工作总结

第一学期教学工作总结

时间:2020-11-21 12:03:03 工作总结 我要投稿

精选第一学期教学工作总结范文集合六篇

  总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,让我们抽出时间写写总结吧。那么总结应该包括什么内容呢?以下是小编收集整理的第一学期教学工作总结6篇,希望对大家有所帮助。

精选第一学期教学工作总结范文集合六篇

第一学期教学工作总结 篇1

  紧张充实战斗的一学期就这样走到了尽头,回顾一学期的工作,想说的真是太多太多。本学期我担任理科两个班的语文教学工作,深感责任重大,丝毫不敢放松自己。而且理科学生基础相对来说比较薄,需要探索的东西多,教学任务繁重。但是经过一个学期师生的共同努力很多收获,也有一些不足,现总结如下:

  一、学生基本情况:

  1、基础薄弱点很多,综合做题能力较差,学习上不善于自己纠错总结。

  2、知识面比较狭窄,知识点欠缺仍很多。

  3、学习不注重科学方法,不能及时落实复习、巩固提高。

  4、上课注意力容易分散,偏科现象严重。

  5、深入研究思考少,主动学习质疑少,学习被动,不爱动脑、动手。

  6、有时易灰心,战胜困难的勇气不足。

  7、写作缺乏文采和思想的深度。

  二、精心组织,做好第一轮复习

  第一轮复习按《考试说明》所列的考点进行全面系统的复习,做到:1、针对性(准)2、系统性(全)3、及时性(新)4、指导性(导)5、实战性(练)。每一个考点的复习,又按照以下步骤进行:第一步,考点剖析,这一步重在帮助学生了解某考点考查的知识点和能力层级、命题方式、试题特点、考试重点、改革动向等;第二步,知识梳理,这一步指在对某一考点进行剖析的基础上,围绕考查的重点,对有关知识进行全面梳理,有机整合;第三步,典型例析,这一步是由“考点剖析”“知识梳理”进而与高考接轨的重要一步。选用近年特别是09、10年全国统一考试及新课改特别是宁夏海南省市语文高考卷涉及本考点的试题作为典型题例,进行解析。第四步,新题演练,从这一步开始,进入实战演练阶段。在这一阶段的练习中,荟萃各套试卷中与本考点相应的题目进行分项集中训练。第五步,同步练习,这一步围绕某个考点设计若干高考仿真题,让学生面对新的情境独立完成题目,以巩固复习成果,检测学生运用知识、独立解决问题的能力。

  认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

  考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

  三、具体作法

  (一)激发兴趣、提高课堂质量

  大部分学生总觉得语文学与不学一个样,高考语文成绩完全靠运气,而且到高三,各学科大量的做题,势必给可怜的语文学习带来了没时间做语文看语文的局面。语文教学在夹缝中求生存,只能在课堂上要质量,要效率。努力为学生学语文、自己教语文营造良好的心理环境,学习环境。

  (二)营造民主课堂。

  让学生在轻松愉快的环境中学习。在课堂上多关注语文弱科同学,给他们精神鼓励,让学生在自信的阳光下成长,学习。对各班成绩优秀但语文总拖后腿的学生,利用课余和周六时间帮他们扫除学习中的疑问,耐心的讲解以此打动他们,激起他们学习语文的热情,收到良好效果。善于捕捉每个学生在语文学科方面的某一闪光点,以此增强他们学习语文的信心。

  (三)提高效率,上好讲评课

  进入高三,面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难,学生的复习训练也很多,但我们不能因为时间紧就忽略训练和试卷讲评的过程。我认为认真抓好讲评课的重要环节,通过讲评帮助学生牢固掌握所学知识,提高运用所学知识的能力,培养学生良好的思维品质和习惯,是高三复习教学的一条有效途径。讲评前认真分析试卷,有明确的目的性;讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性;讲评后,引导学生领悟小结,注意深化巩固,突出实效性。

  其次,讲清试题的角度,即是怎样来考的,如,试题自身是给一篇社科短文选择题,实质是考查文章作者的思想倾向,文章的主要内容的。再如,以变换了的种种说法,考查对句意或文意的理解;文言文中,以句间关系的理解,考查翻译能力(即翻译时加上什么样的关联词)

