工作总结

第一学期五年级班主任工作总结

时间:2022-03-29 10:59:07 工作总结 我要投稿

第一学期五年级班主任工作总结15篇

  总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,让我们抽出时间写写总结吧。你想知道总结怎么写吗?以下是小编收集整理的第一学期五年级班主任工作总结,仅供参考,大家一起来看看吧。

第一学期五年级班主任工作总结15篇

第一学期五年级班主任工作总结1

  一个学期来,我时刻以 “爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨,在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育,在领导的关心、支持、指导和帮助下,圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结

  一、常抓常规管理,初步养成良好习惯

  学生从早晨上学到放学,一日的常规是否规范、文明,影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人。如:红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、纪律检查员等。同时,我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些。

  二、班干部培养

  一个良好的班集体,必须有一个好的班级领导核心。我在班干部产生上采用了任命、竞选和流动相结合的办法。通过竞选,选出班级学生喜爱的班级干部,更主要地培养了学生积极竞争,为班级、为同学服务的意识。同学们认可的可以继续留用,一些出现问题的给他一段时间改进他所出现的问题,同时他的职位要由其他表现不错的同学来担任,通过这一措施每名班干部养成了积极为同学服务的意识。

  三、做好后进生的转化工作。

  在我班,后进生在班中相对较多,能量大,影响坏。因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上不简单。要用自己对差生的一片真诚的爱心,叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如:在课堂上给他们创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪,多与家长联系,有利于为他们创设一个健康良好的环境,也有利于班集体的建设。

  四、加强家校联系。

  孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,做好家访工作是很重要的,本学期我通过电话交谈,去家里和家长面谈,家长主动到校了解情况等方式互相了解学生在校,在家的表现,互相配合教育好学生。

  五、存在问题与不足

  1、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好,个别同学字迹潦草错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯。

  2、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的积极性。

  3、教学中,未能有效地关注整体,激励性语言使用不足不到位。

  4、个别学生学习的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。

  5、辅差工作完成较好,培优工作则显不足。

  六、今后努力的方向和设想

  1、采用多种教学手段,激发学生学习数学的兴趣。

  2、要努力开发、充分利用课程资源,开展丰富多彩的实践活动。

  3、多组织一些班级活动,如:朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感。

  4、重视优生的培养和差生的转化工作。

  5、在指导学生学好各门功课的同时,要加强德育工作,重视学生思想品德行为习惯的培养。

  20xx年1月

第一学期五年级班主任工作总结2

  紧张的一学期结束了,我圆满地完成本学期的各项任务。这学期我担任五年级数学教学工作和班主任工作。回顾这个学期的班主任工作,感慨良多,我觉得要使一个班级有良好的班风,有强大的凝集力,班主任除了做好一些常规工作外,还应有一颗爱心,把自己真正融入学生中间,多明白他们,使他们信服你,愿意把你当作他们的好朋友,愿意与你多方面地交流思想。当然工作中也存在着不足。

  现将本学期的班主任工作总结如下:

  一、学生习惯养成方面。

  1、把一味的要求变成鼓励和赞美,暗示和诱导;在反思上学期的工作后,我发现对于学生行为习惯一味的要求,可能暂时有必须的效果,但时刻长了却会容易让孩子产生逆反心理,不利于孩子改掉不良的习惯。

  2、本学期我一改过去的思路,对于习惯不好的孩子,给予更多的不是批评和要求,而是鼓励和赞美,暗示和诱导。正是有了这种工作思路,部分孩子的学习习惯较上学期有了很大的进步。

  二、干部队伍的组建和培养:

  大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮忙班干部树立威信;在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,更严格要求干部个人在知识、潜质上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,以点带面。

  三、用爱激励、鞭策学生成长

  “爱心”是教育永恒的主题。对于学生来说,教师的爱是一种神奇而又伟大的力量,是除了母爱之外,世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的,是沟通师生心灵的桥梁。只有当班主任给学生以真挚的爱,给学生以亲近感、信任感、期望感,学生才会对老师产生依恋仰慕的心理,才能向教师敞开内心世界,教育才会收到应有的效果。天冷了,嘱咐孩子多穿件衣服;学生病了,及时慰问补课。课下谈心、用电话与家长联系成为自己每一天的“必修课”。阶段总评时,谁有了进步,一份精心挑选的小奖品便送到学生的手里。为了及时了解、掌握后进生的内心世界和行为表现,激发其上进心和用心性,在工作中多个别谈话;多沟通家长;多表扬鼓励;多正面疏导;多指明方向。在赢得了后进生的信任,成为他们的知心朋友之后,转化工作就容易多了。

  四、注重了后进生的转化工作:

  在后进生的转化方面,我分了两类,一种是仅学习成绩差的;一种是行为习惯、纪律方面差的。我针对各自的特点及后进的原因,对症下药,长期不懈地去辅导教育他们,感觉都有了不一样的进步。

  五、家校联系方面。

  为了全面了解孩子,发挥家长的作用,学期初我便透过校讯通等方式与家长取得了联系,具体了解孩子在家中的状况,这也为之后班级管理工作带来了很多启示和帮忙。

  班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,对学生教育离不开家长的配合。我认为学校教育、家庭教育和社会教育三者是不可分的。

  六、反思自己的工作,我认为以后发奋的方向是:

  1、学生大了,教育教学方法要随之灵活多变去适应他们;

  2、学习累,要如何让他们学好又简单?有兴趣不厌学?

  3、对边缘生的辅导要继续抓好,还须更耐心的辅导。

  虽然为建设这个班花了不少心思,个性是在转化后进生的过程中,但是效果仍不太明显,还没有能够有效地激发学习动机不强的学生的学习斗志,为班级学习创造良好的风气的遇到了较大的阻力。

  当然,在教育学生"学会生存,学会学习,学会关心,学会做事,学会生活"的过程中,班主任工作的资料是复杂的,任务是繁重的。但是,只要我们真诚地捧着一颗"爱心",加深理论修养,在实践中不断完善自己,会把班主任工作干好的

  我深知工作中还有很多不足之处,在以后的工作中我会加倍发奋,不断完善自己,发奋提高自己,把握好每一次学习的机会,发奋做最好的老师!

第一学期五年级班主任工作总结3

  教学工作不仅在于教师的教,更在于教师的管,因此,班主任工作在学校的日常教育教学工作中就显得特别重要。也就是说,学生在学校学习知识是次要的,重要的是让他们在教师的管理中,学会进行自我管理。

  本期的班主任工作,我的侧重点就是学生的自我管理能力的养成。特别是五年级的学生年纪尚小,知识经验少,缺乏自我教育能力,需要班主任对他们进行有目的训练和培养。

  自我管理就是行为的自我约束,在“规矩”中去成就“方圆”

  开学初,我组织学生学习了《小学生守则》和《小学生行为规范》,又结合学校的《六项竞赛细则》进行学习,使学生认识到规章制度是整个社会的需要,他是我们学习与工作的保障,遵守规章制度的过程是自我约束,自我规范的过程。让学生在学习中认识自己,找出不足,为自我管理打下基础。

  相信每一个学生,调动学生管理的积极性

  相信学生的心灵是为着接受一切美好的东西而敞开的,只有这样,班主任才会尊重每一个学生的自尊心。再说班集体教学的顺利进行离不开小学生的自我管理。数十名学生组成的一个班级,光靠班主任、科任教师几个人的力量,是无法取得较好的管理效果的。班主任要引导全班的每一位同学,发扬主人翁精神,个个都成为班集体管理工作的积极参与者,班集体访可能成为健康的有机体。本学期,我充分发挥了班干部和课代表的作用,有力的促进了各科的教学工作,锻炼了一些同学的管理能力。

