工作计划

语文教研活动工作计划

时间:2022-06-02 10:16:30 工作计划 我要投稿

语文教研活动工作计划

  时间流逝得如此之快,很快就要开展新的工作了,该为接下来的学习制定一个计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧?下面是小编精心整理的语文教研活动工作计划,希望对大家有所帮助。

语文教研活动工作计划

语文教研活动工作计划1

  一、本学期教研活动工作重点

  1.“高中语文‘学本’课堂的构建”项目。以常态课堂为抓手,以学生学习方式转变为核心,从学习起点研判、学习过程优化和学习结果监测三方面入手,探索高效低负的课堂教学模式,构建“学生本体,学习本位,学为中心,以学定教”的'高中语文“学本”课堂,实现从“讲台上的学习”到“课桌上的学习”的变革。

  2.基于核心素养的学习任务案例研究。以高中语文“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”等四项核心素养为纲要,以“学习任务群”的设计和实施为研究中心,理论联系实际,促进教师在案例研究中正确理解新课标,更新教育教学理念,提升课程执行能力。

  3.学考高考研究指导。组织教师研读《20xx年浙江省普通高考考试说明·语文》和省考试院命制的20xx高考测试卷,研究考试目标、内容和试卷结构等方面的变化,分析学生“测试卷”和“二模”答题情况,明确复习备考的目标,探索复习高效策略,更加有效地指导学生应对新高考。

  4.重新启动文学社建设。随着高考制度改革的推进,高校自主招生力度逐年加大,而各校自招优惠政策也日益引人关注。目前已有8项全国性作文(人文知识)竞赛获得高校自招加分认可。因此启动文学社建设

  二、活动安排

  1、一师一优课评比(z)

  2、论述类文本阅读和学本课堂的建构,举办一次市直教研活动(z)

  3、参加各年级市直教研活动(全体老师)

  4、配合教研员调研指导活动(全体老师)

  5、文学社建设启动(z)

  高中语文教研活动表

  周次 日期 内容 活动地点 参加对象

  预备周 2.6-2.12 2月12日(正月十六,周日)报到注册,始业教育

  1 2.13-2.19

  2月13日(正月十七,周一)正式上课

  高中语文教研员工作会议

  市直高中语文教研组长会议

  二十一中

  2 2.20-2.26

  第一次教研活动,确定计划和安排

  高二办公室

  语文组全体教师

  3 2.27-3.5

  4 3.6-3.12

  第二次教研活动,教研员来学校教学视导

  高一高二

  语文组全体教师

  5 3.13-3.19

  高三第二次适应性考试分析研讨活动

  永嘉中学

  高三教师代表

  6 3.20-3.26

  第三次教研活动:讨论优课

  语文组全体教师

  7 3.27-4.2

  4月2日至4日清明节放假

  8 4.3-4.9

  省普通高中学考选考(4月8日-10日)

  9 4.10-4.16

  第四次教研活动:论述类文本教学

  学校大礼堂

  市直相关语文老师

  10 4.17-4.23

  期中考试

  11 4.24-4.30

  高三第三次适应性考试(4月28-29日)

  4月29日至5月1日劳动节放假

  12 5.1-5.7

  市直高一语文教研活动

  二十二中

  高一教师

  13 5.8-5.14

  第五次教研活动

  语文组全体教师

  14 5.15-5.21

  文学社联盟交流暨作文教学研讨活动

  乐清三中

  教师代表

  15 5.22-5.28

  5月28日至30日端午节放假

  16 5.29-6.4

  市直高二语文教研活动

  待定

  高二教师

  17 6.5-6.11

  6月7—8日全省普通高校招生考试

  18 6.12-6.18

  第六次教研活动

  语文组全体教师

  19 6.19-6.25

  20 6.26-7.2

  期末考试,学期结束工作

  21 7.3-7.9

  7月4日开始放暑假

语文教研活动工作计划2

  一、本学期教研活动工作重点

  深入贯彻落实县教育局关于全面实施教育十大项目工程的通知精神,学习《义务教育与语文课程标准》(20xx版),围绕“有效教学”这个核心,突出“提高教育教学质量”和’提高教师业务水平两大重点。

