班主任学期工作总结

时间：2021-03-22 10:00:54 工作总结我要投稿

【精华】班主任学期工作总结模板五篇

　　总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，让我们一起认真地写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？下面是小编收集整理的班主任学期工作总结5篇，希望能够帮助到大家。

【精华】班主任学期工作总结模板五篇

班主任学期工作总结篇1

　　本学期，我担任初二(4)班的班主任。初二年级是整个初中三年的最关键阶段，起到承上启下的关键作用。无论是家长老师和学校都非常重视；因此，针对我们班级的实际情况，结合学校的各种布置，我在本学期重点抓了以下几个方面的工作。

　　一、以班风和常规建设为抓手，重点加强班级的常规建设和学生良好行为习惯的养成。

　　本学期我们多次利用班会、中午等时间认真组织学生学习《学生一日常规》，对学生进行行为习惯的养成教育，并组织学生进行必要的讨论，使之内化为学生自身的需求，从而自觉遵守。同时通过年级的德育学分制度对于不遵守学校规章制度的学生进行教育并做出相应处理，利用年级展板加强班级的纪律、卫生、两操等教育，为良好的班风建设打下良好的基础。我们积极利用班委会的力量，树立正气和典型，发挥班干部的先锋模范带头作用，树立正气，制止歪封邪气；以正确的舆论和行为引导，抓好常规建设，促进班集体的建设和发展进步。以管理常规为抓手，以卫生、两操、纪律为重点，制定计划，加强检查和督促，经常进行反思和改进，不断促进我班常规建设的改善和进步。

　　二、班干部队伍的凝聚力和威信得到了进一步的提高，班级文化建设全面开展。

　　本学期我们班级继续执行值日班长制度，通过值日班长制度我们又发掘出一些新的比较有威信、有管理能力的学生干部,以旧带新,促进了班级学生的自我管理。

　　本学期一开学，我们以“五jing文化班”为本学期班级文化建设的总要求，制定了专门的班级文化建设方案；并且安排专门的小干部负责；我们班级文化建设的具体内容包括：学习文化、管理文化、教室文化、活动文化等；我们的具体做法有：

　　l在各项管理上进行“承包细化”。每个项目对应每个责任人，他们拥有管理、奖罚的权利；同样，如果任何一个项目没有达到标准，责任人也要负责到位。

　　l班委和课代表发挥领头作用，总体管理班级。能在老师不在时，履行职责，管理好班级；特别是我们的语文、英语早读表现优异，多次受到年级组的表扬。

　　l教室内文化墙和空白处的布置，由学生自己提出创意设计，将班级内空白的墙面打造成为生机勃勃的班级文化展览。学生的优秀作品会及时张贴摆放，美化班级环境，鼓励同学们多进行创作，向过往师生展示来自于4班的文化氛围。

　　l图书角的建设会由个人承包负责，将有限的空间合理运用、装扮，使得同学们的看书、借书更为便利，团队角角更为美丽。每期黑板报将由指定学生负责，成为班级文化的重要组成。

　　三、进一步加强学生学习习惯和学习方法的培养和教育，抓住后进学生不放，保持了整体班级的学习氛围和学习成绩。

　　初二是初中阶段最为重要的两极分化阶段；这一个时期学生的稳定，直接关系到下学期乃至初三阶段的发展。为此本学期我们通过培养学生在学习中的竞争意识,形成“你追我赶”的比学、敢学的好风气。我们进一步强化了学习常规的管理如作业、课堂纪律，考试等，同时，利用多重手段抓好后进学生不放，特别是后进学生的心理工作，动之以情，晓之以理；一步一个台阶前进，我们的具体措施有：

　　l在每学期接近考试或增加新科目之时，会采用学习方法介绍的方式。以某

　　些科目学习优秀的学生向其他学生分享他们的学习方法、学习心得，在摸索、交流中，找到适合自己的学习形式，落实到具体中，不断提高。

　　l每段总结时期，会有学习奖励的举措。以在“一比一竞赛”中超越对手的分数为评比，并对优秀者给予嘉奖。

　　四、积极配合学校和年级组开展了各项活动。

　　本学期的活动多，任务重！既是我们面对的困难，也是一个又一个的契机！给学生无数的舞台，让他们去展示；我们的学生就会有更加大的发展和提升。在本学期，我们配合学校和年级组开展了教师节庆祝活动、学校秋季运动会、秋游栖霞山活动、新年诗会比赛、冬锻节比赛、1213纪念活动等，并取得了优秀的成绩。

