期中工作总结

时间：2022-08-21 09:51:50 工作总结我要投稿

期中工作总结

　　总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，不妨让我们认真地完成总结吧。总结怎么写才是正确的呢？下面是小编帮大家整理的期中工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

期中工作总结

　　期中工作总结篇1

　　过去的半过学期里,在学校领导的统一组织下,在任科老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,现将上半学期工作总结如下:

　　本人本学期新接任五(2)、五(3)班的英语教学及五（3）班的班主任工作。

　　班主任工作：

　　一、做好面子工程，激发同学们的个人荣誉感。

　　学生有两种，一种是不怕抄，因为他认为抄一个与抄十个，抄十个与抄一百个都是抄，因为他不在乎；另外一种学生是：一听到你说“抄”字就已经在哭了，根本上不要你说抄多少次。这两种学生的不同在于他们对自己的面子在乎的程度不同。因此，我利用黑板墙报的优秀作品展示区，电脑桌面墙纸的更换（表现进步、优秀的同学可以以他的作品作为电脑桌面墙纸）班会课的表扬环节（以表扬一周、一个月内表现作秀或进步的学生）为重地，引起同学们对自己言行，对别人给予在评价“在乎”起来。

　　二、加强班级管理，培养良好的学风、班风。

　　在这半个学期里，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，如，学习用品的整理及自我情绪的调整与控制。通过“我的责任”、“我爱我班”“认识自己”“珍惜时间”的主题班会指导学生进行自我教育，引导学生如何进行自我管理，我在班上设置了一个争优活动，同学们每得一个奖项，有任何的作品展示都以照片形式记录下来，来一个比优活动。这样让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生培养他们多方面的能力，放手让他们自我组织、参与管理；使自己在集体中成为班集体的建设者。

　　为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的机会，我争取给每一位学生定一个位子，譬如：班委成员、课代表、教室日志管理员等。让人人有事做，人人做好事。鼓励同学争取更大的进步。

　　定期召开班委班干部管理会议，对他们进行工作方法上的指导，听取他们在班级管理中反馈的意见，讨论班级管理对策，拿出具体方案。

　　三、协调各方面的教育力量，发挥好纽带监督作用。

　　本班有38人，单靠一个人是很难管理到位的。因此，发展多方面的教育力量是必要的。首先，和课任老师配合好课程安排，协同意见、交流看法、共同商议班级情况和处理办法。其次，取得学生家长的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以短信、电话、家访的几种形式分别了解学生情况。争取他们对教育工作的支持和配合。

　　英语教学工作

　　一、确定小组、因材施教

　　如何在同一个班集体中让优生“吃饱”，让学困生“吃得到”。那需要为不同的学生创设不一样的学习竟争平台，引导学生进行良性的竞争。我在班上将全班学生按表现分成为四组，每组的学生的学习量、学习要求、作业均不相同，而且定期在小组内进行学生行为、学习上的评价。

　　二、严抓背诵、默写

　　背诵是学习英语不二的利器。良好的语感、良好的写作基础、良好的记忆力都来源于背诵。本学期本人严抓背诵，每课需要在我这里背诵过关，争取每篇章能背诵流利。背诵课文并不是死记硬背，这样背诵效果会很差，时间长了还会影响学生对英语学习的兴趣，因此，每一次背诵，我及时地指导背诵方法、技巧，让背诵成为学生乐做的事。

　　好记性不如烂笔头。默写一遍的效果相当于读多遍。而且默写意味着词汇量也增加了。这些对学英语都是非常重要的。以下我在默写是较为注意的'问题：1.材料的长度。最好能够控制在3分钟以内，因为默写是个耗时的事情2.难度控制。3.以句子为单位来默写。有的同学喜欢一个一个词的来听写，这样效果会打折扣。我要求学生默写含有单词的句子，这样一方面能够锻炼把握整体的能力，也能锻炼自己的短时记忆能力。

　　三、加强日常听力及听力技巧的培训。

　　学生较薄弱的英语技能普遍都是听力。因此上半学期主要培训学生的听力技巧：

　　（1）训练学生学会抓关键词。

　　（2）训练学生进行有效审题，缩短中间环节的时间和学生的反应速度。

　　（3）本人在学生测试卷听力的每题错题处作出标注等。让学生在评讲时能更好地把好方向学会审题和学会抓关键词。经过一段时间的训练，学生的听力失分率明显减低，效果显著。

　　努力方向：

　　1.进一步提高学生听力技巧培训，进一步提高优秀率

　　2．进一步加强教学理论的学习

　　期中工作总结篇2

　　我今年是跟班，所以对学生比较了解。开学初，我就针对班级情况制定了各种班规，各种制度的制定还是以学生的全面发展为宗旨。我以我的传统方法“星”为手段，学生表现好就可以得到，表现不好就不能得到，甚至还要被扣除。紧紧吸引学生，为学生导好方向。

　　作为一名学生，学好知识，掌握技能是非常重要的。我在学生的学习一块抓得很紧。课前我一方面回忆自己原来的教学经验，另一方面认真钻研教材，做到胸有成竹再走进课堂，尽量不上心里没有底的“匆忙课”。课堂上我灵活采用各种教学手段，创始情景，对于学生的表现以鼓励为主，吸引学生，向宝贵的**分钟要质量。课后根据学生的各种反馈，做好补差工作。要求学生当天的事当天完成。

　　作为一名学生学习好很重要，但是从小养成一个好习惯更重要，对他的一生都是有益的。我在教学中能渗透良好习惯的养成教育，时时提醒学生注意自己的写字姿势、读书的习惯、完成作业后认真检查……孩子成材首先要成人，我平时注意学生的思想教育，让他们从小就养成能为别人着想，要有团结协助的精神。对于平时在这方面表现好的学生，我都及时给予表扬。例如：班里有一个学生呕吐了，有三个学生主动帮助清理呕吐物，我知道后，在班里大大地表扬了他们，在同学中树立榜样。

　　作为一名教师我觉得只有心中充满爱，去爱自己的工作，爱自己的学生，把学生当成自己的孩子，这样就会觉得自己工作的很充实、很快乐。踏实的工作态度非常重要，教学上也是“一份耕耘，一份收获。”只有功夫花在平时，点滴积累，教学上是来不得半点马虎的。其实现在的家长素质都比较高，他们也不全是一味看分数，他们更注重孩子的情感和习惯。在这次的家校联系卡上有这样几位家长的话给我留下了很深的印象“俗话说：台上一分钟，台下十年功。没有平时的点滴积累与持之以恒的精神，哪来丰硕的成果？”“我们不太在乎孩子的分数，最主要的是孩子能健康快乐的成长，学习习惯和性格还有望老师培养。”“孩子很懂事，也有着较好的生活和学习习惯，感谢老师的辛勤教诲，希望他再接再厉，更上一层楼。”“良好的学习和生活习惯对小孩的一生都很重要，望老师加以培养。”看着家长的话，我也在不断反思自己。从教八年了，自己的教学风格正在形成，在平时的教学中我感觉自己经常在二条路中徘徊，一条是受考试的影响，走应试教育的道路。另一条是摆脱分的影响，走使学生全面发展的路。其实细细的想，这两条路不矛盾，而是我没有很好的处理教学中的一些问题。《狐狸和乌鸦》这节公开课，听课老师的点评，给我敲响了警钟。课应该怎么上，怎样学语文……我要好好反思和实践。