  “自己能干的事自己干”严格要求每一个学生

  工作中我抓住各种教育机会,如晨会、班会、班队活动等,用各种形式向学生宣传“自己能干的事自己干”,让学生从认识上加深对独立性的理解。通过家长会,把我的加强学生自我管理能力的意见和要求与家长深入细致地沟通,使学生获得更多的培养独立性的机会,也保证了学校、家庭、社会影响的一致性。

  通过开展这一系列的活动,充分挖掘和发挥学生自我约束、控制、管理、教育的内在潜能,让学生在管中学,学中管,管中悟,不断提高自我管理的能力。

第一学期五年级班主任工作总结4

  干了一学期的班主任工作,收获颇丰,感受颇深。现将本学期的工作情况总结如下:

  一、做好班主任工作应做到为人师表,率先垂范。

  班主任工作是塑造学生灵魂的工作,班主任对创设良好的班集体,全面提高学生素质,陶冶学生情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。因此,规范学生的行为,首先要规范自己的行为;提高学生的素质,首先要提高自身的素质。在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范。在平日防教学过程中,要求学生要书写整齐,我在课堂上板书时力求把字些规范、写清楚;要求学生平时要懂礼貌,做为班主任的我在遇到学生问好时必须向学生做出友好的回应;要求学生打扫卫生要整洁、彻底,我便经常拿起劳动工具便打扫边做教育。从各个方面,各个角度起到身先示范的作用,用自己的实际行动去感染学生,教育学生。经过一学期的不断努力,我班的各方面风气都进步了许多。开学时课堂上闹哄哄的现象到后期已经极少见到;劳动时由推让着干变成了抢着干,很多同学能积极帮助别人干;课后玩耍过程中也规矩了许多。……自己的一言一行已经成了一种无声的教育,同时也赢得了学生的爱戴。教师是学生心目中的榜样,在全面推进素质教育的今天,作为教师更应提高自身素质,树立职业道德,以高尚的道德风范去影响学生,当好学生健康的指导者和引路人。

  二、班干部培养

  一个良好的班集体,必须有一个好的班级领导核心。这个核心,就是班主任领导下的班委会。我在班干部产生上采用了任命、竞选相结合的办法。学期前一个月任命班干部,一月之后通过竞选,选出班级学生喜爱的班级干部,更主要地培养了学生积极竞争,为班级、为同学服务的意识。同学们认可的可以继续留用,一些出现问题的给他一段时间改进他所出现的问题,同时他的职位要由其他表现不错的同学来担任,通过这一措施每名班干部养成了积极为同学服务的意识。在平日的学习和各项活动中,尽可能多的让更多地同学参与到班级管理当中来,增强了他们的主人翁意识。班主任不在时班干部会及时组织班委进行班级管理,积极组织好班级的各项日常事务。

  三、在班级管理方面,重点是强化日常行为规范教育

  在我们学校的墙上,有这样一句话:播种好习惯,成就大未来。说明了养成习惯在小学阶段的重要性。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的,而是通过每一件事,每一项活动,每一节课,长期熏陶才能形成。在教学中,以课堂生活为主体,以常规训练为主线,加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等几个方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力,使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。

  1、重视在课堂内的常规训练

  对于每一位学生,我首先要对他们进行常规教育和训练,严格要求,一抓到底。我针对班上学生实际,利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。在开学的前几周,针对班上大部分学生上课爱说话、坐姿不雅、回答问题随意性大的情况,进行训练,要求学生正确课堂行为习惯,为学好各科知识打好基础。

  2、建立全班学生轮流值日制度

  为了全面实施素质教育,培养学生自育能力和竞争意识,在德智体美劳几方面得到全面发展,让每个儿童都有锻炼的机会。使他们在值日中学会管理,培养学生独立工作能力,更重要的是值日生既要去管理别人,那首先就得以身作则,才有说服力。在开学之初便制订了班级值日制度,实践证明:每一位学生在值日中不仅自己严格地遵守纪律,而且表现出较强的工作能力和责任感。通过值日,使我进一步认识到:学生是班级的主体,学生是班级的主人,每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务,也有参与管理班级的权力,从而激励学生更加热爱自己的班集体。促进学生“主体意识”的确定。

  3、加强学习学生一日常规,培养学生自理能力。

  为了规范小学生行为,我根据小学生思想品德评价手册上的在家、在校的要求具体化,制定了班上一日常规。让孩子通过劳动来理解劳动的意义,体会劳动的艰辛,体贴父母的辛劳,体现尊老敬老的美德。在规章制度的建立和执行的同时,针对儿童上进心强的特点,以表扬为主,坚持正面教育。通过教育,使学生成为生活的小主人,学习的小主人,班级的小主人,培养出一批有工作能力的小干部,也涌现出一大批好人好事。班上学生生病,同学互相关心;同学有困难,互相帮助。本学期,我班的杨晓琴同学在多媒体教室上课时见到一百多元钱,她毫不犹豫的交给了老师,这种品质得到了老师的表扬,同学们的赞赏,全班同学都在正当做个品德高尚的好少年。

  三、重视与家长的联系,双向管好孩子。

  孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况,我通过家访、打电话、开家长会和在路上遇到家长等方式与其进行沟通交流,建立密切联系,不仅沟通信息还增进了情感的交流。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱,也赢得了家长的信任、鼓励和支持。通过这些工作,使很多家长重视了子女的教育,改进了对子女的教育方法,增强了做家长的责任感,收到了较好的效果。

  四、做好后进生的转化工作。

  在我班,后进生在班中相对较多,能量大,影响坏。因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上不简单。在教育过程中,面对一个个调皮、淘气的孩子,我们坐下来平等的进行沟通交流,摸准孩子的心里,对其进行引导,使好几个孩子的学习习惯和行为习惯有了较大的进步。同时善于发现他们的“闪光点”。比如:在课堂上给他们创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪,多与家长联系,有利于为他们创设一个健康良好的环境,也有利于班集体的建设。

  班主任工作是琐碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一个好教师的标志,也能从中体验到做教师的快乐。著名的教育改革家魏书生曾这样说过:“班级是一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着,互相鼓舞着、照顾着,一起长大了,成熟了,便离开这个家庭,走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。回顾本学期的班主任工作,真是酸甜苦辣咸五味俱全,我既感受到了幸福与快乐,也曾经有过迷茫与失落,我也盼望着领导和老师们能继续支持和帮助我做好班主任工作。

第一学期五年级班主任工作总结5

  在20xx---20xx学年度上学期本人担任五年级(九)班的班主任工作,在学校整体思想的指导下,经过全体师生一学期的共同努力,己经形成了班风正,学风浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面,是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。现将本学期班主任工作总结如下:

  一﹚、深入了解学生,搞活课堂教学。

  本学期初我接任了五年级(九)的班主任工作,为了能很快地了解学生,我深入班级,每天早来晚走,坐班听课,同时通过任课教师及家长,了解学生方方面面的表现。开学前三天我已能准确叫出每个学生的名字,开学一个月,就对全班同学的学习能力、学习状况有了比较详尽的了解。在长期接触中,我了解到:我们班的学生比较有个性,大部分的学生都有很强的接受能力,但自觉能力较差,男生女生好讲好动,较俏皮,而且懒惰,缺乏耐性。针对学生的个性特点,我在教学过程中作了一些应变措施,尽量提高课堂的气氛,在教学内容里增加一些有的话题,培养学生的学习兴趣,让他们集中精神听课。