　　一学期的工作中总觉得还有许多不足之处，特别是在部分后进学生的管理方面如张庭瑞、胡传鹏等，仍然需要今后的加大努力；我会多向有丰富经验的年级主任陶厚发学习，多付出，不断提升自我。也衷心祝福下个学期初二4班能取得更加大的进步；学生能有更加的提升；班级的文明和谐有更加显著的发展，每一个同学真正成为班级和自己的主人。

班主任学期工作总结篇2

　　伴随着雪花纷飞，短暂的一学期即将接近尾声，回顾这学期以来的班级管理，我最大的体会就是：还给学生一片空间，你就会发现更广阔的世界。

　　本学期是我班进入南华的第二年，学生已经完全融入了学校的环境，对环境的适应使他们明白了校纪校规的重要性，懂得了如何与同学和睦共处，学会了怎样对待自己的学业，现总结如下：

　　一、校纪校规是杆秤，谨记于心做正人

　　学生对环境的适应，对班主任的熟悉，使得开学初学生与上学期相比，各方面都有所松懈，卫生纪律不尽如人意，违反校纪校规之事时有发生，因此在最初的班会课上，我给全班学生着重进行常规教育，让他们明晰校纪校规，树立做学生的正确标准，并根据本学期实施的准军事化管理对班级实施依法治班，在民主的基础上，制定了对应的班规，得到了学生的支持和自觉执行。对少数缺乏自制力的学生及时给与提醒，并要求其根据班规自行提出解决方案，让全班同学给与监督，这样，在给他们自由的空间上，引导他们认识到自己的错误所在，并自觉的予以弥补，不仅提高了他们的主观能动性，让他们在今后的学习中能积极的避免同类错误的发生，并且也在班级中形成了一股正气之风，一段时间之后，我们的遵章守纪得到了较大的提高，自觉意识又回到了我们的集体中。

　　二、班级核心是干部，管理监督靠大家

　　吸取上学期对班干部培养不到位的教训，本学期我注重班干部的培养和锻炼。在开学初，本着民主的理念，由竞选与民主投票相结合的方式，组建出好而精的班干部队伍，并及时召开班干部会议，在会议上，一方面肯定了他们的能力和班级同学对他们的期望，另一方面，明确了每个班干部的职责和义务，并在行为规范上给他们提出了更高的要求，同时提出了对应的奖惩措施，让他们在感受荣誉的同时也体会到压力，能积极主动地投入班级的管理工作中。

　　在以后的日常管理中，班委成了我的左膀右臂，他们认真地填写每天的值日表，能齐心协力的解决班级的若干突发事件，并主动协助班主任开展各种班级活动，让我班的各项活动能够有声有色，同学们也在这种氛围中增强了主动性和积极性，主人翁的意识也提高了。当然，对于不合格的班委，及时给与撤销等处罚，形成了较好的班级风气。

　　三、师生关系靠交流，平等民主是关键

　　我一直注重于师生之间的交流，关注班级每位学生，尤其是沉默寡言的学生，我认为，这样的学生可能比其他学生的内心世界更丰富，但是如果不给与疏导，就有可能会转化为问题学生，我们要把学生的思想工作做在前头。

　　与学生的交流不是仅仅停留在找学生谈话，有目的的教育，我更注重的是与学生的平时接触，例如：在课堂上及时地表扬学生，随时随地不吝惜自己的赞扬；

　　对偶尔犯错误的学生轻轻的敲敲头，让他们能在感受到教师的疼爱之下又明白错误，并及时改正；对屡教不改的学生，我经常性的找其专门聊天，从他们的`角度思考和开导，并引导他们去体谅别人，端正态度，规范行为。

　　一学期下来，虽说问题学生仍然存在，很多问题没法很好的解决，但是至少他们对我的心已经开始慢慢敞开，这是一个好的开端，更是促使他们进步的一个好的迹象。

　　四、反思教训补不足，采纳经验促进步

　　在本学期中，由于经验的缺乏和自身的不足，在教育学生的过程中出现了很多的遗憾和后悔，如：有时不理解学生，把自己的意愿强加于学生，导致学生口服心不服；有时对班级同学过多的宽容，导致了他们对自身行为规范的放松；对班级管理还缺乏很多较好的方法等等。为了弥补这些不足，我经常找老班主任讨教经验，经常阅读班主任相关方面的杂志和书刊，经常上网搜索教育学生的好方法和好理念等，一学期下来，感觉班主任的意识又浓厚了很多，对班主任的岗位更进一步的熟知了。