　　我为我能在新华小学工作而感到很高兴，因为我生活的这个集体充满人性。领导不是高高在上的，不是处处以命令的脸面出现在我面前的，而是以身作则的。同事是那么的和蔼可亲，我有困难能得到真心帮助的，有苦闷可以找到人倾诉的。好的工作环境也是我工作的.动力。我觉得我们学校最好的是有一个好的人际关系，我也希望我们学校的人际关系能一直这样融洽。

　　从我自己的角度出发，我最希望学校能给我方法的指导，过程的指导。如：低年级要学生养成良好倾听的习惯，我的困惑是，如何培养；有时候外出听课，看到其他班级学生那么优秀，找到了距离，但是不知道这么优秀的学生是如何培养出来的……对于这些问题我也在探索，但是也许自己长期在一个模式中，要有创新很难，有时需要有人来指点，让我豁然开朗。我最需要的是一个指点的人。有时自己也在想，能否象师范快要毕业的时候一样，自己当一个实习生，跟着一个老师，学习他的教学方法和班级管理方法。

　　我们学校的定位是办成农村特色的寄宿制学校，我觉得定位的很好。现在的家长自己的工作都很繁忙，照顾孩子的时间不多，另外家长对老师很信任，愿意把自己的孩子交给老师。我觉得我们学校应该在提高教学质量的同时办出自己的特色，吸引家长的目光。

　　期中工作总结篇3

　　不知不觉，半个学期又过去了。回顾这半个学期，我组每位英语教师在学校领导的关心、指导下，努力、踏实地工作着。全体英语教师为提高我校英语教学质量，为学生提供高效、优质的服务，默默地耕耘着。现具体从以下几个方面来进行总结：

　　一、主题教研助成长

　　自上学期邀请了镇学科带头人翁苗老师来校进行教学经验交流后，本学期我组教研也掀起了“主题化”校本教研风。

　　“主题化”教研模式不但解决课堂的真实教学问题，而且每一次教研活动都有“锁定问题”的后续研究，立足课堂，在实践中反思，在反思中进步，促课堂教学最大可能地有效化，高效化。本学期初我组经研讨决定本学期进行单词课研讨突破，并与教研行事历结合，每周做到研之有物。同时同年级教师进行“两课两反思”，慢慢地，大家对低、中、高年级的单词课模式有了一定的认识。5月28日，我校还邀请了英语辅导员区杰源老师，镇学科带头人陈海松、翁苗老师到我校进行英语课堂考核研讨，届时陈少红、黎欢欢、傅贵仪和叶自娱老师均上了一节优秀的单词考核课，受到了评委们的好评和肯定。

　　二、阅读交流促教学

　　根据本学期的主题教研—单词课，我组决定本学期共阅一本有关这方面的书籍。经邓宁霞老师的推荐，我们决定本学期阅读安妮鲜花的著作《不能错过的英语启蒙》，并每月写下自己的阅读后感。每位老师都把阅读学到的方法实践于教学当中。如，张佛弟老师在本学期注重对学生进行朗读训练，以发微信的形式对学生的朗读进行检测与指导；陈少红老师一如既往地开展phonics教学，班上大部分学生能做到见词能读；傅贵仪、叶自娱、黎欢欢老师在中年级的单词教学课中深刻地体现了她们授予孩子们phonics拼读法；蔡妙英老师则把自己儿子的英语学习方法与其书中方法介绍进行结合，探究一条适合自己班级学生的单词拼读方法。

　　三、培训学习求增值

　　曾经有人说过，教师最大的福利是培训。本学期，市、镇英语培训活动十分丰富，我组教师们积极参加其培训活动。如3月份张佛弟老师到巷头小学进行科组长培训；同月，傅贵仪、叶自娱老师到东莞参加市三年级新教材培训；4月，张佛弟、傅贵仪、黎欢欢老师到实验小学参加东莞市教研室教学视导暨大朗镇小学英语高效课堂建设阶段性展示交流活动；5月，陈少红老师到三星小学参加广东省小学英语名师团交流活动；另外，在3月和5月，我们邀请了翁苗老师来校进行教学交流培训。每次外出培训后，我们每位老师都将把自己学到的`好的方法在科组会议上进行分享，做到“大家好才是真的好。”

　　四、高效课堂尝改革

　　近年来，到处吹响了“高效课堂”之声，让我们迫切地了解到我们的课堂需要改革，争取高效。于是借助学校开展主题阅读，我们英语组也结合了自己的学科特点，进行了课前三分钟速读速记训练，同时在课堂中有意识地设计速记环节，力求做到让学生的注意力高度集中，提高学生的学习效益。但由于还在初步探索阶段，所以还没成一定的教学模式。

　　我们敬业，我们不计得失，乐于奉献；我们付出，我们有所收获。如镇第一届英语朗读比赛中，我们所指导的八名学生，其中三人获得一等奖；期中考试各年级的两分一率均比上学期末有所提高。然而，我们也意识到自己的不足。所以，在以后的工作道路上，我们小学英语教研组将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素质教育的探索和实践中再接再厉，跨步前进，力求英语教研组建设日臻完善。

　　期中工作总结篇4

　　不知不觉，顶岗实习已过半，到了期中时候了。总观我这十周的教学成绩，整体是不错的，但也有磕磕碰碰，不随心之事。下面，我就把这一段时间的情况分析一下，谈一谈我得到的和我所失去的。

　　首先要真诚。对实习学校的老师真诚，对学生也要真诚。你可以伪装你的面孔你的心，但你绝不可以忽略真诚的力量。其实，对待事情也需要真诚。真诚，会让你走出现实自我价值的第一步。

　　其次，要沟通。实习生要学会沟通。沟通，才能让你真正的了解一个人，或者去弄清一个问提，真正让别人愿意与你共处。没有良好的沟通，不仅不能及时解决自己的问题，还可能会因为不了解而惹怒别人。总之，沟通这一项重要的能力与技巧，我们必须学会。

　　第三，对于自己的教学，要多学多练。做一个有心人，要对自己的工作有激情，对自己的.学生有耐心。除了这些，要珍惜每一次上讲台的机会，备好每一堂课，讲好每一堂课，认真听取指导老师的意见。讲课的功夫不是一天就能练出来的，要日积月累。对于班主任管理班级的经验，出了学校给自己的机会，平时也要多听。如有的班主任会请家长或学生来办公室谈心，就要注意倾听班主任对不同家长及孩子的措辞，看有经验的班主任如何处理突发问题。另外，也不能满足于老师交给的教学方法，自己要有创意。比如在板书设计上，可以创新的地方一定不能放过。我曾在讲《黄河颂》的时候，就设计了一个出色的板书，用字连成了一条黄河。

　　这是前半学期的结束，也是下半学期的开始。下半学期必须要更加严格的要求自己，也要掌握一套自己的作息结合的工作方法。因为下学期的教学任务更重，五六单元基本都要由我来讲。还要承担自习课以及习题课，但是，每一节课都要仔细备好，不然课上出现的问题会耗费自己更多的精力。下半学期中，要加强和学生的交流，增强自己管理班级的方法，不能光靠笨拙的制止，要有智慧的进行。在于老师相处之时，更要珍惜机会，多学勤学，增加沟通，也给学校留下一个良好的印象。总之，任重而道远，士不可以不弘毅。但也要知道，虽然路漫漫，但吾也必将上下而求索。

