工作总结

八年级数学教学工作总结

时间:2022-11-08 19:07:55 工作总结 我要投稿

八年级数学教学工作总结合集7篇

  总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,为此我们要做好回顾,写好总结。总结怎么写才不会流于形式呢?以下是小编收集整理的八年级数学教学工作总结7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

八年级数学教学工作总结合集7篇

八年级数学教学工作总结 篇1

  又是一年的岁末年初。回首这忙碌而充实的一个学期,收获的喜悦和疑惑的失落同样让我成长了许多。

  教学方面:

  教师不能只把教案写得详细周全,满足于“今天我上完课了,改完作业了,完成教学任务了。”而应该常常反思自己的教育教学行为,记录教育教学过程中的所得、所失、所感,为不断创新,不断地完善自己,为不断提高教育教学水平。教师要反思的内容很多,但以下几个方面经常反思是非常重要的。

  一、总结精彩片断,思考失败之处

  一堂成功的数学课,往往给人以自然,和谐,舒服的享受。每一位教师在教材处理,教学方法,学法指导等诸方面都有自己的独特设计,在教学过程会出现闪光点。能激发学生学习兴趣的精彩导课语,在教学过程中对知识的重难点创新的突破点,激发学生参与学习过渡语,对学生做出的合理赞赏的评价语等诸方面都应该进行详细记录,供日后参考。在教学过程中,每节课总会有这有那的一些不尽人意的地方,有时候是语言说话不当,有时候是教学内容处理不妥,有时候是教学方法处理不当,有时候练习习题层次不够,难易不当。等等对于这些情况,教师课后要冷静思考,仔细分析学生冷场、不能很好掌握知识这方面的原因。对情况分析之后,要做出日后的改进措施,以利于在日后的教学中不断提高,不断完善。

  二、反思自己的教育教学行为是否对学生有伤害

  班级中有一位男学生数学成绩是倒数的,平时又特别调皮,经常上课不认真听讲。一天下课他拿着作业本到我面前,小心翼翼地问:“李老师,这道题怎么做?”我接过本子,一看,见是我早上课堂里刚刚讲完的习题,他还没订正好。我心头的怒火不打一处来,“你上课在做什么?我不是刚刚才讲过的题目?去问学习小组长。”我这么凶的对待他,我想这个学生也许现在还会记得我当时那副凶巴巴的面孔。如果是位好学生,我想我会心平气和的为他讲解一遍。即使他上课没有听。静下来想一想,我这样做是不是太偏心了?事实上,我压根儿就没想过这样做有什么样的后果?我想他是用了很大勇气才敢来问我,被我这么一吼,怕是弄巧成拙,本想他能改正不认真听课的缺点,现在可能会使他更不喜欢听数学,上数学课了。同时我也轻而易举的把他的上进心给扼杀了。事实上,像我这样有意无意伤害学生的教师可以说是有很多。如果学生上课回答问题错了,立即批评,要他坐下。学生能够站起来回答教师提出的问题,本身一点就是勇气可佳。更何况他举手回答问题,说明他在认真听课,他在思考。久而久之,学生肯定不会在上课时回答问题了。有的教师经常会说我上数学就是没气氛,举手的学生就是这么几个。我想上面这点会占了很大一部分。对于差生,教师的态度可能会更差一些,考不及格不会给好脸色看,还不停的说他学习这么差,成绩是倒数的,拖班级的后腿……

  虽然学生只是小孩子,但他们也有自尊。苏霍姆林斯基在给《教师的建议》里说:“任何时候都不会给孩子不及格的分数”,其用意是希望教师任何时候都要保护学生的自尊心。

  三、反思教育教学是否让不同的学生在数学上得到了不同的发展

  应该怎样对学生进行教学,教师会说要因材施教。可实际教学中,又用一样的标准去衡量每一位学生,要求每一位学生都应该掌握哪些知识,要求每一位学生完成同样难度的作业等等每一位学生固有的素质,学习态度,学习能力都不一样,对学习有余力的学生要帮助他们要更高层次前进。平时布置作业时,让优生做完书上的习题后,再加上两三道有难度的题目,让学生多多思考,提高思含量。对于学习有困难的学生,则要降低学习要求,努力达到基本要求。布置作业时,让学困生,尽量完成书上的习题,课后习题不在加做,对于书各别特难的题目可以不做练习。

  四、反思自己的教学是否真正在谈到了教学目标

  《数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标,提出从知识与技能,数学思考,解决问题,情感与态度等四个方面来进一步阐述。

  第一种教法是教师教知识,学生记知识,是一种填鸭式的教学。

  第二种教法,教师试图帮助学生理解所学的知识,但是忽略了学习的主体是学生,教师替代了学生的学习,无法使每个学生学习有意义,有兴趣,使学生全心的投入到学习活动。

  第三种教法,学生通过自己操作,自己学习,来理解和掌握知识。在完成知识与技能,数学思考,方面有较好的作用。但对于后面两个目标有所欠缺。学生的情感,兴趣没有尽情发展。