　　本着为学生的心，本着创建优秀班集体的信念，我们班收获了很多，九月份，我们荣获了“开学好”班级光荣称号，两次被评为“明星班级”，运动会中，我班又荣获“精神文明班”，同学们的积极参与各项活动也喜得佳绩，在英语圣诞Party中，我班杨萍等同学获得了一等和二等的好成绩，朱健仪同学被评为“计算机多媒体技术能手”，曹魏巍同学荣获十佳歌手光荣称号，等等。

　　回顾过去是为了明天，在下学期中，我计划从以下几方面入手：继续实行民主作风，但需要民主而有序，在规范中让学生充分发挥，为适应社会打下基础；注重学风建设，加强与任课老师合作，增强学生的专业意识和提高水平；学习教育学、心理学等理论知识，为更好的教育实践提供理论支持，提高能力。

　　今天的成绩不能令人自满，遗憾和失误会使人明天更聪明；苦恼总是短暂的，只有付出艰辛和努力才能创造出更加辉煌的业绩。我将继续努力，虚心学习，及时总结，不断进取，使我们班能够在各方面都有所长，学生在各方面都能较好的发展！

班主任学期工作总结篇3

　　现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。接手初三（2）班的班主任工作后，为了使初一、初二业已经形成的优良班级风貌更上一个新台阶，我特别重视班干部的队伍建设。下面让我来谈谈自己的一些做法和体会。

　　一、发现选拔班干部

　　由于所有的学生都经历了一个学年的不平衡发展，我决定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的"民主"，让学生完全"自决"，一些学生往往会倾向选举自己的"好朋友"，以便在以后的班级管理中得到"照顾"，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。

　　为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。

　　李叶敬，我们班的班长，在我刚接班主任工作时，他便利用机会跟我谈论有关选拔班干部的事，话语中暗示我——他能当班长，从以往的班主任那里，我早就了解到该生的责任心和组织能力都很强，学习成绩也名列前茅，而且爱好广泛，我便决定请他出任班长。

　　罗泳雪，初二年级时的班长，他思维灵活，反应迅速，但看问题比较肤浅、轻率，这个学生平时往往未经慎重考虑而迅速发表自己的意见，甚至做出一些超乎常规的夸张动作，我决定让她当宣传委员。

　　陈丽华，初一年级时的班长，活泼可爱、能歌善舞，而且处事大方，我让她当文娱委员；考虑到出操、集会很大程度上反映了班级的精神风貌，我决定让体育竞赛成绩突出、组织能力强的郑豪杰同学出任体育委员，同时再加多一个副班长的衔头。

　　实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。

　　二、教育培养班干部

　　班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。

　　例如负责清洁卫生督促检查工作的欧阳伟华同学，起初对自己的工作好象不太满意，每天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁状况告诉我，为此，我反复向她讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系，同时讲解该项工作的要点，让她重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去，后来的情况表明，她们的工作完成得相当出色！

　　此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

　　三、增强班干部间的凝聚力

　　集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我每月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等，通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

　　诚然，在班干部队伍建设的工作中，我认为自己还存在很多的不足和缺陷。例如，上述所有提到名字的班干部在升中考试中，竟然没有一个人总分达到600分，要知道我们班一共有18位同学总分在600分以上呢！假如有机会再当班主任，我一定会重视对班干部进行考试心理辅导，毕竟考试给他们带来的压力比起普通同学要大很多很多。

班主任学期工作总结篇4

　　本学期真快。回顾这本学期的工作，应该说我们班没有哪方面多么出类拔萃，但我确实努力去做了。也许在这方面不具有特长的问题的缘故。看来应该多倾听周围其他班主任的经验，以更好的提升自我。为了更好的向他人学习，现就三个习惯与自主管理方面进行反思总结：

