学校工作计划2017（优秀篇）
进一步完善高中新课程的相关制度，深化学校工作计划。下面是小编整理提供的学校工作计划范本，欢迎阅读参考!希望大家采纳!更多相关信息请关注文书帮的栏目!
篇一
2016学年是学校教代会审议通过的新的三年发展规划的开局年，也是总校校长新规划、新理念、新思路的实施年，更是创建特色学校和建构特色课程的深化年。在这样的一个特殊背景下，教学工作作为学校的中心工作，只有踏实立新，务实创新，才能进一步提升学校的教学质量，才可进一步促进学校的平稳发展，为此特制订2016学年教学工作计划，请各有关职能部门和全体教师认真执行。
一、指导思想
以教育局学年工作会议精神为行动指针，以学校三年发展规划为行动指南，以总校确定的“博学多能，修德立身”办学理念和高中部的工作计划为行动指导，以“师品”塑造“生品”，用“良心”培育“良知”为行动原则，以落实七个“新”(即全员研教的新思路，常规管理的新举措，高考工作的新方案，学科组建设的新方略，特色创建的新步骤，第二课堂的新布局，教学调研的新方法)为行动抓手，实施有序、有法、有效的教学管理，力争教学质量稳中有升，力保各项教学工作目标的顺利完成。
二、主要目标
1、进一步完善高中新课程的相关制度。主要是修订学校的课程方案，编制选修课选课手册，修改学分管理办法等。
2、进一步落实学科组建设规划，积极开展校本培训和校本教研活动，促进每一位教师专业发展成长，建立教师发展与成长档案。
3、进一步修订校内教研组活动和备课组活动评估体系，继续推行校内教研活动和备课组活动规范达标制度，把全部的备课组和教研组建成规范备课组和规范教研组，培育1-2个优秀教研组和5—6个优秀备课组。
4、进一步提升学业水平考试一次合格率和选考学科的学科成绩。
5、进一步重视第二课堂辅导，鼓励学生参加学科竞赛，提高市、县级获奖人数。
6、进一步强化高考指导，确保完成教育局下达的各批次上线率
8、进一步推进新课程改革，选修课开设门数达40门以上。
9、进一步提高模块考试成绩一次合格率，力争达99%以上。
10、进一步增加体育活动时间，保证每天活动一小时，确保学生体能测试达标率超95%以上。
三、具体措拖
1、全员研教工作开启新思路
全员研教是本学年校长室确定的重点工作之一，也是提升教师业务素质的重要手段。按照学校三年发展规划中提出“建设一支结构合理，师质高尚、业务精良、充满激情和活力的教师队伍”的总要求，本学年的全员研教工作开启新思路，即推行教师的成长目标具体化，研教活动主题化，实施活动过程监督制和活动结果报告制(简称两“化”两“制”)。教师的成长目标具体化是指教师个人要自我确定一年的成长目标，包括命题几份、心得体会或文章几篇，上公开课或研讨课几节，听课几节，是否参与课题研究或独立开展课题研究，有无职称晋升计划等等，这些具体的目标都要在学年初由教师本人自我明确并写成计划。研教活动主题化是要求教研组将本学年的工作确定为两个或若干个主题，教研活动要围绕主题来展开，其中两个共同主题，一个主题是继续开展“一师一优课、一课一名师”活动，各教研组要在2017年5月前，完成50%的教师在县教育资源公共服务平台上“晒课”任务。另一个主题是开展全员听评课活动，继续按照“五课”的要求，在本学期将在第十月和第十二月份开展听评课活动，青年教师上好规范课，中老年教师上好风采课，骨干教师上好示范课，名优教师上好展示课。活动过程监督制指教务处要确定专人对各教研组、备课组及研教活动进行监督检查，并做好过程记录。活动结果报告制是要求教研组在每一项主题活动完成后，将活动情况及取得的成果进行扼要总结，以书面报告的形式上交教务处。
2、常规管理工作试行新举措
