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保育员中班下学期工作计划系列

时间:2023-02-07 13:13:01 工作计划 我要投稿
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保育员中班下学期工作计划系列

  时间流逝得如此之快,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,是时候认真思考计划该如何写了。你所接触过的计划都是什么样子的呢?下面是小编为大家整理的保育员中班下学期工作计划系列,仅供参考,欢迎大家阅读。

保育员中班下学期工作计划系列

  一、班级情景分析

  班级概况

  我班现有幼儿41名,其中男生为21名,女生20名,都是外地民工子女。本学期我班转进来十二名新生,老生和新生孩子之间的发展和习惯存在着很大的差别,所以,我们需要在稳定班况的情景下,重点采用个别指导的方法,让新朋友尽快适应班级生活,跟上步伐,鼓励幼儿之间互相帮忙,共同健康成长。

  这学期仍然有徐教师、何教师、朱阿姨三人负责班级里的一切工作,朱阿姨是今年新换的,教师都是孩子们所熟悉的,也是小朋友喜欢的。

  经过小班一年的学习,我班的幼儿在学习和生活上都有必须的提高,他们有礼貌,能主动学习,会自己的事情自己做,有的幼儿还能主动帮忙教师做一些力所能及的事情。但还存在不少的问题,幼儿的行为常规还需要培养,幼儿的生活学习习惯还需要继续引导。

  二、本班特点与主要表现优势表现

  1、在进餐方面:大部分的孩子都能注意坚持“三净”和一静,大多孩子会自我盛汤,能尽量吃完自我的一份饭菜汤。

  2、在学习方面:大部分孩子对于观察周围的事物十分有兴趣,能用普通话进行交流,并能用短句表达自我看到、想到的事物;喜欢看图书、听故事;喜欢画画唱歌,并配有必须的肢体动作。

  3、在游戏方面:孩子们已经具有初步的游戏规则意识,愿意和同伴一齐玩,每一天能自主的选择自我喜欢的区域进行游戏。在自主游戏方面也有了提高,初步有了主角意识。

  4、在运动方面:孩子们喜欢参加各项运动,乐意模仿同伴的动作进行练习,喜欢和同伴一齐到大自然中去游戏。

  三、弱势情景与因素分析

  1、这学期本班新来了十二名新生,他们不管在生活行为习惯方面,还是在知识方面都和其他幼儿有很大的差距,需要教师进行多方面的指导。

  2、游戏规则方面:有些孩子在游戏时,不能爱惜供给的材料,在整理收拾物品时显得有些乱,这学期需要加强这方面的指导。

  3、卫生习惯方面:在整理环境时,有好多幼儿会不自觉地把垃圾扔在地上,虽然提醒后能立刻捡起来,可是一会儿后又会重犯,有的孩子还喜欢把垃圾拿在手上玩,很不卫生,针对这些孩子的行为,期望经过家园间的联系,使孩子们能改掉这个坏习惯。

  4、在礼貌方面比较欠缺,有的小朋友到此刻都不主动和教师同伴打招呼。

  5、语言表达方面:有的孩子在表述方面存在不完整的现象,说话喜欢几个词几个词的说,不能完整说出来,有的甚至很喜欢用“这个那个”的词语,可能教师这方面的引导还不够。

  四、家长情景分析

  经过一年的接触和交流,家园双方都有了必须程度的了解。大部分家长对园内的教育教学工作是采取支持、配合的态度,并期望能及时了解和参与。但部分家长在育儿观、教育观上仍存在一些认识上的误区,如隔代教育带来的误区、认知学习方面的误区、家园互动不畅带来的误区等。

  1、加强联系:利用家访、家长宣传栏等渠道增进教师与家长之间的沟通。及时向家长反映幼儿在园的表现,同时进取了解幼儿在家的情景。幼儿连续几天没来园的,教师及时进行联系,了解情景。

  2、提高帮忙:经过多种形式向家长介绍正确的育儿观、教育观。充分利用家长开放日,请家长走进幼儿园观看或参加活动,使家长能直观的了解幼儿园的教育资料及教育方法,直接看到幼儿在园的表现,了解教师的工作情景,增强对幼儿园教育工作的了解,纠正不良的育儿观。

  3、共同育儿:及时将班内及园内开展的活动告知家长,鼓励家长共同参与,给予家长参与和表现的机会。如:区域材料的收集和制作,幼儿活动的实地观摩等。让家长感受到自我也是幼儿园教育不可缺少的一份子。

  五、本学期保教目标

  1、学会礼貌待人,懂得并能遵守坚持公共环境的整洁。

  2、尊敬父母和长辈,了解他们的职业,尊重他们的劳动。

  3、理解和遵守日常生活中的规则,学习控制自我的情绪和不宜行为。

  4、初步积累爱护身体的基本常识,明白哪些是危险的事,了解交通规则,避开危险的事及物品。

  5、尝试结伴、协商等方式与人交往,能倾听理解他人意思,进取表达自我的想法。

  6、结合日常生活,学习并识别数字,初步理解数量、重量、颜色等概念,学习比较和归类、集合等方法。

  7、大胆与人交往,并能认真倾听、喜欢阅读,初步理解其资料。

  8、对周围环境中完美的事物较敏感,并能用语言、动作、图形、色彩表达自我的感受和理解。

  9、喜爱各种手工活动,正确使用多种手工工具和材料,并学习收拾整理。

  10、喜欢演唱自我熟悉的歌曲,喜欢参与韵律活动,能随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍等。

  11、掌握主角游戏的玩法和规则,逐步增强规则意识。

  12、尝试利用一些替代物进行游戏,并根据游戏自由想象活动的情节。

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