  第三,讲清解题规律或方法。如判断语句是否有语病常用三种方法:语法结构分析法、逻辑事理分析法和表达效果分析法。

  第四,纠正错误务必落实。对于教师而言,要了解学生错在何处,为何错,哪些学生错,有针对性地改进复习教学工作。对于学生而言,要求答错的学生要找出答错的原因,并改正,掌握避免差错改正错误的规律。

  第五,要讲究拓展。某题考查某内容、某种角度,同样的考查内容,还可以从哪个角度考。同样的要补充,有些变化的更应补充。这样,即可以以一定的量的重复,加上一定的变化,来增强对此一类题的理解,做到练一些题,通晓某一类题。对于学生而言,还可以自选课外题,以拓展对某一类题的范围、考查方式的认识。另外,还特别注意在讲评中坚持正面教育,保护学生的自尊心,充分调动学生的学习自觉性和主观能动性,促使成绩较好的学生看到差距,向更高远的目标奋进;引导成绩较差的学生总结教训,鼓起勇气,树立信心。批评、指责、扬一批人压一批人,或者以“高考题比我们的练习更难”相威吓,都只能收到适得其反的负面效应。

  (四)瞄准高考,狠抓常规,注重平时积累

  语文学科是一门特别注重积累的学科,很少有人能够不真抓实干就能取得成功。进入高三我布置了学生以下几项常规性工作:每天积累成语5个,病句2个;每个月除月考外额外完成习作一篇;坚持在每节课前五分钟开展诗词赏析或演讲成语故事或介绍名句等小活动,通过这三项常规训练,使学生的听说读写等各种能力同时发展。

  (五)深入研究考试大纲,重视信息的沟通

  1、在高三开始,细致研究分析语文考试说明,准确把握高考动态,并且及时加以落实。

  2、在教学中,除了抓紧学习有关业务知识外,还注意和同事研究学习,从教学方案的设计、等教学环节,认真吸取他人有益的教学经验,指导自己的教学实践。

  (六)分析学生每次考试情况,对症下药。

  每次考试之后,我们都认真分析,找出薄弱环节,与学生交流,弄清失利的原因和教与学双方存在的问题。我发现学生的失分点主要集中在以下几个方面:文言文翻译、诗歌鉴赏、现代文阅读中的主观题,还有作文。我及时调整自己的教学思路、教学内容、教学方法,在教学中注重过程管理,从四个方面落实教学任务:力争把目标落到实处,细化内容。序化训练。深化辅导。力争把目标落到实处

  (七)专项复习,狠抓薄弱环节。

  1、基础知识的复习注意长短线结合,对字音、字形、词语、病句等内容在第一轮复习之后,穿插在下面各专题的复习中,进行不间断的训练。在穿插复习的过程中注意精选题目,做到短平快,尽量不影响专题复习的正常进行。

  2、复习文言文,我们把大纲规定背诵的文言文和诗歌归拢在一起,印发给学生。师生共同归纳大纲要求掌握的120个实词、18个虚词的意义和用法。精选浅显有趣的文言文给学生阅读翻译。

  3、对诗歌鉴赏,我们分三步进行复习:

  (1)进行题型示例,精选出诗、词、曲鉴赏题作为例子,让学生对这类题有一个感性的认识,消除其神秘感。

  (2)把诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来作为一般常识交给学生,引导学生领悟诗歌中的意象,体会其思想感情,把握其表现手法。

  3)归纳诗歌鉴赏的一般方法,引导学生理清鉴赏思路,注意答题的针对性和完整性。

  4、努力创设语文学习氛围,尽可能地拓宽学生的视野,提高读写能力。

  (1)要求学生买《读者》《青年文摘》在班级传阅。

  (2)要求学生坚持摘抄美文并附上自己的感想。这样,既提高了学生的阅读能力,又积累了一定的写作素材,为提高学生的写作水平奠定基础。

  (3)根据学生的兴趣、爱好,精选例文,认真研读揣摩,利用文中材料进行仿写,然后对照原文,比较优劣,找出差距。

  (4)注重作文实战训练,认真选题,在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导,在卷面、书写、标点等方面严格要求。