  二﹚、学习优秀班主任工作经验,抓好班级管理。

  要做好班主任工作,并不是件容易事,因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多,如果掌握不好方法,会做很多重复性工作。魏书生老师曾说过,一件事有一百种做法。因此,我在工作之余,认真钻研魏书生老师的班级管理经验,积极进行实践,同时虚心请教同组的老师,力求把每件事处理好。开学初,我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》及《值周班长负责制》,组建了班干部集体,确立了值周班长轮流顺序,利用《怎样当好班干部》主题班会,教给学生明确工作的方法,并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的积极性,培养学生的各方面能力,我让每个值周班长在工作期间选择一项工作进行主抓,并让班干部协助期工作,这样既调动了学生工作的积极性,培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力,培养了更多优秀的小干部。

  三)、言传身教,培养学生主人翁意识。

  现在的学生几乎都是独生子女,娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活,因此在学校、在教室看见地上有纸,哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候,我就指使学生把地上的纸捡起来,放入纸篓。这样持续了一个多月,学生还是你让我捡我就捡,你不吱声我也看不着,没有一点儿积极主动性,这时我就开始思索,怎样才能使学生人人关心班级,人人讲卫生呢?从这以后,我每天都早早来到学校,首先打扫一下教室,洒上水,发现地上有纸再也不喊学生了,而是自己把它捡起来。几天过后,有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净,再也不用老师去指派了,对这些同学我及时的予以表扬,夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行,渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯,谁往地上扔一块纸屑,马上有人谴责他,大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事我受到了启发:指派是被动的行为,不利于学生良好习惯的培养,要让学生真正养成好习惯,要用正确的方法去引导。于是我组织了主题班会《我能为班级做点什么》。受到班会的号召,全班同学积极行动起来,黑板有人承包了,饮水机的清洁、窗台、地面的卫生,灯的开关……都被学生承包下来。以前尘烟四起的空气、歪扭的桌椅、满地的纸团、脏乱的扫除工具被清新的空气、整齐的桌案、照人的地面、和整齐的扫除工具所代替。现在一走进我班,会让人感到心情舒畅。在学校组织的“流动红旗”评比活动中我班多次被评为“流动红旗”班。

  四)、重视对后进生的教育工作

  针对每一个学生的基础和特点,进行正确的指导和必要的帮助,使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多,占全班的三分之二,一部分男生不但难于管理,而且学习不刻苦,成绩也较差,所以利用课间、政教、休息时间找他们谈心,深入细致地做他们的思想工作,让他们树立学习的信心和勇气,帮助他们制定学习计划,和划分学习小组,以“洋思兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。

  五)、注重对班主任工作的研究

  经常向有经验的班主任学习和向书本学习。本学期己经学习了魏书生老师的《班主任工作漫谈》和拿破伦·希尔的《成功学》两本书,工作中不断向有经验的班主任请教,总结班主任工作经验,用科学、合理、有效的方法指导班级工作,使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。

  六)、不断更新教育观念,努力提高自己的业务水平

  国家己经实行新一轮的课程改革,启用课程标准,教学中必须有新的理念、运用新的教学方法,才能适应培养创新人材的需要,才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我锻炼和个性发展,使全体学生的潜能得到最优的发挥,使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务能力,在学生面前才有威信,才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想,了解国内外最新的教育动态,努力提高自己的业务水平,为班级管理创造更有利的条件。

  经过一学期的努力,班级工作取得了一定的成绩,但也存在着一些问题,比如遇学生犯错误,有时比较急躁,和一部分学生沟通时间较少等等。这些问题,我会在以后的工作中不断改进,以提高自己的班级管理水平。

第一学期五年级班主任工作总结6

  自从踏上教师这份职业,我无数次的问过自己,什么样的老师是一名优秀的教师。可是始终没有一个更准确的答案。曾经我认为像教科书中所说的爱学生,宽容学生的错误,拿出耐心对待学生就是一个优秀的老师,然而工作两年特别是当了一年半的班主任后,我渐渐明白,要想成为一名优秀的教师我的路远兮。

  从实验小学结束我的借调生活,我回到了真正属于我的工作舞台——**镇中心小学。没想到,我惊叹糊里糊涂的成为了五年级三班的班主任,那时的的我是诚惶诚恐的。硬着头皮干下来,那一年也是相安无事。相安无事这个词对于当时的我来说已经是最好的结果了。后来,我又成为了新的五三的班主任,我的心中的那份跃跃欲试让我找回了曾经的自己。

  今年的这帮孩子,是学校最能捣蛋的一批,之前就听许多的老师提过。接过这个班,刚开始是非常忐忑的,我怕我这个看着一点威严都没有的老师镇压不了这批熊孩子。果然,这些孩子们给我出了太多的难题。平日里打架骂人,拉帮结派。上课不听讲的作业不完成的数不胜数。经常有任课老师向我反映情况,弄得我焦头烂额。有一段时间我整晚整晚的睡不着,我竟有些束手无策了。可是回过头来,我又对自己说,难道就因为这点困难就把你吓死了吗?小班的风范不就是迎难而上吗?于是我开始分析我们班学生的特点。我们班的孩子很聪明,回答问题积极,思维活跃,可是总有那么一些人上课捣乱,嘻嘻哈哈,把班里上课气氛弄得一塌糊涂。我抓住几个比较典型的孩子,使劲的批评。咱们也给他们来个杀鸡儆猴。果然,课堂上纪律有了起色。

  我最不想成为的教师就严厉型的,我希望我和学生的关系是朋友,所以在此期间,我试行了一段记录生活活动,我拿出了我平日里写的东西、画的画,写的字给学生看,并且读我写的日记,那天,学生们都很兴奋,读完我的日记,他们都哭得稀里哗啦,这让我看到了孩子们纯真的心。除了我读没我还让学生读,这让我发现了许多内心纯真的孩子,并且也可以让他们学会记录生活,用心观察世界真好。只是由于某些原因,这项活动没有继续下去,下学期,我定要好好的搞一搞。

  卫生方面我将学生分批划片,让每个学生都有打扫的区域。特别是室外卫生区,每次我都会和学生一起打扫,一方面是为了监督他们。另一方面我也可以起到以身作则的作用,教会他们如何打扫。这样,我们班卫生区很快就打扫的很干净,学生不会拖拖拉拉的上课迟到了。这个学期,学校还举行了许多的活动,我不再是指挥,而更多的听取了学生们的心愿。排练时多给他们鼓励,让他们更加的有信心,因此,不论是合唱还是朗诵,他们都发挥了更好的水平,我的心里也有了极大的满足感。这时的我看到了作为班主任的意义,体会到了作为班主任的幸福,

  当然,这个学期我也出现了太多的不足,刚开始的对于学生太过宽容,使他们的性子散漫,许多班级条例实施的不及时,有的形同虚设,使许多的规则失去了意义。下个学期,我打算从纪律习惯入手,让他们感受只有好的习惯才能静下心来学习,才能提高成绩,学有所成。

第一学期五年级班主任工作总结7

  在学校领导的直接指导下,这一学期来,我在做好教学工作的同时,也尽心尽力地做好五x班的班主任工作,根据这一学期的班主任经历,现将这一学期来班主任工作总结如下:

  一、培养有责任心的班干部,工作实行精细化责任制

  怎样才能使教学工作和班级管理工作做到两手抓,并两手都抓得稳,抓得圆满,能让我们在处理班里各种繁杂事务的同时能抽出更多的时间研究备课,研究课堂,有更多的时间辅导学困生。这就需要有一批得力的班干部了,培养好小干部,对班级管理做好指导。

  而作为班主任,一定要充分相信学生,放手让学生去做,这样培养锻炼了学生的处事能力,如班长的统领和协调检查;纪律委员的时时监督管理课堂;学习委员的学习带动,作业的督导,早读及写字课的课堂指导;小组长的作业检查和作业收交,保卫兵时时对教室的保洁等等。

  给班干部足够的空间时间去做自己份内的班级事务,当他们做不好或做不对时,我首先指出他们的误点,再鼓励,指导他们,给他们机会继续做下去,既在同学面前树立他们的权威形象,又可以促使他们做得比以前更好,使他们的责任心更强。

  二、促进学生上进的思想教育,在鼓励中求进步

  在学校大队部的指导下,每周都有一个主题班会,我以奖励制度调动每一位学生对每周的主题活动的参于,对表现得好的,较好的给予评价和奖励,提高了学生的思想境界,增强了学生积极向上的意识,人人争当规范生。对于学生的大小“报告”及出现的问题,我一一过问,并当中间人,及时地处理,引导他们遇到类似问题该如何解决,让打架的同学领悟到打是不能解决事情的,让引起纠纷的同学主动端正自己作风,同时让他们感到班级同学间的团结友爱的重要性,提高他们自我的素养,上进的思想意识,以及感受到老师是可以帮他们的。

  我还注意有意识地引导各方面的人才,平时多注意学生的特长爱好,如xxx同学数学能力强,在努力下他获得数学竞赛全年级第一名;xx等同学画画棒,文章写得好,让她们协助教室的布置,在“三八”节教室布置评比中,我班获得了一等奖;xxx等同学具有表演天分,在课本剧的展示中有不错的表现等等。

  在学习上,我让成绩有差异的同学同桌,并鼓动他们相互学习,相互帮助,对后进生有进步的同桌两人都给予表扬。我力争让每一个学生都能在各方面提高自我向上的思想,对点滴的进步进行及时的鼓励,求得全体同学的共同进步。

  三、培养习惯,关键在于坚持

  一个良好的行为习惯形成的过程是一个人将外在的要求内化为自身需要的过程。习惯形成的过程人们通常分成三个层次,一是不自觉阶段,依靠外力的督促教育,刚接班时,听说是因为某些原因,这个班经常换老师,班时的风气一度受到影响,学生行为散漫,存在不少的不良习惯,我采取了时时监控,调整,跟踪,一旦发现问题,势必引导解决,并进行教导,严格要求;

  二是成为自觉行为,靠内部的自我监督,当班里的每一个行为,如开校会,做早操的纪律,课前的准备,排路队,保卫兵对教室的保洁,值日生的责任,上副科课的状态等等,渐渐在全体同学的坚持中形成一种行为习惯时,我试着放手让他们在班干部的带领下自觉完成;

  三是自动化,达到类似本能的程度。前两个层次最关键的就是要有意志力,持之以恒,到了自动化以后,也不需要监督,也不需要意志努力,而是继续坚持。在我和全体同学的努力下,我班的班风,行为都较以前有了很大的改善。良好的`行为习惯的养成也同样促使良好的学习习惯,一旦学生形成了良好的学习习惯,如:认真的学习态度,以学习为乐趣;自觉地看书、写字,积极动耳、动眼、动手、动口的习惯;自学的习惯,课前预习、课后及时复习,这是最佳的教育习惯。

  总而言之,在这一学期的班主任工作中,自绐至终我都在追求一种奋发向上的班集体氛围,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高,不求最好,但求更好,教无止境、学无止境,

  在新的一学期里,我将不断地探索教育管理的方法,及时总结经验教训,虚心向老班主任、老教师学习,努力完善自己班级管理的能力。

第一学期五年级班主任工作总结8

  本学期,我担当了五(2)班的班任。当我面对眼前这朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强、大多数自觉性较差的54名学生群体时,我身感肩上的压力不小,要做好本班工作的不易。我找到以前的班任和科任,深入到学生实际中,去了解并掌握第一手资料,在此基础上,制定了本学期的班主任计划。经过一学期的摸索,我感到做班主任是荣光的,是幸福的。现将本学期的方方面面做个小结,以利于今后更好的促进班级工作的发展和提高。

  一、爱是基础

  我始终认为,只有真心爱学生的教师才佩得上做教师,才能当一名好教师,当班主任更该如此。我想学生能生活在一个班主任为他们创设的和谐、温馨、民主的环境中,自然就容易培养出爱心,班主任理应做好小学生生命的奠基工作。因此,我在工作过程中,抓住一切契机,教育学生互相团结,互相帮助,多站在别人的角度想事情,多替集体想一想。学生有困难,引导学生及时伸出援助之手。我从小事让学生做起,双手递东西,见到老师主动问好,回家做一些力所能及的家务活等等,虽然有的学生还做得不尽人意,但大部分学生已经有了明显的改观。在学校组织的为残疾人捐款和为新莞人子弟学校捐书的活动中,我们班的学生都表现的特别积极,所捐款项和书籍列年级前列。班级打扫办公室或倒走廊垃圾筒,都是同学们自己主动去做,一般从不需要班主任去费心。我们知道小学生自我管理能力弱,不免会做出违反规章制度的事。如我们班的林炳志偷自行车,影响极坏,作为班主任的我,既不能置之不理,也决不能简单处理。我对他的行为进行了严厉地批评,我深信批评也是一种爱。通过这种方式的爱,他认识到自己的错误,后来他在级部大会上表示不再做类似的傻事错事,在大家的监督帮助下,他近一段时间表现不错,受到老师和同学的表扬。

  每天我都在7点30分左右到校,学生走后我再走,我这样做的目的是为挤时间辅导学困生或与学生交流,与学生在一起我心安。

  三.严而有度

  教学质量是学校教学的生命,同样也是班级发展的生命。没有质量,就无所谓班级的发展。在应试教育向素质教育转型的今天,我们更要重视质量。什么是一个班级发展的好质量呢?我想一个好的班级,首先是要有一个民主、和谐、温馨的集体环境,其次要有良好的班风、学风。考试制度还没有完全废除,并且它还作为衡量班主任业绩的一个重要依据。因此,作为班主任,要按照《小学生守则》严格要求学生,要为小学生的生命做好护航工作。要教给学生正确的学习方法和正确的学习观念,让学生正确对待考试和有信心战胜考试。本学期,我不止一次地让学生明白我们的科任老师是优秀的,让大家喜欢我们的科任,我也经常到科任那里了解班上的情况,经常利用电话和请家长来校等方式与家长共筑育人磁场。尤其是我利用家长会这个大好时机,和许多家长面对面地谈教育孩子的方法,给他们介绍孩子在校的情况,取得家长的大力支持。我们这个班在四年级时,各科成绩不是都很优秀,经过各科任和同学们的努力,已有很大的进步了。

  在学生学习及学生参加任何活动时,我都会提出很高很严的要求。从穿校服、戴红领巾到上课纪律、收交作业等,我都有专人负责。要求负责人及时向我汇报,我也及时进行强调和批评帮助,要求学生不能犯相同或类似的错误。因此,我们班在每月的班级考核中,分数遥遥领先,5次获文明班称号,3次获得文明示范班荣誉。

