【必备】教研组工作计划四篇
时间流逝得如此之快,又将迎来新的工作,新的挑战,是时候开始制定计划了。相信许多人会觉得计划很难写?以下是小编收集整理的教研组工作计划4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
教研组工作计划 篇1
指导思想:
根据学校的总计划,以教导处的教学计划为指导,以自主互助学习型课堂为重点,以新的教育理念为指导,以关注语文教师的专业化发展和学生语文素养的形成为目标,加强教学的研究,努力提高新形势下的小学语文教学质量。做到勤学习、重研究、多交流,促进新课程改革顺利进行,全面提高教学质量。
教研工作重点:
以自主互助学习型课堂为主,重视引导学生掌握语文基本知识和基本技能,打好语文学习的基础;培养学生阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯;搞好低、中年级阅读教学的衔接工作。本册语文教学的重点还是识字与感情朗读。因此,和上学期一样,如何采用各种形式帮助学生识记汉字,提高识字、朗读能力仍然是本学期本教研组的工作重点,但本学期我们还将加强小练笔的力度,做好低段作文的指导工作。教学工作围绕组内校本研究的课题——“低段学生自主学习能力的培养”开展。
教学措施:
1、加强“课标”教材的研读,多渠道开发和利用语文课程资源。
2、进行集体备课,领悟教材精髓,注重教学质量,讲究课堂实效,培养学生自主学习能力。
3、扎实抓好课堂常规,提高效率。
4、培养阅读习惯,形成好读书的风气。
具体实施方法:
一、课堂中,采用各种形式帮助学生识记汉字。
1、反复呈现,加深印象。在课堂识字教学中,将本节课要识记的生字,反复出现,以加深印象。
2、突出生字,刺激感官。识字过程中,采用多种形式突出生字,来刺激感官,记忆生字。
3、发现规律,引导自主。好多汉字有一定的造字规律,可以引导学生去发现这些特点与规律,找一找自己认识的字中哪个字也有这样的特点。从而激发学生学习汉字的兴趣。
4、看图认物,联系生活。有些汉字与学生的生活有着密切的联系,它往往能反映孩子们的学校、家庭生活。在教学时,可以把观察图画、认识事物、学习汉字有机地结合起来。
5、创设语境,巩固汉字。在教学中,多创设语境,让学生在具体的语言环境中认识汉字,了解字词的意思。
6、穿插游戏,激发兴趣。
(本学期将加强第5条的实施力度,作为教学措施中的'重点)
二、加强课外阅读,在具体的语境中识字。
1、在好词好句的积累过程中认、记生字。
2、选读《小学语文经典读本》中的部分文章。
3、阅读课外读物。
4、指导学生阅读的方法,推荐部分书目,扩大学生阅读的面。
三、采用各种形式进行朗读指导、训练。
工作安排:
二月份:制订教研计划,确定教研工作重点,商讨具体措施;
确定组内校本研究课题的选题;
备好教案。
三月份:组内教研;
学习课程标准,交流心得体会;
就“如何培养学生兴趣,调动学生学习动机”进行讨论,简单交流;
常规检查,抓好作业质量
组内组织听评课,李蓓蓓:识字教学;林玉梅:第二单元:蚕姑娘。
四月份:组内教研
就“课堂问题的设计与落实”进行讨论,简单交流;
期中考试分析;
组织年级组内教师阅读教学研究,重点针对朗读指导。
组内组织听评课,孟凡芬:狐假虎威;于卉:木兰从军。
五月份:组内教研;
组织组内教师进行识字教学研究并进行反思交流。
组内组织听评课,林玉梅:识字教学,李蓓蓓:学棋
六月份:制订复习计划,开展全面复习;
对学生进行学业评价;
总结本学期工作。
教研组工作计划 篇2
一、本学期教研活动工作重点
1.进一步学习初中科学教学新常规,以常规建设促质量提升
根据市里上学期印发的初中教学新常规,通过进一步组织学习,促进教师对初中科学新常规的深入理解,引导教师积极对照新常规以改良自己的教学行为。积极参加“一师一优课”评选活动与研讨,并以此提高备课、上课的有效性,促进组内教师课堂教学效率的进一步提升。
2.加强教研策划,提高教研活动的.有效性
继续通过“课题-主题-问题”的教研活动策划方式,结合本学科课堂变革项目,努力提高教研活动的效果。以校内老师开课和市直双周教研活动等为重要载体展开,进一步提高初中科学教师把握学情的能力,提高基于学情设计目标,方法以及评价的能力,提高教研活动的有效性。
二、本学期每位教师需要完成的教研任务:
(详见“校本研修个人记录册——校本培训规定内容”)
