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初中语文科组工作总结

时间:2022-05-02 16:47:51 工作总结 我要投稿
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初中语文科组工作总结

  总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,是时候写一份总结了。总结怎么写才不会流于形式呢?以下是小编整理的初中语文科组工作总结,欢迎大家分享。

初中语文科组工作总结

初中语文科组工作总结1

  我们这一届七年级是我校历史上规模最大、学生人数最多的一届,拥有教学班16个,任课教师43人,学生人数达1159人。这一届七年级班额多达70多人每班,绝大部分学生都是第一次离开父母开始独立的生活、学习,对新的生活、学习有种种不适应,全年级教师,特别是班主任教师教育、教学的困难是相当大的,任务是相当繁重的,也给年级组的管理工作提出了新的挑战。但是,经过年级组全体教职员工富于创新的扎实工作,七年级组的各项工作都做得非常突出,年级组全体教职员工都在用自己扎实的工作、出色的表现实现着我们——“家长放心、学生满意、社会赞誉”的办学目标。

  现就本学期工作从以下几个方面进行总结:

  一、以人为本、团结协作,构建和谐年级组

  年级组是老师们工作学习的场所,更是老师们互相沟通理解的场所,在年级组日常管理中,我们坚持“以人为本,构建和谐年级组”的管理理念,充分弘扬我校教师敬业爱岗,无私奉献的优秀传统,互相理解,取长补短,人际关系谐调,老师们相互关心,相互信任、相互支持。

  二、制度化管理与人性化管理相得益彰

  尚未开学,年级组的主要管理人员就通过充分的讨论,研究制定了《班主任管理工作规范》成为班主任管理班级的行动指南,修改了《学生日常行为管理规范》,学生的学习生活都有章可循,制定了《教学成绩评价办法》、《早晚自习下班辅导制度》《坐班制度》,年级组各方面的工作都实现了制度化管理,体现了管理的科学化、民主化,提高了管理工作的效率与效果。在管理制度化的同时,我们充分认识到“人”在我们管理工作中的核心地位,我们的各项制度无论是在制定的时候,还是在落实的过程中,以及最后的评价阶段都充分考虑到“人”——教职员工和学生的感受与承受力,各项制度都重在“导”,寓“管”于“导”,全体教职员工都把学校及年级组的要求自觉内化为自己的工作指南,每个教职员工都把年级组的工作当作自己的事情,充分调动了广大教职员工的工作主动性与创造性,使年级组的工作五彩缤纷、各显特色。

  三、努力构建快乐学习、健康成长的良好环境

  1、开展丰富多彩的课余活动,让学生感受到集体生活的快乐与温馨。

  2、开展形式多样的主题班会,为学生提供展示才华的良好平台,为不同层次的同学创造一个体验成功、展现个性的机会。

  3、对学生在学习、生活中遇到的困难进行及时、细心的指导、帮助,让学生充分感受到学校、老师的.关爱。

  四、为学生的终生发展服务,注重良好行为习惯和优秀品行的培养

  开学之初,就对全体学生进行“文明、健康、诚信”“自信、勤奋、勇于超越”的凤凰精神的教育,并切实落实在日常行为管理规范之中,从入学开始就逐步帮助学生树立“做一个文明人”的信念。在平时的教育教学工作中教育学生首先要学会做一个人格健全的人,时刻以做“一个文明中学生”的要求严格要求自己,规范自己的一言一行,养成良好的行为习惯和学习习惯。

  总之,本学期来,七年级全体教职员工表现出了可敬的奉献精神和可贵的团队意识,在他们努力工作与无私奉献下,年级组管理正常,教学有序,学生快乐学习、健康成长。这一切也是学校正确的领导和全体教职员工努力工作的必然结果。

初中语文科组工作总结2

  新的一学年即将过去,在这一学期中,我们语文组在学校领导的支持下,通过全体语文老师辛勤努力,圆满的完成了本期的各项教学教研任务。在教学教研中,大家通力协作,资源共享,整体作战,充分发挥了团体的智慧,达到了培养新人,锻炼队伍,增强凝集力的目的。为此,我们语文组也迅速成长为全校最有活力的教研组。

