关于班主任学期工作总结(精选16篇)
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,因此,让我们写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢?以下是小编精心整理的班主任学期工作总结,欢迎大家分享。
班主任学期工作总结 篇1
工作已经十五年了,一路走来,每天都很忙碌,也正是这种忙碌让我渐渐习惯了手头的教学工作和班主任工作,使我真正地投入到这份工作中去。特别是班主任工作那一块,有太多的感触。
初中生由儿童期转为少年期,心理上也逐渐从依附家长,崇拜老师到寻找自我,力求摆脱外在束缚的转型时期,所以在工作中就必须更加耐心、细致、循序渐进、讲究策略和技巧。在班级管理中,也需要我不断地去实践,不断地调整着工作方法。而无论怎样,我认为班主任工作的展开都需要注意以下几点。
一、保护学生的自尊心
班主任和几十个班级学生朝夕相处,从心理上讲,最喜欢行为规范良好,成绩优秀的学生,但是一个班难免有一些行为欠佳的学生,即使品行优秀的学生有时也难免犯错误。所以“批评”作为班主任管理的工具之一就会随时用上。看到学生这也不会,那也不懂,还不时有学生犯错误,心里着急,火气很大,常常发脾气批评学生,学生心里并不服气。经过不断的反思和探索,在班级日常管理中我尽量少用批评,多用表扬,在师生关系中尽量营造和谐的气氛,尊重学生的个体人格,让学生身上不好的一面,通过老师的外在帮助,内化为本身的需要。有时不得不使用批评,我也尽量做到以下几点:
第一,给学生指出缺点以个别交流的方式进行,尽量不在全班同学面前批评某一同学,维护每个同学的自尊心。
第二,捕捉每一个学生身上的闪光点,先表扬,后批评。
第三,尽量不使用让犯错误的孩子在全班进行检查的方式。
比如我班上有个学生,上课经常讲话,无论把他的座位调到何处,都无济于事;经常有作业不交漏交现象,作业质量也无法保证。面对他,作为班主任的我不能不感到头疼,但是了解到他从小的经历,家庭状况,就只能对他更多的同情与关爱。根据他的行为,几乎一两天就应该批评他一次,如果这样做,这棵歪长的小树苗将无法扶正。严厉的批评只能给他带来更多的失落与对人的不信任,进而仇恨。所以当高祥与别人发生矛盾时,我一定让双方各自做自我批评;当他的纪律稍有好转,就赶紧在全班同学面前表扬他。
二、培养班干部,学生自己管理自己
现在的中学生具有生理上早熟,个性心理开放,独立意识强的特点。他们渴望得到锻炼,表现自己的才能。班主任很辛苦,不但要树良好的班风、学风,抓纪律,抓日常行为规范教育,另外,对一些具体小事也一定要有条理地分步骤进行指导。先教干部,后由得力干部教会其他同学。交给初中学生干部做的事不能期望值过高,办事质量常常不好,班主任绝对不可以撒手不管,只有加强检查,并及时修正。
三、言传身教,身教重于言教
初中学生更爱关注老师,老师的言行对他们的成长至关重要,如果老师言行不一致,他们便会对老师失去信任感,你对他的教育就会苍白无力。所以我在工作中,在努力提高自己的道德修养,培养高尚而健全的人格,在言谈举止,为人处世,衣着打扮及精神面貌等方面尽量给学生以正确的示范。
对学生讲诚信。现阶段的学生无论生活还是社会经验,已具备了相当的判断是非的能力,我以个人的一言一行,日常交往,对他们都能产生不可估量的影响,只有以诚相待,才能得到他们的信任和接纳,才能使我们对他们的关爱自然的流进他们的心田,特别是我们的工作失误时,及时自我批评,反而会取得更多的更大的信任。
与学生交流尽量坦诚布公。初中学生完全理解谁对他好还是不好,但在具体的问题上,他不一定能完全明白老师的良苦用心,这时老师就应该敞开心扉,把你这样做的原因告诉他,让他站在老师的角度上想,站在全体同学的利益上想,心与心的交流,最终教育会成功。但是,我在实际的工作中,存在着很多的不足,在班级管理上还很欠缺。还有很多需要反思的地方。
刚开始我的想法也是比较理想化的,觉得大多数学生都是听话的,而那几个不象样的也只是顽皮而已。于是,我想通过对其教育一番来让他们认识错误继而改正错误。可事实证明那样并没有多大的效果。有个别学生几乎是每天我都要拉他到办公室来进行思想教育,可是,这些人就是如此,他们也知道自己身上的毛病,可就是有些习惯已经养成,他们不想去改正而已,事实上,也一下子改不了。
就像惩罚他写检讨,他会把自己的错误与缺点分析得头头是道,可是写了以后还是没有任何进步。而更可恶的是,也就是这几个人把整个班级的学习气氛给搞砸了,现在班级面临的一个很大的问题是纪律问题,学生班级荣誉感淡薄,随性散漫、课上爱讲废话,课间追逐吵闹,整个班级有点乱,大事不出,小事不断。对他们我总以为要去包容,却不知这样只会让他们在同一个问题上一错再错,也使自己的威信完全倒台。现在终于知道了这群学生自觉性太低,给他们好脸色看,只会纵容他们。这也暴露了我另一个工作的不到位,那就是一开始没有想到去很好的了解学生的具体情况。
虽然我知道培养学生干部的重要性,可是管理能力的低下与管理经验的不足,让我在实际当中没有很好的吧班干部的作用发挥出来。现在班级中的大多数班干部都是不管事的,有的甚至自己也管不好自己。这大概也是跟我再没有很好了解学生的情况下自定班委有很大的关系。而班级的规章制度也常常会在实行了一段时间后无法坚持,尤其是一些惩罚措施。比如说些检讨,刚开始还有点用,后来那几个不象样的都写习惯了,所以对他们来说根本没用了,只好停止。
还有一点就是与各任课老师的'交流问题。我们初一(2)班的任课老师应该说都是很认真负责的,我想我缺少和他们的主动交流。每次都是任课老师来向我反映情况,我才清楚学生在这些科目上的学习情况。当然他们也给了我很多建议。所以我想以后要多多和他们交流,征求他们在班级管理中的意见,学习他们的经验。
当然,学校教育是离不开家庭教育的配合的,而现在我们很多学生的家庭教育是很失败的。可以说孩子养成了一堆坏习惯,是和家庭教育的空白是分不开的。现在很重视家校联系,有些家长也是很关注自己孩子的学习情况的。但是当学生犯了错误的时候,我很少联系其家长,因为那多少好像有点“告状”的味道。然而,现在想想看,那其实并不妥当,只有在学生犯错时,和其家长一起督促才有可能让学生真正去改正。所以我想家校联系这一块要好好重视起来,毕竟对很多学生来说,联系其家长他们还是感到很害怕的,这在一定程度上可以给他们点压力,让他们收敛自己的行为。
我感到最困难的一件事是抓课堂纪律。我想了很多办法,如全班同学谈课堂纪律的重要性;对违反纪律的学生一遍又一遍谈话。虽说在各科老师大力支持下,我班纪律较为不错,但有时仍有涣散现象,这是个大难题。比如我们班的张新杰和高祥,常常是带坏班级风气而其他学生们又天性好说好动,很容易被影响,要找到长期使班级纪律保持良好的特效办法,只有在以后的工作中继续探索。
班主任学期工作总结 篇2
**班班主任杨云本学期,本人担任初二**班的班主任工作。为了能够在新的学期能够更好的工作,及时地总结经验、教训,特总结前段工作如下:
首先,继续抓好学生的日常行为习惯养成教育,及时抓住学生点滴的情绪变化,及时解决问题。许多学生开始在思想上出现了极大的变化,特别是很多学生已经进入“反叛”时期,如李晓锋、李平等常常会自认为自己已经长大,不再需要这些条条框框的约束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师,我适时地在学期伊始之际,召开班会,重新让学生进行学习,并体会遵守规范的重要,从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中,抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为,对同学进行“换位”思考,并进行积极教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯。
尤其是针对初二学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点,及时地发现存在的问题,同学生进行谈心,而及时解决问题。同时,积极开展文体活动,丰富学生的业余生活,引导学生将情绪正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态,积极的投身于班级的各种活动中。
其次,积极培养学生的正确的人生观、价值观,并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣,掌握科学的学习方法,提高学习成绩。
针对中学生此阶段的心理状况,适时的抓住学生中存在的问题,开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动,或者跟部分学生谈心地方式,并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标,树立自己的正确的人生观、世界观。
与此同时,在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化,激发了他们的学习兴趣。与此同时,增强了学生的个人竞争,也锻炼了学生的能力。
第三,积极配合各学科教师管理好学生,探讨教育学生的方法,用大家的智慧解决问题,积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验,取得了较好的效果。
特别是在新学期开始,班级中出现了大量的`学生上课前迟到的现象,及时的发现不良苗头,及时的纠正,让学生写出20xx字说明,给学生一个改过自省的机会,同时积极在班内开展“我为什么来学习”的大讨论,使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长,及时关注这类问题,共同解决。
与此同时,积极同家长联系,及时了解、掌握学生情况,共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后,借鉴了其他班级的方法,采用交流册以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系,及时反映学生情况,并及时的了解、掌握学生情况,达到共同管理教育学生的目的。
