工作总结

八年级数学教学工作总结

时间:2022-11-08 19:58:48 工作总结 我要投稿

关于八年级数学教学工作总结模板集合五篇

  总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,让我们一起认真地写一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢?下面是小编为大家整理的八年级数学教学工作总结5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

关于八年级数学教学工作总结模板集合五篇

八年级数学教学工作总结 篇1

  教师不能只把教案写得详细周全,满足于“今天我上完课了,改完作业了,完成教学任务了。”而应该常常反思自己的教育教学行为,记录教育教学过程中的所得、所失、所感,为不断创新,不断地完善自己,为不断提高教育教学水平。教师要反思的内容很多,但以下几个方面经常反思是非常重要的。

  一、总结精彩片断,思考失败之处

  一堂成功的数学课,往往给人以自然,和谐,舒服的享受。每一位教师在教材处理,教学方法,学法指导等诸方面都有自己的独特设计,在教学过程会出现闪光点。能激发学生学习兴趣的精彩导课语,在教学过程中对知识的重难点创新的突破点,激发学生参与学习过渡语,对学生做出的合理赞赏的评价语等诸方面都应该进行详细记录,供日后参考。在教学过程中,每节课总会有这有那的一些不尽人意的地方,有时候是语言说话不当,有时候是教学内容处理不妥,有时候是教学方法处理不当,有时候练习习题层次不够,难易不当。等等对于这些情况,教师课后要冷静思考,仔细分析学生冷场、不能很好掌握知识这方面的原因。对情况分析之后,要做出日后的改进措施,以利于在日后的教学中不断提高,不断完善。

  二、反思自己的教育教学行为是否对学生有伤害

  班级中有一位男学生数学成绩是倒数的,平时又特别调皮,经常上课不认真听讲。一天下课他拿着作业本到我面前,小心翼翼地问:“李老师,这道题怎么做?”我接过本子,一看,见是我早上课堂里刚刚讲完的习题,他还没订正好。我心头的怒火不打一处来,“你上课在做什么?我不是刚刚才讲过的题目?去问学习小组长。”我这么凶的对待他,我想这个学生也许现在还会记得我当时那副凶巴巴的面孔。如果是位好学生,我想我会心平气和的为他讲解一遍。即使他上课没有听。静下来想一想,我这样做是不是太偏心了?事实上,我压根儿就没想过这样做有什么样的后果?我想他是用了很大勇气才敢来问我,被我这么一吼,怕是弄巧成拙,本想他能改正不认真听课的缺点,现在可能会使他更不喜欢听数学,上数学课了。同时我也轻而易举的把他的上进心给扼杀了。事实上,像我这样有意无意伤害学生的教师可以说是有很多。如果学生上课回答问题错了,立即批评,要他坐下。学生能够站起来回答教师提出的问题,本身一点就是勇气可佳。更何况他举手回答问题,说明他在认真听课,他在思考。久而久之,学生肯定不会在上课时回答问题了。有的教师经常会说我上数学就是没气氛,举手的学生就是这么几个。我想上面这点会占了很大一部分。对于差生,教师的态度可能会更差一些,考不及格不会给好脸色看,还不停的说他学习这么差,成绩是倒数的,拖班级的后腿……

  虽然学生只是小孩子,但他们也有自尊。苏霍姆林斯基在给《教师的建议》里说:“任何时候都不会给孩子不及格的分数”,其用意是希望教师任何时候都要保护学生的自尊心。

  三、反思教育教学是否让不同的学生在数学上得到了不同的发展

  应该怎样对学生进行教学,教师会说要因材施教。可实际教学中,又用一样的标准去衡量每一位学生,要求每一位学生都应该掌握哪些知识,要求每一位学生完成同样难度的作业等等每一位学生固有的素质,学习态度,学习能力都不一样,对学习有余力的学生要帮助他们要更高层次前进。平时布置作业时,让优生做完书上的习题后,再加上两三道有难度的题目,让学生多多思考,提高思含量。对于学习有困难的学生,则要降低学习要求,努力达到基本要求。布置作业时,让学困生,尽量完成书上的习题,课后习题不在加做,对于书各别特难的题目可以不做练习。

  四、反思自己的教学是否真正在谈到了教学目标

  《数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标,提出从知识与技能,数学思考,解决问题,情感与态度等四个方面来进一步阐述。

  第一种教法是教师教知识,学生记知识,是一种填鸭式的教学。

  第二种教法,教师试图帮助学生理解所学的知识,但是忽略了学习的主体是学生,教师替代了学生的学习,无法使每个学生学习有意义,有兴趣,使学生全心的投入到学习活动。

  第三种教法,学生通过自己操作,自己学习,来理解和掌握知识。在完成知识与技能,数学思考,方面有较好的作用。但对于后面两个目标有所欠缺。学生的情感,兴趣没有尽情发展。

