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急诊科进修生带教计划（通用6篇）
光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编帮大家整理的急诊科进修生带教计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
急诊科进修生带教计划 1
（一）教学目标
1、熟悉急诊科基本设置与管理要求。
2、掌握危重症抢救护理的基础理论、基本知识和基本技能。
3、掌握急救仪器、设备的操作方法，常见故障的处理方法。
4、熟悉各班的工作程序与质量标准。
5、掌握急诊科急救技能技术。
6、掌握急诊科各种文书的正确书写方法。
7、掌握急诊科急症、抢救患者的病情观察与监护。
8、掌握院前急救及危重病人转运工作。
（二）教学内容
1、急诊科基本设置与管理要求。
2、危重症抢救护理的基础理论、基本知识和基本技能。
3、各类急救仪器的操作方法、临床应用及常见故障的处理方法。
4、急救技能技术：包括心肺复苏术、气管插管术配合、洗胃术、除颤术、动静脉穿刺术、吸氧术、吸痰术。
5、急诊科各种文书的正确书写方法。
6、急症、抢救患者病情观察方法及护理。
7、院前急救及危重病人转运工作。
（三）教学时间
根据进修生具体时间，临床带教2~3个月或更长时间。
（四）教学进度安排
第1~2周熟悉急诊科各区工作基本情况。
（1）急诊科概况及管理制度。
（2）急诊科抢救室仪器、设备的使用与管理。
（3）急诊观察区收治对象。
（4）急诊科各班工作职责与程序。
第3~4周培训急救护理技术及基本护理技术。
（1）心肺复苏术及气管插管术护理配合。
（2）简易呼吸器应用。
（3）除颤监护仪的使用与注意事项。
（4）心电监护仪的操作与应用。
（5）输液泵、注射泵的操作与使用。
（6）洗胃机的使用及常见故障的.处理。
（7）呼吸机的使用及常见故障的处理。
（8）心电图机的操作方法。
（9）吸氧术、吸痰术、动静脉穿刺术。
（10）急诊抢救室的感染控制与护理防护。
（11）各种记录单的书写方法。
第5~7周讲解急诊科常见危重症抢救护理。
①心跳停博病人的抢救流程；
②休克病人的急救护理；
③有机磷农药中毒患者的抢救流程；
④急腹症的急救流程；
⑤CO中毒病人的急救流程；
⑥上消化道出血的急救流程；
⑦多发性创伤的急救流程；
⑧电击伤病人的急救流程；
⑨小儿高热惊厥的急救护理。
第8周进行专科理论及专科技术操作考核。
（1）有护士长、教学组长、指导老师共同检查教学计划落实情况，对未完成部分给予完善。
（2）安排进修生进行教学讲课。
第9周以后根据考核情况继续带教或进行临床实践培训
（1）临床实践，按工作标准进行考核。
（2）每月安排1次专科监护教学讲课及查房。
（3）指导进修生撰写临床护理经验总结。
进修结束前2周进行考核与总结，完成进修鉴定。
急诊科进修生带教计划 2
教学要求：
1、能熟悉本科急诊病人的病情、治疗原则、一般的护理。
2、对危重、急症病人进行初步的应急处理，并配合抢救。
熟练掌握急诊四项急救技术，如：徒手心肺复苏的操作程序，洗胃的目的、操作方法，吸氧、吸痰的目的和注意事项等
3、掌握常用的护理技术操作，熟悉常用急救仪器的`使用与保养。
4、正确执行医嘱，能简述常用急诊急救药品的剂量、剂型、作用、用法及注意事项。
教学计划：
第一阶段：入科教育，1-7天
1、宣教，包括讲解带教计划、介绍医院概况科室情况、了解科室相关规章制度、护士礼仪规范、相关法律知识，严格无菌操作。
2、熟悉科室环境、科室工作特点及工作注意事项。
