小学数学教研组工作计划
光阴迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，此时此刻我们需要开始制定一个计划。拟起计划来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的小学数学教研组工作计划，欢迎大家分享。
小学数学教研组工作计划 篇1
上学期经过组内各位教师的齐心协力、共同奋斗，我们小学数学组较好地完成了学校布置的各项任务，取得了一定的成绩。在这个充满希望的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，特制定本学期的教研组工作计划如下：
一、指导思想
以学校教导处教学工作计划要点为指导，确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，切实提高教学质量。
二、目标任务
1、发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。
2、开展以如何利用课堂资源，提高课堂教学有效性为主题的课堂教学研究活动，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。
3、配合区教研室开展创建优秀教研组活动，切实加强科组教学研究，提高科组教学研究能力，积极参加区教研室组织的`各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。
4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
三、主要措施
1、扎实做好常规教学工作：
（1）备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；
（2）继续做好周周练的工作。
狠抓学生的计算与基本技能训练，做到天天2——3分钟口算或者是基本计算训练，（一、二年级口算：12题/分钟，各年级计算正确率：90％以上）继续落实好周周练工作，针对周周练中存在的问题及时加以分析，并有改进措施。使各个班级在区质量抽测与学校抽测中取得优异的成绩，努力达到学校的教学质量目标的规定。本学期各年级组将分别进行一次基础达标测试（计算或应用）或一次小型数学竞赛，以此激发学生学习数学的兴趣。
（3）各数学教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。
（4）加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动，一学期听课、评课争取达到15节以上。
2、加强教研工作：
（1）切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。
（2）全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上一到二节实践课，课后要进行反思，并写出教学体会。每位老师期未进行一次课题小结（课例或论文）。教研组要及时整理材料，结合本学期研究情况，整理出实践课的经验、成果。这学期我们将在写上加强力度。（第三周申报研究课课题和实践课教学时间，实践课后一周交课例）
（3）创设学习信息技术的氛围，提高运用信息技术的意识，提高运用信息技术的能力，鼓励教师运用，切实全面提高数学教师的信息素质。
3、培养学生良好的学习习惯
学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培养，使学生养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的工作作风。
2月：
（1）书写习惯：养成书写规范，保持簿本整洁。低年级学生执笔姿势要正确，不随便使用橡皮。
（2）作业习惯：培养学生独立作业的习惯，做到当日作业当日完成，当日错题当日改正。
9月：
（1）听课习惯：上课集中注意力，认真思考，理清解题思路，找到解题方法，对学习中的疑问要勇于质疑问难。
（2）口头表达习惯：回答问题声音响亮，语言规范，能够比较完整的叙述自己的算理、算法、解题思路。
10月：
（1）审题习惯：学生做题时，至少读两遍，看清题意。
（2）抄题习惯：一抄二对。
11月：
（1）验算习惯：养成口头验算和笔头验算的好习惯。
四、数学学科竞赛活动安排
1、上半学期（第6周）：一、二年级口算比赛，三、四、五年级计算题比赛。
2、下半学期（第14周）：一、二年级计算比赛，三、四、五年级应用题比赛。
五、各月活动安排：
九月
1、小结上学期期末测试情况，制定本学期教学计划。
2、分年级制订教学计划。
3、检查备课。
十月
1、开展教学设计研究活动。
2、备课、学生作业月查。
3、抽查周周练测试情况。
4、进行口算、计算比赛。
十一月
1、继续开展教学设计研究活动。
2、检查学生作业。
3、进行期中考试。
4、各年级小结期中测试情况，明确后半学期的目标
5、为迎接区督导检查做好准备工作。
十二月
1、继续抽查周周练测试情况。
2、学生作业月查。
3、进行计算、应用题比赛
一月
1、检查学生作业本和教师备课本。
2、各年级制订期末复习计划。
3、组织一——六年级期末测试。
4、教研组工作总结
小学数学教研组工作计划 篇2
一、指导思想：
认真学习和贯彻“全国基础教育改革纲要”的精神，以新课程培养目标的“六个具有”作为教育的质量标准，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，加强数学教学研究活动。认真贯彻区教育局和学校的工作要点，以提高教研、教学质量为目标，以学生发展为本、课堂教学为主渠道，深化课堂教学改革，加强教学管理，规范教学行为，推进素质教育，促进学生全面、持续、和谐地发展，加强学科课程建设和精品课程建设，努力实现“轻负高效”，促进我校的数学教学和科研工作更上一层楼。
二、工作目标：
1、抓好教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。
2、立足校本教研，认真开展“备好课”继续教育，积极推进教师专业发展。
3、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
4、积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范带头作用，加强与学区学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。
５、努力促进教师能讲优质课、能写优秀论文、能制优秀课件。
６、全校学生数学期终考查及格率一、二年级力争达100%，三、四年级达95%以上，五、六年级90%以上，全校优秀率50%以上。
三、工作措施：
（一）、加强师资队伍建设，促进教师专业化成长
1．培训 提高。周三第二节，主讲人采取骨干和自愿相结合的原则，初步确定一下8个主题：怎样打造快乐的数学课堂？怎样培养学生创新能力？怎样提高学生的计算能力？怎样传授解决问题的策略？名师课堂提问的教学艺术，名师课堂评价的教学艺术，名师课堂练习的教学艺术，省年会优质课观摩《认识正负数》。
2．读书 摘要。围绕课程改革组织数学教师进一步学习数学课程标准，学习相关专著、文章和教育教学理论，切实领会课程标准的精神与要求，增强课程改革的意识和自觉性，促进课程改革的深入发展.同时学习教育杂志刊载的最新教育理念、信息动态、科研成果，不断的更新知识、充实教师。要求每位教师都要根据自己的爱好、需要至少读一本教育专著，并做不少于5000字的笔记。
3．听课 评课。要求教师一学期听课不少于20节。所有的听课，要求教师一定要认真做好听课记录，并且要有自己的评课意见或收获反思。评课要做到“三个一”，即指出一个优点、指出一个缺点、提出一个点子。教导处要加强检查，纳入百分考核。
4、结对 同研。新上岗教师都安排师傅，在思想上、业务上给予指导，缩短“摸索”期。每学年师傅指导性备课不少于5节，指导性上课不少于2节，检查性听课不少于6节，指导性评课不少于6节，徒弟主动性听课不少于20节。徒弟应主动承担“一课三议”的上课，师傅始终要关注活动的全过程，帮助指导备课、上课。促使徒弟的业务能力不断提高。
5、勤写 多投。号召老师以自己的教学实际为写作的源泉，把自己的教学点滴写成各种教学成果（教学论文、案例、反思、实录等），特别是重视“四小”的撰写，既“小现象”“小故事”“小策略”“小案例”。
