小学教育教学工作计划

时间：2020-11-25 12:04:06 工作计划我要投稿

小学教育教学工作计划

　　教学常规，做好每月常规检查的评价与小结，使常规教学突出一个“实”字。下面是小编整理提供的教育教学工作计划范文，欢迎阅读参考!希望大家采纳!更多相关信息请关注文书帮的栏目!

小学教育教学工作计划

　　小学教育教学工作计划一

　　一、指导思想

　　以新的课程标准为指导，以素质教育思想为目标，以课改工作和课题研究工作为重点，充分利用现代教育资源，积极开展素质教育、创新教育，改革评价方式，狠抓课堂教学，以生为本，面向全体学生，关注学生的个性和差异，以教学质量为生命线，不断提高学校的知名度。

　　组织教师认真学习新的《课程标准》、《教学“六认真”评价方案》，强化教学常规管理，有效开展教研活动，认真搞好各项教研、各科竞赛等活动。

　　二、工作思路

　　以问题为引导，以中心小学为基地，以课堂为主战场，以教师专业成长为内驱力。

　　校本研修体现两“100%”：参与率100%——全校（镇）所有教学人员和领导都参与到校本研修中来，老师们都把参与当作一种经历、一种体验、一种感受；受益率100%——全体教学人员都不同程度的从校本研修中受益，老师把受益当作一种享受、一种喜悦、一种激励。

　　三、具体工作

　　（一）规范教学常规管理工作，为提升教学质量服务。

　　1、优化教学管理“1234”工作目标（即坚持一个宗旨：求实、求新、求发展。立足两个根本：以师生为本、以质量为本。实现三项目标：小班教学创高效，教育科研上台阶，各项活动有成效。采取四项措施：更新观念、树立典型、加强研讨、科学评价。）

　　教学管理力争再上新档次，本着务实创新，讲求实效的原则，联系学校教育教学实际，为提高教育教学质量服务；联系教师专业化和学生发展，为促进学生健康成长、培养名师打基础。引领教师加强学习，提高素质，让人人都得到发展。建平安校园、学习型校园。

　　2、完善各项规章制度，提高制度的实用性和可操作性，加强对考勤制度和上班工作纪律的管理，实行周通报制。

　　进一步提升以人为本、法德结合的管理水平，向管理要质量，不断树立学校良好的社会形象。全体教师要明确职责，既分工负责又相互协调配合，充分发挥工作的主动性创造性，精细谨慎、低时高效、保质保量完成本职工作。

　　3、积极倡导集体备课活动。

　　期初要做到通读教材和学习课程标准，然后认真编写课时计划，课后写出教学反思。精心设置10分钟的分层作业练习，认真耐心做好学生作业批阅、信息反馈工作，扎实做好单元检测分析备课，确保课时质量稳步推进。

　　鼓励教师在用好现有课件的同时，结合本班学生实际实施分层备课、制作具有小班教学特色的课件，写出具有小班特色的教学个案和教后记。语、数、外、技常科教研组要在专家的指导下，根据小班课题实施方案定期开展课堂教学专题活动，研究课堂教学、备课、作业中出现的实际问题，努力改进、优化教法与学法，及早拿出一套小班课堂教学不同课型的教学模式。

　　4、优化小班学科教学过程，突出“五个重点”，落实“四个精、四个点”。

　　（把备课的重点放在对学生的了解和分析上；把教的重点放在学生合作学习方法、方式指导上；把改的重点放在对学生分层要求、分类提高上；把导的重点放在学生心理、思维的疏导上：把考（作业、测试）的重点放在学生自学能力和创新能力的培养上。

　　四精、四点指的是：备课精、讲课精、辅导精、作业布置批改精：难点、重点、指导点（落实）、能力点（发展））

　　5、定期组织教师阅读教育教学杂志，及时了解课改信息，积极撰写学习心得，交流学习经验，使每位教师进一步熟悉新课改理念，摒弃陈旧的教学观念，改进教学方法，提高教学质量。

　　倡导教师结合本班的实际情况，充分利用网络资源，努力开发富有自班特色的“班本”教育，促进我校小班实验的不断深化。发动教师积极撰写在小班化课题研究工作中的教学案例、反思、心得。结合学校和教师实际，创造性地开展“六个一”活动。

