小学生文明礼仪教学工作计划

时间：2025-02-22 12:24:56 赛赛工作计划我要投稿

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小学生文明礼仪教学工作计划（精选11篇）

　　时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的教学工作，是不是需要好好写一份教学计划呢？以期更好地开展接下来的教学工作，下面是小编为大家整理的小学生文明礼仪教学工作计划，希望对大家有所帮助。

小学生文明礼仪教学工作计划（精选11篇）

　　小学生文明礼仪教学工作计划 1

　　一、指导思想

　　通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动，使学生明白“文明、礼仪”的重要性，人人争当“礼仪标兵”，形成人与人之间彼此尊重，互相帮助的和谐关系，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，全方位提高文明素养，也为进一步改进和加强学校的德育工作创设良好的育人环境。

　　二、目标措施

　　通过晨会、（主题）班会、黑板报、教室环境布置、同学榜样等各种形式进行教育，促使学生养成良好的文明礼仪习惯。目标如下：

　　1、卫生习惯的养成教育

　　首先要做到五个“不”，不随手乱扔纸片，不随处乱扔垃圾，不随地吐痰，不在墙壁留鞋印、球印，不向楼下泼污水、脏水、抛纸团、饮料瓶等。其次在同不卫生习惯告别的同时，逐步养成良好的卫生习惯，自觉地、随时随地地捡拾地上的垃圾，擦洗墙上、桌上的污点、污痕、污迹，擦净楼梯上（立面、台面）、过道上、教室地面上的各种污迹并保持教室桌椅和卫生角的整洁，为创造洁净的校园环境做自己的'贡献。再次要在活动过程中逐步培养学生热爱劳动的思想，逐步养成良好的卫生习惯，提高动手能力和实践能力。

　　2、文明礼貌习惯的养成

　　不说污言秽语，不给同学起污辱性绰号，文明交往；上下楼梯、出入厕所不推搡拥挤；不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写、乱画、乱涂、乱刻、不损坏公物；不在升国旗与集会时讲话。在告别陋习的同时，逐步养成良好的文明礼貌习惯。

　　（1）升国旗时，严肃庄重，脱帽肃立，行注目礼。

　　（2）着装整洁得体，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。

　　（3）使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。

　　（4）使用好体态语言：微笑、问好、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。

　　（5）见到老师主动问好；上课时起立向老师问好；课堂发言先举手；进老师办公室报告或轻轻敲门，经允许后进入；当领导、老师问话时，能主动站起来回答。

　　（6）家中吃饭请长辈先就座；离家或回家与家长打招呼。

　　（7）碰见客人或外宾，主动问候，微笑致意，起立欢迎，招手送别。

　　（8）对老、幼、病残者有爱心，行走让路，乘车让座，购物让先，尊重帮助残疾人等。

　　（9）递送或接受物品时起立并用双手。

　　（10）参加集会守时肃静，大会发言先向师长和听众致谢，观看演出、比赛时适时、适度鼓掌致意。

　　小学生文明礼仪教学工作计划 2

　　一、指导思想

　　礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。学校是人成长的摇篮，上善若水，厚德载物。礼仪教育作为德育的重要部分，学校教育要认真探索和研究。孩子是祖国的未来，是21世纪国家建设的主力军，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前基础教育的重点工作之一、以礼仪教育为切入点，从引导教育学生遵守基本的礼仪规范与准则入手，以文明礼貌、诚实守信为重点，提高学生文明修养，加强和改进学校德育工作，全面推进素质教育。

　　二、班内学生分析

　　四年级一班共有学生43人。每位学生都能参与班级内外各项活动，维护班级的荣誉；每天都能穿戴整洁大方，佩带红领巾、胸卡；使用文明礼貌用语；见到老师能有礼貌的主动问好；不随地吐痰，乱扔废物；为了使整个班学生更好的实行礼仪教育，特制订以下计划：

　　三、教材分析及内容

　　（一）学校礼仪

　　1、进校礼仪：进校三步曲：立正、敬礼（队礼：立正姿势先站好，两眼平视正前方；态度严肃又庄重，右手五指要靠拢；从体侧经前胸，动作不慌也不忙；手掌小臂成直线，举在额上一拳高；手臂不要遮住脸，手心侧向左前方。团礼：立正姿势先站好，两眼平视正前方；态度严肃又庄重，右手五指要靠拢；手掌小臂成斜线，掌尖对着太阳穴。）问候。（声音响亮）

