学校教学工作计划范文集锦
深化教育，提升队伍素质。下面是小编整理提供的学校教学工作计划范文，欢迎阅读参考!希望大家采纳!更多相关信息请关注文书帮的栏目!
篇一
一、指导思想
以《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据，以省市县“课程游戏化”精神为宗旨，认真贯彻落实《如东县幼儿园教育教学十条》的基本要求，结合我园实际情况，更新教师教育观念，理清思路，整合课程，创设农村幼儿教育资源和人力条件，逐步完善幼儿园的办学条件，努力提高教师的各项能力水平，进一步优化幼儿的生活、学习环境等，通过各种渠道促进幼儿身心和谐发展。
二、工作目标
1、总体规划，调整布局，合理开发使用各类资源，服务于游戏。
2、加强教师理论学习与实践反思。
3、创建互助、互学的研讨氛围和敢于尝试的研讨环境。
三、具体目标与措施
(一)、规范管理，紧抓教学质量
1、抓一日生活中良好行为习惯的培养
对照幼儿一日活动常规，在生活活动中培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌行为、交往能力及社会性行为等，把幼儿良好习惯养成真正落到实处。
2、抓教学常规工作的检查与指导
行政领导分年级蹲点，深入班级观察并指导教育活动，加强对一日活动中各环节的观察、评估，制约保教工作的随意性，增强保教工作有效性。
3、确保户外活动、游戏活动时间
各年级灵活执行一日生活作息时间，开展丰富多彩、形式多样的游戏活动，确保户外活动、体育活动时间及游戏时间。
(二)、深化教育，提升队伍素质
1、加强业务学习，提高教师专业素质
开展各类讲座和培训，满足教师的`各种要求，通过每师一课、游戏观摩园活动开放，搭建成长平台。继续对新教师进行引导培训，进行有针对性的指导。
鼓励并引领教师开展经常性的读书活动，开拓视野，增长学识。
2、合理整合制定课程计划。各班要详细认真地制定好《周活动计划表》，合理安排教育教学活动，其目标和内容必须科学，在主题统领下，合理安排五大领域内容，保持课程的平衡性。
3、发挥骨干教师的示范作用，以结对带教的形式，以老带新的方法帮助新教师快速成长。
4、教研组长要充分发挥示范引领作用，提高教研实效。为新老教师的成长搭建平台。本学期教研重点：《指南》《如东县幼儿园教育教学十条》课程游戏化六个支架解读等进行研讨。
5、环境创设要为教育教学服务。园内开辟新的游戏区域，按照幼儿智力发展需要,有计划、有目的、有层次地投放游戏材料，提高区域游戏活动水平，本学期还将开展环境创设比赛。
四、逐月安排
八、九月份：
1、学习课程游戏化和县幼儿园教育教学10条要求。
2、各年级组对照指南调整主题教育计划。
3、各班根据主题活动，师幼进行环境布置。
4、召开小班家长会。
5、各班开展“教师节”、“中秋节”、“爱祖国”等主题教育活动。
6、各年级编排新操。
7、大班年级自主用餐观摩活动。
十月份：
1、各班早操观摩活动。
2、各班环境创设观摩。
3、分年级组组织保教人员学习《指南》。
4、各班户外体育活动观摩。
5、参加“教学研”共同体及创新团队活动。
6、参加“领航杯”园长课堂诊断活动。
7、中、大班集体活动研讨。
十一月份：
1、参加幼儿园“教学研”共同体及创新团队活动。
2、分年级组组织保教人员学习《指南》。
3、各班区域游戏观摩。
4、开展教师读书沙龙活动。
5、参加“课程游戏化”项目建设现场推进会。
6、小班集体活动研讨。
十二月份：
1、组织教师《指南》考学。
2、幼儿观察记录交流研讨。
3、各年级组开展家长半日活动。
4、迎新年主题活动。
