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初一英语教师工作计划

时间:2023-03-12 14:12:55 工作计划 我要投稿

初一英语教师工作计划 6篇

  时间过得可真快,从来都不等人,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!是时候认真思考计划该如何写了。相信许多人会觉得计划很难写?下面是小编为大家整理的初一英语教师工作计划 ,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

初一英语教师工作计划 6篇

初一英语教师工作计划 1

  本人今年担任七年级五班和六班的英语教学工作 。到了一所新的学校,面对一群新的学生,一切又要重新开始 。因而制定本学期的教学工作计划很有必要 。

  一、教材分析

  我们使用的教材为人教新目标版英语教材,共有十二个教学单元 。其中前三单元为预备单元,主要为26个英文字母的书写和小学知识的复习。后面9个单元为正式学习单元,主要学习一些日常交际用语,学习的时态主要为一般现在时 。每个单元分为Section A和Section B两个部分 。A部分是基本的语法知识呈现和学习,B部分是在A部分的基础上的提升和拓展 。整套教材采用任务型教学法,从听说读写方面全面培养学生的英语能力 。

  二、学情分析

  七年级五班60人,男生34人,女生26人;七年级六班有61人,男生30人,女生31人 。学生大部分来自农村家庭,家庭教育远远跟不上 。因而需要老师尽心尽力教学,在学校严抓、狠抓学生的学习 。提高他们的成绩 。

  三、明确本学期的教学任务、目标和要求

  (一)工作目标

  1、本学期要尽快提高和培养学生对英语学习的兴趣 。打好学生学习英语的基础;

  2、规范学生的英语书写 。从起始年级就打好书写基础,力争写一手漂亮规范的英文字母;

  3、完成教材内容,使学生掌握基本的`日常交际对话用语 。

  (二)教学任务

  1、教材中9个单元的基本语法,句型让学生掌握;

  2、学会26个英文字母的发音,遇到单词会自己拼读识记;

  3、完成每周每班5个课时的教学量 。并保证课堂教学的有效度 。

  (三)教学要求

  认真严谨、短时高效、质量达标 。

  四、教学常规及管理措施方面

  1、备课

  虽是老生常谈的话题,但还是要认真抓实备课环节 。从备教材、备教法到备学生,以及课前的教具准备及多媒体课件制作等 。抓好细节、打“胸有成竹”之仗 。

  2、上课

  一个老师的价值完全取决于课堂,上好课是一个好教师的先决条件 。因而课堂上或严谨求实,或创新机制都要目中有“人” 。心里想着学生,充分展示自身的魅力,精彩课堂,成就学生 。

  3、抓单词和课文背诵

  单词是学习英语的基础,单词学不好犹如盖楼房打不牢地基一样 。对整个英语学习起着根本的决定性作用 。因而本学期准备把学生分成学习小组,依靠小组长的力量过好单词关 。同时利用早读,自习等时间对学生进行听写、默写练习等 。朗读、背诵课文是形成英语语感的好方法,也应成为一个重点去抓 。

  4、注重单元检测

  总结自己以往教学中的不足,即不注重学生的做题训练,尤其是单元检测抓得不实,以致学生因为训练不够和对检测的不够重视,因而成绩总是不够理想 。今年想弥补这个缺失,以验证检测的重要性 。

  5、和谐师生关系

  自己比较擅长和学生打成一片,希望年龄差距不会成为我们的阻碍 。师生关系融洽,更会取得好的教学效果 。

  五、预期教学目标

  在一学期的教学工作中,力争教学成绩在同年级排在前列 。所教的学生大部分都能对英语产生兴趣 。

  新的征程又要开始,只有学习才能不断提高 。成长,永不止步!

初一英语教师工作计划 2

  为顺利完成教育教学计划,在学校统一组织和领导下加强理论学习,认真组织好对学生的辅导和日程教学工作,积极参加听评课活动,做好英语教学分组和课外活动小组的指导工作,加强基础知识的学习,提高自身理论修养,虚心请教,注重交流,为提高学生的英语学习能力和自身业务素质而努力工作 。

  一、提高思想认识,重视理论学习 。

  在学校领导的统一组织下开展工作 。认真学习领会山东省教育厅关于中小学教学基本规范的文件要求,更新教学理念,提高认识,转变以往的教育教学观点,加强素质教育模式的训练,即使充电学习,以最新的教育教学思想指导自己的教学工作 。

