工作总结

第一学期英语教研组工作总结

时间:2022-01-22 10:40:33 工作总结 我要投稿

第一学期英语教研组工作总结

  总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,他能够提升我们的书面表达能力,让我们一起认真地写一份总结吧。我们该怎么写总结呢?下面是小编整理的第一学期英语教研组工作总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。

第一学期英语教研组工作总结

第一学期英语教研组工作总结1

  这一学期,我们英语教研组能在区教研室的指导下,积极探索减负背景下课堂教学的转型,促进教师教学行为和学生学习方式的转变,扎实推进学风建设 全面提高了学生的综合素质和教师的教科研水平,现将本学期主要工作总结如下:

  一、强化学习,转变观念,落实“构建和谐课堂”的精神

  组织教师深入学习和研究有关学科教学理论,引领教师加强对教学方法、教学手段、教学行为和教学策略理论的研究探索和实践,提升课堂教学能力,形成良好的有效课堂教学行为,促进学生学习方式和学习策略的有效转变。如组织教师积极参加常州市“名师大学堂”菜单式培训活动;全员参与江苏省中学生心理健康知识网络培训并优质完成作业;学习《新课程标准》、《课堂教学论》、《校本教研》、《中小学外语教学与研究》、《中小学外语学习》等专业书籍。在学习教育教学理论的同时,要求教师坚持写好学习心得和教学反思,促进了教师理论素养的提高。通过学习,我们树立了“先学后教,少学多教,学导结合”的教育理念,将新课程标准的精神落实到具体的行动之中,避免教学的滞后性和盲目性。

  二、落实常规,明确目标,努力创建教研组特色

  在教研组的日常管理工作中,我们立足教研组自身,加强过程管理,严格落实各项常规工作,努力创建教研组特色。

  1. 引导全组成员学习“常州市中小学优秀、示范教研组评价标准”,加强教研组的建设和发展。充分发挥备课组、教研组在教学研究方面的重要作用。

  2. 围绕教学中所遇到的问题或困惑,组织教师开展小型专题研究活动。

  3. 进一步完善和加强学科网页建设,发挥学科网站的积极作用,为教师提供多方位的展示平台。

  4加强课题研究的培训,提升全体成员的课题研究和管理水平。

  三、加强教师队伍建设 提升教师的教学水平

  围绕教学中所遇到的问题或困惑,组织教师开展多种形式的课堂教学研讨观摩活动和专题研究活动。以“研究课”引导日常教学,以“常态课”促进教师自我反思,在良好的研究氛围中逐步提升教师观课、议课的水平和能力。本学期我组教师在各级各类教学活动中一展身手,尽显巾帼风采。如徐春霞老师开设了河北回舍中学来校参观的交流课,得到了很高的评价。浦亚方等三位老师在区级对外公开课中表现出色,获教研员和听课老师的一致好评。袁莉莉和王燕老师在“和谐课堂”的教学竞赛中分别获校一、二等奖。王燕等3位老师的教学能力在高三区调研课中获得教研员的高度认可,高三英语复习的思路和方法得到了教研员的充分肯定。另外,尹惠英老师充分发挥骨干教师传、帮、带作用,带头开设校级示范课;徐德友等8位老师开设研究课。全组教师通过听课、评课,分享教学实践智慧,共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法,在互助研讨中提升了教学水平。组织教师开展“e学习”的研究和电子白板技术的培训活动,学习如何促进信息技术与英语学科教学的有机整合,成果喜人,如在区多媒体课件比赛中,岳瑛、王燕老师获一等奖;孙玉珍、薛娇获三等奖;在区信息技术能手竞赛中,袁莉莉、王燕老师获三等奖。

  四、教学教研,相得益彰,快速提高教科研能力

  我们在搞好教育教学工作的同时,还着力提升教师的教科研能力。本学期,我们充分利用学校搭建的平台,深入开展区级课题《构建和谐课堂,提高英语教学效益的行动研究》和各备课组的微型课题研究,组织教师开展了“英语学风建设”研讨活动和“少教多学,提高英语教学有效性”的教师论坛活动,提升了教师的科研能力并切实解决教学中的一些实际问题。

  我们鼓励教师结合自己的教学实践和教学理论认真总结经验,积极撰写教学反思和教育教学论文,收获了累累硕果。冯双松老师和王燕老师的论文在省级杂志上发表;葛娟等4位老师的论文获“蓝天杯”论文二、三等奖。在区年会论文评比中,有8位老师获奖,其中孙玉珍、尹惠英老师的论文获一等奖;薛娇等老师获二、三等奖。本学期尹惠英老师的教学反思《每天四问》在校会上交流。

  总之,这学期我们英语教研组全体老师团结协作,取得了一些成绩。我们将进一步提高科研意识,丰富教研活动的形式和提高教研活动的效益 ,争取更大的进步。

第一学期英语教研组工作总结2

  回顾本学期我们英语教研组三位教师的工作、学习,很有感触。

  首先,我们投身阅读,因为只有勤于学习,我们才能真正教好书、育好人。我们阅读了《最好的老师》,《走在行知路上》,《时文选粹》。《小学英语优秀课堂教学设计》,《中国著名教师的精彩课堂小学英语卷》。我们也根据教育教学此文转自中的所得所失积极撰写心得,思考,提升自己的科研水平。

  课堂研究方面,有效高效一直是我们的目标,每一节课,我们都深入钻研坚持自己设计教案,然后,组里老师再探讨,交流,取长补短。自己也积极制作幻灯片。我们也会下载同课题众多的课件,进行资料的整合,不断提高课堂教学效益。本学期,四年级英语组也成功举行了部际间的同课异构活动,我们组的小周老师大胆创新,设计了一堂新颖,高效的课,给所有听课老师在教学英语语篇方面带来了很多的启迪。

  我们也培养了学生一定的学习能力:教学中,单词辨音是学生倍感有困难的地方。全组老师在日常教学中渗透音标教学,坚持不断地教授、归纳、复现拼读规则,探讨出三步读音法,学生的拼读能力慢慢养成。对于英语语法知识,老师们就布置中文翻译英文的这个作业。轻易的突破了知识难点。为给学生们未来学习作较好的铺垫,平时我们精选阅读题目来进行训练,教给学生阅读的方法,培养英语思维。通过这些工作,学生们的学习能力都有了不错的提高。

  为丰富学生课外生活,我们教给学生优美的歌曲,也鼓励学生自己编创出动作。在此基础上,我们举行了英语唱歌比赛,学生们优秀的表现给评委老师也带来了惊喜。

  为参加小学生英语口语比赛,我们精心编写了口语材料,每天精心训练学生。虽然我们没有在比赛中得奖,但是真心走过的日子让人的心灵无比的纯净,温馨。

  班级里总有几个成绩较差的学生。全组老师都报以很大的耐心,做他们的思想工作,为他们量身定做,安排最合适的辅导材料与辅导形式。为他们做长期的个别辅导。特别是小赵老师,她付出了许多的努力。一段时间后,孩子们有所进步后,我们倒过来,利用清晨的20分钟来补差,主要是朗读英语。此举很受学生欢迎。一个阶段下来,他们取得了长足的进步。因此信心就来了。因为全组老师的勤奋执着,在期末调研中我们取得了优异的成绩。

  在今后的岁月里,我们组必将再接再厉,不断开拓创新,使我校英语教学工作更为出色!