3、要求学生有读书笔记，将准备掌握的护理重点内容告知学生，首先温习书本，再根据临床重点进行讲解。
第二阶段：专科带教
第2-3周掌握过输液反应、敏性休克的抢救，操作理论小讲课的主要内容徒手心肺复苏技术操作、呼吸囊操作、心电监护仪使用和保养
第4-6周：了解常见急诊，如：发热、中毒、中暑、电击伤、溺水、哮喘发作、急产、癫痫等院前急救处理，熟悉相关的基本护理操作技术及急救药物的应用。第7周：了解循环系统常见急诊如：急性左心衰、心绞痛等病人的院前院内急救处理，熟悉相关的基本护理操作技术急救药物的应用。
第8周：了解创伤如：颅脑损伤、胸部创伤、脊椎损伤、四肢创伤等病人的院前急救处理，熟悉相关的基本护理操作技术。
出科考核：理论考核及技能考核。
急诊科进修生带教计划 3
一、实习目标：
1、熟悉并遵守医院和急诊的各项规章制度。
2、熟悉掌握急诊科的基础理论。
3、了解各班次的工作时间及工作职责。
4、熟悉急诊病人的病情、治疗原则、一般护理。
5、对危重、急症病人进行初步的应急处理，并配合抢救。熟练掌握急诊四项急救技术：心肺复苏，洗胃，吸氧和吸痰的目的和注意事项。
6、掌握常用的护理技术操作，熟悉常用急救仪器的使用与保养。
7、正确执行医嘱，能简述常用急诊急救药品的剂量、剂型、作用、用法及注意事项。
8、了解重大集体突发事件抢救原则及流程。
二、实习要求
1、实习生应遵守科室一切规章制度，服从带教老师的安排，了解护士礼仪规范。
2、服从护士长排班，因事不能上班必须履行请假手续，需提前向护士长请假，经同意后才能休假。
3、尊敬老师，认真执行各项操作常规，不可私自违反操作规程进行各项操作，否则取消实习资格。
4、必须服从科室安排，按时参加科室组织的.讲课及各项活动。
5、按护理技术操作要求，严格执行无菌操作及查对制度各项工作必须在带教老师指导下完成不能独立完成。
以下是五篇急诊科进修生带教计划：
**第一篇**
# 《急诊科进修生带教计划》
一、带教目标
使进修生系统掌握急诊科常见疾病的诊断与治疗，熟练掌握各种急救技能操作，培养独立应对急危重症患者的临床思维与应急处理能力，提升其在急诊科工作的综合素质。
二、带教内容与安排
第一阶段（第 1 - 2 周）：急诊科环境与流程熟悉
1. 急诊科布局介绍：带领进修生参观急诊科各个区域，包括抢救室、留观室、输液室等，讲解各区域功能与设备配备。
2. 工作流程讲解：详细阐述患者从接诊、分诊、检查、治疗到转诊或住院的完整流程，强调时间管理在急诊工作中的重要性。
3. 规章制度学习：组织进修生学习急诊科的各项规章制度，如值班制度、交接班制度、医疗文书书写规范等。
第二阶段（第 3 - 6 周）：常见疾病诊疗学习
1. 理论授课：每周安排 3 次理论课程，内容涵盖急诊科常见疾病，如急性心肌梗死、脑卒中等的发病机制、临床表现、诊断要点与治疗原则，结合典型病例进行分析讲解。
2. 病例讨论：每周组织 2 次病例讨论，选取急诊科实际病例，让进修生参与讨论，提出自己的诊断思路与治疗方案，然后由带教老师进行点评与总结。
第三阶段（第 7 - 10 周）：急救技能培训
1. 心肺复苏术：进行心肺复苏理论知识讲解与模型操作练习，要求进修生熟练掌握操作流程与按压技巧，达到规定的操作标准。
2. 气道管理：包括气管插管、喉罩置入等技术培训，让进修生了解不同气道管理方法的适应证与操作要点，通过模拟训练提高其操作技能。
3. 除颤仪使用：教授除颤仪的操作方法、适应证与注意事项，进行实际操作演练，使进修生能够在紧急情况下正确使用除颤仪。
第四阶段（第 11 - 12 周）：综合能力提升与考核