  (5)坚持每周背一篇高考满分作文,在老师跟前过关。

  四、教学体会

  1、任何时候,都要学习、进取,钻研业务,永远谦虚务实,认真敬业。

  2、要结合教学实际,敢于创新,敢于探索。

  3、做好自己的本职工作,尽心尽力。

  4、不要怕学生基础差,要想学生之所想,急学生之所需,从实际出发,用真诚感动学生,用激情激励学生,用方法指导学生,用知识充实学生,用毅力推动学生,用创造改变学生。

  5、教师更要自信,更要有一颗健康、积极的心态。

  6、放手按计划让学生读书,大量的读,用真正的作品陶冶学生、塑造学生。

  7、教学要善于引导和激发热情兴趣。

  8、教师要善于和学生沟通。

  9、教师要不断积累教学资料和教学经验,理科尖子生的语文素养提高是个仍然需要深入研究的课题。

  10、教师要形成自己的知识体系和教学风格。

  11、与时俱进,真诚做人,扎实做事,精湛业务,提升素养。

  五、努力方向:

  1、进一步提高个人知识能力水平,深入研究教材,研究学生,研究高考,立足现在,扎实努力,按部就班地完成每一项教学任务。课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,提高教学效率。

  2、针对学生的知识和能力状况,采取具体措施,力求使每一个学生都获得长足进步。和学生多沟通,深入学生内心,发现问题,使他们在各方面有更大进步。

  3、在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。

  总之,教学工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为一名高中语文教师,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成自己的使命。

第一学期教学工作总结 篇2

  光阴如梭,一学期的教育教学工作转瞬又将成为历史,20xx年已经来临。新的一年意味着新的起点、新的机遇、新的挑战。在新的一年里,我决心再接再厉,更上一层楼,努力打开一个工作新局面。在20xx年,更好地完成工作,扬长避短,现总结如下:

  今年开学后我和xx老师、xx老师共同管理九年级三班——xx。在班级管理上,我们分工协作,取得了不错的成绩。子曰:君子和而不同,小人同而不和。因此我们三个在班级管理上不是追求一味的一致,而是发挥每个人的优势,为着一个共同的目标而努力。

  1、以校园文化为依托,加强对学生的思想教育

  《论语》是我校校园文化的核心内容,许多同学在经历七八年级儒家文化思想的熏陶之后,思想上有了很大转变。到九年级之后,我们并没有因为学习任务的繁重就放松了对学生进行《论语》教学。我们从班牌xx入手,在每节班会课上都摘录一句《论语》中关于学习、做人、办事的名句和同学们一起分享,不仅使大家加深了对《论语》的理解,也为搞好其他的教育教学工作打下了坚实的基础。在此期间,我们班的郑宇威、高建业、宋婉君等同学先后接受了采访,面对他们没有丝毫的紧张,谈起对《论语》的理解,几位同学更是得心应手。节目在电视台播出后,在校园内引起了很大的反响。

  2、用先进的教学管理理念,提高学生的成绩

  在这一学期里,我们采用xx合作学习的课堂教学模式来组织教学工作。我们将全班52名同学分成13个大组,26个小组合作学习。二人合作不是一帮一的关系,是身份平等的合作伙伴,要互助共赢,这是一种高效的学习方式。学习成绩好的学生在帮助别人时,不仅是付出,也有收获,当你把问题给别人讲清楚时,不仅有一种成功感,而且得到了一次难得的锻炼机会。一个问题自己弄明白了不算真明白,只有给别人讲明白了才算是真明白。

  有的学生为了能够赢得伙伴的信任与认可,表现出前所未有的主动,当他以自己的实力征服了自己的伙伴时,他感到了自己学习的乐趣。学会沟通、学会倾听、学会尊重、学会包容、学会欣赏,在合作中提高合作能力、获得快乐,在合作中创造学习的乐园,从而实现了多机拉动。通过实行合作学习,在使成绩差的学生提高成绩的同时,成绩好的学生也加深了自己的知识的理解,从而使整个班级的成绩都有了大幅的上升,在期中考试中取得了优异的成绩。