第一学期英语教研组工作总结3

  每每到期末的时候,每个教师都是手忙脚乱地一件又一件地完成手中的工作,不管是学生复习的练习纸也好,作业本,还有抄写,听写,更多的是教学计划,夜自修,教学总结,英语沙龙,集体备课资料,复习计划,口试计划等等。再加上本校特色的英语节又在英语竞赛之后,期末工作就在日复一日的劳累中开展,进行又结束了!

  回顾这忙碌疲惫的短学期,我们英语组每个月甚至每周都经历着大大小小的事件,参加着各种活动,在区内区外甚至市外奔波着,这些工作都得到了领导们的肯定,也有了一定的收获,先总结如下:

  9月份

  1.制定教学计划,分发文印单,讨论本学期教研组计划,初拟本学期几大活动:英语节及星星火炬英语大奖赛,英语学科竞赛。

  2.本校申报的《基于“减负增效”的学科课例研究与实践》资料分配。

  3.关于区内要求的英语作业量的讨厌,制定英语作业听读及笔头作业时间。

  4.开展社团及制定扬帆启航。

  10月份

  1.全力支持区优质课比赛选手,及时安排班级等给与大量机会练兵,集体听课并研讨。

  2.积极参与市优质课活动,在组内进行网络教研,现场直播并观看展开研讨。

  3.星星火炬比赛高低段任务分配,各组开展选题,排练,道具,音乐,服装等工作陆续进行。

  4.期中考试准备。

  5.参加小学高级职称评选,笔试与面试。

  11月份

  1.扬帆工作陆续进行,并邀请市教研员指导教师的课堂设计及给教研组的建设提建议和想法

  2.MissYang赴象山送教,全组同志一齐研讨,同课异构陪练,到博平及岷山小学试教等。

  3.期中反思,校访。

  12月份

  1.赴杭州参加星星火炬英语大奖赛。

  2.参加区疑难问题教研活动。

  3.英语节工作落实,领取资料,印刷游园卡,猜谜卡,购买游园奖品,开展每个年级的个人比赛项目及班级布置等。

  4.英语学科竞赛出卷审核,批改要求。

  5.参加区协作区教研活动。

  6.上交本学期所有资料:教学计划,夜自修,教学总结,英语沙龙,集体备课资料,复习计划,口试计划。

  7.民主评议,学期总结。

  林林总总,忙碌的一学期,也是有付出也有回报吧!

第一学期英语教研组工作总结4

  感谢组内人员的信任,我荣幸地担任了教研组长这一重任.我们组拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力,在工作中拥有一份热情,一股冲劲和韧劲。回顾这一学期来我组几位教师的工作、学习,很有感触。应该说,在每位英语教师的辛勤劳动下,在学校领导的关心、指导下,我们努力、踏实地工作着。全体英语教师为提高我校英语教学质量,为学生提供高效、优质的服务,默默地耕耘着。具体从以下几方面来说:

  一、教研组建设方面

  1. 加强理论学习,不断更新教学观念

  学期一开始,我组教师都能认真学习小学英语教学工作计划。教研组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度,并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实.

  2. 注重群交群研,发扬团结协作精神

  英语教研组有5名教师,无论是经验丰富的教师,还是充满活力的新教师在工作中都能同心协力,互相帮助,通过团结与合作,以集体的力量保质保量地完成好各项工作任务,各教师在自身不断充实完善的基础上互相钻研业务和进行常规教学备课,完成教研任务,以便教师们迅速成长。

  二、教学常规方面

  认真落实常规教学各项任务,一大周二次教研,多次的同级段集体备课。落实重点和难点,统一进度和内容,写好教案,同时分析反馈学生的课堂实际情况,充分发挥英语学科的特点。本学期我组教师围绕:“教学质量”这条生命线,很抓课堂教学,加大对差生的辅导力度,做到定时、定量、定效、定对象,使补差工作不流于形式,真正使学生多学一点,多掌握一点,缩小与其他学生的差距,提高整体水平.

  三、活动开展

  1. 我组积极配合小慧老师参加教办举行的说课比赛,获得了较好的成绩.

  2. 在我组人员的共同努力,配合下,家长会二年级的英语才艺展示,给家长们留下了深刻的印象.

  3. 本学期对3----5年学生进行了单词竞赛,通过这次活动,既提高学生学习英语的兴趣,又增强了学生记忆单词的能力.

  以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾,当然,在工作中还存在着很多的不足。我们坚信,昨天的成绩不只是一个终点,更是一个起点,是我们前进的动力。在今后的岁月里,我们组也必将再接再励,在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新.

第一学期英语教研组工作总结5

  一学期来,我们英语组在学校领导班子的正确领导和帮助下,在组内全体同志的齐心努力下,可以说较为圆满地完成了学校交给的各项工作任务,现具体总结如下:

  一、积极开展业务学习

  本组教师主要认真学习《英语学科教学建议》、《英语新课程标准》和现代教育教学理论。每一周的集体备课活动,由一位负责老师整理本周英语教案,教研组老师一起讨论,补足漏洞——在教学环节还有哪些可以改进优化的方面;取其长处——怎样能在自己的教学实际中付诸实施。同时我们全组互相听课,互相评课。在评课中,坦诚自己的想法,各抒已见,对每一堂课进行深入的分析,针对教师的个性特点,探讨如何能更好地体现新课改的教育教学理念,指出今后课堂教学应发扬的特点及应改进的问题。