  本期我们语文科组在教学教研等活动中做了一下工作:

  一、组织全体语文老师,加强教育教学理论的学习,为使大家适应新课程教学的需要,迅速转变思想,更新观念,我们开学初在王丽云教导的组织下,明确本期教研目标,适时加强老师培训,布置各备课组本期教研任务,定期进行教研活动,提高了老师们的理论水平,在语文组的大平台上展示了各位老师的能力和水平,在展示交流中,也培养了一批新人,使我们的年轻老师快速成长起来。如初一的符小小老师,初二张岚老师,初三的黄和老师,都成为该年级教学成绩突出的教学能手。

  二、除了进行必要的理论学习,我们还进行了科组主题活动的教学研讨,听取了黄和老师关于初三文言文复习教学研讨,金戈老师的关于教学方式的转变讨论,现代文教学中如何提炼中心的方法研讨,邱青霞老师等关于初中课本在阅读时间有限的情况下,如何开展名著阅读的问题研讨,以及在初三即将面临中考前集思广益,对今年中考可能考什么的押题探讨。所有这些活动都是老师们一次交流学习的机

  会,能增强教学的实战经验,对快速的提升教学水平大有裨益。

  三、强化各备课组的集体备课活动,集体研讨,分工合作,在教案设计、作业布置、命题试卷、语文实践活动等方面,聚集体之智慧,寻找适合的教法,提炼备课的重点。

  集体备课是我们语文科组的主要工作。我们要求各备课组加强合作,集体备课,然后在备课组活动中说课,其他成员提出建议或更好的设计方案,再由主备人重新修改 ,统一打印出教案,最后由各成员到课堂实践教案,并写出课后小记,在下一次活动里交流。这样做了以后,确实减轻了我们的负担,资料也有了共享,也能有效地以新课程理念渗透于我们的日常教学中。后来我们也发现了一些问题,如:由于活动时间有限,教学探讨还是不够深入,有点草草了事;教案统一后,教师的个性化很难体现,也在一定程度上忽略了每个班学生的不同特点;教师在独立钻研、处理教材上的`时间也随之减少。为此,经过认真研讨商量,后半学期我们便对集体备课进行了改革,即在统一教案下,根据各班学生的实际再备“自己”的课,这样效果也就更好了。这种做法,既体现了团队精神,又凸现了个人优势;既有客观的协调,又有适合于本班教学的空间;既合作,又有个性;既充分地发挥了长处,又有效地消除了弊端,让集体备课真正成为了一种有效的备课形式。初三年级由于要大量的复习,在匡老师的组织下,备课工作开展的很好,初二年级是一个很有活力的年级,陈青老师有方法协调能力强,教研备课开展有声有色

  四、继续开展各种形式的上课活动,青年教师每期不少于2节汇报课,有经验的老师也搞一些专题课。本期初一符小小、王利利、黄美转、林顺、张岚、刘琛婉、王华荣等老师都认真的上了汇报课,课前备课组进行了研讨,课后评价和反思。黄和、方孟、邱青霞老师分别上了文言文复习方法课、作文指导课、名著活动课,他们的课都很有特色,多样化的课型,丰富了教研内容。

  五、除了集体教学教研,积极推行个人教学研究,方式是每期每人要读一本教学理论专著,要有个人读书心得,要写个人课题研究小论文,这对提升老师们的业务水平很有帮助。

  六、积极开展各项语文实践活动,初一保护动物的调查活动,春节习俗调查结题,赛诗会,竞读名著;初二拉赞助评选优秀写手活动,演讲比赛,手抄报评比等;全初中语文组开展书法竞赛活动,作文竞赛活动,读名著活动等,这些活动极大的调动了学生的积极性,丰富了学生的学习生活,对培养学生大语文观以及语文的应用能力帮助极大,这也是素质教学的体现。