  1.加强有效的研究与指导,推行初中语文学科教学常规。

  学习《义务教育与语文课程标准》(20xx版),指导语文组教师准确理解新课程标准,准确把握教学要求,规范教学行为,加强针对性,提高教学质量。

  2.开展基地评审活动,加强教研组和教师队伍建设。

  强化学习意识,通过培训和自身修炼,提高对语文学科教育教学研究能力。强化教研问题意识,注重教研活动有效的策划,提升教研品质。

  3.加强作业和评价研究,提高评价检测反馈功能

  指导本组教师研究作业,研究习题,提高教学评价的有效性。切实减轻学生过重的.课业负担,促进学生全面发展。指导初三老师做好对上半年学业考试的质量分析工作;做好八年级学业质量合格验测的准备工作。关注后20%学生学业成绩,积极提高学生学习积极性。

  二、教学调查的内容和方法

  深入课堂,通过听课、评课、座谈、个别访谈和专题研讨等途径获取相关信息,寻找解决问题的对策。

  20xx年度(上)语文教研活动安排表

  周次

  日期

  内 容

  活动地点

  参加对象

  预备周

  8.27~9.2

  教师报到 始业教育

  1

  9.3~9.9

  正式上课

  2

  .9.10~9.16

  县教研组长

  孤山中学

  教研组长、

  3

  9.17~9.23

  校语文组会议,制定计划

  本校

  全组成员

  4

  9.24~9.30

  七年级教研活动

  枫林中学

  七年级老师

  5

  10.1~10.7

  中秋、国庆放假(布置学生完成读后感)

  6

  10.8.~10.14

  校开放周 全体老师上公开课

  本校

  语文组老师

  7

  10.15-10.21

  学生读后感上交

  本校

  教师下水作文比赛

  徐向荣

  集体备课《湖心亭看雪》

  校会议室

  全体语文教师

  8

  10.22~10.28

  钢笔字比赛

  本校

  全体学生

  9

  10.29~11.4

  县初中语文学业考试质量分析

  桥头中学

  九年级老师

  10

  11.

  5~11.11

  八年级教学研讨活动

  永嘉体校

  全县八年级语文教师

  11

  11.12 -11.18

  期中考试

  全体学生

  12

  11.13-11.25

  集体备课(课题待定)

  全体成员

  13

  11.26~12.2

  县送教下乡

  乌牛中学

  校诗歌朗诵比赛

  参赛学生

  14

  12.3~12.9

  校开放周

  15

  12.10~12.16

  初中学生阅读比赛

  全体初中部学生

  16

  12.17~12.23

  八年级语文质量合格率模拟考试

  17

  12.24~12.30

  县古诗词朗诵比赛

  18

  12.31~1.6

  元旦放假

  19

  1.7~1.13

  20

  1.14~1.20

  八年级语文质量合格率考试

  21

  1.21~1.27

  期末考试,常规检查

  22

  1.28~2.3

  学期结束工作

语文教研活动工作计划3

  一、指导思想

  深入贯彻落实温州市教育局关于全面提高教育教学质量的精神,以深化初中课程改革为重点,以“课堂评价”带动下的“课堂任务单”的推进作为课堂变革项目实施为核心,开展山绣中学语文的实践与研究;以提升学生语文素养为宗旨,继续推行“大阅读”理念,丰富阅读方式,拓展深化读写结合的`广度和深度;规范并努力建立以“大阅读”理念为主轴的山绣中学特色的教研活动。

  二、工作重点

  (一)七年级推进“课堂任务单”的课程研究,深入实践语文课堂教学,具体落实教研活动。

  1.工作目标:

  (1)以备课组为单位,推出具有借鉴意义可操作性的课堂教学精品课型课组群,并公开展示,辐射全校。

  (2)引导老师围绕研究主轴方向,开展有效的备课组研究活动,带动日常课堂教学的更新和智慧。

  2.工作措施:

  结合“课堂任务单”的相关活动,七年级备课组老师每人设计一个课组精品案例。以备课组为单位,承办教研活动,办出备课组自己的教研活动的特色。

  (二)以市教研室计划中的各项评比作为教研平台,深入推进“小文学家”的评比活动,带动全校文科特长生的个性生命成长。

  1.工作目标:

  深度做好“小文学家评比”的一系列比赛流程。并借此作为学生文学素养养就的活动重要推进的策略,带动七八年级备课组探索更多的实施策略,从而落实“小写手”、“小作家”、“小文学家”的理念。

  2.工作措施:

  小文学家评比:明确“布置工作、备课组评比、校级评比、市级评比”的`时间节点。通过“小文学家”形式,充分利用小文学家评比的辐射作用,带动全校更有效的语文阅读活动。本次活动要坚守住文学社基地,以点辐射面,提升质量,争创佳绩。

  (三)办好“一师一优课”活动,促成青年教师的成长。

  1.工作目标:

  (1)建立学科文化节的档案,明确每一项活动的评价,并及时积累优秀成果。

  (2)通过学科文化节的活动,反观语文课堂教学活动。

  2.工作措施:

  以备课组为单位,专人负责评价及反馈,建立专项电子档案。发挥记者团的能量,拍摄、记录、采访等。教研组要做好提前规划、培训重点、交代清晰等工作。

  (四)有计划有序列开展好“命题竞赛”等活动,促进青年教师的发展。

  精心策划好校级命题研究活动,通过系列化的活动激发命题兴趣,丰富年青教师的命题理论知识,提升命题技术。同时,通过开展校级语文命题竞赛活动,提高语文教师的命题能力,并以此促进教师对语文学科本质的理解和教学能力的提高。

  (五)开展好“越绣”文学社、记者团等相关的职业体验活动,出版“越绣”第三期。

  1.工作目标:

  (1)出版“越绣”第三期。

  (2)开好文学社拓展性课程、开展好作家引进的文学活动。

  (3)文学社、记者团参与各项语文活动。

  2.工作措施:

  明确“越绣”工作计划,精心策划“越绣”杂志内容和项目,力求活动有计划,有实效,促进文学优质的学生全面素养的提升。

  (六)加强语文本位学科“校本拓展性”课程的整合和提升。

  1.工作目标:

  (1)推出精品校本课程。

  (2)整合精品课程为课程体系。

  2.工作措施:

  (1)定期讨论研讨调查,为校本课程积累更多的资料。

  (2)山绣中学语文教研活动表

  (3)周次日期内容地点对象

语文教研活动工作计划4

  一、指导思想:

  以校本研究为阵地,充分发挥教育科研的先导作用,充分发挥各教研组长的职能作用和全体老师的主观能动性,让教研活动真正成为全体参与,各尽其能的自主活动。让每个教师都成为教研阵地的主人。以此提高教师素质,提高教学质量。

  二、主要研究任务及要求

  1、科学,扎实,有序,高效的开展业务学习。根据教师的教学实际,力求解决教学中的困惑,提炼教师的.教科研水平为目的,开展内容丰富,形式多样的学习活动。学习教育理论,课标,教材,教师用书,各级教育教学的具有指导性的文章,外地经验等。本学期共安排了八次业务学习,采用集中学习与分组研讨相结合的办法,通过集中学习,同伴互助,专家引领,总结交流的形式。以校本研究为龙头,以课堂教学为为阵地,充分发挥年级教研组长的职能作用和全体老师的主观能动性。

  2、狠抓年级教研组的研究课活动。各年级教研组要加强教师之间的合作交流,集思广益,取长补短,让研究课融入集体智慧的结晶。每个年级组开学初认真组织学习,浏览自己的所任学科的教材,制定好教学教研计划。确立好自己研究课授课的内容,每位老师一学期上好一节年级研究课,认真备课,说话,课后要点评。要充分体现自己的教学特色,尽职尽责完成好各项教学教研任务。 学期结束时组长要收齐研究课的教案,反思,点评材料,上交到语文组。