5、参加“教学研”共同体及创新团队活动。
6、开展课程叙事评比活动。
一月份：
1、完成学期结束工作。
2、回顾一学期工作进行总结。
篇二
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》为依据，以“课程游戏化建设”为抓手，以“让每个孩子快乐，让每位家长放心”为宗旨，全面贯彻县局教育工作会议精神以及《如东县幼儿园教育教学十条》要求，将幼儿一日活动皆列为课程来实施，凸显自由、自主、创造、愉悦的游戏精神，逐步提高幼儿园保教质量，稳步提升幼儿园办园水平。
二、主要工作目标
(一)注重师德队伍建设，全面提升专业素养。
(二)加大教研推行力度，鼓励教师积极参与。
(三)开展适宜园本课程，促进保教质量提高。
(四)家园共育形成合力，促进幼儿协调发展。
三、具体工作及措施
(一)注重师德队伍建设，全面提升专业素养。
1.深入推进师德师风建设。继续开展“爱岗敬业、立德树人”主题教育活动，以24字核心价值观和八礼四仪的学习贯彻，强化教师工作责任心和使命感。坚持以人为本的原则，积极营造平等合作、和谐温馨的工作环境，充分激发每个职工的工作潜能，形成“敬业、爱岗、奉献、创新”的园所精神风貌。
2.开展多种形式的师德教育和岗位练兵，为教师提供学习和发展的机会，提高各教师爱岗敬业的思想素质，增强工作责任感，做到关心和尊重每个幼儿，严禁体罚和变相体罚幼儿。
3.推行园务公开，通过家长会、师德师风专题活动、向家长发放调查问卷等形式，督促师德师风建设情况。
4.理解老师、宽容老师，赞美老师、从多层次多角度来评价教师，充分调动教师的工作积极性，逐步形成一个奋发向上、凝聚力强的教师群体。倡导老师多读书，读好书，在读书中体会生活，学会工作，提高效率，体验幸福。
(二)加大教研推行力度，鼓励教师积极参与。
1.依托《乐中学》课题研究，积极投入到江苏省幼儿园课程改革中去，带领教师认真学习课程改革的第一步支架的六个方面，即观察儿童、学习《3—6岁儿童与发展指南》、改变活动室内桌椅的摆放、尝试幼儿自主完成一餐两点、形成园本教育资源、尝试弹性一日生活作息。以自由、自主、创造、愉悦的游戏精神为切入点，努力改造我们儿童观和游戏观。结合农村园田地资源条件，拟向周边农户租用一部分田地用于开展“乡野种植”园本课程活动，努力将《指南》要求落实在课程计划、内容及实施过程中，尝试形成自身园所文化。
2.切实做好县“十二五”课题《游戏化课程下农村幼儿社会性交往能力的培养》的研究，在区域游戏、生活活动、集体教学等游戏化课程中帮助幼儿形成良好的社会交往的行为习惯，习得一定的社会交往技能与技巧，同时为教师搭建探索、钻研的平台，促进教师的专业成长。
3.加强教师专业培训、培养，促进教师内涵的发展。组织教师认真学习《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》等，掌握幼儿发展目标及教育指导要点，狠抓幼儿游戏活动的组织与开展，同时聚焦集体教学、生活活动等，开展“学指南”、“用指南”岗位练兵活动。教师听课每学期不少于20节，园长每周不少于3节。
4.创造机会、鼓励教师多种形式的进修培训活动，如外出听课，培训，观摩，学习，交流研讨等，努力提高自身的业务素质，不断改进教育教学的技能、方法。
5.加强对教师基本功的培养，继续开展模拟课研讨活动，提高教师解读幼儿、分析教材，解决实际问题的能力。
(三)开展适宜园本课程，促进保教质量提高。
