地理教研组工作计划15篇
时间过得太快，让人猝不及防，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一起对今后的学习做个计划吧。那么我们该怎么去写计划呢？下面是小编精心整理的地理教研组工作计划，希望能够帮助到大家。
地理教研组工作计划1
一、指导思想
坚决贯彻执行学校本学期教学工作计划，深化普通高中地理课程改革，面向全体学生，为学生将来的可持续发展奠定基础；提高深化课程改革课堂有效学习，推进“导学案”的实施，增强课堂教学的效率；积极引导组内教师做真实的研究，不断提高地理学科的教育教学水平，将优秀教研组的光辉继续发扬光大。
二、本学期教研活动工作重点
1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想 学习《河北省深化普通高中课程改革方案》和新修订的《河北省普通高中学科教学指导意见》等文件精神，积极参与深化普通高中课程改革培训及选修课程建设专题研讨培训，加强对深化课程改革的研究与指导，关注深化课程改革中出现的新情况和新问题。
2、加强备课组建设 本学期开始，全面推进“导学案”这项有效学习的课堂教学变革项目，教学常规着重落实“导学案”编写、收发、批改与反馈情况。故加强集中全组智慧，进行集体备课，对每一节课的内容都进行深入的探讨，对教学过程进行细致的规划，任务分配，成员认真编写导学案，包括自主学习、合作探究的设计、课堂练习的选择等等，教师在此基础上，可以结合学情和个人教学风格，进行部分修改，形成适合自身特点的导学案。达成“大同”“小异”，把规范与自身特色相结合。发挥骨干教师的引领作用，保证新教师的教学质量，集中全组老师智慧的教学案。
3. 扎实做好常规教学和教研教改工作
努力做好地理学科教研活动，努力做到周密部署，精心设计，系统安排，并努力使各项教研活动主题鲜明、方法得当、效果明显，进一步增强地理教研活动的效益；加强引导教师做“与有效学习有关内容方面”的课题研究，为提升学校教育教学质量做贡献。
4．加强教师培养
根据学校教育振兴五年行动计划，积极培养高素质的教师队伍。积极参与《导学之星》评比等有关活动。关注青年教师的成长，做好师徒结对工作，充分发挥骨干教师的示范辐射和传、帮、带作用，带动青年教师成长，促进地理学科教师队伍建设。
三、各段备课组长及成员：高一备课组长：XX 成员：XX XX XX高二备课组长：XX
高三备课组长：XX四、师徒结对XX——XX、XX XX——XX
地理教研组工作计划2
在学校教研室和高中教导处的正确领导下，进一步加大教法、教研力度，积极转变教育观念，培养教师新课程的意识，体现课改的要求，充分发挥组内教师潜能，使教师尽快向育人型、综合型、科研型过渡，提高素质，使之尽快适应现代化建设对教师队伍的要求。为了响应学校关于提高教学质量、加强教师队伍建设的要求，发动组内成员，制作多媒体教学软件。为了提高教学质量，我组教师制定以下工作计划：
一、做好思想工作，坚定学生学好地理的信心
由于地理学科记忆性强，加之中学阶段的学生理解能力有限，在学生头脑中的印象已所剩无己，面对初中的四本书，产生了畏惧情绪，为此，我们全组教师在班级介绍学习方法，做学生思想工作，使学生对地理学科有深刻认识，探索学习地理的规律和方法，做一名主动的求知者，这样使学生充满学好地理的信心。
二、讲求质量，提高能力，从教学入手
传授知识从教学入手，只有抓好教学，成绩才会提高，同时在教学中更应注意培养学生能力，以适应高考的需要，因此，我从以下几个方面入手抓教学工作：
（1）备好课
备好课，是上好课的基础和前提，那么，如何备好课呢？我们的原则是，以大纲为指导，以考试说明为指针，以教材为基础，以大学教材为扩展，结合几年高考试题进行备课。
（2）课后辅导
课后辅导是发现问题，提出问题，解决问题的最好方法，我组教师要在自习课时间内主动辅导学生，对错题一定要求重做，并在其他班讲解，以免再犯同样错误，同时在课后辅导中，非常注重培养学生学习方法。
（3）精讲精练
课堂上，教师一定要做到精讲，多给学生时间，上学生有思考的余地的课，课下，一定要精练，及时巩固，反复练习，做到温故而知新。
地理教研组工作计划3
一、指导思想
我们组的八名教师一定会在学校各级领导的带领下，认真学习和贯彻新课程理念，认真贯彻落实学校关于本学期教学工作的总体要求。进一步探究初中地理、生物科学的课堂教学方法，以实施“361有效课堂”教学为中心，优化生物、地理课堂教学质量，促进学生素质的全面发展，帮助学生树立科学态度、科学精神和爱国主义精神，培养学生创新的思维习惯。本组全体教师继续发扬爱岗、敬业、团结、协作的精神，为学校的发展做出贡献。