　　关于党团活动，我觉得活动可以更丰富多彩些，不仅可以在室内活动，还可以在室外活动；不仅可以在本校活动，也可以多校联手进行活动。室内活动，比如举办小型的座谈会，大家谈一谈各自在教学中的体验，交流一下管理学生的好方法，资源共享。当然，活动也不能仅仅限于开会，我们可以进行民俗文化访问，进行观摩与记录。甚至可以在操场上举行文艺活动，来个知识接龙，把知识与游戏结合起来，既有益又有趣。对于，学校之间不方便联系的问题，可以举办网上的党团活动。比如举行PPT技能大赛，设置一些奖项，最佳创意奖，最佳美观奖，最佳知识奖，最佳技术奖等，既锻炼了实习老师的现代教育技术能力，又能使各校联合，加强联系，互利互补。教学中要做到与时俱进，党团活动也是如此。

　　总之，下半学期即将开始，愿时光静好，与心无违。

　　期中工作总结篇5

　　一、从考试情况反思

　　1、从试卷内容上分析：

　　今年的语文试卷题目量大且灵活多变，具体表现在学语文用语文、阅读理解、习作三个方面。如学语文用语文方面这部分题目来源于本册课文中的口语交际、课外知识积累两个方面。对本班学生来说课外成语接龙是个难点，导致学生失分过多，其实自三年级以来我一直尝试在班级进行成语接龙的课题研究，现在每个学生都能接成语一、二百条，可是学生学习知识的灵活性不够，导致没有接上；基础知识中修改病句中有近20名同学用修改符号修改的没有把句子按要求抄下来，都没有得到分。这方面原因是学生审题不认真。在阅读理解中，此次的阅读理解相对来说不算多难，但学生读文、读题非常不认真。这是此张试卷失分最多的题。看到一个又一个的叉我的心中很不是滋味。我反复看了这部分，研究了很长时间，如学生不认真读文对于礼炮等词表示什么这样很浅显的题都丢分。学生不在文中找答案，平时我经常强调用在文中找答案的这种阅读方法，并把这种发法形象的比喻成找犯罪分子的特征。也许由于考试的紧张，很多学生并没有按照平时教的方法去做题。这方面在今后的教学中我会把它当作重点去强化训练学生，争取期末考试不会在丢很多分。在习作方面，把《草》题目串改的现象严重，写跑题的还有三名同学，这些都原于学生没有养成良好的审题习惯。

　　2、从学生答卷上看

　　本次的试卷全班同学都能够做到书写认真，基础知识很多不该丢分的题学生却失分较多，学在学语文用语文方面一部分学生对于仿写句子我们的家乡被称为鱼米之乡都没总结仿写出来，给焕字换偏旁组三个字并组词，学生多数写上两个。由于我平时对学生记忆课内阅读方面验收不够到位，导致学生记忆类的题丢分教多。在阅读理解中，我发现本班三分之二的学生还没有掌握阅读的技巧，读题审题不够到位。碰到难题他们不愿意想，做完题后更不愿意检查，也导致失分；在习作中本班学生失分一般，表现在

　　（1）没搞懂题目；

　　（2）文中的过渡句（段）运用不好；

　　（3）写跑题了；

　　（4）没抓住重点；

　　（5）个别学生缺乏写作基本功。导致失分。

　　二、从本人的教学方法上反思

　　从试卷内容上看要想让学生取得好成绩我必须做到以下几点：

　　1、对于书中的知识我要教学生灵活运用：如平时要注重学生知识积累的检查。

　　2、今后的阅读教学教学要注重学生的能力培养，为学生创造施展才能的空间，让他们学会去阅读；并坚持写读书笔记。

　　3、对于作文教学，我要由原来的封闭型向开放型转变，鼓励学生多读书，教给他们写作技巧。

　　4、自己做个有心人多创造一些写作的机会。

　　5、教给学生一些考试心理战术，如考前心理调节、考试时间安排等。

　　6、平时我要做好学生知识缺陷记录。

　　昨天的荣与辱只能代表过去，在今后的教学中，我会比以前更加认真和自信，因为失败并不算输，它到给我提供了一些宝贵的经验，只要我沿着自己正确的方向前进，胜利一定属于我。

　　（2）语文教师期中总结

　　犹豫彷徨是我这辈子最大的性格弱点，但同时似乎又是我最值得信赖的安全点。

　　当我还在犹豫的时候，别人已经冲向远方，当我正鼓起勇气向前的时候，却发现许多人已经仓皇逃回，于是我不得不改变方向，进入新一轮的犹豫。不过因傍徨而产生的思想倒是让我显得有点深沉而严肃。

　　岗位的变化对于一个人来说是一种磨练，小小的调整原来可以衍生如许的内心感受，这也未尝不是一件好事。

　　半个学期过去了，我似乎回到了几年前初次接任班主任的感觉，就是迟迟未进角色，对于之前相信的理念和做法产生了怀疑，因此开始新的观望与思考。去年的工作感受无疑是一种意外的收获，因为解下班主任的职务，所以能更专注于教育的反思和语文教学的探索，当然也收获了一些微薄的收益，收获了几篇文稿所呈现的思想。

　　现在是高中的班主任。作为一种定位，我在了解他们心理与智能发展的程度，我在调整对他们的期望，我在尝试锻炼他们的能力许许多多的努力其实也算是一种尝试，不过基于一种设想将班主任的工作化有为无，不断内化教育的`理念，学生们都学会认识自我的存在，学会对自我有发展的内在期望和思考，学着去发展自己，认清自己的职责，熟悉社会的规则和属于自己的自由。

　　在班主任工作方面，我在思考人该如何发展自己的问题，同时也在思考作为班主任对于学生的发展是否有用的问题，最后也思考如何能帮助学生发展的问题。这些问题的纠结与社会密切相关，与应试教育所换取的就业教育资格有关。

　　面对所需要思考的问题，立即暴露了作为一名中学语文教师的缺陷在学校公认好的品质在社会上真的能受到肯定吗？如果能，为什么在校表现品性不那么好的学生可能成为社会上的成功者（当然，这里成功的标准是权与钱的优势地位）？如果不能，我们该以怎样的品质标准去衡量学生？我们该怎样看待学生中的狡黠者和宽厚者？在学校的学习如果不仅仅为了达到高考的目标，我们该怎样认识学习文科或者理科该将目标定位于社会上的哪行哪业？或者我是过虑了，正如我之前所认识到的一样，每个人都有自己的造化，我们是彼此的过客，我们以为对他人重要，其实不然。

　　产生这样的思想很危险，容易被视为不负责任，尤其是作为一名教育工作者，将一切现象的存在视为合理，不去干涉，不去改变，这难道不是失职吗？但我只是怀疑，我认为理想社会应该存在的理想人格或者不能为家长和学生接受，万一学生接受了，当他走向社会时，或者他可能遭受前所未有的痛苦，可能会被痛苦所毁灭。这是虚伪的教育，可悲的教育。我不希望作为一名班主任将学生的获奖、学生考试的成绩作为自己评级的筹码或者是牟利的工具，只是希望真的能帮到他们什么。