教学常规管理是学校管理的基础工作，也是教学管理的中心工作，更是提升教学质量的根基工作。一是本学年教学过程管理将启动“三个结合”管理新举措，即教务处的集中检查与领导抽查相结合，推门听课与监控听课相结合，学生访谈与学生问卷相结合。教务处的集中检查包括每学期集中检查2次教案，检查1次作业批改情况。领导(含教研研中心教研员、学校中层副职及以上)抽查是指任意时段可抽查教师教案书写情况，作业批改情况，将抽查结果反馈给年级组或教师个人，并做好记录。推门听课与监控听课相结合，是指学校领导或调研评课组成员在不通知教师的前题下进行听课或在监控室进行听课，听课后对教师的上课情况进行反馈。学生访谈与学生问卷相结合是指教务处委托专人对某一班级或某一年级集中进行学生问卷调查，就教师的责任心情况、上课情况、作业批改情况等进行专题问卷，每学期每班至少召开一次学生座谈会，了解班级的教学状况和学生状态。领导可随时对学生进行访谈，了解班级情况和教师的教学态度，并做好访谈记录。以上每一项的检查或访谈记录，均作为教师的过程考核依据。二是强化考试成绩的统计分析工作。无论是期中考试、期末考试、联考、月考、会考、高考，学的成绩按照年级组—班级—学生个人三个层面进行分析，教的效果按照教研组—备课组—教师个人三个层面进行分析，其中年级组、备课组和教师个人要求写出质量分析报告及整改措施，学校质量管理中心要求对期中、末、会考、高考等考试成绩进行全面分析。三是强化后20%学生的帮扶工作，力争将工作细化落实。一方面是建立后20%学生档案。另一方面开展好德育导师活动，将需要帮扶的对象逐一分配给教师进行一对一的教育指导。第三是开展补基活动，由教导处指导，年级负责组织开展补基活动，对学生的薄弱学科进行有针对性的辅导，形式上采用集中与分散相结合，并做好相应的活动计划与活动记录。
3、高考学考工作设计新方案
高考工作是学校中心工作中的重中之重，既关系到学生的成长与升学，也关乎学校的稳定的发展。在总结过去几年成功经验的基础上，本年度设计了高考学考工作新方案，具体内容可概括为48个字，即强化领导，集中攻坚;营造环境，激能挖潜;分层分流，“自主”把关，夯实基础，训练在先;研透考纲，单元过关;应试指导，“优差”齐管。
强化领导，集中攻坚。强化领导就是成立高考领导小组和学业水平考试领导小组，高考领导小组组长由总校校长舒敏芳任组长，蒋恋民校长任副组长，朱豫国、余美珍、教务主任、高三年级组长和年段领导小组成员任组员，负责全面领导和安排高考备考工作;学业水平考试领导小组由蒋恋民任组长、朱豫国任副组长，教导主任和年段领导小组任组员，全面负责指导学业水平考试备考工作，集中攻坚就是解决影响高考(学考)成绩的瓶颈问题，如一本上线人数的问题，临界生向上分化的问题，一小部分学生考不进大学的问题，专科班管理的问题等。领导小组要集学校之人力、物力、财力给予最大支持，指导年段提出具体的解决问题办法与策略，确保各种问题逐一化解。
营造环境，激能挖潜。一是高三各班对教室进行布置，将学生的高考目标张帖在教室的醒目位置，起到时时激励之作用。二是浓缩本班誓词，变为本班口号，上课起立时由“老师好”改成集体高呼本班口号，以振作学生的课堂精神。三是各班教室设高考倒计时表，由专人每天在指定位置上更改数字，以增强学生紧迫感。四是值班教师为学生营造安静的自修氛围，原则上不允许教师利用自修时间讲课，以给学生足够的时间进行练习和总结。
分层分流，“自主”把关。分层分流就是依据学生学习水平，将学生分成本科层次、专科层次和学困生三个层次，其中前两个层强化高考复习备考指导。对学困生(升入专科有困难)年级组引导其及早准备高职院校的提前自主招生考试，做好学困生报考自主招生的把关工作。学校应配合年级组与多所高职院校建立合作关系，为学困生参加自主招生考试取得较好成绩铺路。
夯实基础，训练在先;夯实基础就是要求一轮复习必须强化基础知识、基本方法、基本技能的巩固，按照课本为主，资料为辅的原则组织复习。高考冲刺阶段还要回归课本，查缺补漏，确保考纲要求的知识点没有遗漏。训练在先是则要求一轮复习中按照“练---讲----练”的模式组织教学，以练习为先导，通过练习发现问题，再进行分析解决，再通过练习进行巩固强化。在整个高三复习教学过程中，要突出“练”字为中心。高三复习过程中训练的方式包括基础训练、专项(题)训练和综合训练。第一学期以基础训练为主，专题、综合训练为辅;第二学期则以专题训练和综合训练为主，强化易错点的`反复训练和高频考点的变式训练。