  第四种教法,通过学生的联想,激发学生学习数学的兴趣,通过验证联想,使学生全身心的投入到学习活动中,教师给了足够的思考空间,通过验证进而概括,使学生体验到成功的喜悦。从而积极愉快的进入到运用。帮助学生理解和掌握了知识,同时又培养了学生学习数学的兴趣,也帮助学生在乘法与加法进行建构,使学生获得了真正的发展。人无完人,我们只有在教学工作中,多多反思,改正教学中的缺点与不足,不断进步,不断完善,才能使自己成为一名优秀的人民教师。

  教育方面:

  记得在一本书上看到,老师分四种类型:智慧爱心型,爱心操劳型,操劳良心型,良心应付型。多年以来,我一直积极思考如何做好本职工作,希望自己成为一名智慧爱心型的优秀教师。我认为,成人比成材更重要,要培养对社会有用的人,要让学生成为建设祖国的栋梁,必须要有强烈的社会责任感,积极向上的团队合作精神,丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。

  通过各种方式的教育,同学们的思想觉悟有了很大的提高。有较强的组织纪律性,养成良好的学习习惯。要求学生“学会倾听”,在课堂上,尊重老师的劳动,尊重知识,也遵守了纪律。要求学生要放得开,收得住。要配合老师上好每一节课。注重能力的培养和锻炼,注重师生的情感交流。没有交流,就没有教育,就没有感悟,就没有情感。走进学生,和每一个学生成为朋友,让他们尊重我,喜欢我,理解我。每件事情我都先做好并且用自己的行动告诉学生,对工作要投入,认真,负责。利用课间和学生一起谈笑,一起沟通思想,了解情况。记得有这样一首诗:我到河边饮水的'时候,我觉得那水也渴着,我饮水的时候,水也饮我……我和学生之间,有三个共同:共同感受:感受学习的过程;感受同学的情谊,感受生活的美好;共同分享:分享学习的快乐,分享友情的快乐,分享成功的喜悦;共同成长:不停的学习新的知识,更新观念,和时代同步和学生共同成长。

  教师随想

  当教师很累,事情很多,很操心,有的时候还会很心烦,这都是免不了的,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成最好的朋友,当家长打电话来告诉你,孩子变了,变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。教师要用个人的魅力征服学生,要用自己的热情和朝气去感染学生,无论是服装还是言谈,都会对学生产生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。但是,这一切都很值得,因为,你得到的将是一个美丽的世界!

  工作着是美丽的!

八年级数学教学工作总结 篇2

  为了在今后的教学工作中有效有序地贯彻新的教育精神,提高他们的专业能力,围绕我校新学期的工作计划,制定了一年级数学教学计划:

  一、指导思想:

  教育学生掌握初中数学学习套路,掌握基础知识和基本技能,培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间概念和解决简单实际问题的能力,使学生逐步学会正确合理地计算,逐步学会观察、分析、综合、抽象和总结。会用归纳法和演绎法,类比进行简单推理。让学生明白数学来源于实践,反过来又作用于实践。提高学习数学的兴趣,逐步培养学生良好的学习习惯和求实态度。较强的学习毅力和独立思考探索的新思路。培养学生运用数学知识解决问题的能力。

  学术状况分析。从学生成绩来看,还是比较理想的。两个班的资优学生只有20人,只占10%,而学困生则接近40%。大部分学生数学成绩不理想,大部分学生数学基础差,给教学带来一定困难,所以今年的教学任务比较重。因此,根据实际情况,我们应该面向全体学生,因材施教,今年对学习成绩差的学生进行团体辅导,对学习成绩特别差的学生进行个别辅导

  二、在教学过程中把握好以下几个环节

  1、充分发挥集体智慧,认真做好集体备课。

  新学期,初中数学课少了。如何在有限的时间内提高学习效率是所有数学教师面临的问题。在这里,学校给了我们一个明确的方向。加强集体备课,充分发挥集体智慧,认真学习教材和课程标准,力求每节课前与同组同事讨论学习,确定教学重点、难点、教学目标、教学方法和学习方法,精心设计教学过程,重视每一章内容与前后知识的联系和地位,甚至是例题的选取和作业的'安排,使每节课都卓有成效,让每一个学生都愉快地获得新知识。

  2.学习和加强“自主学习”和分层教学实践

  新学期,我校各学科都提倡自主学习,集体备课。每节课前,我们努力与同组的同事讨论,研究确定重点、难点、教学目标、教学方法和学习方法,精心设计教学过程,重视每章内容与前后知识的联系和地位,甚至选择例题、作业等。通过学习计划的使用,学生可以清楚地了解学习任务和教学目标,对于课堂教学来说既省时又高效。