　　①认真阅读一本教育教学书籍或教育杂志（有）；

　　②编写一本好教案；

　　③推出一堂公开课（以教研组为单位）；

　　④主持或参与一项课题研究；

　　⑤制作一件有一定质量的教学课件；

　　⑥撰写一篇教改论文（力争在县、市级及以上的报刊上发表或获奖。

　　（二）加强常规管理，提高教学管理水平

　　1、认真贯彻执行国家教育方针，严格执行国家课程计划和新的课程标准，开齐课程、开足课时，保证音、体、美、科学、综合实践活动课、地方校本课程的正常教学，开好信息技术课。认真组织大课间活动和快乐星期四活动，扎实开展阳光体育锻炼活动。

　　2、组织教师在认真学习课程标准、吃透教材的基础上，制订出本学科的教学课改计划方案。

　　要严格按照各科的课程标准，扎实有效地抓好教学常规工作，面向全体学生，充分利用农村远程教育资源对教师进行培训和业务指导，加大课改力度，倡导“自主、合作、探究”教学方法，为学生的终身学习和发展奠定基础。

　　3、改进教学工作周查月报形式，教导处对教师的各项常规工作、课改、校本培训工作等分月进行考评，量化评分，公布于众；平时随机抽查，纳入期末总评。考评结果存入校档案，作为校内评优、评先、评聘的依据之一。推行学校班子成员随堂听课制度，加强课堂管理。

　　4、听评课要做到有记录、有点评、有总结。每学期教师间相互听课至少完成15节以上。除普遍听课外，各学科教师每人每学期至少上一次教研课，至少在两次活动中作主讲者，并以此为契机加强教学研究与指导，促进教师间相互学习，提高教师的教学水平，提高教学质量。通过听课加强对教育教学的'学习和研究，同时发现并及时反馈、解决问题。

　　5、明确教学分析是教学过程的一部分，是提高教学质量的必要一步。

　　强调每一次考试分析的作用，要对不同学生做出诊断。继续落实教师的教学质量分析工作，认真做好单元监测、期末的质量分析，及时做好记录，引导教师把分析结果内化为师生自我完善、自我提高的新起点。

　　6、继续加强学生良好学习习惯的培养，继续发挥评价的导向与激励职能，引导学生全面发展和主动发展，调动学生学习的主动性和积极性。

　　7、弘扬“认真”精神，在“教学六认真”上出实招、出新招。

　　我们要在认真梳理现有的教学常规，围绕教学设计、课堂行为、作业练习、课后辅导、考试评价等要素，根据新课程理念和要求，剔除其中一些不适应时代要求的形式化的繁琐要求，增加符合教育新背景、新形势的要求，分类、分级、分层制定出符合我校实际和时代要求的“教学六认真”常规检查及资料管理制度。

　　8、教师要认真上好每节艺术、体育、综合实践活动课和校本课程，不得转让课时或借上其它课。

　　要充分发挥少年宫阵地作用，开展丰富多彩活动，活跃校园气氛，丰富学生的文化生活。

　　（三）加强校本教研，提高教研质量

　　课堂教学改革是教学永恒的主题。本学期我们努力以改革教学方法为突破口，确立“以人为本”的教育观，创设多种教研途径，提高教师的上课、评课能力，提高每一堂课的效益。

　　1、狠抓备课组集体备课的实效。

　　以学科组为平台，充分调动骨干教师的力量，以课堂教学为重点，着重研究解决教学中的疑难问题和推广成功经验。加强“个人备课+集体讨论+个人修改”的集体备课制度，切实提高集体备课质量，并通过说课、上课、评课活动促进教师间的交流，以备课质量的提高促进上课质量的提高。

　　2、重视课堂教学改革。

　　改变一言堂、满堂灌和教师讲授为主的传统方式，激活学生的主体意识和主动学习意识。课堂上教师要由知识的传授者变为学生学习的促进者，由管理者变为引导者，教学中实现师生互动，教学相长。开展探究性学习、自主学习、合作学习，实现学习方式的转变，提高学生学习的积极性、主动性。

　　3、以教研组为单位，深入开展各种教研活动。

　　以课改和新课标为指导，认真开展教科研课题的研究，全面安排好本学期的研修活动、课改工作、校本培训，保证专项教研活动不少于八次。各组公开课活动不少于四次。要求人人自定研究专题，在注重实效和努力提高教学质量上下功夫，教师每人一学期上一―两次校内研修课。

　　教师平时应互相听课，校内每人每周不少于1节，班子成员每周不少于2节。要及时总结教学经验和反思，积极倡导广大教师撰写教学论文每人每学期不得少于1篇，教学反思每周不得少于1篇。