（二）、继续抓好“同研一节课”，提高课堂教学质量。
课堂教学是素质教育的主阵地，也是落实新课标的主渠道。教师要立足课堂，深入研究，通过多层次、多形式的校本研究，探索教学规律，以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，在课堂这一舞台上展示自己的风采，让课堂焕发生命的活力。
“同研一节课”是我区的特色教研活动，也是我校的重点教研活动。按照“集体备课——三上——三评――反思”的活动流程，认真落实，抓好，抓实，整理好各种资料。集体备课要确保实效，严格按照个人——集体——个人的模式，注意发挥每个教师的智慧，也唯有此，才能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。
活动中要充分发挥分管领导、教研组长、骨干教师的带头作用，率先垂范，引领活动扎实有效地开展，并及时整理照片、教案、反思、评课等资料。
（三）加强常规教学 规范教学管理。
要求教师要努力做到：备课要深，上课要实，作业要精，教法要活，手段要新，辅导要细，质量要高。 认真执行课程计划，严格执行学校的教学常规要求。准时上课，不拖课，不空课。备课要留有提前3天的课时量，不缺项，写好教学重点、难点以及学生情况分析，进一步强调课后的教学后记和单元教学反思的撰写和整理。教学后记有助于知教知学，有利于教学经验的积累和教训的记录，对今后的课堂教学和提高自身的教学水平，具有十分重要的意义。
作业要对学生的书写习惯有规范化的要求并严格进行训练。书写认真、整洁，等号、直线一律要用直尺 。大算草要有批改记录，批改记录要针对学生优点或典型性错误详细记录，以作讲评和辅导用。.作业批改一律打等级和日期：即“A”、“B”、“C”、“D”，一般不用“D”，得“A”的要在日期后面加盖笑脸印。
例如. 如:A/20xx.3.2
作业评语要求每班详细跟踪写好10个学生的每次作业评语，家庭作业要严格控制数量，精挑细选，因材施教，分层设计。
认真组织年级组集体备课（隔周三第二节，各年级教研组长负责）。活动前：独立备课，找出困惑，写成条目，交给组长；组长归类整理，选出中心议题。活动中：中心发言人说高，组员深入研讨；活动后：组长书面小结，交给教研组，教师完成自己的备课教案。
（三）开展有效的教研活动，让数学教学焕发生命的色彩
1、小学数学解决问题比赛、计算能力比赛、5分钟口算比赛等。
2、月测。由级部组长组织任课教师根据教学进度出题，教导处组织印刷批改。每月评出优秀班级各2名。评出优秀月星，颁发奖状。
3.有计划地组织教研组午间教研。每周一是一年级、二年级、五年级，分管领导分别是吴永娜、陈美玉、宋军；每周三、周四分别是三、四年级，分管领导都是刘新伟。要求每周有主题，有计划，有记录，有总结。
4.开展计算教学研讨，培养“看”、“想”、“算”、“验”四步计算习惯。
小学数学教学大纲指出：“小学数学教学的一项重要任务是培养计算能力，应该要求学生算得正确、迅速，同时还应注意计算方法的合理性和灵活性”。计算在生活中随处可见，计算教学更是贯穿于数学教学的全过程，培养小学生具有一定的计算能力，是小学数学教学的一项重要任务。
“看”：看清楚数字和符号，并观察它们之间有什么特点，有什么内在联系、看能否简算。
“想”：想计算方法的合理性、灵活性，有简算的，要想运算性质和定律，没有简算的想运算顺序，明确先算什么，再算什么；
“算”：这是计算的最为关键的一步，教师要指导学生严格认真地按照四则运算的计算法则进行计算或灵活运用运算定律和运算性质进行简算，养成细心、耐心的学习品格。
“验”： 验算不仅能保证计算正确无误，而且还能培养学生对学习一丝不苟的态度。可以抄题写数立即查；计算时反复查；脱式时上下查；计算完毕整体查。当然，检验要有明确的目的和严格的标准，做到每题必检查，每步必验算。一步一回头，及时检查验算，及时纠正错误，保证计算的正确。另外要培养学生的估算意识和能力，指导学生养成“估算——计算——审查”的习惯，有助于学生适时找出自己在解题中的偏差，重新思考和演算，从而预防和减少差错的产生，提高计算能力。
5.组织开展“5+30+5乐思求新”课堂教学大赛。
（1）5分钟计算。
通过变化多端的训练形式（视算训练、听算训练、抢答口算、口算游戏、对抗赛、接力赛、抢答、简便计算等，，激发计算兴趣，让学生从乐中得益，从乐中长智，不知不觉就迷上了数学，喜欢上了计算。逐步达到“正确、迅速、合理、灵活”的要求
（2）30分钟探究。
首先，自主探究，善于思考。让学生学会独立思考，自主感悟，自主获取知识，在探索感悟中寻找解题策略，从而促进创造思维的发展。教师充分利用信息技术多媒体及时给学生提供信息，创设情境，引导和鼓励学生自主探索，大胆求异，敢于争辩，学会探索知识的方法。在教学中，尽可能给学生多一点思考的.时间，多一点表现自己的机会，多一点自主活动的时间。通过摆一摆、摸一摸、拼一拼、画一画和算一算等自主独立探究的形式，尝试着对新知的学习，初步理解新知的形成，了解学习方法。
其次，合作交流，碰撞创新。教师在这一环节中一要组织好学生分组合作学习、讨论交流，当好组织者；二要设计好讨论交流提纲，要根据教学内容和学生实际设计出难易适度的、有利于学生讨论交流的提纲和问题让学生讨论，做好引导者；三要积极参与到学生的小组合作学习中去和同学们一起学习、交流。在参与学习中要细心听取同学们的发言，并及时对尾端学生进行个别辅导，让每个学生都有发言的机会，都要发言。
然后，总结归纳，形成技能。教师和学生一起初步小结学习方法、概括规律、法则、概念，解决问题的策略等，初步建立学习模式，形成技能。
（3）5分钟课堂小测
单项小测。就是与前面学习的例题、阶段练习相仿的练习，旨在巩固刚刚学到的新知。如教材中的“做一做”之内的题目。要求每个学生必须独立完成。
综合小测。这个环节是学生都能较好地完成单项练习的基础上进行的。旨在巩固新知的基础上复习旧知，防治知识的负迁移，同时又深化新知。习题内容要综合性强，形式要多样。绝大多数学生都能独立完成。
拓展小测。这一环节是学生都能掌握已经学习的新知识的基础上进行的。旨在培养学生的实践能力和创新意识，发展学生的个性，开阔学生的视野。教师设计出思维性强、赋有挑战性的题型，让学生练习，让他们跳一跳摘桃子，在练习中挑战自我，战胜自我。（设计不同层次的练习，采用多种练习形式，巩固所学的知识，引导学生在自我评价、他人评价中认识自我，建立自信，发展自我。）
（四）组织参加环翠区网上教研活动
区教研员丛莉莉老师指出“加强小学数学资源库建设，对现有资源进行动态化管理，优化结构，提高质量，通过专题讲座、学科教研以及示范课等方式引导教师用好、用活网上资源，更好地服务于教师的备课、上课；进一步调动全体教师的积极性，做好站建设，丰富站教学资源，加强教师的网上交流。深入研究信息技术在数学课堂教学中的有效运用，增加课堂教学的科技含量，促进教师教学方式和学生学习方式的根本性转变。网上教研要继续把好关，宁缺勿滥，字体、字号、排版尽量都统一标准，同时注明学校、作者、便于统计。”
我校要为此召开“环翠区网上教研”专题研讨会，要求各年级组组长负责统一整理发稿，交给老师怎样跟帖，怎样排版，并有硬性规定，每周一篇，或自己的教学设计、教学反思等，或阅读他人的文章做跟帖。
（五）组织教师积极建设校园网“数学乐园”。
组织教师把好的做法、习题、文章添加到校园网“数学乐园”。包括“快乐小片段”“快乐金点子”“快乐练习题”“快乐小随笔”“快乐论文”。根据教师添加稿件的数量多少、质量高低，纳入教师信息技术考核中。
（六）加强学区交流，携手共创美好未来。
首先，我们到统一路小学跟纪主任虚心取经，学习我们手拉手学校的宝贵经验和做法，有选择有完善地借鉴的我们学校，让我们学校的数学教研组工作开展地更加捷径更加实效。
第二，做好环翠区教研网上我们统一路学区的学区建设，及时、高质量的上传“同研一节课”“学区交流”“教育简讯”等资料，决不拖学区建设的后腿。
第三、积极协商组织各种行之有效的教学研讨活动。邀课下乡。
小学数学教研组工作计划 篇3
一、指导思想
认真贯彻学校的工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。
二、主要工作思路：
课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。发挥集体的作用。继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。