　　2、课堂礼仪：预备铃做好准备工作，老师进课堂宣布上课后，全班学生起立、敬礼，齐声道“老师好”；学生迟到进教室，先喊“报告”，经老师同意后，再进入教室；学生有急事需出教室，先举手，起立报告老师，经老师同意后再出教室；下课时，起立和老师互道再见。

　　3、课间礼仪：课间休息，不大声喧哗，不追跑打闹，开展有益于身心健康的活动。

　　4、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。学生进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。

　　5、同学间礼仪：同学间可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。在需要同学帮助时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。

　　6、集会礼仪：学校集合，学生分班整队入场，按时到达指定地点，做到“快、静、齐”，会议中端坐静听。

　　（1）升国旗、奏国歌时，全体同学肃立、脱帽、行注目礼。

　　（2）开学、结业典礼或举行其他庆典仪式时，准时整队入、退场。保持会场肃静，不随意说笑走动，不做与大会无关的`事。

　　（3）上台发言、领奖、表演时，走路稳重，从指定的台口上台，站在台上双手自然下垂，站姿端正。接受奖品、奖状用双手接，行鞠躬礼，然后转过身来，面向台下，将奖状高举过头向大家示意后，双手拿好贴放胸前。下台时脚步稳重，从指定台口退下，台下的同学要遵守会场秩序，注意听讲，适时报以掌声，不交头接耳、随意谈笑，不起哄、喊叫。

　　7、校内公共场所礼仪：自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。

　　（二）个人礼仪

　　1、言谈礼貌：交谈时掌握说话分寸，使用礼貌用语“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等。

　　2、仪态举止：

　　（1）谈话姿势：交谈时，双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望。

　　（2）站姿：站立时做到头正，面容平和自然，双肩放松，躯干挺直，双臂自然下垂于身体两侧，双腿立直。（站如松）

　　（3）坐姿：入座做到轻而稳，双肩平正放松，上体自然挺直，双膝自然并拢；离座时，要自然稳当，右脚向后收半步，而后站起。（坐如钟）

　　（4）走姿：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。（行如风）

　　3、卫生习惯：讲究梳理勤更衣。

　　（三）社交礼仪

　　1、餐桌礼仪：用餐时做到餐前洗手；餐时待主人示意后开始，夹菜文明，细嚼慢咽，不挑食，动作文雅，不发出不必要的响声；餐末，正确使用餐巾或餐纸擦嘴；退席时对他人说一声“请慢吃”；爱惜粮食，不乱倒剩饭。

　　2、递物与接物：递物与接物时须用双手，表示对对方的尊重。

　　3、在公共场所遇到师长、邻居长辈或其他相识的人主动招呼，邻里之间讲究礼节，相互关照，邻居有困难时，能主动帮助。

　　四、活动目标：

　　能力目标：

　　1、通过学习使学生不但掌握文明礼仪的知识，更重要的是遵循文明礼仪的要求，来指导、约束自己日常生活学习、行为和习惯。

　　2、教育学生认识社会公德的重要性，立志做文明人，把中华民族的传统美德继承并发扬光大，代代相传。

　　情感目标：

　　1、激发学生亲近中华民族的传统美德的情感。

　　2、激发学生探究礼仪之美的热情，提高做个文明礼仪的小公民的意识。

　　3、培养人际交往能力，主体参与意识与群体协作精神。

　　认知目标：

　　1、以现代文明礼仪、礼节知识为重点内容，使广大青少年学习和牢记校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪等文明礼仪常识。

　　2、普及文明礼仪知识，全面提高青少年德育教育水平，为培养21世纪合格的社会主义接班人做出贡献。

　　五、教学措施

　　（一）、实行“天天好习惯”的活动。

　　（二）、全班学生争做文明礼仪小明星。

　　1、在班级中成立红领巾值日岗，负责争做文明礼仪小明星的检查工作，由值日的小朋友把检查结果记录在《班级争创文明礼仪星执行情况记载》上。每天将检查结果送至班主任手中，以便班主任查漏补缺。