透析考纲，阶段研判;透析考纲是要求全体高三教师认真学习考试说明，把考纲的内容和考点要求弄清吃透。在2017年考纲没有下发前，以2016年的考纲为基准，研析高考样卷和2016年的高考题，弄清“考什么，怎么考”。备课组于第一学期初进行一次专题研讨，学习考纲。第二学期初，全校层面组织一次新考纲学习研讨专题活动。阶段研判是年段在高考领导小组的指导下，分阶段对高三复习进程进行总结研判，分析学情，把控节奏，及时调整复习策略和复习进度。备课组一周一次分析会，班主任工作实行两周一次的例会制，年级组每月一次总结分析(含月考、联考、统考分析)。
应试指导，“优差”齐管。应试指导强化考试规范指导和考试心理疏导。考试规范主要由任课教师在平时教学练习加强指导，另聘请参加高考阅卷的老师或专家对学生专题讲座，时间安排在第二学期的四五月份。学生的心理疏导，由年级组和班级统筹安排，为心理波动较大学生安排一对一或一对二的个别辅导，具体工作由年级组负责。“优差”齐管是指培优补基工作同步进行。培优主要是针对报考一类生的自选模块辅导，自九月份开始由年级组安排落实，;补基主要是针对临界生的薄弱学科的个别辅导工作，确保临界生向上分化，本项工作由年级组负责组织，全学年不间断进行，班主任和备课组配合，制订切实可行的计划，使个别辅导工作落到实处。
四、学科组建设运行新方略
学科组建设是学校工作的基础工程，是学校可持续发展的基石。针对学校各学科的实际情况，本年度学科组建设与学校的教育科研工作结合起来，按照新方略进行运作。一是学科组研发项目实行选择制。即由各学科组据自身的实际情况从下面的“五个一”项目中选择2个以上项目，开展以学科组为单位的研发活动，从而提升各学科组的整体素质。“五个一”的具体内容包括：建立一个名师工作室，编写一册(一个模块)导学案，立项并研发一个研究课题(子课题)，开发一门特色课程，组建一个特长活动小组(包括竞赛辅导)。建立一个名师工作室的要求是，由一名师(或高级教师)牵头，围绕本学科教学中存在实际问题确定一个主题，开展专题研讨，尝试探究，形成工作报告，并将活动过程资料和成果资料汇纺成册;编写一册导学案的要求是将本学年的开设的模块课程按章节顺序，逐节(按上课节次)编写导学案，并将导学案应用于实际教学中去，在实践中修改完善，最终形成一册完整的模块教学导学案;立项一个研究课题的要求是，上报一个研究课题(学校课题的子课题)，开展系列研究活动，积累活动过程资料，学年内形成一份阶段性研发报告，并汇总过程活动资料。开发一门特色课程的要求是通过学科组的共同努力，学年内开发一门具有一定质量和特色的课程，完成本课程的电子教材的编写，力争参加下一年度县市级特色课程的评选。组建一个特活动小组的要求是，根据学科特色和学科教师特长，建立一个特长兴趣小组，培养学生专长或兴趣，小组活动要有详细计划和详实记录，学期结束前书面总结活动情况及取得的成绩。二是对学科组的考核采用捆绑制。为促进学科组建设，加大对学科组的考核力度，学科组(教研组)的考核采用过程考核记录制，成绩考核捆绑制，即学科组的活动过程考核以过程记录和检查记录为依据，包括上面“五个一”活动的记录;学科成绩考核以学科组为整体单位考核，无论是高考、学考、联考、期中、期末考试，年级组的学科成绩全县排名即做为整个学科组成绩的考核依据。
五、特色创建启动新步骤