  3、春风化细雨,关注学生的细节

  老子曾说:天下难事,必做于易;天下大事,必做于细这话不无道理。汪中求说:看不到细节,或者不把细节当回事的人,对工作缺乏认真的态度,对事情只能是敷衍了事。这种人无法把工作当作一种乐趣,而只是当作一种不得不受的苦役因而在工作中缺乏工作热情。他们永远只能做别人分配给他们做的工作,甚至即便这样也不能把事情做好。而考虑到细节、注重细节的人,不仅认真对待工作,将小事做细,而且注重在做事的细节中找到机会,使自己走上成功之路。

  在教育教学工作中,我首先以身作则,注重自己的一言一行,给学生一个正面影响。同时,我认真观察学生的细节。学生是在细节中展示自己的,因此我在教育过程中注意观察记录学生的一句话,一个表情,一个手势,一次低头,甚至是一件饰品,然后选择好的教育契机把我的感受传递给学生,有效地引领学生获得自信,走向成功。

第一学期教学工作总结 篇3

  科学课的教学实践使我们时时能感受到前所未有的冲击,同时能感受到一种振奋人心的'变化,更深切地体会到了我们工作中那种由改革、由变化而带来的激情,确有“一石激起千层浪”的感受。实践中我们走过了一条鲜花与荆棘同生的短暂而又漫长之路,更在实践中为我们带来了一个个值得探讨与深思的问题。也正是这些值得探讨与深思的问题激励着我们与科学课一路同行。

  课程在学校教育中始终处于核心地位。教育的目标、价值主要通过课程来体现和实施。因此,课程改革是教育改革的核心内容,也是推进素质教育实施的关键。改革中的小学《科学》课程,将课程性质定位于“以培养科学素养为宗旨的科学启蒙教育”。强调呵护孩子与生俱来的好奇心,培养学生学习科学的兴趣,强调学习一些浅显的科学知识。更加关注学生是否能将这些所学知识应用于日常生活。如何在课程实施过程中少走弯路,将新课程理念很好的落实到实际教学中.我校着重做了以下几项工作:

  一、抓“准”实施《科学》课程改革的支撑点——教师理念的更新

  对于用全新思想观念锻造的新课程标准的《科学》新教材,教师在实施过程中,如果观念得不到更新,那么就很难适应课改要求下的课堂教学活动,新课改的理念就很难得到贯彻,改革就很难达到预期的目的。为此校领导积极组织教师参加各种培训和学习,使实验教师清楚的掌握《科学》新教材的编写意图,感受到全新的课堂教学,达到思想上“通”,观念上“明”。

  1、走出去,加强学习。

  拓宽外出学习机会,走出去,多向拓展,老师观念上的耳目一新,行动上的良好借鉴。回来后,试着上几节模仿课,亲自体验。从交流到课堂学习,感受新课改思想带给自己成功的喜悦。

  2、请进来,加强指导。

  学校领导很重视对科学教师的培养,经常请县教研员来校指导教师的课堂教学,解决教师的疑难问题。教研员是我们的良师益友,经常请教研员到学校为教师做悉心指导,使实验教师对教学观念、教学技能、教学方法等要求掌握到位。

  3、个人做,加强内化。

  加强个人自学,学校为科学教师征订了科学杂志,科学教师能经常阅读摘抄,每学期写自学笔记5000字以上,还经常写新课程的教学设计、案例分析、个人反思等教学随笔。在了解理论的同时还要落实到实践中,确保一课一得,开展研讨课,互相启发,互相促进。

  二、抓“实”实施《科学》课程改革的着力点——探索课堂教学新方法

  科学教育,它以培养学生的科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲自经历以探究为主的学习活动,培养学生的好奇心和探究欲,发展学生对科学本质的理解,为学生终身的学习和生活打好基础。由此可见,科学教育是开放的教育,科学教学只有构建起开放的教学体系,才能承载起科学教育的使命。

