数学教研组教研工作计划

时间：2023-05-16 09:03:52 工作计划我要投稿

【精华】数学教研组教研工作计划集合10篇

　　光阴迅速，一眨眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，该为接下来的学习制定一个计划了。计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编帮大家整理的数学教研组教研工作计划10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【精华】数学教研组教研工作计划集合10篇

数学教研组教研工作计划篇1

　　一、指导思想

　　以学校、教务处教学工作计划为指导，确立使学生“会学、能学、乐学”的基本理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效率，切实提高教学质量。

　　二、基本情况

　　数学教研组1-6年级有8个教学班，3个学前班，由11位数学教师组成。全组教师个体素质高，注重学习先进的教育、教学理念，既有资深教师的引领，又有中青年教师的支撑，是一支团结奋进的教师队伍。

　　三、目标任务

　　1、打造有效课堂。认真学习 “四环节”教学理念，积极推进 “定向自学、师生互动、精讲点拨、检测训练 ”四环节教学模式。加强数学课堂改革力度，积极开展教学教研活动，提高教学水平，切实优化数学课堂教学，促进教学质量的提高。

　　2、倡导数学组人人参与教研，通过教研活动促进教师的反思，促进教师专业成长。

　　3、积极创建特色化教研组，规范教研管理，拓宽教研途径，组织好课例研讨，开展多人磨一课，一课多次磨的磨课活动。

　　4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

　　四、主要措施

　　1、教研组长配合教导处加强对数学教学工作的指导和管理，以抓“有效课堂”为突破口，严格执行学校教导处的计划。

　　2、本学期，将加大“教学常规”检查的力度，力求“真、实、效”即：反应真实问题，坚持实事求是，达到促进的效果。努力使检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励，增强工作的针对性和实效性。每月教研组长对本组教师的教学常规工作，进行单项检查或教师互查，以便及时发现问题，提出改进意见，并督促教师及时整改，做好记录。

　　3、确定四次专题研讨会。四个专题研究分月进行，分别为“如何设计有效的自学提纲”（常荣）、 “双主互动有效性的策略研究”（贺小会）、“精讲点拨的'内容与技巧的研究”（方华）、“课堂检测训练的形式及课堂问题的补救策略”（马向阳）。

　　4、集体备课时，做到活动前有研究主题，活动时有指定教师发言，其他教师补充，活动中有记录，活动后有分析。

　　5、全体数学教师要善于用“四环节”教学理念来细化自己的教学设计和反思教学行为，每位老师都要备精品教案，上公开课，并写好反思。

　　6、教师全员参加“六个一”教学实验活动，即（即每人承担“四环节教学模式的实验与研究”一个子课题，每人上一堂实验课、设计一份精品教案、撰写一篇教学论文、整理一万字的学习体会，每周听一节课。）做到节节有教学收获，周周有教学反思，月月有教学回顾，并将经验与困惑及时反馈。

　　7、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学教研活动。教师听课不少于20节。

　　五、工作安排

　　八月份：

　　1、制定教研组计划

　　2、审阅学科计划

　　3、学习“四环节”教学新理念

　　九月份：

　　1、公开课

　　2、教学研讨

　　3、集体备课

　　十一月份：

　　1、试卷分析

　　2、教学研讨

　　3、集体备课

　　十二月份：

　　1、数学口算比赛

　　2、校级示范课

　　3、教学研讨

　　一月份：

　　1、教学成果收集

　　2、教研组工作总结、评价。

　　数学教研组

数学教研组教研工作计划篇2

　　一、基本情况：

　　二年级数学教研组有6个教学班，由3位教学经验丰富的教师组成。数学教研组工作有一定特色和活力，教研教学工作力度较强，并取得一定的成效。

　　二、指导思想：

　　学习《数学课程标准》，更新观念，确立新课程标准的基本理念，坚定不移地实施以培养学生创新意识，探索意识和实践能力为重心的素质教育，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。推动以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育在课堂教学中的实施,推进课堂教学素质化，进一步提高我校的数学教学质量，促进学生和谐发展。