　　2、一周公布学生的争星情况，一月评一次文明礼仪小明星予以一定的鼓励。

　　（三）、与班级争夺红星卡的活动相结合。

　　1、每位学生每天认真填写《今天我做到了》做到的学生可以获得一张红星卡。

　　2、每个月给每位学生10分，如果连续三次扣分，罚一张红星卡，取消当月评选文明礼仪小明星的资格。

　　小学生文明礼仪教学工作计划 3

　　一、指导思想

　　文明礼仪是素质的重要内容，良好的文明礼仪可以使人终身受益。面对二年级学生，更应该重视良好文明礼仪的培养。他们到底应该怎样规范自己的行为，以适应学校的生活，确保学习任务的完成，这就需要教师做大量的工作，来帮助他们养成良好的行为习惯。

　　本教材以贯彻落实教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》为核心，以提高小学生文明素质，提高思想道德修养为目的，以《中小学生守则》《小学生日常行为规范》中相关内容为依据，共包含8课。

　　二、教学内容

　　第一部分个人礼仪

　　1、站姿

　　2、坐姿

　　3、走姿

　　4、蹲子

　　5、嚼口香糖

　　第二部分、交往礼仪

　　6、赞美别人

　　7、保持安静

　　8、敲门

　　第三部分、公共礼仪

　　11、迟到的礼仪

　　12、课堂上的礼仪

　　13、乘升降电梯

　　14、成自动扶梯

　　15、在理发店里

　　三、教学措施

　　1、学习基本的文明礼貌用语的含义和用法。

　　2、借助课本的插图，了解生活情景如何用。

　　3、通过学生联想生活实际，创造性地模拟生活场景，学以致用。

　　4、培养学生的文明意识，通过讨论明确不文明的行为。

　　5、采用知识问答的形式，记忆基本的礼仪。

　　6、通过交流体验卡，激发学生的文明表现欲望。

　　四、教学方法：

　　1、榜样示范

　　培养学生良好习惯的最佳方式就是为学生提供榜样，让学生模仿。榜样主要是指教师和学生中的佼佼者。在日常工作中，教师一方面要规范自己的一言一行、一举一动，作学生的'表率。一方面要大量发现学生中的佼佼者，树立榜样。发现学生的优点，具体细致地指出他们的长处，使这些同学更加努力，保持自己的优势，促使其他同学更用心。

　　2、实际演练

　　儿童行为习惯的养成，必须要有实际表演练习，按常规训练内容的具体方法让学生去做一做，演练演练，行为习惯就在这演练过程中开始形成，教给他们行为准则，而不让他们去做，就难以形成言行一致的品质习惯。

　　让学生做一做，演练演练，明确各项内容的具体要求，就在这演练的过程中学生就会记在心中，落在行动上，养成习惯了。平时，可紧密结合教学过程随时讲评学生的常规遵守情况，使学生在不知不觉中自觉自愿地投入到训练活动中去。并对难以形成的习惯进行反复地行为演练。“严格要求，耐心疏导，反复训练”是养成良好习惯的关键。

　　五、课时安排

　　36课时

　　小学生文明礼仪教学工作计划 4

　　为响应中山市全民修身行动的号召，贯彻落实我市“十二五”规划纲要，提高全市中小学生思想道德修养，构建社会主义和谐社会，加快转型升级，建设幸福和美中山，制定中山市中小学生文明修身行动方案。

　　一、指导思想

　　深入贯彻落实科学发展观，切实把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程，以文明礼仪教育为主要内容，弘扬中华民族优秀传统美德和社会主义道德，遵循中小学教育教学规律和学生身心发展规律，全面提高青少年学生的思想道德素质、文明礼仪素养和法律素养，为他们文明生活、幸福成长、奠定基础。为率先加快转型升级、推进社会建设和社会管理创新、建设幸福和美中山提供坚实的人文保障。

　　二、目标任务

　　（一）总目标

　　让学生懂得文明礼仪是当代公民必备的基本素质，是做人的基本要求。让学生了解文明礼仪的'基本内容，懂得文明礼仪是个人文化、艺术、道德、思想等修养的表现形式，是人们完善自我、与人交往的行为规范与准则。让学生掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪，养成文明礼貌的行为习惯。培养学生守法意识、自我保护意识，养成尊重宪法、维护法律的习惯，提高分辨是非和守法用法的能力，引导他们做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信、知法守法的合格公民。