  二、分析学情、生情,加强同学生的交流 。

  通过半年的教学实践,对所代班级的整体情况有了进一步的了解,每位同学对英语的态度和掌握情况也不尽相同,为此,需要任课老师静下心来,认真分析所代班级的整体学习水平和英语学习的层次,并具体分析每位同学的优差课程和对英语的学习兴趣 。我所代班级的`英语水平总体呈进步趋势,在今年下半年的教学过程中,我一定要注重同学生的交流,针对班级和具体学生的情况,认真备课上课,精选习题,细改作业,并且注重同学生的交流,及时了解学生思想的波动,做好指导工作,争取让每一位同学都能提高对英语学习的兴趣 。

  三、严格按照教学进度做好日常的教学工作 。

  随着社会的进步,信息交流速度的提高,教育教学工作常做常新,需要教师及时提高认识,及时调整好教学思路和状态 。在教育局和学校领导的统一部署下,严格按照教学进度和课程标准开展好教学工作 。初一下半学期,教学任务略重,按照每周一个单元的教学进度,认真备课上课,加强学习,及时听课,做好教学小结,同其他教师进行交流 。在教学时间的第五周、第九周和第十五周(或略有调整)准备好月考复习备考工作,第八周、第十六周进行英语兴趣小组的演讲、书法比赛活动 。在学校统一安排下,进行好听评课活动 。

  四、注重自身学习,提高理论修养 。

  教育观念和教学模式的不断更新完善,需要广大教师继续学习,不断充电,针对自己在教学工作中遇到的各种问题,需要在下半年的教学实践中加强教学模式的提高完善,及时更新教学理念,了解初中学生的心理状况并注重交流,学习好省市区关于教学的各种文件和指导思想,进一步加强同老教师的交流学习,多参加区级以上听评课和讲课比赛活动,完善自己的教学思路和模式 。其次,加强基础知识的学习 。英语教学内容的更新速度加快,需要老师不断学习,充分掌握,才能在教学工作中游刃有余,得心应手 。

初一英语教师工作计划 3

  【一】在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:

  1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;

  2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;

  3、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功 。

  【二】所教班级学生基本情况分析:

  学生情况分析

  1、学习水平不均

  有的学生对小学英语比较重视,学得很好,达到英语小学毕业水平,但有的学生或学校不重视,学得很不好,还有几个甚至完全没有学过 。因此,整个班级的英语水平很不平衡,给日常教学带来诸多的不便,提高了难度 。

  2、学习习惯不好

  学生刚刚从小学进入初中,处于一个衔接的阶段,学习任务加重,学习的习惯不是很好,没有形成一定的适合自己的方法,都有待改善 。

  【三】奋斗目标:

  钻研新课标,提高教学水平,真正做到教学相长,努力达到学校规定的`教学指标 。

  【四】具体措施:

  1、每天背诵课文中的对话 。目的:要求学生背诵并默写,培养语感 。

  2、每天记5个生词,2个常用句子或习语 。实施:利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去 。

  3、对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来 。

  4、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务 。

初一英语教师工作计划 4

  具体工作计划如下:

  一、加强教学常规管理,强化质量意识

  1、在学习大纲,吃透教材的基础上,认真备课 。在了解学生的基础上,明确了了解每课时的重点、要点,条理清晰,使学生掌握每课的内容,并把每课的心得体会,反馈在教学后记中,有助于以后更进一步地改进自己的教学水平 。

  2、认真组织好课堂45分钟的教学,因材施教,在传授学生知识的同时,教给学生科学的学习方法,努力改进自己的教学方法,融入到自己的教学中,探索英语教学新模式,打破旧框架,形成自己的教学风格和特色 。

  3、对学生的作业要适量 。自身深入题海,然后精选题目,做到少而精,切实减轻学生的负担,提高教学质量 。每次作业,教师认真批改,并及时发放,重视讲评 。

  4、充分利用午自修、双休日时间,做好学生的拉差补缺工作 。做好尖子生的辅导工作,并对差生及时做好扶差工作,以提高合格率 。

  5、对于每次月考,各备课组认真进行质量分析,并填写好质量分析表,拉出差距和存在的.问题,及时采取相应的措施,通过找差距,强化教师的责任感和质量意识 。

  6、加强教师间的相互听课,以取长补短,提高教师的教学水平 。听课时作好详实笔记,并在课后交换意见,以相互学习,共同进步 。

  二、加强教学研究,落实课改方案

  1、进一步课改方案,加深对课改精神的理解 。并通过学生,了解现代的教学思想、教学观念,从而提高教育理论水平 。

  2、积极参加教学评优活动,读一本教学专著,并写心得体会 。

  3、作为英语教师坚持养成听英语新闻,看英语节目,阅读英语报纸和杂志的习惯,以不断提高自己的英语水平,适应新时期对英语教师的要求 。

  利用各种信息丰富学生的头脑,是他们对英语产生兴趣 。班级网络不行,我可以制作各种小课片,充分利用各种生活中的资源,来使孩子们的外语得到提高 。不要忘了上面说的抓学生,因为到考试的时候,不是自己考,最重要的还是学生会才行,如果老师讲的再好,学生听不进去,记不住那也是白搭,所以教学计划上,我要着重强调,要了解学生,而且,还要抓好学生 。