  3.抓住教室45分钟。严格按照教学计划,统一步调备课,统一练习,进行教学。在备课的基础上,给每节课45分钟,提高45分钟的效率,让每个学生都能听懂。对于一些基础较差的学生,要循序渐进,选择不同难度水平的例题,做到每节课都达到教学目标,突出重点,分散难点,增加课堂容量,组织学生参与课堂活动,让每个学生都能积极参与。

  4,多读书,读好书,积极开展我的三分钟,我展示活动

  多读一些有帮助的书,不仅提高了自己的能力,也丰富了自己的视野,让自己不至于被时代抛弃。“我的三分钟我展示活动”促进了教学。通过这些活动,学生的学习兴趣得到了提高

  今年我们数学组的主题是培养学生良好的学习习惯。良好的学习习惯不是一蹴而就的,需要老师的监督和学生的坚持才能成功。

  6.课后注意反思,及时记录一节课的得失,积累教学经验。总结下一次需要注意的细节。选择合适的习题和试卷,及时批改作业,发现问题对症下药。及时反馈信息,提高课堂效率,当面指出并引导学生。今天的任务不会拖到明天,不给学生留下学习的难点。

  7.重视单元测试,做好教学质量分析。使用学科组老师讨论筛选的相同试题,试题不可能一蹴而就。试验结束后,必须进行质量分析,并用等级进行评价。按时检查学习成绩,做到有效及时的课程标准。考完试,对典型错误进行点评,利用学生心理马上知道答案。

  三、继续学习业务,提高业务能力和水平。

  注意听课和评课,保证每周至少上一节课。积极参加商科学习,阅读书籍报刊,参加各级教研机构组织的培训和系列课程,为基础教育改革做出更大的努力,掌握新的技能和技术,不断努力,取长补短,扬长避短,努力使教学更加务实、灵活、先进。试着通过听课、评课、讲课来提高自己的专业水平。

  第四,需要注意的方面:

  1.改进课堂教学方法,采用探究式和启发式教学。

  2.注重教材的系统化和学科知识的整合,让学生在牢固掌握旧知识的基础上,学习新知识,明确新旧知识的联系。

  3.注重培养学生探索知识的能力,提高学生分析问题的能力。

  4.加强开放性问题和探究性问题的教学,培养学生的创新意识和探究能力。

  5.鼓励合作学习,加强个别辅导,提高差生成绩。

  6.注意解决问题的方法和和解

八年级数学教学工作总结 篇3

  一学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,本人认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。

  一、课程标准走进我的心,进入课堂

  我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题。鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解。

  二、课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同发展。

  本学期本人是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,本人把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,组织了“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材,积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,反复听评,从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。突出过程性,注重学习结果,更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

  努力处理好数学教学与现实生活的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。

  常思考,常研究,常总结,以科研促课改,以创新求发展, 进一步转变教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”,以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。

  三、创新评价,激励促进学生全面发展。

  我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。

  对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的`变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。

  本学期本人在作业评价方面做了一些尝试,做法是日评、周评、月评一条龙,老师评、学生评、小组评,一条龙,老师对一日作业做出评价,学生自查后对评价结果登记在作业情况扉页栏中,将学生的学习距离缩短,(9、10、11、12、1)五星级作业评定,极大限度地调动了学生的学习积极性, 既看到学习的进步,又有了学习的动力,并树立起学习的目标,较好地发挥了评价的激励作用。

  四、抓实常规,保证教育教学任务全面完成。

  坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

  从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,确有所得,向40分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业,教法切磋,学情分析,“一得”交流都是大家随机教研的话题,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关及期中质量检测,,班里抓单元验收的段段清,并跟踪五名好差生进行调查。为了使新课程标准落实进一步落实,引到老师走进新课程,抛砖引玉,对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教育价值观等多方面体现,强调学生的数学活动,发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力,优化笔试题目的设计,设计知识技能形成过程的试题,设计开发性试题,设计生活化的数学试题,真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段,并对本班前后5名学生跟踪调研,细致分析卷面,分析每位学生的情况,找准今后教学的切入点,查漏补缺,培优辅差,立足课堂,夯实双基。

  一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

八年级数学教学工作总结 篇4

  学期就要结束,回顾本学期的工作,整个学期无论是校内主抓的集体备课、批改作业还是教研室布置的作业设计都是在围绕“提效率和抓成绩”进行。现将本学期的工作总结如下

  一、结合课标,深钻教材,重视课本。课堂是学生学习的主阵地,所以备好课,上好课是提高效率的关键。本学期,作为数学课,每周除了正课只有一节辅导课,再加上学生自觉习惯差,课下作业质量也不高,所以也只能利用上课时间,因此备好课是关键。根据对这几年郑州市考试卷的分析发现,每年都有书上的原题,所以平常上课也会非常重视课本上的习题,作业量减少了下来,但质量却有了明显的提高。每节课备课前反复研读教材,读出教材设计的意图,读出教学环节的设置,读出学生的学情。