　　当然，班主任也不是无事可做的。我坚信，融入班级，成为学生的朋友，便可以观察学生、替学生担忧、必要的时候帮学生拨一下前方的迷雾、提供理性的思考想到这，明白自己还有一点用处的时候，便也没那么彷徨了。

　　我始终不会忘记我是一名语文教师，我始终不会忘记我毕业之初立下要为真语文名师的宏源，虽然这个愿望似乎没有可能实现，但我可以在前行的道路上获得许多真切的感受，获得一种类似于文化人的忧郁。

　　虽然我相信我的理念是对的，虽然我相信引导学生积极阅读、砥砺思维、品赏古文的思路是正确的，但这些明显不是能够短期见效的，或者不是一年两年，更不是一个月两个月可以见效的，但我在走这样的路。自己相信代表着学生也能相信吗？我可以在这一年接受别人的怀疑，但我能让学生担忧吗？毕竟没有成绩来支撑的话，有多少个人有勇气进行这样的尝试？坦白地说，我在这一学年不如上一学年这么有信心，而且这一批学生对语文的感悟能力也有点让我失望，再有就是他们本身对语文充满挫败感。

　　面对诸多的问题，我不得不考虑调整策略，是否该认真研究如何教学最有效地激发学生对语文的兴趣和信心？如何才能提高学生在语文课上的学习效率？如何将阅读写作和应试的训练有效结合，让学生获得一些新鲜的学习动力？如何引导学生真正品味一些有质量有深度、高度、远度的书？

　　我不能抱怨自己遇到怎么样的学生，我只能冷静地思考自己的教学水平和教学策略是否适合学生的发展。

　　从读书笔记和学生平时翻看的那些书中，我看到了希望，虽然一切刚刚开始，但他们已经开始积累，已经开始阅读，我应该充满信心。

　　彷徨或者可以称为反思吧。或者我只适合做这样的工作，需要慢慢地摸索的工作，与现实有点脱节的工作。

　　期中工作总结篇6

　　为更好的为下一年度作业能顺利进行，现对本年度数学教师作业做一个总结。

　　一、思维方面

　　作为教师，责任心是作业胜败的要害，也是杰出师德的详细表现。当然个人的才干也非常重要。但没有高度的责任心和使命感是干欠好作业的，这是多年来的实践经历，也是我作业的座右铭。为此，一年来，自己一向严于律已，时刻用教师的作业道德标准来束缚、鞭笞自己，紧记自己是教师的`身份，做到一马当先，为人师表。酷爱和关怀学生。做到既教育又育人。

　　严厉遵守校园的各种规章制度，准时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。作业活跃、自动，脚踏实地。从不锱铢必较，具有激烈的事业心和高度的责任感。能出色完结校园安排的各项教育教育作业。尽力使自己成为一个新世纪的优异教师。

　　二、教育教育方面

　　自己半年来，无论是教育仍是教育方面，都力求做到最好。在教育进程中，我首要把学生思维品德教育放在首位，尽力转化差生，并获得了必定的成果。

　　在教育中，我以为：要严厉要求每一个学生，不管是思维仍是学习上，不能随意姑息学生的缺陷，不然只能是导其持续范错，发现有范过错的预兆，就要立刻进行引导、教育，把这种过错的思维转化为学习的动力。但，要想收到预期的作用，得考究办法，耐性教训，循循善诱，批判与诱导相结合；与家长获得联系，争夺家长的大力支持；常常与其谈心、交朋友，使学生心中构成亲其师，信其道的向师性。这也是我教育学生的一点浅谈。

　　在教中，我不断地研究、探求、总结教法，接手六年级后，自己对教育内容不太熟，所以我就自动阅览一些课外书本来前进自己。了解当时的教育教育办法，不断汲取新思维、新办法。理论联系实践，不断改动自己的教法，以习气当时教育的需求，并结合校园教研专题，细心考虑怎样分层导练，学生自动参与探求常识的全进程。

　　三、存在的问题

　　1、教师的观念较为保存，放不开；

　　2、教育中没重视学生非智力要素的培育：如学生学习的质量、习的爱好、情绪、战略、办法等。导致学生的学习活跃性不高；

　　3、课的结构过于简略，办法过于单一，容量不大，操练量过少，特别是运用题方面的教育；

　　4、堂上操练密度不大，节奏不紧凑，作用较低；

　　5、讲堂教育处理的的艺术水平较低

　　针对以上问题，要求教师捉住每个教育点的要害，运用最直接、最易懂易明的教育办法引导学生，讲堂的根本方式为：先练后导导练结合当堂操练及时反应到达方针。教育使命要日日清、月月清、年年清。

　　期中工作总结篇7

　　转眼间，半个学期又过去了。不管是处理得当又或有失偏颇的地方，都让我累积了宝贵的经验以备后用。在这半个学期以来，二（2）班的学生大部分都表现得不错，只有个别学生调皮点，比如在班上表现好的学生许慧玲、王衍潇、苏忠贞、吴蔚华、许承敏等这些学生在各个方面都表现得不错，值得老师的表扬。下面就这个学期的工作做以下总结：

　　一、本班的学习状况。

　　本班共有41人，在这个班级中学生的学习气氛的形成是比较好的，大多数学生都是很爱学习，都比较听老师的话，但也有好几个是比较调皮的学生。学习对于孩子们来说是非常重要的，同时也是老师的中心工作。作为班主任老师，我不仅要做好本身的语文、数学教学工作，还要与其它科任老师沟通，才能了解全班的学生。一年级的学生天真活泼，对小学生活充满好奇，但他们明辨是非的能力较弱，有时不知道什么是对的，什么是错的，这就要班主任老师的指引和教育.刚开始学校的每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的，面对一年级的学生我管理的想法是目标近一点，范围小一点，内容实一点，时时处处向学生进行有针对性的思想教育。本学期我们开了一次家长座谈会及时做好与家长的交流勾通工作。好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比，一年级有相当部分文化水平较低的家长，对学生的家庭教育存在过于溺爱的倾向，为此，我精心准备了开家长会的内容，精心布置了教室，营造了与家长和谐交流的氛围，在会上我从“一切为了孩子”角度去改观一些家长的态度，向家长介绍了孩子的学校情况，学校对孩子的行为要求,对家长进行了教育观念和辅导孩子的培训，认真疏导，细致说理，耐心地同家长分析了教育孩子的策略和方法，努力赢得家长的信任、支持和配合，共同探讨教育的有效方法，取得了家长的积极配合,实效明显。此后通过电话交谈或家访，取得家长与老师的配合。同时，通过各种各样的小奖励，激发学生的学习兴趣。

　　二、通过我的了解，观察，我班还存在着一些问题。

　　1、学生学习习惯问题。有部分学生有周末不完成作业现象，特别是一些基础差的学生，他们已经开始了一种学习的`恶性循环。比如说我们班的阮承浩同学没有按时完成作业，形成了一种懒惰性的习惯。但后面经过我通过跟他个人的交流，开导他个人的思想各方面的工作，也按时完成了作业。