第四,完善班级的管理制度,继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合,继续实施班主任助理的手法,锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放,在开展各种活动时,积极发动学生,创设各种机会,给学生以自己活动的**空间,积极提高学生的能力。
当然也有问题存在:在管理方面,还欠缺更加科学、民主;学生的知识能力层次不一,落后面大,在处理问题时还有一些急躁,对于学生的部分心理,还不能更好的掌握,关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中,我将继续努力,争取更优异的成绩。
班主任学期工作总结 篇3
本学期我刚从八五八农场学校政教处调到云山小学政教处,主要负责政教班主任管理工作,虽然到了新环境,但是很快适应了这里的工作。一个学期在校领导的正确领导下,在班主任和全体教师的积极配合下,我认真贯彻落实了学校工作计划和德育要求。加强了班主任工作,促进了学生德智体美劳的全面发展,积极推进了学校的校风建设。现在将一个学期我所负责的班主任工作总结如下:
一、班队会活动的开展。
开学初我就根据学校的政教工作计划制定了班主任工作计划下发给各班主任。本学期开展了如下活动:
(一)抓好学生养成教育工作。
开学初针对一年级学生初入学和部分学生刚回到校园比较散漫的现象,开展了强化学生学习习惯和行为习惯的教育。通过主题班会继续强化学生的行为习惯,打造“文明校园”挖掘一批学生“典型”,以榜样的力量带动学生自觉形成良好习惯。通过专项检查促进学生行为习惯的深化实施。通过班级评比检查,纳入文明班级的'考核。九月份强化校规校纪教育。各班进一步组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《各年级行为习惯养成》。举行了《我是文明小学生主题教育》《诚信教育》主题班队会。
(二)实施环境教育,创建“洁净学校”。
我们通过“绿色学校”的创建工作,真正落实环境教育理念,努力培养、全面提高师生的可持续发展素质。针对学校出现的各种现象,我们让班主任组织学生上了“学校是我家,清洁靠大家”主题教育。取得了较好的效果。
(三)注重节俭,展中华传统美德。
中国传统文化和传统美德对青少年的人格修养有着不可忽视的影响。传统是现代的根基,为了弘扬我们中华民族的传统美德,加强中华传统美德教育,我校与时俱进的开展多样的教育活动。开展了《勤俭节约教育》《中华传统文化教育》等班会。在班会活动中让学生了解到了我们中华民族的一些优秀的传统和文化。引导学生认同他民族文化,树立民族自尊心、自信心和自豪感。为祖国的繁荣富强而努力有着非常重要的作用!
(四)落实省里文件开展“我的家风我的家,我的校(班)风我的校(班)”系列活动
本学期接到省里的“我的家风我的家,我的校(班)风我的校(班)”后,我结合我校的实际情况制定了云山小学活动方案下发给各班主任。在我校进行了一系列的活动。开展了“我的家风我的家,我的校(班)风我的校(班)”主题班会,演讲比赛,学生征文,儿童画比赛,黑板报比赛等,取得良好的效果。在活动中学生对良好的家风、校风、班风的重要性更明确了,为我校树立良好的校风、班风奠定了基础。
本学期我还负责并参与了“写漂漂亮亮中国字,做堂堂正正中国人”学生写字大赛,“集体主义教育之跳绳比赛”在活动后都进行了报道。
二、安全教育贯穿始终常抓不懈
安全无论对于哪里来说都是重中之重,因此我校对于学生的安全教育非常重视。这学期结合学校的安全教育,各班进行了每月的安全教育签字,节假日政教处发了假日安全公约让学生学习并签字。并利用班队会上了安全方面的队会《小学生日常安全知识教育》《防火知识教育》等,对学生起到了教育作用。
三、班级文化建设有特色
本学期开学初教学楼装修后对各班提出班级文化建设要求,并要求班级认真布置,结合本年级设计出自己的特色来,经过班主任老师和学生的认真准备设计,各班都设计了水平非常高的的班级文化园地,受到领导的好评。
四、文明班级的评比
本学期每周由值班教师、监督岗同学、值班领导组成的三级检查,使我校的纪律、卫生情况一直保持得非常好。每天早上都能看到自觉打扫卫生区的情景,自觉排队行走的情形,学生言行规范了,举止文明了,环境整洁了。
总之,一学期班主任工作繁杂,事情不断,班主任非常辛苦,非常配合政教处的工作,在此表示感谢。希望今后我们的共同努力使班主任工作能更上一层楼。
班主任学期工作总结 篇4
本学期是高三学习冲刺阶段,为更好的搞好今后教育教学工作,特对本学期班主任工作总结如下:
一、进一步完善了班级管理细则
本学期开始,修订和完善了班级管理量化评估积分细则(奖惩条例),对班干部进行了定期培训指导,充分利用班会时间对学生进行了思想教育和学法指导。
二、重视了常规管理,建立了班级良好秩序
继续以中学生行为规范要求每位学生,努力做到“爱校守法,明理诚信、团结友善,勤俭自强,敬业奉献”。创设宽松、和谐、进取的学习氛围,为学生高效学习提供良好的前提,我主要做好了以下几点:
1、做好各项工作的检查督促,在管理上要严字当头,依靠规章制度,力求科学化、规范化,程序化,不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。
2、深入班级,及时发现问题,让班规校规落到实处,本学期各项工作会更加繁重,锁碎,我要坚持做好每日三进班,力争做到出全勤出满力,去了解每个学生的状态,了解每一天的情况,发现问题及时处理,使大事化小,小事化了。
3、从小事做起、从自我教育做起,大家行动,树立良好班风。好人好事坚持天天记。经常表扬好人好事,做好激励工作,坚持每隔一段时间,由班长或班主任做班级情况小评,以表扬为主,对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好,劳动好,关心班集体,关心帮助同学等好人好事充分表扬,树立正气,激励学生积极进取。
4、抓好班干部,使常规管理有人抓,工作有人做,班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部,要放手让班干部工作,经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性,这样既会减轻我们的负担,又能锻炼学生干部。不过,高三年级的学生学习任务非常重,我们要体贴学生,要确保学生集中精力学习。
5、继续做好安全工作,排查各种不安全因素,把各种不安全因素早消灭于萌芽之中。
三、抓两头带中间,促进整体发展
调动学习的积极性,形成刻苦学习争先恐后的学风,全面提高全班学生学习成绩,是高三班主任的首要任务,这方面,要继续采取抓两头,带中间的办法,以个别谈话为主要工作形式,做尖子生和差生的指导工作,对尖子生,要求他们明确目标,确定方案,突破弱点,保持优势。同时提出具体措施;对差生,以鼓励为主,多谈话、多检查,发现问题及时纠正,发现进步,充分表扬;形成了优秀学生带头,差生不甘落后,大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次阶段评估的成绩,进行个人分析,帮助学生建立自信,树立信心,发现弱点,分析原因,找到改进办法,保证各层次的学生都有强劲的学习劲头,使学习成绩保持上升趋势。另外用“以志激人”的办法,激发学习兴趣。一个无追求和奋斗目标的人,就缺少前进动力决心和信心,更谈不上发展,无论是知识获取,技能形成,还是素质提高,都主要来自学习。能够提高学习效率,完成学习目标的途径有二:一是延长时间,二是提高效率。运用激励措施,通过多途径帮助学生树理想,谈追求,增强责任感、使命感和忧患意识。以培养学生的.热情性、主动性、和进取精神。时时力求将学习情绪调控到最佳的“亢奋”状态,“水击石则鸣,人激志则宏”,我想对高三学生继续采用激励、明志的方法,使学生保持持久的学习动力。
四、发挥班集体的教育功能
班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的各项工作。在管理实践中,要从以下几个方面着手:
1、确立班集体的奋斗目标。一个良好的班级,要有一个集体的奋斗目标,这个目标应是远期、中期、近期目标的结台,逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应,形成强大的班级凝聚力。
2、培养正确舆论和良好的班风。一个良好的班风,要注意培养正确的集体舆论,善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价,形成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。
3、实行班级管理民主化、细致化。一个民主化的班级,要有意识的让学生参与管理,创设各种表现机会,充分调动全班每个同学的积极性,形成民主管理气氛使学生自己表现心理得到满足,民主意识得到培养,管理能力得到增强。
4、开展各种有意义的教育活动。一个充满活力的班级,要有班主任的有意识地组织各种有意义的教育活动。帮助学生减轻、消除自卑心理,界定好自己的坐标,寻找努力的方向;促进学生相互关心,尊重理解和协作的关系。许多优秀班主任的实践证明“寓教育于活动中”对实现班集体的共同目标对每一个人的健康成长都是行之有效的。教育活动则需班主任根据不同年级的特点来确定。最后,良好的班集体的形成还需要有一个优秀的班主任,才能更好地完成以上工作。
五、注意了心理辅导,加强了学习方法的指导
本学期,如何使学生保持心理健康,情绪稳定,使学生高效学习,是班主任的一个重要研究课题,为此,我要抽时间进行网上学习,提高自身业务能力,严格要求自己,做到为人师表。同时阅读关于学习心理、学习方法的资料,对学生进行心理方面和学习方法的辅导:如何保持考试的良好心理;如何树立自信心;如何进行考前复习;如何进行查缺补漏;如何从考试中发现知识缺陷等,还建立了班级心理档案。根据不同学生分别进行不同的心理指导,争取收到一定的效果。
总之,本学期,我从各个方面加大对班级的管理和引导,使班级工作有了更大突破,也让学生在本学期感到了充实,快乐,在高考中考出了理想成绩。
班主任学期工作总结 篇5