  二、理清课堂教额学的思路,重视学生学习的过程。过去上课时,常常犯的错误是课堂思路不清,目标不明确,造成课堂效率低下。所以,本学期我特别特别注重教学思路整理,每节课上课前都会反复研读课本,梳理课堂思路。上课期间,尽量做好过渡和衔接,减轻学生的理解难度。关注课堂上每个学生的`学习状态和学习过程,及时提醒和帮助课堂上学习有困难的学生。充分发挥课堂小组合作学习的优势,发挥小组导师制,让优秀生帮助学困生,让不同的学生都有的不同得收获。

  三、改变题海战术,精选作业设计。作业设计是东区教研室实施的一项计划,目的是的提高教师的业务素质,减轻学生的可也负担,提高作业的质量,改进学习效率。在设计作业时,由于起初的不明确,也走了些弯路,出现了一些具体操作方面的矛盾,课堂作业与上课用的导学案使用重叠,定位不准等。课中作业纯习题化,忽视学生的知识建构过程和知识的生成过程。后期经过改进,渐渐提高了课堂效率。同时,重视学生的作业情况。布置作业有目标,有针对性,而对学生的作业也及时批改,发现问题,归纳问题,针对问题及时解决,真正提高作业的时效性。

  四、加强教学的课后反思,加强课后辅导的针对性。人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展,这是新课标对不同学生所定位的不同要求。表现在课堂上即为培优补差,分层教学,提高课后辅导的针对性和实效性。每节课上完之后,除了反思课堂教学当中的不足之处并及时改进外,更要结合学生的作业情况反思学生学习存在的问题,并在课后寻找辅导时间改进。当然,由于课后用于辅导的时间有限,这样的矛盾促使辅导必须减少数量,提高质量。

  总之,作为教师,我个人觉得个人的教学业务基本功才是自己安身立命的根本,是自己赢得学生信服的基本保证。但也深知,自己的能力还相差甚远,我将在今后的教学过程中继续努力,不断改进,提高自己的教学业务和基本功。

八年级数学教学工作总结 篇5

各位领导:

  你们好!在各位领导的正确指导下,在王校长的直接领导、指挥、指点、参与下,我们八年级数学组开始了轰轰烈烈的教学案的改革。经过了一个学年的摸索和探讨,教学案的改革已见成效。现将这一年改革过程向领导作以汇报,希望各位领导给予指导,让我们做得更好,让我们的学生学得更好,让我们的老师水平更高,让红旗学校的明天更好!

  在这学年里,数学组全体老师团结协作,奋力拼搏,不怕困难,全力投入到教学案的改革之中。著名教育家名师温中敏说:“发牢骚,喊口号,是很容易的。但是哪怕工作中的一点点改革,都要将付出很大的心血和工作。”我们的改革在这一年之内,能走下来,真的经历了很多的坎坷,其中的辛苦,只有亲自经历才能体会。也开创了红旗学校教学改革成功的先河。为了在全面推进跨世纪的素质教育的形势下,在红旗学校面临的新的发展机遇面前,我们要进一步改变观念,争取把教学案的改革坚持下去并能生根开花,为红旗学校的数学教学质量提高到新的水平而努力奋斗。

  (一)为什么要进行教学案改革

  1、教学案改革是适应新形势下数学教学的需要。

  中学数学教学,其基本出发点是促进学生全面、持续和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲自经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生在获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度等诸方面得到发展。发展学生的思维能力,是数学教学的重要目标。

  《新课程标准》更是要求我们,数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。为了实现和贯彻这些要求和标准,让学生的学习更加得心应手,让教师的教学更加轻便快捷。为进一步推动新课程改革,全面实行“以学生为主体,变教案为学案的课堂模式”的要求,达到“以学案为载体,向课堂要效益”效果,八年级全体数学教师积极投身学案教学的研究,为推动全校的教学案的改革做出示范。

  2、教学案改革是红旗学校继续发展的必然要求。

  二十一世纪是品牌时代,品牌成为企业核心竞争力的标志。每个企业需塑造自己的品牌,突出自己的特色和与众不同。企业品牌已成为企业最重要的无形资产。可口可乐的总裁说,即使把可口可乐在全球的工厂全部毁掉,它仍可在一夜之间东山再起。原因就在于,企业品牌作为巨大的无形资产,其重要性已超过土地、货币、技术和人力资本等构成企业的诸多要素。

