有关学期英语工作计划范文9篇
时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又将迎来新的进步，现在就让我们好好地规划一下吧。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编整理的学期英语工作计划9篇，希望能够帮助到大家。
学期英语工作计划 篇1
本学期我担任小学四年级下册的英语教学工作，有4个班级，120名学生，深感责任重大。新的内容，新的学生，新的环境，对我来说是一种新的挑战。重任在肩，惟有鼓起勇气，不辜负领导的希望，提高学生的英语成绩，给家长一份满意的答卷，做到问心无愧。为此，特制订以下工作计划：
1、认真备好每一节课：
一节课质量的好坏，一多半取决于教师的提前准备，教材内容的熟悉和理解，各部分之间的有机联系，顺畅衔接；教具的制作准备；教学方法的选择；教学用语的选用；学生学情的掌握。这些都需要老师精心去把握。只有认真备好课，才能使课堂生动有趣，牢牢抓住学生的注意力。
2、用心上好每一节课：
准备工作做好后，要提早进入教室，注意稳定学生情绪，观察环境变化，让学生做好课前准备。上课铃声一响，便要抖擞精神，拿出自己最佳的状态去面对学生，按照预先的设想去分步实施。在实施过程中，会有少许与原先备课时设想不同之处，如知识点的适度扩展，学生发音的及时纠正等，尤其要注意学生听讲时的情绪、态度，及时恰当的控制，使课堂流程顺畅、平稳的进行。上课过程中，保持激情和热忱，关注更多的学生，使优差学生都学有所获，对不认真听讲者及时提醒、善意点名，使学生乐学、善学。在课堂中，偶有突发事件，一定保持冷静，恰当处理，多向有经验的老师请教。把握好课堂的40分钟，才有提高学生成绩的可能，实现工作目标才不会遥远。
3、认真批改好作业：
本学期我们会有课堂作业、家庭作业和小状元。小状元作为练习册，一定要精批精讲，使学生的课堂知识得到及时的巩固和延伸。课堂作业同样要严格要求，使学生养成良好的书写习惯。家庭作业是课堂教学的'重要补充，及时复习，减轻遗忘，把握好作业的分量，既减负，又精当。
4、抓好早读管理：
提早到校，督促学生用心、努力、认真早读。对于学困生给与及时、热情的帮助，优秀生可提前预习、背诵下节课内容。早读张嘴，用心读背，学生的口语和听力能力都能得到长足提高。
5、及时总结经验教训：
工作中难免会有这样、那样的失误，及时总结出来，写出反思，供下次遇到类似情况时借鉴、参考。
6、积极完成学校布置的各项工作、活动：
本学期除常规的教学工作外，还有“青年教师风采赛”和“家长公开课”，我力争在这些活动中提前准备，展现风采，为自己争光，为学校添彩。另外，“小学生口语100句”活动是我们英语组的重要任务，我会按照要求，认真实施，使学生们努力提高口语交际水平，学以致用。
新的学期应有新的气象。通过我的努力、学生的努力，相信本学期学生们一定能取得不错的英语成绩，我会用辛勤和汗水迎接那一天的到来。
学期英语工作计划 篇2
新的学期即将到来，按照市教研室工作重点和学校工作安排，本学期我科组将继续以课改为中心，学习先进的教育教学理论，认真研究英语教学模式，努力应用现代化教学手段，狠抓教学常规，落实“备、教、改、导、考、析”各个教学环节，加强初三毕业班的工作研究，积极备战“全国英语能力竞赛”，争取在后面的竞赛和中考中创佳绩。以下是我科组本学期的工作计划：
一、加强理论学习，转变教育观念
在繁忙的教育教学工作之余，妥当安排时间认真学习教育教学理论，开展初中英语教学模式研究，努力在本科组里营造和谐的教育教学研究氛围，探讨新时期的适合初中生的英语教学模式，提高本科组教师教学水平。积极参加教师继续教育，不断更新知识，跟上时代的步伐，适应新世纪的要求。
二、狠抓教研组建设和教学常规，提高教学质量
教研组要一如既往狠抓“备、教、改、导、考、析”各个教学环节的落实，做好常规教学管理。落实新老教师结对子帮扶工作。加强集体备课，提倡同年级教师互相听课，努力营造积极参与、勇于探索、不断进取的`氛围，调动教师的积极性，充分发挥各自的特长，优势互补。