新的校本学分制度,(本学期还在旧的循环当中,学分已满348分即可)
a)学期初建立开课讲座计划(最好是同课异构)
b)教研组每学期至少6次集体备课
c)每年读书心得一篇(今年拟5月1日假期之后交)
d)每学期听课10节
e)每年公开课1次
三、市直教研方向
1)坚持合科教学
2)加强实验实践:初三实验考试以后的改革方向是给出一定的实验考试范围,进行统考,并计入中考总分;这个学期的初三实验考试可能考一些比较冷门的实验。
3)重视学段衔接:为高考服务
4)深化评价改革
5)继续一师一优课的上传评比
初中科学教研活动表
周次 日期 内容 地点 对象
预备周 2.6-2.12
2月12日(正月十六,周日)报到注册,始业教育。
1 2.13-2.19
2月13日(正月十七,周一)正式上课
县(市、区)初中科学教研员、市直初中科学教研组长会议
南浦实验中学
县(市、区)初中科学教研员、市直初中科学教研组长
2 2.20-2.26
初中各学科复习导引附卷审稿会
待定
相关教师
3 2.27-3.5
初中教研室教学视导(一)
待定
市教研员
4 3.6-3.12
市直八年级科学双周主题教研活动
州温艺术学校
市直八年级全体科学教师
5 3.13-3.19
市初中科学第四届命题研究班第六次活动
乐清
相关学员
6 3.20-3.26
初中科学教学新常规实施情况调研
待定
市教研员
7 3.27-4.2
4月2日至4日清明节放假
初中毕业生学业考试科学复习研讨会
待定
九年级科学教师代表
8 4.3-4.9
市直七年级科学主题教研活动暨科学初小教学衔接研讨活动
初中各学科教师命题竞赛活动
“一师一优课”上传(4月1日-6月20日)
待定
待定
市直七年级全体科学教师
参赛教师
9 4.10-4.16
初中学生学习常规编写研讨会
市直中学初中科学期中调研
教研院
待定
部分教师
市教研员
10 4.17-4.23
期中考试
初中教研室集体学习周
待定
各学科教研员
11 4.24-4.30
4月29日至5月1日劳动节放假
初中教研室教学视导(二)
初中小科学家评选方案征求意见会
待定
市教研员
12 5.1-5.7
市初中科学第四届命题研究班第七次活动
确定学业考试网上阅卷人员名单
相关学员
13 5.8-5.14
科学听课周
14 5.15-5.21
科学听课周
15 5.22-5.28
5月28日至30日端午节放假
18 6.12-6.18
市初中毕业升学考试(17-18日)
19 6.19-6.25
中考网上阅卷
20 6.26-7.2
期末考试
教研组工作计划 篇3
一、 指导思想:
以学校和教导处工作要点为指导,以《数学课程标准》为依据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本,活动为主线,创新为主旨,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现新课程、新标准、新教法,以提高教学质量为目标,加强教学管理,规范教学行为,加强教学质量的调研与监控,积极推进素质教育,努力提高全体学生的数学素质。
二、工作目标:
1、规范教学常规管理,优化教研组制度。
2、加强师资队伍建设,认真学习领会新标准,积极开展丰富多样的研究活动,充分发挥骨干教师的示范作用,提高青年教师的业务素质和教研能力。
3、深入课堂教学研究,提高课堂教学效果。
4、利用远程教育资源,提高教研活动成效。
三、工作重点:
1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。
2、强化教学常规管理,提高常规课的教学质量。
3、加强远程教育资源的利用,推进多媒体教学,提高教学效果。
四、教研基本形式:
1、以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式, 围绕数学教学为主题,同时开展理论学习。理论学习主要以集体学习与自学相结合,并写好心得体会。通过理论来指导教育教学实践,不断提高数学教育教学水平。
2、在常规教学中开展反思交流活动,加强本教研组成员的沟通,注重“以老带新、以强带弱、以长补短、以点带面”,鼓励教师大胆评点各抒己见,促进教师共同提高。