　　（二）分目标

　　小学：重在培养学生良好文明习惯。让学生掌握基本的礼貌、礼节规范，在学习、生活实践中初步养成讲文明、讲卫生、讲秩序、讲公德的良好习惯。进行法律意识、权利意识和自我保护意识启蒙教育，辩证唯物主义观点启蒙教育。

　　初中：在培养学生养成文明习惯的基础上，让学生理解学习文明礼仪的意义。培养说文明话、办文明事、做文明人的意识。培养热心参与、友好交往的能力。能够自觉规范自己的行为举止，完善个人素养。增强学生的宪法意识、公平和平等意识、权利和义务意识，了解与学生生活密切相关的法律知识，了解预防未成年人犯罪法以及未成年人保护法有关内容。

　　高中：让学生了解礼仪的渊源和内涵，掌握做人做事的原则和方法，提高合作、参与、交往的能力，培养乐观、豁达、积极向上的性格，形成对家庭、社会和国家的责任感，树立社会主义公民意识。形成理性的法律意识和法治观念，理解宪法相关规定，了解国际法，树立全球意识，树立正确的权利观和义务观。

　　小学生文明礼仪教学工作计划 5

　　指导思想

　　文明礼仪是素质的重要组成部分，良好的文明礼仪能使人终身受益。面对大二学生，我们应该更加注重良好文明礼貌的培养。为了适应学校生活，保证学习任务的完成，他们应该如何规范自己的行为？这就需要老师做大量的工作来帮助他们养成良好的行为习惯。

　　本教材基于教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》的实施，旨在提高中小学生的文明素质，提高其思想道德修养。它以《中小学生守则》和《中小学生日常行为守则》中的相关内容为基础，由8节课组成。

　　二、教学内容

　　第一部分个人礼仪

　　1、站立姿势

　　2、坐姿

　　3、行走姿势

　　4、蹲着的

　　5、口香糖

　　第二部分是交际礼仪

　　1、赞美别人

　　2、保密

　　3、敲门

　　第三部分是公共礼仪

　　1、迟到礼仪

　　2、课堂礼仪

　　3、乘电梯

　　4、成为自动扶梯

　　5、在理发店

　　三、教学措施

　　1、学习基本礼貌用语的含义和用法。

　　2、借助课本上的插图，学习如何使用生活场景。

　　3、通过学生与生活现实的联系，创造性地模拟生活场景，学以致用。

　　4、培养学生的文明意识，通过讨论澄清不文明行为。

　　5、以知识问答的形式记忆基本礼仪。

　　6、通过交换经验卡激发学生文明表达的欲望。

　　四、教学方法:

　　1、模型演示

　　培养学生良好习惯的最好方法就是给他们提供榜样，让他们模仿。模范主要指师生中最好的。在日常工作中，一方面，教师要规范自己的言行和一举一动，为学生树立榜样。一方面要找到一大批优秀的学生，以身作则。发现学生的长处，详细指出他们的.长处，让这些学生更加努力，保持自己的优势，督促其他学生多加注意。

　　2、实践练习

　　要养成孩子的行为习惯，就要有实际的表演练习。根据常规训练内容的具体方法，允许学生做，并练习练习。行为习惯在这个锻炼过程中开始形成。教他们行为准则，而不是让他们去做，会让他们很难形成言行一致的品质习惯。

　　让学生做一个练习，明确每个内容的具体要求。在这个演练的过程中，同学们会牢记在心，落在动作上，习惯了。平时可以紧密联系教学过程，随时评论学生的定期遵守情况，让学生在不知不觉中自愿参加培训活动。并对难以形成的习惯进行反复的行为练习。“严格要求，耐心指导，反复训练”是养成良好习惯的关键。

　　小学生文明礼仪教学工作计划 6

　　一、指导思想

　　文明礼仪教育是培养学生良好行为习惯和提高思想道德素质的重要途径，是推进素质教育的重要环节。加强小学文明礼仪教育，既是弘扬中华民族传统美德的需要，也是培养社会主义合格公民的必然要求，是需要常抓不懈的重要工作。

　　二、学情分析

　　一年级学生年龄小，这些学生中大部分学生文明礼仪，学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、公共礼仪等方面做得不够好。还需进一步学习。

　　三、教材分析

　　1、礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的`表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在"敬人、自律、适度、真诚"的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。

