学年第二学期小学教科室工作计划范文
“规范，有效，校本，特色”这四个词一直是我校最近几年教科研工作中的重点，本学期中，教科室将一如既往围绕这四个词语开展工作。进一步加强与推进“十二五”学会课题的工作，积极开展“十二五”省规划办课题的申报工作。加强“本色课堂，特色有效”教学,微型课题等重点领域的研究。
一、工作重点：
1.认真落实课题研究工作，积极开展跟课题研究有关的活动。
2.与教导处配合，积极开展课堂教学，让教师带着课题研究的意识去尝试改革课堂，发展学生。
3.加强骨干教师与青年教师队伍的建设，进一步提升学校的发展力量。
4.加大对各类教学论文随笔的投稿力度，推动教师的专业成长。
二、具体实施
（一）认真落实课题研究工作，积极开展跟课题研究有关的活动。
1.做好“十二五”苏州市级教育学会课题《基于微型课题研究下的教师专业化发展的行动研究》的工作。
（1）召开课题组例会，明确本学期研究的内容。
（2）开展好沙龙研讨活动。
（3）结合市级微型课题，开展市级微型课题论证活动。
（4）积极上好课题研究课，鼓励青年教师积极尝试，勇于探索。
（5）征集课题研究有关的教案，随笔，论文。
（6）继续做好网络课题资料的上传工作以及其他资料的整理收集工作。
2.积极开展“十二五”省规划办课题的申报工作，为新一阶段的课题研究做好充分的准备。
此次正值“十二五”省规划办课题的第二批申报，为了让前后课题能够衔接好，也为了让我校的课题研究提升内涵，所以在本学期中教科室将根据前期的准备，申报省规划办的课题。
3.落实好省特教课题子课题的研究工作。
在上学期的基础上继续配合省特教主课题做好我校子课题的研究工作，重点落实在对特教学生的跟踪，记录，资料的积累上。
3.扎实开展市级微型课题的研究工作。
（1）做好我校第三批市级微型课题的工作。
①期初将对上学期的微型课题研究的过程新手册的填写一一做个反馈。
②开展市级微型课题论证活动。
③召开微型课题组例会，做好第三批微型课题的结尾工作。
（2）开展我校第四批市级微型课题的申报工作的准备。
根据我校的教科研实际情况，教科室将同教导处，各教研组协同合作，收集一线教师中的课堂教学问题或者班主任，少先队工作方面的问题，将教师中的各类教育教学（此文来自斐斐课件园）问题凝练成一个个微型课题研究的问题，同时结合学校“十二五”主课题的申报工作，从主课题中分解出子课题，微型课题，开除研究菜单，给教师提供微型课题研究的内容，然后鼓励教师撰写课题申报方案，力争申报成功。
（二）与教导处配合，积极开展课堂教学，让教师带着课题研究的意识去尝试改革课堂，发展学生。
（1）进一步加强对课堂教学的研究，和教导处抓好“本色教学，特色发展”活动，“同课异构”活动，“微型课题”研究课以及各类公开课，人人上节实践课，随堂听课等活动。在活动中共同探求教师发展，学生发展的平台，切实提高教师的教研意识，促进学校教学质量（此文来自优秀斐斐课件园）的提高。
（2）进一步加强对课堂教学的评价研究。对学校原有的课堂观察表作细致的修改，结合教师个人课堂研究问题进行观察记录，通过课堂教学观察，分析问题，探讨问题，解决问题，提高教师的教学能力。
（三）加强教师队伍的建设，进一步提升学校的发展力量。
教师队伍的建设一直是我校研究的重点工作。本学期我们将继续从以下几方面开展教师队伍的建设。
1.教师自身的学习。
我校这几年来已经形成了教师自身学习的'良好氛围。通过教师利用寒暑假与平时的时间，积极开展读书心得与读书摘记的评比活动，一方面让教师能够通过这种方式学习教育教学（此文来自斐斐课件园）理论知识，博览群书，另一方面也让教师养成了勤于读书的好习惯。本学期将继续开展教师读书心得读书摘记方面的评优活动。另外，结合远程学习活动，开展教师的自身学习。
2.组织与开展各类培训。
（1）校本培训。
我校有一批较好的骨干力量，所以要充分利用好这些条件，引领校本培训，搭建展示平台。分析我校教师特点，构建分层培养梯队，通过
研究课、讲座、对口培养、理论学习、文章撰写等众多措施，引导全体教师师德师能整体提升；拔尖人才才有所用、示范引领；让中青年教师承接跟上；让新教师快速成长。
（2）外出与引进培训。
通过学校的平台，邀请市级以上的教育教学（此文来自斐斐课件园）方面的专家做专题讲座，或进行听课等活动。同时给青年教师外出培训的机会，积极参加市级组织的各级各类培训研究活动。
3继续抓好青年教师的三年成长”计划，骨干教师成长计划的填写与落实工作。
4.继续实施“青蓝工程”，实施“以老带新”，建立“同伴互助”关系，要求指导教师每月必须至少听青年教师两节课，课后要做好听课后的指导。青年教师则要虚心好学，主动听指导老师的课，同时征集“青蓝工程”教学实录稿与评课稿。
5.用好教师个人博客，能做到每月有更新。
6.开展市级骨干教师，镇级骨干教师的申报工作。
（四）加大对各类教学论文随笔的投稿力度，推动教师的专业成长。
本学期，教科室鼓励教师将文章撰写与教科研活动相结合，依据课堂、跳出课堂、反思课堂；倡导教师自觉将教育教学（此文来自斐斐课件园）经验适时转化成显性成果；扶植教师在实践中逐步实现由实践型向研究型角色的转变；积极为教师寻找路径、搭建平台，传达更多参赛信息，把与社会声誉高、富有教育影响力的杂志社的投稿地址及时推荐给教师，将教师的优秀文章择优推荐。在此基础上做好校刊校报的编印工作，为师生提供快捷和丰富的精神食粮。
三、主要工作安排
二月：
1.制订本学期教科研工作计划
2.收集教师的寒假学习活动资料：摘记，心得等。
三月：
1.召开教科研例会，部署本学期课题研究的工作。做好“十二五”学会课题的指导工作。
2.做好微型课题“过程性手册”的反馈工作。
3.教师读书心得，读书笔记评优活动。
4.申报省规划办课题。
5.出刊《迎阳报》科学版总第61期。
四月：
1.结合校际教学研讨活动开展微型课题展示课活动。
2.开展青年教师主题读书沙龙活动。
3.出刊《迎阳报》数学版总第62期。
五月：
1.出好《教科苑》德育版总第29期
2.征集“青蓝工程”听课稿与评课稿。
3.开展市级微型课题论证活动。
4.出刊《迎阳报》英语版总第63期。
六月：
1.开展微型课题的主题沙龙活动。
2.完成教科室工作总结。
3.出刊《迎阳报》家长版总第64期。
4.征集与课题研究有关的教师论文，随笔，教案等征集工作。
5.积极申报市镇两级教学能手，学科带头人等骨干称号。
6.各类资料的整理与归档。
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