三、主要工作
（一）加强数学教学的四个常规工作
1、备课。教师备课遵循“研讨～个性备课～教后反思”的模式。在备课前，教师先对某一单元的教材、教法等进行研讨，以便教师准确把握教材，采取适当教法，融合集体智慧；然后每位教师结合自身实际，结合班级学生实际，进行备课。
2、上课。各数学教师在课前应熟悉教案，上课中注重动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。
3、作业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，批改及时规范，倡导使用激励性评语，激发学生学习的自信心。
4、辅导。教师应针对学生的'不同程度，因人制宜地进行辅导。课外辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，了解学生在家的自学情况。要继续做好“辅优补差”工作，各教师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。
（二）认真开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能
1、按照学校教导处要求，本学期教研组要确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升教师的新课改理念及业务能力。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，加强评课环节，提高教研水平。
2、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、教学随感、教学论文等环节。
（三）加强学习评价，及时反馈，提高教学质量。
1、学习评价
关注课堂学生学习表现、及时对课堂作业进行面批、及时反馈。抓好单元知识抽测，及时做好教学行为改进、查漏补缺工作。对学生学习做综合性、发展性评价。
2、期末检测
组织期末教学质量检测，严格把好教学质量关。
四、具体工作安排：
二月份：
1、根据各班实际，制定本学期数学教学计划
2、制定教研组工作计划
3、第一次教学常规检查（教学计划及教学进度表）
三、四、五月份：
1、第二次教学常规检查
2、小数低段集体备课、听课、评课活动。
3、小数高段集体备课、听课、评课活动。
4、读书交流会
六、七月份：
1、制定期末复习计划。
2、“我爱学习”期末评价
4、第三次教学常规检查（备课本教研活动培训手册作业本）
5、上交教研工作总结
小学数学教研组工作计划 篇4
一、研训指导思想
我校数学教研组将依据区教师发展中心和学校的整体工作安排，在学校政教处工作计划的指导下，以“轻负担高质量”主题，以“学本课堂”建设为重点，做好“一师一优课”和“新常规·新设计”推荐工作，深入常态课堂，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。
二、教研组成员分析：
目前我们数学低段教研组有24个教学班，有6位年轻的数学教师，是一支充满活力的队伍，教师们工作热情高、积极主动、学习氛围浓。
二、研训目标和研训重点：
1、通过专家引领、青蓝教师师徒结对、自我反思、同伴互助等形式，在组内扎实、有效、持久地开展教研活动，重点引导教师做好“学习目标”、“学习任务”、“学习检测”等关键备课活动，进一步助推学本课堂行动。加强课程开发与建设，积极探索小学数学拓展课研究，深化课堂变革实验。
2、加强骨干队伍建设，促进教师专业发展。加强落实《温州市小学数学教学常规》，开展“新常规·新设计·新作业”专题培训，继续鼓励教师创新教学设计，完善资源库，实现优秀教学设计资源共享。以“关键学习活动”、“关键任务”为抓手，优化备课、上课教学等常规建设，切实提高教学质量。
3、依据《数学课程标准》，开展数学核心概念与核心能力的专题研究，以学科研修活动为契机，引导教师从实际情况和学生特点出发，明确学生数学学习应该达到的程度要求，指导教师准确把握教学的深度和广度，把学科核心能力和学业质量要求落实到日常教学中，从而提高学生数学素养。
4、开展“小数学家”培养活动。开展丰富多彩的数学文化活动，倡导“做中学”，开展“数学益智游戏”活动，培养学生的数学兴趣，提高学生整体素养。同时，加强培养学生的学习习惯。规范低年级学生课前准备、课堂回答、课堂倾听、合作学习等课堂学习习惯。
三、主要内容和基本形式
1、备课：要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课。教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定于期初、期中和期末三次对其进行教学检查。
2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“课前预习、自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作。课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意学习方式的多样化，并及时反馈教学效果。
3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精要。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。
4、辅导：继续做好提优补差工作。教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。
5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。
6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于15节，要边听边思，及时评注。
四、保障措施和预期效果
扎实开展教研活动，努力提高教研效率。
1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。
2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。
3、根据本校的`实际情况，我们将采用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。
4、结合我校申办的培训活动，组织全体教师共同认真备课、磨课，以提升研讨课的质量，深化我校数学教研之风。
5、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。(每位老师一学期听课、评课达到15节以上)促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。
6、组织本组教师参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。
7、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，教师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法
8、丰富数学活动。以年级为单位开展口算过关、思维对对碰等活动，创设良好的竞争氛围。
四、行事历安排：
周次日期活动内容活动地点参加对象区级校级区级/校级
预备周2.6-2.12
小学数学学科“学本课堂”导学指南汇总(四下)
2月12日(正月十六，周日)学生报到注册，始业教育
1 2.13-2.19
2月13日(正月十七，周一)正式上课
学科教研组长会议
教研组长及备课组长
2 2.20-2.26
市小学教学常规管理指导意见学习培训暨学科教研员学期工作会议
第一次教研组活动
永嘉县
一年级教师
3 2.27-3.5
导学指南反馈修改
发展中心
部分教师
4 3.6-3.12
导学指南反馈修改
第二次教研活动
集体备课
发展中心
全体教师
部分学生
5 3.13-3.19
区小学科教学新常规、深化课程改革专题调研
第三次教研活动
数学节启动商讨
教师代表
6 3.20-3.26
区小学数学“学本课堂”研讨暨名师工作室活动
永中一小
7 3.27-4.2
4月2日至4日清明节放假
相关教师
8 4.3-4.9
市小学生数学小课题、小论文评比
区新居民学校六年级教学质量专题调研
第四次教研活动