　　4、加强课题教学研究。

　　本学期份语、数、外、技常科四个学科组，教研活动安排在周三上午进行，评课、讲座、学习安排在周三下午，教研活动要以教学为中心，充分调动教师钻研教材，集体备课的积极性和主动性。教研活动要做到：时间、人员、内容、记录四落实，要重实效。

　　积极探讨教学模式创新，把本校特色工作做亮。继续把小班化教学模式的研究与实践作为本学期教科研工作创新的抓手，做好“小班化背景下农村学校质量提升途径的探索与实践”这个特色工作，突出小班化教学“精细化”的特点，引导教师采用模拟上课的情景式研训，重点就小班化教学的课堂教学策略如参与教学策略、合作教学策略、分层教学策略、兴趣教学策略、自主教学策略、活动教学策略、互动教学策略、评价教学策略等进行专项研究。

　　5、优化课堂教学，开发教育资源。

　　教师要自觉地转换教育角色和教学方式更新，培养学生“自主、合作、探究”的学习模式，充分发挥课堂教学在提高教育质量中的主渠道作用。全体教师要积极加强业务学习，参加课改、新教材、继续教育、提高学历等培训，尤其是在实践中总结反思，努力提高教育教学水平。发扬校内“传、帮、带”的好传统，充分发挥骨干教师引领作用，使全体教师向“成长―成熟―研究”型跃进。

　　6、倡导精致作业，突出有效训练研究。

　　家庭作业各学科协调，作业做到少一点、精一点，做到“三有三必”（有练必选、有练必评、有错必纠），引导教师下“题海”精选作业，提高作业布置的“质”，控制作业布置的“量”，作业时间不得超过国家规定时间。

　　不允许错批、漏批，不允许让学生代批，对学生分层要求，关爱学困生的作业，做到当面批、示范做，并通过作业展评活动，促进教师间的学习与交流。教务处要对教师作业布置和批改进行监管，切实提高练习有效性。

　　7、重视培尖辅差工作，正确对待学生的个性差异，发展学生的个性。

　　坚持分层教学，分类指导，以生为本，全面发展。积极组织学生参加学科竞赛活动。教师要勤家访，多同学生家长联系，宣传课改和新的教育理念，充分利用家庭、社会和学校各种信息资源，形成教育合力。

　　8、加强毕业班管理工作

　　做好毕业班学生的思想教育工作，使其树立明确的学习目的，遵守纪律，做合格毕业生。毕业班的教师要根据学生的不同层次，制定出教学计划，采取有效措施认真查漏补缺，本学期，教导处将对毕业班学习水平不定期的进行调研。

　　同时召开毕业班教师、学生、家长座谈会，争取多方配合，突出抓好“学困生”，重抓及格率，提高优秀率，全面提高学生的综合素质。

　　（四）强化特色工作，提升办学品位。

　　1、充分发挥小班本质特征的教学模式、策略、方法、技术、手段和评价的作用，成立课题组专项研究这一课题，要在过去粗犷实践的基础上进行精致实验，拿出研究成果，探索出值得推广的经验，成为我校教育发展一个新亮点。

　　2、微型课题研究。

　　开展新一轮微型课题的申报、培训及优秀课题成果展示活动。将此项工作与每一位教师的日常教育教学工作紧密结合起来，解决课题研究与老师之间存在着一层“厚障壁”的问题，为开展小班化教学提供支持。

　　各位老师，如今正是一个机遇与挑战并存的时代。我们要认清当前教育的形势，摆正自己的位置，立足现在，放眼未来，勤奋求实，开拓创新，全面提高自身素质，提高教育、教学业务能力。与时俱进，和谐共存，才能更好地把学校工作做好，创造学校更加辉煌的明天。

　　小学教育教学工作计划二

　　一、指导思想

　　继续以区教体局提出的“以双高双普、教育创强为总览，坚持不懈地走以提高教育质量为核心的教育内涵式发展之路，强力推进教育振兴六大工程”为指导思想，紧紧围绕学校总体办学目标，牢牢把握“教育观念要有新跨越，学校管理要有新举措，德育教育要出新特色，教研教改要有新突破，教育质量要上新台阶”的工作要求，进一步规范学校管理，深化德育系列化教育，提质高效课堂，提高教育质量，办“管理优、师资强、质量高、特色显、声誉好”的西小教育。