　　2、通过多种渠道、多个层次、生动活泼形式多样的活动方式来训练，在一日生活中渗透文明礼仪教育或通过专门的教育帮助帮助学生理解《文明礼仪行为规范》内容，掌握文明礼貌用语、礼仪示范动作，使每一位学生都认识行为规范、文明礼仪的内容和教育意义。并能自觉遵守行为规范和文明礼仪，养成良好的行为习惯。

　　四、教学目标

　　1、学“规范”用“规范”，使“规范”深入人心，约束学生的日常行为，力求学生“知”与“行”的统一。

　　2、通过学习使学生不但掌握文明礼仪的知识，更重要的是遵循文明礼仪的要求，来指导、约束自己日常生活学习、行为和习惯。

　　3、教育学生认识社会公德的重要性，立志做文明人把中华民族的传统美德继承并发扬光大，代代相传。

　　五、教学重点、难点

　　1、开展一系列的文明礼仪体验型的教育活动，调动学生参与文明礼仪活动的积极性，利用实践活动促使学生养成良好的文明礼仪习惯。

　　2、通过评选“文明小使者”、“文明小少年”活动，在班内学生中树立榜样，发挥带头作用，带动全班学生自觉遵守文明礼仪行为规范，争做模范班级。

　　六、教学策略

　　制定文明礼仪教育计划，有目的、有计划、有步骤地进行文明行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼形式多样的活动方式来训练，在一日生活中渗透文明礼仪教育或通过专门的教育帮助学生理解《文明礼仪行为规范》内容，掌握文明礼貌用语、礼仪示范动作，使每一位学生都认识行为规范、文明礼仪的内容和教育意义。并能自觉遵守行为规范和文明礼仪，养成良好的行为习惯。

　　培植和雅文化打造和雅教育

　　七、教学进度安排（附后）

　　小学生文明礼仪教学工作计划 7

　　礼仪是人类文明的基本要求，也是个培养道德素质的外在体现，文明礼仪要注重平时，从小培养，形成良好习惯。有句老话：“少成若天性，习惯成自然”，文明礼仪及其习惯的养成对儿童的终生发展有着十分重要的意义。小学阶段是进行文明礼仪教育的最关键的'时期。然而当今一种现象却令人担忧，小学生文明礼仪缺失严重：一些孩子在学校里不懂得尊重他人，不懂礼让，不讲礼貌，他们不知道文明礼仪的行为界定，存在对文明礼仪认识模糊的问题，认识上的模糊直接导致了他们行为上的不文明。因此，对小学生进行“文明礼仪的养成教育”至关重要。小学生的礼仪是在其社会性交往中养成的，可以通过多种途径进行培养。礼仪是人类文明的标尺；礼仪是一个人美好心灵的展现。礼仪是我们每一个人人生旅途中必修的一门课程。结合我校工作实际，特拟订本计划：

　　一、指导思想

　　小学阶段是一个形成良好习惯的关键时期，在这个时期里很多习惯都逐渐养成，礼仪习惯也一样，在这个时期形成，必将为人的成长有重大的影响，使小学生能成长为一个爱家庭、爱家乡、爱祖国的，进一步促进我校学生自觉遵守小学生礼仪习惯有关规章制度，培养学生良好的礼仪习惯，为学生的终身发展打下良好的基础。

　　二、活动内容

　　以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为标准，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，从礼仪方面来规范学生行为习惯。

　　1、礼仪习惯

　　①尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；

　　②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；

　　③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；

　　④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；

　　⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动；

　　⑥有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；

　　⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；

　　⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；

　　⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；

　　⑩参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。

　　①早晨早起，不睡懒觉——做勤快人；

　　②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速——当利索人；

　　③吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康人；

　　④不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹——做守时人；

　　⑤早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁——讲卫生；

　　⑥出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上（下）操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快——守纪律；

　　⑦积极主动打扫教室，不带瓜子、糖果、冰糕入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便——讲公德；

　　⑧星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊——讲条理；

　　⑨看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任——讲理智；

　　⑩在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动；

　　⑾家长接送不进校园。

　　小学生文明礼仪教学工作计划 8

　　一、指导思想

　　通过开展一系列以“文明礼仪”为主题的教育实践活动，学生可以了解“文明礼仪”的重要性，每个人都可以成为礼仪的榜样，形成相互尊重、相互帮助的和谐关系，促使他们提高礼仪意识，自觉实践文明礼仪，全方位提高文明素养，为进一步改善和加强学校德育创造良好的教育环境。