班主任是学校班级教育工作的组织者和领导者,是联系班级中各任科教师的纽带,是沟通学校与各种学生组织、家庭和社会的桥梁。班主任的重要性可见一斑,所以我丝毫不敢马虎,查资料,看书本,问前辈,细思量,一学期下来,在学校的统一组织、领导的热心关怀、任课老师的大力支持和配合下,各项工作都较顺利地完成了,现小结如下:
一、确立班集体的奋斗目标。
班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。所以,一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标,形成强大的班级凝聚力。因此,根据我班各方面基础都较好的前提,我给同学们制定了班规和一日常规,结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》进行有效的`教育。使学生认识到自己所做的行为规范和不规范,直接影响到班级的集体荣誉。这样增强了学生的集体荣誉感。故此我班学生都做得比较好。例如:在体育周当中就涌现出许多的”小明星”。行为规范方面也做得很出色,放学排队总是很有秩序,集队做操快静齐。每个学生都能养成良好的习惯。
二、培养正确舆论和良好的班风。
一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理,规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量,对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。因此,班内要注意培养正确的集体舆论,善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价,形成”好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。因此,我注重学生的行为规范,抓典型,树榜样,在班级中开展评比激励机制,形成互争互赛的竞争氛围,让学生通过竞赛看到自己的闪光之处,明白自己的不足和今后努力的方向。这学期,学校德育狠抓了《小学生日常行为规范》,其中”不到小摊上买东西”这一条行为规范,针对班中有个别同学不自觉的现象,我就让大家开展一个小小讨论会,让大家一起来谈谈为什么不能在小摊上买东西的原因,谈谈其中的利与弊,让那些同学明白学校、老师这样做的原因是什么,从而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯,并让所有的同学都明白什么事该做,什么事不该做。
三、实行班级管理民主化、细致化。
有句话说:”抓在细微处,落在实效中”,班主任工作只有细致入微,才能使班级管理见成效,而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理,创设各种表现机会,充分调动全班每个同学的积极性,形成民主管理气氛使学生自己表现心理得到满足,民主意识得到培养,管理能力得到增强。班干部既要有管理能力,又要民主管理。因此四、开展各种有意义的教育活动。集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能,又能充分体现素质教育。班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动,在活动中,促进学生相互关心,尊重理解和协作的关系。因此,两学期,我根据学校大队部的要求,根据学生的兴趣、爱好,结合”我能行”活动,在班内开展了”智力”比赛、”易拉罐”小制作比赛、小品表演……要求学生小组合作、同学合作共同完成任务。通过活动,学生的合作能力得到了提高,增进了同学之间的友谊,学生对这类活动乐此不彼,兴趣盎然,积极地投入到班级活动中去。长此以往,就会不自觉地喜欢上这个集体。
四、零距离接触孩子,和他们一起成长
班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。我明白这个道理,所以上课的时候我是老师,下课了,我就是他们的朋友,跟孩子们无话不谈,渐渐地,他们也愿意跟我分享他们的快乐与烦恼,我的工作就好做多了。
在亲近与研究学生的过程中,我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你既亲近又崇拜,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
五、干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,我称他们是“班主任的左右手。因而我们班的班干部都是学生自己投票选举出来的,为了这次选举我做了许多工作。选好之后,我教育每个干部都要清楚地明白自己的职责,及时认真的完成每一项工作。为此我在期初评出十位同学作为值日班长,充分让他们自主把班级管理好,两个学期来他们表现得都非常出色。在班干部中,我定期开展批评和自我批评,让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣,应该更加以身作则,成为班级中各方面的示范。对于各方面不太自觉的同学,我请小干部和他们结成手拉手小伙伴,班干部进步的同时也要帮助这些后进生一同进步,效果比较明显。班主任和同学也为这些干部进行打分、评比,为期末的干部考核、评比打下基础。
当然实际生活中我们遇到了很多问题,但都一一解决了。这学期通过同学们的共同努力,我们多次被评为文明中队,每月的黑板报比赛都是年段第一,运动队上,我们的运动动员顽强拼搏取得团体第二的好成绩,红歌会上我们的合唱获得了全校二等奖。当然成绩属于过去,我相信只要班主任和全体同学同心协力,把握好道德行为习惯的航向,我们这个班级会建设得越来越好。
班主任学期工作总结 篇6
刚在空间的日志里写了一些近日的感受,感叹这是一个丰收的季节,好多同学都大学毕业了,而我也已工作两年了!
看着这一届学妹们都在空间里发表着毕业感慨,说着毕业聚餐的情形,突然意识到,当年,我也是这样走过来,眨眼,已经无形地过去了两年的时间,再看着初中的好友们都在空间里散布着大学毕业的心情,我又再次感叹,和他们相比,我早两年成为一个社会人,而这当中,患得患失。
真的很快,在写工作案例的时候也是这样感慨。在写这个班主任总结的同时,也就表明自己已经完成了两年的班主任工作。在写工作案例的时候,是报着非常真诚的心态,应付检查是一方面,但更重要的,写下这些文字,也想留点东西给自己曾经流失的岁月。
这个学期结束,孩子们也就已经完成了两年的小学生涯,下学期就将面临的是三年级的学习生活了。短短的四个月就这样结束,回想这个学期,孩子们在哪些方面成长了,我又教给孩子们了一些什么?还是值得我去深思。
一学期下来,孩子们在成长,我也在成长,既然是在写班主任工作总结,我就从以下几方面来反思本学期的班主任工作。
一、班级布置更细致
首先在班级布置方面,我对自己的工作还是比较满意的。无论是班级的布置还是班报的更换,又或是品德课、班队课、社团课等,都是正常开展,没有利用这些时间来上自己的语文课,这一点这个学期做得特别好。另外,在班级的布置上,这学期听了特级教师胡延巨老师的一场讲座,让我也感觉受益不少。但和他说的一一去对照,我觉得自己在许多方面都做得挺好的。
从讲台说起吧,一个班级的讲台摆放,课桌椅摆放得如何,会反应整个班级的局部面貌,胡老师也说到,不要把所有的作业本都堆在讲台上,给上课的老师一个好的环境。这很重要。以身作则,我在这方面也非常重视,见到一个孩子的桌子没有整齐,马上要求孩子们把桌子移好。讲台上除了有粉笔和黑板擦以外,不允许有其它东西存在。包括讲台的抽屉里也一样,一般不放东西,就空着,不要把捡来的东西都往里塞。偶尔任课老师会把用完的笔芯放在里面,我看到了也马上除理掉,因此现在孩子们也做得挺好的。讲台的整洁很重要,这将给任课老师一个好心情的开始。
再说说教室的墙壁,也挺简洁的,没有乱贴乱画。我喜欢教室里干干净净的教室,就是孩子们平时得来的奖状,我也从来没有把它们挂上墙,包括上学期得来的"校园建设班级"的奖状,这学期得来的跳绳奖状,从来没有张贴。不喜欢大大小小的奖状贴得班里乱七八糟。
卫生角的扫把畚箕也总能摆得整整齐齐的,或许自己也说得比较多,孩子们现在也都能养成这个习惯,每天的值日生都能把这一块卫生做好。其实卫生角也很重要,四五把扫把,还有一个拖把,一个畚箕,如果乱七八糟地放着,真的会很难看。现在,都把它们藏在门后面,也挺好的。
这些事情虽然很细,但真的很重要。一个班级的情况如何,最简单的就可以从教室的整洁上能看出来。如果一个班干干净净的,那整个班的氛围就会好许多。而一个班的卫生状况,基本上就是班主任的责任了。
二、班级常规更有序
班级常规在之前几个学期的是也说得较多。这学期主要想从改变较大的几处来着重说说:午睡、队伍和跳绳。
本学期刚开始午睡的前几天,孩子们也还没有习惯过来,许多孩子就是睡不着。有时我把窗帘都放下来,有时在他们睡的时候讲几个故事,可是对于某几个孩子而言,总是没有很好的效果。老师在的时候装模作样装一下,老师转个身就开始做小动作。对于这事,我很着急。
怎么办呢?午睡不好好睡下午提不起精神呀,一定得想个办法。软的不吃,能不能试着来点硬的。于是,我让几个睡不着的孩子,站起来,把凳子放到桌子下面,临空站,不要靠在桌子上,双手放下,立正式,然后把眼睛闭上。站了一会儿,我第二次走上去感觉满意的,然后请他坐下。请了几个孩子以后,发现整个班的午睡纪律都有所好转。看来"杀鸡儆猴"的手段还是可以适当采取的,而且效果也还是比较明显,一定程度上说还是挺有效的。
这是午睡情况,下面再说说整队伍的情况,这学期也有所进步。
有一次,今天早操时教育处主任贾老师对我说:班里的队伍再整一整,这可以看出一个班风。
我真是有些无地自容。关于这个队伍,真是整了一次又一次,好过一阵子,然后就又乱了。
但她今天这么一说,我仿佛真的有些感悟到,确实要经常整,不然孩子们也很容易忘记。经常性地整一次,能很好的提醒孩子们。
那天,刚好下一节是语文课,让他们站在操场上练了一会儿,大概也半节课过去了。但这时间我必须得花,与其这个队伍排不整齐,宁可我把这点时间利用出来,把队伍先整回去。接着,站好的孩子先回班里去,然后一个一个请,并告诉孩子们:小男孩就像小军人一样,小女孩就像小天鹅一样,看看谁站得最美。整了两次以后,发现孩子们都进步了,比以前进步很多。于是我在想:这队伍还是要整的呀!