3、以教学中的问题或困惑为研究内容,确立一个教研主题进行研究,教研组内每人围绕主题上公开课,通过说课、听课、评课、 教学论坛等多种形式展开讨论,各抒己见,集思广益达到人人有进步,人人有收获。
五、开展多元教研活动:
1、说课式教研:备课组教研时,每位教师进行说课。教师在说课过程中,不但要说教材,说教法,还要说理念,说学情。不仅要关注教师怎么教,更要关注学生怎么学。教师通过说、听、评、议,提高了分析教材、处理教材的能力,促进了教学方式的'转变。
2、反思式教研:即以同年级组同学科开展教学反思活动,倡导人人参与,在探讨互动中,唤醒教师内在的探究需求。每个单元结束后,大家结合教学中的得与失进行反思,对自己的教学行为及学生的学习表现、学习效果进行理性的分析,使自己从经验型教师逐渐转变为反思型教师。
3、对比式教研:即分别组织同一年级组的两位数学教师选定同一课上对比研讨课,大家相互听课、评课。课后通过座谈讨论、对比分析,使大家取长补短,共同提高。
4、会诊式教研:学校教学校长、教导主任要集体深入课堂听课,针对教学中出现的问题进行“集体会诊”。每次听课结束后,要和任课教师面对面交流,深入细致地帮助分析教学中的成功与失败之处,特别是对教学中存在的问题,运用集体的智慧,帮助指出“病情”,分析“病因”,并开出对症的“处方”。通过“集体会诊”,帮助教师改善教学行为,提高教学能力。
5、校际间教研:根据县教研室和学区的安排,积极主动配合学校开展片区教研活动,同本镇的兄弟学校开展教研交流,或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵,走出去,请近来,保证人人参与,人人提高,个个有收获,巩固课堂教学主阵地,确保教学质量这一生命线。这一做法加强了校际间的校本教研交流,利于取长补短,互相促进。
6、主题式教研活动:根据教育教学发展要求,针对教育理论与实践结合不到位、往往出现两张皮的现象,提出一个主题,让组员根据主题要求,去选择收集这方面的信息,并进行整理,然后定时集中交流。让每个组员将自己所收集的材料与大家互换交流,分享大家的成果,共享资源。还可围绕这一主题结合平时的教学情况,谈谈自己的体会与看法。
六、具体措施:
1、加强教育理论学习
本学期我们将按照学校的要求加强教育理论的学习,具体要求为:读、研、写、评,“读”即积极开展教师读书活动,丰富教师的教育教学信息量。
2、做好教研常规管理
在本学期内,将配合教导处按照学校教研管理规定,不定期的对教师的备课、听课、作业批改、理论学习、各项计划、及教研记录等进行不定期检查,检查做好记录,作为教师年度考核的一个重要依据。
3、利用远程教育资源,提高教研活动成效
充分利用电教室的远程教育进行课堂教学,充分利用现有的教学设备,做到用好电教设备,使其为课堂教学服务。
4、开展形式多样的教研活动
在集体备课、听课、说课、议课等原有活动的基础上,开展主题活动研究,课题研究,教研活动交流,对比式教研、看观摩课教学录像等。丰富教研活动的形式,提高教研的成效性。
附:数学教研组活动安排表
九月:
1、制订数学教研组工作计划
2、数学教师制订学教学计划。
3、利用远程资源等学习《课程标准》等理论知识。
4、组织教师学习有关教学案编写的内容,进行教学案的编写。评选优秀教学案。
5、利用远程资源进行课堂观摩。
6、集体备课:开展“同课改进”上课模式(以生本高效课堂为专题)进行“选模”、“推模”的活动。配合教导处进行常规听评课活动。
7、网上研修心得交流
十月:
1、 学习《走进新课程》等理论知识。
2、 集体备课,开展“同课改进”上课模式,常规听评课活动。
3、 按照学校要求组织小学数学高效课堂研讨课。
4、 组织学生计算能力竞赛。
5、 实施数学主题性教研活动
6、 网上研修心得交流。
十一月:
1、利用远程教育开展观摩教学活动。
2、数学教材疑难问题解答和应用题专题研讨活动。
3、教学案例评析,各教研组自选案例
4、理论学习
十二月:
1、配合学校对教师进行有关理论知识、教学方法的培训。
2、同课异构课堂大赛。
3、理论学习。
一月 :
1、对数学教研工作进行全面总结。
教研组工作计划 篇4
一、指导思想
本学期我们将紧紧围绕学校的工作思路和教导处的工作安排,以《语文课程标准》为具体指导,坚持用新观念去开拓创新,坚持与时俱进,注重以人为本,全面提升语文教师队伍的整体素质;继续深入开展各项教研活动,全面实施语文学科素质教育,努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。