1.近两年，由于幼儿园的改制及班级园所规模的扩大，新增部分教师，尤其是增加了一些非幼教专业的转岗教师。把提高教师的业务基本功技能和教育教学能力的提升做为教师培训的重点工作，一方面积极参与上级部门组织的相关培训活动，一方面制定自我培训计划，鼓励她们不断学习，掌握新的教育教学方法，强化自己弱项基本功训练，提高合理组织幼儿一日活动的能力。加强转岗教师专业培训活动，为她们量身制定个人发展规划，鼓励她们努力在一定时间内达成目标。将今年新进编教师迅速培养为园骨干力量，发挥她们的示范引领作用。
2.组织教师认真研讨教材，筛选、生成集体教学活动、游戏活动、小组学习活动等内容，鉴于本园老师的实际情况，逐步取消分科教学，采用半日活动组织形式。组织半日活动前，要求老师们对集体教学、游戏活动、生活活动、阅读活动、生成活动等认真备课，精心设计。园行政人员挂钩一个年级正常参与、指导并及时反馈各年级组活动。本学期拟对各班进行一次半日活动观摩研讨活动。
3.巩固上学期区域活动的一些小成效，继续提高区域活动水平。按照幼儿发展需要、年龄特点等，有计划、有目的`、有层次地投放游戏材料。依据省课程游戏化群中提出的支架要求，指导老师每天观察1名儿童，每天观察3次，随时发现孩子的兴趣点和能力，用白描的手法记录下孩子们令人惊喜的时刻，努力做一个忠实的记录者和积极的赞美者，逐步提高老师们区域游戏活动的观察、指导能力。园长深入班级区域游戏中，每学期对每个班级儿童观察不少于2次。在集体备课、业务学习时组织老师们讨论孩子在游戏中的行为，撰写相应的心得体会，在游戏中重新认识儿童，理解儿童。
4.结合节日课程开展丰富多采的各种教育活动，把素质教育推向深入。以游戏为幼儿园基本活动，确保幼儿每天2小时以上的户外活动1小时以上的户外体育活动，3小时以上的游戏活动。每天开展区域活动，每班开设6个左右的游戏区域，每班游戏活动材料不少于20种，户外游戏材料和活动不少于5种。
5.结合上一学期的经验，继续开展班级课程叙事活动。可沿用上学期好的课程案例继续深入进行，也可结合本班实际重新选择适合幼儿的新的课程，学期结束前各班进行展示，选择优秀课程参加县级展示评比。
6.尝试探索小中大混合游戏模式。由于幼儿园活动室少、户外活动声场地小等资源的局限，拟在教学楼后开辟幼儿沙池等公共游戏区域，尝试小中大班幼儿混龄区角游戏，让幼儿在游戏中更好地提高交往能力、合作能力。
7.继续开展常态课、研究课、汇报课“三课观摩”教研活动，组织听课观摩，努力提高教师的业务素质。本学期拟主要进行区域游戏、艺术领领域教学等活动的“三课观摩”活动。
8.继续开展幼儿图书借阅活动，鼓励亲子阅读，通过环境、游戏、亲子阅读、讲(演)故事比赛等多种形式，多渠道培养幼儿阅读兴趣，提高幼儿阅读能力和家长对孩子阅读的指导能力。
(四)家园共育形成合力，促进幼儿协调发展。
1.重视家长在幼儿教育中的重要作用，多渠道、多途径让家长参与到幼儿园的管理中。向家长积极宣传《指南》等教育改革新动向，改变家长急功近利的教育想法，充分认同幼儿园的教育理念。本学期除开展好常规性的家长会、家长开放日、家园联系栏等合作阵地外，尝试在园所科技节开展“巧手妈妈(爸爸)、亲子同心”等主题活动，深入发掘家长教育资源，达成家园共育的目的。
2.按照省课程游戏群支架要求，充分发挥社区及周边环境的教育资源，优化利用家庭教育资源，使得社会、家庭、幼儿园多方形成教育合力，扩展幼儿生活和学习的空间。
3.充分发挥家委会和家长开放日的作用，定期召家长会、家委会会议，一日开放活动等，向家长介绍幼儿园的发展现状、年度主要工作及班级的工作目标和工作计划，请家长出谋划策，结合园内条件，尽量做到家长放心、幼儿开心。
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