　　1.整洁卫生习惯

　　个人卫生：自觉整理自己的物品（穿戴整洁，整理好作业，桌面），摆放整洁有序，自身讲究卫生无异味，不乱扔垃圾，纸屑有整洁的卫生习惯。

　　班级卫生：四面墙壁整洁美观；讲桌上干净整洁；黑板及时擦，板槽无粉尘粉笔摆放合理有序；灯，电扇洁净无灰尘；窗台干净无乱摆放现象，玻璃洁净无污渍；学生课桌无乱写乱画乱刻现象；座右铭摆放有序且保存完好；前后门干净无灰尘。值日生值日高效，不误课。卫生保持效果好。组长及负责人按时到岗，及时检查做好督促。

　　卫生区卫生：水房楼道无垃圾，墙上无污渍，窗台玻璃干净。室外卫生区无落叶，无垃圾无污水且打扫及时彻底高效。

　　在这方面，我坚持突击抽查的方式检查学生桌面，桌兜，并与个人，小组积分相结合；而其他方面基本都由小组长，卫生委员或临时负责人具体督促检查，而他们能做的也只是提醒，在每周的班会上表扬先进，负责的组，及个人。我只是针对共性或负责人意识不到的地方给予指点。实践证明学生的责任心，尤其是负责人的责任心非常重要。

　　我们班卫生方面做的比较好基本不用学校提醒，督促。但具体到各个组也不是那么齐，如原4组，因为涉及到上下学的安全问题，我在分值日组的时候主要以村为单位划分的，但这个村的学生的责任心普遍较差，在多次给机会都无效的情况下，卫生委员只能将这个组进行了重新划分。期待让责任心强的组长重新带出一个好4组。

　　2.文明的行为习惯

　　上下学：上学路上遵守交通规则，不逆行，不打闹，专心行路，过道口多观察。中途不逗留，不与校外人员来往。出门前要和父母打招呼，不过早离家。

　　升降国旗：态度庄重，宣誓时，立正左臂自然下垂，中指贴紧裤缝，右上臂与身体垂直，小臂与上臂呈45度角，握紧拳头两眼凝视黑板上方的国旗，发自内心。

　　上下课：起立站姿正确，鞠躬呈90度，问好干脆，态度诚恳。尊重老师同学，不扰乱课堂秩序。别人回答问题时，其他人不许插话。自习课认真完成作业，自觉主动高效的学习，不说笑，打闹，串桌。自尊自爱互相尊重不影响他人学习。小组活动有目标，团结协作高效，充分体现团队精神。体育课，上下学路上不赤膊。不经允许不得随便离校，认真落实请消假制度。迟到及进入办公室要喊“报告”经允许方可进入，不经允许不得翻同学或老师的物品。

　　移动桌凳轻。聚群不超过2人，不买零食不吃零食，文明用语，擦黑板及时高效彻底。珍惜时间，高效活动。

　　课间跑操：体委提醒同学提前系好鞋带，不带危险或贵重物品，跑步过程中不许回头，说笑。跑步过程中舌尖顶住上颚，胳膊端起来，摆起来，前脚掌先着地，脚后跟提起来，脚步要轻，口号洪亮有力，有节奏富有生机。负责人或体委公正无私作好督促并纪录好。

　　课间休息：不追逐打闹，大声喧哗，做到“四轻”即：说话轻，走路轻，开关门窗轻

　　放学时，责任人主动关好门窗，灯，电扇，电脑，不间断电源等，负责锁门的同学确认教室无人好将门反锁好后，迅速离校，靠右行，不聚伙，中途不做其他事情，按时回家，到家后与父母打招呼。养成按时午休的习惯，不串门不看电视，不扰乱他人休息。不逛庙会，不组织招待同学，不聚会，不过生日。

　　学生习惯的形成非一朝一夕，而文明的行为习惯又渗透到生活学习的各个方面甚至有些是植根于思想方面的是隐性的，在这方面我一直特别重视，但由于水平的有限并未从根本上彻底解决，只停留在老师在表现较好，老师不在学生就放松这种局面上，看来我今后的工作任重而道远，我要学习的地方还很多。

　　具体说：上下学没有明显的不好；升降旗上一般；上下课上学生比以前有很大的进步：故意扰乱课堂秩序的，随便插话的少多了；擦黑板上及时高效；课间跑步，休息上一般；在开关门窗，电脑上特别及时；聚会，过生日的据我所知没有，班长会协调文艺委员利用课前一支歌，将全班同学的祝福带去。概括的说应该是一般般吧。其实，这些与我个人有很大关系：性格上的中庸，看书少，见识少，方法少，更重要的是上进心还没达到更高的境界的缘故。孩子们永远是对的!今后我会坚持学习，加强管理，服务于学生，学校，教育。