二、主要工作目标
1.通过自身的业务学习和对学校领导业务讲座的学习，不断更新教学观念，提升业务素质，不断用正确的理念和科学的方法来引领自己的教学。
2.继续使用“361有效课堂”模式进行教学，不断反思，研究总结，加深对“361有效课堂模式”的认识与理解，并力求能驾驭自如。继续在课堂上探究本学科的研究主题，使之更深入，更细化，达到预期的研究目的。
3.要继续精选作业内容，适量适度，全面典型，力争课上完成，课下不布置作业。确实减轻学生的作业负担，提高作业质量。通过学生的互评作业，培养学生认真、仔细、负责的学习和工作态度，并且以此来达到巩固所学知识的目的。
4 .教师要认真批改作业，及时纠正学生做的作业和评的作业中存在的问题和错误，本着对学生认真负责的原则评判作业，切不可敷衍了事。
5．积极参加校内外各种教学活动，尤其是我校的有效课例研讨、教学评优、命制试题等教学活动，力争高质量完成。并积极参加校内外各种形式的培训，厚实自己的专业底蕴。
6. 积极努力创造和谐课堂，建立和谐的师生关系，面向全体学生进行教学。留给学生充足的自主学习，巩固背诵的时间，培养学生自查的能力，训练学生互查互促，使学生既竞争又合作，提高学习效率。
7.结合学科特点，对学生加强思想道德教育，培养学生正确人生观和道德观，培养学生热爱祖国、热爱大自然的思想感情。努力培养学生的学习兴趣。教学相长,全面提高师生的整体素质。
8.按照起初制定的听课讲课计划，认真落实，促进地、生教学质量的提高。
三、具体实施措施
1、认真学习《课程标准》及其他相关的教学理论知识，在《专业成长手册》作好记录，结合教学实际写出感想体会，使学有所用。
2、深入钻研教材，研究每章节的重点难点，研究具体的教学方法,
设计好“361”教学模式导学案，按要求上好每一节课，提高教学质量。
3、认真、及时批改作业，批阅试卷，合理安排学生的辅导，多关注进线生和后进生，面向全体教学。
4、认真参加并完成完成学校组织的各种活动，做到全员参加，坚持到最后。活动后，认真总结，做好反思，多自我反省，自我批评，弥补不足，改进方法，积累教育教学经验，不断提升专业素质。
5、完成学校要求教师每周听课1节课的任务，写好听课笔记，在听课过程中学习其他教师先进的教学方法和理念。加强组内的相互交流、相互听课、相互学习，共同进步。
6、充分备好每一节课，力争上好每一节课，利用导学案，激发和培养学生学习兴趣，培养学生的学习方法、发挥学生的主体作用。
7、生物要做好实验探究工作，提前准备好实验，将学生带入实验室，提高学生动手操作能力，培养学生观察能力。
总之，我们地理、生物组的全体教师会同心协力，以务实的作风，服务的意识，创新的思路开展各项教学、教研工作，力争进一步提高地理、生物的教学质量。
附每周听课安排表
说明：1、讲课教师要按照周次的安排按时讲课，如有特殊情况不能讲课请提前说明，与其他教师调换后，并且告知其他教师。
2、请自己安排班级、日期、课节，并要提前告知各听课教师，以便调课、听课方便。
地理教研组工作计划4
指导思想：
在教务处和教科研室的领导下，协调好各备课组间的关系。认真学习和领会新课程标准，研读高考大纲，发扬爱校爱生、教书育人，富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教研新风貌，为把我组的教研水平提高到一个新的台阶，争当优秀教研组而努力。
工作目标：
一、开展说、听、评课活动，提高教师的教育教学水平，向课堂要质量。
二、加强集体备课活动，在教学过程中仍然要求各课任教师按照"五个一"要求，做好教研工作，即"统一集体备课，统一内容，统一进度，统一作业，统一测试"。
三、重点协助高三年级搞好第一轮的复习，高一年级的会考工作，争取在高考、会考中取得优异成绩。
工作措施：
一、各备课组必须如质如量的完成本学期的教学进度：
1、高一年级：高中《地理》[必修]上册的教学工作。
2、高二年级：完成必修教学工作，做好水平测试复习、选修班完成必修教学工作和区域地理的复习、
3、高三年级：完成第一轮的复习。
二、认真钻研教学大纲和教材，根据学生的基础特点，备好每一节课，狠抓45分钟课堂教学，提高教学效率。鼓励教师采用多种教学方法，特别是应用多媒体手段，使教学更现代化、趣味性更浓、教学效果更佳。在搞好知识传授的同时，特别要注意学生学习能力的培养，把学生素质的提高作为教学的主要目标。
三、继续加强地理研究性学习的课题研究的资料收集、整理工作，要求每个地理教师主持或参与各类子课题的研究，撰写课题研究、教学、教研论文至少1篇，争取在本学年度取得初步阶段成果。