  第四种教法,通过学生的联想,激发学生学习数学的'兴趣,通过验证联想,使学生全身心的投入到学习活动中,教师给了足够的思考空间,通过验证进而概括,使学生体验到成功的喜悦。从而积极愉快的进入到运用。帮助学生理解和掌握了知识,同时又培养了学生学习数学的兴趣,也帮助学生在乘法与加法进行建构,使学生获得了真正的发展。人无完人,我们只有在教学工作中,多多反思,改正教学中的缺点与不足,不断进步,不断完善,才能使自己成为一名优秀的人民教师。

  记得在一本书上看到,老师分四种类型:智慧爱心型,爱心操劳型,操劳良心型,良心应付型。多年以来,我一直积极思考如何做好本职工作,希望自己成为一名智慧爱心型的优秀教师。我认为,成人比成材更重要,要培养对社会有用的人,要让学生成为建设祖国的栋梁,必须要有强烈的社会责任感,积极向上的团队合作精神,丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。

  通过各种方式的教育,同学们的思想觉悟有了很大的提高。有较强的组织纪律性,养成良好的学习习惯。要求学生“学会倾听”,在课堂上,尊重老师的劳动,尊重知识,也遵守了纪律。要求学生要放得开,收得住。要配合老师上好每一节课。注重能力的培养和锻炼,注重师生的情感交流。没有交流,就没有教育,就没有感悟,就没有情感。走进学生,和每一个学生成为朋友,让他们尊重我,喜欢我,理解我。每件事情我都先做好并且用自己的行动告诉学生,对工作要投入,认真,负责。利用课间和学生一起谈笑,一起沟通思想,了解情况。记得有这样一首诗:我到河边饮水的时候,我觉得那水也渴着,我饮水的时候,水也饮我……我和学生之间,有三个共同:共同感受:感受学习的过程;感受同学的情谊,感受生活的美好;共同分享:分享学习的快乐,分享友情的快乐,分享成功的喜悦;共同成长:不停的学习新的知识,更新观念,和时代同步和学生共同成长。

八年级数学教学工作总结 篇2

  又是一年的岁末年初,回首这忙碌而充实的一个学期,收获的喜悦和疑惑的失落同样让我成长了许多。

  在本学期的教学工作中,我常常反思自己的教育教学行为,记录教育教学过程中的所得、所失、所感,不断创新,不断地完善自己,不断提高教育教学水平。

  一、总结精彩片断,思考失败之处

  我以为,一堂成功的数学课,往往给人以自然,和谐,舒服的享受,每一位教师在教材处理,教学方法,学法指导诸方面都有自己的独特设计,在教学过程中会出现闪光点。能激发学生学习兴趣的精彩导课语,在教学过程中对知识的重难点创新的突破点,激发学生参与学习过渡语,对学生做出的合理赞赏的评价语等诸方面都应该进行详细记录,供日后参考。在教学过程中,每节课总会有这样或那样一些不尽人意的地方,有时候是语言不当,有时候是教学内容处理不妥,有时候是教学方法处理不当,有时候练习习题层次不够,难易不当等等。对于这些情况,我在课后经常冷静思考,仔细分析学生冷场、不能很好掌握知识等方面的原因。对情况分析之后,做出日后的改进措施,以利于在日后的教学中不断提高,不断完善。

  二、反思教育教学是否让不同的学生在数学上得到了不同的发展

  通过一学期的教学实践,我深深认识到,对学生进行教学,一定要因材施教。每一位学生固有的素质,学习态度,学习能力都不一样,对学习有余力的'学生要帮助他们要更高层次前进。平时布置作业时,让优生做完书上的习题后,再加上两三道有难度的题目,让学生多多思考。对于学习有困难的学生,则要降低学习要求,努力达到基本要求。布置作业时,让学困生,尽量完成书上的习题。

  三、反思自己的教学是否真正达到了教学目标

  《数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标,提出从知识与技能,数学思考,解决问题,情感与态度等四个方面的具体目标。

  我在教学时,尽量发挥学生的主体作用。学生通过自己操作,自己学习,来理解和掌握知识,对完成知识与技能、情感与态度等目标有较好的作用。

  另外,我还注意培养学生的联想能力。通过学生的联想,激发学生学习数学的兴趣;通过验证联想,使学生全身心的投入到学习活动中。教师给了学生足够的思考空间,通过验证进而概括,使学生体验到成功的喜悦,从而积极愉快的加以运用,帮助学生理解和掌握知识,同时又培养了学生学习数学的兴趣,使学生获得了真正的发展。

  虽然在教学工作中我取得一定成绩,但我们只有在教学工作中,不断多多反思,改正教学中的缺点与不足,不断进步,不断完善,才能使自己成为一名优秀的人民教师。

八年级数学教学工作总结 篇3

  一学期来,我担任八年级(2)、(13)两个班的数学教学工作,在教学期间认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,不断提高自己的业务水平,充实自己的头脑,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,教育民主,使学生学有所得,学有所用,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步不断努力,现对一学期来教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。