认真落实本年度“海口市初中英语课堂教学优质教学”叁赛工作。开展课堂教学研究，定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课，研究课，示范课。并认真组织相应的公开课，研究课前的备课、说课和公开课后的评课和归纳总结工作，通过研讨，观摩，评议等形式，使本教研组老师们都有所获益，全面推动本科组教学工作，提高四十分钟的课堂教学效率。
三、积极备战，确保能力竞赛、中考、会考、稳中有进
在抓好基础知识和基本技能的掌握的基础上，重视学生能力的培养，同时加强初三毕业班的工作研究，加强对三考的研究，加强与外界的交流，加强与周边学校的沟通，确保本学年的中考、会考成绩稳中有进。
本学期初一、初二、初三年级将参加全国英语能力竞赛，我们将吸取上一学年的教训，加强竞赛辅导，努力做到抓早、抓紧、抓实，力争比去年取得更好的成绩。
四、开展丰富多彩的课外活动，激发学生的学习兴趣
本学期我们将利用下午第四节课组织学生展开讲故事比赛、表演比赛、唱歌比赛、书法比赛等课外活动，让学生的英语在活动中得到锻炼和提高。
具体工作安排如下：
1.第1周：学习市教研室和学校工作计划，征求本科组教师的意见。
2.第2周：订出科组工作计划，备课组工作计划，新老教师“一帮一”计划和个人工作计划。
3.第3周：订出英语能力竞赛辅导计划并着手实施。
4.第4周：“初中英语教学模式研究”第一次研讨会及落实参加市竞赛教师名单。
5.第5周：第1次教学常规检查。“初中英语教学模式研究”第二次研讨会，开展参加市竞赛教师说课，上研究课及教师评课活动。
6.第6周：参加全市初中英语课堂教学优质教学评比活动。
7.第7周：初一年级书法比赛。初三毕业班工作研究。
8.第8周：以备课组为单位分析学情研讨中段考的复习计划。
9.第9周：各备课组加强复习工作检查。
10.第10周：第二次教学常规检查。
11.第11周：组织学生参加全国中学生英语能力竞赛。
12.第12周：以备课组为单位进行中段考情况分析并订出后面工作措施。
13.第13周：初二讲英语故事比赛。第三次教学常规检查。
14.第14周：初三毕业班老师参加市XX年中考试卷分析及九年级教学研讨会。
15.第15周：本校初三毕业班工作研讨。
16.第16周：“一帮一”结对子工作汇报。
17.第17周：期末工作研讨及第四次教学常规检查。
学期英语工作计划 篇3
跟以往不同，这一学期只有短短的18周，除去周末、节假日和其他不上课的时间，上课的时间不到三个月。在这三个月内，要教授必修3和必修4两本书共10个单元。8班（平行班）要教9个单元。根据这样的教学进度，特制订教学计划如下：
一周半教一单元，包括阅读课文（12班每单元教两篇课文）、语法、单词和知识点相关的练习、《英语周报》上的.题。每个单元包括课文预习（1课时）、阅读文章（3课时）、语法、单词练习（1.5课时）、复习（1课时）、《英语周报》（1.5课时）。
具体做法是：
一、狠抓单词。每个单元需掌握的新单词是40到50个，分两次听写，在一单元学完前，要保证所有新单词已经听写完毕。鉴于12班（重点班）学生学习英语的热情不高，大量时间花在理科科目上，这个学期我计划使用惩罚的手段，随时抽查，除了每周一到二次听写外，还用课堂时间进行抽查，没过关的学生罚抄单词。8班基础较弱，每周一次单词听写，没过关的同样罚抄。
二、掌握课文。每周除了周二、周四的早读外，再利用二、四每晚7点的时间进行夜读，8班翻译课文、读课文，12班读每个单元的第一和第二篇课文。一个单元教完后，12班利用考试的形式做课文完型和填空，没过关的学生罚抄课文。8班在课堂上做完当场讲解。课文的知识点讲解方面，对重点单词和词组的讲解多用句子翻译，课后让学生多背多记，掌握用法。
三、测试、作业方面：12班还是一周一测，利用周一晚修一节课测，第二天上课讲解。测试内容为《英语周报》上面的题。考不完的题留做作业，第二天检查完后讲解。8班利用周日晚修或周一晚修做《英语周报》上面的题，选做难度稍小的，做完就讲解。12班加大作业量，书本上的题目一个单元布置两到三次，上课前先检查，讲解后再讲当天的内容。一个单元布置一次翻译句子，题目来自课本，检查完后讲解。
这个学期是关键的一学期，因为学期末学生要分科和重新分班，所以这个学期我会更加严格地要求学生们，让他们花时间读课文、背单词、做习题，打好基础，迎接高二。
学期英语工作计划 篇4
一、指导思想
认真学习各教学常规，完成教科研中心和学校布置的各项任务；创新教研组工作，力求实效。团结互助，彼此学习。共同研究，一起进步。爱岗爱生，奉献教学。