1. 模拟急救演练：组织进修生进行模拟急救演练，设置多种急危重症场景，如群体伤、复合伤等，考察进修生的综合应急处理能力与团队协作能力。
2. 临床实践考核：在实际工作中对进修生进行考核，包括患者接诊、诊断与治疗方案制定、急救技能操作等方面，评估其是否达到进修目标。
三、带教方法
采用理论授课、病例讨论、实践操作、模拟演练相结合的多元化带教方法，注重启发式教学，引导进修生积极思考与主动学习，同时加强对进修生的临床指导与反馈，及时纠正其错误与不足。
急诊科进修生带教计划 4
一、带教目的
通过系统的带教，让进修生深入理解急诊科的工作特点与要求，能够准确、迅速地对各类急诊患者进行评估与救治，熟练掌握急救技术与相关仪器设备的使用，具备良好的沟通协调能力与团队合作精神，为其日后在急诊科的工作奠定坚实基础。
二、带教进程
第 1 周：急诊科概况与基础理论导入
1. 科室介绍：介绍急诊科的人员结构、工作范围、年接诊量等基本信息，使进修生对科室有初步认识。
2. 急诊医学基础理论：讲解急诊医学的概念、范畴、发展趋势以及与其他学科的交叉关系，帮助进修生构建急诊医学的知识框架。
3. 分诊技巧培训：通过案例分析与实际演示，传授分诊的方法与要点，包括如何快速评估患者病情的轻重缓急，合理分配医疗资源。
第 2 - 5 周：常见急诊疾病诊疗规范学习
1. 专题讲座：每周安排 2 - 3 次专题讲座，分别针对创伤、心血管急诊、呼吸急诊、中毒等常见急诊疾病进行深入讲解，内容包括疾病的分类、临床表现、诊断依据、鉴别诊断与治疗方案的选择。
2. 教学查房：每周组织 1 - 2 次教学查房，选取典型病例，由带教老师带领进修生进行床旁查房，详细询问病史、体格检查，结合辅助检查结果进行分析讨论，培养进修生的临床思维能力与实践操作能力。
第 6 - 9 周：急救技能强化训练
1. 技能培训课程：开设急救技能培训课程，包括心肺复苏、电击除颤、心电监护、静脉穿刺、动脉穿刺、洗胃术等操作的培训，采用模型操作与真人模拟相结合的方式，让进修生反复练习，直至熟练掌握。
2. 技能考核与反馈：每周进行一次技能考核，对进修生的操作进行评估，及时指出存在的问题与不足之处，并给予针对性的指导与改进建议。
第 10 - 12 周：综合实践与能力拓展
1. 急诊值班实践：安排进修生参与急诊值班，在带教老师的指导下独立处理急诊患者，将所学知识与技能应用于实际工作中，积累临床经验。
2. 应急演练与团队协作训练：定期组织应急演练，如重大交通事故、火灾等群体伤亡事件的.应急处置演练，培养进修生的应急反应能力与团队协作精神，提高其在复杂环境下应对突发事件的能力。
3. 进修总结与评估：在进修结束前，组织进修生进行总结汇报，分享进修期间的收获与体会，同时对进修生进行全面评估，包括理论知识、临床技能、职业素养等方面，为其出具进修结业鉴定。
三、带教保障
1. 师资配备：选派经验丰富、业务精湛的高年资医生与护士担任带教老师，确保带教质量。
2. 教学资源：提供丰富的教学资料，包括教材、课件、病例库、视频资料等，为进修生的学习提供便利。
3. 教学设施：保障教学所需的仪器设备、模型等设施的正常运行与充足供应，满足进修生的实践操作需求。
急诊科进修生带教计划 5
一、带教理念
秉持“实践与理论并重，能力与素养共培”的带教理念，以患者为中心，以临床需求为导向，通过个性化、系统性的带教，使进修生在有限的时间内获得最大的收获，成长为具备扎实专业知识、熟练急救技能、良好职业素养的急诊科专业人才。
二、带教安排
第一阶段（第 1 - 3 周）：入科教育与基础夯实