四、重视青年地理教师的培养工作，使他们尽快胜任各自的地理教学工作。
五、每人每学期上公开课或研究课1节，课后进行评课活动，做到互相学习，共同提高，组织青年教师参加学校的教学竞赛活动。
六、加强集体备课工作，按照学校要求每2周应该集体备课、讨论教学内容1次，并且要做好记录，以备检查
七、认真组织好地理课校本课程的开发和高三学生的辅导工作。
八、积极参与学校组织的网络教研活动，经常更新学校网站地理组网页，真正做到资源共享。
时间及活动安排：
1——2周：制定教研组、教师个人教学计划。
3—4周：成立地理天文兴趣小组，制定活动管理办法；参加学校网络教研培训；完成课题研究的开题报告和实施方案并上网。
5—6周：组织青年地理教师的听、评课活动。
7—8周：继续组织本组教师的听、评课活动。
9—10周：各年级认真组织好期中考试的复习、按照学校安排出一份高质量的试卷，做好考试成绩的分析工作。
11—12周：认真总结段考前工作的得与失，及时修正教学计划与方案。
13—14周：组织高一年级地理小论文竞赛和高二地理知识竞赛。
15—16周：积极参加市教研室举办的高三年级地理复习策略研讨会。
17—18周：基本完成教学计划，查漏补缺，认真对待即将到来的期末考试。
19—20周：上交各种表格、资料、教案等，进行期末总结，搞好期考阅卷工作。
地理教研组工作计划5
根据学校本学期教研工作计划要求，本组教研活动以提高课堂教学水平和教学质量为宗旨，以继续完善落实集体备课活动为载体，加强对青年教师的指导培养，加强老教师和青年教师的协作，努力提高本组的整体质量和水平。
（一）完善落实集体备课
按照学校要求进行集体备课。集体备课力求老教师和新教师相互学习，相互促进，老教师从青年教师处吸收新概念、新思路、新方法，青年教师多从老教师处获取教学经验，加速成长。具体要求如下：
“三定”：定时间（每周周二上午）、定内容、定中心发言人；
“四统一”：统一教学目的、统一重难点、统一作业内容、统一教学进度；
“五备”：备大纲、备教材、备教法、备学法、备训练，重点研究本学科教与学的改革与创新。
根据“减负”精神，减员不减质，减员不减责任，在整个教学过程中，更应该体现集体备课的力量，提高教学效率和教学质量。
（二）加强组内老师间相互听课活动，加强课堂教学研究，提高课堂教学水平和质量。
经常性的对被听课老师的授课情况进行探讨分析，以推进课堂教学方法的改革，充分体现教师的主导作用和学生的主体地位，不断提高课堂的教学效率。
（三）继续做好校园网建设和信息技术与地理学课整合课题的研究工作。
要求每位老师将各自年级段的教学资料或课件上传到本组网站，增加资源库的教学资料信息总量，做到资源共享。同时要做好信息技术与学科整合的结题工作，要求每位老师整理好相关的资料，写出结题报告，为学校课题的结题工作做好充分准备。
（四）根据学校教研组评估指标及方法的要求，加强教研组建设。
制定教研组计划，明确活动内容，落实具体要求和措施，努力完成各项任务。继续做好师徒结对工作，加强对青年教师的指导和培养，使他们在教学工作中快速成长。
（五）积极开展第二课堂活动，加强学生对实际能力的培养。
积极开展地理课外兴趣小组活动，并在条件允许的条件情况下，适当开展研究性学习和野外实践活动。
地理教研组工作计划6
工作目标
1、 认真围绕学校创建示范性高中的工作目标和上级教育主管部门开展的活动，融学科特色开展工作。
2、 以培养学生的素质为根本任务，提高教学质量为核心，启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力，让课堂焕发生命活力，加强教研组、备课组的教学研究，全面提高课堂的科学性，思想性、趣味性和效益性。
3、 及时总结素质教育课题研究成果，积极撰写教学论文及组织学生开展地理研究型学习小论文的写作，尽可能进行地理野外观察实践活动。
4、 全面提高高中各年级地理教育教学质量，特别是要保证高二年级的学业水平测试和高三年级高考教育教学质量。
5、 加强本教研组的信息和备课资料建设，对本组近几年来的教研，教学的活动情况和课题等进行整理，为今后工作提供一定的积累。
6、 加强教研组和备课组的团结合作，形成合力，使全组成员都有进步，在一种比较和谐的氛围中成长工作。全组所有成员努力将工作做到最优。都能成为学校放心的教学骨干。
工作思路
为了完成以上工作目标，形成以下工作思路：
（一）、整体构建教研组，进一步规范教研组活动制度
每周召开一次全组教师会议；提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全校地理教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧互渗，并写好每周的反馈表。