二、具体工作和要求
1、提高广大语文教师的语文素养。
语文教师要锤炼自己的教学语言,让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象,为学生示范;语文教师要博览群书,真正成为学生的良师益友;语文教师还要学会写教育笔记,作好教育反思。教育家第多惠斯说:“正如没有人把自己所没有的东西给予别人一样,谁要是自己还没有发展、培养和教育好,他就不能发展、培养和教育别人。”
让书香与教师一路同行。要成为研究型教师,首先要成为爱读书的教师。多读书,读好书,形成丰厚的文化积淀,打造亮丽的精神底色,对于语文老师来说,尤为重要。各位教师应该多到图书室借阅图书,多读一些教育理论专著、教育杂志,让书香伴随教师一路同行。鼓励语文老师勤于笔耕。希望老师们能经常写教学反思,这对提高自身的教学水平是非常有好处的。加强教研论文撰写工作。写好有质量的经验论文,多写实践中有自己思考、做法的文章,加强对课堂教学行为的反思,同时认真撰写教学反思。
2、规范语文教学常规管理。
(1)备课:教师要认真钻研教材,备班情,备学情,要有针对性、有特色,做到教学目标明确,方法灵活多变,重难点突出,努力调动学生学习语文的兴趣,让学生在轻松愉快的环境中获取知识。备课环节要符合新课标要求,三维目标明确,过程规范简洁,力争本学期每位教师都能设计出几份高质量的.学案,反对照抄照搬。
(2)上课:要求教师要适应教育新形式的要求,努力提高教学技术,关心学生,因材施教,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,鼓励使用课件辅助教学,拓宽学生学习时空,提高课堂教学效益。
(3)作业:作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,坚决反对无针对性的题海战,加重学生学习负担;作业批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。
(4)辅导:因材施教,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,补差提优,使每个学生都能充分发展。
(5)及时反思、总结、反馈,积极参加中心学校组织的各种语文教学活动,促进教师与课改共同成长。鼓励教师撰写教学后记、随笔、案例、论文、反思,总结反思自己在课改实践中的经验、体会、困惑及难题。
3、促进教师专业发展。
(1)加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训,切实转变教师观念,进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。
(2)加强青年教师的培养,青年教师是学校的主力军,是学校的希望。本学期,我们将继续做好教师培训工作,学校应该多提供外出学习机会,帮助教师尽快成长起来。
(3)配合教导处,协调安排好教师的推门课、展示课等教学研究活动,为广大年轻教师提供展示、学习的机会,促使全组教师业务能力协调发展。落实听课、上课、评课及各种交流活动,要求每位教师这学期每人奉献一节课,听课要有记载,有点评,教研组将配合教导处以定期检查为主,抽查为辅,对备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查,并及时通报。
三、本学期主要工作安排
三月份:
1、制订教研组工作计划。
2、各年级语文教师制定本年级本学期语文教学计划及安排。
四月份:
1、各年级组织学习《新课标》及《新课标》对本年级本册教材的目标要求,领会学校工作计划。
2、开展上、说、评课活动,教案作业检查;
3、贾伟老师语文公开课;
五月份:
1、期中考试,前半期工作总结回顾;
2、阅读教学专题研讨:(第一课时教学模式研讨)
3、教案作业检查
六月份:
1、教案作业检查;
2、阅读教学专题研讨:(第二课时教学模式研讨)
3、闫焱老师公开课;
七月份:
1、教学检查(全校语文作业批阅、教案备写情况)。
2、上交教学反思;
3、期末教学质量分析。
4、进行教研工作总结。
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