高中地理教研组工作计划

时间：2020-10-24 14:24:12 工作计划我要投稿

2017高中地理教研组工作计划

　　以推进中学地理素质教育为工作中心，以新课改教学理念为指导，加强现代化多媒体教育手段、教学模式的理论性和实践性研究探索。下面的是小编分享的与2017高中地理教研组工作计划有关的文章，欢迎继续访问应届毕业生公文网!

2017高中地理教研组工作计划

　　篇一：2017高中地理教研组工作计划

　　一、教学目标：

　　1、力争高一、二年级期末市统考在县内同类学校第二。

　　2、力争高三年级省一模拟考试以及高考在我县同类学校第二。

　　3、高一、二年级的课改实验正常实施，取得新进展，新课标的学习逐步实施。

　　二、教学措施：

　　1、大力开展集体备课，探讨教学方法，选择最佳教学模式。

　　2、开展备课组内、年级之间的听、讲、评课活动，教学相长，及时解决或探讨教学中的易混点等问题。

　　3、高一、二年级的课改学习，按既定方案、时间稳步实施并取得新进展。

　　4、各教师要加强教学经验的总结并撰写出一定价值的经验总结或论文，力争获奖或发表。

　　5、各教师要积极参加校、县、市组织的公开或研究或观摩课的竞赛活动，争取获奖，为学校赢得荣誉。

　　时间安排：

　　第一周：

　　1、各备课组、教师的计划完成。

　　2、高三教师的听课活动

　　三月：

　　1、各备课组开展集体备课研究。

　　2、高三一模考试及质量分析会。

　　四月：

　　1、组织高一、二年级的期中考试出题、阅卷、分析总结工作。

　　2、组织教师参加相关层次的教学比赛活动。

　　五月：

　　继续开展集体备课研究，尤其是高三文综复习的方法探究。

　　六月：

　　1、高三参加全国高考。

　　2、高一、二年级教学任务结束并进入期末复习，统考阶段。

　　三、备课组中心发言人、中心制卷人安排

　　本组经全体教师讨论同意设立各年级备课组中心发言人、中心制卷人，具体组成人员如下：

　　高一：***

　　高二：***

　　高三：***

　　平时的备课组活动主要由主心发言人对教材、教法进行分析讲解，考试题的`制卷工作主要由后面的制卷人负责，但在特殊情况下各年级也可安排组内其他成员制卷。希各位教师积极支持工作。

　　四、公开课安排

　　见各备课组工作计划。

　　五、练习安排：

　　根据学校安排，每个年级均有相应练习。练习应有两种模式，一种即是课堂练习和课后作业，另一种为周周考试题。具体安排：

　　1、课堂练习和课后作业的制卷由每个专题的负责人负责，要求尽量采用每节课一张16开纸双面印刷的试题量，不要过多，但也不能太少。因此即等同于每天应有一张。希各制卷教师作好相应准备。

　　2、周周练(考试)制卷设中心制卷人。制卷必须同心协力，包括从组题、打字排版、综合卷的组卷等均要负责，特别注意试卷的质量和数量。

　　3、在各位教师所制试卷中，一定要签上姓名。

　　总之，不管是制哪种类型的试卷，必须要认真负责，不能应付了事。

　　六、各备课组的公开课和课堂模式研讨活动

　　每个备课组均应在本期内有一定的示范课和优质课。要求各备课组均应作出相应安排。特别是新教师，今年必须上一次汇报课，作为新教师成长的一个里程碑。

　　篇二：2017高中地理教研组工作计划

　　一、指导思想：

　　本组继续以推进中学地理素质教育为工作中心，以新课改教学理念为指导，加强现代化多媒体教育手段、教学模式的理论性和实践性研究探索，切实落实学校对教研组的各项工作要求。以继续创建优秀教研组为动力，团结组员，总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的工作力和创造力，努力使地理教研组焕发出新的生机与活力。

　　二、工作重点

　　1、加强集体教研和集体备课

　　通过集体备课，研究每节课的教学内容、重难点、教法、学法、能力培养、练习测试，研究新课如何导入，知识如何落实，能力如何培养，课标如何实现，精心进行教学设计，备出更多更好的精品课。发挥集体智慧，齐心协力，并和教学反思活动紧密结合，切实提高教师的业务素质，促进课堂教学改革，提高教学效果。

　　2、认真作好听课评课活动

　　本学期，学校继续实施示范课活动，借助公开课比赛，加强教师的业务学习，鼓励教师跨科听课，借鉴他人先进的教育教学方法，努力提高自身素质，不断推陈出新，组员之间要形成互相学习的良好氛围，力争形成一个高素质的教研组。

　　3 、抓好课堂教学，提高课堂效率

　　课堂是教育的主阵地，教育质量的提高也主要是依靠课堂教学来完成。为了提高教学效率，必须优化课堂教学，要树立“以学生为本”的思想，研究学生的心理特点与求知需要，从学生的实际出发，制定教学策略，灵活运用各种教学方法，变“教”为“诱”，变“学”为“思”。使学生获得分析、综合、评价、概括、比较等各种能力。教师应致力于促进学生的学习和体验，让学生掌握接受、探究、质疑、讨论、体验等不同的学习方式，使学生的学习成为在教师指导下主动而富有个性的学习过程。培养他们的地理素养、能力与创新精神。在教学中要灵活运用各种教学方法，突出学生的自主性，教师重在启发，贵在引导，妙在点拨，让学生在课堂中始终处于一种积极、兴奋、活跃状态。

　　4、继续重点抓好图示教学法课题研究工作

　　地图是地理教学最重要的工具，是“地理学的第二语言”。图示教学法，是一种通过图形或图象来揭示地理事物现象或本质特征，以激发学生跳跃式思维，加快教学过程的一种教学方法。本学期主要是进行以下方面的研究

　　①读图方法研究包括学生读图习惯的培养，各种类型地图、图表的读法，读图形式的利用，读图能力的提高等等。

　　②、多媒体地理课件的实用性研究、地理课件的制作、传统教具与现代教学手段的整合等。

　　③、创建切实高效的课堂教学模式，开展高效课堂模式研究，教研组会上多安排高效课堂研讨的内容，要想提高课堂教学的有效性，使学生能高质量的完成学习任务，切实有效的课堂教学模式是非常重要的。我们必须做好这方面的研究，做好计划安排。

　　三、周工作计划

　　周次、活动内容、备注

　　第一周9.2—9.8、讨论确定地理组教研活动计划、

　　第二周9.9—9.15、县教研组会议、

　　第三周9.16—9.22、成立命题组、

　　第四周9.23—9.29、9.25:深化普高课改高一学科全员培训暨选修课程培训.

　　第五周9.30—10.6、国庆节、