  同样的,一个学校要长远地发展,就必须创造自己的品牌,就必须要有自己的特色,就必须要有自己的东西,才能让学校的扬名海内,才能成为真正的名校。江苏的洋思中学因“先学后教,当堂训练”而闻名全国,现有在校学生3600多人,其中有3200多人是来自全国12个省、市、自治区的交费生。每天都有成百上千外人到这里来参观学习,至今前来取经者累计已超过30万人次;山东的杜郎口中学因“三三六”教学模式,一跃成为山东初中教育的“东方明珠”,成为初中教学改革的先进典型。现已接待省内外参观人员35000人左右。山东安丘四中的“信心教育、养成教育、感恩教育”使学校从弱小到强大,从迷茫到成功,已有25个省市的5000多家单位近五万人次来安丘四中参观学习。河北衡水中学积极推进以“教会学生学习”为目标的教学改革,成为河北省首批示范性高中。江苏东庐中学近几年在“教学案合一”方面办出了自己的特色,教学质量连年提升,已经成为南京市乃至江苏省的一所名校。

  红旗学校要发展壮大,如果在教学过程中人云亦云,没有自己的特色和品牌,没有自己的独到之处,就不能在项城市的教育界崭露头角,就不能在竞争激烈的项城教育打拼出自己的一片天地。所以,红旗学校也要有自己的品牌,所以,我们要进行教学案的改革。

  3、教学案改革是立足红旗实际最恰当的选择。

  在确定以教学案改革为突破口之前,王校长专门叫来陈培领组长,我们三人进行了细致的热烈的讨论交流,去寻找一个拉动红旗学校教学改革的契入点。前几年,我校也曾下一番心血,去学习洋思中学的教学模式,种种因素的影响,洋思模式没能在红旗学校生根。

  纵观教学过程,无非是课前备课、课堂讲授和课后反馈三个主要环节。经过很长时间的讨论和探究,我们发现要从课后的反馈上创造一番特色并不容易。而课堂教学的模式,现在还是整个教育界都在“公说公有理,婆说婆有理”。就是教育大家也无奈地说教无定法,只能因材施教。课堂教学的改革也决非是一朝一夕而就能作出一番成就的。而作为重要一环的课前备课,只要教师愿意多下功夫,齐心协力,定能找出一个切入点,探索出自己的独有的模式。所以,我们就从备课环节的教案改革开始,改成我们的教学案,从而来影响教师的教学模式,达到教学改革的目的。

  而且红旗学校经过不断的发展,教学条件越来越好,有了速印机,也为我们教学案的改革提供客观上的条件,因此教学案改革也水到渠成。

  (二)如何进行的教学案改革

  (1)努力学习相关知识,认真钻研,仔细做好平时的教学案的制作。

  八年级数学组在全校所有的老师都还没有召开小组的业务会的时候,就开了一个长达两个多小时的讨论会。讨论的中心议题就是如何开展教学案的改革。讨论空前的热烈和认真,大家仔细地研究了如何去设计教学案,这个教学案要以怎么样的讲授方式去实现我们的课堂教学,具体的格式会是怎么样的,哪些地方是必须要着重突出的,制订出了详细而又实用的实施方案。(参见《红旗学校八年级数学组教学案改革实施方案》)

  为了能够做出让大家用得舒服、让学生学得舒服的学案来,大家很是费心费力。原来做一个教案也许二三十分钟就能做出来,可是现在一个学案,大部分老师都要用上两到三天的时间,甚至个别老师会用上一周的时间去看教材,查资料,写学案,选题型,定学案,打学案。教案网上到处都是,但学案是找不到的。我们只能一个字一个字的打出来。刚开始的时候,尚志勤老师做一个学案整整用了近八天的时间。同志们很是辛苦,他们很是敬业,他们让人很是感动。

  经过一段时间的实践,我们根据学生的反应和老师的反馈,在教学案上又增添了“学习收获”这一环节。授之以渔,紧靠我们新课改的精神,提高学生发现问题、解决问题的能力,让学生学会总结,学会学习。

  为了进一步深入地进行教学案的改革,我校专门召开了一个研讨会,对江苏省东庐中学的教学案改革进行学习和讨论。尚志勤老师说:我们现在的教学案有用了,这就是我们最大的进步。李敏老师说,要感谢今年的教学案的改革,让我感觉进步很大。王之峰老师说,大家现在对教学案的使用度很高,希望大家制作教学案时要更认真,设计出更合适实用的教学案来。

  年后,我市的一高、二高也开始了教学案的改革试行,我们红旗学校比他们先行了一步,也就比他们有了更多的经验。相信在我们的努力下,我们的教学水平越来越好,我们的教学本领越来越强,我们的红旗学校也越来越辉煌。

  (2)在教学过程中不断探索,不断改革,不断提高使用教学案的效率,逐步实现“以学案为载体,向课堂要效益”。

  大家感觉用学案授课很是舒服,按照学案的设计去走,课堂教学很有条理,很有节奏,学生的学习目标也相当明确。今年刚刚担任八年级数学的几个年轻教师都说这太好了,要比在改革之前好多了,一节课知道如何去讲了。李敏老师说,现在再也不用去翻太多的资料了,只要把我们的学案处理好,课堂就已经很饱满了,真是太舒服了。