上课、听课、评课
待定
9 4.10-4.16
市第八届小学“课改领航”现场会
第五次教研组活动
团队赛课(磨课、上课)
经开区
部分教师
10 4.17-4.23
区小学数学团队赛课(A组)
待定
11 4.24-4.30
区小学科教学新常规、深化课程改革专题调研
第六次教研组活动：
行建论坛之读书交流
12 5.1-5.7
区小学数学学科六年级复习研讨活动
第七次教研活动
数学闭幕式筹备会
外国语小学
教师代表
13 5.8-5.14
市小学小班化试点校巡礼活动
14 5.15-5.21
区小学数学学科24学时培训
区一小等
教师代表
15 5.22-5.28
区小学数学“学本课堂”导学指南开发组成员会议
16 5.29-6.4
区小学数学学科“新常规·新设计”评比(下册)
第八次教研组活动
数学“新常规?新设计”推荐
17 6.5-6.11
区小学数学课题组会议
发展中心
教师代表
18 6.12-6.18
区小学数学学科低段项目评价
待定
19 6.19-6.25
温州市中心城区小学六年级教育质量综合测评
市小学各学科“新常规·新设计”评比(下册)
20 6.26-7.2
期末考试
1、经验交流总结
2、各教研组整理材料、优秀教研组评比
21 7.3-7.9
7月4日中小学(幼儿园)开始放暑假
小学数学教研组工作计划 篇5
一、指导思想
为扎实而有效地推动二年级组教师的专业成长，以学校教导处工作计划为依据，“实施有效教学，实现优质课堂”为目标，结合生动的教学课堂实例，进行富有针对性和实效性的探索研究。本学期展开“优化作业设计”为主线的课堂研究。
二、组内成员情况分析
本学期我们二年级数学组队伍有所壮大，有4名数学老师了，爱岗、敬业，责任心强，教研氛围较浓厚，呈现良好的的势态。我们组的胡锋静老师是学校数学组的领头人，一直来对工作认真负责、精益求精，对数学教学有自己的执教风格，有着丰富的教学经验和学生管理经验。我们紧跟着他学习，讨论。以饱满的工作热情、精益求精的工作态度坚持集体备课，认真落实不流于形式，贯彻数学组的工作计划，为创先进备课组而努力。
三、工作重点
口算速度及正确率、书写端正规范，作业随堂化
四、工作措施
1.强化常规管理，优化集体备课，探究优质课堂模式，提高教学质量。
要做到“深”备课，做到不备课不进课堂；“实”上课，注重学生获得知识的过程；“精”作业，有针对性的训练强化,及时反馈;“活”教法,以灵活多变的方法进行教学。认真落实好集体备课制度，积极配合教科研的工作，做好新试行备课的尝试与探究，集体备好课后再延伸到上课、评课、课后反思等活动，使集体备课不再停留于“备”上，而且真正为数学课堂服务，体现其有效性。
2.继续加强常规教育，规范行为，培养良好的学习习惯，包括正确书写和保持作业本整洁的习惯，自觉验算和良好的思维习惯，独立完成作业和检查作业的习惯等，尤其是注重学生专心听讲的习惯。
教师应创造条件，充分利用一切机会，使学生在课堂教学中能够精力集中、专心听讲、勇于钻研、肯于动脑、大胆发言并逐步养成习惯。首先教师在教学中要做到：合理分配教学时间，采用多种多样的`教学方法用生动形象的语言，形象化的直观教学来吸引学生的注意力。从学生的实际出发，抓住学生学习中的难点，深入浅出，使学生都能听得懂。注意调动和保持学生学习的积极性，不讲刺激学生的语言，教态和蔼可亲。专心听讲是学生在数学课上接受信息、获取知识的基本保证。一方面教师在讲课时要注意突出重点，善于捕捉学生的注意，善于巧妙提问，启发思维，引起兴趣。另一方面要加强思想教育和进行常规训练，注意提出明确的专心听讲的具体要求，逐条落实。
3.开展形式多样的数学活动。
要让学生“人人学有价值的数学”、“人人都获得必需的数学”、”不同的人在数学上得到不同的发展”。
(1)开展有意义的数学活动，如：作业明星评比、最佳合作小组、数学小明星评比等。
(2)结合本册教学内容，组织学生进行有针对性的听算、口算等专项训练。如开展我是小小神算手等口算比赛等！
4.充分发挥名师作用，开展组内互帮互助小组。
开设教研课，组织组内名师充分发挥“传、帮、带”的作用，力争组内优秀资源得以最大利用！组内教师轮流上研讨课，本学期，每位老师根据情况认真听课和评课，听课后的评议活动要落到实处，作好资料收集和记载。教师间相互学艺研讨，多学习、多探讨、多交流、多反思、多总结。教研活动以素质教育为中心，以《学校教导处工作计划》为依据，以《数学课程标准》为指导，加强课堂教学研究，深入推进课程改革，不断提高课堂教学效益，全面提升学生的数学素养。
5.及时反思，改进教学。在完成自己的教学任务后，及时依据新的教学理念对自己的教学工作进行认真的分析与反思，并与组内成员交流探讨、梳理教学思路。
6.认真、及时地安排好本年级的月清测试，组织好阅卷工作，对结果进行统计分析。
7.认真阅读教育教学杂志、上网浏览，积极参与教研中心组织的课例研讨活动和网上问题交流。养成学习习惯，不断提高自身素质。
8.积极参加各种学习、培训活动，使教师素质提高。
9.围绕“课堂练习的设计与应用”进行小专题学习和实践，自觉地搞课题研究，把教学中的问题当课题，做好资料的收集。
以上是本组的初步计划和设想，具体的实施还将以学校的安排及时调整，我们全组成员将以饱满的工作热情投入新学期的工作中，扎实完成工作任务。
小学数学教研组工作计划 篇6
一、指导思想
认真贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、学校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。
二 、主要工作思路：
本学期继续加强学习新版《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。继续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。
三、主要工作与措施
(一)、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。
1、备课：要求教师备课时除了做好二次备课，还要积极参加集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学反思等，教研组将定期对其进行检查。
2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是“农远教学资源”的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配(教师时间与学生时间的比大约是1：2)，要及时反馈教学效果。
3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范，评语具有奖励性。
(1)家庭作业：三至六年级应按规定布置回家作业。强调分层要求，提高正确率。即：有些题目有些学生可以不做;凡要求做的题目必须书写认真、解题正确，还要保护好作业本。这是习惯培养，是提高学生认真做好作业的责任性的有效举措，很重要。家庭作业的批改可以采用多种形式完成。(家庭作业的量一定要和其他老师协商布置)
(2)数学周记：每学期12次，低年级教师要分类别布置并指导到位，高年级可以适当开放些。教师的祥批不能少于三分之一。评语必须由老师完成。
(3)、实践作业：一方面要根据教材内容、学生特点布置统一的比如测量、购买、调查等应用知识与技能的内容，另一方面要指导学生用恰当的.方式来表达实践作业的内容。切忌用单纯的计算练习代替实践作业。
(4)、数学手抄报：继续探索数学手抄报的形式和内容，提高学生办手抄报的兴趣，建议每位学生每学期至少出2张以上的手抄报。
4、辅导：继续做好提优补差工作。教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。
5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。
6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于20节，要边听边思，及时评注。
7、教学反思：
本学期每位教师建出自己的博客，把学期初的反思和教学计划都上传到自己的博客上。反思每人不低于15篇。
8、教学案例
每月对自己教学工作中点滴进行梳理总结、提炼，形成案例，上传到博客，进行交流，在交流中互相学习，互相借鉴，共同提高。每位教师每学期至少上传1篇。
9、理论学习
