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第一学期英语科组工作总结

时间:2022-10-11 08:02:16 工作总结 我要投稿
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第一学期英语科组工作总结

  总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以有效锻炼我们的语言组织能力,让我们一起来学习写总结吧。那么总结应该包括什么内容呢?下面是小编为大家收集的第一学期英语科组工作总结,希望能够帮助到大家。

第一学期英语科组工作总结

第一学期英语科组工作总结1

  充实又忙碌的一个学期将要结束。在学校领导的关怀下,在各处室的支持下,我们科组全体老师认真学习先进的教育教学理论,应用现代化教学手段,重视抓好教学常规,脚踏实地、以务实的态度,全面开展本学科教学教研工作,顺利地完成了各项教育教学任务。现将本学期的工作总结如下:

  一、各小科组工作有条不紊,教学常规工作不断完善

  1、制定详尽有效的科组计划, 教学工作井然有序

  学期初,结合学校教研工作要点,各小科组制定出操作性强而有效的英语教研计划,确定了本学期的教育教学基本要求,包括上课、备课、作业批改、课后的强化和提高训练等。

  2、狠抓集体备课,提高课堂质量

  认真组织好集体备课,做到资源共享、创意共享。由于年级较大,人数多,各小科组根据本组情况根据以老带新的原则再分备课小组。初一年级在z老师和各小组长z的带领下,扎实地研究备好每一课时的重难点和各教学环节的设计,更好地帮助老师们理解教材,设计合理有效的教学活动,从而提高了上课的质量。初二年级在z老师的带领下,根据初二的教学情况,重新组合备课小组并选出业务骨干z和z老师当备课小组长,他们认真组织小组内的集体备课和交流学习,协助组员上好试教课和公开课,起到了很好的带头作用,也使科组的集体备课质量得到提高。

  初三年级在z老师的带领下,集体备课以教师为主体,以解决教育教学中的实际问题的为目的,制定了专题发言人制度,确定中心发言主题,各位老师再根据确定的主题收集相关的资源,制定每个单元的提纲,浓缩重点;编辑好每次的大、小测卷和作文专题练习,重视每个单元的教学反思,探讨上一单元的试卷编写的合理性,学生容易犯和不应犯的`错误,为下阶段的复习提供重点。每次的中心发言成为分享教学经验的平台,同时也给每位老师一个展示自我的机会。在这个平台上,不同的教育理念相互碰撞,不同的教学经验相互引导,科组内的教师在不断地讨论、反思中,加强了对新课程理念的感悟,加快了自己教学方式的变革。

  3、组织科租公开课,改进课堂效率

  为了让新教师尽快了解我们英语科组的基本上课模式,尽快适应英语教师这个角色,以及通过相互的观课、评课交流中碰撞出更多教学上的火花,本学期我们大科组分别在第四、第七、第八和第十二周共组织了四次的大科组公开课的活动,分别由每个小科租推荐一名优秀的教师上课,初三的是z老师,初二的是z老师,初一的是z老师。她们精心准备,每人都上出了个人的风格,z的创意、z的活泼、z的淡定,给全科组的老师带来了无限的惊喜和收获,而叶主任更是以身作则,身先为范地为整个科租的老师上了节示范课。本学期科组里基本上每人上一节公开课,初一安排了18节公开课、初二18节,初三17节。除了年级和大科组的公开课,我们还提倡老师们听“推门课”,特别是新初一的老师,使她们能尽快提高和改善自己上课的技巧和调控课堂的能力,老师们听课都大大超过学校要求的节数,其中z老师尤为突出。各年级也涌现一批公开课表现突出的老师:初一的z;初二的:z;初三的:z等老师。他们所上的公开课不仅在教材处理方面日渐成熟,处理得得心应手,而且课堂的调控方面也做得非常出色。

  4、提高命题质量,促进教学成效

  抓好每次的统一测试,做到命题精细,考试从严,评卷务实,培养良好的考风,做到精而不滥,典型规范。试题既注重了课本基础,又适当培养创新能力,考试后认真做好登分、总结工作,寻找不足,商讨对策,使每次的测试从命题老师到学生都有收获。本学期初三共进行了3次大考和14次阅读小测试,初二5次大测验,11次小测试,初一6次大测试、13次小测试,全都是本组老师自己命题。

  5、严格教学常规的检查,规范教学管理

  结合教导处要求,定时定期做好教案和作业批改常规检查。本学期对教师的教案和作业批改进行了两次详细的检查。科组内的每位老师都能按教导处要求,及时、认真、高质量地全批全改规定的作业。