二级特色创建是本学年的重点工作任务之一，必须倾全校之人力，集师生之智慧，方能完成创建任务。为了确保特色创建工作顺利进行，本学年将启动新的工作步骤，具体内容是完成以下八项内容。一是重新建构学校顶层设计，明确办学理念，培养目标，特色方向，由总校校长室在九月底前完成。二是修改完善学校的课程体系，使课程体系服务培养目标，凸显特色方向，由高中部校长室于十月低前完成。三是重新修订新课程管理制度，使新课程制度能为课程体系的实施保驾护航，此项工作由分管校长于十一月底完成。四是修订必修课程调整方案，根据学生学习水平实际和必修课程的教学要求，调整必修课程的内容或教学要求或教学安排，使之更加符合学生的实际，并将各学科的调整方案编印成册。本项工作由教科室负责牵头，力争在十二月底前完成。五是开发校本课程，根据学校的课程体系的特色方向，每一位教师开发一门与特色方向相关课程，以撰写课程纲要为主，部分教师可开发成电子教材，本项工作由全体教师于2017年3月底前完成，具体汇总由校长室完成。六是本学年开设的校本选修课程门数不少于40门，具本由教务处负责安排，年级组配合完成。内容包括编制选课手册，选修课工作手册等任务。七是修订完善学生生涯规划指导方案，方案修订由校长室负责，具体工作由学校心理教师负责落实，学期初开始工作。八是做好创建档案的收集整理工作，校园网要开辟专栏报导或记录创建工作，教务处要组织专题调研活动，课程开发要建立审核程序并做好记录等，本项工作由教务处、办公室、教科室等联合完成。
六、第二课堂的谋划新布局。
依据新课程理念，第二课堂就是本身就是课堂，其内容包涵校本专题教育，社团活动，课外活动及各种兴趣小组活动等，这些内容的活动逐步课程化是新课程改革的重要内容之一，因此，本学年的第二课堂谋划新布局，以适应新课改的要求。重新布局第二课堂活动包括三个方面的课程内容：一是专题教育课程。该课程的内容与学生健康成长密切相关，与区域文化特色相融合，与素质教育要求相一致。课程内容涉及生活指导、礼仪规范、安全知识，疾病预防、文字规范、国防知识、环境保护、毒品预防、心理指导、感恩励志，法制教育，青春期教育等。课程纲要统一由教务处编写，课程实施采集中与分散相结合的方式进行，一部分内容安排在高一新生军训时段进行，一部分内容分散安排到高一学年中进行，课程安排与实施由德育处、教务处联合负责。二是社团活动课程。社团活动课程包括学校现有的社团组织和长期组队的兴趣小组(包括体艺类高考专项训练队)，每个社团和兴趣小组都应在开学初完成一份课程纲要(过去是活动计划)，上报教务处审核备案。活动负责人要求做好过程记录。三是文体活动课程， 文体活动课程包括大课间活动，课外活动，大型比赛活动及艺术节活动等等，这些活动的组织部门应在学期初或活动开展前上报课程方案(课程纲要)。特别是本学年的大课间活动，在沿用做操和跑步两种运动形式外，体育教研组要探索其它的运动方式，以提高学生的运动量和健身实效，确保学生单日运动时间不少于1小时。
七、教学调研运用新方法
教学调研是了解教学过程的重要途径，也是发现教学过程存在问题的主要渠道。本学年的教学调研工作将运用新方法，以调研去发现问题或推广经验，用反馈整改促进效率提升。调研运用的新方法包括五个方面：一是调研内容上以专题(主题)调研为主，教务处据实际情况，安排课堂教学情况调研、作业批改情况调研、选修课情况调研、班级学风情况调研等等。每一次调研前都要确定主题，其中课堂教学调研主题既可是问题监测，也可是经验交流。二是调研形式上以现场观察和访谈问卷相结合方式进行。调研对象的确定采用申请制与指定制相结合的方式，申请调研既可年级申请，也可班级申请，还可教师个人申请。指定调研对象的确定集中在期中考试(月考或联考)后，无特殊情况，平行班成绩相差5分以上学科或班级多数学科成绩与平行班有明显差距，则自然确定为调研对象，由教务处安排人员组织调研。三是调研组人员组成上县教研员和同学科的骨干教师为主(也可能借用校外名师)，领导干部为辅的原则;班级风气调研以德育处和教务处联合进行，由德育处牵头组织。四是调研活动体现真实性，突出实效性。课堂教学调研主要以推门听课为主，且连续听课两节以上，从原生态的课堂中发现问题，挖掘亮点，并把调研重心放到学生的学习效率上。访谈问卷的学生比例数保持在30%以上，保证访谈问卷结果的真实性。五是调研结果要及时反馈，后续整改措施要跟踪到位。所有的调研活动结束，教务处都要向校长室提交调研报告，并将调研结果以书面形式反馈给被调研的对象。
篇二