本学期将结合教师培训进行理论学习：①微课程培训：观看学习短小视频，写出自己的感受、收获或启发。②微课程制作：通过学习，进行实践，利用自己身边的素材或者现有资料制作微课程，与以往制作的教育数字故事相似，提高老师们电脑操作水平。③利用好飞信快餐学习方式：利用校讯通平台，每周向老师们发送教育教学策略、班级管理、学生管理等3-4条教育短信，这些短信都是成系列的，有助于老师们解决日常教学中的各种实践问题。④共读一本书活动：本学期继续推荐一本优秀教育教学书籍，并做好深度思考和开发的策划和指导工作。⑤利用好QQ群，组织老师们参与研讨和学习，分享各种学习成果或心得，达到共同发展的目的，促进教师的专业成长。
(二)扎实开展教研活动，努力提高教研效率。
1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。
2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。
3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。
4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与学习资源，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。
5、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。(每位老师一学期听课、评课达到20节以上。)促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。
6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。
7、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，教师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法
8、数学竞赛。以班级为单位开展数学知识竞赛，创设良好的竞争氛围。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。
9、继续加强平行班的教学质量调研工作。
小学数学教研组工作计划 篇7
一、指导思想
全面实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以推进课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，提高教师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。
二、主要工作与措施
（一）继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。
1、《课程标准》是我们当前教学工作的指导思想，本学期，教研组将继续组织教师进行教育教学理论的学习，每位数学教师要认真研读《数学课程标准》，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，帮助教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。
2、建议教师多读教育理论专著、读教育教学期刊，关注研究重点、热点问题，做到有笔记，有心得，并在组内进行交流。
3、微笑是一种美、是一种和谐、是一种魅力、是一种语言、是一种感情的表露，它可以对服务对象有一种感染力，接受服务的对象，可以感受到你对他的尊重。教师的微笑可以使学生感到亲切、温暖、安慰和愉悦。微笑教学，可以使数学课堂充满活力，可以把干巴巴的课堂变得温暖。本学期，我们将尝试将微笑呈现于日常工作中，将微笑带入课堂，以此来提升教师亲和力，提高教学效率。
（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。
1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。
2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。
3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，如讲学式、闲谈式等，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。
4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与资源学习，我们将把每次教研活动都提前作好准备，提前确定中心发言人及主题，以提高教师参与活动的`积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。
5、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。（每位老师一学期听课、评课达到12节以上。）组织全体组员对随堂课进行听课、说评、评课、反思活动。说课者说课要突出设计意图和匠心独运的教学环节；评课者要围绕研究主题谈真知灼见，以此来提高教师的课堂教学，促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。
6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。
7、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，让青年教师和转行教师主动向骨干教师和老教师请教，要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管理经验及师德品质，促进青年教师和转行教师的专业成长。
（三）抓实常规管理，提高教师的业务水平。
1、常规管理工作是学校正常教育教学工作顺利进行的有利保障。组织教师认真学习《城关区教学常规管理办法》和学校制定的“备课、作业布置及批改细则”，以明确工作要求，并在日后的工作中严格贯彻落实数学教学常规。
2、学期初每位教师都必须加强对小学数学教材的深入研究，领会教材的编写意图和特点，对照新课程标准要求，认真分析教学内容、目标、重难点，提出具体可行的教学方法，制定各自的教学计划和本年级的教材分析。
3、教师要做好课前准备工作，精心设计教学过程，因材施教，在教学中要注重现代化手段的运用，优化课堂教学结构，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，努力培养学生的创新能力。
4、课后精心设计作业。作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精当。要求学生作业要规范整洁，教师批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，讲评要做到勤而细，并及时督促学生订正，对学困生的作业也要及时辅导，补漏补缺，切实减轻学生的课业负担。
5、加强培优补差工作。加强对学困生的辅导，教师要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关心体贴，要花大力气来提高合格率和优秀率。
（四）加强学生学习习惯的养成教育。
1、重视学生的课前准备习惯的培养
2、重视学生的思维习惯的培养。
（五）做好常规检查工作，规范教师的业务行为。
1、及时检查业务笔记和听课笔记。
2、每月检查一次作业批改。结合学校制定的“作业要求”，教研组学习讨论，统一思想落到实处。作业格式统一，用笔统一，书写规范。
3、每周备课签阅要细致，找出问题及时督促改正。备课要做到备教材、备学生、备教法。要明确每单元的目标、重点、难点，每课要有教学准备、练习设计、板书设计和课后反思。
4、组织数学学科的质量测查。配合教导处每月对教师业务常规情况的检查与考核。
五）、具体安排
三月份
1、各年级制定教学计划，制定教研组工作计划。
2、成立年级备课组，并责任到人。
3、新岗教师课堂教学情况摸底。
4、开展“互学互研，互帮互住”结对子活动。
5、第一次备课检查。
四月份
1、分年级在网上学习人教社新课标疑难问题解答。
2、请优秀年级备课组介绍备课经验。