  二、活泼有序

  班主任是班级管理的组织者和领导者,管理方法应灵活多样,应让每一个学生都成为集体的主人,都能为集体贡献自己的智慧和力量,我在开学第一天,就将班上54名同学的工作职责明确下来,打印出来后张贴在墙上,时时警醒学生完成好本职工作,在发现有的学生不适宜做某项工作后就及时调换。我在班级主要领导学生创造丰富多彩的班级文化,充分展示学生的一技之长,发展学生个性,培养学生才能,让学生在活动中会主动积极地自我发展。我定期召开主题班会,让班长或组长总结上一周本班或本组情况,好的方面、好的个人给予表扬,差的方面或做得不好的同学要提出批评。我先后组织学生进行了诗歌朗诵比赛、讲故事比赛、手抄报比赛等,尤其是我们在接到少先大队的通知,要在一天之内编排一个节目参加镇图书馆的开馆仪式后,我们班的全体同学心往一处想,劲往一处使,很快就编了一个集体朗诵,受到了与会领导的好评。在学校组织的大课间比赛中,我班学生遵守纪律,认真练习,也为学校能取得好成绩贡献了力量。我班学生在镇读书节征文比赛中,梁卉和姚锐同学分获三等奖和优秀奖;在校征文比赛中,我们班4名学生分获一、二、三等奖,获团体总分第一;在校朗诵比赛中我班取得了三等奖,在黑板报和手抄报评比中,我们同样取得了成绩。通过丰富多彩的活动培养了学生的实践能力,让学生有了成功感,最大限度地发挥每个人的内在潜能。

  当然,我在实际工作中,也不免会存在一些这样那样的不足,这有待于自己一方面对班级工作进行总结、反思,另一方面也需要加强学习,以提高工作效率。我在今后的班主任班级管理中,力争在细节上多留心,情感上多投入,方法上多琢磨,早日把我们班打造成一个优秀的班集体。

第一学期五年级班主任工作总结9

  工作快一个学期,回首在班主任这条路,我才前行不久。但我的感受却颇深。才二十出头的我,班主任工作却让我感受到当妈妈的幸福、劳累及繁琐。每天早上和他们一个时间起床,一起跑步,白天一起学习。晚上顶着严寒去寝室啰嗦几句“天冷了,睡觉一定用被子把自己裹起来。(担心有些同学不知如何做,会马上演示)就算裹出汗来,也不要踢被子,知道吗?白天,衣服多穿点。记住一定不要感冒了。”然后相互道完晚安,我转身离去。除了上课,改作业,做教研的事,还处理他们之间大大小小的事——————饭卡丢了,钱丢了,生病了……虽然辛苦,但是收到他们给我的小礼物、一声声“老师,晚上盖好被子。老师,晚上别弄太晚,早点休息”,看到,听到这些,再苦再累我都愿意、值得。所以在我们师生共同努力下,每周颁发的流动红旗几乎都能被我们拿下。看到班长上主席台领取流动红旗那一刻,孩子们脸上露出的笑容是那么灿烂、美丽。

  著名特级教师李镇西老师说过“没有爱,就没有教育。”我现在已慢慢体会其中的影响力。你对学生慈母般的爱或严父的爱,学生都能体会到那是你在乎他们。所以每当我发怒之后,总会收到孩子们捎来的一叠纸。因为他们都知道老师愤怒的另一面实则饱含的是林老师对他们深深的爱。所以发完火之后,孩子们对我的喜欢是有增无减。爱是我管理班级的主旋律。其次是用自己的工作热情去感染学生。每次马不停蹄从这走到那,不是检查寝室卫生、清洁区卫生,就是上楼查看学生上课情况。连妈妈现在都知道,一吃饭,只要我不在房间,就会让表妹去教室叫我。我的生活都在围绕着学生转。所以有时我也会莫名的烦躁,甚至什么都不想干。一旦感受到孩子们给我的幸福,我又有了干劲。还有一点就是要说到做到。反之,你会失去威信,学生不会信服你。记得一次,学生在我房间发现笛子,并惊讶问到:“老师,你会吹笛子?能不能吹给我们听听?”“现在不行,哪次老师在班上吹给大家听。”只是随口一说,只想赶紧结束这个话题。因为吹笛子的水平实在不堪入耳。之后,学生总会提起这件事。我也只是敷衍,打算等我练好后再吹。记不清是什么课,学生的回答让我记忆犹深“既然答应别人的事情,就一定要办到。做的好不好,是没关系的。”我打算利用唱歌时间吹给他们听,但由于顾虑太多,没实现。第四单元测试,改到一学生的作文,写的是老师说话算话,给他们吹了笛子。这次,我终于下定决心吹。意想不到的是那天居然吹得挺好,赢得了孩子们热烈的掌声。之后,我发现孩子们更喜欢我,爱我了。

  除此之外,选好班干部,培养其责任感也很重要。每周星期天,一下完晚自习。我们班都会开班干部会议。每位班干部总结上周情况。如:劳动委员总结上周哪里值得继续发扬,哪里还做的不够好。并对做的不好方面做出相应的解决办法。通过会议,不仅让我们反思自己,也提升班干部的责任感。值得一提是,我们班的劳动委员林娇,特别负责。学生把卫生一搞完,检查卫生情况。如果发现缺人搞卫生、学生偷懒等情况,她会先自己处理,实在不行,再告诉我。

  最后开展形式多样的活动,增强班级凝聚力。我自己本身就喜欢弄着弄那,想到什么我就会立马去做,不会考虑什么负面影响。所以我们班被我弄的花花绿绿,只剩天花板没被折磨了。让孩子们种花,带着他们爬山,开展班队活动、举行朗诵比赛、分享读书感受等等。开通班级博客,激发了孩子们不少的积极性。一下完晚自习,我房间里挤满了人,吵着闹着要看博客。所以我认为开展适当、恰当的活动,对班级是有益的。

  “班主任”这个主任的确不好当,但世上无难事,只怕有心人。只要有心、用心、痴心、爱心,在这条路上,谁有阻碍不了你。

第一学期五年级班主任工作总结10

  时间就在我们的指尖流过,转眼间,一个学期就过去了。和五(2)班的孩子相处了将近半年时间,我从他们身上学到了很多东西,他们的纯真,他们的善良,他们的热情。当然,在他们成长的道路上,我也及时地对他们进行了思想上的,生活上的,学习上的教育。以下是本人在本学期中的工作总结:

  一、及时到位地对学生进行思想教育及自我教育

  学生思想品德的教育关系着班级、班风、学风及学生发展的方方面面,所以我把它定为班给管理工作的重点。利用晨读课间,班会间对学生进行思想行为方面的教育。特别是对突发事件,及时处理,不把问题留到第二天,这不仅提高工作效率,而且也给学生起到一个言传身教的作用,使他们知道当日事当日毕,做事不应该拖拖拉拉,拖泥带水的。由于这个班的学生总是爱打小报告,每次我进班之后总有几个学生爱说某某怎么样,这时候我总是耐心听他们说完。然后问道:你做得怎么样?好不好?说说你的表现。这样经过一段时间,许多学生渐渐明白,自己做得不好,没资格批评任何一个人。让学生进行自我教育。