二、主要工作
1、组织好（单周星期三上午）的校本教研活动。做到活动有实效。认真学习并执行省教研室《教学管理指南及学科教学建议》、市《学科教学常规》和《象山县义务段学校教师教学常规》。组织好教师参加各级教研活动，多学习求进步。
2、讨论并统一三年级的教学目标要求：本学期内，字母教学的口笔头过关，继续加强单词表的认读训练，掌握每个对话、句子的意思，开始安排适当的单词拼写记忆任务；重视参照当前四年级在低段时的教学经验。
3、进一步发现问题、解决问题，并把它们与教学研究工作结合起来，努力成为研究型教师。继续研究小学生通过PEP教材学英语的遗忘率，重视教学过程中的滚动复习呈现。研究上半年四、五年级的教学进度及穿插复习安排。高年级的课堂教学要滚动复习PEP三四年级教材中的Let’s do，重视动词学习的重要性，重视这些动词、动词短语学习的趣味性。在当前的四、五年级要加强音标教学和直拼训练，可以尝试语法教学和写作教学。
4、制定《文峰学校小学生英语口语检测方案》，以12月的'口语 问答检测为基点，奔着“小步子、易操作；重引导、看提高”的原则，在五、12月份组织抽测。着手申报课题“文峰学校小学生英语口语发展性研究与实践”。
5、坚持背诵过关，强化外语语言基础知识。组织好全国小学生英语竞赛的报名工作、复习辅导、初赛、决赛等工作。
6、加强各年级后进生的辅导。建议组员每周额外安排一两课时的时间专门辅导后进生。研究后进生辅导的实效性。
7、高质量完成学校等级考核课，争做巧教型教师。搞好以课堂教学为中心的教师基本功训练，自觉认真进行教学反思，高质量参与学校的“教学反思评比”活动；进一步开展“有效的课堂教学及研究”, 走“轻负担、高质量”之路。一如既往地培养好青年教师，组织参加县青年教师基本功比赛。
8、推进网络教研。参与县视屏双向互动式教研的试点。
9、组织教师积极参加县优质课、教学案例、教学论文三项学科评比。
10、继续深入中小学衔接研究。探索当前四、五年级在今后完成PEP教材系列的教学任务后剩余时间（1~1.5年）的教学方案。
学期英语工作计划 篇5
一、本学期英语主要教学内容为：
选修7~8：Unit19~Unit24共6个单元的课文及相关的词汇、短语、语法及写作训练。
二、教学要求(各单元具体教学要求见教参)
根据高二(1、7)两个班的实际情况，教学以课本为主，以夯实基础为主，能使绝大部分学生看懂课文，掌握基本的词法、句法，能使用基本的语言知识及基本技能用在平时练习中，尤其是平时的阅读及完型训练中，同时加强听力训练。辅导以练习、掌握高考所考范围的基础为主，以促进学生形成自学能力的形成及自主学习各环节形成规律为重点。
1.语音教学：语音教学要紧密结合词汇、对话和课文进行，要充分利用口语录音带、听力训练与测试带，让学生听录音，模仿标准的语音语调。
2.词汇教学：词汇教学主要是使学生掌握词义( 见课标词汇表)、词的搭配和用法， 通过有情景的教学达到目的。教学中要注意词不离句，句不离篇。根据新的教改趋势，注意适当扩大词汇量。注意总结归纳构词法，适当介绍常见词根。
3.语法教学：语法教学主要通过实例进行。学生先接触语法现象，然后总结归纳，并进行强化训练。注重语法的系统性和复习。
三、教学重、难点：
高二英语既注重基础知识的考查，又强调能力的灵活运用。为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，在高二英语教学中将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性工作计划书 、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步提高英语成绩。
1)各单元的基本语汇即四会词汇的掌握。
2)Unit19~Unit24涉及的功能性意念项目及话题项目(尤其是与主题作文相关的)。
3)Unit19~Unit24的语法项目：尤其是名词性从句，将来完成时，将来进行时，虚拟语气复习，间接引语，被动语态复习，强调。
4)写作项目：A formal letter ，An artical，A discursive essay， A report， A letter of plaint， A concluding paragraph， .