  一、坚持认真备课。

  备课中我不仅备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学反思。

  二、努力增强我的上课技能。

  我不断提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

  三、与同事交流,虚心请教其他老师。

  在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

  四、完善批改作业:布置作业做到精读精练。

  有针对性,有层次性。为了做到这点,我对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

  五、做好课后辅导工作,注意分层教学。

  在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的'成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

  六、积极推进素质教育。

  新课改提了的,要以提高学生素质教育为主导思想,为此,我在教学工作中并非只是传授知识,而是注意了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

  七、工作中存在的问题:

  教材挖掘不深入。教法不灵活,不能吸引学生学习,对学生的引导、启发不足。新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导 .差生末抓在手。由于对学生的了解不够,对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了,学生掌握的情况怎样,教师心中无数。导致了教学中的盲目性。教学反思不够。

八年级数学教学工作总结 篇4

  在本学期我不仅承担了八(2)班的数学教学;八年级1,2,3,4,5班禁毒教育;还在德育处工作。下面对本学期的总结如下:

  一,教师分析

  由于上学期10月8日到12月27日参加国培的外出培训,八年级(2)班数学由丈夫韩祥担任,本学期我又接手,所以老师的更换对学生有一定的影响。在4月6日到18日我继续我的国培外出培训,我的数学课学校安排了其它科目老师上,所以十多天没有上数学课的学生,在我回来后一边要赶进度,一边要追质量,师生都特别吃力。是我的原因,我深感内疚,感觉很对不起学生。

  二,学生分析

  八年级的学生,学习有了一定的自主性,但由于基础差,本班学生在数学科学习方面有一定的困难。本班学生行为习惯特别差,有很多学生上课精神涣散,比如江玉琳,杨茜等。还有就是在一学期里,很多学生有这样那样的原因,请假,耽误课。比如龙江居然有一次请假的理由是鞋子没干,所以星期一晚上才返校。每次看见课堂上空着位置,心里特别难过。现在的学生有一点小感冒都要请一到两天的假,真的,这样的学习能有几个不受影响的。一学期下来,王艳,龙江,李娇,鲁艳等还有很多学生请假很多次,耽误的课程不计其数,班级的军心都是动摇的。学生的自觉性很差,请假后作业不能完成,我给他们补课,也不不起了,今天不是差这个,就是差那个,感觉全班全勤的时间太少了。

  三,家长分析

  本班学生,大多数来自农村,孩子的教育除了少部分家长很有方法,很重视外,许多家长都不重视。从以下几点可以看出:

  1,家长会的家长出勤率

  在学校半期考试后,组织了一次八年级的家长会。全班学生的家长知道开家长会总有这样那样的原因向班主任请假。到场的班主任不到三分之二。

  2,家长的投入

  在孩子出现问题时,打电话,发微信,有的家长不买账。记得是有一次因为孩子作业问题,想与家长沟通,打电话时,龙江,汪均权,包坤伦等家长就不接电话,在八二班群里让家长给我打电话,到现在为止,都没有反应。感觉孩子送到学校就是老师的事。周末做的作业,让家长监督是在家长会是给家长说的,但每星期总有原因孩子的作业没有完成。家长是孩子的第一任老师,我努力的联系,但家长感觉是浪费他们的时间。

  四,试卷分析

  本次考试,试卷是贵阳市出题,全卷共三大题,22小题,共100分。下面对各题做一个分析。

  第一大题选择题共10题总分30分。第1题,考查了不等式的概念,本题属于容易题。第2题,因式分解。第3题,考查了平行四边形的角度问题,没有难度。第4题分式的值的有关应用。第5题,考查图形的旋转概念,旋转角,题简单,但学生易出错。第6题,考查了垂直平分线的到线段两端距离相等。第7题,考查等腰三角形的边的问题,不难。第8题,考查了分式的性质,学生易出错。第9题,考查了图形的平移,平移的距离等问题。第10题,考查了一元一次不等式与一次函数的关系的应用。在此10个题中,难度不大,第9稍微难点。在复习时题型都做过,只是学生在细节上容易出问题。

  第二大题,共5小题,共20分。第11题,考查了分解因式的先化简再求值的问题。第12题,考查了平移的有关平移距离的问题,属于容易题。第13题考查了分式的增根问题属于稍难的题,学生做时容易直接得1,考得比较灵活。第14题,考查等腰三角形中的边角问题的计算。第15题考查平行四边形中动点问题。这5个题中,难题在第13,15题,其它的3个都一般的题。