本学年，我校将以十八大的精神为指导，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》为指针，认真贯彻落实《东莞市教育局2015年工作要点》的要求，创建教育现代化机制，优化教育资源配置，创新教育管理体制;抓好师资队伍建设，提高教师的专业化水平;加强教学管理，提高教学质量;加强科研课题的管理，发挥引领作用;抓好学生的养成教育，提升学生人文素养;营造健康、安全、文明、和谐的校园环境。具体工作如下：
一、加强教师队伍建设,提升教师综合素质
1.加强德育队伍建设，提高德育实施能力。
一是立足校本，充分利用校内资源，组织教师树立典型，表彰先进，进行内部交流学习，形成学先进、赶先进、抓落实、促发展的良好氛围。第一学期举办优秀班主任经验介绍和师德建设会议。二是结合上级主管部门和学校安排，开展德育骨干教师培训，组织班主任外出学习。三是每个学期请一位名师专家到我校讲学。
2.开展继续教育培训，促进教师专业成长。
(1)举行市教学能手全校展示课，科组教师每学年至少上一节科组公开课，加强校内学习交流。
(2)各科组要按上级要求，积极参加省市组织的各类教师评比和比赛，以深化学科的课堂教学改革，促进教师的专业化成长和营造浓厚的教研氛围。
(3)继续开展“青蓝工程”，促进青年教师迅速成长。
(4)组织教师参加公需课、专业课、选修课的学习，完成继续教育任务。
(5)充分利用省、市教研活动，有计划安排教师参加，促进教师专业发展。
(6)组织好学科、教育学会论文评选工作。(上送论文篇数不低于本科组教师数的三分之一)
(7)组织部分教师报读教育硕士，提升学历水平。
3.构建多元化培训方式，提高教育教学水平。
组织教师到优秀兄弟学校学习交流。为借鉴兄弟学校成功经验，加强校际间的学习与交流，以科组为单位，科组长组织本科组教师到市内兄弟学校进行一次学习与交流。
邀请专家来我校讲座和指导，促进教师专业成长。每学期学校邀请一著名专家到我校讲学，每学年各科组邀请一位名师来我校进行教学指导。
4.继续实施科组超越计划，推动学科科组建设。
每学年每科组突出某一方面的科组提升工作(完成常规工作外)，并独立写一份实施方案，上交到教务处。如：学科教学、科研(论文、科题研究)、学生竞赛辅导、科组建设等方面。
5.做好省市立项课题研究，开展校级微课研究。
(1)做好市级课题的立项、研究和结题工作，促进教师教研能力的提高。近三年没有市立项课题的科组本学年要参加立项申报。我校现有三项在研究的市级以上立项课题：凌勇军主持的《高三艺术生数学复习“一基二点三算四法”研究》，贾贝西主持的《高中音乐<歌唱>模块体验式教学研究》，陈卫明主持的《高中数学实施“走班制”分层教学探索》。各课题组要认真开展研究，收集好资料，为结题作好准备。
(2)以备课组为单位，申报一项校级立项微课题。高一、高二备课组以有效提高学科教学成绩的问题或措施进行校级课题立项，并认真开展研究，研究周期为一年。学校组织开题、中期汇报、结题等工作，并对各课题进行评奖，促进教师专业发展和学科教学质量的提升。
6.关心教职工的课余生活，继续提升团队精神。
(1)创造条件办好“教工之家”，关心教职工的课余生活和身体健康。本学年除了继续组织校内每星期开展一次教工球类活动(如篮球、乒乓球、排球、羽毛球、足球、网球等)外，还组织校篮球队、足球队参加校际间的比赛和交流，并增设校内棋类、牌类等娱乐竞赛活动，力求营造全民健身的良好氛围，缓解教职工身心压力。
(2)关心教职工的身体健康，组织教职工参加两年一次的体检。
(3)继续做好送温暖工作。对生病住院、丧事、退休的教职工进行慰问，对有重大困难的教职工提供适当的帮助，给每位教职工生日送上祝福，关心教职工生活，为教职工办实事、好事。
二、践行核心价值观，提高德育质量
1.践行社会主义核心价值观教育。
本学年以践行社会主义核心价值观为工作向导，加强校纪教育，重点抓好学生的日常行为规范教育，特别是手机、早恋、卫生习惯教育，提升学生文明素养，培养集体荣誉感。