　　三、目标任务：

　　1、配合数学课改建设，进一步深化课程改革研究，努力转变教学观念与手段，提高教学质量。让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬，成适应新课标要求的数学教师队伍。

　　2、在数学学科教研教改中注重素质教育，充分发挥现代教学设备，采用先进教学技术，开展教科研研究，促进教学质量的提高。

　　3、狠抓“双基”教育，加强数学课堂改革力度，积极开展教学研讨活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。

　　4、以数学组为单位，开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。

　　四、主要分工：

　　1、张婷承担对二年级数学教学的指导和管理，以抓“课堂常规与评价相结合”为突破口，做好数学教学各项常规工作。

　　2、在日常教学中深入进行课改实践与研究，有计划开展课改的各项研讨工作，由王瑞鸽负责每次的.教研记录。

　　3、孟倩负责开学第一课的的展示。

　　4、张婷拟定教学计划和教研情况进行总结和展示，以及辅导学数学用数学数学活动的组织与展示汇报。

　　5、张婷代表二年级组进行汇报课的课堂教学展示。

　　6、张婷负责组织二年级组的期末评价的计划与实施，全组教师配合并总结。

　　五、活动安排

　　1、2月22号至2月26号拟定数学教研组工作计划

　　2、2月29号至3月5号组织学习教育理论

　　3、3月7号至3月25号开展数学教师的“基本功”专项练习

　　4、3月28号至4月1号组织全组教师无生上课的培养和练习

　　5、4月3号至4月29号组织组内汇报课和区基本功比赛

　　6、5月2号至5月30号学数学用数学实践活动的组织和汇报展示交流，成长记录袋的搜集

　　7、6月2号至6月15号期末评价和成长记录袋的整理展示

数学教研组教研工作计划篇3

　　一、指导思想

　　以数学课程标准的精神为指导，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，提高教学质量为目标，加强教学研究，提高教师的教学水平，推进数学教学改革，促进学生的全面、持续、和谐地发展。

　　二、本学期的主要工作

　　1、组织全组教师加强理论学习。以东阳市教研市组织的初中数学教师教学能力考试为契机，通过对《数学课程标准》进一步的学习，组织全体数学教师把较好的理念贯穿“浙教版”的数学教材中，通过解数学题的训练，强化自身的专业知识水平。

　　2、继续落实数学教学常规。各年级数学教师因材施教，提高提高学生的解题能力和数学表达能力。特别是九年级数学教师要在巩固前一轮“北师大版”教材使用中取得的成果的基础上，以20xx年中考考纲为指导，不断调整数学策略和方法，寻求最佳的课堂教学实施途径，提高教学质量。

　　3、认真开展公开课

　　创造条件，培养年轻教师。我校数学教师共5人，而35周岁以

　　下的`青年教师4人。以公开课为契机，调动青年教师参与的积极性，使年轻教师脱颖而出。

　　（1）4月份下旬由王枫英、姚亮亮、马俊海老师上“同课异构”的公开课；

　　（2）5月份上旬由马俊海、楼红霞、单芳兰老师上“同课异构”的公开课；

　　（3）5月份下旬姚亮亮上一堂复习公开课。

数学教研组教研工作计划篇4

　　一、基本情况：

　　数学教研组1—6年级有24个教学班，由21位数学教师组成。其中三十岁以下的老师6人，三十至四十岁的老师5人，其余均是四十岁以上的老师。有3名老师教双班数学，教学任务繁重。年龄偏大，教学水平参差不齐，教学任务重，是本教研组面临的最大难题。

　　二、指导思想：

　　以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

　　三、工作目标：

　　1、以“新课改的教学理念”为宗旨积极开展教研活动，促进教师进一步更新教学观念，树立全新的教育教学理念。

　　2、结合课题研究，开展专题学习，探索多媒体教学的新模式，努力提高课堂教学效率。

　　3、立足于课堂，实行“研教结对”活动，提高全组教师的数学学科教学水平，保证各年级数学合格率100％，优秀率80％以上。

　　4、加强教学常规管理，发现问题及时反馈、改进，形成质量监控制度。

　　5、积极开展教学研讨，营造研讨氛围，提升数学教师教研水平。

　　四、工作措施：

　　（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

　　1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。

　　2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，在课堂教学中学生信息交流面要达100%，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。