  第三大题,共7个小题,共50分。其中第16题分式的化简问题,改错后做出正确的答案,此题训练时学生第一小题容易得分,而第二小题就有问题。第17题考查了一元一次不等式组的解法,此题只要是平时认真的同学都能做到。第18题考查分式方程的应用在弄清楚题意后做都没有问题特别注意分式方程要验根。第19题是一个综合题,考查了在平面直角坐标系中平移图形的作图,平行四边形的相关证明,学生对第3小题有一定的难度。第20题考查三角形的有关垂直平分线的相关证明作图,学生做起来有一定的困难,但难度不大。第21题考查了一元一次不等式与一次函数,一元一次方程的综合题目,学生在写函数表达式时有一定的困难,突破了这个点就没有问题了。第22题是一个阅读理解题,让学生理解三等角四边形的概念再去进行有关平行四边形的证明计算。理解了就属于容易题,不理解就是难题。

  全卷严格按照7:2:1的`进行分配。难度大的是第15题,第20题的第(3)小题,第22题的第(2)题。

  四,学生考试情况分析

  本次考试全班44个人参加,共3103分。平均分70.52分。及格34个,及格率77.2%,优分18个,优分率40.9%。低分4个,低分率9%。最高分叶世锦100分,最低分汪均权22分。

  五,禁毒课程的相关总结

  本学期在禁毒教育教学中,由于是第一次接触此学科,在边学边教中提高教学。认真的对待学生的每一堂课,认真的完成学校交给的每一次任务,认真的自己出卷给学生做,认真完成校,县,市,省的每一次检查。在教科处的领导下参加了贵阳市的禁毒优质课评比中获得了三等奖。学校获得了贵阳市禁毒优秀示范校的称号。在教学中我也学到了很多。

  六,参加致良知学习

  在繁忙的教学工作之余,我还参加了致良知学习群的学习。在与同事一起同修自己的内心。在学习中不断的窥视自己的内心。认真听每一篇文章,每天认真写自己的感悟,用心听别人的分享。在四十多天的学习中,没有缺一次打卡,没有忘记自己的教师职责。对于内心的修行更加的坚定。所以在繁忙的工作中,致良知学习让我找到内心的那份宁静。让我践行与其中,用行动来铸造未来。

  七,今后的工作方向

  下学期不知道自己所在的岗位,但无论是怎样的,今后在教学中都要这样做到:

  对成绩优秀学生,进行培优计划,此此考试学生没有满分的,下步对优秀学生加强培养。对后进生进行补差计划,让这部分学生能够在原有的基础上能有所提升。对中等学生发掘空间较大,让这部分学生能够自主的学习。

  在教学中注重数学学科素养的培养,让学生学会学习,自主学习。

  在教学中体现法制,禁毒等教育,积极配合学校,做好自己的本职工作。让良知注入心。

  多向学校优秀的教师学习,提高自己的教学。

  在教学中要苦干,巧干,让自己的良知得以大放光明。致良知是一种伟大的力量,在今后的几十天的致良知学习中不断提升自己,在工作中大放自己的力量。

八年级数学教学工作总结 篇5

  本学期,我适应新时期教学工作的要求,认真学习。从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。现对本学期教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。

  一、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

  (1)课前准备:备好课。

  认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

  (2)课堂上的情况。

  组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的`心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

  二、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。

  虽然已是八年级的学生,但仍然爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始。比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

  三、要把“发展学生思维能力是培养能力的信心”这思想贯穿整个复习的始终。

  1、变更命题的表现形式,培养学生思维的深刻性。

  2、寻求不同的解题途径与思维方式,培养学生的思维广阔性。

  3、变化几何图形的位置、形状和大小,培养学生思维的灵活性,敏捷性。

  4、强化题目的条件和结论,培养学生的思维批评性。

  5、变封闭题目为开放型题目,培养学生的思维创造性。

  四、做好数学技能的再学习,全面培养学生素质。

  为此,在数学教学与复习中,特别在学生练习中要做到下面几个方面:

  第1,正确性。要求学生在解题过程中遵循正确思维规律和形式,在运算、推理、作图中和所得结论中都要准确无误。

  第2、速度。注重解题速度。

  第3、协调性。在解题过程中有意识地控制自己的反应,对于文字、符号、图形运用自由,融为一体,作出连贯反应。

  五、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,努力提高自身教学水平。培养多种兴趣爱好,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。

  努力加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养。注重“精讲”这一环,时间紧,任务重,要做到“精讲”,所以要注意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化;注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述;注意新旧知识、新题旧题的对比,把复杂抽象的问题作连贯解决;注意解题方法的延伸,摸索解决的规律;注意一题多解的研究和条件多变的问题的对付方法;注意富有思考性的新问题,与学生一起探索研究。

  在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进。我们只有不断去面对、去解决客观存在的问题,切实遵循教育教学的方针办事,团体智慧+个人努力=一定能成功。

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