孩子也进步很大,自己也费了不少的力。赵xx原先一点也不会跳,一分钟能跳十下就不错了,跳一下就停下来,而且一停就呆在那儿,双眼盯着我,我只能无奈地对他说:"不要看着我,继续跳呀!"就这样的情况。没办法,协调能力实在是太差了。
有一天,我让他告诉妈妈,晚上七点钟再来接,许老师要教他跳绳。那天从放学到七点,除了饭晚时间,我一直都在认真地教他。终于,那天,他能一口了连起来跳五下。看到他这样的进步,我也为他感到高兴。在比赛那天,他跳了一百二十下。这种兴奋,就像我自己成功了一般。
或许,这就是当班主任的快乐!
三、家校沟通更知底
这个学期,也从朱云飞老师那儿学到很多,与家长之间的沟通,无论是平时的交流还是电话的交流,都更耐心,语言也放得更慢些。即使我也再生气,即使我对他的行为和不理解很无耐,但我总要学着在语言上不得罪人。最好的话是出于舌头,最恶的话也是出自舌头。因此,如何不让自己的语言拌倒一部分人,这对于一位老师而言也很重要。把所有的年轻傲气和张狂都放下,学习着忍让和谦卑,学习着如何与更多人友好的相处。
以前总是觉得对每一个家长述说孩子情况的时候,总是一五一十,有什么就说什么,好的坏的全倒出去,只想着如何让家长一起配合来帮助教育孩子,而不会切身地去考虑家长听到这些话的内心感受是什么。
这个学期感觉自己长大了许多。其实每个家长都喜欢听好话。更何况,并不是你一五一十掏心掏肺地去告诉他,他就会努力地配合,于是对于这一类家长,我也就学着多讲好话,事实上每个家长都认为自己的孩子很优秀,而这部分孩子也确实在家里,有家长的眼里,在生活的事上,表现都很懂事,很优秀。之前我也没有这样深的体会,当很要好的同事的侄子有这样的情况时,才意识到家长非常看好的一个孩子,在学校却这么害怕学习。
于是也对家长有了更多的同情,只有一个宝贝,在什么事情上都是怎么看怎么顺的,当他听到老师给他孩子提出这么多缺点的时候,他也会奇怪:为什么在家里无论是孝敬父母,还是对待比自己小的小朋友,都表现得这么好,在学校就表现不好?于是,他就会把一大堆的责任都推到老师身上。
这时就不禁想到同事说过的一句话:孩子自己优秀的,家长就会认为那是遗传基因,家里环境好带给孩子的。孩子学习不怎么优秀的,家长也只会认为:这些老师教不好的。于是,对于这一部分家长,我也只能学着:如何说一些话,让家长听着舒服,也让家长有意识孩子需要家长和老师一起去教育。
这学期班里发生的几件事吧,也让我感触很深,自己说话的方式真的很重要。就比如应xx家长在班级群里散发的"有老师说他的孩子是做牢的料"的事情(在班主任工作案例中提到)我就同样回复给她这样的话:
"xx妈妈您好!从您的话语中,我很能感受您对于此事的心情,每个孩子都是父母的宝贝,我们班每一位家长对孩子的教育,都让我这个未为人母的老师倍受感动。xx是一个很聪明的孩子,但较调皮,这个学期也有了明显的进步,家长会那天也和您沟通了近段时间的表现,孩子慢慢长大,肯定会懂事起来。对于您说的这件事,我也与朱老师进行初步沟通,并将在各科老师和学生中进行了解。但无论如何,我深知老师的目的肯定是出于对学生的关心。请您放心,此事我将再给您一个满意的回复。
您说的"做牢房"这样的话,做班主任的我听了都那么不舒服,凭什么说我的学生是"做牢房的料"呢?您作为父母的心情肯定更不好。但是我坚信,对于您说的"做牢房"这样的话,任何一个稍微有点素养的人都不会说,更不用说一名老师了,附小的任何一位老师都不可能说出这样带攻击性的话语,这一点请您完全可以放心。老师肯定是出于对学生的`关心,我认为这是他有责任心的表现,否则完全可以睁一只眼闭一只眼上自己的课,您说对吗?这件事情中间肯定有误会的理解,对附小的教育,请您放心。"
之后当她自己得知事情的误会之后,也说了许多抱歉和感激的话。只是我就感觉自己在这件事情上除理得更好,如果是以前,碰到似乎于这样的情况,就会束手无策,不知道应该要怎么办才好。而现在,我同样能应对这样的家长,并在之后与她的交流中表现得挺愉快,她也愿意配合学校做更多的工作。于是我觉得这样的沟通就真正起到了作用,对于孩子的成长就是有利的,那就是有效的工作。
又如有一次,金xx把杨烨的嘴巴里撞出了血,却以一句"不是故意的"了之。我也有些生气,告诉她:不能认为别人对你做的都是故意的,你对别人做的事都是不故意的,这样是不对的,要找找自己的原因在哪里。放学了,她妈妈电话打来,第一句:许老师,我说我们太好商量了是吧?
我问她怎么了,她说:"你今天有没有对我女儿说,别人对她都是故意的,她对别人都是不故意的。我听了真的差点气吐出血。上次的事我们就这么算了,是不是太好商量了(她每次都觉得自己是最好商量),我问了大学里许多专家,都说应该要当着老师的面把那个孩子一巴掌打
回来的!"气着说了一大堆。
我知道这时当然不能跟这种家长计较,于是平下心来对这位家长说:
"金xx妈妈,我们的教育必须是站在一条线的,你不能和我发生矛盾,因为我们都是为了孩子。如果今天这句话我是对大人比如对你说的,那你是要气吐血了,但我这话是对孩子说的,对于这么小的孩子,我能和她说哲学、说心理说、说人权吗?当然是不行的,我只能把大道理用简单的话来告诉她,不能每次都把自己找理由,以不是故意的找理由,这肯定是不对的。上次她自己跌去也是一样的,我也告诉她不能以不故意的不小心为理由,因为摔痛的是她自己,你说呢?"