(1)多途径加大宣传力度。一是充分利用各班、各办公室、校内公共场所已经做好的宣传板加强对社会主义核心价值观的宣传教育工作。二是通过墙报、电子滚动屏、校园广播站等进行宣传教育。三是把课堂教学与社会主义核心价值观紧密结合起来。
(2)以主题班会、国旗下的演讲等形式，在学生中开展社会主义核心价值观的教育工作。如国庆节前后开展爱国主义教育的主题班会课和宣传墙报;加强卫生礼仪等文明教育;加强法治建设，做好宪法宣传日、禁毒等活动;引导学生合理处理人际关系，学会友善待人;期中考试前后开展诚信教育。
2.抓好养成教育及其他专题教育。
(1)确定九月为养成教育活动月。教育重点对象为高一新生，通过认真学习《东莞市第五高级中学学生管理制度》等，促进良好日常行为规范的养成。
各年级、各班加强对学生的手机管理，德育处继续组织学生会干部不定时进行检查。针对部分学生不良的卫生习惯，开展卫生专项整治，设立校园脏乱差曝光专栏。重点整治区域为课室、宿舍室内卫生。加强对学生打外卖的管理。
(2)组织好爱国主义教育、行为规范教育、法制教育、感恩教育、心理教育等，特别是以建设“校园法苑”为契机，充分利用主题班会、黑板报、宣传挂图、校园广播、电子屏等形式开展法治教育，做好国家宪法日教育周活动，培养学生学法守法尊法用法的意识，形成法治观念，懂得法治是治国理政的基本形式，知道法律的功能和作用等。国旗下演讲增设“五中好同学”评选活动，在国旗下演讲的时候进行颁奖，鼓励同学们做一个品格高尚的人。
3.做好心理健康教育。
(1)心理健康方面。
出2～3期心理教育橱窗。加强心理教育课程内容管理，制定学期教学计划，备好每一节课。完善心理咨询室管理，建好学生心理档案。
(2)特殊学生关心指导方面。
一是做好行为有偏差学生的帮教与转化工作，特别是被处分学生的跟踪教育，有效帮助其进行行为转化。二是做好家庭困难学生和特殊家庭学生的关心指导工作。
(3)引导学生处理好情感问题。针对学生早恋现象，班主任加大教育的力度，学校加强检查和监督，对校园内有亲密行为学生进行教育引导和处理。
4.加强学生干部培训。
健全和完善学校、年级、班级三级学生自主管理网络，培养学生自我教育能力。培训重点为规范学生干部的服务检查职能。并重新在高一高二级招聘新的干部和宣传干事。
5.提升宿舍管理质量。
除了完善《宿舍文明公约》并制成宣传牌在醒目位置悬挂，更新和完善管理硬件并继续做好女生宿舍电路改造等工作外，还要完善和细化生活老师的分工，将宿舍管理各项工作落实到人，责任到人。工作重点为学生午晚睡考勤和巡查,杜绝不按时作息现象发生，通过切实可行的措施坚决制止学生抽烟现象。组织生活老师参加综合评比，着力做好宿舍的卫生指导和检查。运用奖惩制度加强学生宿舍卫生管理，特别是男生宿舍的卫生清洁及保洁工作，为学生营造一个卫生舒适的生活环境。
6.继续强化安全教育。
(1)明确工作责任。德育处进一步明确保安工作职责，落实工作要求和分工，并做好监督。总务处负责落实学校设备设施的安全检查和维修工作，明确责任制。九月份召开年度安全工作会议，布置本年度安全工作要求和事项，认真组织好三月份的安全教育月等活动。
(2)加强宣传教育，强化安全预案。定期开展安全教育主题班会，通过墙报、电子屏、广播、安全教育橱窗等多种形式对学生进行安全教育，认真落实假前10分钟安全教育，及时贯彻落实上级教育部门的安全教育要求，通过微课掌上通发布安全教育信息给家长。平常对工作人员加强安全法制教育，帮助师生牢固树立安全法制意识。以自然灾害、食物中毒为设想条件，结合食堂员工和校医工作进行综合性演练。以“11.9”和“5.12”为契机，开展安全教育日主题教育活动，组织开展消防知识和疏散演练，切实加强应急防护知识的学习和演练。确保一旦出现食物中毒等突发性事件，各项应急工作能有条不紊地展开，把危害和损失控制到最低限度。
三、加强教育教学管理，提高办学水平
1.落实常规工作，提升教育教学质量。