　　（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

　　1、备课：本学期继续推行备出优质课，实用课。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室”，重视个人的二次备课，完善教案的各环节。组织定期检查教案。

　　2、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。

　　3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的.精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。

　　4、辅导：继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果显著。

　　5、考核：改进评估方法，对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和基本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。除笔试外，还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，培养学生学习数学的兴趣。教师要要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。

　　6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于20节，要边听边思，及时评注。

　　（三）加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。

　　1、单元练习。抓好单元知识练习，及时做好分析、查漏补缺工作。

　　2、数学竞赛。以年级为单位开展计算能力单项竞赛，创设良好的竞争氛围。

　　3、期末检测。组织期末考试，期中考试，严格把好教学质量关。

　　（四）通过多种渠道，加强师资队伍建设。

　　1、本学期，结合各级教研活动，45周岁以下老师至少上一节优质公开教学。

　　2、组长、师傅、骨干教师应多听待进教师的课，听后及时反馈，指出不足之处，让待进教师能及时成长。组内要创造更多的机会让待进教师展现，力争使他们在最短的时间内适应新的教育教学环境，并积极做好教学工作。

　　3、组织教师外出听课，并作好反馈工作。

　　五、具体安排九月份：

　　1、制订数学教学计划及教研计划；2、学习新课程标准；3、期初工作检查（重点：备课）；4、开展教师帮扶结对子；5、集体备课；十月份：

　　1、教学常规检查；2、优秀作业展评；3、待进老师上研讨课，认真组织评课活动；4、开展《小学生数学报》读报竞赛活动；5、毕业班教学工作座谈；6、集体备课；十一月份：

　　1、课改经验交流；2、教学五认真检查；3、校级公开课；4、进行期中阶段检测和质量分析；5、教学工作阶段总结；6、组织中高年级数学计算能力竞赛活动；7、集体备课；十二月份：

　　1、帮教结对教师教学成果展示；2、视频课堂教学学习；3、小学生自制数学手抄报评比活动；4、上复习观摩课；5、集体备课；元月份：

　　1、复习工作研讨会；2、各年级制订期末复习计划；3、组织1—6年级期末测试，做好期终质量分析；4、教师撰写教育教学论文和各类小结、心得。

数学教研组教研工作计划篇5

　　一、指导思想

　　认真落实课改的精神，努力贯彻两纲教育进课堂的要求，积级推进课程教材改革。结合本校实际，以提高教学质量为本，认真有效地开展教育教学研究。深入挖掘教研组内的教学潜力，提倡教学严谨、科学、务实。严格执行学校的各项教学制度，认真地完成各项教学任务，切实提高课堂教学效率，数学教学质量。加强教研组建设，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

　　二、工作目标

　　1.以学生发展为本，充分发挥集体的力量，提高学科的教学效率和质量。

　　2.凭借各种教学设施，使学生在教师指导下，富有个性地和创造性地学习，真正实现学生学习方式的根本性转变，促进学生知识、技能、情感和价值观的整体发展。

　　3．以校本教研活动带动教研组常规建设，重视青年教师的培养；以教学带动教研，深化数学课题研究，提升数学教师科研素养，促进教师专业成长与发展。

　　三、工作要点

　　（一）教研组要为教师专业化发展提供舞台

　　1．开展课题研究：以备课组为单位，高一年级重点在利用课堂教学，让学生体验多样式的学习方法，培养学习兴趣，学会自主学习；高二年级继续在“教学情境的创设与问题情境的设计”方面进行探讨；高三年级重点在如何选好例题，提高高三复习的针对性、有效性方面作研究。

　　2．组织本组教师学习专业教学研究人员进行的专题学术报告、理论学习辅导讲座、教学现场指导以及教学专业咨询。

　　3．为教师的同伴互助合作、专业发展提供一个互助共升的平台，利用教育网建立教师的“学习交流平台”，“教育资源平台”，教师的教案、经验总结、课件等成为大家共享的教育资源。