　　二、目标措施

　　通过晨会、(主题)班会、板报、教室环境布置、学生榜样等形式的教育，鼓励学生养成良好的文明礼仪习惯。目标如下:

　　1、健康习惯教育

　　首先要做到五个“不”:不乱扔纸，不乱扔垃圾，不随地吐痰，不在墙上留下鞋印和球印，不往楼下扔污水、脏水、纸团、饮料瓶。其次，在告别不良习惯的.同时，要逐步养成良好的卫生习惯，自觉地、无处不在地捡起地上的垃圾，刷洗墙壁、桌子上的污渍、污迹、污渍，擦拭楼梯(立面、桌面)、过道、教室地板上的各种污渍，保持桌椅、卫生角落的清洁，为创造干净的校园环境做出自己的贡献。第三，在活动过程中逐步培养学生热爱劳动的思想，逐步养成良好的卫生习惯，提高学生的实践和动手能力。

　　2、文明礼貌习惯的培养

　　不说粗话，不给学生起侮辱性绰号，文明交流；上下楼梯，进出厕所不推不挤；不得在校园墙壁、走廊和桌面上乱涂、乱画、乱涂、刻画或损坏公共财产；升国旗或开会时不要说话。在告别坏习惯的同时，要逐渐养成良好的文明礼貌习惯。

　　(1)升国旗时，要严肃庄重，脱帽直立。

　　(2)着装整洁得体，坐姿端正，走路稳重，谈吐得体，举止文明。

　　(3)使用礼貌用语:请，你，你好，谢谢，对不起，不要紧，再见。

　　(4)善用肢体语言:微笑、问好、鼓掌、右敬礼、回答问题、起立。

　　(5)看到老师主动打招呼；上课时站起来和老师打招呼；上课演讲先举手；进入老师办公室汇报或轻轻敲门，经允许后进入；当领导和老师提问时，可以主动站出来回答。

　　(6)请在家吃饭，先请长辈入座；离家或回家时问候父母。

　　(7)遇到客人或外宾，主动打招呼，微笑，起立欢迎，挥手告别。

　　(8)照顾老幼病残，走路让路，骑车让座，购物让路，尊重帮助残疾人等。

　　(9)发货或收货时，要站起来，双手并用。

　　(10)准时安静地参加集会，在大会发言前向老师和观众致谢，观看演出和比赛时适当鼓掌。

　　小学生文明礼仪教学工作计划 9

　　我们中华民族是一个有着五千年文明史的“礼仪之邦”。继承和发扬这种美德，必须从小做起，教育学生学会做人，在家做好孩子，在学校做好学生，在社会上做好青少年。为了扎扎实实地开展这项工作，本学期文明礼仪教学计划制定如下:

　　一、教材分析及其内容

　　礼仪教育涵盖社会生活的方方面面。从内容上看，有外貌、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等等；从对象上看，有敬父母礼仪、问候礼仪、餐桌礼仪、学校入学礼仪、升降国旗礼仪、班级礼仪、集会礼仪、旅游来访礼仪、购物礼仪、电话礼仪等。

　　二、学生分析

　　这些学生大多在文明礼仪、学校礼仪、家庭礼仪、社交礼仪、公共礼仪等方面做得很好。他们在学校里团结同学，尊敬老师，努力学习，上课举手回答问题，认真按时完成作业，遵守学校规章制度。在家里，他是一个尊重父母的好孩子。他主动帮助家人承担力所能及的家务，听从父母的指示。

　　三、教学目标

　　1、学习“规范”，运用“规范”，使“规范”深入人心，约束学生的日常行为，争取学生“知”与“行”的统一。

　　2、通过学习，学生不仅可以掌握文明礼仪知识，还可以遵循文明礼仪的要求来指导和约束自己的日常生活学习、行为和习惯。

　　3、教育学生了解社会道德的重要性，立志成为文明人，继承和发扬中华民族的传统美德，代代相传。

　　4、开展一系列文明礼仪体验教育活动，调动学生参与文明礼仪活动的`积极性，并利用实践活动促进学生养成良好的文明礼仪习惯。

　　5、通过评选“文明使者”和“文明少年”，在班里同学中树立榜样，发挥带头作用，带动全班同学自觉遵守文明礼仪行为准则，争做模范班。

　　四、教学措施

　　1、营造良好的文明礼仪氛围。根据日常工作重点，安排相关的墙面装饰、展示牌、宣传标语或警示；

　　2、将规范化培训落实到学生日常生活管理中。在日常教育教学工作中，要把培养学生的文明礼仪行为习惯和行为规范放在首位，注重引导学生的学习生活、交往和日常生活方式和习惯。