  1、新的学习方式:学生学习科学课的方式是玩中学,让学生自己学会学习,从静态学习走向动态学习,从讲述性学习走向探究型学习。学生是科学学习的主体,科学探究是科学课的主旋律,面对妙趣横生的科学世界时,学生会产生无比的激情和盎然的情趣。教师必须尊重学生的意愿,以开放的观念和心态,为学生营造宽松、民主、融洽的学习环境。教师要成为学生科学学习活动的激发者、个体成长的辅导者、探究能力与科学精神的培养者,要注意“用教材教”而不是“教教材”要树立开放教学内容的观念,按照科学课程标准的理念发掘教材内外蕴含的深层次的功能,担当起科学课程开发者、开展对学生科学的启蒙教育和科学态度、科学情感、科学价值等科学素养的培养。在课堂教学中,实验教师要绐学生创设一个宽松的学习环境,使学生在一种自信、安全的心理状态下积极发展。让学生身处有限的教室,思维却遨游在无限的空间里。

  2、新的教学方式:为了使学生的科学学习具有广阔的智力背景,科学课教学不能局限于传统意义上的教材,必须建立开放性的课程资源。教师应主动走出封闭型的课堂资源空间,带领学生进入学校资源空间、家庭资源空间、社区资源空间和网络资源空间,使学生多渠道、多媒体、多方位、个性化体验科学探究过程,变“讲课”为“上课”,变学“答”为学“问”;即:改变过去教学中的教师以灌输为主,学生以被动接受学习为主,要体现教师知识课堂活动的设计者和学习活动的组织者,把学习的主动权还给学生。引导学生去发现问题,研究问题,解决问题,并形成能力。课堂的每个环节都要做到“精”、“实”、“活”,即内容精、方法精、活动精。训练实际、知识扎实、有实效。教法活、学法活,解决问题灵活,不流于形式,注重课堂的实效性,有利于学生能力的形成。经常组织学生开展有创造性的活动,刺激学生的灵感,让学生在动手、动口、动脑的实践中充分得到锻炼,为培养学生的学习能力创造宽松的空间环境,并提供良好的实践条件。

  三、其他工作:

  1、本学期,学校完成了实验室的改建工作,建成了一个标准实验室并经验收合格。

  2、本学期,科学教师对学生进行了科技活动的培训。

  学校领导对科学教学工作很支持,也很重视对科学教师的培养。但是,一个学校的科学教学要搞上去,光凭一两个科学教师是不可能的,学校除了各个方面的硬件设施要配备齐全以外,学校在今后还要选取适当场地,开辟学生喜欢的科普乐园,放飞心爱的小鸟,饲养可爱的小动物;开辟种植试验田,让学生亲自种各种植物,观察他们的生长,体会科学的奥秘。尽一切能力为科学课走进新天地创造空间。

第一学期教学工作总结 篇4

  在校委会的总体布置下,坚持德、智、体全面发展的正确方向,明确全民健身计划,在搞好学校体育工作的同时,紧紧围绕教育的实施,全神贯注抓好课堂教学,业余训练,使我校体育工作得到长足的发展,丰富了校园生活,增强了师生的身体素质。我现对我这学期的教学工作情况做一总结。

  一、体育教学情况

  开学初针对教学大纲制订好学科教学计划、教学进度。能做到认认真真备好每一堂课、上好每一堂课,备课字迹工整,图文并茂,每周积极参加教研活动,共同探讨,共同提高。能认真上好每一堂课,耐心细致地搞好《学生体质健康标准》的测试工作。对差生能用爱心去感化,使他们更有信心和决心。本学期我教学对象是高二年级的中学生,众所周知,青少年特点、学科体系和社会需求是课程编制的三个基本要素。本次课程改革,从以学科为中心转向以学生的发展为中心,兼顾学科体系、青少年经验和社会需求三者。学生最终要走进社会,走向生活。课程唯有反映社会及生活的需要,帮助学生了解社会和生活,使学校成为社会、生活的一部分,才能体现课程的本质功能。为此,新课程增加了学生与社会现实生活相关的部分,使课程内容更加具体、更富有生活气息。如在体育与健康中增加了保健和健美的内容;综合实践活动中安排了社会实践和社区服务、探究性活动等内容。学生能自觉地把锻炼身体做为自身素质发展的需求。能加强自身提高是最大的有益。