（二）、深入开展教学研究，提高教学质量和效益
1、坚持集体备课制度。
依据学校的安排主要是隔周一次集体备课。每次轮流由一个教师作为主备课人，事先写好教案并借好相关的课本与资料，在备课会时进行简短的说课，其他老师给予建议。同年级的教师共同参考，并进行教学实施。在下一次备课时再进行总结和修正。
２、加强组内听课制度的管理。
为了真正促进组内教研，加强听课是最好最有效的措施。因此这学期还是先制定好组内课程表，加强组内听课，达到合理分配和彼此监督的作用。
3、及时检查教学成果，定期进行教学六认真检查，组内每月定期举行地理教学的反馈工作，及时改进，促进教学及师生关系的和谐。本学期教研组将在作业检查、教师教案、学生考试成绩、课外活动辅导等方面对组内教师进行评价。
４、充分利用多媒体等辅助教学手段
信息技术作为教学的辅助手段，能弥足很多传统教学的不足。可以增大容量，有利于激发学生的学习兴趣，有利于变抽象为具体，培养学生的求知欲和探索欲。这学期会加强课件资源的共享，进一步浓厚利用多媒体辅助教学手段的氛围。
５、提高教师的学科素养，自觉关心当前国际国内重大社会、政治、经济问题，及时与教材进行有机的结合，使教学理论联系实际，并及时总结经验，力争每人写1-2篇有质量的教研论文。
（三）、坚持课改、加强课题和校本课程的研究
首先，进行新大纲新教材的学习和研究，落实新的课程计划。
其次，积极参与科研课题。依据学校要求，组员共同确定一个 “地理图像的教学策略”的课题，作为我组的课堂主攻方向。本学期，将在原有的研究基础上更进一步，完成课题。
再次，扎实开展“研究性学习”。确定本学年开展研究性学习活动的具体做法，进度计划和工作分工，做到有计划、有时间、有地点、有内容。高效有序地开展研究性学习活动。
最后，教研组工作要突出“研究”。要研究课程改革中探索性问题，研究教学常规中普遍性的问题,重点是要研究课堂。围绕本期课堂主攻方向，拟定专人教师上一堂公开课。
（四）、积极开展地理学科知识竞赛活动，改善地理学习氛围。鼓励老师参加和指导学生积极参加校、区等各级举行的竞赛活动。另外鼓励教师加强课外阅读，提高业务水平。
（五）、做好以青年教师的培养为中心的师资队伍建设。
我组人员虽不多，但个个是能手，都很上进。因此为了整组在此基础上更上一层楼，我组要做好以青年教师的培养为中心的师资队伍建设。
总之，高中地理教研组要抓好课堂教学，发挥指导、监督、激励功能 ，概括为：
“一备”即集体备课 ：完善主备课人制度
“二听”即相互听课：特别是师徒相互听课
“三评”即评课 ：取长补短共同提高：评课案例
“四磨”即磨课：形成高效课堂教学的样式
“五比”即教学比武：教案、说课、上课、评课
“六析”即质量分析：找出问题，拟定措施
“七树” 即树立榜样：榜样的力量是无穷的
“八学”即倡导学习：学组内，学组外
地理教研组工作计划7
一、指导思想
坚决贯彻执行学校本学期教学工作计划，深化普通高中地理课程改革，面向全体学生，为学生将来的可持续发展奠定基础;提高深化课程改革课堂有效学习，推进“导学案”的实施，增强课堂教学的效率;积极引导组内教师做真实的研究，不断提高地理学科的教育教学水平，将优秀教研组的光辉继续发扬光大。
二、本学期教研活动工作重点
1。 加强学习，更新教育观念，转变教学思想 学习《河北省深化普通高中课程改革方案》和新修订的《河北省普通高中学科教学指导意见》等文件精神，积极参与深化普通高中课程改革培训及选修课程建设专题研讨培训，加强对深化课程改革的研究与指导，关注深化课程改革中出现的新情况和新问题。
2、加强备课组建设 本学期开始，全面推进“导学案”这项有效学习的课堂教学变革项目，教学常规着重落实“导学案”编写、收发、批改与反馈情况。故加强集中全组智慧，进行集体备课，对每一节课的内容都进行深入的探讨，对教学过程进行细致的规划，任务分配，成员认真编写导学案，包括自主学习、合作探究的设计、课堂练习的选择等等，教师在此基础上，可以结合学情和个人教学风格，进行部分修改，形成适合自身特点的导学案。达成“大同”“小异”，把规范与自身特色相结合。发挥骨干教师的引领作用，保证新教师的教学质量，集中全组老师智慧的教学案。
3。 扎实做好常规教学和教研教改工作。努力做好地理学科教研活动，努力做到周密部署，精心设计，系统安排，并努力使各项教研活动主题鲜明、方法得当、效果明显，进一步增强地理教研活动的效益;加强引导教师做“与有效学习有关内容方面”的课题研究，为提升学校教育教学质量做贡献。