　　﹙二﹚立足课堂，促进有效教学

　　1．本组教师每学年至少上一次公开课，营造良好的听课氛围，让上课的教师在组内提前说课，听课后及时在组内交流反思。组织教师认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。鼓励教师积极申报校级、区级和市级的公开课、研究课。同时，每学期提供一个好的教学案例和一篇教学论文。

　　2．月末邀请校领导和教导处成员参加数学教学研讨会，内容：一堂校级公开课及评课，教研组经验交流等。

　　3．组织青年教师参加区数学教研组举办的听评课学习活动，博采众长。

　　4．组织青年教师参加“两纲教育进课堂”的教学评比。

　　5．关注高考：关注高考试题趋向。研讨一两份高考模拟试题，把握好高考的复习，聘请校外专家给学生、家长进行学法指导专题讲座。

　　（三）做好常规质量监控，做到周周清，段段清。

　　1．作业批改：作业布置适中，有针对性。利用好电子题库，使不同层次学生都有提高。批改及时，认真，负责，规范，强调有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠。

　　2．复习考试：认真统一，有针对性，讲实效。

　　3．课外活动辅导：满足不同层次学生不同需求，认真组织课外兴趣小组和探究性活动，对学习有困难的学生采取有针对性的帮教工作。

　　（四）加强备课组建设，发挥集体优势。

　　备课组是提高校本教学研究质量的重要环节与最基本的'组织，实行集体备课制，同备课组体现共同要求和分层次要求。备课组层面在每周一次的备课组活动中做到三定：定时间、定内容、定主备。

　　1．备课：以新教材的理念和要求备课，“教案”，“学案”要有学生情况分析，重点是教师对做出的各种教学策略的解释，要有教学前、中、后的反思。

　　2．上课：利用直观教学，努力转变学生学习的方式，激发学生学习兴趣，力求提高45分钟的课堂效率。

　　3．成绩管理：把学生每次测验成绩留作记录，建立每个学生的发展档案。

数学教研组教研工作计划篇6

　　本学期数学教研组的活动，认真贯彻执行国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，更新教育教学观念，全面推进素质教育。立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率，教师要注意改变的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。结合我学区的实际情况计划做到如下几点：

　　一、加强理论学习，更新观念，提高素质。

　　加强理论学习，适应课程改革需求，根据课程改革对数学学科的要求，强化学习时间。鼓励教师以自学为主，本学期将重点组织数学教师学习《数学课程标准》、观看教学观摩课录相，学习理论专著和报刊杂志上的经验文章，不断更新教育教学理念，以适应课程改革的需求，指导教学实践。

　　二、做好学校的常规管理，扎实各项工作。

　　课堂教学是落实教学改革的主渠道、主阵地，扎实而有效地课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。每位教师要认真地备好、上好每一堂课，向40分钟要质量。深入、扎实开展课题研究，要把课题研究与课堂教学有机的整合起来；以课题促课堂教学，提高课堂教学的效率。使学生们能“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的.一篇数学；不同的人在数学上得到不同的发展”。不断总结反思，坚持每周至少写好一篇教学反思，每学期一篇优秀教学案例，全面推进基础教育课程改革。

　　教师要认真，精心设计作业，要求学生作业要规范，学生作业要整洁。教师要及时地、认真地批改学生作业，监督学生及时地订正作业，对学困要及时地辅导，及时补缺补漏；作业及时评讲。评选优秀作业；合理地评价学习，做到培优补差，使每个学生得到不同程度的发展，注意激励学生学习的积极性。

　　三、开展丰富多彩的教学活动，活跃校园气氛。

　　老师要积极参加各级组织的教研活动，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学效益。发挥学科带头人的引领的作用，教研组有计划地按排公开课。开展青年教师比武和优质课评比。丰富教师的数学教学生活。