  总之,本期工作虽很繁重,但过的也很充实,希望在下学期能在全体老师的大力参与下,在学校领导的全力支持下,我们语文组的教学教研工作会取得更大的进步,也诚请学校教研室多多给与指导,在此谢谢全体语文组的老师们。

初中语文科组工作总结3

  这个学期的特殊之处便是开学前,县教育局和学校就派遣了我和另外两名同事参加了市里的会议。这是往年所没有的,让我明确了,在这个学期,我应该组织我们语文科组的老师们静心学习,学习先进的教育教学理念、组织有效、高效的课堂,这听起来似乎是非常理想的课堂,我想我们要拥有这样的课堂,还需要付出更多的努力。虽然看似平静的一学期,没有轰轰烈烈的举动,但我知道,我们语文科组正在努力进步一点点。总结如下

  一、静心阅读,提高理论水平

  按照市教育局和县教育的要求,我组织我们语文科组的老师们阅读胡新懿教授推荐的书籍,如《教师课堂提问艺术与技巧》20xx年,纪微主编,东北师范大学出版社;《名师最激发潜能的课堂提问艺术》,20xx年,严永金主编,西南师范大学出版社;《经营你的课堂--打造高效课堂的九项修炼》,20xx年,王福强著,华中师范大学出版社;《有效教学十讲》,20xx年,余文森著,华东师范大学出版社;《积极学习101种有效教学策略》,20xx年,[美]希尔伯曼著、钏启泉译,华东师范大学出版社;《学校的挑战创建学习共同体》,20xx年,[日]佐藤学著、陆怡如译,华东师范大学出版社。大家积极参与阅读活动,有几位教师撰写了读书心得,张燕丽老师怀孕在身依旧笔耕不辍,撰写的文章获得了市级二等奖,游明清老师获得了优秀奖。她们积极的读书态度、刻苦的学习精神值得我们学习。

  二、名师带教,提升专业素养

  教师需要不断地学习才能更好得教学生学习,我们是幸运的.,20xx年10月,广东省名师带教活动在河源市直和我们学校举行。教师们参与了市二中、市一中和我们自己学校举办的活动,教师们积极听课、评课、参与研讨,五位名师在我校上课后,大家进行了激烈的讨论,气氛活跃,每位教师都能够学习名师的优点,深圳唐少玲老师执教的《伤仲永》批注法学习让大家受益匪浅。来自广东省实验中学的楚云老师循循善诱、润物无声的风格给大家留下了深刻的印象,激发了语文科组教师学习的热情。相信在名师的带领下,语文科组的老师们会不断提高自己的专业素养,让我们的学生受益,因为一个好的老师一定能够带出一批优秀的学生。

  三、不断尝试、改进教学方法

  这学期学校成立了教研处,要求语文科组至少要上9节公开课,各备课组严格按照要求,不断尝试新的教学方法。把研究学情放在首位,由教师的教向学生的学平稳过渡。开学伊始,刘卓云老师和游明清老师执教了东源县“初中语文作文生活化”课题推广展示课,让学生在作文课上写真事,抒真情。东源县教育局朱美仙主任亲临一线,在七(1)班和七(3)班执教阅读课,作文课《我的老师》指导学生阅读与写作,让老师们学习观摩。九年级谢小青老师打破传统执教《论语十则》,八年级李宏胜主任把课堂完全还给学生,在我校与顺德区江义中学交流活动中执教《山的那一边》深受江义中学师生好评,刘卓云老师在送课下乡活动中执教《小溪流的歌》,得到了新回龙中学和锡场中学师生的肯定。在每一次公开课后,语文科组的教师们各抒己见,研讨课堂上的得失。正是有了老师们精益求精的教学态度,在本年度期末考试中,xx年级参加县统考大部分班级成绩达到了学校所定的目标。