3、选定年轻教师，开展“一课多轮”的教学活动。
五月
1、结对子活动的调查摸底与效果评价。
2、继续开展“一课多轮”教研活动。
3、教学管理重点检查月，常规执行情况检查。
4、期中考试质量分析。
六月
1、组织全组教师观看电教录象课。
2、“一课多轮”资料汇总。
3、撰写论文、感悟等。
七月份
1、期末考试质量分析。
2、教学工作总结。
3、资料归档。
小学数学教研组工作计划 篇8
一、指导思想
以新课程改革的精神为指导，以学校的“信息化生态课堂”为基准，通过开展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。
二、现状分析
我们一年级数学组有x名数学老师，爱岗、敬业，责任心强，教研氛围一直浓厚，呈现良好的的势态。谢至富老师是我们数学大组的教研组组长，一直来对工作认真负责、精益求精，对学生严格要求，对数学教学有自己的执教风格，有着丰富的教学经验和学生管理经验。我们紧跟着谢组长学习，讨论。以饱满的工作热情、精益求精的工作态度坚持集体备课，认真落实不流于形式，贯彻数学组的工作计划，为创先进备课组而努力。但我们还存在一些问题，例如：学生刚刚从幼儿园升入小学，学习习惯很差，需要老师付出很大努力；学生的差异较大，还需老师更积极地探究有效的教学策略。
三、工作重点：
口算速度及正确率、作业随堂化
四、教研组工作目标：
1.加强学习和研究，将新的.教育教学理念运用到教学工作实践中去，进一步提高课改实施水平，重视对学科课程的研究，加强信息化生态课堂的建设。
2.积极探索新的教学方法，创设有利于学生发展、有利于提高教学质量的新型课堂教学模式，为学生的健康发展、全面发展创造优良的环境和有利条件。
3.在教学中设计符合学生学习水平的作业，适当地设计一些拓展孩子思维的作业，提高学生的学习数学的能力。
4.积极开展各项教学活动，提高教育质量。
五、具体活动措施：
1.严格按照学校工作计划、教研室工作计划、数学教研组计划和备课组工作计划开展本组的备课研究，并做好相关备课资料的积累。
2.认真钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。精心写好备课材料，尽力做到高质量地备课。
3.备课探讨时，用心听，多提出修改意见，着重提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。
4.集体备课作为参考样本，每一位老师要根据自己理解、班级学生实际，作出相应的修改。
5.提倡教学相长，平时多开展个人间的合作研讨，交流教学经验，讨论教学问题，努力提高备课质量。
6.提倡多阅读各类教育教学报刊资料，努力汲取先进的教育思想、高效率的教学设计，用以指导自己的教学备课。
7.认真、及时地安排好本年级的月清测试，组织好阅卷工作，对结果进行统计分析。
8.开展形式多样的数学活动。
要让学生“人人学有价值的数学”、“人人都获得必需的数学”、”不同的人在数学上得到不同的发展”。
(1)开展有意义的数学活动，如：作业明星评比、合作小组、数学小明星评比等。
(2)结合本册教学内容，组织学生进行有针对性的听算、口算等专项训练。如开展我是小小神算手等口算比赛等！
(3)学校这学期举办数学节活动，我们一年级组准备的项目是开展数学字华容道比赛。
小学数学教研组工作计划 篇9
本学期数学教研组工作将遵照水头学区办和学校工作计划、教科处教学教研计划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学有效性,切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学研究，切实加强教学管理，努力培养全面发展的合格学生。
一 、主要工作思路：
本学期继续加强学习《数学课程标准》，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。 课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。继续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。
二、主要工作与措施
(一)、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。
1、备课： 要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学反思等，教研组将每月一次对其进行检查。
2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时反馈教学效果。
3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，每月原则上不低于16次，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。
4、辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的'记载。
5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。
6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于15节，其中中层以上每学期听课次数不少于24节。要边听边思，及时评注。实施“推门听课”制度。
7、教研：本学期继续举行校内公开课听评课活动，每一位数学老师都上一节校内公开课。以听评课为契机，以老带新，以研促教，提高数学老师整体教学质量。
(二)扎实开展教研活动，努力提高教研效率。
1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教学工作
2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。
3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。
4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与学习资源，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。
5、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。 (每位老师一学期听课、评课达到15节以上，其中中层以上每学期听课次数不少于24节)促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。
(三)、督促好每位数学老师做好学科渗透法制教育渗透计划，并按计划详细实施，增强学生法制意识，增强学生爱国守法、用法意识，懂得用法律武器保护自己。
小学数学教研组工作计划 篇10
﹙一﹚抓好教学及常规工作
1、严格依照学校学科教学常规要求组织教学，提前认真备课，做到按备课计划组织教学，相互交流、听课、评课，做到取长补短，共同学习，共同进步，提高自身的教学水平。要求每位教师每周至少听2节课。
2、每位教师认真上好、组织好和安排好每一节课，做到岗在人在，不做无效劳动。
3、认真研究教材，积极开展实践教学，在教学中反思，在反思中进去，积累素材，积极撰写教学论文，参加校级和市级各类教学论文评比，以此推动学校的教科研发展。
4、积极开展多媒体教学的研究和实践，利用信息技术和先进教学手段，丰富教学资源，提高教师获取信息的能力和课堂教学效果。
5、注重指导学生良好习惯的`养成教育。重视常规教育，指导学生做好课前上课准备，课堂运用好脑、口、眼、耳、手，遵守课堂纪律，按时完成作业。加强写字指导，从握笔、坐姿、书写等方面进行指导，对进行学生的写字教育，培养良好的写字习惯。
6、继续探索课外教育活动的多种形式，丰富学生的学习生活，提高学生学习的兴趣。争取创出自己的特色。注意资料的搜集和整理，记录下学生成长的点点滴滴。
﹙二﹚主题研训工作
1、确定主题，制定计划，开展理论学习，使研训活动有计划、有面积、有步骤的开展，真正做到有效性，为教学服务。
2、总结反思是将通过一学期的研训活动，认真反思，进行总结。
总之，我们中年级组这支积极奋进的团队，依托“课改”的深入推进，以“准名师工作室”为抓点，全力配合学校领导的部署，认真工作、积极探索教育质量的内涵发展，促进教师、学生的可持续成长.