1. 入科教育：欢迎进修生入科，介绍科室文化、带教团队、学习目标与要求等，发放学习资料与课程安排表。组织进修生学习医疗法律法规、医院感染防控知识以及急诊科的安全管理制度，增强其法律意识与安全意识。
2. 基础理论学习：开展急诊医学基础知识系列讲座，涵盖解剖学、生理学、病理学等基础学科在急诊医学中的应用，以及常见急诊症状的诊断思路与鉴别诊断方法，如腹痛、胸痛、呼吸困难等，为后续的临床学习奠定基础。
第二阶段（第 4 - 7 周）：专科知识与技能提升
1. 专科疾病学习：按照系统分类，深入学习急诊科常见的'专科疾病，如神经系统急诊（脑卒中、癫痫持续状态等）、消化系统急诊（急性胰腺炎、消化道出血等）、泌尿系统急诊（肾绞痛、急性肾衰竭等）等。采用理论授课、病例讨论、文献阅读相结合的方式，使进修生全面掌握专科疾病的诊疗规范与最新进展。
2. 急救技能培训：重点培训高级生命支持技能，如气管切开术、深静脉置管术、有创机械通气等。在模拟训练室进行技能操作练习，由带教老师一对一指导，确保进修生掌握操作技巧与注意事项。同时，开展急救技能竞赛活动，激发进修生的学习积极性与竞争意识。
第三阶段（第 8 - 10 周）：临床实践与应急处置能力培养
1. 临床实践：安排进修生在抢救室、留观室等不同岗位进行轮转实践，参与患者的全程救治过程。在实践中，带教老师注重培养进修生的临床思维能力，引导其根据患者的病情变化及时调整治疗方案。同时，加强对进修生医疗文书书写的指导，要求其书写规范、准确、完整。
2. 应急处置演练：定期组织应急处置演练，模拟各种突发公共卫生事件与群体伤亡事件场景，如地震、爆炸、传染病爆发等。让进修生在演练中学会快速响应、有效组织、合理分工、协同作战，提高其应对突发事件的综合能力。
第四阶段（第 11 - 12 周）：总结评估与职业规划指导
1. 总结汇报：组织进修生进行总结汇报，要求其以 PPT 形式展示进修期间的学习成果、临床经验、心得体会以及对未来工作的展望。通过总结汇报，促进进修生之间的交流与学习，同时也检验其对所学知识与技能的掌握程度。
2. 考核评估：对进修生进行全面考核评估，包括理论考试、技能操作考核、临床实践考核以及职业素养评价等方面。根据考核结果，为进修生出具客观、公正的进修结业报告，并给予针对性的职业规划指导，帮助其明确未来的发展方向。
三、带教支持
1. 教学团队支持：组建由急诊科主任、副主任医师、主治医师、护士长以及高年资护士组成的教学团队，为进修生提供全方位、多层次的教学指导。
2. 教学设施支持：配备先进的教学模拟设备，如高级模拟人、急救技能训练模型、电子病历系统等，为进修生的学习与实践提供良好的硬件条件。
3. 教学活动支持：定期组织学术讲座、病例研讨会、教学查房、技能竞赛等教学活动，营造浓厚的学习氛围，促进进修生的专业成长。
急诊科进修生带教计划 6
一、带教目标设定
使进修生在急诊科进修期间，能够熟练掌握急诊患者的快速评估与稳定病情的方法，精通各种急救技术操作流程，深入理解急诊科的组织管理与团队协作模式，具备独立处理常见急诊病例以及在紧急情况下协调各方资源进行应急救援的能力，同时培养其严谨的科学态度、良好的职业道德与沟通能力。
二、带教阶段细分
第 1 周：急诊科整体认知与基础素养培养
1. 科室参观与介绍：带领进修生参观急诊科的各个功能区域，包括急诊入口、分诊台、抢救室、手术室、观察室、EICU 等，详细介绍各区域的布局、设备配置以及人员职责。让进修生对急诊科的工作环境有直观的认识，了解各部门之间的协作关系。
2. 基础素养培训：开展职业道德教育与医患沟通技巧培训课程。通过案例分析、角色扮演等方式，教导进修生如何尊重患者权益、保护患者隐私，以及在紧急情况下与患者及其家属进行有效的沟通，缓解患者的紧张情绪，获取患者的信任与配合。
