中心小学“三联三进三服务”活动计划-工作计划
在新学期里为了全面提高学校教育教学质量，落实学校新一年的工作计划，进一步了解生活区指导教师的工作情况、了解学生的成长环境、身心特点及家长对生活区指导教师教育和指导方法的看法，把生活区工作水平更上一层楼，决定在本学期的工作中开展“三联三进三服务”活动，现就活动作出如下计划：
一、指导思想
通过开展“三联三进”活动，了解教师的工作热情态度，工作环境和工作疑虑，帮助解决实际问题，指导教师进一步做好生活区的工作。从学生冷暖知多少、学生的情绪知多少、学生的需求知多少入手，了解学生的心理困惑和疑问，耐心、细致地引导学生，教育好学生，搭建家校沟通平台，使教师与家长关系更密切，切实解决问题，达到内强素质外树形象的目的。
二、联系对象
生活指导教师一名。
三、工作原则
1、要耐心听取生活教师的建议意见，认真分析存在的问题，与生活教师要注重交流，有耐心、同时去倾听学生的想法。
2、要注重情感交流，不要拒人以千里。找教师学生谈心，对方往往开始时并不注意讲的道理，而是看对自己的态度和感情。因此，我既要把谈心看作是心理沟通的过程，更要把谈心看作是感情交流的过程。谈心不是教师单方面的说教，而是为了达到教育目的和学生的一种互动。谈心要交流思想，但首先要交流感情，只有在相互平等、相互尊重的基础上，才能建立良好的谈心氛围，才能谈的拢、谈得好。
3、要学会接纳，不要一味批评
我首先要接纳教师学生。在谈心中我要接纳教师学生、关心他们，是爱心的自然表露。这种爱可以引导教师学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着指出的方向迈出。只有自己给教师学生以真心的接纳，给他们以亲近感、信任感、期望感，他们才会对工作、学习产生兴趣，才能发挥他们的主动性积极性，才能“对症下药”的收到较好的效果。
4、要支持鼓励，要同情安慰。学生遇到了挫折与困难，会垂头丧气，有时可能还会伤心哭泣，那么作为一个教师学生生活、学习的管理者如何处理呢？很自然的反应便是劝慰和同情。因此，我要理解教师和学生，就要放下主观的`态度和认识，设身处地去感受他们的内心体验，了解其所想所为的动机原由，不要以自己为参照标准去评判谈的是非得失。
四、工作目标
（一）学习目标
督促生活指导教师对住宿学生全面了解，掌握每个学生各科的成绩状况；将学生实行优、中、差搭配分组，促进学生互帮互学，相互辅导、教育，共同提高；实行分层辅导，促使学生优更优，中变优，后进向前走，从而提升学习成绩合格率，消除后进生。
（二）生活目标
督促生活指导教师教育每一个学生都要有一个良好的生活习惯，按时起床，按时就寝；培养学生讲文明，懂礼貌、讲秩序的好习惯；教育学生厉行节约，从一张纸一滴水一粒米坐骑；教育学生热爱班集体，热爱学校，有效提高学生的思想道德素质。
（三）定期召开家长会
每月定期向家长汇报学生的全面情况，共同研究教育内容和指导方法，密切家校配合，同步教育学生，促进转化工作的有效开展。
五、工作措施
1、开展教师三联三进“课外大家访”活动，了解学生学习情况。
2、家访主要采用“月月见面”的办法，让全体住宿生家长走进来，看环境，看饭菜，让家长填写教师与监护人签订的有关家长监督孩子学习和监管孩子安全方面的《协议书》，同时要求教师认真听取家长对学校和教师在教育学生、管理学生等方面的意义和建议。
3、多方了解学生，和学生建立新型的师生关系――朋友关系。要善于不知不觉地走进学生的心里，要用儿童般的情感，以花苞心理去感受学生。
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