小学数学教研组工作计划 篇11
一、指导思想： 以学校教务处教学工作计划要点为指导，确立使学生“会学、乐学”的基本理念，稳步推进学洋学杜的教学改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效率，切实提高教学质量。
二、目标任务：
1、开展以"学洋思、学杜郎，培养学生自学能力"为主题的课 堂教学研究活动，着力改革教师的教学方式，提高教师的 课堂教学水平。
2、倡导数学组人人参与教研，通过教研活动促进教师的反思，促进专业成长。
3、积极参加集团组织的各种活动，争取好成绩，为学校争光。
4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
三、主要措施：
1、扎实做好常规教学工作：
(1)备课要充分，学习目标要明确；上课要认真，方法要灵
活；作业布置要突出层次性，重在落实，实现“天天清、 周周清、月月清”，讲究实效。
(2)继续做好天天练的工作。狠抓学生的计算与基本技能训练，做到天天2--3分钟口算或者是基本计算训练，本学期高段、低段将分别进行一次数学口算竞赛，以此激发学生学习数学的兴趣。
（3）加强自身业务学习：养成多看书，看好书的`习惯，多参加校内外的教学教研活动，一学期听课、评课争取达到45节。
2、加强教研工作：
（1）每周一下午第一、二节为教研及集体备课时间，切做到活动前有研究主题，活动时有指定教师发言，其他教师补充，活动中有记录，活动后有分析。
（2）全体数学教师要善于用开学培训时的新理念来反思自己的教学设计和教学行为，每位老师每期要上一到二公开课，骨干教学上示范课，青年教师上达标课，并写好反思；每位老师本学期上交一篇学洋或学杜的（经验或反思）文章。
（3）每次活动都定时，定人，具体负责。
（4）认真落实“师徒结队”工程，做到捆绑式，达到互帮互学，共同进步。
（5）落实好“培优辅差”工作，每次周清考、月考、期中考后要认真作好分析，制定措施。
（6）做好备课和作业批改的检查，备课实行每一大周抽查，每月普查的方式，先自查再普查，严格按照考评标准执行。
四．工作安排：
周次
工作要点
负责人
1
洋思，杜郎的学习，制订学科教学工计
划、作业批改要求、检查教案。
校长、教务主任、教研组长
2
1、落实师徒结队工程
2、周一下午做好“小组合作”课题研究
3
校级公开课：刘义兵、曾凤美
刘义兵、曾凤美
4
1、课题研究：如何正确评价学生
2、交每月论文
3、学校进行备课、作业批改普查。
5
学校月考及考试质量分析。
各科任老师
6
小学数学擂台赛
肖春艳
7
学洋学杜“师徒”捆绑式教学大比武
教务处、教研组
8
1、课题研究：学杜的体会
2、论文
3、常规教学检查
教研组、刘义兵
9
开展“学洋、学杜”的观摩活动
教务处、教研组
10
学生作业展览及10.5放假
教研组
11
集团联考及考试质量分析
各科任教师
12
1、教学常规检查
2、每月论文
肖春艳、陈国翠
13
参加集团组织的高段数学竞赛
各相关教师
14
公开课：陈国翠、周红、肖春艳
陈国翠、周红、肖春艳
15
复习研讨会
教务处
16
小升初升学考试
教务处、教研组
17
1、期末考试
2、统计教师论文发表情况
3、上交教学研组教学工作总结
教务处、肖春艳
小学数学教研组工作计划 篇12
一、指导思想
本学期，我校数学教研组的工作开展将以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》为依据，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以学校课题研究为抓手，用课题研究有效地解决课程改革中的实际问题，让课程改革促进课题研究的不断深入，进一步加强教学科研，探寻解决课程改革中的困惑的路径与方法，开展“务实教研，教研务实”，努力提高我校数学教学的整体水平。
二、工作要点
（一）、加强理论学习，增强课程改革的意识
1、本学期，教研组要组织教师进行教育教学理论的学习，各位教师要认真研读《数学学科课程标准》，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容，在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。
2、根据本校的教学特点、重点研究的课题、教师的不同需求，采用灵活多样的学习方式，把集体学习与自主学习相结合、把专题学习与问题探讨相结合、把学术交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。
3、充分发掘我校教师的自身优势，发挥资深教师的引领作用，以学校教研组的学习培训为基地，围绕学科教师在教学中出现的困惑、问题和需求，定期开展研讨、交流，带动广大教师共同走进新课程。
（二）、扎实教学研究，提高课程实施水平
1、本学期要在新课程实验年级调研的`同时，加强非课改年级的教学研究力度，宣传课改新理念，把课改的精神落实到每位教师身上，提高广大教师的课改意识与课改热情。
2、本学期要进行新课程理念下小学数学有效教学的研究，发扬互帮、互助、携手共进的精神，促进教师间的交流，构建全校师生共同发展的研究网络，达到教育资源与教学经验的共享。
3、进行教师备课改革的研究，经常组织教师集体备课。常规调研时将备课检查作为一个重点，及时了解教师课前、课中、课后研究教材、把握课堂实效的情况。及时总结和推广数学教师的成功经验。
4、教育科研是探索教育教学规律，使教育教学工作不断向规律靠拢的过程。因而在实施新课程的过程中，教育科研起着保驾护航的作用。用课题研究解决课程改革中的问题，让课程改革促进课题研究的深入。教研组将不断提升教科研水平，逐步由“职业型”教师向“科研型”教师转变。
5、在理论学习、总结经验的基础上，组织教师开展教改实践，让教师在文本理论、个人观点与教改实践的对话中进一步激活思想，认真撰写教育教学论文。本学期将组织教师参加省、市征文活动；收集、整理“小学数学活动课教学案例”，以此来促进教师新理念的内化，教学新行为的改善，总结和推广教学改革成果。逐步形成具有特色的数学课堂教学模式。
（三）、抓实常规管理，提高教师的业务水平。
1、严格规范数学教学常规。期初每位教师要认真制定各年级教学计划，认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查。配合教导处每月对教师业务常规情况以检查与考核。
2、加强培优辅差工作。加强对学困生的辅导，教师要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关心体贴。要花大力气来提高合格率和优秀率。
3、自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。规范教师的业务行为，切实减轻学生的课业负担。
4、继续组织好每两周一次的业务学习。结合我校本学期的校本研修，围绕专著的学习、课题研究，以教材分析、说课、评课为主，定时、定人、定内容，提高教师参与活动的积极性、主动性、要求认真准备、积极发言，继续深化我校数学教研之风。
5、认真组织好教研课，形成教师课堂教学风格。
三、活动时间
教研组规定双周四进行业务学习，时间安排在下午三节课后（即4：50开始）。要求全体教研组成员准时参加，不得无故缺席。
四、教研组成员
组长：王承玉组员：李宝琴、颜升红、吴勇、孙有才、陈勇、李春松、杭秀和、王承玉、高飞、高玉珠、俞耀、丁家顺
五、教研组活动
安排九月份：
1.传达市备课会精神。
2.学习数学课程标准。
3.学习锦西小学数学教学常规。
4.制定教研组工作计划。
5.制定各年级教学计划。
6.筹备数学课堂教学竞赛。
7.一人一课开始。
8.九月份月查。
十月份：
1.开展课题研究。
2.学习理论文章。
3.积极筹备片教研活动。
4.十月份月检。
十一月份：
1.继续学习数学课程标准。
2.继续开展课题研究。
3.期中检测及质量分析。
4.完成教学论文。
5.十一月份月查。
十二月份：
1.学习理论文章。
2.继续上好一人一课。
3.十二月份月检查。
一月份：
1.学习理论文章。
2.制定期末复习计划。
3.做好期末复习工作。
4.认真总结。
5.收集、整理资料。
小学数学教研组工作计划 篇13
一、指导思想