　　四、主要工作安排九月份：

　　1、制定并通过教研组工作计划。

　　2、制定各年级数学教学计划。

　　3、学习《数学课程标准》。

　　4、进行教案检查。

　　十月份：

　　1、数学有效教学集体备课。

　　2、数学集体备课研讨示范课。

　　十一月份：

　　1、期中考试，质量分析。

　　3、优秀作业展览。

　　十二月份：

　　1、一、二年级语数合卷比赛。

　　2、三，四，五，六年级语数合卷比赛。

　　一月份：

　　1、期末复习

　　2、期末考试，质量分析。

　　3、教案检查。

　　4、案例、课后反思等收集、交流。

　　5、教研组工作总结。

数学教研组教研工作计划篇7

　　一、指导思想

　　本学期我们数学教研组将以“生态课堂”为抓手，以课程改革为核心，结合学校教导处工作计划，以课例研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、减轻学生课业负担为根本，立足课堂，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率，20xx学年度第二学期兆丰实验小学数学教研组工作计划。教师要注意改变自身的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作，力争使我校的教学质量再上一个新的台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面。

　　二、主要工作

　　1．加强理论学习，更新观念，提高素质加强理论学习，适应课程改革需求，根据课程改革对数学学科的要求，强化学习时间。鼓励教师以自学为主，坚持每双周为教研组活动时间、备课组每周至少活动一次，确保教研活动的成效性。每次活动有主题，有内容，有记录，重点解决一、两个主要问题。本学期将重点组织数学教师学习《数学课程标准》、教材编排，学习理论专著和报刊杂志上的经验文章，不断更新教育教学理念，以适应课程改革的'需求，指导教学实践。

　　2．加强教研组的日常管理，扎实开展各项工作

　　（1）优化课堂教学，提高教学质量。 课堂教学是落实教学改革的主渠道、主阵地，扎实而有效地课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。每位教师要认真地备好、上好每一堂课，向40分钟要质量。

　　（2）加强课题研究，提高研究质量。 深入、扎实开展课题研究，要把课题研究与课堂教学有机的整合起来；以课题促课堂教学，提高课堂教学的效率。使学生们能“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。”每位数学组的成员要结合自己班级的实际，有自己的研究课题，平时坚持不断总结、反思、提炼，坚持每月至少写好一至二篇教育教学随笔和一篇教学案例，每学期至少撰写一篇质量较高的教学论文。

　　（3）做好“六认真”工作，提高工作效益。每一位教师要切实做好“六认真”工作。要求每位教师精备数学课，特别是新授课，认真钻研教材，并结合自己的研究课题，重视备教法和学法。认真上课，精心设计作业，学生作业格式要规范、整洁。教师要及时地、认真地批改，监督学生及时地订正作业，对学困生要及时辅导，及时查漏补缺；评选优秀作业，合理地评价学习，做到培优补差，使每个学生得到不同程度的发展，注意激励学生学习的积极性。组织数学学科的质量测试。配合教导处每月对教师进行业务常规情况的检查与考核，以便及时发现问题、解决问题。

　　3．开展丰富多彩的教学研讨活动，促进教师成长

　　（1）开展好三课一评活动。各备课组认真研究，结合教学内容，开展好本学期三课一评活动，做到课前集体备课，课后集中评课，教研组的每一位成员都要积极参与听课、评课活动，通过活动提高教研组成员的整体素质，从而整体推进课堂教学质量。

　　（2）骨干教师示范课和青年教师打磨课。为了发挥骨干教师的引领示范作用，在学期初，让骨干教师身先垂范，开设公开课，教研组组织大家一起学习研讨。加强对青年教师的培养，在刚上岗不久的青年教师中推出打磨课，通过大家的评议，研讨，促进青年教师尽快成长。