3)对高中一年级及高二上相关词汇语法的复习。
四、本学期学生情况分析：
本学期我授的高二两个班均为普通班。从财务工作计划 学生期末考试情况来看，存在以下三方面问题：
①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读，不会读，就谈不上听得懂，看得懂，从而导致破罐子破摔的现象。
②基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。
1.基础知识欠帐太多(主要指初中基础词汇、短语及语法)。6班学生能把课文读通并能翻译者仅五、六个人而已，就是他们也常出错。1班稍好，也只有12~13人而已。但7班中等成绩者(70分左右)较多。
2.由于基础知识欠缺较多，他们大多数人缺乏学习积极性及主动性。对英语极为恐惧及厌恶。具体表现在：早晚自习不愿复习所学内容，尤其是早自习不愿开口读书。由于单词欠缺量大，绝大部分学生到了句句有生词的程度，其家庭作业只能乱做、乱抄。
3.由于基础知识的缺乏，必然导致基本技能的缺乏，听、说、读、写能极差，尤以六班为最。导致课堂教学手段的选择性及范围较小，课堂教学进度较慢及效果较差。
4.大多数学生，由于听不懂课，所以课堂纪律就较差，必然导致学生学习效率低下。
③运用能力不够强实。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。
五、提高教学质量的具体措施：
1)首先在教学中每当采取较大的措施时，必须先以摸清学生的实际情况为先决条件，并根据这个条件制定执行。如针对学生词汇欠缺较大，连课文也读不过去的现象，应在上高中教材时，加强初中词汇、短语及基本语法的复习。可以在上高中课文的'时候顺便把课文中的涉及初中的相关知识拓展出来，要求学生记忆掌握。
2)认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
3)拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇 补充自选阅读材料，培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。
4)听力强化
我们选用《英语周报》的听力材料及《高中英语听力训练》，作为日常听力训练材料。
5)综合检查 ：准备每一周做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试
内容， 间或分块测试，适时引导学生自我评价，从而调整下阶段的学习。6)建立日记本，不定时抽查，养成良好写作习惯。
7)对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
8)注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围：
学生只有对自己、对英语及其文化、对安全演讲稿 英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响学生的长远发展。
因此，在英语教学中我将自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
努力做到：
a、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性; b、把英语教学与情感教育有机地结合起来，创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神;
c、特别关注性格内向或学习有困难的学生，尽可能多地为他们创造语言实践的机会;
d、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相长。
9)实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力
在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
在设计"任务型"教学活动时，应注意以下几点：