　　学生坐姿问题，在一节课中，少部分学生坐姿不定，老是喜欢动来动去的动作。

　　3、有极个别学生因性格等方面的原因，有打架现象。学生与学生之间不能心平气和的处理彼此的矛盾。

　　4、从学生每一次完成的作业情况书写不认真，字体潦草。

　　5、部分学生学习不扎实，只是课上回答问题很积极，课下落实知识并不到位，所以导致学习成绩下降。

　　三、下一步打算怎样做？补救措施？

　　对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。在平时，我通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩子们说：你们都是最棒的！这学期进步最大的就是你了！老师越来越喜欢你了…… 要加强与家长间的交流。

　　期中工作总结篇8

　　随着20xx年新的一学期的开展，女生部随着学生会开展了新一轮的纳新工作。通过招新活动，女生部得到了大一新生的新鲜血液的纳入，整个部门都焕然一新。虽然我们才加入女生部这个大家庭中，但是在各位部长的带领下，积极在每次例会中针对问题总能提出自己的解决办法跟见解。在各位部长的带领下、各位委员的共同努力下，女生部会走向更好。

　　招新工作结束不久后，紧接着我们就迎来了学生证的相关办理工作以及校运会、新生欢迎仪式、十佳歌手比赛、京东杯比赛等等活动。在我们进行学生证的工作过程中，经历了进班讲解学生证、审核学生证填写是否正确、盖注册章、办理磁条、盖乘车章等工作；在校运会期间，我们女生部负责了维持秩序、数圈、搀扶的工作；在十佳歌手比赛中，我们女生部负责了维持现场秩序、催进场、催退场、写荣誉证书的工作。但是有着不足：工作分配不均、每个工作岗位人员太多、讲解的不够仔细、对于一些特别重要的地方还是不清楚、我们工作积极性不高、态度不够认真。对于这些问题，我们认真进行了总结、反思，并且保证以后能够做到以下：

　　1、提高自己的工作积极性，端正自己的工作态度，对于上级、部长布置给我们的工作，要抱着百分百的仔细的态度、百分百的积极的态度去按时、按要求完成。

　　2、要与部长、其他成员好好相处，不能与他们发生矛盾，出现问题了，要积极沟通，要换位思考。

　　3、在日常工作中，出现不会的、出现了问题，要积极向部长、其他成员请教，在完成后，要记录自己哪里不会。

　　4、对于往后院学生会、部门的每次例会，绝不迟到，维持好会场纪律，记录好每次的会议内容，并且把记录按时交给部长。

　　5、要时刻谨记，作为院学生会的一员、女生部的一员、一名团学干部，不能摆架子，要记着自己的第一个身份是一名普普通通的.学生，其次才是那些。

　　6、作为一名团学干部，要牢记政治理论，不要记住几个，忘了几个。

　　7、我会合理安排好院学生会女生部跟自己所学专业的时间分配。不能因为哪一个而耽误了工作或者自己的学习，对于女生部分配给我的工作，我会在有限的期限内尽早出色完成，然后不耽误自己的专业学习。

　　这就是我的期中总结，虽然我还存在着一些不足，还有一些地方做得不够成熟，但是我保证，我会努力做得更好，会努力变得更加优秀，希望能够通过自己的努力，把女生部变得更加优秀，让女生部更上一层楼。

　　院学生会女生部

xxx

　　20xx年11月20日

　　期中工作总结篇9

　　这个学期我还是担任这个年级六班的班主任，开学伊始，还是以养成教育为主，培养学生良好的学习习惯和生活习惯，以及在校的一切行为习惯。半个学期来，学生基本能养成上课认真听讲，课间有益活动。

　　一、主要工作回顾：

　　(一)常规工作

　　1. 教育教学工作：

　　学生在校的每一件事情都和我们息息相关，更和孩子的成长密不可分，所以我们的一言一行都时刻在影响学生，从学生的角度出发，立规矩明是非，养习惯正言行，利用班队会，晨会等结合《班级公约》，从大处着眼，从小处着手，细化养成习惯，开展“一二四四八”基础文明养成教育，班级内时时有人管，事事有人监督，做到经常抓、长久抓，聚小成为大成，引导学生养成良好的行为习惯，从而形成良好的班级氛围。

　　2.班级管理和学生活动情况

　　无论什么活动都让学生积极参与，玩我们也是认真的。虽然我不懂，但是每一次活动我们都认真对待，都和学生一起积极准备，久而久之，学生会从心里重视每一次活动，认为自己都应该认真做，人人有责的集体荣誉感就形成了。

　　3.班级的读书活动进行中,换书借书活动同学们积极投入。学校的《洋葱头历险记》和《弟子规》同学们正在阅读和背诵中。结合校本教材进展顺利，可能对于个别学生阅读和背诵的质量不高，但学生的兴致很高，所以要坚持诵读。

　　4.班级的卫生采用卫生委员和卫生组长时时监督的制度，让学生更要学会保持卫生，每天放学前都进行个人卫生的打扫，书桌堂天天检查，物品摆放要整齐，养成良好的卫生习惯。

　　(二)个人工作

　　1、思想汇报

　　个人也积极学习，有良好的工作态度，上好每一节课，对每个学生的成长和成绩认真负责。积极参加组内教研活动，认真听评，虚心学习。也开始读书，按时完成博客，按时写读书笔记。

　　二、成绩和不足：

　　(一)成绩

　　1、备课：备得充分，否则会漏讲知识点，不仅考试丢分，学生的知识面也拓展的不够，知识也会越学越死，知识面也越来越窄。

　　2、上课：教得认真，但也要保证让学生听得认真，听得进去，保证课堂的高效和实效。

　　3、批改：练习册和作业批改的还算全面，但是有个别学生还是疏忽了，所以他们的考试成绩不理想。既要批又要改。所有卷子也是认真批改，做到共性问题心中有数。

　　4、辅导：针对后进生，一直多关注，多提问，多辅导，一直在努力，不让一个学生掉队。

　　(二)不足：

　　1、质量分析：从期中考试这一次看来，更感觉到基础知识有多么重要，扎实的基础知识，对于学生的成长来说，对于学生的将来的学习是多么重要的基础。正好看到一篇《学生拉开差距的就是一二年级》分享到家长朋友圈，提高家长的认识。

　　从每张卷子分析，基础知识丢落不是很多，但却错误百出，这儿有个空，扣一分;那儿有个错字，扣一分。学生就有了学习态度不严谨的习惯，久而久之，导致成绩走了下坡路。所以，做老师首先要有一种精益求精的态度，凡事在学生身上都不可草草了事，给学生的自己一定要做到并做好。我写好每个字，学生自然也会少出错了。

　　1、学生方面：语文卷面：

　　问题一：拼音错误“广泛”，每个人都有不同类型的错误。选音的错误和拼音节的错误都是拼音的不熟练和拼音的遗忘，没有及时复习和巩固，在教学时也没有重视，尤其是对优等生的影响较大，导致了优秀中的低分。