  二、体育管理工作

  1、加强课间操管理和练习。

  为了进一步加强学生劳逸结合的能力,提高学习效率。针对以往教学中出现的课间操形式主义,走过场的现象,本学年从课间操管理如手,进行大力整顿效果显著。本人自觉的将初二级学生课间操的管理工作承担起来,坚持每天跟操监督并督促其认真训练。使本年级的课间操有所改进,基本达到锻炼身体的目的。

  2、加强田径队训练的练习。

  以赛带练的提出有力的带动了我校的体育兴趣小组的训练。为配合学校田径运动会、篮球运动会、拔河比赛等活动本人积极开展体育兴趣小组训练。组织成立高二田径队,利用早读前和课外活动时间进行业余训练,为特长体育的学生提供练习平台,成级显著。

  3、加强学生课外活动的管理工作,引导学生练习。

  为了保证学生的充足的体育锻炼时间,加强学校安全管理。安排了对课外活动的指导和检查工作。由于学校经费不足为了让每位同学都有活动的场所,我自觉的加入到修建体育器材的行列,修建乒乓球案3副及篮球、排球场地的平整工作。

  4、运动会训练、比赛、组织工作。

  为配合学校丰富校课余文化生活,检查业余训练队的成绩。我担任各项体育运动会的编排、组织工作。使我校的各项体育赛事井然有序,达到以赛带练的教学目的。

  三、存在的问题

  课程目标的确定和内容的选择,考虑更多的是选拔人才及少数人进一步深造的需要,而较少考虑大多数人在义务教育阶段后,直接进入社会、从事各种工作的需要,当然也就无从谈起适合每个受教育者终身学习和发展的需要。在内容的选择上,要精选学生终身发展必备的基础知识和基本技能,要从青少年的经验出发,更加注重联系社会的发展,联系学生的生活实际。过去的已经过去,我想展望未来,学校体育工作还有很多的事有待于我们去摸索、提高,我想在不久的将来,不管是学校的体育教学工作、运动竞赛等都将会有更大的提高……

第一学期教学工作总结 篇5

  通过对《科学》新课标的学习,我们认识到《科学》课中有许多方面内容需要一线的科学教师在教学实践中进行探索研究。例如对新教材教法的创新使用、对学生科学素养的培养提高、对过程性评价体系的建立健全等等。虽然要做到面面俱到比较困难,但我们仍要尽量在更多的方面开展研究,广泛的积累经验。

  一个学期以来,实验教学在该学期的教学中,本人严格贯彻党和国家的教育方针,体现素质教育的重要思想,素质教育的重要精神得到了强化落实。认真完成实验教学所要求的每一个环节,认真整理平时所收集的资料;加强实验的常规管理,把常规管理的日程作好记录。开足开齐实验教学中所要求的每一个实验,并且坚持以实验课前教师先做实验、先钻研教材和熟悉课前准备的原则,也就是“课前准备课后整理”的原则。不断完善实验教学的思路。特别是对教学仪器的管理,使其得到了完善的保管。做到了使用率不断地提高,保证了降低损失率的目标。在学生学科学的兴趣方面,也大大的得到了提高学生的热情程度。使他们在学习科学知识方面打下坚实基础,促进了学生全面素质的发展。现将具体总结介绍如下:

  一、实验教学目标完成情况。

  按原计划完成实验教学。开足开齐了原计划的实验课程,坚持实验课前先实验,实验课后作整理资料的原则,完善实验教学的思路指导实验教学工作。一学期以来,实验教学得到了明显的提高,使实验教学与常规化管理接轨的同时,也使“普实”工作中的资料得到了完善的收集与管理,也就是资料的有据可依的重要保障。为此,实验教学也有了可*的基础,并且在平时的教学过程中,不断钻研教材,不断地熟悉实验,使每一个实验都能顺利地完成,也使实验教学有了良好的发展。