  二、齐心协力,共创佳绩

  本学期在科租老师们的共同努力下取得了不错的成绩,在第四届教师技能大赛中z和z老师分别获得文科组的一等奖和二等奖;参加钢笔和粉笔书法比赛获奖达19人次,其中4人获得钢笔书法二等奖(z)和10人获得三等奖(z),2人获得粉笔书法二等奖(z)和3人获得三等奖(z);z老师的录像课What’s your problem?获得了省三等奖,z老师的论文《谈初中英语教学中贯彻新目标理念的几点做法》获首届广东省新课程标准教学论文比赛三等奖。z同学参加首届z市初中能力展评活动获得市第一名和最佳综合素质奖,z和z获得优秀指导教师称号,初二备课组认真组织学生参加20xx年的全国英语能力竞赛。

  三、其他方面

  1、积极参加市教研室组织的教研活动,20xx年10月29日我们科组协助市教研室举办了《初中英语语法教学专题研讨会》,在这次研讨会上,z老师上了节示范课,得到与会老师的好评,叶主任的评课精彩到位,使在座的老师获益匪浅。20xx年12月4日z老师应市教研室的邀请,担任首届初中英语能力展评活动的评委。20xx年12月24日我们科组的z老师首次应广西贵港教科所的邀请到广西上示范课,这样的跨省交流我们市还是第一次。

  2、科组上下团结和谐如一家,发扬了团结互助精神,z和z老师在本科组老师请假期间能接受代课的任务。

  3、初一的z和z老师担任三个班的英语教学工作。

  4、为了丰富老师的业余生活和加强科租的凝聚力,大科组组织了两次大型的外出活动。初二创建了本科组的通讯录,每月为过生日的老师献上心意并举办生日聚会,以营造温馨的大家庭氛围。

  5、为了提高学生学习英语的兴趣,初二组织了英语竞赛班参加了20xx年的全国英语能力竞赛,科组组织了全校的英语能力展评活动和初一的英语书法比赛活动。初一年级在期中考试后组织了6个竞赛班。

  四、工作中存在的问题

  科组大,年轻教师多,个别老师对自己的定位不准,缺乏刻苦钻研的精神。老师们的教学水平、命题能力还有待提高。在教学方面平行班中英语成绩好班和差班间的差距继续越拉越大。

  五、努力的方向

  我们要继续加强理论与实践相结合的学习,不断练好个人的基本功,更新观念,及时了解教学的新动向,钻研业务,使得自己能胜任教学工作。下学期我们还要继续加强组内的经验交流,重点抓好课堂与命题的质量等常规教学工作。

第一学期英语科组工作总结2

  本学期来,英语科组全体老师在市教研室教研员的帮助、指导下,在龚校长的直接领导下,团结一致,齐心协力,敬业乐教,以教书育人为本,在英语教学中默默耕耘,勤奋开拓,圆满完成各年级的教学计划。英语科组老师确实抓好常规教学工作,认真贯彻和落实教学大纲,扎扎实实地开展教学理论学习,积极探索教学方法的更新,以教学教研为主要阵地做好各项工作。

  一、加强教学理论的学习

  英语组的教研气氛非常浓厚,我们每星期三下午定期组织研讨,学习理论知识。如任务型教学,全体英语教师每周一起讨论学习有关任务型教学的理论,并结合自己教学实践,互相研讨,取长补短,共同进步。并在课堂操作上,取得了较好的效果。组织好每周的科组活动,进行了理论学习,如:学习《任务型教学的课堂教学程序探讨》等理论文章,组织学习了有关新科程改革教育理论的文章,通过学习,不断丰富教师的理论知识,提高他们的理论水平,了解基础教育课程改革的目标、结构、标准、教学过程和评价,了解时代的发展要求和英语科的最新教研动态,赶上时代发展的步伐。在教学过程中注意与学生积极互动、共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培育学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。同时应尊重学生的'人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展。通过学习,对老师们的教学有一定的启迪作用;利用科组活动时间,组织科组教师介绍个人的教学特色,共同探讨教学上的疑惑,从而使科组教师们增进相互间的了解,共同进步,共同提高,形成开放、合作、轻松的科组学习氛围。

  二、大力推进教研教学工作

  本学期,本科组在教研工作方面,主要完成了以下几项工作:

  1、探讨有效的英语课堂教学模式

  组织本科组老师观看全国英语优质课教学光碟,通过学习,英语教师加深了对新课标的理解。在这些英语教学研讨活动中,大家共同探讨如何构建有效的英语课堂教学模式,寻求解决英语课堂教学中“少慢差费”的教学策略。老师们更加清楚地认识到:在中学英语教学中,教师要正确地引导学生,发展学生对英语的兴趣和潜能,从而达到学习文化、传递文化和发展文化的目的。

  2、组织公开课教学

  本学期组织公开课教学4次,主讲老师有肖海龙3次,张梅珍1次。主讲老师认真备课,听课老师虚心学习,认真评课,收到较好的教学效果,其中肖海龙老师在校公开课比赛中荣获二等奖。

  3、切实抓好常规教学工作

  为了切实抓好常规教学工作,我们各年级备课组扎实抓好日常教学工作,努力抓好备课、上课、作业布置与批改、辅导等教学环节,努力做到:教育学生要“敢管善管,早管齐管,严管细管”;备课要“钻教材,备对象,重学法”;上课要“抓组织,善启发,讲练测,动手脑”;作业要“分层练,人人做,量适当,速批改”;辅导要“施爱心,人平等,善鼓励,讲耐心”;检测要“抓单元,过章节,见解新,成论文”。全体英语教师都能完成备课、上课、作业布置与批改、辅导、测验任务。尤其重视中段考试、期末考试成绩分析和总结,认真制订下阶段的教学目标和要求,使我们的教学具有目的性和计划性,使学生的发展具有可持续性,从听、说、读、写几个方面,强化学生对基础知识的理解和掌握,对基本技能的灵活使用,注重学生综合运用英语能力的培养和提高。本科组教师在教学过程中,表现出较强的教学能力、合作能力,以及教学热情。

  4、积极开展集体备课活动

  本组积极开展集体备课、听课和评课活动。本期集体备课共15次,其中七年级5次,主持人:麦珠姨老师。八年级5次,主持人:王彩玲。九年级5次,主持人:孙銮梅。采用“立足本校,走出去,请进来”的方式,积极参加市教研室组织的各类教研活动,本学期本科组有2位教师省上去听课学习,还几位老师参加了市教研室英语教研活动,激励教师努力提高自身的教学水平,取长补短,共同提高。

  5、从实际出发分层教学

  因我校生源较差,学困生比较多的情况,我们全面推广分层教学法,面向全体,因材施教,分类推进,整体提高,使基础好的学生钻得深,基础差的学生学得通,不同层次的学生最终都有进步,调动了学生的积极性。同时还积极分类辅导尖子生和学习困难生,开展后进生追踪挂钩工作,偏爱后进生。如初三级分a、b、c层教学,对a层学生,要求强化思维,培养创造力。对b层的学生,要求扎实基础,提高技能,开拓思维。对c层的学生,要求培养兴趣,感性认识;对初一、初二的学习困难生,教师们能牺牲自己的休息时间对他们进行辅导,帮助他们树立学好的信心,提高他们学习的兴趣,使学生在不同程度上都有所提高。

  6、教学研究与成绩

  本学期有许多教师积极参加课件制作、教学设计、说课、论文等多项比赛,并取得较好得成绩。其中何慧老师制作的课件获三等奖。撰写的说课稿在三亚市说课比赛中获二等奖,教学设计《unit3 why do you like koalas sectiona 1a—2c》获海南省“教科杯”教学设计比赛二等奖。撰写的论文获三亚市论文比赛一等奖。韩晓丽老师制作的课件在国家教师优质课评选中获二等奖。撰写的论文,《浅谈初中低年级英语教学活动设计的优效性》获三亚市论文比赛二等奖。郑庆珠老师制作的课件获比赛三等奖等。

  学生在学校英语书法英语书法比赛,英语手抄报比赛,英语词汇比赛,英语书面表达比赛中有170人不同程度的获奖。

  三、组织英语课外活动,培养英语学习兴趣

  为了激发学生英语学习兴趣,在英语活动周中,全体英语老师积极主动地组织好各年级的课外活动,七年级组织了英语书法比赛,英语手抄报比赛,八年级组织了英语词汇比赛,九年级组织了英语书面表达比赛,通过这些活动,大大提高了学生学习英语的积极性、趣味性和实效性,也促进了英语教学发展。

  四、今后的努力方向

  本科组工作中还存在很多不足,例如:培优提差工作有待进一步加强;,在育人目标,挖掘各方面的潜力、培养人才方面站在更高的位置上,同时要努力把“经验型”教师转变为“研究型”、“实验型”、“思考型”和“健康型”教师等等,真正树立一个特色教学的学校品牌。

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