在她气极败坏的情况下,我依然那么镇定自若,有条不紊,把事情一点一点说给她听。这就是我从这两年的班主任工作中学到的,否则,就凭我自己的血气,凭着我的性格,也是不可能这样静下心来对她说话的,那事情只会越闹越大。
但现在自己就更有底了。对于有些家长,如何更有技巧地讲话,如何让他听着舒服的,但心里也能意识到孩子是需要教育的。对于家长更有些底了,自己的班主任工作也就更能开展,或许这也是经验的沉淀吧。
突然感觉有心得:刚毕业,一定要当班主任,从班主任这块学到的东西,比教学多得多。硬生生的课堂,会让你远离生活的理性。当你担任一个班的班主任后,这种责任感是从任何地方都学不来的。和家长们的沟通,可以让你更理智地走向另一个你所看不到的世界。这个世界,有助于你成长得更健全。
班主任学期工作总结 篇7
自从踏上三只讲台,我就有了教育生涯的很多个难忘的第一次:第一次跟学生见面,心里七上八下,声音都有些颤抖;第一次给学生正式上课,要讲的内容,虽然自己觉得准备得非常充分,可真的站在讲台上讲时却讲得前言不搭后语,根本没有逻辑可言;第一次期末考试,我比学生还紧张,晚上紧张的睡不着觉……这学期学校领导安排我担任一年级(6)班班主任,我又有了教育生涯的另一个第一次——第一次担任班主任工作。对这方面我没有经验,我内心的焦虑可想而知,担心自己没有经验,担心自己做不好,可静下心来一想,不去尝试,永远不知道自己能不能行;不去尝试,永远没有经验可谈。再说这也是对自己的一次挑战。因为是第一次,所以我特别用心,所以我对四个月的班主任工作感受特别深。我的感受如下:
一、班主任多说多做,学生少错。
知道自己要带一年级了,就向有经验的同事请教,同事们一致表示,对于一年级的学生来说,习惯重于一切。因此从开学第一天起,我便对他们进行常规教育,对怎样上课、下课、回答问题、注意安全、尊敬师长、团结同学等等,都做了明确的要求,却还是有学生违反纪律。慢慢的体会到不能用教高年级的方法来对待一年级的孩子,一年级的学生受年龄的限制,很多要求需要反复强调,反复训练。对做得好的同学给予表扬,做错的同学,及时给指出来,让其他同学也认识到这样做不对,尽量让学生不再犯。班主任这样多说多做,学生慢慢的就会少出错。
二、班主任工作没有最细致只有更细致。
说一件小事,刚开学的时候,要求学生把书包上书皮。我要求了,而且大多数学生也这样做了,我认为就行了,没有挨个检查。四个月下来,包书皮的孩子的书基本完整,不包书皮的孩子书的最后几页都没有了,不好用。
三、该放手时就放手。
学生的习惯一旦养成,该放手时就放手。给学生一点时间,他们会做的比我们想象的好。
四、给学生一点成长的时间。
一直都很苦恼学生的队列站的不好,一遍一遍的`强调却没有作用。入校三个月后的一次升旗仪式,学生突然把队列站整齐了,很是惊喜。再一次证明学生成长需要时间。
五、多与家长沟通。
孩子的教育不只是老师的事。家长比教师的作用更重要。现在的社会大环境对老师的限制很多。更需要教师与家长多多合作。教师与家长对孩子的教育问题认识一致,取得的教育效果比较好。
班主任工作无疑是琐碎的,班主任工作无疑也是很辛苦的。但在这种琐碎与辛苦的背后却是对我的一种很好的锻炼。这四个月的班主任工作,我遇到了许多以前没有遇到过的事,在解决这些事情的过程中,我学到了很多知识。我觉得自己成长了很多。在班主任工作的的道路上,我一定还会遇到更多的人和事,但相信只要我用心,只要我努力,我会做的越来越好。
班主任学期工作总结 篇8
上学年,我担任的是一(4)班的副班主任,升入二年级,我服从学校安排,任二(3)班的副班主任。因为正班主任是刚刚踏上工作岗位的新教师,对学校的各项规章制度不是很熟悉,因此很多事务都需要我加以提醒,很多工作需要加以辅导,工作量虽然比以前增加了,但我乐在其中,现回顾这学期在班级管理中的点点滴滴,以期更好的总结经验,吸取教训。
一、制定计划,有备而来
班主任的工作琐碎而复杂,为了能完满的完成自己的工作,期初我根据学生情况和班级特征制定好管理计划。因为副班主任要担任两个早读、两次放学以及一次晨会课的任务,为了完满完成自己的任务,我根据自己所任学科特点,与学校要求有机结合,制订了适合本班的实施计划。早读课,组织学生有序的朗读语文课文,适时增加数学乘法口诀的'背诵,学生在朗读背诵中,既提高了阅读能力,又巩固了口诀的记忆;晨会课,根据本班学生在数学课上以及课外的表现,进行有的放矢的教育指正,使学生不仅能遵守课堂纪律,还能在课外文明活动;放学时,辅导学生认真做好值日工作,不管是扫地还是排桌椅,事无巨细,事事关心,教室地面整洁、桌椅整齐,也因此在常规管理检查中屡获好评。
二、树立榜样,以点带面
榜样的作用是无穷的,在班级管理中树立好榜样、小典型,能带动整个班级的班风、学风蒸蒸日上。我班学生调皮的比较多,课上做小动作,作业粗心大意,能晚交就晚交,能赖掉就不做,回家作业是天天没有的,更糟糕的是,家长都是工作繁忙,无暇顾及孩子的学习,针对这一情况,我只能另辟蹊径,以学生来带动学生。我班马子恒同学学习成绩优秀,自制力比较强;华艺舟同学作业自觉,遵守纪律,······利用这点,我在晨会课上加强表扬力度,评数学学习小标兵,课堂纪律小模范,······经过几个月的评比,作业拖拉现象减少了,课堂纪律明显提高了,整个班级班风、学风都有了很大进步。
三、身先士卒,共同提高
身正为范,学高为师,我觉得还要身先士卒,特别是在班级管理中这一点显得犹为重要,因为这样学生就会模仿你,跟从你,从而信服你。在日常的教学中,不管是行为习惯还是待人处事,我处处以高标准来要求自己,以严要求来衡量自己,对待学生和蔼可亲,学生犯错误了和颜悦色的加以指正,耐心细致的指导改正。课堂上,做好充分的课前准备工作,给学生创设民主和谐的学习氛围,使学生在轻松愉悦的情境中快乐的学习数学。课堂外,及时对学有落后学生进行补习,使其能及时消化所学知识,掌握基本技能。
路漫漫其修远兮,在班级管理这条任重而道远的路上,吾将上下而求索,使自己的管理经验日趋成熟。
班主任学期工作总结 篇9
又一个学期过去了,在期初订计划的时候,我就提到过,这个学期是班级的守成期,在班级工作中寻求稳定,当然能有发展自然最好,但是以稳定为基础。工作中有时为了稳定而放弃了发展,这是这个学期的一大缺点。在这个学期因为秉承的是守成思想,工作重心就放在了学生的行为啊、安全这个方面,应该检讨的是确实有忽略学生学习成绩方面的现象。
在这个学期,最让我欣慰的是班级班干部队伍的成熟,他们有了3年的历练,已经能够管理大部分事情,虽然不如高段那么得心应手,不过比起以前来,确实让我放心了很多。特别是中午,刚吃完饭那段时间,基本上我到教室的`时候学生都安静地坐在教室里学习了。办公室的老师常常感叹我们班的自主课,真的是有没有老师都一个样,其实这里很大的功劳都是亏了有这些班干部。
开学初,我详细制定了班务工作计划,制定了班规、班风,美化教室,营造了浓郁的学习氛围。
本学期我还重视了班干部的培养。因为班干部在班级中起着导航、摧发、定向的作用。一个好的班集体需要一个坚强有力的领导核心,因此,在班干部的选拔上,本人都经过仔细观察、反复斟酌,综合考虑。从而确立一个强有力的干部班子,带领广大学生努力学习。并放手让他们开展工作,悉心指导。让班干部感觉到老师是他们的坚强后盾。每当组织一些大型的活动,如主题班会、运动会、墙报等都要把班干部召集起来ㄈ盟们发表自己的意见,定方案,周密布置,仔细分工,让班干部都明确自己的职责,各负其责,带领同学有序开展各项活动。活动后进行总结,谈一谈得失,为以后再搞活动积累经验。通过一段时间的训练,班干部的工作能力逐渐提高了。对于犯了错误的干部同学,总是进行耐心细致的思想教育,并积极鼓励。对不称职的干部及时调换,做到功是功,过是过,决不含糊,确保班干部队伍整体向前发展。
前苏联伟大的教育理论家和教育实践家瓦阿苏霍姆林斯基曾说过:“教育过程中要充满爱和期待,如果把一份爱心放在家访中,就会取得意想不到的效果。”的确,家访在增进和加强家校间的沟通和联系中起着非常重要的作用。所以,作为班主任,家访是非常重要的教育方法。本学期,在区“家访进万家”的活动中,我和数学杨老师、英语李老师一起走进了学生的家中,跟家长零距离沟通。正是这零距离,让我们了解了平时根本就不可能知道的情况,特别是家访过程中几个特殊学生的家庭情况带给我们心灵的震憾。
总而言之,在这一期的班主任工作中,我努力使自己做得轻松自在,但又决不放松对班集体的管理,自绐至终我都在追求一种奋发向上的班集体氛围,不求最好,但求更好。整个班集体在我的悉心指导下正向着更高更美的目标前进。当然仍有很多的不足,今后将继续努力。
班主任学期工作总结 篇10
本学期的班级工作在学校领导的重视和支持下,以及在其他老师的帮助配合下,取得了明显的成绩,其中班级学生在美术省考中300分以上有11人,最高分328分,全省排名255名。回顾一个学期的工作,我主要从以下方面付出了努力:
1、加强指导,帮助学生正确处理文化课与专业课的学习关系。
美术班学生步入高三,首先面临的是高三上学期的专业课的省考和校考,而后才是来年6月份的文化课高考。由于先考专业课后考文化课,同时受到外面画室的片面宣传,艺术生很容易在高三上学期将精力和时间全部投入的专业课中,而忽视了文化课的学习。我班是我校美术普通班,学生本身文化课基础很弱,必须坚持两条腿走路,文化课专业课必须兼顾,因而本学期多次利用班会、家长会、个别谈话等多种方式和途径引导学生正确对待文化课与专业课的学习,并指导不同的学生(文化课弱专业课好,文化课好专业课弱,两者都弱或都好等)在不同时间阶段对于文化课和专业课学习投入不同比例的时间和精力。
2、借助专业课模考,帮助学生改进提升。
本学期学校总共举行四次专业课模考。每次模考我都对班级学生专业课成绩进行认真的总结及对比分析。尽可能了解班级每一位学生的成绩状况及最近学习状况,并通过短信、校讯通、打电话及直接找家长或学生面谈等多种形式帮助学生查找问题,探求改进提升对策。
3、加强心理疏导,帮助学生理性面对压力。
本学期,随着省考和校考的临近以及省考成绩的公布,学生的学习压力越来越大,学生的心理问题也越来越突出。这一时期,学生容易产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良情绪,这些情绪给学生造成的不良影响非常大,如果不能因势利导,及时排除学生心理上的.暗礁,学生的成长和进步就会受到极大的阻遏。本学期始终坚持深入学生中去,观察了解学生的思想状况,发现问题及时进行引导和化解。
4、加强常规教育,营造班级整体氛围。
虽然本学期学生在学校学习文化课时间只有3个月时间,而且均为半天,但班级常规教育不能放松,必须常抓不懈,否则必将影响班级的学习风气和后期文化课冲刺的效果。因而本学期对于班级的考勤、课堂纪律、卫生值日等方面严格规范,同时注重学生的行为习惯教育,对于违反班级常规的行为进行严肃处理,本学期有三名学生受到学校不同程度的处分。通过努力,班级无论在学生出勤,还是学习状态方面都保持的较好。
5、强化目标教育,激励学生前进。
理想和志向对于一个人的成长至关重要。高三的学习生活犹如一场马拉松比赛,不仅是身体素质和技能的比拼,更是意志的较量。我选择了一些典型的事迹,利用班会、个别谈话等方式,及时地教育、鼓舞学生,使他们树立符合自身实际的理想目标,明确人生的方向,踏踏实实走好人生的每一步。
当然,本学期除了以上重点工作外,还有其他各种琐碎的事务。在高三的美术班的管理过程中,不同的阶段面临着不同的问题,自己还需要不断的探索和改进。
班主任学期工作总结 篇11
本学期本人担任八年级(4)班的班主任工作。一学期以来,我一直努力工作,力争建立一个良好的班集体,现将本学期的工作总结如下:
一、班级情况分析
我班现在有人数49人,其中男生23人,女生26人,女生人数多于男生人数.辍学一人。在刚开始几周,学生比较散乱,期中考试成绩也不够理想,在后半学期,对学生进行了重新分组,各组之间可以有效合作,并且增强了竞争意识,学习氛围比较浓厚,在学校举行的各项活动中,取得较好成绩。
二、成绩分析
期中考试,我班进入全级前五十名的学生有14人,其中全级前十进去了3个,完成了学校规定的指标任务,六个班排名,我班第一,第一次做班主任心里特别紧张,真怕误人子弟,我以后的工作中,我不断向有经验的班主任请教,制订了具体的计划和步骤,有针对性的进行辅导和谈话,使自己的工作逐步步入有效地正常的轨迹。期末成绩,我班相比期中考试我觉得有了进步,全级前五十名的学生为8个,前十的有三个,但是个别几个学生名次退步较大,比如刘峰园、岳素强、杨进强、牛疏远这些学生都很有潜力,但因为英语成绩不理想,退步较大,作为班主任没有做好协调工作,学生没有全面发展,很大程度上是班主任的工作没有做好,我深觉遗憾,好在只是初一第一学期,假期我想有针对性的布臵学习任务,以使学生下一学期有个新的起点。。
三、日常管理
1、开学初做好班干部的选拨和任用工作。
建立完善的班干部队伍。除了学校要求必设的班干部之外,
我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。当然,在卫生方面,值日分工相当明确,并有专职人员检查。
我觉得作为初中学生就得自己去管理自己,为此选拨一批得力的班干部在班主任工作中至关重要,刚开始,因为学生相互都不熟悉,就以小学担任过班干部的同学来担任,后来,又做了调整,又做了适当的指导,大多可以胜任了。
2、对班级实施品德量化管理制度,狠抓纪律和卫生。开学不多久,我就制订了“七年级6班班规及处理措施”,并使之成为全班同学行为的规章制度。前面黑板右上方的石英钟,时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。品德量化管理制度看起来容易,真正做起来却很烦琐。但必须要持之以恒,否则是不会有成效的.。通过一学期来的实践证明,它还是行之有效的。品德量化管理办法实施规则要尽可能细,工作必须要做到位。对于奖罚标准必须事先制订好,使他们有一个明确的奋斗目标。
3、确立班级奋斗目标:我不仅要为七6班骄傲,也要七6班因我而自豪。
对于学生来讲学习成绩固然很重要,然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩,应更多地关注如何教学生学会做人。真如教育家陶行知先生所说:“千学万学,学做真人。”因此,我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。自己事事处处以身作则,做学生的榜样。并在班级提出“先做人后为学”的口号。
4、认真细致做好思想工作。
充分利用周会做学生的思想工作。初一的学生正处于生长发育期,但心理上还不够成熟。有了强烈的自我独立的意识,好表现,但不能完全控制自己,对于家长和教师的说教极为反感!基于学生的这个特点,我除了简要地布臵班级事宜以外,其余时间全都留
给学生。每天都由一位学生向全班同学推荐并朗读自己欣赏的一篇小短文,然后向同学们谈谈自己的读后感。要求所找文章必须是激人上进的。真可谓三个臭皮匠一个诸葛亮,同学们都很认真地搜寻此类文章,有教人惜时,给人信心的,还有教人培养毅力,恒心的——这种方法让每位同学都有了在同学面前表现的机会,还让每位学生在平等的氛围中相互学习。让我这位班主任也收益匪浅。
四、纪律及其其他方面。
“七年级6班班规及处理措施”,有效地指导了学生的行为,本学期,我班没有没有严重的违纪违规现象,每天课间操,纪律组长都会总结前一天的工作,对学生起到了监督和督促的作用。
五、家校联系。
这个学期自开学初到学期末,我多次和家长取得了联系,针对孩子在校的表现和学习情况,积极沟通,共同采取有力的措施,及时纠正孩子的过失,找出有效地学习方法,促进孩子的全面发展,并就家庭教育提出合理的意见和建议,我们班的赵里同学,不请假就私自回家,为此,我把家长叫到了学校,希望家长配合教育,自此以后再也没有逃过课,还有牛远志同学,各科作业都不做,家长来我校以后,我让家长看了他的各科作业以及练习册的完成情况,希望家长能够在晚上督促学生完成作业,通过与家长的共同督促,牛远志的学习态度有了一定的转变,作业也能按时完成。
六、积极配合任课老师,努力提高学生学习成绩。
初一的学生对初中生活还不能完全适应,很多同学由于学习内容的加深、增多,产生了畏难心理,成绩常有起伏,对学习会失去信心。如何帮助这些学生过好这个关,成了我工作的重点。学生对每位任课教师都有不同的感受和看法,部分同学还对有些教师有反感的情绪。因此,我一方面深入学生,了解学生思想动态,及时做好调解说服工作;另一方面,我主动与各任课教师进行交流,不仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中,我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽,能和睦相处。
七、工作中还需改进的方面。
经过自己不懈的努力,我所带班级学生能严格按学校常规进行学习、生活,在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步。但还有很多问题没有找到有些的解决途径,比如说如何让学生综合发展,如何有效地培养学生的能力,许多学生的潜力还没有发挥出来等等,在以后的班主任工作中,我还需要不断学习教育科学理论,提高自己的理论水平和科学的班级管理水平;同时将继续努力,让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分,健康地发展,健康地成长。