4。加强教师培养 根据学校教育振兴五年行动计划，积极培养高素质的教师队伍。积极参与《导学之星》评比等有关活动。关注青年教师的成长，做好师徒结对工作，充分发挥骨干教师的示范辐射和传、帮、带作用，带动青年教师成长，促进地理学科教师队伍建设。
地理教研组工作计划8
本学期主要做了以下工作：
一、加强理论学习，提高理论素养
坚持每两周一次的教育教学理论学习或主题教学研究活动，重点学习了《中小学教师职业道德规范》、《常州市中小学教师“八要”和“”十不“》、《常州市新桥中学教师教学常规》、《地理学科教学常规》、《课改新课型》等，探讨新课程背景下有效课堂教学模式，积极稳妥地实施高中地理新课程，及时发现和解决新课程落实中产生的问题。加强理论与实践的联系。
二、落实常规工作，提高课堂效率
认真学习《给教师的教学建议》，做到教学常规中的五认真，重点以“学案”为载体，精心设计每一堂课的学案，在学案上进行二次备课，精讲巧练，提高教学质量。黄建华、焦利明、陈继华、孙建荣、刘晓萍等老师开设了公开课。高三早读课布置阅读内容，并当堂检查。发挥学科指导小组的指导和督促作用，进行“有效课堂教学”的研讨活动，提高课堂效率。每月对本教研组老师作一次常规检查，重点检查教案、学案上的二次备课、上课规范、课堂反馈、作业批改、听课记录和评课等，检查情况良好。
三、以课题为抓手，提高实践能力
本学期的研究课题是：“在地理教学中培养学生环境素养的研究”和“地理复习课课型研究”。分别在高一和高二年级进行同题异构，开设五次课型研究课，重点对高三老师和年轻老师进行磨课，积累材料，10月份，本教研组课题“在地理教学中培养学生环境素养的研究”接受市中期评估。被立为市级课题。
全组老师积极参与市级课题“新课程课型研究”。
四、加强集体备课，发挥团队精神
高一和高二集体备课小组选择教学中的重点和难点进行集体备课。做到定时间、定中心发言人、定地点、定内容，重点要突出如何根据学生实际、采用何种教学手段来达成三维目标，注重学案的设计和使用效果。把每次集体备课的教案上传到新中网上。高一、高二年级集体备课时间分别是：周二上午第一二节课、周五上午第一二节课、周三上午第一二节课。
五、渗透环保教育，开展特色活动
继续“地理教学中培养学生环保素养的研究”，注重在课内外进行环境教育的渗透，每位老师至少撰写了两个环保教案。初中年级以环保为主题开展综合实践活动，高一、高二以环保为主题，开展研究性学习和开设校本课程（第三周开始活动，共18课时），以增强学生的环保意识。组织学生开展课外兴趣小组活动。
六、珍惜学习机会，做到资源共享
积极参加市、区教研室组织的教研活动，认真做好记录，把记录及时交教务处。并利用教研活动或集体备课时间及时传达学习内容，做到一人活动，大家受益。要求全组老师积极参加学校的教师论坛活动，黄建华老师在第三、四次教学论坛活动中被评为“论坛之星”。高一、高二、高三年级分别由刘小萍、黄建华、焦利明老师负责在学案的基础上编制配套的练习。
七、师徒互相学习，促进自我成长
每位老师听课要求在15节以上。充分发挥学科指导小组的作用，对青年教师进行指导，并参与出卷、审卷、评卷，提高教学质量。结对的师徒要互相听课，不断改进，不断进步。
八、本学期主要成果
黄建华：
1、《教师要做课程资源的“挖掘机”》发表于《常州教师教育》20xx年第一期
2、《高中地理复习课课型研究的体会》省“师陶杯”三等奖20xx、11
3、在第二届“地球小博士”全国地理科技大赛中获全国优秀指导教师一等奖，并授予全国优秀科技辅导员”20xx、6
4、案例教学法在高中地理教学中的作用――对必修1和必修3案例教学的比较区一等奖20xx、10
5、区骨干教师讲学二等奖20xx、12
6、《多媒体技术与地理课堂教学的有机整合》发表在《江苏教育技术报》20xx、年15期
邹洪芳在第二届“地球小博士”全国地理科技大赛中获全国优秀指导教师一等奖，
并授予全国优秀科技辅导员”称号全国一等奖20xx、6
刘哓萍在第二届“地球小博士”全国地理科技大赛中获全国优秀指导教师一等奖，
并授予全国优秀科技辅导员”称号全国一等奖20xx、6
刘哓萍《常见的天气系统》教学设计区二等奖区二等奖20xx
刘哓萍《高中地理新教材中“活动”的有效》区三等奖区三等奖20xx
孙建荣《环境教育的体验教学》师陶杯三等奖省“师陶杯”三等奖20xx、11
孙建荣《论问题意识在地理教学中的培养》发表在常州教育市级刊物
孙建荣《新课程地理教学中的.几个误区》发表在常州教育市级刊物20xx、11
孙建荣高三地理复习如何突破高原瓶颈区三等奖区三等奖20xx
焦利明校优秀教育工作者校级20xx、9
钱平考核优秀