a、活动要有明确的目的并具有可操作性;
b、活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实;
c、活动要有利于学生学习英语知识、发展语言技能，从而提高实际语言运用能力;
d、活动应积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透和联系，使学生的思维和想象力、审美情趣和艺术感受、协作。
10)加强课堂教学管理，以提高教学效益。
学期英语工作计划 篇6
一、班况分析：
1、好的方面：升上小班已经有一个学期，孩子们的身心在各方面都得到了发展。在自我服务能力方面，能够自己穿脱衣服、鞋袜；会做值日生工作；在动作发展方面：能比较协调地走、跑、跳、爬、钻等。在语言表达能力方面，能够初步用英语跟tj对话，能够比较准确说好儿歌、背熟诗歌。在听英语方面，能够完全听懂老师的各种教学指令。
2、不足地方：
a、孩子们学英语是一种“学非所用”的状态；
b、孩子依赖老师帮忙做自己能做的事情；
c、孩子们上学的时间掌握不好，有比较多的孩子迟到。
二、针对以上孩子们的发展情况，本班这学期工作的方向是：
继续抓好幼儿常规教育
1、强化开口说英语的习惯。“万事开头难”，要孩子开口，仅仅是只有课堂教育是远远不够的。我们只有利用日常中所有的生活环节说英语、听英语。也就是说，吃饭、睡觉、走路、上厕所、喝水等一切的生活环节都在听和说英语，从而形成开口说的习惯。
2、继续实行“自己的事情自己做”的教育。主要通过“讲故事”、“创设值日角”、“实行自我服务能力比赛”、家园配合等措施来实现所订目标。尤其要提到家园配合的是，爷爷奶奶、公公婆婆、家里工人们要配合，应多鼓励、多让孩子练习做。当然，一定要教给他们正确的方法。享誉全球的幼儿教育专家蒙台梭利说总结出现阶段3—4岁孩子能够胜任的工作有：a、刷牙；b、协助父母把干净的衣物放好；c、帮者收拾房间和玩具；d、把脏衣物拿到洗衣房。
3、做到言出必行。比如：当我们要求幼儿把图书按规定放好，而有部分幼儿没有做时，我们必需及时检查，作到第一时间发现，第一时间处理：按既定的规则。这样，幼儿的放图书环节一定能管好。
4、实行分时间段的管理。幼儿的发展是一种螺旋上升式的发展。初始阶段的要求不能满足幼儿快速的身心发展要求。因此，把握好幼儿的适应规则的最佳时间是幼儿常规发展的前提。在幼儿的适应规则的最佳时间段，适当增加一些新的、更进一步的要求，这样，既满足了幼儿新鲜感，又能够达到幼儿的稳固常规和促进常规的目的。
5、实行“分工负责”制度。“分工负责”既有老师的分工合作，也有老师和幼儿的分工合作。幼儿的工作，主要是做值日生的工作。
大力抓好教育教学环节
1、明确孩子现阶段英语教学目标，激发孩子学习英语的兴趣，训练孩子的模仿能力，打好语音基础，形成开口说英语习惯：
激发孩子学习英语的兴趣、继续实行游戏为主教学。
a、游戏内容的要求符合主题教学、是必需与生活经验有密切的关系的儿歌、歌曲、故事；
b、用符合孩子发展、孩子喜欢的动作、语气；
c、用孩子喜欢的动物等；
d、有进步及时表扬。
及时巩固教学内容。
对开口难的孩子多关心：多与他聊天、多摸一摸他和抱一抱他，尽量给他更多的表现机会，及时向家长反映孩子的点点滴滴。
2、认真做好每一次活动的辅助材料。
3、按时按量上好每一次活动。
4、把握好幼儿的兴趣，用灵活多样的教学形式开展活动。
5、及时总结教育教学中出现的问题与适合本班幼儿的`教育教学法。
6、多采取多元渗透法。就是说，一个活动并不是仅仅是活动本身的知识点。例如：数学活动里，可以溶进音乐、语言、科学常识等内容。
7、及时更换主题墙饰。
8、配合园订的学期计划，做好以下工作：
学习新操，抓好新操的动作纠正，培养幼儿的早睡早起习惯。
做好家长会筹备工作。
开展“爱妈妈”主题探究活动。
进行春游活动。
进行故事比赛。
组织好文艺筹备与演出。
进行家长开放日。
拍皮球、踩单车比赛。
严格要求幼儿按要求在每周一穿好西服来园参加升旗仪式。
组织好幼儿的混龄活动：做到有秩序、安全事故少。
每周做好中文讲述和复述、中、英文歌曲复述的检查工作。
努力做好家园沟通工作
1、按时发放亲子作业，并坚持每周一将亲子作业收回，检查完成情况。
2、依时派发和回收，对家长反映的情况及时反馈。
3、及时向家长反映幼儿在园的特殊情况。