  二、各尽所职,做好本职工作

  俗话说:人心齐,泰山移。由于英语教学情况的特殊性,需要老师要承担较大工作量。在困难面前,老师们都相互理解、相互支持,不给学校出难题。青年教师认真对待自己的本职工作,详细备好每一节课,保证每节课都有详细教案;积极听课、评课,本学期陈赜老师的听课节数最多的,其他年轻教师听课也都达到了30节;认真参与市“教坛新秀”“教学能手”的选拔,陈周伟老师获得学校推荐,获得“教坛新秀”称号。另外,组内教师积极帮助青年教师进行集体备课,庄晶和李婷婷老师在“教坛新秀”的选拔中进入最后的资格审查。在实际教学工作,老师们不仅关注课堂教学的效率,更加注意学困生的转化工作和优等生的提高。她们经常放弃休息时间为学生答疑解惑,辅导学习有困难和学有余力的学生,提高他们学习英语的兴趣和能力。在老师们的刻苦努力下,在20xx年星星火炬英语风采大赛中,学生们取得了前所未有的.优秀成绩。

  三、认真开展课题研究

  本学年,我们英语教研组成员都参加了《“思维导图”在初中英语词汇教学中的应用》的课题研究活动。我们都热心投入,一方面积极研究与课题相关教育教学理论书籍,认真做好笔记。从课题组的同仁开课中不断汲取养分,开拓自己的眼界,丰富自己的学识。另一方面,在自己的课堂教学中,有意识、有目的的渗透课题研究的内容,培养学生的词汇学习的策略。

  同时,我们还围绕课题积极撰写教科研论文。、沈燕老师的多篇篇论文在省级刊物上发表。

  四、认真落实青年教师培养工作

  每个备课组都有经验丰富的教师和初涉教坛的新兵,在平时教学中青年教师坚持听老教师的课,并及时交流教学中的意见。老教师能认真做好传、帮、带工作。在这一活动中,青年教师也充分发挥了他们的:精力充沛、头脑敏锐、掌握现代教育手段等优势,积极制作多媒体课件、选编练习资料,使教学内容更丰富、形式更生动。从考试情况看,教学效果很不错。

  回顾一年来的教研组工作,我们深深的感到:务本求实是取得一切成绩的根本保障,团结出智慧、协作出成果。在今后的工作中,我们将继续把工作做细,努力提高各项工作的效率。

第一学期英语教研组工作总结6

  初中英语教研组,是一个底气十足的团队,全组成员齐心协力,不断努力,提升全组的同时,构成了我组独具特色的风格和特点。在教学中研究,在研究中教学,探索有效备课,聚焦课堂,实现有效教学,最终促进教师的个人发展和提高教育教学质量。

  一、强化观念更新,创新英语教学

  英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求,这就要求我们要认真学习理论,更新教学观念和知识结构,提高自身的综合素质,才能贴合时代潮流的发展要求。在教学中,我们要求每位教师主要以学生的发展为本;创新教学方法,使教学活动由"教"向"学"转变,真正提高45分钟的课堂教学效率;创新教学手段,运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。

  二、抓好教学业务工作提高教师的专业素质

  1、团结协作,发挥群众备课组的优势,备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法, 做到有计划、有目标、有实效;做到研究教学资料、学生实际、教学方法;做到统一计划、统一进度、统一教学资料;及时交换在教学中遇到的问题,切实反思与解决问题,向课堂45分钟要质量。

  2、抓好教研组活动这个主阵地,向45分钟要质量

  课堂教学是学校教学工作的中心,也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此,英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每月安排两位老师进行讲课,集体评课,每月都有详细的活动安排,针对课堂教学中出现的状况,提炼共性问题进行研讨,进一步明确了对策推荐,使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高。

  三、开展了学生活动,进一步营造了良好氛围

  根据各年级段的教学特点和学生的心理特点及实际状况,以备课组为单位,由备课组组长负责,组织多样的学生竞赛活动,本学期英语组就组织了英语词汇竞赛,有效地提高了学生学习英语的积极性,激发了学生对英语的兴趣,使学生更关注英语的学习,甚至热爱英语,进一步营造了良好的英语学习氛围。

  总之,英语组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了优异的成绩。但是,我们也深深明白,这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还明白,他们的工作还有很多需要提高改善的地方,例如:如何提高学生的用心性如何缩小两极分化在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作,争取更大的飞跃。

第一学期英语教研组工作总结7

  本学期,我们英语组全组教师,围绕学校教学主张“问题导学型课堂”主题确定自己学科的本学期教研主题“问题导学 层层深入—— 初中英语课堂高效教学”。以学校总体教学工作为依据,以提高教研质量和教学质量为目标,发扬合作意识,以更新教育教学观念为先导,以课堂教学改革为重点,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,深化课堂教学改革,全面提高我校英语教研组教研工作水平。

  一、加强理论学习,提高教师理论素养

  1、本学期教研组重点理论学习材料:《英语课程标准》和《中学外语教与学》等有关材料。每人按时完成读书摘录和读书心得。

  2、加快信息技术学习进程。组织本教研组全体外语教师学好电脑技术和网络技术。教师能熟练运用基本信息技术,从而推动学科教学与信息技术的整合。

  3、组织本教研组教师撰写论文。全体英语老师通过理论学习,不断反思并联系实际积极撰写教学论文每人完成教学反思一篇。

  二、狠抓教学常规落实,深化教育教学改革。

  1、进一步抓好教学常规工作:两周一次的教研组活动都安排组织本教研组教师学理论,学习校内外先进典型,加强检查督促,使学习常规,实施常规成为全体教师的自觉行动。

  2、抓好各年级的备课组建设:本学期要求初一备课组重点抓好中小学衔接教学。新初一学生在小学阶段学了小学英语教材,大部分学生基本上达到了小学英语教学的要求,但也提早出现了分化现象,要求初一教师要及早摸清情况,根据我校的实际,采取切实有效的措施。初二备课组重点在继续抓好学生常规教学的同时加大学习能力的培养和学习策略的指导。平时的日常教学以外要做好后进生和优秀生的个别指导和辅导工作。初三备课组重点在研究中考试题的基础上,在新授课同时加强相关中考题的训练。

  3、抓好教研组的开课活动。按照学校考核要求教研组内每人每学年要进行组内开课。本学期我们围绕教研主题进行开课和评课研讨活动,让老师们取长补短学习借鉴他人的优点提高自己课堂的效率。

  三、开展课外活动,激发学生学习兴趣。

  课外活动是重要的教学辅助手段,有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热情,培养兴趣。我们根据不同年级掌握的知识水平,组织一些丰富多彩的课外活动。

  四、取得的成绩

  老师获奖:于飞飞老师的论文《巧设支架,提高英语写作教学的有效性》发表于《中学课程辅导》20xx年第8期;并于12月12日开设讲座《阅读课语言点教学》;20xx.4 江苏省“五四杯”微课二等奖。卜秋霞老师在苏州市初中课改展示活动中代表太仓上了一节公开课获得一致好评。陆红亚老师的论文《生本理念下初中英语“支架式”写作教学初探》获苏州市乡村教师培育学员优秀论文评比中一等奖;熊惠菊老师于xx年12月6日在贵州玉屏第一中学开设了一节听说公开课,获得一致好评。