　　二、总体目标

　　1、做好创建和迎检工作：力争在本学期创建“陈仓名校”;创建陈仓区“平安校园”;迎接区教体局“316”督导评估验收;迎接“宝鸡市高效课堂四星级实验校”评估验收;做好“双高双普”工作，迎接上级检查验收。

　　2、修订《西堡小学制度汇编》，规范细化各项工作要求，通过教代会完善各项规章制度和考核细则，以全面追求“绿色质量”为目标，践行“轻负高效，促进学生全面可持续发展”的教学理念，以精心的态度，实施精细的管理，追求精品的成果，从而全面提升办学质量。

　　3、通过各种形式的研修培训，优化教师队伍，强化师资力量，打造思想好、业务强的教师团队。出名师，育新秀，青蓝携手谱华章。

　　4、大胆进行德育创新，开拓符合学校校情、具有西小特色的德育系列化教育新思路。

　　5、突破高效课堂瓶颈，提升高效课堂品味。通过校本研修，摸索出高效课堂新路子，打破制约高效课堂的盲区和模糊区，形成成果汇编，提升学校教研教改品味。

　　三、具体措施

　　(一)德育工作

　　1、深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以深化内涵式发展为主线，以全面提高学生综合素质为宗旨，以营造和谐平安校园环境为核心，着眼于为每一个学生的健康成长服务，加大德育创新力度，加强规范管理，营造积极向上的校园文化氛围，全面推进我校的德育工作，开创我校德育工作的新局面。

　　2、加强德育队伍建设，努力培养一支德育工作队伍尤其是班主任队伍。加强教师的行为规范教育，做到榜样示范，以身作则;对班主任日常工作的考评要具体有效，真正起到表彰先进、激励大家的作用;定期召开班主任会议，强化班主任的责任感，规范班级管理工作;要求班主任在管理的过程中不断地学习、实践、创新、总结，在研究中工作，在工作中研究，不断提高工作水平，不断成长。

　　3、充分发挥班集体、少先队的作用。进一步建立和完善学生自我教育、自我管理、自我服务的“三自教育”机制;进一步发挥家长学校的作用，整合学校、社会、家庭等各方面力量，做到学校、家庭、社会齐抓共管，形成德育工作网络;各班主任必须经常与学生家长保持联系，定期召开学生家长会。

　　4、抓好安全教育和法制教育。建立安全目标责任制，采取切实有效的防范措施，严防一切事故发生，确保学校财产安全和师生生命安全。①做好安全大排查：学校每期组织人员进行两次大排查;每班坚持周排查，做好记载，如有不安全隐患及时上报学校总务处进行整修;②加强门禁管理。聘请专职保安维护学校安全，学校大门经常上锁，进行出入登记;③站好放学路队，教师分包护送到指定位置;④利用两会一课和日常课堂教学进行安全教育，安全教育做到有计划、有主题、有活动、有记录、有总结。⑤适时进行法制安全教育报告会。⑦学校与班主任签订安全目标责任书，班主任与学生及家长签订安全协议书，做到家校携手共抓安全，防患于未然。⑧严格执行责任追究制，出现问题各项工作实行一票否决，当事人进行责任追究。从点滴抓起，力争创建“陈仓区平安校园”。

　　5、开展丰富多彩的德育活动，努力拓宽育人渠道。举行各类形式的活动，建构学生行为规范养成教育的平台，让学生在活动中，通过各种无形的约束力规范自己的行为

　　(1)开学初，对学生进行入校教育和爱校教育，让学生了解校园新的文化内涵、特色风貌、办学成效，激发学生的爱校热情;抓好“三风整顿”，充分利用学生大会、班会，向学生进行行为规范教育。

　　(2)开展“我的中国梦”主题教育活动。通过“我的中国梦”读书征文大赛、“我的中国梦”校园歌手比赛，强化学生对自身责任和使命的认识，树立以实干兴邦精神，奋力实现中华民族伟大复兴的光荣梦想。

　　(3)开展“道德讲堂"活动。以提升师生思想道德修养和文明素质为根本，以加强“社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德”建设为重点，每班一月至少开展一次“道德讲堂"活动。通过唱一首歌曲、诵一段经典、看一部短片、讲一个故事、作一点点评等活动，让学生学习身边好人好事，表达心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。

　　(4)开展“感恩教育”活动。以教师节、中秋节、重阳节为契机，从感恩老师、感恩父母入手，开展中华传统美德教育;召开“感恩教育”主题班队会，帮助学生了解中华民族的历史和优良传统，培养学生对伟大祖国的深厚情感。