  二、以点带面发挥班干部的作用

  每个班都有学优生和学困生。我固然喜欢学优生,但我更关学

  困生,如果他们这一批人都有进步了,整个班级的班风学风也提高一个水平。而且这个班是个特殊的班级,纪律、卫生等方面不如别的班级,整体水平都比较差。以我个人的精力要管好这个班实属不易,所以这个时候班干部的重要性就显而易见了。一个好的班集体,必须有一个好的班级领导核心。这个核心,就是班主任领导下的班委会。班干部是班集体中非常重要的组成部分。在选班干部的过程中,我采用了比较民主化的方式,让每个学生投票,选出班上平时最有威信的学生当选班干部。这样在他们工作时,最深得人心,也最能令其它人信服。而在平时,我最要是做好班干部的思想工作,教育他们要有为大家服务的心态,告诉他们想要管好别人,自己首先要以身作则,要为全班作个好的表率。平时利用课间的时间找他们谈心,问问他们在工作中遇到什么难题并加以指导。增强他们的主人翁意识。做到人人有事做,事事有人管,使班集体的良好班见得到进一步加强。

  三、做好后进生的转化工作

  在我班,后进生班上比较多,能量大,影响坏。后进生转化

  作是班主任一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心,叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。每个学生总有自己的长处,在他们表现好时应给予鼓励,而对于那些思想上比较出格的,屡教不改的学生,应及时与家长联系,和他们共同商讨怎么教育好他们的子女。当然,面对那些调皮的学生,每个班主任不可能不生气,有时因为自己一时过激的言语伤了学生的自尊心而不自知。所以,每个班主任也要时时刻刻反省自己,自己是不是挫伤了学生的自尊心了。记得有一次,班上一个小男生因为犯了错误还和老师顶嘴,当时我是被气晕了头,当着全班学生的面狠狠地批评了那个学生,当时他就觉得自己很委屈了。课后,有学生跑过来告诉我那个学生说我不配当班主任。听到这后,我反思自己刚刚的行为,可能是自己的言语伤了学生的自尊心。等到下一节课,我主动当着全班学生的面诚恳地向那个男生道歉,可能是我真诚的态度打动了他,他当时就觉得不好意思,虽然他嘴上没说,可我从他的表情中读懂了,学生己经意识自己犯了错误了。之后,那个学生在思想上有所改进,见到老师也主动打招呼。一句简简单单的“对不起”就拉近了我和学生的距离。所以,有时候,话语不需要太多,只要说到学生的心坎上,就能打动学生。

  四、建立奖励机制发现学生的闪光点

  学生作为生命的个体,都会存在这样或那样的不足,我们要善于学生的优点。所以我建立的红花榜,谁表现好了都可以得到一朵红花。每当学生在榜上看到自己又得一朵红花时,脸上的表情好像比吃蜜还甜。虽然得到一朵红花是轻而易举的事,但久而久之,学生为了得到更多的红花而遵守纪律,时间长了良好的行为习惯也慢慢地培养了。

  可以说,这个班在一点一滴的进步,良好的班风学见也在慢慢地形成,在这学期的评比中,五(2)班取得了四颗星,每个月都被评为文明班级。这让学生们又看到了希望,也鞭策他们继续向前迈进。

第一学期五年级班主任工作总结11

  本学期,在学校的安排下,我接手了新的班级——五年级二班。在领导的支持、家长的配合、师生的齐心协力下,圆满的完成了本学期的各项教学管理任务。总的来说,本学期的工作紧张而又忙碌,但却又感到无比充实和快乐。现将本学期的工作总结如下:

  学生总体印象:这个班学生一共33人,其中男生20人,女生13人。总体来看,男同学聪明能干、活泼好动,但精力过于旺盛,习惯较差;而女生又显得过于沉闷、呆板、犹豫而活力不够,根本就没有十来岁的孩子所具有的那种天真活泼可爱,反倒是像垂暮之年的老人一般。但总体来看,大部分学生综合素质还是不错的,不过有个别调皮的学生,总是在有意无意间引导着班级的舆论导向,所以导致班级风气不好,正气不够。

  一、加强学生思想道德工作

  良好的思想品德是做一个合格学生的前提。因此,我非常重视学生思想道德建设工作。开学之初,我提出了班级目标:“自信、团结、勤奋、实干”,并制定了班训“让人们因我的存在而感到幸福”。同时我告诉大家“让我们一起努力,成为全校最后的班级”。有了明确的班级目标,学生们就有了努力的方向。在我的鼓励下,学生们的斗志被激发了出来,班级风貌开始变得积极向上、充满活力。同时,我利用各种机会对学生进行教育,培养他们爱家人、爱老师、爱同学的良好品质。班会课和午会课是班主任老师教育学生的重要阵地,因此我充分利用好两大阵地,及时的对学生进行教育。

  二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风

  在和学生接触了一段时间之后,我发现他们并没有我之前想象的那么差,相反,我认为他们总体水平不错。只是个别调皮的学生影响了班级,班级风气也因此不好,所以才导致他们成为全校老师和同学心目中的所谓“差班”。因此,我所要做的,只是规范他们的习惯,激发他们的潜力,引导他们朝着正确的方向前行。在开学之初,经过自我推荐、竞选演讲、民主投票,大家选出了新一届班干部。同时,制定出《五年级二班班级管理制度》和《五年级二班班级考核处罚条例》,从制度上规范学生的言行举止,并严格执行,有错必纠。

  因为班级管理长期松懈的原因,所以一开始学生并没有朝着我期待的方向前行。但是我并不着急,因为我知道,“冰冻三尺非一日之寒”,学生不是一朝一夕就能够转变的。我需要的的耐心,需要的是时间。给他们以时间慢慢改正,有足够的耐心去包容他们前行中所犯的错误。

  但是,光需要耐心还不够,也不可能只需要爱心就能够融化学生心中的坚冰。“乱世当用重典”,对于这批懒散惯了,调皮惯了,自以为是、目中无人的学生们,必须要重拳出击,给予他们狠狠地打击。所以,我瞅准时机,抓住几个富有代表性的学生:宋珂帆、叶伟坚、李怡雯、潘思宇、张新元、刘君涵、陈翼卓等,利用他们的几次犯错,予以惩罚,并故意展示给全班同学看,达到“杀一儆百”的效果。在我的威慑之下,学生收敛了不少,大家都逐渐把自己以前的种种坏习惯慢慢地收敛起来。班级风貌也蒸蒸日上。

  在加强班风建设方面,为增强班级凝聚力,鼓励学生表达自己的想法,展示自己的成果,我决定继续办好班级作文周报——《壹周作文秀》。同时,为了改变班上死气沉沉的局面,提升学生的“精气神”,我带头带领全班学生进行全民运动,无论是篮球、足球、跑步、游戏,我都要求每一位学生参加。不仅是参加,还监督那些想偷懒的学生,让他们没有可乘之机。通过锻炼,不但增强了学生的体质,培养了他们热爱运动的意识,而且在运动中提升了学生们的“精气神”。我又重新看到了他们那久违的笑脸、灿烂的笑容、矫健的身影。

第一学期五年级班主任工作总结12

  期末,如约而至。暮然回首,孩子们那积极、乐观、团结、互助的向上劲儿,再次浮现在我的眼前。一个学期下来,孩子们一天天的变化、一天天的成长,这一切,我看在眼里,喜在心里,当然,这其间有欢喜,有忧愁。回顾过去,展望美好未来,在此,特对本学期工作做以下小结:

  一、树立良好的班风班貌

  从开学初就先对学生进行在校一日常规教育,并经常利用班会课进行总结和反思班级近况,落实常规教育。其中,把安全和纪律教育工作作为重中之重,保障安全,是一切常规顺利进行的前提;没有规矩,不成方圆。一个学期下来,班级的各项常规工作都得以落实。

  二、班干部队伍的组建与培养

  这学期,从一开始我就先与每个班干部谈话,给其信任和信心。一个学期下来,孩子们的组织能力、管理能力、协调能力等都有了一定的提升,每天班级的轮流值日及件件琐碎小事的进行与处理,都更好地发挥了其自身的潜能。

  三、主题班会的开展

  根据学校每周主题班会的统一安排,结合班级实际情况开展一期期深入人心的主题班会教育,难忘班会课上同学们积极参与、出谋划策的动人场面;难忘班会课上同学们真诚反思、重整旗鼓激人奋进的情景……这一切都促进了班级每周工作更好地进行。

  四、积极组织学生参加学校各项活动

  本学期我班在学校组织的大合唱比赛、广播体操比赛、体育趣味运动等各项比赛活动中均取得了较好的成绩,尤其是元旦晚会上同学们个个精彩的节目展示,更体现了同学们的积极、向上的态度,也更好地展现了个人的风采。班级读书交流会上,同学们更是朝气蓬勃、各抒己见,让老师们不禁感慨:原来孩子们身上还有那么多的闪光点等着我们去发现!

  五、做好班主任工作记录和个案总结

  坚持填好每周工作安排,会议纪录,家长会召开情况记录,学生谈话记录等,并按该落实的去落实,做到凡事有计划、周周有计划。

  六、与科任老师做好协调

  经常与我班的科任老师沟通,了解学生各科学习情况,并做好关于补差学生的时间方面的协调,经常与家长保持联系,增进家校沟通,力争使每个孩子在各方面的表现都有所提高。

  一个学期以来,我按照开学初的计划有条不紊地进行着班级的各项工作,当然,工作中也存在着不足。查漏补缺,驻足反思,愿我来年的班主任工作能上一个新的台阶。

第一学期五年级班主任工作总结13

  本学期在学校的统一计划安排下,顺利地完成了这学期的教育教学任务。为使今后的班务工作更好的开展,下面就本学期的班主任工作做以小结:

  一、日常行为规范的落实:

  这学期在新的要求下,我们班从各个方面重新规范。每天有专人负责检查两操情况;有专人负责

  教室及卫生区卫生;有专人负责课堂及课外纪律;有专人负责文明礼貌及方行举止;有专人负责学习

  情况。每天一汇报,每周一评比,效果良好。

  二、继续加强对学生的德育教育

  第一。继续通过每星期的思想品德课,每天的午间谈话课来加强学生的道德教育。

  第二。强化对双差生的关怀和德育教育。我每隔几天就找他们谈谈心,还找来班里几个品学兼优的学生帮助他们。一旦他们打架或是犯了其他违反纪律,我就马上教育。

  第三。同时,通过班会,利用假期找到的《毛泽东生平》,结合中国近代史,向学生灌输爱国思想。要求学生能学习毛泽东思想,热爱祖国,为中华之崛起而读书,学习伟人的好品德,加强了他们的爱国情操。

  三、继续培养学生的学习习惯

  本学期我还是继续保持上学期的方法:学生早上一到教室后便开始学习,值日同学值日。在作业上,要求他们平时的作业也要书写工整。学习情况有专人负责,每天一汇报,每周一评比,效果良好。

  四、强化常规训练带动教育教学工作

  良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,会使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练也很重要。本学期常规训练的内容我以《小学生守则》和《金色童年一日常规》要求的常规为主,同时结合课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等。使学生无论在课堂上也好,出操集会也好,都能保持良好的纪律。

  五、反思自己的工作,我认为以后努力的方向是:

  1、学生大了,教育教学方法要随之灵活多变去适应他们;

  2、学习累,要如何让他们学好又轻松?有兴趣不厌学?

  3、对边缘生的辅导要继续抓好,还须更耐心的辅导。

  当然,在教育学生"学会生存,学会学习,学会关心,学会做事,学会生活"的过程中,班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。但是,只要我们真诚地捧着一颗"爱心",加深理论修养,在实践中不断完善自己,会把班主任工作越早越好的。

第一学期五年级班主任工作总结14

  时间总是匆匆而过,刚刚还沉浸在紧张的复习中,转眼又到了自我总结的时刻,回首一学期的工作,有过喜悦也有过遗憾,但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进,心中还是倍感欣慰。现对本学期的工作做如下总结:

  一、班级总体情况

  不能大胆自在的在课堂上发表自己的意见,每当老师提问时,举手回答问题的总是那么几位同学,如果叫没有举手的同学起来回答问题,他们的声音也很轻,在教室绝对安静的情况下,才有可能听到他们的回答。这是我们班级存在的一个大问题,需要解决这个问题。我在开学初制定的工作有以下几点:

  1.重视养成教育:养成良好的学习习惯和生活习惯,对学生的成长进步是十分必要的,良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此,在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况,与学校的德育工作密切配合,本学期,将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》,使学生逐步形成良好的道德品质,行为习惯,学习习惯和积极的学习态度,不使一个学生掉队

  2、加强后进生管理:面向全体学生,分类施教,加强对后进生的辅导,要从关心、爱护学生的角度出发,了解关心学生。及时了解学生的心理变化,掌握他们成长道路上的发展情况。

  3、及时了解学情:准确把握学生对知识的掌握,因材施教,在重点难点上下工夫,以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

  4、家教结合:经常保持与否学生家长联系,使学校教育和家庭教育有机地结合起来,本学期,力争把所有的家长走访一次,甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作,抓两头,促中间,使全班形成一盘棋,真正成为一个团结向上的班集体。

  5、培养班级干部:及时召开班干部会议,针对他们在工作中出现的问题,教给他们工作方法,使他们明确自己的职责,指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时,还要求他们注意班干部成员之间的合作,齐心协力,拧成一股绳,尽力在同学之间树立他们的威信,创造机会,锻炼和培养他们的能力。

  6、重视关怀教育:要关心学生的生活,及时和家长联系,体贴他们的冷暖,了解他们的心理,建立平等和谐的师生关系,做学生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。

  总之,只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作,我的班主任工作在校领导的关心与指导下,有所进步,也提高了!班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

  篇3:小学五年级班主任第一学期工作总结在本学期本人担任五年级(4)班的班主任工作,本班46名学生,男生多,女生少,而且后进生落后面很大,他们爱玩,爱闹。面对不做作业的人多,且差生基础特别差、上课思想不集中、作业拖拉、马马虎虎,你不催,他可以几天不交的情况。现就这半学期工作总结如下:

  一、明确目的、严格要求

  做任何事情都应该有明确的目的。因此,我每天都在晨间谈话的时候进行学校各方面规章制度的要求的诠释。上课的时候要求应该怎么做,下课的时候又应该怎么做,同学之间该如何相处,在体育课中该怎么做,语文课、数学课、英语课等各门课程中对学生的学习态度以及学习行为进行细致的要求。

  二、常抓常规管理,初步养成良好习惯

  在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人。如:卫生、纪律、学习等。同时,我利用班会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些。我又开展班级评比活动组织学生每周进行总结评比,表彰日常行为规范好的同学,为他们加奖励分,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