初一英语教师工作计划 5

  一、指导思想

  虽然大部分学生在小学已接触过英语,但学生以前不大重视英语,造成英语两极分化严重。所以,现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性,帮助他们增强信心,克服困难。除了从思想上给予引导之外,在教学上,有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。因此,制定教学计划是非常重要的。

  二、教材分析

  本套初一教材共分十个单元,每单元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。

  SectionA:1a呈现本单元的`重点单词,语法结构与功能;1b呈现任务型听力练习;1c结对练习核心对话;2a,2b是多种听力练习;2c呈现不同的任务。GrammarFocus呈现语法功能重点;3a-4b提供多种课堂活动。

  SectionB:1a此会扩展;1b新旧知识综合运用,同时在原有基础上有所扩展;2a,2b为听力练习;3a-3c提供各类练习形式,随着所学内容的加深,逐步扩展成阅读和写作练习。4a为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。

  Selfcheck:使学生对自己的英语水平有明确的认识。自我评价,包括词汇知识的评价,语言应用能力的评价和幽默卡通。

  三、教学措施

  1、注重发音教学,加强语音教学的趣味性。

  课堂中采取多种多样的教学形式,改变传统的教学模式,提高课堂效率。多进行一些“英语小竞赛”、“口语交际”、“情景对话”等活动。

  2、以旧引新,重视中小学英语知识的联系。

  初中英语课本有许多词汇是在小学阶段已学过的,重现率高。在讲授单词时,可采用以旧词解释新词,以新词套用旧句型,以新词造句重温旧词,达到温故而知新的目的,做到词不离句,活学活用。

  3、在导入新课中教学词汇。

  可以利用学生在小学已掌握的词汇,在导入新课中一方面教学词汇,同时用浅显的语言把它们改编成小故事,讲时配以表情、动作来帮助理解,这样能使学生更容易掌握新学词汇,这也是一种有效的教学方法。还可采取看图提问、创设情景、小短剧等形式学习新单词。

  4、重视后进生的培养。

  多与差生沟通,助其克服自卑,增强信心,利用课余时间辅导其学习。要及时检查,及时补救。争取每周都要进行一次大的检查。

  5、教学上和生活中注意因材施教,做到“一视同仁”关心差生,对其循循善诱,耐心教育。

  6、平时多与学生进行思想交流,了解其思想动向,关心学生学习和生活中情况,有困难时助其克服困难。

  7、团结协作,共同进步。多向有经验的教师学习,勤学好问,做好初一年级的教学工作。

初一英语教师工作计划 6

  一、指导思想

  以学校工作计划为指导思想,全面落实职业课程改革和职业教育的精神,将积极主动地开展教学研究工作,落实学科教学常规,不断改革课堂教学,探究有效的教学形式,长期不懈地抓好学生的学习英语兴趣、习惯养成及职业导向 。

  二、学情分析

  职校的生源决定了学生的基础,学生英语程度参差不齐,基础好的同学少数,他们能够正确朗读单词,较流利地朗读课文并能进行简单会话,大多数学生英语学习兴趣不足,目的不明确,没有继续学好的动力,个别同学甚至完全放弃学习,不想继续学习英语,上英语课对他们来说是被动应付、甚至浪费时间 。

  三、教学措施

  由于学生基础水平差,甚至是零基础,在英语学习中应该侧重英语基础知识的学习,对此设定以下措施:

  1、认真备课,书写教案,研究教材,备教法,因材施教 。

  2、单词一直是学生的难点,薄弱点,狠抓音调的记忆与巩固,直接影响综合能力的提高;因此,注重发音教学,加强语音教学的`趣味性 。

  3、注重知识的连贯性和重难点的强化让学生对高考点有明确的认识 。

  4、学生的作业批改及时,多指导、多讲评、多总结 。

  5、鼓励学生多发言,用英语多讲多训练 。

  6、多听课、评课、取长补短 。

  7、利用多媒体辅助教学,把语法知识融会贯通起来 。

  8、平时多与学生进行思想交流 。

  9、团结协作,共同进步 。

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