　　(5)做好“科技创新”主题教育活动。以12月份的“科技创新月”为契机，以校本读物《科技创新荟萃》为蓝本，各班级组织学生挖掘课题，迸发创造的火花，收集优秀作品，由学校推荐优秀作品参加区、市、省青少年科技创新大赛。

　　(6)继续开展好“做美德少年，争校园之星”评选活动。学校将利用校园广播、黑板报、宣传栏等阵地对典型个人和事迹进行宣传，使“星”光四射，发挥榜样的力量，扎扎实实地抓好“规范”教育，让“校园之星评选”制度引领学生成长。

　　(二)教学教研

　　1、夯实常规，实现精细化管理。严格、规范、认真执行课程计划。按要求排好课程表，强化课程管理，确保课程开齐，课时上足;加强学籍管理，及时做好学生转进转出的登记手续，力争资料详实、手续齐全，管理规范;严格贯彻教职工请假、上下班制度，做好教师考勤记录和日常替代课工作，保证学校教学秩序的正常运行。

　　2、切实发挥好教研组的作用。教研组长根据学校教学工作计划，结合本教研组的专题研究课题，拟定切实可行的教研组工作计划，每周保证按计划开展活动，下组领导做好督查和指导工作，切实将校本教研落到实处;做好行动手册、教案、作业、随笔的检查签字工作;配合学校参与好、组织好校级以上各种教学研究观摩活动;组织本组教师坚持周听课制度，每组每周听课不少于2节;鼓励教师合作、交流、共享教研成果，及时、认真总结得失，在期末进行专题交流。

　　3、做好教学常规检查、评价工作。强化日常常规检查，做到一周一小查，一月一大查。要对区局下发的教师行动手册，教师的计划、教案、随笔，各科作业等均按时检查，并对优秀的行动手册、随笔，定期进行展评;做好各种问卷调查的的组织调查工作;做好年终考核工作，切实将过程管理和终端评价结合起来。

　　4、加强教学质量的调研和毕业班工作。做好两试工作和学生综合素质检测;加强月考;及时召开毕业班教师会、家长会、学生动员会;学校中层深入毕业班听评课。

　　5、加强艺体卫生管理。严格按上级要求开齐体育课和艺术课，强化体育、艺术课监督管理，搞好体育艺术“2+1”工作;继续做好体育达标工作，组织教师完成学生体质测试及数据上报工作;建立校园足球长效训练机制，做好班际、校际的比赛工作;组织开展好冬季运动会;开展校园歌手大赛，丰富师生校园生活;加强学生心理健康教育，做好心理咨询工作。

　　6、扎实搞好语言文字工作，将语言文字纳入常规工作管理。通过国旗下演讲、办手抄报，师生普通话比赛、粉笔字比赛;学生写字比赛等活动，使得语言文字工作再上一台阶。

　　7、规范教师的教学行为。严禁体罚和变相体罚学生，严禁实施语言暴力，严禁以教谋私，教师不得转嫁劳动给学生或家长，不得剥夺学生上课的权利，上课时不得把学生赶出教室甚至赶回家。上课手机要调成震动状态，不得接听或拨打手机，不得溜堂或迟到早退。中午、下午均要统一放学，若要单独找学生解决问题，则要与家长取得联系，或由家长来接，或由老师送回家，要确保学生安全。

　　8、加强研修，实现教师专业化成长。深入开展教师职业道德教育，加强教师思想道德建设，树立良好的教风、师风;开展全体教师读书学习活动。倡导领导班子带头读经典、学专注、研课标，带动教师积极自觉学习;继续坚持“走出去、请进来”的观摩学习培训机制，扩大教师的教育视野;抓好新教师的成长;继续开展“师徒结对”活动;继续举行教师基本功大赛。全校教师不分学科，不分年龄，人人练好“三字一话一机”;通过开展常态化听课评课活动，坚持将听课评课融入教师的日常教学，大力提高教师的教学能力;搭建展示平台。通过周公开课和学校9月份的新教师亮相课、10月份的教学评估课、11月份的成长汇报课和每周的常态学习课等，为成长型教师架设成长的云梯，提供展示的舞台;打造名师工程，努力培养一批市、区级学科带头人、优秀实验教师。

　　9、深化课题研究，突破实验瓶颈。本学期，学校将在上期实验创新发展，形成模式的基础上，继续深入开展高效课堂实验，实现实验突破瓶颈的自主化、创新化发展;