焦利明：校优秀教育工作者
地理教研组工作计划9
指导思想：
以创造美的教育为目标，以培养学生良好的学习方法为重点，以新课标为支点，真正提高学生综合素质，切实提高地理教学过质量。
工作目标：
1、加强教育理论学习，加强研究之风，提高教学水平。
2、搞好学科组的建设，努力提高备课组的水平。
3、以课程改革为支点，创造良好的环境，促进自我发展。
工作措施：
1、学期初组织教师认真学习教学常规，更新教育观念，深入钻研教材。
2、认真抓好集体备课，每逢星期四下午同年级教师及时组织学习，统一活动内容，以及活动课的上法。
3、本学期教研活动至少8次。
4、我们要积极参加市区校的教研活动，以教研促教学，以教学促创新，以创新提高教学质量。
5、认真学习新课程标准，吃透实质，把握重点，突破难点。
6、认真探讨教学方法，激发学生求知欲。
7、积极撰写教学论文，不断学习外地先进的经验，将素质教育渗透到教学中去。
8、抓好组内相互听课，取他人之长，补己之短。
9、认真研究初二教材。为初二会考奠定良好基础。
地理教研组工作计划10
本学期我们地理教研组，将继续进一步认真学习新课程标准，以学生发展为本，遵照课程改革的新思路、新理念，提倡让学生自主地学习，改进教学方法，以课堂教学为切入口，以务实、创新的工作作风，加强教研教改工作。为提高本组成员教研水平和课题研究能力，提高教育教学质量，建立富有进取精神、积极向上、融洽的教研氛围，迎接新一轮教改，顺利完成初一年级教学工作，初二的地理会考工作，贯彻落实先进的教育教学理念，本着务实与求真态度。特制定以下计划。
1．随着新课改的深入，各位教师必须加强业务学习，提高个人的教学素养，改变原来的教学模式，更新教学观念，以适应新课程的要求，跟上教改的步伐。
2．课堂教学是整个教学活动的关键，提高课堂教学的质量是教学的工作重点，我们重点做好初二地理会考工作。争取会考中取得优异成绩。
3．改进教学评价体系，减轻初一与初二学生负担，科学布置作业，精选试题。尽量在课堂上完成填充图的作业。
4．研究常态课的教学，提倡组员互听，评义，共同提高。继续开展好集体备课，公开课和评课活动，要求每位老师都要每一课的导学案，并写好公开课的反思，来促进课堂教学。提高教育教学质量。
5．定期对青年教师进行听课、评课和教学指导工作。关心青年教师的成长，创造机会，为青年教师发展搭建舞台。加大对青年教师的培养指导力度，提高年轻教师的教育教学能力，为提高我校地理教师整体素质而努力。
6．积极配合学校教务处做好教学常规教学工作。
7．促成教师树立全新的教学观念，继续探究“自主学习”的课堂教学模式，提高教学效率。
8．拓展教学范围，把课堂从课内向课外延伸，积极开展丰富多彩的课外活动，上好兴趣小组活动课。让更多的学生得到参与的机会，使之更好的展示自己的才能。
9．加强课题研究。随着教学的发展，对教师提出了更高的要求，为了适应时代的需要，教师要加强课题研究，做到“以研促教”，用教学研究来提高教师课堂教学的水平。
地理教研组工作计划11
为提高地理教研组教学质量和教学效率，强化地理组教师的教学教研工作水平，特制定如下计划：
1、按时按质按量的完成学校教务处布置的各项任务。
2、xx月份。
（1）《考试说明》出来之后，为提高全体教师的高考研究水平，特组织组内教师自我学习，进行组内经验交流，同时请徐中合副校长做《考试说明》方面的专题报告；
（2）中下旬，为提高组内年轻教师的备课水平，组织年轻教师进行组内说课，其他教师，特别是名优教师进行点评；
3、xx月份，为配合学校的观课议课月活动，提高教师的课堂组织能力，强化教师的课堂教学水平，及时反馈教师课堂教学的问题，特别组织两堂录像课，授课教师进行自我解析，其他教师进行点评；
4、组织组内教师参加学校的“重读经典，反观自我”活动，结合教育教学实践，积累底蕴，开阔眼界，突破地理学科瓶颈，摆脱职业倦怠；
5、积极组织组内教师参加市教研室举行的各种活动，包括论文评比、优质课评比、高考研讨会等等；
6、各年级备课组根据年级实际情况，制定适合本年级的计划并具体实施。
地理教研组工作计划12
一、指导思想
1、团结协作，努力创建和谐、互助、充满活力的教研组。
2、各成员做好本职教学工作，并积极参与教研组开展的各项活动，力争做好青少年科技创新活动等。
3、积极参加教研教改，认真做好课题研究，鼓励全组老师积极撰写教研论文。
4、重视理论和业务学习，关注教改动态，及时把握信息，注重校际交流，引进先进的教学经验和方法。
5、开好备课组活动，集思广益，保证做到四个统一，并做好材料的相互交流、整理和归档工作。
6、组织好本组的教学公开课活动，力争开出有质量、有新意的公开课。