　　（3）结合本校实际，组织本组成员开展试卷编制竞赛、教师解题能力竞赛和课件制作比赛，通过活动，提高教教师的业务素质，让更多的青年教师有锻炼的机会。

　　（4）积极争取机会，让更多的教师有外出参加活动的机体。为了提高教师的整体素质，教研组将统筹安排，争取每一次外出活动的机会，让更多的教师参与研讨、交流活动。

　　三、活动安排二月份：

　　1．备课，制定好各班教学计划，做好开学准备工作。（开学初）

　　2. 制定并通过数学教研组工作计划。

　　3. 各年级进行期初质量摸底调研。

　　4．教学“六认真”工作检查。（开学初）

　　三月份：

　　1．一年级数学研讨活动。

　　2．青年教师打磨课：黄萍。

　　3．青年教师打磨课：顾海连。

　　4．教学“六认真”工作检查。

　　四月份：

　　1. 六年级数学研讨活动。（三课一评）

　　2. 青年教师打磨课：徐锦娟。

　　3．进行语文、数学、英语质量调研。

　　4．教师解题能力竞赛。

　　5．教学“六认真”工作检查。

　　五月份： 1．骨干教师展示课：茅卫东。

　　2．二年级数学研讨活动。（一课三议）

　　3．口算比赛。

　　4．小学数学“名师引路”活动。

　　5. 教学“六认真”工作检查。

　　六月份： 1. 教育教学经验交流。

　　2．四年级数学研讨活动。（师徒同题异构）

　　3．迎接市教学质量调测。

　　4．期末考试，质量分析。

　　5. 期末教学“六认真”工作检查考核。

　　6．教研组工作总结，材料整理归档。

数学教研组教研工作计划篇8

　　一、指导思想

　　认真贯学校的工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的教育理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。努力提高数学教学质量。

　　二、主要工作思路：

　　本学期继续加强学习《数学课程标准》，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

　　三、主要工作与措施

　　(一) 、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。

　　1、备课：要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，按时上传电子备课，教研组将定期对其进行检查。

　　2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时反馈教学效果。

　　3、作业的布置、批改：作业布置要适量，作业次数达到教导处要求，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。

　　4、辅导：继续做好提优补差工作。教师要组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。

　　5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口算和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。

　　6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于15节，要边听边思，及时评注。

　　（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

　　1、根据学校教学计划，制定切实有效的'教研计划，落实教学常规和教研组工作。

　　2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。

　　3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。

　　4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与学习资源，，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。

　　5、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。（每位老师一学期听课、评课达到15节以上。）促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

　　（四）、具体安排

　　九月份

　　1、各任课教师制定教学工作计划。

　　2、教研组长制定教研组工作计划。

　　十月份

　　1、深入课堂听课、检查、指导，结合教导处组织第一轮听课。

　　2、评选上示范课。

　　十一月份

　　1、组织期中教学质量检测。

　　2、组织期中测查的卷面分析工作。

　　十二月份

　　1、组织全组教师观看电教录象课。

　　2、常规执行情况检查。

　　一月份

　　1、组织全组教师观看电教录象课。

　　2、各任课教师做好期末复习工作

　　3、各任课教师认真完成教学总结，并组织教学工作总结的交流。

　　4、完成教研工作总结。

数学教研组教研工作计划篇9

　　新学期伊始，根据学校各方面的工作要求与学校举办的会议精神，特制定本学期教研组工作计划如下：

　　一. 指导思想

　　根据学校整体安排，以教师课堂教学为抓手，立足导学案模式下的“学生自主发展小组”活动为为主体的这一主阵地。以“追求教学，质量优化”为宗旨，常规教学各环节，力争精细化，全力打造适合的数学高效课堂。教研组建设，以争创先进教研组为动力，总结经验，优势，改进，聚集全组教师的工作力和力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

　　二. 情况

　　共有11位数学教师，22个教学班。其中一位初中数学首席，一名教学骨干。各教师之间互相学习取长补短，和睦相处。本学期继续发扬严谨、求实的精神搞好本职工作。

　　三. 工作及措施

　　1.加强理论学习。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。教研组校本教研，狠抓理论学习，学习《课程标准》、关注《中考考试大纲》，教研教改信息，使“善学才能善研，善研才能善教”全组教师的共识，更新教师的教学观念，以先进的教学理念武装，日常的教学工作。及时认真地填好《教研活动记录》、《备课组活动记录》。