　　问题二：词语积累复习不到位，除了做卷子题外，没有复习。

　　问题三：阅读题画动词有的'落下了，基本画的不全，只有3人全对。

　　数学卷面：

　　问题一：计算，错是必然也是偶然，但错误还是比较多，继续练，有两个不会的再辅导和练习时多关注吧，他们有时对，有时错。

　　问题二：解决问题，毕业类型题虽然讲过了，但是没讲透，草草带过，计算方法错误和计算结果错误很严重。解决问题更要对后进生讲究方法，否则他们会越学越差，越学越困难的。

　　2.教师方面：个人的学习力度不够，把看书当成任务，当成负担，没有给学生榜样的作用，平时教学反思的少，只一味的教，赶进度，知识巩固的不及时，练习册都是堆了好多，才做，才讲，效果不理想。也没有及时反思，反思的也不够深刻，个人及其欠缺深度反思，平时的教学的思考与研究更是停留在表象，没有理论依据，所以还要用读书来充实自己，到任何时候知识都是源泉，是力量。

　　二、今后的打算：

　　期中已过，工作也仿佛告以段落，其实不然，只能证明下一阶段的工作已经开始，每一次测试，都是我们总结的良机。要一步一个脚印，踏踏实实的。尤其是低年级，学好扎实的基础知识，为学生的成长奠定坚实的基础。

　　期中工作总结篇10

　　光阴似箭，转眼间又半个学期过去。我扪心自问，我做了什么，做得怎么样。这个学期，我担任了学校的英语教师，教五年级两个班以及三年级一个班的英语觉得肩上沉甸甸的。怎么办?只有脚踏实地干。

　　首先向书本学习，学理论，钻研教参。我用一本小本子每两个平行班上课前写个简案。虽然我对待自己的生活马马虎虎，但对所教的内容却清清楚楚。其次是向别人学习。本学期，我去听了不少英语课，作了详尽的笔记。我觉得他们的课真是快节奏高密度，生动活泼，能充分激发学生的学习兴趣。教学中，我也尽可能创设英语环境，进行各种游戏，开展各种活动，每当看到学生脸上那会意、愉快的表情，就觉得是一种享受。但是只有你做了英语教师才能体会到没有大英语环境，学习英语是多么地困难重重，今天教，明天忘，这个单词这节课默对了，下节课又从脑中消失了，反复才是英语学习最好的老师。怎么办?我要求学生天天读读课文，默默单词，虽然每天学生花五六分钟，但效果却实实在在。教学是一个教师的重中之重，为了做好教学工作，我做了下面的工作：

　　1.课前准备：备好课。

　　2.认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

　　3.了解学生原有的知识技能的.质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

　　4.考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

　　5.组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻学生的负担。

　　6.做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先想想自己工作的不足。

　　7.积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

　　8.热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

　　期中工作总结篇11

　　我校积极响应国家有关住校学生的管理文件精神和县、教育局领导讲话精神，积极为学校路途较远的学生解决住宿问题，并安排专门的老师负责住校学生的管理。本学期，我校共有住宿学生80人，其中女生41人，一学期以来，学生未出现一例安全事故，较好的完成了领导安排的工作，现将本学期具体所做工作总结如下。

　　一、做好入住学生的登记管理

　　开学初，我与各年级班主任积极沟通，统计了各班住宿学生的人数，然后登记造册，统一分配住宿房间，尽量将一个班级的学生分在同一宿舍，方便他们平时的学习交流。

　　二、规范住宿学生宿舍

　　学生入住情况稳定后，首先给每个宿舍制作了统一美观的宿舍牌，上面注明了学生的姓名、社长和每个学生的床号;接着将每个学生的'详细信息制作成表，张贴在宿舍比较显眼的位置，上面有学生的家庭住址，家长姓名及联系电话，便于学生在遭遇突发状况时及时与家长沟通;第三是在宿舍显眼位置张贴住校学生管理公约，从住校纪律、文明礼貌、卫生打扫、作息制度等方面对他们规范要求;第四是要求学生自己美化宿舍，爱舍如家。

　　三、做好住宿学生的教育及安全检查

　　住宿学生离开父母，加之他们毕竟年龄较小，因此必须对他们倾注全面的关心和爱护。为此，我每天利用放学站队集合的时机对他们进行教育，每天提醒他们那些事情做得好，给予表扬，那些事情做得不对，需要改正。而且，每天晚上对全体住校学生进行检查，登记每天晚上学生住宿情况，有无却少，并和学生谈话，了解他们有什么心理问题。学生经常出现生病的情况，有时候是半夜突然发高烧，不管是什么时候，我都带学生去卫生院看医生，并给烧水喝药。

　　在对住宿学生的管理中，我始终以做他们的父母的态度关心和爱

　　护每一个孩子，照顾他们的衣食起居，也正因为如此，学生对我充满了信任，所以，本学期，我较好的完成了对住宿学生的管理工作。

　　期中工作总结篇12

　　为了积极响应学院号召，通过开展测绘与勘查工程学院10级期中考试，提高对10级新生基础知识的掌握，我院学习部于20xx年11月10日；11月12日18：30-20:30在教学楼1403，1406，1407，1504教室开展了测绘与勘查工程学院10级期中考试.此次考试学习部邀请各部部长为监考老师，为考试的顺利进展奠定了基础。

　　在此次期中考试前，学习部长张春爽首先对各个工作人员做了详细的工作介绍，提出了一系列宝贵的意见和受益于以后工作的实践经验，并有序的分配了各个工作人员的任务。为考试的.顺利进行做了良好的铺垫。

　　在此次考试中，监考老师严格要求自己，工作认真负责，并认真监督考生答卷。学习部巡考人员紧密的联系各考场与学习部长信息的交流。考生也遵守考场纪律认真答卷。在各负责人共同的努力下考试有条不紊的进行着。

　　考试结束后，试卷有序的收回并批阅，统计，登分。此次考试是同学们认识到学习的重要性，以及合理的安排学习时间，懂得制定学习计划。深深地认识到学习的重要性及作为一名建筑人，身上的责任之重。

　　期中工作总结篇13

　　一、期中工作小结

　　（一）教学情况主要优点：

　　1、教学秩序整体情况稳定，特别是晚自习，在初二六班自主管理、自律学习的带动下，三个年级呈良好态势发展，无声自习，无人守自习，成了本学期教学秩序良好的一个集中体现。初一年级的秩序与开学初相比，也有了较大进步。

　　2、教师教学状态较好，大多数教师在备课、上课、作业批改等常规教学中，从严要求，规范操作。特别是初三的老师们，工作积极性普遍较高，工作认真，课堂上采取多种有效措施，加强管理，提高教学效率。

　　3、在教学潜意识中，很多老师非常重视自己的班级建设，重视自己的学科教学，重视自己所教班级的教学质量。

　　4、相当一部分老师经常早来晚走，办公时间以教学研究、钻研为主，办公氛围浓厚。

　　5、在个别学科师资紧缺的情况下，不少的老师表现了较高的素质觉悟，针对学校临时调整的课程、临时代课、临时兼任其他工作都给予了积极的配合，以学校工作为重，以大局为重，值得其他老师学习。

　　主要不足：

　　1、候课不及时，特别总有那么极个别的老师早晨第一节课不按时到位，上午最后一节不到11：40提前下课，影响正常教学，造成不良影响，晚自习结束，学生未离开教室，守自习的老师却离开了教学楼，学生、班主任意见大。

　　2、个别教师备课粗略，学案设计不够具体，特别是学生活动、教后反思等常规内容不完整；作业批改不够及时，个别教师作业次数不够；不该留书面作业的学科仍有留课后书面作业现象，有的周末发两张以上试题，学生作业总量过大。有的老师对所教每个学生的学习情况还没有总体把握，不能及时的有针对性的对学生进行个别补差辅导，导致部分学生分化严重。