  经过近一年的实践和探索,我们的教学案的制作水平在不断上升,制作过程逐渐熟练,同志们对教学案的使用得更好了,对教学案的依赖也增强了。如教学案因故没能及时印刷出来,同志们宁愿等着,也不会没有教学案去上课。正是有了教学案的依据,使年轻同志在教学时有了主心骨,也使他们的成长很快,教学成绩也有了很大的提高。在下学期的期中考试中,我们八年级数学组的绝对分差创造了红旗学校从来没有的数学低分差。受到了学校领导的表扬,也说明我们的教学案改革也确实有了成效。经过了一年的教学案的使用,老师们普遍的发现学生的自觉能力在提高,而且是明显的提高。同志们很是欢欣鼓舞,因为我们的教学最终目的就是为了让学生学会学习。

  尤其是在朱琳娜老师到郑州学习东庐中学“讲学稿教学”回来后,给大家做了一节使用教学案的示范课。大家在观摩后更是好评如潮,说使用教学案真的好实用。一节课里,教师在黑板上只是作很少的几个字的板书,只是向学生做点拔或是示范。大部分时间都给了学生,让学生跟着教学案去思考、讨论、学习、训练,真正的让学生成为学习的主人。而紧跟着的当堂练习和课堂小结,发现学生都做得很好。

  这说明我们的课堂是有效学习的课堂,是学生主动学习的课堂,是效率很高的课堂。这正是下学期两次考试中数学成绩优秀的原因,也是老师间评比时分差缩小的原因。

  (3)认真开好每一个业务会,积极开展教科研活动。认真听好每一节课公开课,认真做好每一节公开课的评价。提高每一位教师的业务水平,促进教学案改革的继续深入的进行。

  因为我们的教学案的改革在项城市是第一个吃螃蟹的人,所以并没有什么现成的东西可以借鉴。虽然说外省市有教学案改革相当成功的案例,但是在网上并不能找到太多教学案的实例。没有现成的路可以走的八年级数学组,只能自己走一条路出来。所以,我们遇到的问题,都会在办公室里认真仔细地讨论,甚至我们的讨论是相当的激烈。尚志勤同志不只一次在不同场合感慨地说:“来到红旗学校,还从来没有这样激烈地讨论专业问题,从来没有业务会这样认真地钻研业务和解决问题。”

  正是因为我们的业务会的认真,才让我们从零开始,先后有了《项城市红旗学校八年级数学教学案格式》、《项城市红旗学校八年级数学组教学案改革实施方案》、《项城市红旗学校教学案检查方案(草案)》。也正是因为我们的业务会的认真,我们才会不断地在改革的过程中发现问题,从而通过讨论解决问题,才有了《教学案制作过程中出现的问题及解决方案》。也正是在不断的发现问题和解决问题的过程中,我们的教学案才会越变越好。正是因为我们的教学案越变越好,我们的教学案改革才会坚持下来,而不再是以前有过的改革,“三分钟热度”而昙花一现。

  也正是我们业务会的认真,才让八年级数学组认真而系统地学习了相关的资料和知识。在刘敏、李如倩等同志的带领下,八数组分几个业务会认真学习了《项城市中小学教学工作常规》。通过对《项城市中小学教学工作常规》的学习,更坚定了我们坚持教学案的改革的信心,丰富了我们教学案改革的理论基础。通过学习《常规》,我们发现教学案能做到《常规》要求的,进行集体备课和独立备课的有机结合;教学案还能做到《常规》要求的,科学地安排好课堂训练,明确训练的目的(包括巩固知识、形成技能,提炼思想方法),适当控制训练的难度;教学案还能做到《常规》要求的课堂教学中,重视教学过程的展开,尤其是学生认知思维过程的展开;在《常规》的课后教学活动中,提倡每堂课后写一点学习后记,总结课堂教学的得失,我们教学案中的《教与学的收获》就能做到这一点;在《常规》的要求中,要设计好课堂回顾与反思,通过回顾帮助学生掌握好本节课的的主要内容,通过反思使学生了解自己的学习行为,学生认识自我、建立信心,形成自我反思的良好习惯。我们教学案中的《教与学的反馈》就能做到这一点。(以上详细内容请见《红旗学校八年级数学组教学案改革与项城市中小学工作常规的联系和体现》)

  为了能让教学案在我们的实际教学中真正落到实处,所以,我们的公开课就要更加认真地去讲、去听、去评,这样才能不断地从实践中发展,以教学案为载体的教学过程中会有哪些问题。也正是我们对每一节公开课的认真,也很快地形成了教学案的授课模式,让每位同志都明白了如何去利用教学案实现我们的课堂教学,达到我们的教与学的目标。也正是我们每一节公开课的认真,让年轻同志的成长很快。他们的成长再不是不管不顾的自我摸索,而是在整个教研组的帮助下飞快地成长。尤其是李如倩同志的成长,让大家看到了教学案改革的成功和希望。