　　2.加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥学科首席、教学骨干的示范作用，力争更多的教师成为教学骨干。

　　3.加强教学常规管理，常规常抓，常抓常新。

　　向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。加强组内教学工作的管理，经常深入课堂，了解、检查本组教师的教学工作情况。以检查和抽查方式对各教师的备课、讲课、批改作业的`情况进行了解，使问题在萌芽中得到解决。

　　4.聚焦教学，关注课堂教学质量。以学生为主体，严格按照要求应用导学案课堂教学，充分利用“学生自主发展小组”活动，使学生参与课堂，学有所成。提倡教师上好每一节课，课堂教学质量。做好导学案修订和审核工作。

　　5.认真开展集体备课课和课题研究活动，加强教研组团队合作意识。备课组研究作业种类、批改形式、批改次数。做好导学案修订工作的研讨活动和收集情况。

　　6.继续开展对青年教师的“磨课”活动，帮助青年教师快速成长，提高本组教师的课堂教学能力。

　　7.深化数学课题研究，提升数学教师科研素养，积极撰写教改论文并参加各级的评比。初二承担的课题及时结题。

　　8.配合学校，抓好20xx年中考的数学复习教学工作。深入初三备课组，抓好常规教学，每个月坚持对初三教师备课、上课、批改作业的情况进行检查，以便及时发现问题，解决问题。

　　9.加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。做好学校常规考试的命题、审题工作。及时了解各备课组的成绩情况，做到各备课组的成绩心中有数。

　　四.研组活动计划：

　　二月份：

　　学习各工作意见，数学教研组、备课组、教师个人工作计划制定。备课组制定作业计划。

　　三月份：

　　1. 第一次三轮观课议课及听课阶段反思、总结。

　　2.做好初一、初二月考试题的命题工作。

　　3.听取初三模考(2)的学情分析。

　　4. 进行第一次全组的教学常规检查。

　　5. 导学案修订及审订工作。

　　四月份：

　　组织好期末考试的试题命制及阅卷、学情分析工作。

　　组织好教学开放周的示范课。

　　进行第二次教学常规检查及抽查。

　　了解初三模考(3)(4)的考试情况。

　　理论学习和钻写论文。

　　五月份：

　　1.深入初三，了解复习及学生的学情情况。

　　2.第二次月考的命题及阅卷工作。

　　3.进行第3次全组的教学常规检查。

　　4.做好课题结题工作。

　　六月份：

　　备课组长做好期末复习计划工作。

　　关注初三学生考前状态。

　　填写各种工作总结。

　　进行教学常规全面检查。

　　做好期末考试各项工作。

数学教研组教研工作计划篇10

　　一、指导思想

　　认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以高效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。

　　二、主要工作思路：

　　本学期继续加强学习《数学课程标准》等有关课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的`知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。发挥集体的作用。继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

　　三、工作目标

　　1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高运用现代化教育技术资源在数学教学中的应用。

　　2、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的师范作用，加强校际交流与协作，提高教师的业务素质和教研能力。

　　3、深入进行课堂教学研究，确保学生课堂知识的巩固率，努力提高数学课堂40分钟的教学效率。

　　4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性发展。

　　四、主要工作与措施

　　（一）加强数学教学的五个常规工作

　　1、备课。教师备课遵循“研讨～个性备课～教后反思”的模式。在备课前，教师先对某一单元的教材、教法等进行研讨，以便教师准确把握教材，采取适当教法，融合集体智慧；然后每位教师结合自身实际，结合班级学生实际，进行备课。各教师再根据自己执教情况记下自己的教学反思。

　　2、上课。各数学教师在课前应熟悉教案，上课中注重动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。

　　3、作业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，批改及时规范，激发学生学习的自信心。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈，且注重批改的格式，同时对学生强调作业书写的格式。

　　4、辅导。教师应针对学生的不同程度，因人制宜地进行辅导。课外辅导要有计划，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，

　　了解学生在家的自学情况，争取家长、社会密切配合。要做好“辅优补差”工作，各教师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。