(1)落实日常工作。教师要有质量意识，树立质量靠平时的观念，落实常规工作要求，扎实做好备课、上课、批改作业和课外辅导各个环节工作。开学第二周，各科召开专题工作会，组织学习和讨论教学常规工作要求。
(2)增强课堂教学针对性和有效性研究。教师在研究教材的同时，要了解学生，结合学生实际，把握要求，突出针对性和有效性研究。针对性要求：在达到课标基本要求的前提下，课堂至少80%的学生听明白，课外练习至少80%的学生会做。
(3)加强备课组活动的有效性。科组长在备课组活动时间参与指导某一备课组的活动，一学期内科组长到非本年级备课组指导活动分别不少于三次。要求各备课组定时间、定地点、定内容积极开展活动，确保每周活动一次。落实集体备课，每周安排一人主备，提前一周进行集体备课，确保活动的有效性。备课组的活动开展要更趋于灵活，强调创新。各备课组每学年挑选两种学科杂志或专业专刊，由科组汇总统一上报学校订购。
(4)实现资源共享。重视备课组资料(包括单元测试、周练习、月考等)的收集和传承，实现资源共享。每份练习、试题资料等注明命题人、审核人和使用时间。
(5)定期组织常规检查。高考科目每学期安排三次常规检查，分别是第6周，第10周和第18周，通报检查情况。非高考科目每学期安排两次常规检查，分别是第10周和第18周，通报检查情况。第一学期，非高考科目及艺术高考科目积极开展听课活动，由教务处组织非高考科目的科组长随堂推门听课，以促进教学质量的提升。
(6)不定期组织教学巡查。包括课堂巡查，备课组活动巡查，第二课堂活动巡查，并通报检查情况。
(7)质量评价。通过B卷学校之间的入学成绩、期末成绩、高考成绩的分析对比，对个人、学科和班级的质量作出评价。召开质量分析会，通报考试情况。业绩突出的个人、科组、班级介绍经验。
(8)业绩考核。通过学生入学和期末、高考成绩对比，从尖子生人数增减，平均分进退等指标考核各科、各科任教师个人业绩。
(9)组织表彰。对期末、期中和学科竞赛取得突出成绩的学生，教务处组织表彰，通过电子屏幕通报表彰名单，并对获奖个人颁发奖状。
2.责任落实到人，抓好学科竞赛辅导。
高二的辅导从第二周开始，高一在第一学期期中考后开展活动，要求科组确定指导教师，指导教师定人、定时间、定地点，每周开展活动不少于一次，直到竞赛活动结束。指导教师直接对辅导质量负责。配合学科培优工作，要求非毕业班每级每科每年举行一次校内学科知识竞赛。对竞赛成绩优胜者，以教务处名义给予表彰。第二学期第三周召开辅导教师会。
3.利用橱窗宣传，营造浓厚学习氛围。
安排各科组出版各科墙报，介绍学法、知识宣传、科普推广等，营造学习文化氛围。每个科组每学期在开学第一个月内出好墙报。本学年教务处将出版三期墙报，分别是九月份高考成绩荣誉榜(本科上线学生风采)，三月份竞赛获奖和期末优秀学生风采(竞赛考试之窗、获奖学生风采)，五月份教研、竞赛获奖情况通报。通报教学、教研、竞赛各项成绩，营造积极向上的文化氛围。
4.凸显艺术特色，做好艺术招生工作。
本学年第二学期开学即部署艺术生的招生工作，成立艺术招生工作组，专门负责策划、宣传，努力扩大学校艺术教育特色的影响力。
四、加强校园文化建设，实现文化育人
1.开展各项常规活动。
一月份进行期末评优，三月份开展“学雷锋”系列活动(包括校内校外)，五月份开展庆五四系列活动,包括东莞五中定向越野竞赛、2015新团员入团宣誓、团委干部换届、贺卡制作大赛及青年教工团员活动。十月初举办高三成人礼，增加艺术级高二学生为成人礼的参加对象。十月中旬举办高一、高二主持人大赛，增加高二级学生为五中优秀主持人选拔的参赛对象。十一月举行第十四届校运会。第二学期开展球类比赛，高一级开展篮球和乒乓球、高二级开展排球和羽毛球比赛。
2.提前启动文化艺术节。
①提前启动东莞五中第十四届文化艺术节，九月出方案，十月开始排练及准备，十月底至十二月中旬开展艺术节。
②在艺术节中，继续实行导演制，并增设展览类总策划，举办教师及优秀学生作品展，提高展览质量。
③增设影评评优项目，由语文科组选择电影作品并指导学生写影评参加评优，真正发挥电影欣赏的意义。