  (三)教学案改革过程中出现的新问题及相应的建议。

  (1)教学案制作太过依赖于课本,没有创造性。

  一些教学案的制作只是课本内容简单的再现,这与我们教学案的改革的宗旨相背离。不能在教学过程中很好地培养学生合作、自主、探究的能力,不能使学生真正成为学习的主人。没有独到精辟的练习,不能优化教学过程,不能减少无效或低效教学活动,也就无法实现“向四十五分钟要质量”的改革初衷。

  建议:

  进一步培养和加强教师职业的神圣感,制作教学案一定要认真,严格执行我们制订“四个一”要求,即:在做教学案之前,要做到“把教材先认真看一遍,把优秀教案仔细通一遍,把基础训练上的`题型琢磨一遍,至少找一本自己认为可以的资料做以参考。”制作出教师用的顺手、学生学得开心、教学效果良好的优质的教学案。

  (2)教学案上下课时教学内容的衔接问题。

  我们现行的教学案的备课模式的是“参照教学案提纲,提前备课,集体研讨、轮流主备”,是分课时由不同的教师进行备课的。但是这样就会出现上下课时的教学案由于不是同一个人编写,出现知识连贯性不强、知识的广泛性不够或是上下课时的教学案中出现题目重复的现象。

  建议:

  教学案的制作不再以单人单课时的制作方式,而是多人负责一个章节的方式进行。但是,这种方式要避免出现三个和尚没水喝的问题。

  (3)教学案的使用模式没有定型。

  现在教学案的制作已没有太大的问题,但是在使用教学案,进行合理的教学过程上,还有很大的分歧。业务会上大家讨论过东庐中学的做法,分析了我们学校的现状,结果是从红旗学校的实际出发,以教学案为载体,慢慢让学生学会使用教学案。

  建议:

  改革只有不断的摸索,才会有新的发现,才能有更大的收获,才可能成功。建议在以后的教学案的改革中,大家要摸索出一套适合红旗学校实际的教学案的使用模式来。这也是下一节段教学案改革的重点和难点。

  (4)教学案制作中的消极、懈怠和不认真。

  个别同志由于种种原因,出现严重的职业倦怠。工作中不愿意多想、多做,不愿意参与任何的学习、研讨和改革。工作不能积极主动地完成,布置的教学案的制作任务,要拖上一个周甚至是两个周不能完成,影响教学案的印刷和分发,更是影响到整个级段的数学教学工作。

  个别同志对待工作得过且过,敷衍了事,制作教学案时对自己的要求不严格,不能做到我们制定的“四个一”要求,制作的教学案水平低下。甚至于有位同志的教学案太过简单,不能适用于课堂而废弃的现象。(有位同志过了一个学期了竟连教学案的基本格式还不知道。)这样的教学案严重影响了教师和学生使用教学案进行学习的积极性,影响我们红旗学校八年级数学的教学效果。

  建议:

  学校采取各种措施,营造宽松的工作环境,最大可能地消除或消减个别教师的严重的职业倦怠,端正他们的工作态度。让她们认识到教育职业的特殊性,明白认真工作的必要性,培养他们的大局观,树立正确的职业观,激发他们的工作积极性。

  (5)牢骚病和红眼病。

  极少同志由于种种原因,出现了一定程度的心理不健康。在工作中,拒绝接受新生事物,对别人的进步和努力看不进去。对教学案的改革不是积极参与,同大家一起进步,而是冷嘲热讽,挖苦讽刺,拖教学改革的后腿。

  更严重的是,不能看到别人出成绩,不愿看到教学案改革成功。看问题不能从全校发展的大局出发。不是发现问题解决问题,而是有了问题看笑话,没有问题找毛病。“一个老鼠屎坏一锅汤”,他们在工作中对别的同志的影响很大。不良情绪在办公室就如瘟疫,传播很快,后果很糟。

  建议:

  学校采取一定的措施,对这些同志进行心理辅导和心理干预,让他们明白全校上下一盘棋,个人的成功建立在集体成功之上。时时处处应以红旗学校的发展着想,以红旗学校的壮大和辉煌为豪,而不能以自我为中心。上下同欲者胜,和大家团结一心,众人拾柴火焰高,为学校的利益着想,真正实现自身价值的提升和心理状态的改变。

  (6)其它问题。

  ①不经历改革不知道,原来我们的教师的现代的教育教学理论是如此的匮乏,更不用说新的教育教学思想和好的教学方法,以至于老师一叶障目,知识陈旧,教法死板。

  建议:

  学校设立图书室,每年选购优秀的教育教学理论书籍。多给老师出外学习和深造的机会,这样才能让我们的老师跟得上时代的步伐,才能让红旗学校的教育教学质量时刻保持着较高的水平,在竞争中处于优质的地位。

  ②我们的教学案是在课堂教学上一定要用的,所以老师不仅要及时制作,后勤上也要及时印刷。

  建议:

  教学案应优先印刷,在某种程度上,这要比一些学校的规章制度、报表日志要重要的多。学校的一切都要为教学服务,现代企事业领导应强调服务意识,而不是陈旧的管理意识。

  江苏省东庐中学校长陈康金说:“教学改革要有持之以恒的精神。因为所有的改革过程都不是一帆风顺的,总会有曲折和困难。只有不怕困难,不怕辛苦,这样才能达到改革的目的,这样的改革才有可能成功。切忌心血来潮,搞一些形式,要从实用出发。切忌半途而废,无功而返,坚持才有可能胜利,不坚持一定失败。切忌个别同志怕难贪懒,在后边冷言风语,冷嘲热讽,打击改革的积极性。只有众志成城,才能带来改革的成功。”

  最后,祝愿我们的教学案的改革顺利成功,祝愿我们的教学成绩越来越棒,祝愿我们的教学本领越来越强,祝愿我们的红旗学校越来越好,能早日成为豫东名校、乃至河南省名校、乃至全国名校!

  只要努力,就会有收获;只要坚持,总会有成功。让我们同心协力,为了红旗学校辉煌的明天而努力奋斗吧!

  xxx

  20xx-6-16

八年级数学教学工作总结 篇6

  本学期人担任八年级2班和数学教学。一学期的工作已经结束,为了经验,寻找不足。现将一学期的工作总结如下:

  一、加强学习,提高思想认识,树立新的理念。紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

  二、认真备课,不但备课而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前作好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。

  三、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,准确化,条理化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主观能动作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师尽量讲得少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

  四、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的.方法,同时,多听优秀老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

  五、认真批改作业,布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

  六、工作中存在的问题

  1、教材挖掘不深入。

  2、教法不灵活,不能吸引学生学习,对学生的引导、启发不足。

  3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论?.4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够,对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了,学生掌握的情况怎样,教师心中无数。导致了教学中的盲目性。

  5、不够。

  七、今后努力的方向

  1、加强学习,学习新课标下新的教学思想。

  2、学习新课标,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。3、多听课,学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。4、加强转差培优力度。5、加强,加大教学投入。

  总之经过一个学期的努力,一部分同学成绩有所提高。存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,知识系统还存在很多真空的部分。因为很多社会因素的影响,很多学生学的不实,如何解决呢?这些都有待以后改进。我会竭尽所能努力工作,让自己满意!

八年级数学教学工作总结 篇7

  时间过得真快,转眼之间一学期已经接近尾声。一学期来,担任八年级111班的数学教学,在教学期间认真备课、上课、教学反思、听课、评课,及时批改作业 、讲评作业,严格要求自己不断提高自己的业务水平,充实自己的头脑,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,使学生学有所得,学有所用。下面我就将我这学期的教学工作做以简单总结。

  一、加强师德修养,提高道德素质

  我认真加强师德修养,提高道德素质。认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规;严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到:民主平等,公正合理,严格要求,耐心教导;对待同事做到:团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到:主动协调,积极沟通;对待自己做到:严于律已、以身作则、为人师表。

  二、认真备课,尽力做得 “教 ”服务于 “学 ”

  认真钻研教材,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑;了解学生原有的'知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。坚持认真备课,根据教材内容及学生的实际情况设计每节课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间都作了详细的安排,认真写好教案。每一课都做到 “有备而来 ”,不打无准备的仗,每堂课都在课前做好充分的准备。充分做得 “教 ”服务于 “学 ”。

  三、愉快上课,力争减轻学生学习负担,向课堂45分钟要质量。

  针对初二年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点, 突破难点。

  课堂教学是学生接受知识的主要途径,所以要抓住课堂有限的45分钟,让学生达到教学目标,这也就要求老师提高自己的教学艺术,增强教学技能,提高教学质量,使讲解清晰化条理化、准确化、情感化、生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。我在教学中着重采取了问题--讨论式教学法,通过以下几个环节进行操作:指导读书方法,培养问题意识;创设探究环境,全员质凝研讨;补充遗缺遗漏,归纳知识要点。

  四、精心作业布置,在批改中 “熟悉 ”学生,增进了解

  布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。作业是学生是对本节课学习情况的一个反馈,所以在作业批改方面我会做到及时、认真,并分析并记录学生的作业情况,将他们在作业、练习册、试卷计算过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢,查漏补缺。一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链,一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由 “薄 ”变 “厚 ”,再变 “薄 ”的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新、实践提供了可能。

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