  五、存在的问题:

  课堂问题设计的有效性和小组活动的有效开展还值得探讨。

  总之,一学期以来,外语组教师注重自身素质的提高,始终严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是,我们也深深知道,这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,在今后的工作中,我们将不忘初心再接再厉,为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。

第一学期英语教研组工作总结8

  本学期在学校各项工作计划的领导下,英语组立足课堂教学,以课程改革为中心,围绕课改完善和深化学科教学常规,组织教师参加课改理论学习和培训,组织课改研究课和专题研讨等系列活动,以促进教师转变教学观念,促进教师整体素质和学科教学质量的提高。在制度建设,教学常规、理论学习、提高课堂教学质量等方面加强合作,提高教研组整体能力,取得了一些成果,现就教研组工作总结如下:

  一、加强理论学习,提高理论素养 改变评价方式

  我组教师非常重视理论知识的学习,积极参加学校开展的课题研究。在理论学习、课题研究的同时,注重对教学评价的转变,关注多元评价和过程性评价。近两年来,我们利用学生的综合实践活动课,引领学生在英语文化背景、英语国家概况、中西方风俗习俗等方面开展了探究,为学生营造了学习英语的良好氛围。积极推进英语系列活动,在初一年级让学生建立“英语伴我成长”的成长记录袋;在初二年级开展英语小报比赛;在初三,针对中考开展口语、词汇方面的竞赛。评价已不仅仅立足于课堂教学,更不是立足于一张试卷上的分数。多元化、多层次的评价方式使学生们学习英语的兴趣大大提高。

  二。加强制度建设,落实教学常规 提高课堂效率

  英语教研组立足课堂教学,以新课程理念为指导,以提高学生英语能力为目的,以促进师生共同发展为根本,加强教研组制度建设,扎扎实实落实教学常规。注重老师之间听随堂课,追求真实有效的课堂教学,追求绿色教学成绩,向常态课要质量。在各级各类的公开课、常态课和评优课时,教研组全体成员都必须参加听课,听课老师和上课老师相互交流,共同探讨本堂课的得与失以及改进方案。备课、听课、评课是我们教研活动的主要内容,但我们的教研活动又不是简单的备课评课、布置任务,也不仅仅是开会学习这一种方式,它是教学与研究的有机结合。我们严格执行教研活动制度,但又不把这种制度形式化。我们更注重把教研活动渗透到平时的教学、生活的每一个细节中。本学期老师们在参加市区各级各类评优课的活动中,取得了累累硕果。

  三、根据学生特色,有的放矢开展工作

  初一年级着力抓好小学与初中的衔接教学。初一教师摸清情况,根据学生的实际,采取切实有效的措施,抓好中小学衔接教学。认真了解小学英语的学习情况,了解初一学生的学情,使初一学生尽快适应初中的学习。初三毕业班教师加强研究,提高毕业班教学效率。初三年级使牛津新教材,初三老师认真研究教材,把握好各单元的重点、难点。帮助学生构建语法知识的网络体系。要动脑筋使繁杂的语法知识讲解生动化,激发学生的学习兴趣。抓好听、说、读、写综合能力的培养,特别重视学生阅读能力的训练。

  四、具体工作和成果

  今年九月,英语教研组成功被评为钟楼区优秀教研组,并作为代表在会议交流,全体成员团结合作、共同进步的感人事迹受到了领导、同行的一致好评。常州市教研员多次在教研活动中对于西林的英语教研组给予高度评价,这些成绩的取得都凝聚着我和全体英语老师的智慧和汗水。

  王卫琴参与常州市《中考复习指导用书》、《中考听说读写训练》的编写,敬业钻研的精神受到教研员的好评。

  刘向萍参加市评优课,经过层层筛选,获得大市一等奖的好成绩。

  陈敏智参加区青年教师素质大赛,获得一等奖,创造了英语组参加区素质大赛的三连冠。

  郭霞开设了常州市英语公开课,受到市教研员和兄弟学校老师的好评。

  成绩的取得离不开上级领导的关爱、离不开专家的引领,更离不开全体英语组老师的团结合作。新的一年里,我们将以此作为新的起点,不断学习理论,提高自身素养,谦虚谨慎,开拓创新,多渠道地向同行们学习,使我们今后的教育教学之路更为宽广。

第一学期英语教研组工作总结9

  本学期我们英语教研组,继续以提高教师专业素养和课程实施水平为目标,加强小学英语学科教学的研究与指导,重点研究三至六年级的教材与教学法,探寻其高效、流畅的课堂教学过程;继续关注起始阶段儿童学习英语的兴趣与习惯,关注其口语能力的发展,尤其重视三年级学生的字母、书写、朗读等达标要求,并给予相应的评价;积极营造和谐愉悦的教学研究氛围,激发教师参与教学研究的热情,激活教师的教学灵感与智慧,积累并推广优秀教师的教学经验;继续以课堂教学和课题研究为抓手,以教研组和学科基地建设为突破口,促进学校英语教学特色的形成,促进我校英语教育教学质量的提高。下面就本学期英语组的主要工作汇报如下:

  一、利用教学常规,规范教学工作

  教师的教学活动,很大程度上决定着教学质量的好坏,全组教师能认真领会《小学英语课程标准》的精神,认真钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况,结合英语教学的特点,切实提高学生的阅读、表达的能力。同时,继续推行听读的检测功能,让学生在校内、校外都能够自觉的接触英语,培养他们对英语的热爱之情。在备课中,能严格按照学校的要求,做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到 “心中有本” 、“心中有生”。本学期,我们继续关注起始阶段儿童学习英语的兴趣与习惯,尤其重视三年级学生口语能力的发展,同时为参加常州市的小学英语三年级整班朗读比赛做了各项精心的准备工作,如制作各种道具、集体交流探讨、校际经验交流、校内统一评比等,最终获区整班朗读比赛三等奖。这个成绩和周边的兄弟学校相比还存在一定差距,来年我们要多吸取经验教训,争取有所突破。为了能更好地提高英语教学质量,我组针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,及时地进行补差补缺,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,努力做到课课通、单元清,为提高教学质量提供保障。

  二、加强教学研究,优化课堂教学

  课堂教学是教学工作的主阵地,提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏。为此,我组教师进一步培训新课程标准解读,积极学好教学理论,用理论指导实践,苦练教学基本功,从课堂教学的组织、方法的优化,情境的创设等方面都做了大量的研究。