　　3、集体备课的落实在平日教学中还存在较大不足，有的备课组两人都难以做到集体备课，仍在各自为战，对教材、对重难点、对学法、对作业、对练习题等没能精研、细究、共享。

　　4、个别教师不善于接受新的教学理念，不善于改进自己的教学方法，致使学生学习主动性不高，自主学习能力欠缺。有的老师不善于听课学习，区、市等很多教学活动在我校举行，机会难得，但参与不积极。5、个别教师办公时间做与教学无关的事情，请假不履行正常手续，有的经常不打招呼中途离校。

　　后期工作注意的几个问题：

　　1、市教科院再次重申学生人手一册教辅的规定，前期，个别教师私自给学生、或示意学生购买某些资料，家长有所反映，影响不好，望广大教师遵守规定。凡需购资料必须经教务主任、分管领导报学校批准方可。

　　2、市教科院明确反对每次考试后给学生排队公布。班主任、任课教师特别注意，要以鼓励为主；跟家长、学生在公众场合应回避“倒数”等字眼，回避具体名次。

　　3、区教研室组织的网上教案、课件等评选的通知已下发，各教研组长已传达。希各位教师积极参与，按时上传，尽可能多的参加其中的诸多项目。我们的'目标是：单项获奖最多，总成绩进全区前三，拿“优秀学校奖”。

　　4、数字化校园市级检查将在12月6日进行，各位教师的电子备课、课件、与电教有关的获奖荣誉成绩等各自汇总好，下周五网控中心下通知后统一上传；12月中旬将进行督导检查，各教研组、备课组、个人的教学计划、活动记录、学困生辅导记录、奥赛辅导记录等早做准备，收交时间另行通知。

　　5、期末考试同去年一样，继续实行四区联合命题，初二进行区统考。对此，各年级、各备课组要增强整体意识，后期教学应加大对双基、重难点突破、优生、学困生、中等生不同层次学生教学策略的研究，力争各学科第一。

　　6、政史地生四科中考恢复ABCDE五级等级评价。

　　7、本周日在我校举行数奥初赛，希有考试任务的班级做好考场整理等各项工作，利用今天大扫除时间彻底清理。德育部组织好周末学校的学生，保证明天的秩序和卫生。

　　（二）学生管理情况

　　1、班级卫生、宿舍卫生、三操两休越来越好。

　　这归功于大家齐抓共管，责任与行动并存；尤其班主任老师真抓实靠2、级部管理积极主动

　　（1）初一在建立班级秩序方面狠下功夫，整体进步很大，尤其是课间秩序明显好转，平行班班主任在与家长沟通、特殊学生管理方面作了大量的艰苦细致的工作，有明显的成效。

　　（2）初二级部调整，学生情绪稳定，特别班主任老师工作难度加大，高老师工作细致，班级工作预防能力强，刘学顺老师勇挑重担，兼任两个班的班主任，不愧是大家学习的榜样。

　　（3）初三级部适时召开了级部老师、全体同学动员会，德育教务积极配合，初三精神面貌改观很大。

　　3、常规通报

　　（1）德育部常规检查、学生执勤、学生会、教师值班

　　最高分班级：七.五班（499分）；八.六班（516分）；九.二班（462分）最低分班级：七.二班（432分）；八.三班（374分）；九.一班（438分）

　　（2）宿舍常规检查评比结果一等：8.68.47.69.19.4二等：7.47.58.18.58.29.2三等：7.27.37.18.39.34、

　　近期工作：

　　下周三数字化校园检查，内容是班级主页（初一、初二）班主任工作量化管理如下：

　　（1）班级常规管理（80分）：班级一日常规（40分）、班级文化氛围（10分）、班主任手册（20分：班会、学生谈话、家长谈话）、班级日记（10分）。

　　（2）特殊学生管理：30分。建立特殊学生管理档案，每班不少于5人，每月有跟踪记录。

　　（3）两操管理：10分。

　　（4）宿舍管理：40分。班主任查宿要求做到：午休、晚休、卫生每周各2次。

　　（5）联系家长：40分。

　　班主任常规检查：《班主任手册》、《班级日记》、《特殊学生管理跟踪记录》。每月最后一天上交德育部检查。

　　值班队伍检查

　　（1）日检查值班组长带领值班员有针对性地确立每日值班检查重点（级部或班级），加强值班的实效性。（检查人员名单详见每月值班表）

　　（2）周检查级部自查，每周一次，每次由级部主任组织，各级部兼课中层、班主任为组员。

　　初一：曹莉、孙瑞华、赵洪彬、王秀德；初二：武际伦、孙志博、梁玉生；初三：邱振萍、庄英莉、杨淑萍二、后期工作安排

　　根据学校办公会意见，期中考试以后，学校的一切工作统一到全面贯彻“严管理、重养成、知荣辱、促学风”落实建设和谐校园实施方案上来。学校的整体方案篇幅很长，今天主要就方案中有关初中教育教学管理工作的几个方面做一下布。

　　1、将学生学习状态和教师上课效果的监督与检查作为狠抓教学常规的重中之重。

　　具体措施是：成立课堂督导组，由教务主任或副主任任组长，包级领导、级部主任、教研组长为成员，每周至少进行二次课堂督导，每次不少于三人，公布督导结果，并形成长期跟踪机制。

　　初三课堂督导组：程新民、庄英莉、杨淑萍、邱振萍初二课堂督导组：殷术明、孙志博、梁玉生、武际伦初一课堂督导组：张洪欣、赵洪彬、孙瑞华、王秀德、曹莉、韩志农、王向法、陈雁、刘爱香、刘学顺等学科教研组长随所督导学科参与课堂督导。

　　（1）督导评分依据：对任课教师依据学校《课堂教学简明评价表》；对执教班级依据学校《课堂监督简明评价表》；另加学生随访调查教师上课质量、作业布与批改、课外辅导等（教务部设计印制《学生调查表》，孙志博负责初一初二，庄英莉负责初三，下周一完成）

　　（2）操作要求：一是每周一7：50前，各督导组组长将本周两次的督导时间、被督导教师及班级上报我处，待学校审批后及时组织相关成员参加督导；二是每周六7：50前，各督导组组长将本周各成员两次的督导分数及各执教教师、执教班级的主要优缺点上报高志强处汇总，由高志强在下周一的公布栏中予以公示。

　　2、实行全员听课和推门听课，确定“双听双评”重点跟踪班级。处室负责人以上带头，至学期末至少30节，作为考核和评价的基本内容，实行一票否决。确定“双听双评”重点跟踪班级，系普通平行班中问题学生相对较多班级，根据月质量检测成绩及家长、教师、学生反映情况确定。原则上一月一换，十一月至十二月的跟踪班级为：

　　七年级二班：周立波七年级三班：王国德八年级一班：王致余八年级二班：刘效迁

　　3、加强学风培养，在课堂常规和教学常规上用足功夫。建立“让学生说和做最大化”的落实和检查机制，教务处根据学段和年级特点制定学生学习规范和课堂行为标准，并将实施过程纳入课题研究，申报市政府成果奖和教学成果奖。（见附件2-《初一初二学生学习规范》；附件3-《初三中考的学习与策略》）