　　要全程指导和监督实验的开展工作;以赛代练，开展高效课堂观摩研究活动，督促教师上好“三课”;教师要对对已经形成的经验进行梳理和总结，对有困惑和疑难的地方要深入研究和探讨;加强高效课堂小课题研究，力争做到以研兴教，以研促教;力争一举通过“宝鸡市高效课堂四星级实验校”的检查验收。

　　10、聚焦课堂，提升质量，督促教师上好“五课”，听好“三课”。9月初，上好新调入教师的亮相课;9月下旬，上好“高效课堂”示范课;10月初，在全校范围内开展“高效课堂”评估课;11月中旬，上好“高效课堂”课题研讨课;11月底，上好徒弟汇报课;建立长期听课制度，加强常态化听评课活动。由监督，各教研组负责，开展周听课活动。每周，每组公开听评课不少于2节;同时，坚持听好三种课。一是跟踪听课：对高效课堂实验的学科进行重点跟踪听课;二是推门听课：对教学经验成熟的老教师实行推门听课;三是听帮扶对象的课：对新调入的年轻教师采取重点听课重点辅导。

　　(三)党、工、少队

　　在党员和教师中深入宣传和贯彻十八大精神，做好党风廉政建设、服务民生、校务公开、民主监督等工作，充分发挥支部战斗堡垒和党员模范作用和工会的监督作用，发挥党组织和工会优势，关心党员职工、促进和谐校风。扎实开展政治学习、评先创优工作。

　　工会活跃好教职工文化生活，办好教工之家;关心教职工思想、心理动态，帮助教职工解决生活困难;向全校教职工全面公开学校党建、财务、基建、职评、评优、考核、教学、培训、奖励性绩效工资分配等教师关心的热点问题，推进民主管理进程。

　　加强少先队工作。做好大队、中队建设和队员思想教育工作;发挥好少先队活动室、红领巾广播站、红领巾监督岗等少先队阵地作用;开展好升国旗仪式、主题队会、队日活动、红领巾师范一条街等少先队常规活动，让少年儿童充分感受少先队组织的影响，增强少先队员的组织归属感和荣誉感;以创建“快乐中队”、开展特色小队活动为重点，引导少年儿童自我学习、自我管理、自主开展活动，展示才智，锻炼能力。

　　(四)后勤管理

　　充分认识后勤工作的重要性。后勤人员要树立服务意识，做到后勤服务样样有人管，事事有人抓，为师生搞好后勤服务。加强校产管理，充分发挥资产的功能作用。继续实施校产保管使用责任制，坚持谁负责、谁管理谁使用、谁保管，谁损坏、谁赔偿的原则;对学校各项设备规范管理、定期检查，做好保养维修工作，提高使用效果;加强学校财务管理，做到收有凭支有据，定期向教师公示学校的财务情况;做好教师灶的管理、指导工作，为教师提供优质饭菜。

　　(五)其他工作

　　1、抓好少年宫建设，发展学生特长。加强少年宫的日常管理。坚持依托学校现有的设施、场地，吸收和接纳社会力量，尝试将“剪纸、秦腔”等传统民间艺术引入少年宫活动，聘请民间艺人、社会志愿者等以新颖多样、生动活泼的形式吸引学生和留守儿童参加健康、有益的活动，引领学生进行特色体验，促进学生和谐、全面发展，创出学校特色，丰富学生节假日生活。

　　2、继续丰富和提升校园文化品味，形成鲜明的校园文化建设亮点。从班级文化建设抓起，推出个性突出，特点鲜明，具有地域风格，易于普及的班级文化建设经验，发展学校文化建设特色，确保学校可持续发展。

　　3、幼儿园管理。本学期继续力争创建区级二类园。增添教学设施;加强对幼儿园教师的培训和指导，强化幼儿教师队伍;协助幼儿园开展各项活动，确保幼儿健康、快乐的成长。

　　4、通过教代会、调研问卷等形式征求教师意见，修订完善《西堡小学制度汇编》。

　　高山立马心胸阔，大海扬帆事业兴。提升办学品位，打造学校品牌，创陈仓名校是西小人的共同目标。相信通过全体师生的精诚团结、艰苦奋斗和共同努力，学校工作一定会再创辉煌!

　　附：月活动安排

　　主持或完成

　　九月份

　　1、教师纪律作风整顿、三风整顿

　　2、制定工作计划

　　3、安全排查、签订安全协议书

　　4、常规教学、高效课堂培训

　　5、新调入教师亮相课