④开设摄影比赛，并邀请专家对非毕业班学生开展摄影作品讲座，请专家现场点评学生上交的作品，发挥摄影基地的作用。
3.丰富志愿者服务活动。
本学年志愿者服务站开展以下系列特色活动：以“关爱社会”为主题，开展文明风尚普及系列活动，如：看望孤寡老人。以“关爱自然”为主题，开展环境综合整治活动。如：清扫街道、拔除杂草、收拾垃圾杂物等，进一步净化、美化校园及周边环境。以“宣扬环保”为主题，开展公益活动。
4.规范社团内部管理。
除了要加强对社团管理经验的传承和各社团活动经验交流外，还计划对社团进行“撤、并、改”三整改。“撤”：对于上学年没有达标的社团进行整改，不合理的一律撤销社团注册的资格。“并”：团委将设立社团部并招收理事，主要管理团委下属的英语社、辩论社、动漫社、街舞社、吉他社，而专业性较强的书法社、摄影社、足球社、文学社依然由原指导老师进行指导。“改”：对社团内部存在的活动申请不及时、物资归还不及时、社团内部管理混乱等情况进行整改。
五、加强后勤管理，提升服务质量
1.培养后勤队伍的责任意识和服务意识。
进一步完善后勤各项制度和明确各岗位职责。科学地细化后勤服务内容，促进学校后勤服务规范化、制度化。
2.不断提升服务水平，优化校务管理。
校务办不断提高办事效率，及时传达和贯彻上级的指示精神，完成校长交办的各项任务，做好各项协调工作。一方面，认真做好学校工作总结和计划、会务、接待、大事记、学校数据库、学校档案、文件收发、校务公开、工作安排等校务行政工作，为进一步提升学校办学水平做好服务保障。另一方面，通过落实政策待遇，按时保质的完成教职工工资、住房津贴、公积金、社会保险、计划生育、教师招聘、岗前培训、户口迁移、评优评先、职称评审、教师资格认定、考勤、年度考核和岗位设置、聘任等工作，确保教职工的工资福利等切身利益，为教职工安心工作保驾护航。
3.严格执行财务制度，坚持节约办学。
(1)规范收费行为。认真履行市物价局、财政局、教育局规定的三个“严格执行”，七个“不得做”，做好财务分析，对学校决策多提合理化建议。
(2)提高节能意识。加大环保节能宣传教育，加强对水、电等资源能源消耗的数据统计和上报工作，查找薄弱环节，提出减少浪费、降低消耗的办法和措施。一是对空调、电扇、电脑等使用做出相应规定。二是要求各办公室、教室充分利用自然光照，减少照明设备电耗。三是计算机、打印机、电视、音箱等办公设备减少待机电量消耗。
(3)规范采购程序和赔偿制度。
①办公用品的采购遵循性价比最优原则，总务主任及采购小组人员做好市场调查，明确物品购置要求。大宗物品报政府采购，零碎物品需先填写物资采购申请表，报校长审批后，总务方可购买。所购物资由仓管员统一管理，各部门需要时领用。
②规范公物损坏报修赔偿制度。保障师生正常工作、学习。学期初，总务处做好与每班级公物交接工作，进行统计管理。
③加强水电管理工作。进一步加强水电管理，加大检查力度，确保水电安全运转。及时处理供电隐患及供水管道的跑冒滴漏现象，提高师生节水节电的意识，严禁私拉乱接，杜绝长明灯、长流水，使每一度电、每一滴水都物尽其用，发现问题及时处理。
4.提前做好年度预算，规范报表编制。
进一步转变预算工作思路，兼顾规模和效益，提高全面预算编制质量，强化全面预算刚性控制，提升全面预算管理水平。每年的六月初布置各部门做好物资采购计划，并在七月初召开下一年度经费预算编制工作专题会议，确保八月按时保质上报新学年的预算报表。
5.创新绿化养护管理，创造舒适环境。
加强对绿化成果的管理、养护工作，建立科学管理体系，落实工作责任制。严把抗旱、排泄、施肥、除草、松土、修剪、保洁、病虫害防治关口，运用科学、艺术手法修剪花草、树木，提高植物观赏效果，达到树绿、花鲜、草美及绿地内无杂草、无杂物、无病虫害标准。使整个校园，从春季到秋季，保持绿树成荫、鲜花怒放，为学生创造优雅舒适的学习环境。
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