　　班主任和任课教师要认真学习上述附件，按其中的要求具体落实实施。4、加大教师教学月常规检查的力度。教务处每月组织检查并公布结果。（见附件4-《新课改下的教师教学常规管理规范》；《月教学常规检查表》）任课教师要认真学习上述附件，按其中的要求具体落实实施。

　　5、建立班级卫生纪律秩序周检查制度。德育部牵头组织，校级按周次随级部检查，每周跟查小学初中各一个年级（中学跟查：程新民、殷术明、张洪欣）。由级部主任任组长，班主任为成员，记录公布检查结果，学校查看检查记录，确定相应奖惩措施。

　　6、完善和规范活动课程课目。（以小学为主）

　　7、建立英语氛围评价制度，纳入班级评估。

　　①规范外教管理：

　　1）备课：要求进行课时备课，每月由英语部检查一次。

　　2）上课：外教每节课填好每个班的纪律评价表，由英语部反馈给教务处及各级部，作为对班级评价的一项内容。

　　3）测试：两月一测试，试卷附于英语月考卷之后，由英语组根据外教的备课内容命题，计入学生月考测评总分。另外，由英语教师抽查学生对外教教材的朗诵情况，确定对外教的教学效果的评价。

　　②将12月份定为英语氛围集中创设月。要求每班新学唱英文歌曲两首，开展英语口语、文明礼貌用语、日常见面英语班级评比检查活动，由英语部制定具体标准要求和实施程序。

　　8、建立宿舍检查制度。校级检查每月一次，学部检查每周一次，时间为周六上午，检查结果予以通报并执行相应奖惩措施。

　　初中检查组：殷术明、孙瑞华、孙志博、庄英莉、

　　赵洪彬、曹莉、武际伦、邱振萍

　　9、加强零距离管理和服务沟通，实行班主任、任课教师包宿舍制。规定周五9：30-9：50为初中公寓卫生大扫除，包宿舍老师全部到位监督；周六早晨6：15-6：45为初中宿舍内务整理时间，班主任全部到位监督。（见附件6-《班主任、任课教师亲情关怀督视宿舍一览表》）

　　10、高度重视安全问题。学生在校一分钟，安全工作60秒。确定班主任和直接责任人为安全第一责任人，认定学生住院及3天以上不能到校事故为重大责任事故，加强责任意识，时时进行教育。提高处罚标准。（见附件7-《关于学生重大安全事故的界定和处罚》）

　　11、强化公寓管理员职责。

　　12、加强门卫培训，严格进出门制度。严把学生出入关，建立送物，见面预约制度，严把车辆停放出入关，规范使用大门。（见附件9-《出入们制度》）

　　13、加强值班护校。

　　14、加强班车管理。学校将对离校较远的部分老师恢复坐班车。

　　15、规范周末学校师生行为。由德育部重新制定周末学校工作流程，强化周日下午返校管理。

　　期中工作总结篇14

　　以学校三年发展规划为总领，以物理学科校本课程方案为指针，坚持自我更新、主动发展，凝聚教研组全体老师的力量，求真务实，把推进课程改革作为教研工作中心，进一步提高教师课程理解的能力和水平。转变教育观念，改革课堂教学，改变学习方式，全面提升教学质量。建设学习型团队，把教师培训作为校本教研的重要任务，继续组织教师认真学习新课标、新教材和省编高中物理教学要求，学习教育教学理论。以课题研究为抓手，积极开展行动研究，不断进行教学反思，以教学科研促进教学改革。

　　1．创建学习型团队，从教育职业者变成学习研究者，从“红烛”式的奉献者变成自身成果的创造者，从为获取从教资格而学习转变为终身学习。

　　在学校浓厚的学习氛围中，始终以一名“学习型”的教师给学生以榜样和示范，使学生明确终身学习是一种持续发展的必然要求。在知识的传递上体现教师丰富的知识面和宽阔的视野，而不是局限于照本宣科，令学生感受到知识的魅力，从而激发浓厚的学习兴趣，培养终身学习的意志品质。在信息化时代，吸取信息、学习新知识的渠道，日益呈现多元化的趋势，教师的能力是对学生坚定终身学习品质的`鼓励，能有效地帮助学生树立终身学习的观念。教师在答疑中表现出丰富的解题技巧，诱发学生增强学习的愿望，形成内在的强大的学习驱动力。

　　2．聚焦课堂教学研究，以建构课堂教学目标、改进讲授课教学方式为研究主题，提高常态课教学质量。

　　加强对各种课型的研究，开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，逐步形成“研究课”“公开课”与“常态课”“常规课”多元并存、共同发展的课堂教学研究新思路。转变教学方式，采用多种途径，努力促进学生学习方式的改善。加强对课堂教学动态生成资源问题的研究，夯实知识基础，促进教学智慧的生成。

　　积极探索培养学生在教师指导下自主学习的原则、思路和方法，帮助学生有效地管理自己的学习计划，提高学生成长需求和自我发展能力。

　　以备课组为单位形成各模块物理教学指导意见，包括知识结构、能力结构、教学目标、实施策略、资源开发和利用、学业评价和考核考核等。进一步丰富和完善教辅资料，高一、高二资料全部自编，高三的专题复习和综合训练采用自编资料，努力提高教辅资料使用的有效性。

　　3．以“五个一”专业成长系列活动为载体，提升教师专业素养和能力。

　　营造良好的教育教学研究环境，积极组织教师参加各项进修培训活动，鼓励教师形成专业特长，在学科模块、结构教学、研究性学习、课程开发、学科竞赛、教辅资源建设、学科学习中心建设等方面形成教学和研究特色。

　　4．以课程统整为主线，建设学校课程。

　　认真学习领会省常中物理课程方案，在实践中落实学校培养目标，形成课程评价办法和学生学业水平评价体系，充分彰显学科育人功能。研究新教材删除的教学内容、新增的学习内容对学生今后继续学习的影响，把握好新教材的教学要求。探讨物理学科课程实施重点、难点问题，如课程整合、各种课型教学、必修模块、选修模块的教学研究、综合实践活动的开展、校本课程的开发和评价、校本教研的途径和方法等，攻难克关，进一步确立课程意识，提升课程理解能力。形成活动课课程指南，增强教师活动课程的意识和能力，努力提升活动课程的内涵和价值。

　　完善物理竞赛校本课程教学机制，明确学科竞赛的目标、内容和考核办法，形成与高校共同培养模式，努力提高竞赛成绩和层次，争取新的突破。

　　通过美国加州课程班的教学实践研究，借鉴美国加州课程表现性评价办法，理解国际课程改革的趋势，更好地推行新课改。

　　5．以教育科研为先导，将课题研究作为抓手，实现教育科研促教育教学改革

　　高二备课组：

　　一、认真学习教育教学理论

　　1．自学《学会学习》《学习、教学和评估的分类学》等书籍

　　2认真学习《物理教学》《物理教师》等专业杂志

　　二、积极参加市教研活动

　　1．听课：北郊中学董强“涡流电磁阻尼和电磁驱动”

　　2．听讲座：田家炳实验中学汪明“如何听课与评课”

　　3．研究课：省常中八校联合教研活动听课、评课

　　张鹤高二12班