第 2 - 4 周：急诊医学核心知识体系构建
1. 理论课程体系：设计系统的急诊医学理论课程，涵盖急诊症状学、急诊内科学、急诊外科学、急诊妇产科学、急诊儿科学等核心领域。课程内容包括各种常见急诊疾病的病因、病理生理、临床表现、诊断方法、治疗原则以及预后评估等方面的知识。采用多媒体教学、课堂互动讨论等方式，激发进修生的学习兴趣，加深其对知识的理解与记忆。
2. 临床思维训练：通过临床病例分析与讨论，培养进修生的临床思维能力。选取具有代表性的急诊病例，让进修生在带教老师的引导下，逐步分析病例的特点、提出诊断假设、制定检查计划、解读检查结果以及确定治疗方案。在这个过程中，注重培养进修生的逻辑思维能力、批判性思维能力以及综合分析问题的能力。
第 5 - 8 周：急救技能实战训练与熟练掌握
1. 急救技能操作培训：安排全面的急救技能操作培训课程，包括但不限于心肺复苏术、除颤仪使用、心电监护仪操作、人工气道建立（气管插管、喉罩置入等）、洗胃术、静脉穿刺与留置针技术、动脉血气分析标本采集等。采用理论讲解、示范操作、模拟训练、实践操作相结合的教学方法，让进修生在模拟环境中反复练习各项急救技能，直至熟练掌握操作流程与技巧。
2. 技能考核与反馈：定期组织急救技能考核，对进修生的操作技能进行评估与反馈。考核内容包括技能操作的准确性、规范性、速度以及对突发情况的应对能力等方面。根据考核结果，针对进修生存在的问题与不足之处，进行个性化的指导与强化训练，确保其急救技能达到熟练掌握的水平。
第 9 - 11 周：临床实践与应急救援能力提升
1. 临床实践轮转：安排进修生在急诊科的各个岗位进行轮转实践，包括抢救室、观察室、EICU 等。在实践过程中，让进修生在带教老师的指导下，独立接诊患者、进行病情评估、制定治疗方案并实施救治。同时，注重培养进修生的团队协作能力，让其参与急诊科的日常工作会议、病例讨论以及团队救援演练等活动，了解急诊科的组织管理模式与团队协作机制。
2. 应急救援演练：定期组织应急救援演练，模拟各种突发公共卫生事件与群体伤亡事件场景，如大型交通事故、火灾、地震等。让进修生在演练中扮演不同的角色，参与应急救援的全过程，包括现场急救、患者转运、院内救治以及与其他部门的'协调沟通等环节。通过演练，提高进修生的应急救援能力、组织协调能力以及在复杂环境下应对突发事件的心理素质。
第 12 周：进修总结与综合评估
1. 进修总结汇报：组织进修生进行进修总结汇报，要求其回顾进修期间的学习内容、实践经验、心得体会以及取得的成果。通过总结汇报，让进修生对自己的进修经历进行全面梳理，同时也为其他进修生提供学习交流的机会。
2. 综合评估：对进修生进行综合评估，包括理论知识考核、急救技能考核、临床实践能力考核、职业素养评价等方面。根据评估结果，为进修生出具进修结业证书，并为其提供个性化的职业发展建议与后续学习指导。
三、带教资源保障
1. 师资力量：选拔具有丰富临床经验、扎实专业知识以及良好教学能力的急诊科医生与护士担任带教老师。带教老师团队涵盖不同职称与专业领域，能够为进修生提供全方位、多层次的教学指导。
2. 教学设施：配备先进的教学设备与模拟训练设施，如高端模拟人、急救技能训练模型、多媒体教学设备、电子病历系统等。这些设施能够为进修生提供逼真的学习与实践环境，提高教学效果。
3. 教学资料：收集整理丰富的教学资料，包括教材、课件、病例库、视频教程、学术期刊等。为进修生提供多样化的学习资源，方便其自主学习与拓展知识领域。
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