  本学期,我们组的教研重点在于三至六年级教材的研读,因此各项学习和集体备课活动都围绕这一主题进行。尤其是本学期我组采取跟以往不同的教研课形式,即“超前课+现实课”——每个年级组的老师自定教研课主题,自选一课的内容进行集体备课,然后由一位老师在教研活动时进行模拟上课,其他老师提出修改建议和意见,接着另一位老师根据讨论情况进行修改,并正式在教室上课。这样的集体备课形式很好地解决了集体备课形式化,组员们无话可说的窘境,同时达到了一课三磨的目的。

  组内成员积极参加业务培训和英语教研活动,不断充实自己。只要有外出听课、学习的机会,大家都会积极参加。并交流学习心得,重视教学资源的共享和积累。老师们勤学苦练,教学技能有了明显的进步。同时我组教师能做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课,课中认真听课、思考,课后认真讨论教学得失、回顾小结,互相听课、取长补短。我们根据每个人所教的年级和教材的特点,集体备课、自愿上课、课后讨论等方式展开研究活动。每次活动都有一些新的收获。这节课哪一个活动设计得好,哪一个设计得不好,大家畅所欲言,共同进步。有力地促进了教师业务能力的提高。本学期,费超老师参加了区英语优质课比赛,虽然未获奖,但相信他从中学习到很多。另外,成员们积极参加英语论文评比、课件评比等比赛,获得不俗的成绩。

  三、紧抓学科质量,提高全面素质

  我组除了狠抓课堂教学外,还加大对差生的辅导力度,做到定时、定量、定效、定对象,使补差工作不流于形式,真正使差生多学一点,多掌握一点,缩小与其他学生的差距,提高整体水平。除了认真对待每次的单元练习和关键能力测试,为提高学生学习积极性,我组还努力想出许多举措,如在班级中开展“学习优胜小组”的评比活动,从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分,并及时公布,极大地激发了学生学习英语的兴趣,提高了学习效果。还开展一些小型比赛,如“作业评比” 、“写作能手” 等,提高了学生整体素质。我们还做好对学生口语的检测工作,提高口头表达能力,为今后的英语交际打下良好的基础。

  以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾,当然,在工作中还存在着很多的不足。我们坚信,昨天的成绩不只是一个终点,更是一个起点,是我们前进的动力,在今后的岁月里,我们组也必将再接再厉,在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。

第一学期英语教研组工作总结10

  转眼又到了一学期结束的时间,在我们英语组全体成员的共同努力下,本学期我校的英语取得了一定的进步。现将一学期的工作总结如下:

  一、加强统一认识,落实“教书育人”的思想

  学期初,全体英语教师在一起畅所欲言,谈谈从事外语教学的一些体会和想法,有个别教师认为教英语班级多、人数多,比较吃苦。作为教研组长,要认真、耐心地做好他们的思想工作,要善于洞察每位教师的心态,统一思想认识,把“关爱学生,奉献小学外语教学”作为本组的座右铭,任何时候都要为学生着想,一心一意扑在小学外语教学上,把“教书育人”的思想摆在自己的心坎上。

  二、加强理论学习,落实“英语课程标准”的精神

  在当今信息社会中,教育教学理论不断推陈出新,如不及时学习就会处于被动的局面,因而本教研组加强了理论学习的力度。为适应英语课程改革的需要,我们认真学习了“英语课程标准”,改变了过去以“教师为中心”的传统教学观念,树立了“面向全体学生,突出学生主体,促进学生发展”的新的教育理念,要穿新鞋走新路,将新课程标准的精神落实到具体的行动之中,避免教学的滞后性和盲目性。

  三、加强集体备课,落实“最优化”的教学设计

  坚持集体备课制度是我组一贯的做法,我们充分利用教研室间进行集体备课活动。为使每一位英语教师都能养成自觉的行为,我们从学校的客观实际出发,着手加强了备课组的改革,要求同年级应加强集体备课。备课时要充分挖掘每一位教师的潜力,充分挖掘教材的内涵,对教材进行恰当的调整和重组;要做到“五备三鼓”,即备课标、备教材、备教法、备学法、备练习,备课中多考虑学生的实际情况,多腾出时间鼓励学生积极思维、鼓励学生运用交际语言、鼓励学生大胆创新,尽可能避免课堂上死气沉沉的气氛

  四、落实是落实课堂教学常规,体现学生的自主学习

  为适应时代的需要,为圆满完成小学英语的教学目的,达到《英语课程标准》的要求,根据上级有关文件精神和我校的实际情况,特制定了我校外语课堂教学常规,其宗旨是教师上课时要精神饱满,要发挥好教学目标的作用,着眼于培养学生运用语言的能力。通过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实的交际中理解、模仿和运用语言,要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演手法,生动活泼地进行外语教学,充分体现学生是课堂的主人,是学习的主人。

  五、严格执行计划,使教研活动开展到位

  教研组要严格按照期初制订的教研计划,安排好每位教师的教研活动课。经常性地开展教研活动,有利于形成一种充满民主和生机又讲究实效的教研风气;教研组要给每一位英语教师施加压力。通过民主讨论、深刻分析、相互比较、相互探讨,使所上课的教学目标更加明确,教学内容更加翔实,教学要求更加浅显,教学方法更加体现教学内容,教学效果更加突出。教研组的这种利用集体力量进行教学研讨的方法,使得组内每一位英语教师更加自觉学习,相互探讨、钻研业务的风气更加浓厚,由此带来的是每一位教师的综合素质的提高。

  六、教研组配合教导处,使教学业务检查到位

  教研组要配合学校定期对每一位教师的课堂教学常规、备课、作业批改等进行检查,要指出其不足,共同商讨好的办法,如课堂教学用语的规范性、备课中教学札记的真实性、作业批改中等第的统一性与激励性等问题,达成一致意见。

  七、注重资料积累,资料管理要到位

  教研组平时要注重活动资料的积累,期末将这些资料进行整理、归纳,上交给学校。

  在今后的工作中,到底如何开展好外语教研组工作,是摆在我们面前的新课题,还需我们广大英语教师不断地在实践中探索。

第一学期英语教研组工作总结11

  一、集体备课

  本学期的集体备课由七年级的z老师、中二的z老师及中专校本课程的z老师负责。z老师的七年级听说课条理清楚,重点突出,听力策略指导及听力文本到位,课堂活动符合学生水平,话题接近学生生活,课堂活动形式多样,环节环环相扣,学生参与面广,体现了以学生为本的理念。很好的阐释了七年级的听说课。林艳艳老师的中二阅读课,思路清晰,循序渐进,从录像短篇关于澳大利亚的介绍到课文篇章的阅读再到仿写州温,每个环节都很自然连贯,环环相扣,同时很好的贯彻了:在用中学,学中用,学用结合,学以致用的原则。