4、利用每天接送幼儿或其他合适的时间与家长沟通，交流。
5、利用通知，调查表，专栏，幼儿个人档案等，帮助家长了解班级的工作、教育教学以及幼儿学习与发展等情况。
6、通过家长开放日，使家长更加深入地了解孩子在园的全面情况，共同探讨家园教育一致的重要性。
7、结合课程的需要，尽量利用社会，社区的资源，丰富幼儿的生活经验。并利用家长的资源，特长及兴趣，让他们参与到教育活动中去。
8、做好电访与有必要的家访工作。
学期英语工作计划 篇7
一年之计在于春，一天之计在于晨，开学伊始，一切工作都步入正轨，而繁忙的工作要井然有序的进行，计划显得犹为重要。今年任教三年、一年英语教学工作，分析教学目标教材如下：
教材特点：
1、 突出兴趣培养。
2、 便于教师把握。
3、 强调语言运用。
4、 注重灵活拓展。
5、 渗透文化意识。
6、 贯穿评介机制。
教学目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，养成良好的英语学习习惯；培养他们英语学习的积极态度，养成良好的英语学习习惯；培养学生一定的语感，打下良好的语音、语调和书写基础，掌握英语基本交际用语。
现针对低年级学生特点、结合教材、本校实际特点制定教学计划如下：
一、 首先备好课。
研究教材，认真阅读教参，与本组同事共同探讨，把握好知识重难点。
二、 上好课。
1、课堂铃响及时到位，下课后不拖堂。
2、课堂上，利用小组比赛的形式调动学生积极性，采用语言鼓励，小粘贴表扬的方式激励孩子，把比赛形式进一步完善，追寻合理、公平原则，探索健全比赛机制。
3、力求课堂用语简练，有效利用好课堂时间。教学内容明确，教学过程循序渐进，教学方法上灵活多样。比如单词的学习，可以采用图片学习，文字学习，口头拼读，手动书写等。
4、课堂上关注每一个学生，不留死角，关注学生养成习惯的'培养。既严格要求学生，又关爱学生，尊重学生的自尊心，培养学生掌握文化知识的同时，注重学生心理素质的培养。
三、 做好课后辅导。
1、 安排好有效的教学内容，既起到巩固的目的，作业量又不繁重。检查、监督学生作业完成情况，形成一定规律。
2、 安排好预习内容，为学习新课埋下伏笔。
3、 对练习册的内容要教师要博览全册的内容，按一定知识体系去讲解，并突出重点、难点，避免不必要的重复。
4、 作好试卷跟踪检测，及时批改、反馈，让学生及时掌握所学知识，力求不拖拉。
学期英语工作计划 篇8
在高一下学期内共有20周的教学时间。在这期间高一年级英语教学需要完成两个模块(模块三 和模块四)共计十个单元的教学任务。由于这个学期有高考、会考等考试的影响，上课时间就比较紧。根据科组进度安排，模块三需要在五月初结束,模块四需要在七月初结束。结合新课程改革，我目标是努力在每次月考中力争上游，优秀率，及格率和平均分都要有所提高。为了达到以上目标，我计划从以下几个方面进行努力。
一．坚持每周集体备课一次，认真学习研究教材，结合本校和各班实际情况，备好每个单元的课。每次集体备课有主讲人，主题，重难点分析，教法讨论，学生问题处理等方面，尽量保证两班进度和练习一致。针对不同班学生的不同情况，以及教师的各自特点，教学方法可以采取更为灵活的方式，不必强求统一。
二．加强与科组内的学习与交流，互相听评课，吸取成功的教学方法，认真反思每节课。课后，做好计划认真反思，及时写出课堂案例进行总结。
三．加强基础教学。针对大部分学生词汇量小，阅读能力薄弱的问题，每天的作业要尽量保证有一篇的阅读文章，并及时反馈阅读效果。我计划让学生继续积累好词好句。每个学段背诵5篇短文（选自新概念英语）。每个单元要尽量保证一篇书面表达的练习，指导写作方法，并给出范文让学生背诵。每个单元进行多次听写，一次单元随堂检测，重点检测课堂教学和教材的掌握。加强过程性评价，注重激发学生的学习兴趣和动力。
四．加强对学生的课后辅导与督促。对优秀学生，要抓住阅读和书面表达的作业质量。对学习困难的学生，要抓住单词的背记和课本内容的较好掌握，给予更多的关心和耐心，不放弃任何一个学生和机会。
五．在课堂上要给优秀学生展示才华的机会，如背诵新概念短文，讲解较难的'习题，表扬每次测验前十五名的学生，形成积极向上，你追我赶的学习氛围。对学习有困难的学生，让他们回答相对简单的问题，多鼓励，多表扬，提高兴趣和自信心；同时加强监督，督促其完成学习任务。