7、加强以老带新、相互听课、互学互帮、取长补短、共同进步。
二、主要工作目标
初一地理：
1.完成七上的全部教学，争取期末考成绩名列全区第一。
2.组织好备课组的集体备课，做到“定时间、定地点、定主题、定主讲”，相互交流，相互听课，以老带新，团结协作，并做好材料的收集工作。
3.组织学生开展青少年科技创新活动，争取上送2—3件作品。
4.做好课题研究，备课组内争取有区级及其以上的论文发表。
初二地理：
1.完成八上全部及八下第一章的教学，争取期末考成绩名列全区第一。
2.组织好备课组的集体备课，做到“定时间、定地点、定主题、定主讲”，相互交流，相互听课，团结协作，并做好材料的收集工作。
3．关注中考信息，加强校际交流。
3.组织学生开展青少年科技创新活动，争取上送2—3件作品。
4.做好课题研究，备课组内争取有区级及其以上的论文发表。
地理教研组工作计划13
20xx——20xx学年度第二学期
本学期我们地理备课组，将继续进一步认真学习新课程标准，以学生发展为本，遵照课程改革的新思路、新理念，提倡让学生自主高效地学习，改进教学方法，以课堂教学为切入口，以务实、创新的工作作风，加强教研教改工作。为提高本组成员教研水平和课题研究能力，提高教育教学质量，建立富有进取精神、积极向上、融洽的教研氛围，迎接新一轮教改，顺利完成初一年级教学工作，初二的地理会考工作，贯彻落实先进的教育教学理念，本着务实与求真态度。特制定以下计划。
1．随着新课改的深入，各位教师必须加强业务学习，提高个人的教学素养，改变原来的教学模式，更新教学观念，以适应新课程的要求，跟上教改的步伐。
2．课堂教学是整个教学活动的关键，提高课堂教学的质量是教学的工作重点，我们重点做好初二地理会考工作。争取会考中取得优异成绩
3．改进教学评价体系，减轻初一与初二学生负担，科学布置作业，精选试题。尽量在课堂上完成填充图的作业。
4．研究常态课的教学，提倡组员互听，互评，共同提高。继续开展好集体备课，公开课和评课活动，要求每位老师都要写好教案，并写好课后反思，来促进课堂教学。提高教育教学质量。
5．定期对青年教师进行听课、评课和教学指导工作。关心青年教师的成长，创造机会，为青年教师发展搭建舞台。加大对青年教师的培养指导力度，提高年轻教师的教育教学能力，为提高我校地理教师整体素质而努力。
6．积极配合学校教务处做好教学常规教学工作。
7．促成教师树立全新的教学观念，继续探究“自主高效学习”的课堂教学模式，提高教学效率。8．拓展教学范围，把课堂从课内向课外延伸，积极开展丰富多彩的课外活动，上好兴趣小组活动课。让更多的学生得到参与的机会，使之更好的展示自己的才能。
9．加强课题研究。随着教学的发展，对教师提出了更高的要求，为了适应时代的需要，教师要加强课题研究，做到“以研促教”，用教学研究来提高教师课堂教学的水平。
10．抓好德育渗透工作。结合本组学科的特点，在计划备课上课中体现德育渗透内容。
具体安排
第一周学习新课程目标讨论制定计划
第二周集体备课、讨论新课进度教学重点难点和方法
第三周集体备课
第四周讲观摩课、评课
第五周讨论如何培养七年级学生学习地理的兴趣
第六、七周参加学校组织的讲课、评课活动
第八周集体备课
第九周组织期中阶段复习
第十周期中考试
第十一周试卷分析讲评讨论讨论后段情况
第十二周评优秀教案
第十三周集体备课，讨论八年级地理复习安排
第十四周评选优秀教案
第十五周集体备课
第十六、十七周组织期末复习
第十八周搜集整理资料，教研总结
20xx——20xx学年度第二学期
地理备课组工作计划
阜蒙县第二中学
地理备课组
20xx.3
地理教研组工作计划14
为了进一步实施素质教育，深化教育教学改革创造优良的育人环境，使每个学生都在原有的基础上得到提高。引导广大教师不断开发学生的各种潜能，培养学生的各种特长，增强自信和能力。并从教师的知识更新、方法转变等方面展开了多次培训、学习、展示、推广形式的活动。使广大地理教师的教育教学思想目标、态度方法都有了根本改变。现制定以下地理教研组工作计划。
一、对地理科目的认识
地理学科在整个中学教育教学中起有着重要作用，只有引导广大地理教师深入学习教育教学理论，转变教育教学思想和观念，才能真正改变教育教学现状。要认真学习新课程标准，深刻理解新课程标准，做好新课程的解读工作。塌实做好新教材的教育教学培训，帮助每一位教师进行新教材的备课，掌握教育教学的新方法新规律，上好每一堂课。引导广大地理教师深入钻研本专业的知识并注意吸收相关学科的知识。努力做到：“博学多才”“博大精深”，实现从“教书匠”向“教育家”的转变，提高吴江的地理教师整体素质。