  在对课文问题的设置中,呈现了不同层次的问题,既有适合基础差的学生的是和不是的问题又有针对中上等生的层次来进行思的五个“W”的问题,使课堂在老师有序的一问一答中,闹而不乱,由浅入深地引向教学目标,每个学生都能找到适合自己回答的问题都有事可作,看似简单的一问一答,却起着潜移默化的鼓励作用,使差等生有了学习英语的信心。陈荃老师的校本课,采用小组合作完成有关马拉松的思维导图,教学设计思路清晰,教学目标明确,重点突出;学生参与面广。

  小组合作写、画,并阐述思维导图,能培养学生信息收索概括能力、动手能力,以及合作学习能力,体现了以生为本的教学理念。在校公开课方面,上课老师认真分析教材,认真解读文本,认真设计符合学生实际的教学活动;听课老师则认真听课记录,从学习目标的设定,学习活动的开展,到教学目标的达成,给开课老师提出了宝贵的意见,都觉受益匪浅。

  二、课改思考

  本学期,英语组响应学校教研室号召,提出了两个课改方案。方案一为许芳芳老师主笔的“七年级七年级英语目标分层激励教学模式”,以学生为本的教育理念,提出以“提高课堂效率,向课堂要质量”为总体目标,提高学生学习英语的兴趣,增强学生学习英语的自信心。具体方法如下:小组参与,更新教育观念;小组合作,构建目标分层激励制的教学模式;小组互助,坚持听评课。

  有具体的实施办法和实施阶段;具体课型实施如下:听说课:依据学情设置真实的语言任务,鼓励学生通过对话练习,巩固所学内容,并赢取相应的积分。阅读课:侧重对学生思维训练,引导学生运用简单的阅读策略,编写相关的题型,设置相应的积分,引导学生通过读文本,来获取相应的信息并赢取相应的积分。写作课:在阅读课的基础上,通过仿写、扩写等方式,让学生在写作中使用所学语言知识,采取当场写,当场批改的方式,根据学生所写的内容给予相应的积分。此课改方案具有可操作性,分工明确,期待教学效果。

  方案二为z老师主笔的“基于项目的中专英语小组学习模式方案研讨”,有趣的有意义的项目任务或许能激发学生的学习兴趣。让学生小组合作,学优生带动学困生,让每个学生都有自己的任务,在学中做,在做中学,巩固旧知识,学习新知识,以期培养他们的英语学习兴趣,提高他们的学习积极性和主动性。通过项目的完成,让学生“学会、会学、会用”。让学生做课堂的主人,主动寻找资料,主动找他人合作,提高合作学习能力,做自我发展与提高的主人,帮助学生树立长远的终身的学习观。通过项目的建立,让老师们能更深层次的进行文本解读,基于我们学生的实际情况,科学、合理的使用教材。如何用好、用活、开发教材,更好的为我们的学生学习和发展服务。

  以上课堂改革方案的初衷在于,希望能为老师们和学生们都打开一个新的教和学的视角,希望变目前学生的厌学为乐学,培养英语学习能力和英语学习主动性,以提高体校英语教和学的效率。

  老师们除了积极思考如何让教学更加有效,提高学生的学习效果,也很重视自我的成长,积极参加市级的各种教研互动,参加各类教研比赛,如论文、教学设计、班会课设计、说课竞赛等,并取得了丰硕的成果,教研组被评为校先进教研组。

  都说一个人可以走的很快,但一群人却能走的更远。学生学习、成长如此;老师们要收获,也是如此;组内教研,更是如此。期待来年收获更加满满。

第一学期英语教研组工作总结12

  我们英语组是一个年轻化的团体,拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力,在工作中拥有一份热情,一股冲劲和韧劲。回顾一年来我组十几位教师的工作、学习,很有感触。应该说,在每位英语教师的辛勤劳动下,在学校领导的关心、指导下,我们努力、踏实地工作着。全体英语教师为提高我校英语教学质量,为学生提供高效、优质的服务,默默地耕耘着。具体从以下几个方面来说:

  一、教研组建设方面

  1、加强理论学习,不断更新教学观念

  学期一开始,全组教师都能认真学习小学英语教学工作计划。教研组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度,并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。经常进行生本教育理念的学习,交流心得,更新教育教学观念、完善自身知识结构,并用以指导教学实践。我们积极参加各级各类教学研讨活动。组织教师听课,要求上研讨课的教师要写出教学反思,这对改进教学水平有很大程度的启示和帮助。

  2、注重群教群研,发扬团结协作精神。

  我校英语教研组共有14名教师,无论是经验丰富的教师,还是充满活力的新教师在工作中都能同心协力,互相帮助,通过团结与合作,以集体的力量保质保量地完成好各项工作任务。各教师在自身不断充实完善的基础上互相钻研业务和进行常规教学备课,完成教研任务,以便教师们迅速成长。各位教师在教学水平方面有了长足的进步,教学质量有了提高。

  二、教学常规方面

  认真落实常规教学各项任务,坚持间周一次的集体备课和理论学习活动,落实重点和难点,统一进度和内容,写好教案,同时分析反馈学生的课堂实际情况,充分发挥英语课学科的特点。

  本学年我组教师围绕“教学质量”这条生命线,狠抓课堂教学,加大对差生的辅导力度,做到定时、定量、定效、定对象,使补差工作不流于形式,真正使差生多学一点,多掌握一点,缩小与其他学生的差距,提高整体水平。为了能更好地提高英语教学质量,我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,及时地进行补差补缺,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,最终使全体学生达到课标所规定的要求,努力做到课课通、单元清,为提高教学质量提供保障。

  同时,还能因势利导注重开展一些有益的课外活动。如在班组中开展“学习优胜小组”的评比活动,从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分,极大地激发了学生学习英语的兴趣,提高了学习效果。还能开展一些小型比赛,如“英语小报能手”、“英语讲故事比赛”、英语对话表演等,提高了学生整体素质。遵守市区教研室的规定,每学期末坚持做好对学生口语的检测工作,提高口头表达能力,为今后的英语交际打下良好的基础。

  三、开展教育教学研究

  学校为各教研组树立了“以科研促教改,以教改谋发展”的观念,在这一思想的指导下,我组教师以参评品牌教研组为契机,把开展教育教学研究立为工作之重。我组采取全员参与的方式学习生本教育教学理念,提高了自己的业务水平。在我组教师默默的耕耘下,学生英语都取得了较好的成绩。