认真贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、学校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，转变教研理念，改进教研方法。教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，促进教师、学生共同发展，努力提高数学教学质量。
二、主要工作与措施
(一)做好常规性的工作、规范教师的业务水平。
1、备课：要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学反思等，教研组将定期对其进行检查。
2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时反馈教学效果。
3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。
4、辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著。
5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。
（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。
1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。
2、本学期我们将继续实行集体备课，认真落实集体备课制度，切实提高备课质量。主备教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要积极参与集体研讨，根据自己的'教学风格进行个性化的修改。
3、扎实有效地开展教研组活动，做到四定：定时间、定地点、定主题内容，定中心发言人，三有：有方案，有总结，有新闻报道。
4、配合教导处搞好“三个工程”（即“名师工程”、“新秀工程”、“青蓝工程”）的有关工作，使每位教师的业务水平、教学水平得到一定程度的提高，全面提升我校教学质量。
5、继续推进红星好课活动。本学期将延续以往通过展示课搭建更高平台把老师们对新课标的理解，对课堂教学的有效调控及对学生学习的优化指导加以展示，形成红小教育品牌。
6、严把毕业班教学质量，开展系列研讨活动。
7、开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于10节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。
附：本学期教学工作安排行事历
三月份（学习总结月）：
1、做好开学初的各项准备工作。
2、制订好数学教研组工作计划。
3、各备课组制订好备课计划。
4、备课笔记超周课检查。
5、北环阳光校区教学调研。
6、一月一次的主题教研活动：教学质量分析
四月份（教学研讨月）：
1、教学研讨展示活动。
2、期中检测。
3、北环阳光校区教学调研。
4、一月一次的主题研讨。
五月份（学术交流展示月）：
1、组织期中教学质量检测。
2、组织期中检测的卷面分析工作。
3、组织六年级复习研讨和校内模考。
4、学术节活动。
5、参加区教研片联片教研研讨会活动。
6、北环阳光校区教学质量调研。
六月份（复习迎考月）：
1、制定各年级复习计划。
2、各任课教师做好期末复习工作。
3、配合教导处组织六年级复习研讨和校内模考。
4、完成教研工作总结以及资料验收。
小学数学教研组工作计划 篇14
一、指导思想：
本学期，数学教研组的工作将在在学校直接领导下，以数学新《课标》为依据，深化教学改革，加强教学管理，规范教学行为，提升教师业务水平，提高课堂教学效率，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素养。
二、工作目标：
1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高运用现代教育技术资源在数学教学中的作用。
2、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强校际交流与协作，提高教师的业务素质和教研能力。
3、深入进行课堂教学研究，确保学生课堂知识的巩固率，努力提高数学课堂40分钟的教学效率。
4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
三、工作重点：
1、组织学习新标准，发挥教研组的群体教研作用，以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。准确把握小学数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务，切实作到“求真务实、扎实有效”。
2、加强教学常规的监督和落实。以教研组为单位，每周组织教师进行集中学习，定期开展教学常规检查，及时发现问题，及时整改，力求实效。
3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。
4、积极组织参加上级教育教研部门开展的教学研究活动，调动青年教师自发苦练教学基本功，促进数学教师整体素质的提高。
四、工作措施：
1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新标准在教学中的运用，促进我校教师的专业成长。
2、开展课堂教学的.研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。
3、以区教育局对学校教学质量考评的标准为指导，严格常规管理，提高教学质量。
（1）备课：组织教师开展集体备课活动，积极倡导“同课异构”，备出优质课，实用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式，完善备课的各环节。教研组将定期检查备课情况。
（2）上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是讲课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配（教师时间与学生时间的比大约是1：2），要及时反馈教学效果。
（3）作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。
（4）辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。
（5）检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。教师要要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。
（6）听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于30节，要边听边思，及时评注。实施“推门听课”制度。
3、数学竞赛。以年级为单位开展数学知识单项竞赛，创设良好的竞争氛围。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。（如快算24点）
4、继续加强毕业班的教学质量调研工作。
5、结合各级教研活动，本学期各老师至少上一节优质公开课教学，每位教师进行一次集体备课活动。
6、加强校际间的教学交流，提升学校知名度。
7、积极参加上级组织的各类教研活动，鼓励教师参加各级教学竞赛及论文评比活动。
五、具体工作安排：
九月份：
1、制定数学组教研计划及数学学科教学计划。
2、召开数学教研组会议。
3、组织教研组的成员听课、研讨。
4、进行期初教学常规检查。
十月份：
1、继续组织教研组的成员听课、研讨。
2、进行作业检查。
十一月份：
1、数学期中检测工作。
2、期中教学常规检查。
十月份：
1、开展集体备课活动。
2、组织开展数学教案、教学反思评比活动。
3、分年级段进开展数学竞赛活动。一、二、三年级进行口算竞赛，四五六年级24速算竞赛。
元月份：
1、撰写教学经验、完成教学论文。
2、组织、指导期末复习，进行期末考试。
3、制定下学期教研工作计划。
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