班主任学期工作总结 篇12
本学期,我担任八年级(42)班班主任工作。在学校领导的关心支持下,在学校全体老师的配合下,我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中,有喜悦也有沮丧,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,现就本学期班主任工作做如下总结。
一、培养良好的班集体
能否形成一个积极向上,努力学习,团结和睦的集体是我这学期的重要工作也是我的奋斗目标。只有在良好的班集体中,教师开展教育和教学活动,才能收到较好效果。在培养班集体方面,本学期我主要从以下几方面入手:
1、注意班干部的培养。
对待班干部,我积极引导,大胆使用,注意培养他们的工作能力,要求他们以身作则,“各守其位,各司其职,各尽其责”。另外,定期召开班干部会议,研究解决出现的问题,同时布置新的工作和任务。这样,由于班干部积级配合,以身作则,从而带动全班,收到了较好的成效。
2、注意养成教育的习惯。
我的具体做法是:认真开好每周的班会课,针对上一周情况进行点评和教育。进行谈心,这是了解学生的一种好的方法,在课后、在宿舍中,经常与学生坐在一起聊天,既加强了师生情感,也可以了解学生的心态,我认为这是一种很好的方法。
二、严格的要求是最大的尊重
教育是一门艺术,教育是心灵的耕耘,必须讲究教育有艺术。在实践工作中,我感受最深的便是马卡连珂的一句名言:“严格的要求是最大的尊重”。只有既严格要求学生,又给予他们最大的尊重,才能把班主任工作做好。俗话说“严是爱,宠是害,不教不导要变坏。”班里有几个个性较鲜明的学生,在教育转化他们的时候,我曾有过失败的教训和成功的经验,先前,我对他们时常板着一副面孔,严加管教,结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感,其实,并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。面对这种局面,我苦苦地思索,寻找解决问题的良策,向有经验的老班主任请教,明白了对学生应严中有爱,以爱动其心,以严导其行,既要严格要求,又要给予最大的'尊重。
三、取得的成绩
回首一学期的风雨路程,虽有过失败的沮丧,但也取得一定的成绩。在期中和期末检测中,我们班的综合成绩都高于同年级的另一个班。并且在首届五四歌咏晚会上,我们班荣获全校第二名的好成绩!
教育是一项艰巨的任务,单靠班主任显然是不够的,而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作,把学校、社会、家庭组合成一个整体,形成教育的合力,达到互相促进的目的。我经常电话联系学生家长,及时反馈学生情况,取得家长的支持,收到了良好的效果。
总之,班主任工作是繁杂的工作,需要班主任投入大量的时间和精力,要付出自己的爱,要讲奉献,用自己的人格魅力去感染学生,去照亮学生。要想带好一个班级确实值得我们去研究,去多想想方法,特别是像我们这样的青年教师。
班主任学期工作总结 篇13
这学期班级教学工作即将结束。回顾本学期的工作,我服从学校领导安排,积极开展班级工作。完成本学期教学任务,继续坚持晨诵、午写、暮省,师生共写随笔,做了大量的工作。教室的充实与更新、积极参与庆六一文艺汇演等。我带领我的学生,以饱满的热情、积极向上的态度顺利地完成本学期的班级工作,收获甚微。为以后更好地开展工作,特总结如下:
一、言传身教,率先垂范
俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范作用,对学生会产生潜移默化的影响,尤其是低年级孩子的辨别、自控能力较差,影响尤为突出。因此,我平时与学生接触、相处时,我都严格要求自己,做到身正垂范。比如,要求学生养成教育做到随捡,平时,看到地上有纸屑时,我总是随手捡起来扔到垃圾篮里。学生见我这样做,也自觉地寻找周围地上的纸屑、垃圾,如教室的地面、走道有纸屑,自觉捡起来投入垃圾箱。校园的地面干净了,格外神清气爽。特别是今年三月份结合学雷锋开展活动,人人争做活雷锋。不少同学拾金不昧、做好事。同学之间更是互帮互助,班上平均每人做好事达三件以上。另外,我还教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说“谢谢你、请”之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我,校园内外,学生见到老师问好。这种正面影响一定能有益学生的心灵健康发展。
二、加强思想品德的教育,促使学生身心健康发展。
重视对学生进行思想品德教育,使学生的身心得到全面健康的发展。二年级的孩子,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学会怎样做人。因此我充分利用周一的班会课,以及国旗下讲话,在班会课上引导学生讨论交流,畅谈自己的想法、做法。三月的宣传月活动:贯彻学雷锋树新风、做好事见行动、三月十二植树节我爱树护树的教育,要求孩子每人种一棵花草;四月清明节对学生进行纪念革命先烈的教育,五月对学生进行环保教育,人人争做“环保小卫士”,明确两大主题,在进行安全教育时,我结合日常生活中的'事例如走路、坐车、上下楼梯等,让学生来评一评,说一说,议一议……此外,我还利用课余时间,带着学生开展各种有益于身心健康的活动:跳绳、每天甩臂300下等,丰富学生的课余生活。鼓励他们多锻炼身体、多做好事;“争做文明礼貌小标兵”、“活雷锋”,让学生通过多种形式的互助活动互相帮助,取长补短,共同进步。
三、继续加强班级管理,培养学生能力
班级管理是大家的事,我让每个学生成为班级管理的主人,也同时在这样的过程中培养他们的能力。采取如下措施:
1.班级实行小组长负责制。将班里的学生按人数分成若干小组,他们平时的学习、食宿、劳动、收发本子都有小组长负责,组里的每一个学生都是组长工作的对象,他们的进退直接影响小组的声誉,因此,小组长十分尽职尽责管理好自己的小组。
2、特殊学生,因人而异。
对班里那些学习、生活习惯不好的学生,比如老师讲课爱走神,坐立姿势不端正,上课爱做小动作,针对这些情况,我主要是将他们分散在班级中,有些特别调皮的就安排他坐在最前面,上课经常提醒提醒,也便于管理。对这些学生我还常常用语言开导、鼓励、教育他们。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一个学生。如我班的刘杰、张杰、丰玉雯等,习惯很不好,我耐心教育,变得听话多了,作业基本上能认真完成了,课堂上也爱回答问题,现在老师和同学都很喜欢他们。
3、让学生展示自己,树立自信。
二年级学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中,我努力搭建学生展示的舞台,从学生每周写话、日记、语文乐园的展示台选取一些优秀的作品贴到墙上,让更多的孩子能够看到,并且在展示课上朗读学生的作品,学生的反应强烈,写话的兴趣也更浓厚了,有些学生的写话水平大大提高了,如吕湘婷、王汝菲、刘恩熙等,她们爱上了写随笔。此外利用班会开展一些小活动,诸如:查字典比赛,词语接龙,童话故事演讲比赛、绘画比赛等来益智身心,鼓励孩子为大家表演,增强自信。
4、坚持家访,家校联手,携手共管。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,因此,经常与家长取得联系是我们的责任,也是义务。尤其是现在多是留守儿童,爷爷、奶奶等老辈根本管不住孩子,他们把希望完全寄托在老师身上。因此,孩子在家中的学习生活情况只能通过家访来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有家校联合,双管齐下,才能收到教育的效果。因此,这学期中,我坚持家访,经常与家长们保持联系,将一些孩子如学困生、留守生、单亲孩子、特困生等表现告知家长,共同关注学生的成长。
四、继续开展诵读课,让学生过一种完整的幸福生活。
本学期,继续抓好晨诵、午读、暮省,在班上建立图书角,号召学生带书、捐书,班级买书,让学生有书读。教师让学生多读古诗、童话故事、漫画书等,按诵读计划,定期展开诵读比赛,搞评选活动。师生共写随笔把写得好的学生作品展示上墙,供大家欣赏。通过诵读活动的开展,让学生感受道读书的幸福、快乐。
总之,班级工作千头万绪,有待于今后进一步钻研,汲取经验,争取在新学期里把班级工作做得更好。
班主任学期工作总结 篇14