  3、夯实课题研究,提高课题研究的实效性。结合当前的课改形势,制定好阶段性计划,开好三个会,即学期初的工作布置、期中的检查、期末的总结。省级研究课题《小学语文课堂教学效果研究》,州级个人研究课题和县级研究课题,要扎实地开展研究。让课题研究和课堂实际相结合,让课题研究成果在教学中得到推广和应用。根据学校安排,本学期要选派一节研究课进行课题研究成果汇报,上课------评课----讲座的流程进行。这样以课题研究提高老师的科研水平,以课题研究形成学校的办学特色。要在研究中发现问题、提出问题、解决问题。提高自身业务水。

  4.合理利用资源,享受资源,让信息教育,网上教研成为我们学习交流成长的平台。每位教师积极参加州网上教研活动。每次活动各年级要认真组织观课,评课,集体研讨,每次必须选派两位以上老师发言。还要按要求上传文章,积极参加省州“网络教研先进个人”和“网络教研精品文章”评选活动。

  5.认真组织好赴省参赛的优质课。本学期杨华老师代表州赴省参赛,这是我州的大事,也是我校的荣耀。语文组将在州县专家的指导下,在学校和教科室的直接领导下,群策群力圆满完成。以此展示我校最佳教学风采。

  6、各年级扎实开展语文实践活动和各种竞赛活动。三至六年级认真组织好县教育局关于开展“庆祝建国60周年中小学生网上作文竞赛”的活动。每班必须按要求上传三篇以上的佳作,语文老师负责把关,学校也将抽专人对参赛作品进行评奖。此外要加强学生课外阅读的指导,充分发挥学校图书室、班级图书角的作用。保质保量完成《课标》规定的课外阅读任务。树立大语文观,真正提高学生的语文素养。

语文教研活动工作计划5

  一、指导思想:

  本学期,语文教学组将在新的课程标准的指导下,深化语文教学改革,努力转变教育教学观念,,认真学习学校的教学理念,细致落实学校和教务处有关教学任务,大力提高课堂教学效率,以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育,大面积提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作。完善教学常规管理,以教育科研为动力,以提高教学质量为核心目标,努力推进“轻负担、高质量”的课程改革。

  二、工作目标:

  1、认真学习教育理论,树立现代教育的观念。

  2、规范常规教学,保证素质教育的全面实施。

  3、继续进行课题研究,提高课题研究的质量。

  4、加强青年教师的.培养,促进语文教师队伍素质的全面提高。

  三、工作措施

  1、认真学习教育理论。

  (1)明确学习内容。

  (2)突出学习重点。

  (3)完善学习制度。各年级备课组要根据理论学习的内容、本年级的实际情况制订切实可行的学习计划,采用集体读和个人读相结合的办法,注意理论学习与教学实践相结合,注意学习、实践与经验总结相结合,努力提高学习效率,切实提高自己的理论水平。

  2、科学规范常规教学,保证素质教育的全面实施

  1)抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心,以抓学生的创新精神和实践活动为出发点,以提高课堂教学效率和发展学生语文素质为宗旨,以抓学生的"双基"和学习习惯为立足点,真正把素质教育落在实处。以月考为教学常规评价的重要方式,促进教学常规中教学知识点的落实。

  2)学习研究课程标准及新教材仍然是本学期教研工作重点之一。让每位教学组成员有计划地学习课程标准,以课程标准为准则进行教学,以确保教学质量的稳步提高。

  3)教学组活动的常规要求。教学组活动至少每周一次,每次至少两节课,形式多样,做好记录,记录时要书写规范、整齐、详实,以备参加优秀教学组的评比活动。

  4)备课组抓好集体备课的过程管理,重在讨论教材的处理,每位成员要因材施教,实施自己的教学过程以提高教学质量。集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件,备课前要组织同年级同学科的教师认真分析教材,统一认识,并做好讨论记录,然后分工备课,认真修改,直至将它转化为自己的认识。