  四、知难而进、迎接新的挑战

  语文学科的课程是每一个听课者都可以听得懂,都可以评论的课堂。语文学科是学生学习的基础课程,学生语文水平的高低关系到他们其他学科的学习。在学校硬件设施极度不完善的条件下,学生语文学科的学习步履维艰,学校没有图书馆、没有阅览室、甚至几年前还存在的图书角现在也越来越少,书桌损坏、学生对阅读兴趣不高、大部分学生书写习惯糟糕,这一系列的问题摆在我们面前。如果想要提升学生的语文素养,提高学生的语文学习成绩,我们语文科组的全体教师需要付出更多的努力。语文科组的教师们总是默默无闻地承担着学校的诸多工作,无怨无悔,相信在新的学期里,大家一定会更加团结、更加努力,争取更大的进步。

初中语文科组工作总结4

  本学期由我担任育英初级中学语文组科组长,所谓“受任于开学之初,奉命于忙碌之际”。当时,接到校领导的安排时,我深感责任的重大,语文可是一个学校文化素养的综合体现。虽说任重而道远,但在学校领导的指导下,通过全体语文老师辛勤努力,圆满的完成了本期的各项教学教研任务。在教学教研中,大家通力协作,资源共享,整体作战,充分发挥了团体的.智慧,达到了培养新人,锻炼队伍,增强凝集力的目的。回首这一学期,我想用几个关键词来形容:忙碌、充实、收获、信心、阅读。现将具体工作总结如下:

  一、团队组建如拧绳,初见雏形共奋进

  由于学校的特殊性,语文科组注入了许多新鲜的血液。面对此状,利弊同在。利在于缺少老油条的有力无心、怠慢工作;弊在于有心有力、做事缺法。作为第一次做科组长的我,我感觉工作的开展好茫然,无从下手。不知该怎么去引导新老师,做到循序渐进引导他们走上自己的角色,做和语文教学工作。所以,摆在我前面的就是组建新团队、培养新老师、踏上新征程。这也就是科组工作中的“三新”建设。

  组建新团队,拉拢好人心。林子大了,什么鸟都有,人的个性也千奇百怪。首先要对其理解,然后慢慢引导。彼此之间相互尊重理解,即使遇到紧急事情也要不急不躁。工作中同事稍有牢骚,不要阻止,任其发泄,在责任心的驱使下,必会圆满完成任务。有团队,心得齐。人都是在教育中被感化的,开会就是拧紧团队的最好方式。抓住每一次大小会议,向科组老师们灌输,同时要想叫人家服从你,自己也必须要有几把刷子。第一业务能力在前头;第二人任务完成在前头。会议中还要做到民主,尊重每一个老师的建议,同时也要有主见,自己要拿准。经过一学期的磨合,虽说能力有高低,但是老师们对工作尽心尽责,共同奋进。

  二、语文文化博大精深,科组活动添光溢彩

  本学期语文科组开展了许多学生活动,促进了学生对语文学科新的认识,学好语文不仅仅是死记硬背,更让他们懂得语文在生活中的价值。活动一:观看《开学第一课》并组织开展观后感征文评比;

  活动二:开展规范汉字现场书写比赛,龙明艳、柴倩、梁少杰、张媛媛同学代表学校参加镇级赛,其中龙明燕获得镇硬笔三等奖、张媛媛获得软笔二等奖;

  活动三:组织撰写“大美黄江”征文比赛,张韵婷、沙欣怡获得镇三等奖、罗强获得二等奖;

  活动四:开展了东莞市第十二届中小学生书信活动比赛,在校内评比中,同学们挥洒自己的文字功底,一篇篇感人肺腑的文章让人落泪。参评镇级的五篇文章全获一等奖;

初中语文科组工作总结5

  本学期,我们语文科组在校领导的支持下,通过全体语文老师及政史地老师的辛勤努力,圆满地完成了各项教学教研任务。在教学教研中,大家团结一心,迎难而上,充分发挥了团体的智慧,达到了培养新人,增强凝集力的目的。本学期我们语文科组主要开展了以下工作:

  一、加强教学理论的学习

  为了使大家适应新课程教学的需要,迅速转变思想,更新观念,我们科组在开学初就落实吕校长、姚校长提出高效课堂理念。通过科组会议理论学习,再结合公开课,让科组成员明确教研目标。同时也加强对新入职老师的培训,定期开展教研活动,提高老师们的教学理论水平。