  本学期教研室对我校进行了督导听课,对我们的教育教学工作提出了新的要求。通过认真备课,听课,说课,评课,每一位老师得到了提高和进步,感到受益匪浅。开学伊始,在教育局组织的赛教活动中,我组教师李君花取得了优异的成绩,被县局评为“教坛新秀”。

  四、对未来的展望

  所谓“金无足赤,人无完人”,教师们的工作中也不可避免的存在着一些缺点。在教学中,我们还应该多争取一些学习彼此长处的机会,共同提高。我

  相信:只要彼此坚定着信念,工作一定会越干越红火。

  我们敬业,我们不计得失,乐于奉献;我们像团烈火,志气积极向上,精神朝气蓬勃,事业放光发热;路是无尽的,天是广阔的,领导的厚望是深远的,每一段成功的后面都将是一个新的开始。我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分成熟。在以后的工作道路上,英语教研组将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神,在素质教育的探索和实践中再接再厉,跨步前进,力求英语教研组建设日臻完善。

  望直港镇中心小学英语教研组

  20xx年元月28日

第一学期英语教研组工作总结13

  本学期,xx实验小学城南校区依托期初教研组计划,重点突出有效课堂的主题,深化课堂观察,以提高师资整体素质和教学质量为核心,以提高课堂教学效率和进一步规范教学“七认真”为重点,实现主题教研、有效教研。

  一、立足“课标”,提升理论水平。

  学期初,在戴建琴校长的引领下,城南校区的全体英语老师认真学习《英语课程标准》,明确不同阶段的英语学习要求和学生所应该达到的能力,体会修订稿的最新精神,加深其内涵的理解和把握,进一步确立新的教育理念,努力落实于具体的教学活动中。在英语教研活动的开展中,我们教研组的每位教师都深深体会到,每一个课改成果的取得,每一项实验内容的深入都离不开科学理论的有力指导和教师的创造性实践,只有这二者有机结合,才会使课改进程产生质的飞跃。另外针对本学期英语新教师比较多的情况,学校教研组分别从上课常规、作业要求、备课格式以及课外学习习惯这几个方面进行了研讨,并进行导师团针对性指导,提高新教师的教学素养。

  二、加强教学实践展示,形成高效课堂。

  深化课堂观察,真正让教研活动成为老师的日常。一直以来,我们一直结合学校的工作,开展了一系列的课堂展示活动。“智慧教育”一直是我们学校教育管理的追求。想做什么样的教育,就会决定做什么样的事,决定进行什么样的研究。“智慧教育”,除了需要打造智慧课程,更需要培养智慧型教师,需要提升课堂教学的品质。本学期,城南校区英语组进行了“一课三磨”、“一人一课”、“新教师磨课”和“骨干教师展示”活动。我们从课堂入手,围绕“目标的设置、目标的达成度”等几个方面进行定向观察,及时发现课堂中存在的问题,从而有针对性的解决问题。我们通过不同形式的教研活动,使每位教师参与思考、畅所欲言,在思维碰撞中闪现智慧的火花,表达自己对所研究问题的认识和见解。

  三、规范教学七认真,养成好习惯。

  认真落实教学“七认真”工作。学期初,教研组开展一次学习“七认真”活动,并通过教师间的提问与讨论来解决教学中的一些实际问题与困难。为了让每位教师更好地做好“七认真”工作,教研组每月开展“七认真”检查,及时发现问题、及时反馈与调整,以提高教师工作的有效性。本学期,英语新教师较多,导师团成员悉心指导,认真指导新教师的课堂常规和各项作业要求。另外,教研组继续常规化地开展集体备课活动,让集体备课成为教师的自觉行为,通过资源共享、交流讨论来提高发展每个教师的能力。每次集体备课都提前落实一位教师作为主讲者,通过集体的讨论来完善备课,也通过几位教师上同一课题来发现问题和寻找有效的策略,并通过开展课后研讨深入研究,提高教学实效。

  四、展望

  总之,一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴,我们有信心在今后的课堂教学中,一如既往,再接再厉,努力实现我们即定的目标,使每一位教师不断进步发展,使每一位学生都能享受英语学习的成功。

第一学期英语教研组工作总结14

  一、 所做的工作:

  1、健全完善考核方案

  学期初,第一次教研活动,我就将草拟的《英语教研组教学教研工作考核评估方案》提交全体英语教师讨论,根据大家的意见,进行了修订完善,共包括教学常规、质量工程、教研工作、其它、加减分等5个大的方面,16个小项。一开始就明确了工作的目标和要求。使大家的工作有了方向和参照。

  2、改进落实质量提高工程

  质量提高工程经过一学期的实施,取得了很大的成效,但有些方面还是不好操作,为此经过讨论修订,考核上主要抓4点,即:工作手册、作文本、听写本和资料库。特别一提的是将非常繁琐的各种记载本归为一本,有力地提高了质量提高工程的有效性和实用性。

  3、加强教学常规管理

  常规检查坚持2周一次,期中、期末进行阶段性、总结性的检查。检查不仅看数量,还看质量,每次都给予等级评价。

  4、狠抓课堂教学

  围绕提高教学质量和打造高效课堂,本学期课堂教学除了开展定期的公开课活动外,我们还开展了跟踪成绩好的教师和成绩差的教师反复听课和研讨的活动,同一备课组的教师还结成了帮扶对子,定期进行听课和交流。

  5、狠抓课内外辅导

  辅导是课堂教学的延伸,也是促优转差的主要方法和途径。辅导主要是自习课的辅导,其次是课余时间的辅导。另外要特别注意分层分类和因材施教。大多数教师都认识到了辅导的重要性,并付诸了大量的精力和高度的热情,取得了明显的成效。

  6、 大力开展教研活动

  A、围绕磨课开展好每周的备课组或教研组活动,主要通过集体备课,听评公开课及专题研讨开展磨课活动;

  B、围绕中期考试,开展了广泛持久的总结交流活动,先是备课组,后是教研组,所取得的成效也是明显的。

  C、周密安排,精心部署了资料库建设工程的实施。这项工作我组本身已走在全校的前列,前年和去年在九年级的中考总复习阶段,我们已经设计和使用了自编的校本教材,并在中考中取得了较好的成绩。但这份材料仅仅只是一个语法专题训练的册子,还有三个阶段:阶段训练、综合训练、模拟训练尚未涉足。这次我们动用全组的力量,拟完成中考所有环节的资料。同时,借这次东风,我们将完成1—6册全部教学、辅导测试资料,进而从根本上解放教师,减轻教师备课的负担。

  D、七年级组组织了一次英语竞赛。

  二、取得的成效:

  1、各备课组经过磨课,基本形成了各自的教学模式;

  2、教师的课堂教学水平有普遍的提高,特别是年轻教师进入角色很快,专业成长很快;

  3、教学成绩整体上有提高,同组教师的成绩差距有所缩小。

  三、存在的问题:

  1、教学中应试教育的因素太多太浓,对学生兴趣的培养,听说读写等能力的培养很不到位,学生对学习英语缺乏兴趣和激情,各方面能力欠缺,自主学习的意识和能力不足,潜力和后劲不足。

  2、在课堂教学和课外辅导的关系处理方面,有偏重后者的情形。在备课和上课方面研究和改进不足,所花费的时间和精力不足。

  3、在培优转差和全面提高教学成绩的方法、策略和实施方面还存在很多问题,时效性亟待提高。

  四、意见建议:

  1、学校要从宏观上对英语、数学等薄弱学科从时间、导向等方面予以倾斜。地理、生物、七八年级的政治等在保证课时的情况下,明确提出作业须在课内完成,另外再不分配自习。

  2、学生的学习时间已经安排过多,现在的问题是要培养师生的效率意识,要培育良好学风,宏观管理上且不可做变本加厉、适得其反的事情。

  3、作业环节目前基本上已无时效性可言,建议将晚读取消,或将第二节晚自习还给学生,让学生自主支配去完成作业和学习任务。

  4、建议从多方面考虑减轻教师负担,解放教师,让教师有自我发展的时间和空间。让教师工作更富有激情和活力。建议将每周的教研活动时间压缩为一个午自习。

  5、教研活动不要规定太死,要留给组里和教师发展和创造的空间。不要非要什么集备活动记载表,其实记录本就是最好、最有用的东西。轮流上公开课的做法也需要改进,应该经常进行有针对性的跟踪听课,听成绩好的教师或优秀教师的课目的在于学习、总结,并力求打磨成有特色、有风格的优质课;听成绩差的教师或上课问题较大的教师的课,目的在于发现问题,促其改进和提高。

  6、学校管理包括教学教研管理要树立两种理念:一是老子的无为思想;二是民主管理。关于第一点主要是学校的管理应侧重于宏观管理,不可太细、太多,太多太细必然导致太死,没有激情、没有活力、没有创造,没有个性,没有特色。关于第二点:我建议学校的各种会议,尤其是学期初、学期中、学期末少开几次安排工作的会,多开几次集思广益,征求意见的民主生活会,广泛地倾听和接纳大家的意见和智慧,让教师真正参与到学校管理中来,做学校的主人,这样大家才更有工作积极性,学校的各项工作也一定会做得更好。

  以上总结不妥不详之处,敬请领导批评斧正。

第一学期英语教研组工作总结15

  不知不觉中,一路匆匆走来,紧张繁忙的一学期过去了。在过去的一学期里,由于有学校领导的支持与关心,我们在认真贯彻党的教育方针和《新英语课程标准》的基础上,以课程改革为中心,围绕课改完善和深化学科教学常规,组织教师参加课改理论学习和培训,促进教师整体素质和学科教学素质的提高, 比较圆满地完成了学校英语教育教学任务。本学期英语教研组本学期主要做了以下几方面的工作:

  一,加强理论学习,提升自身素质

  1,积极参加学校,区教研室等组织的各级各类的培训和学习活动。如听专题讲座,外出公开课观摩,参加校际间的交流活动,教研组内的听课评课和理论学习,等等,这些都为我们教师掌握现代教育技术手段,汲取先进的学科教学理论知识,进一步提高自身的教育教学水平提供了良好的学习的平台。

  2。紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。全体英语教师利用每两周一次的教研组活动认真学习了《新课程怎样教得精彩》的优秀教师教学心得,进一步提升自身素质。

  3。加强教研组队伍的建设。本学期教研组每两周一次的活动正常开展, 组内教师的主人翁意识强了,增强了团队凝聚力,各项工作井然有序地开展。十月初,李莉老师代表我校参加了市英语优质课评比, 收获很大,受益匪浅。12月,刘慧英老师的论文《英语教学中学生预习能力的培养》被评为常州市中英会20xx年优秀教育教学论文三等奖。

  二,加强教学研究,提高教学效率

  1,坚持以教学工作为中心,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,加强教学常规管理,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,抓好教学监控,大力推进素质教育,大面积提高教学质量。教学中坚持以学生为主体,教师为主导,训练为主线的教学模式,注意充分调动学生的积极性,活跃思维。在课堂上,教师刻意创设问题的情景,积极引导学生对事物进行分析比较,培养概括,判断推理和综合的能力及运用知识的能力。教师以学生为主体,认真研究教法。根据英语学科的性质和教材的特点,学生的年龄及班级的实际情况,选择恰当的教学方法,培养学生的逻辑思维能力,语言表达能力,动手操作能力及自学能力。在努力改进教法的同时,也注意对学生进行学法的指导,以学法的优化推动教法的优化。

  2,深入钻研教材。掌握教材体系,基本内容及其内在联系,抓住主线,明确重,难点,搞清疑点,把握关键。精心设计教案。每课教案做到"五有":有明确的教学目的;有具体的教学内容; 有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法;有合适精当的练习。

  3,要求写教后记。授课后及时记载本课教学的成功和失误;以便不断总结经验,吸取教训,改进教法,不断提高。

  4。以课题以载体,"师徒结对,同伴互助",扎扎实实地开展平时的课堂教学活动。本学期全体组内教师参加了课题《提高蓝天班学生英语阅读能力的研究》。本学期在校教导处的安排部署下,李莉老师和教导处周焕明主任结为师徒关系,师徒之间切实加强相互间的听课和评课,积极进行反思,为年轻教师的成长和发展提供了良好的平台。

  5。 积极参加校"质量月"活动。这次活动是在各任课教师做了精心准备,组员认真学习了《谈谈教师的听课艺术》一文后开始进行的。整个活动过程包括听课,评课和议课,收到了较好的成效。李莉老师参加了校评优课并获得二等奖。

  三,开展课外活动,体验成功喜悦

  本学期针对我校学生英语学习的具体情况,进行了校园英语系列活动。七年级开展了英语书写竞赛和音标竞赛,八,九年级分别开展了英语写作竞赛和词汇竞赛,在校园形成了英语学习的热潮,做到了"我学习,我快乐"。

  总之,通过这个学期的共同努力,英语教研组较好地完成了学校布置的各项工作任务,取得了一定的成绩,随着新一年的到来,我们将一如既往地本着"学习,实践——反思——实践"的进取精神,进一步规划,改进,有所开拓,期待更好的成绩。

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