  5)在学校阅览室完工后要充分利用学校阅览室、图书室的优势,加大学生的阅读量。本学期要通过个教学组员,成立我校文学社,出校刊。

  3、抓好课题研究,提高课题研究的质量,积累素材,积极申报相关的课题。

  4、加强青年教师的培养,促进教师队伍素质的全面提高。

  5、坚持正确导向,积极做好横向与纵向联系,抓好毕业班教学工作,特别是毕业班学生语文基础知识。

  6、认真落实学校教学工作精神,实行教学五统一:统一教研活动,统一备课,统一教学资料,统一作业,统一考试。要把教研组、备课组营造为学习型组织,增强团队意识,加强合作交流,注重教学质量的整体提高。

  四、活动安排

  1、做好七、八年级的月考命题、阅卷等考务工作,做好资料积累。组内加强联系、交流。

  2、落实教学教研常规,做好备课组内的教学工作。

  3、做好每位教师公开课、理论学习等教科研工作。

语文教研活动工作计划6

  一、指导思想

  深入贯彻落实温州市教育局关于全面提高教育教学质量的精神,以深化初中课程改革为重点,以“课堂评价”带动下的“群文阅读”的推进作为课堂变革项目实施为核心,开展山绣中学语文的实践与研究;以提升学生语文素养为宗旨,继续推行“大阅读”理念,丰富阅读方式,拓展深化读写结合的广度和深度;规范并努力建立以“大阅读”理念为主轴的山绣中学特色的教研活动。

  二、工作重点

  (一)继续深入推进“群文阅读”课程研究,深入实践语文课堂教学,具体落实教研活动。

  1、工作目标:

  (1)以备课组为单位,推出具有借鉴意义可操作性的课堂教学精品课组群,并公开展示,辐射全校。

  (2)引导老师围绕研究主轴方向,开展有效的'备课组研究活动,带动日常课堂教学的更新和智慧。

  2、工作措施:

  结合“群文阅读”相关活动,35周岁以下的老师每人设计一个课组精品案例。35周岁以上的老师,参与并指导一个课组案例。课组精品案例,期末上交,作为期末“备课”评定的重要参考依据。课组精品案例包括学材设计、“大阅读”理念实践、操作指南、作业设计、写作指引、达成效果等。

  以备课组为单位,承办教研活动,办出备课组自己的教研活动的特色。

  (二)以市教研室计划中的各项评比作为教研平台,深入推进“阅读”的读后感活动,促成青年教师的快速成长。

  1、工作目标:

  (1)深度做好“读后感评比”的一系列比赛流程。并借此作为学生阅读活动重要推进的策略,带动七八年级备课组探索更多的阅读实施策略,从而落实“大阅读”理念。

  (2)做好青年教师的优质课评比的一系列比赛流程,并借此平台促进年青老师的快速成长。

  2、工作措施:

  读后感评比:明确“布置工作、备课组长的示范推广、备课组评比、校级评比、市级评比”的时间节点。通过“读后感”形式,充分利用优秀读后感范文的辐射作用,带动全校更有效的语文阅读活动。本次活动要坚守住文学社基地,以点辐射面,提升质量,争创佳绩。

  优质课评比:山绣中学年青教师较为密集,但由于缺乏教学经验,去挑战优质课的平台,不容乐观。但这也是培养年青教师的契机。本学期搭建青年教师共修成长的平台,以一周自学,一周共修,模仿名师工作室的操作模式,安排具体的课例研讨学习、课堂观察、实战比赛、专家引领等系列活动,提升青年教师的赛课能力,存进年青教师的发展。

  (三)办好学科文化节活动,深入明确每项活动的评价。

  1、工作目标:

  (1)建立学科文化节的档案,明确每一项活动的评价,并及时积累优秀成果。

  (2)通过学科文化节的活动,反观语文课堂教学活动。

  2、工作措施:

  以备课组为单位,专人负责评价及反馈,建立专项电子档案。发挥记者团的能量,拍摄、记录、采访等。教研组要做好提前规划、培训重点、交代清晰等工作。

  (四)开展好“越绣”文学社、记者团等相关的职业体验活动,出版“越绣”第二期。

  1、工作目标:

  (1)出版“越绣”第二期。

  (2)开好文学社选修课、开展好作家引进的文学活动。

  (3)文学社、记者团参与各项语文活动。

  2、工作措施:

  明确“越绣”工作计划,精心策划“越绣”杂志内容和项目,力求活动有计划,有实效,促进文学优质的学生全面素养的提升。

语文教研活动工作计划7

  一、本学期教研活动工作重点

  1、“高中语文‘学本’课堂的构建”项目。以常态课堂为抓手,以学生学习方式转变为核心,从学习起点研判、学习过程优化和学习结果监测三方面入手,探索高效低负的课堂教学模式,构建“学生本体,学习本位,学为中心,以学定教”的高中语文“学本”课堂,实现从“讲台上的学习”到“课桌上的`学习”的变革。

  2、基于核心素养的学习任务案例研究。以高中语文“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”等四项核心素养为纲要,以“学习任务群”的设计和实施为研究中心,理论联系实际,促进教师在案例研究中正确理解新课标,更新教育教学理念,提升课程执行能力。

  3、学考高考研究指导。组织教师研读《20××年浙江省普通高考考试说明·语文》和省考试院命制的20××高考测试卷,研究考试目标、内容和试卷结构等方面的变化,分析学生“测试卷”和“二模”答题情况,明确复习备考的目标,探索复习高效策略,更加有效地指导学生应对新高考。

  4、重新启动文学社建设。随着高考制度改革的推进,高校自主招生力度逐年加大,而各校自招优惠政策也日益引人关注。目前已有8项全国性作文(人文知识)竞赛获得高校自招加分认可。因此启动文学社建设

  二、活动安排

  1、一师一优课评比

  2、论述类文本阅读和学本课堂的建构,举办一次市直教研活动

  3、参加各年级市直教研活动(全体老师)

  4、配合教研员调研指导活动(全体老师)

  5、文学社建设启动

  高中语文教研活动表

  周次、日期、内容、活动地点、参加对象

  预备周、2.6—2.12,2月12日(正月十六,周日)报到注册,始业教育

  1、2.13—2.19,2月13日(正月十七,周一)正式上课,高中语文教研员工作会议,市直高中语文教研组长会议,二十一中

  2、2.20—2.26,第一次教研活动,确定计划和安排,高二办公室,语文组全体教师

  3、2.27—3.5

  4、3.6—3.12,第二次教研活动,教研员来学校教学视导,高一高二,语文组全体教师

  5、3.13—3.19,高三第二次适应性考试分析研讨活动,永嘉中学,高三教师代表

  6、3.20—3.26,第三次教研活动:讨论优课,语文组全体教师

  7、3.27—4.2,4月2日至4日清明节放假

  8、4.3—4.9,省普通高中学考选考(4月8日—10日)