上半年过去了,我这学期的工作也结束了。作为初一xx班的班主任,本学期的工作已完成,当前也对自己一学期的工作进行总结。以下是我初一下学期的工作总结:
一、培养班干部
本学期是初一的第二个学期,班干部们已经经过一个学期的熟悉了,我这个班主任也对这群进入初中的学生有所了解,因此这学期组织了班干部的选举,通过他们对身旁同学的了解,让他们自主选择他们觉得合适的同学去做班干部中的一员,也告知了他们可以自荐成为班干部。在班干部选举完以后,我就进行了班干部明确分工,各行其职,每个人按照自己的'职位进行管理班级。我这个班主任就在重大事情才出面解决问题,其他的小问题就通过他们自己去处理,培养他们独立管理班级的能力。
二、关注班级纪律,培养大家的纪律观念
上学期这些学生都是刚刚组成一个班级,所以还没有很好的纪律意识,再加上刚刚从小学升入初中,学生们的心还没有稳定。本学期已经有一个学期的沉淀了,我就重视班级的一个纪律的发展,制定了很严格的纪律制度,每个小组安排了一个纪律组长,专门管理小组的纪律,着重的培养学生的纪律观念,培养良好的纪律行为。在这样的制度下,学生们这学期在纪律这方面有很大的进步,班级的整体纪律氛围也很好,各科老师来教室上课,也感到很不错。本学期纪律是一个重点,所以我尽可能的有意识的去培养他们对纪律方面的遵守和执行。
三、安全工作
本学期我好注重安全方面的工作,这方面都是事关学生们的人身安全的,虽说都是一些十几岁的少年了,但是作为他们的班主任,还是要注意这方面的工作,要杜绝一切危害到他们安全的问题,直接从他们本身进行教育。为了充分让学生自己认识到自身安全问题,我每周举行一次关于安全的主题班会,让学生自己去搜集关于安全的事故以及事例,拿到班上进行分享,互相把搜集来的关于安全的资料到班上进行告知和劝诫。每个月都会举行一次关于安全知识的小型测验,加强他们对安全的意识,从源头上阻止他们陷入危险。
以上是这个学期我的工作,本学期的工作都是按照自己一步步的计划来执行的,现在一学期结束,我初中一年级的工作也结尾了,马上就要迎来初二的工作,有了这一年的工作经验,我不再觉得班主任的工作难做,我只有足够的信心做好以后初二、初三的工作,我相信我在学生们的帮助下和配合下一定有更精彩的作为。
班主任学期工作总结 篇15
转眼一学期就面临结束了,本学期我继续带xx班,这个班已经升上八年级了,他们距离中考又近一步了。本学期我的工作完成还算好,带着这群初中生努力的度过了这学期,把他们的学习多少提升上来了。如今就把我本学期的工作总结一下:
一、严格管理班级纪律
本学期我吸取他们初一年级的教训,那时候对他们比较松,所以导致他们上课有人大肆的睡觉,没有去认真的把课上了,这也给很多的老师带去了麻烦,因此很多老师到我这里告状。因而这个新学期里,我一开学,就给班级制定了严格的`纪律制度,选了两个纪律管理人,让他们监督班级的纪律情况。我让他们登记那些上课不认真、讲小话和乱走的同学,我每次都会去找这些同学说话,给他们进行训话,努力去改正他们的不好的纪律性。本学期在我对纪律严格管理的情况下,我发现学生们迟到、早退的现象少了,上课的纪律也变好了,让老师们也能够安心给学生们上课。
二、提高学生劳动积极性
在观察了一年后,我在这也发现学生有一个问题,就是不爱劳动,对班级的卫生总是迷迷糊糊的就打扫一下,导致班级的总体卫生情况是比较差的。所以本学期,我采取措施提高学生们的劳动积极性。每周打扫卫生干净的组,我会给予奖励,通过这种奖励形式的方法去提高学生在劳动中的积极性,让他们注重班级卫生的整洁。一个学期下来,我也是下了血本,但是总归成果是好的,班级卫生越来越赶紧,大家也会主动去维护班级卫生的整洁度。
三、关注学生的心理情况
因为进入到八年级,这是一个过渡的阶段,所以我极其的关注学生在心理上的情况。我日常会去班上了解学生的学习情况,跟学生谈天,了解学生的家庭情况。本学期也发现了几个学生对于学习压力很大造成心理问题的,我努力去开解他们,帮助他们在学习上减轻压力,告诉他们学习方法。一学期下来,班上的学生的心理情况都比较良好,很多学生都会主动找我这个班主任去聊天,这样学生们进步也比较快,面对这个学期多了一门课程,也能够适应下来。
回顾这学期自己的工作成果,我觉得还可以,所以下个学期,我还要再努力一些,让这个初二班级各方面都能得到增长和进步。
班主任学期工作总结 篇16
光阴似箭,一转眼半个学期就快过去了。回顾这半个学期的工作,总的感受是一个“累”字,没想到做教师这么累,做一个好的班主任更累。可以说班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦,作为一名新的教师兼班主任,从学期一开始我就踏踏实实地在自己的岗位上工作,深怕自己不能胜任这个职位,但同时也充满信心。可以说经过一个学期的工作,我开始慢慢地了解了班主任工作,并在其他班主任老师的悉心指导和帮助下取得了一定的效果。
本学期,我担任高二(5)班班主任工作,在学校领导的关心下,在政教处的支持下,我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣,现就本学期班主任工作做如下总结:
一、培养良好的班集体。
能否形成一个积极向上、努力学习、团结和睦的集体是至关重要的。只有在良好的班集体中教师开展教育和教学活动,才能收到较好效果。在培养班集体方面,本学期我主要从以下几方面入手:
(一)注重教室文化的建设
开学初,我组织全班学生把教室布置好,让教室的每一块壁,每一个角落都具有教育内容,富有教育意义。在具体布置时,针对班内学生的特点,从大处着眼,小处着手,制定班级文明公约,张贴名人名言,使学生行有可依,激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的"图书角",以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况,设置了班级日记,由班长负责记录。
(二)注意班干部的培养
进入高二以后,班干部换届重新选举,由学生民主投票,产生了一支能力较强,有一定影响力的班干部队伍。对待班干部,我积级引导,大胆使用,注意培养他们的工作能力,要求他们以身作则,"各守其位,各司其职,各尽其责"。另外,定期召开班干部会议,研究解决出现的问题,同时布置新的工作和任务。这样,由于班干部积级配合,以身作则,从而带动全班,收到了较好的成效。
(三)注意养成教育和传统道德教育的结合
高二个别学生纪律开始松动起来,不喜欢别人对他们的行为约束和管教,一些不良行为随之而来,如旷课等,面对这些违纪情况,如果不注意引导或引导不当,学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。我的具体做法是:
⒈加大学习、执行《中学生守则》,《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会,演讲会,竞赛等各种形式的活动,来引导学生学习、执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。
⒉注意树立榜样。俗话说"说一千,道一万,不如亲身示范。"榜样的力量是无穷的`人微言轻放主任言行举止特别重要,要求学生不迟到,不旷课,班主任首先要求学生讲文明,讲卫生,班主任事先要做到,平时注意严于律已,以身作则,时时提醒自己为人师表。
⒊注意寓教于乐,以多种形式规范学生行为。心理学告诉我们:人的接受心理由观察能力,感知能力,认识水平,兴趣爱好等心理因素构成,因此,具有广泛性,多样性,综合性的特点,单一的教育管理方式不适合人的接受心理,开展丰富多彩的活动,寓教于乐中正好适合学生的心理特点,能提高教育管理的可接受性。
为此,我先后开过多次主题班会,中《规范一道德》,《我是主人》,《理想与信念》,《要学会学习》,《神圣的使命》。还开过优生学习经验交流会,举办过语文知识抢答竞赛,说成语故事比赛,古典诗歌背诵比赛等,效果都很好。
二、严格的要求是最大的尊重
教育是一门艺术,教育是心灵的耕耘,必须讲究教育有艺术。在实践工作中,我感受最深的便是马卡连珂的一句名言:"严格的要求是最大的尊重"。的确,只有既严格要求学生,又给予他们最大的尊重,才能把班主任工作做好。
三、"三位一体"的互促法
教育是一项艰巨的任务,单靠班主任显然是不够的,而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主的工作,把学校,社会,家庭组合成一个整体,形成教育的合力,达到互相促进的目的我定期家访,或电话联系,及时反馈学生情况,取得家长的支持,收到了良好的效果。
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