　　3.良好的学习习惯

　　坚持“六主二讲一有”。即主动学习，主动复习预习，主动思考，主动归纳总结，主动帮学，主动发展；讲学法，讲效率；每名学生都有明确的奋斗目标。

　　早上到教室后：一分钟把各科作业按顺序摆好。然后，快速进入学习状态，坐姿端正，不趴着，不斜身，双手拿书但不遮掩，表情专注大声朗读，高效记忆不浪费一分一秒。7：15收作业，时间不超过4分；中午到教室后保持安静，认真做作业。不说笑，出串，不在外逗留。课前：注意预习，若有疑难作出标记。上课;能提前1分钟进入学习状态。上课听讲：坐姿端正，不趴着，不斜身。认真听讲，不东张西望，不左顾右盼，不交头接耳。勤做笔记，勤学多问，不做与学习无关的事，不做老师规定之外的事。回答问题立正声音洪亮正确使用普通话。

班主任学期工作总结篇5

　　时光总是匆匆而过，刚刚还沉浸在紧张的复习中，转眼又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过遗憾，但看到自我的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。以下是我本学期的工作总结：

　　一、基本状况

　　本班有学生36人，大部分同学能尊敬老师，团结同学，没有违法乱纪的现象。在学习方面，大部分同学都能认真学习，上课留心听讲，课后自觉复习功课，按时完成作业，有良好的学习习惯。但也有一部分学生纪律松散，学习态度马虎，基础不扎实，成绩不理想。他们上课经常开小差，课后不按时完成作业，书写马虎。因此，在学习和纪律上都有待进一步加强。

　　二、主要成绩

　　1、认真学习了《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，以及《礼貌班评比条例》，对学生进行了纪律教育和群众荣誉感的教育。

　　2、对学生进行了环保教育，提高了学生的环保意识。

　　3、经过师生们一学期的共同努力，使本班构成了良好的班风、学风，创造了一个舒适的学习环境和学习氛围。

　　4、配合学校的工作计划，开展了一系列有益身心发展的活动，使学生的身心得到全面发展。

　　5、透过对学生进行防火、防电、交通等的安全知识教育，增强学生的安全防范意识，本学期我班事故率为零。

　　三、主要做法

　　1、重温“守则”、“规范”，强化行为习惯的培养与训练，努力培养一个“团结互助、守纪进取”的群众。

　　2、校会、班会、少先队中队为主要形式，开展对学生的思想品德、品质教育，使学生养成良好的道德习惯。

　　3、做好日常行为工作，抓好礼貌班的评比活动。

　　4、抓好学风建设，做好培优扶差工作，抓好学生个性特长和创造潜力的培养，全面提高学生的文化素质。

　　5、加强与家长联系，共同督促学生进步。

　　6、用心开展第二课堂活动，培养学生全面发展。

　　7、强化班干职能作用，充分发挥班干的作用。

　　四、经验与体会

　　要管理好一个班级，班主任务必把工作做得细致，放下架子，与学生多亲近。只有做学生的贴心人，学生才能听之、信之。只有动之以情，才能敲开心灵之门。如宋焱坤同学，平时上课经常开小差，我发现他原先是因为没在户口，自卑感强，心理不平衡才造成这种情形的。我明白后并没有在课堂上过分责备他，相反却经常与他谈心，他听后想到自我平时的行为，羞愧地低下了头。之后努力学习，在期末检测中成绩进步较大。假如当时不是用爱心去感化他，而是怒斥他，或许会迫使他走上斜路，就大相径庭了。教育是一门高深的学问，教导学生要讲究方法。个性是对待后进生的问题，他们由于性格、心理、素质等并不是我们能够凭一腔热情可了事的。因此有必要晓之以理，先用理论加以开导，阐明学生的任务和班群众的作用，适当讲古代先贤的故事，从正反两面加以激发、引导，从而以理服人。

　　五、存在问题与工作设想

　　存在问题：

　　1、个别学生团结协作意识淡薄。

　　2、个别学生劳动观念较淡薄，劳动时不用心。

　　3、部分学生学习目的不够明确，学习用心性低。

　　工作设想：

　　1、在群众活动中，培养学生团结协作精神。

　　2、培养、提高学生的劳动观念，发展学生的劳动潜力。

　　3、加强思想教育，明确学习目的，培养正确的学习观。

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