  9、4.10—4.16,第四次教研活动:论述类文本教学,学校大礼堂,市直相关语文老师

  10、4.17—4.23,期中考试

  11、4.24—4.30,高三第三次适应性考试(4月28—29日),4月29日至5月1日劳动节放假

  12、5.1—5.7,市直高一语文教研活动,二十二中,高一教师

  13、5.8—5.14,第五次教研活动,语文组全体教师

  14、5.15—5.21,文学社联盟交流暨作文教学研讨活动,乐清三中,教师代表

  15、5.22—5.28,5月28日至30日端午节放假

  16、5.29—6.4,市直高二语文教研活动,待定,高二教师

  17、6.5—6.11,6月7—8日全省普通高校招生考试

  18、6.12—6.18,第六次教研活动,语文组全体教师

  19、6.19—6.25

  20、6.26—7.2,期末考试,学期结束工作

  21、7.3—7.9,7月4日开始放暑假

语文教研活动工作计划8

  为了提升教师把握教材、驾驭课堂的能力,促进教师专业发展,不断推进素质教育,发展学生全面素质,提高教育教学质量。以提高教师素质为主线,加大教科研力度。以校本研修为基础,常规教研活动为载体,提高教学研究实效性。在“研”字上做文章——认认真真研究教材、研究学生、研究课堂、研究教法、研究学法,切实优化课堂教学,提高课堂教学有效性;在“实”字上下功夫——每位教师力求做到学习实实在在、研究结合实际、教学讲求实效,虚心学习先进经验,踏踏实实做好“教学六认真”工作,全面提高教育教学质量。

  (一)明确教研形式

  建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素,以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。

  1、集体备课:实行“学科分单元协作研讨——个人备课——资源共享——个性化使用”的备课模式,实行备课资源的适度共享。以教研组或年级组为单位,教研组长或年级组长牵头,每个单元进行一次集体备课活动。主备教师要提前一周把教案送到组内教师手中,组内教师要认真研读并提出改进意见,在集体备课活动中进行讨论交流,进一步完善教案设计,经过认真修改后再使用。

  2、反思交流:提倡教师写教学反思,并针对教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流,促进教师与同伴的对话,注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见,促进教师共同提高。

  3、主题教研:以教学中的问题或困惑为研究内容,确立一个教研主题进行研究,组内每人至少围绕主题选择一单元进行备课,再选择这一单元中的重点内容上公开课,通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论,谈自己的想法、看法,集思广益达到同伴互助、共同提高。

  4、理论学习:围绕教学主题研讨过程中的`疑难问题,开展学习,寻求理论指导。理论学习要做到组内学习与自己自学相结合,通过理论来指导教育教学实践,不断提高教育教学水平。

  (二)落实主要工作措施

  1、教研活动要做到三定五有:定时间、定内容、定研究课题;有活动计划,有活动记录,有活动原始资料积累,有效果,有教研组活动总结。学科教研组要经常性地开展理论学习、听课评课、疑难问题探讨等小型多样的活动,形成“平时随时研,隔周重点研”的教研氛围,教研活动要做到目标明确,研究深入,扎实有效。

  2、加强教研组队伍建设。每学期听课不少于12节,并能主动与上课老师交换意见,及时发现精彩片段并在学校公布。

  3、落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习等活动,在活动时可以把集体备课与反思交流活动结合起来,主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动,相应教师要按时参加并积极发言,与同伴互动,共同进步。

  4、继续开展“走出去,请进来”活动,积极参加上级部门举办的各项教研培训活动,参培教师在认真学习的基础上,要积极进行反思,回校后以讲座或观摩课、示范课等形式做好再培训工作。、

  5、继续开展教师在校内、学科教研组内、年级组内上公开课活动,不断提升教师课堂教学技能。

  6、认真落实教学常规。

  附具体工作安排:

  九月份:

  1、制定各项计划

  2、集体备课的指导

  3、作业检查的要求

  4、认真学习《教学常规考核要求》

  5、师德征文评比

  十月份:

  1、培优辅差工作的开展

  2、继续进行集体备课,做好校级公开课准备工作

  4、四年级现场作文比赛预选及制定培养方案

  5、组织学习如何评课

  6、年级组老师教学比武的进行

  7、学习小学语文教学大纲

  十一月份:

  1、三年级学生字词听写比赛

  2、小组听课、评课。

  3、讨论:如何提高学生的阅读水平

  4、中期考试总结会

  十二月份:

  1、四年级现场作文比赛

  2、教师集体备课。交流教学中遇到的疑难问题

  3、小组听课、评课

  4、观摩名师课堂

  5、讨论:如何提高学生的作文水平

  一月份:

  1、讨论课堂教学中遇到的疑难问题

  2、教师集体备课

  3、期末复习计划

  4、备考讨论会

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