  在语文科组公开课的舞台上,展示了各位教师的实力和风采。在展示交流中,也培养了一批新人,使我们新入职的老师快速成长,如初一的魏倩茹老师和初二的石敏老师等。公开课中尤其值得肯定的是王安乐老师和王友猛老师,他们在接受高效课堂的理念之后,积极地在八(1)和九(1)班的教学工作中尝试,并取得很好的效果。为此,在以后的教学工作中,语文科组会不遗余力地继续推进高效课堂模式教学。

  二、多样的教学研讨和推广

  本学期语文科组的活动别开生面,除了公开课活动,还有一些创新。具体的内容有:司世允老师用《中国好诗词大赛》的视频结合教学,活跃了学生们沉闷的学习氛围,给枯燥的教学模式注入了新的活力,并在科组推广。王安乐老师指导的手抄报比赛,有始有终,绘声绘色,反响极好,类似调动学生积极性和创造性的活动,不断地在科组推广和延伸。王友猛老师常抓不懈地跟进学生背书默写模式,夯实了学生的基础,效果突出,也在科组中宣传和推广。除此之外,魏倩茹老师通过谈心不厌其烦地转化后进生的方式,效果突出;石敏老师对学生背书登记,也有效地提高了学生的成绩。所有这些经验都是老师们一线心血的凝结,通过科组彼此交流学习,增强了语文课组教学的实战经验,对提升教学水平有很大好处。

  三、强化科组的常规工作检查

  本学期的教学常规工作大检查有四次,每次都严格查看教师在备课、上课、批改、测验、作文、培优补差等环节是否落实,发现问题,及时批评整改,以免酿成教学事故。值得一提的是教案检查:电子和书写齐头并进,大家都能按时完成。要着重提出表扬的是主科化学兼带思品的`张广平老师,主科物理兼带历史的吴登文老师,他们的思品和历史教案书写一丝不苟,值得肯定。除此之外,还重点加强对九年

  级毕业班和八年级地理结业会考的教学工作监督。

  四、继续开展各种形式的上课活动

  新入职的老师开学初都有汇报课,有经验的老师上示范课。本学期魏倩茹老师、石敏老师、夏俊强老师等,都认真的上了汇报课,并在课后进行评价和反思,他们都一致获得好评,展示了新入职老师的实力和才情。王友猛老师、王安乐老师和夏俊强老师上的高效课堂创新课,很有特色,多样化的教学方式,丰富了教研内容。

  五、课下充电

  除了开展集体教学教研,积极推行个人教学研究,方式是每期每人要读一本或者几本教学理论专著,要有个人读书心得,要写教学总结小论文,这对提升老师们的业务水平很有帮助。

  六、积极开展各项语文实践活动

  开学初,初中部举办了现场作文选拔大赛,学生们反响很好。后来由于登革热的蔓延,导致参加区作文大赛活动推迟到下学期进行。除此之外,初一学生举行的春节习俗调查,赛诗会,竞读名著;初二学生开展的演讲比赛,手抄报评比等;尤其要表扬的是王安乐老师在八(1)开展富有创新的手抄报评比活动,不仅得到了同学们的热烈欢迎,而且还提高了学生们的学习积极性,效果很是突出。总之,语文老师根据实际情况开展各项有趣的语文活动,这些活动极大的调

  动了学生的学习热情,丰富了学生的学习生活,拓宽了学生们的视野,对培养学生的语文学习兴趣和应用能力帮助极大,这也是素质教学的体现。

  总之,在取得成绩的同时,我们还应清醒地认识到我们科组的工作中还存在不少问题:如科组成员复杂,多是主科兼带副科跨科目的老师,大家一个人参加两个科组的活动,时间不允许或忙不过来;对平行班的教学工作重视不够;科组教研要真正重视起来,老师们提交教学论文还要加强等。对此,我们坚信:在总结本学期工作的基础上,在各位教师的共同努力下,今后各方面的工作将会做得更好!

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