  二、仪器的使用率及保管存放。

  在原计划的基础上稍加调整,由于实验教学的量开足,所以仪器的使用率也非常高,学生实验,分组实验都得到了良好的开展,按县、站20xx年10月份检查验收后提出的整改,把原先的黑板换成能使学生看得清楚一点的黑板,把一部分的易碎的仪器换到安全的柜中存放,把一部分的资料重新整理。在以来,我校的仪器使用率高,损坏率低。保管的力度得到了有效的提高。

  三、课外实践活动情况

  在学校领导的重视下,在课外实践活动计划下,我校学生课外实践分为集体和个人,集体课外活动由教师领队到野外采集标本等,个人课外活动是自己按教师要求完成自制学具,自制实验仪器,自己做一些力所能及的实验,或做给其他的同学看,丰富了学生的课外活动,也增加了学生实验能力。

  总之,这一学期的实验教学工作都达到预期的计划,但也存在不少的问题,我们有信心在今后的工作中不断改进。

第一学期教学工作总结 篇6

  一底线是工作的根基

  我的工作宗旨是:把任何一件事情做细,在过程中严格要求自己。英语教学的确很累,但是对我来说是一种锻炼,在繁忙的工作中学会把事情处理好,把英语教学如同机器一样,让它能够自由地运转起来,所以做事情都要考虑周全,在繁琐的事情中找到出发点,进行简单化,所以英语教学中我得到了锻炼。要保证英语教学的顺利进行,底线是工作的根本保证。我在工作中严格要求自己,把工作做细做扎实。

  二学习为根本,学习成为了生活中自然的习惯

  英语组是个积极向上的团队,学习的方式很多,大家在办公室里经常谈论教学经验、管理学生的方法、和家长的沟通方式等,大家谁有什么好的方法和建议,都会在一起学习和借鉴。网络是很好的学习方式,大家在网络中畅游,真是十分惬意。通过博客、视频教学、其他地方的先进教学方法和教学经验,我真是受益匪浅。在书籍中汲取营养,《意林》、《读者》、《金视点》、《英语教学杂志》、《曹文轩作品集》、《科普读物》、《历史类读物》等这些书籍让我的视野放宽,思想得到拓展。我喜欢读书,读书成为我生活的一部分,在与文字的交流中自己收获颇多。从老师这个角度出发,要学习的有很多,要触摸的领域也很多,不学习就要落后。平时一些电视节目也很好,中央10套是我的最爱。

  三研究为推动,为教学工作注入新鲜血液

  没有研究就没有发展,没有研究就没有创新,教学工作中离不开研究。大家在平时的教学中不断反思记录下自己教学中的成败之处,研究生本教育的框架和理念,尝试生本教学,研究小组合作,英语学习兴趣的培养,研究学困生的管理,研究朗读和背诵作业的反馈等等,我在不断的摸索中前行。

  四快乐生活为腾飞的羽翼,提高生活质量

  健康的体魄是第一位的,拥有健康的体魄,才能从根本上保证生命质量。我们组经常是大家一起去操场上散步,亲近自然,享受自然,大家一边散步一边谈心讨论,多么美好的场景啊!为了能更好的投入到教学中来,我每天晚上都要去二中操场上散步和跳舞,坚持了两个月,身体状态大有改观,跳舞真的对身体很好,大家都来跳舞吧,赶快行动起来。太阳每天都是新的,尽情的享受阳光,拥有阳光心态和平和心态,积极地去面对每一天享受每一天!

  五为工作做减法,让身心放松得到缓冲

  最近余秋雨老师提出:“中国文化要做减法,用减法清理思路走出误区,减少一点复古文化,增加一点创新文化。”提到减,并不一定是贬义的,人要减肥,汽车要减排,学生要减负,老师要减压,我们的工作也要做减法来计算。作业要少而精,还给孩子们蓝天和白云,还给他们课间十分钟,还给他们玩耍嬉戏的时间,我们若是身心疲惫地去工作,孩子也会很累的。

  六学会幽默,做生活的调剂师

  幽默是很好的调剂品,一个幽默的老师会受到学生的喜爱,会和师生之间产生很默契的关系,我们不妨在教学中幽默一些,你会觉得驾驭课堂不再困难,因为学生喜欢上了你,也就喜欢上你所教的课,我们都尝试让自己改变一下吧!因为我们的生活,我们自己做主。

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