教学进度安排如下：
周次 教学内容 课时 备注
第一周Unit 1 book 3 10
第二周
第三周Unit 2 10
第四周 月考
第五周Unit 3 10
第六周Unit 4 10
第七周
第八周 Unit 5 10
第九周
第十周 Mid-Exam
第十一周 Unit 1 book 410
第十二周
第十三周 Unit 2 10
第十四周
第十五周 unit 3 10
第十六周 月考
第十七周 unit 4 10
第十八周
第十九周unit 5 10
第二十周 final-exam
以上便是本学期的教学计划。
学期英语工作计划 篇9
一、指导思想：
1.向全体学生，关注每个学生的发展，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神;
2.突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性。
二、教材分析
教学目的
1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力;养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的`基础。
2.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
具体目标：
1.语言技能：
听： 1、能听懂课文大致内容;
2、能抓住简单语段中的观点;
重点整理和突破主要的情景交际用语，将它们编成微型对话，要求学生背诵上口，同时在背诵的基础上积极引导学生开展俩俩对话竞赛活动。教师要在五级要求的词汇范围内尽量联系生活实际，积极创设情景，设计各种交际对活，促进学生参与语言交际实践活动，在努力营造的英语氛围中注意引导学生对多种功能项目的交融运用。
说： 1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;
2、能经过准备就一般话题作短暂表达
读： 1、能理解阅读材料中不同的观点和态度;
2、能识别不同文体的特征;
3、能通过分析句子结构理解难句和长句;
写： 1、能简单写出连贯且结构较完整的句子，
2、能默写课文;
3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;
2.语言知识：
语音： 1、逐步做到语音、语调自然、得体;
2、根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。
词汇： 1、运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等;
2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。
语法： 1、进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式;
2、进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式;
3、使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等;)
三、教学设想
1、逐步激励学生对英语产生学习兴趣。
2、认真组织课堂教学，课堂上随堂安排口头练习，逐步提高学生英语交际能力。
3、由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。
4、加强《课程标准》与《中考说明》学习;
5、加强试题收集与研究，了解各地今年的中考试题，了解并掌握中考命题的走向;
6、及时进行教学反思、学生月考反思等，渗透考试策略;
7、强化语篇阅读与书面表达训练与指导。每周一篇的写作训练注意循序渐进和方法要写作训练帮助学生熟悉文体的写作方法谋篇布要领注意表述详略得当、条理清晰平时教学中要教材中日记、书信、留言、便条、通知等书写格式学生模仿范例叙事、描述和说明等写作能力的训练。
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