深入课堂认真听课，为广大地理教师的教育教学水平的提高作出正确的评价和指导，使他们能不断地明确方向和具体目标；能不断地改进方法和措施，提高效率。建立教育教学研究网络，使教研工作经常化、制度化、普及化，真正成为提高教师业务的有效手段。
二、主要目标
1、创设“民主、和谐、生动、活泼”的课堂教学气氛，让学生乐学、爱学，从而达到提高教学质量的目标。更广泛、更有效地使用电教手段，为提高课堂教学效益，以培养学生的观察能力、思维能力、综合能力。在课堂教学中让学生更直观、生动、形象地感知地理事物；更密集地输出地理信息；更有效的进行反馈都需要新的教学手段的使用。
2、积极有效地提高地理教师的教育教学能力，培养一批优秀的地理教师。通过各类教研活动、培训活动……提高广大地理教师的教育教学能力。并通过课题研究、社会实践活动、竞赛等等，使一批青年地理教脱颖而出，成为学科带头人、教学能手与教坛新秀。
3、加强课题研究，使课题研究真正为教育教学的改革、提高教学质量、提升教育教学的层次起作用。在课题研究中要把实效性、可操作性放在重要的位置上，使它与教育教学实践密切结合，并实实在在出成绩出效果。探索教育教学的评价体系改革的方法。在初中和高中的教育教学评价方法上，试行一些改革，探索一些方法和思路。
总之，地理组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了优异的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、市县研培室地理组教研员以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校地理教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗。
地理教研组工作计划15
我校地理教研组坚持以实施素质教育、实现课堂教学现代化、树立校本教研意识为中心，整合各项常规工作，为全面提高教师素养，提高课堂教学质量奠定坚实的基础。现制定以下地理教研组工作计划。
一、学科教学要求背景分析
地理学是一门研究地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。中学地理课程是使学生获得可发展的地理基础知识和能力、认识地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、形成全球意识和爱国情感的一门基础课程。
二、学生现状分析
初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维发展的阶段，具有一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力，同时初中已开始分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础知识，他们的实践、体验活动开始涉及社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事物。因而可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出发，学会发现和提出问题，分析和解决问题。这一阶段的实践、体验是在小学基础上的递进。
三、本计划应达到目标和力争达到的目标
1、使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识，以及世界人口、人种和国家等概况。使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。
2、使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而发展地理思维能力。学会画简单的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护环境；初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的经验和问题；增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。
3、通过地理的教学，使学生获得地理基础知识，并具有初步的科学地理观，了解基本国情，热爱祖国，完成九年制义务教育阶段地理学科承担的任务，为进入高一级学校学习打下地理知识基础。
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