　　3、开展文明礼仪教育主题活动。

　　4、开展文明礼仪竞赛。每月举办“文明小天使”和“文明小少年”比赛，通过相互监督和自我教育，保证学生文明礼仪习惯的培养和提高。

　　5、结合家庭教育和社会教育，做好不定期家访，了解学生在家的礼仪习惯，开展有针对性的工作，共同促进学生文明礼仪的培养。

　　6、结合学科教育，与其他老师保持密切联系，做好本班学生的文明礼仪教育。

　　7、提倡文明的社会礼仪。结合社会道德教育，大力提倡礼貌待人，乐于助人以享乐、爱护公共财产、保护环境、遵守社会公共秩序为主要内容的文明礼仪观。

　　8、进入车站、公园、社区等场所，通过发放宣传品制止不文明现象。

　　小学生文明礼仪教学工作计划 10

　　中国是文明古国，礼仪之邦，历来重视礼仪教育，讲文明、重礼仪、守秩序、和善待人是中华民族世代相传的美德。为促进学生提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，弘扬传统文化，使学生养成良好的文明礼仪习惯，增强德育工作的针对性和实效性，全面提高青少年学生的思想道德和文明礼仪修养，全面开展文明礼仪教育活动，为了配合学校工作，我班特制定文明礼仪教育活动计划如下：

　　一、工作目标

　　1、开展一系列的.文明礼仪体验性的教育活动，增强学生的切身体验，使之内化为自己的行为。

　　2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使学生养成良好的文明礼仪习惯。

　　3、通过评选“文明礼仪之星”，树立榜样，促使学生自觉遵守文明礼仪行为规范。

　　二、具体措施

　　1、创设文明礼仪良好环境氛围。

　　根据每月工作重点布置有关的文明礼仪黑板报。

　　2、寓规范训练于学生日常生活管理之中。

　　在常规教育工作中，坚持把培养学生文明礼仪行为习惯和行为标准放在首要位置，关注指导学生的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。以平时仪表、言语为切入点，通过强化训练，把《文明礼仪行为规范》文明礼仪教育落实到学生的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到锻炼，养成习惯，从而提高。每周一班会上一节文明礼仪课，坚持做好记录。

　　3、寓规范训练于各领域教学之中

　　在各领域教育教学活动中，要有目的、有计划地利用教材切合实际地把《规范》细则渗透到教学中去。并根据文明礼仪教育的需要，创编文明礼仪教育的教材，使学生在开无意识的学习中强化记忆，受到教育。

　　4、开展文明礼仪教育主题活动

　　根据每月主题每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使学生在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使学生的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。

　　5、与家庭教育、社会教育结合。

　　通过家长会和平时与家长的交流，要家长了解学生文明礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合教师，培养学生的文明礼仪行为规范。

　　小学生文明礼仪教学工作计划 11

　　一、指导思想：

　　以“讲文明懂礼仪树新风”为主题;以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容;以培养学生良好的文明礼仪习惯作为重点，培养、训练、引导学生明确礼仪规范要求，使学生努力做到：文明礼仪进校园，做文明小学生;文明礼仪进班级，做文明小主人;文明礼仪进家庭，做文明小使者。着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，把“讲文明懂礼仪树新风”主题教育活动作为加强与改进学校德育工作，提高德育实效的重要内容来抓。

　　二、活动目标：

　　1、通过开展内容丰富、形式多样的主题教育活动，培养学生良好的道德品质和文明的行为习惯，使学生具备文明生活的基本素养。

　　2、通过文明礼仪活动，提高学生的文明修养，让校园洋溢文明之风。

　　三、组织机构：

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　四、活动安排：

　　第一阶段：宣传学习

　　1、举行“文明礼仪伴我行”活动启动仪式。

　　2、举行“说文明话、办文明事、做文明人”签名仪式。

　　3、充分利用“红领巾广播”、国旗下讲话、班队会等渠道广泛宣传文明礼仪。