  三、创设良好的班级氛围。

  充分发挥班干部的作用,合理分工各负其责,给他们充分的权利,让他们根据自己的管理计划管理班级,并及时总结,找出不足,以利再战。平等对待每一位学生,努力发现它们的闪光点,及时表扬,从而提高后进生的自信心。指导学生科学利用课外时间,多读有益的书籍,提高创新能力和实践能力。指导学生多帮家长干一些力所能及的家务活,提高自立能力。尊重学生家长,积极主动的与家长联系,认真听取意见和建议,共同探讨科学的教育方法。

  四、关心爱护每个学生用爱心转化后进生

  后进生表现出来的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的捣乱。我通常我会跟他们接触、交谈,有空的时候常跟他们谈心,谈一些学习方法,这些有意无意的谈心,往往会增进师生的感情,使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们,从而有一种心灵的归属感,特别是他们点滴进步,我都要在班内进行表扬,鼓起他们学习的勇气,树立起他们的自信心。我始终坚信,以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。

  五、以身作则,为人师表,加强安全、行规的教育

  我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。俗话说:“身教重于言教。”因此,我在教学中,批改作业认真仔细,字迹端正清楚,及时纠正错误。平时,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。对于五年级的孩子来说,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人,安全意识警钟长鸣。

  以上就是我个人在班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够,有待于进一步提高,相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中。

第一学期五年级班主任工作总结15

  紧张的一学期结束了,我圆满地完成本学期的各项任务。这学期我担任五年级语文教学工作和班主任工作。五年级(5)班共有学生68人,大部分都是农村娃,家庭状况不富裕。从学生以及家长反馈的信息来看,教学工作收到了一定的效果,同时也存在许多不足。总结这一年的班主任工作,感慨良多,我觉得要使一个班级有良好的班风,有强大的凝集力,班主任除了做好一些常规工作外,还应有一颗爱心,把自己真正融入学生中间,多理解他们,使他们信服你,愿意把你当作他们的好朋友,愿意与你多方面地交流思想。

  一、理解学生、尊重学生,宽容待之

  作为一名班主任,要尊重学生人格,并善于进行“心理移位”,设身处地体察学生的处境,关心学生学习的细微变化和点滴进步,及时地加以引导、表扬、鼓励,使学生逐渐对班主任产生一种亲切感、安全感。班主任信任学生,尊重学生,就能唤起他们的自尊心、自强心,激励他们发奋学习,战胜困难。要充分的信任学生即使你的学生真的是在骗你,请你也要善意的相信他一次,让他觉得你是充分的相信他,让他自己觉得欺骗了你是不对的,让他自己感到内疚,让他主动的向你承认自己的错误,这不比你逼着他或者打他一顿效果要好的多吗?记得有一次,我班的特困生张其王同学因为没有完成作业却谎称病了让同学帮他请假。上午放学后,我和数学科任老师到张其王同学家去探访,却看到这位同学在堂屋里看电视,他一看到我们进来,赶紧站起来,但是一句话也不说。我主动的走过去对他和颜悦色地说:“病了怎么不好好休息呢?”家长闻声从厨房那过来,他却躲进房间里去了。过了一会,我走进他房间看到他在偷偷的哭,于是我拉着他的手问他:“你想对老师说点什么吗?”他哭得更历害了……从这之后班里说谎的同学没有了,每一位同学都按时完成各学科作业与练习。我觉得孩子有时候说谎也是很正常的,连我们大人还有犯错误的时候,更何况一个孩子了,最主要的是你怎么去面对你的学生所犯的错误,怎样来帮助他解决问题改正自己的错误,保证在今后的学习生活中不在犯类似的错误。让他明白做人的道理,这才是真正的为人师。对善于做学生朋友的班主任,有哪个学生不喜欢他呢?

  作为班主任,自然大多都会兢兢业业地工作,有时劳力费神却效果不佳,这时候,埋怨、牢骚都无济于事。班主任与学生会产生思想观点的不一致,看问题角度不一致,解决问题方式也不一致,于是,许多矛盾便产生了。此时,如果多一点理解,多一点尊重,换位想想自己处在这个年龄时,面对班主任的教诲是怎样一种心态,乐意接受什么样的教育方式,厌恶、反感什么样的方式,恐怕就不会埋怨了。

  二、耐心捕捉教育时机,进行思想教育

  班主任若真正爱护学生,那首先应该理解学生感情,尊重学生人格,在平等立场上同他们谈话、交往,在交往当中寻找教育时机,只要班主任注意调查研究,摸准学生的思想脉搏,掌握学生心理活动规律,善于捕捉教育时机,教育工作就会更加主动、有效。首先要学会捕捉学生“闪光点”,这对后进生尤为重要,他们的心灵深处同样蕴藏着进取奋发的心理需要。班主任不能只是被动地等待后进生的“闪光点”的出现,而是应主动地抓住或创设条件,诱发后进生的自尊心和荣誉感,哪怕只是闪电般的那么一瞬间,也往往是后进生转化的最佳时机。其次,选准教育时机。如果学生的不恰当行为较突出,那么就需要班主任有耐心,付出较大的努力去建立和谐的师生关系,否则就会欲速不达。我班有一个学生是个懒散、做事拖拉的孩子。几次教育失败后我总结出:对待这样的学生需要根据他的特点,拿出比对别人更多的耐心。因此,在解决问题时,我尽量让自己说话的语调轻松自如,把讲道理变成聊天式的谈话,取得了比较好的效果。为了使我与他的关系更融洽,我常表扬其优点,发动周围同学帮他,学期结束时这孩子变得勤勉了,在家访时其家长、邻居还赞不绝口。

  因此,在教育时机未出现时,班主任要耐心等待,当最佳教育时机到来时,要抓住契机进行教育,因为此时教育学生,最容易被学生接受,教育效果最佳。

  三、用爱激励、鞭策学生成长

  “爱心”是教育永恒的主题。对于学生来说,教师的爱是一种神奇而又伟大的力量,是除了母爱之外,世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的,是沟通师生心灵的桥梁。只有当班主任给学生以真挚的爱,给学生以亲近感、信任感、期望感,学生才会对老师产生依恋仰慕的心理,才能向教师敞开内心世界,教育才会收到应有的效果。天冷了,嘱咐孩子多穿件衣服;学生病了,及时登门慰问补课。课下谈心、用电话与家长联系成为自己每天的“必修课”。阶段总评时,谁有了进步,一份精心挑选的小奖品便送到学生的手里。

  作为班主任,在深爱全体学生的同时,更应该关注问题学生,多给他们一点爱的阳光雨露,滋润他们茁壮成长,使他们的身心趋于健全。后进生不过是缺乏肥水的禾苗,沾着污垢的玉石,既有阴暗的消极面,又有潜在的闪光点,他们同优秀生、中等生一样渴望进步,也能成才。我对后进生有所“偏爱”:课堂上能够举手发言就加以鼓励;学习上有所进步就给予赞许。为了及时了解、掌握后进生的内心世界和行为表现,激发其上进心和积极性,在工作中多个别谈话;多沟通家长;多表扬鼓励;多正面疏导;多指明方向。在赢得了后进生的信任,成为他们的知心朋友之后,转化工作就容易多了。如班上有位学生王彬,父母离异,导致无心向学,有逃学现象。在家访时,我发现他们父子三人就住在一间屋顶都开了天窗的房子里,厨房是用竹子和椰子叶围着一堵断墙搭建的,我无意中发现锅里有一碟田螺,经询问才知这就是他们下饭的菜了。看到这里,一种怜惜与自责之情涌上心头,没有想到这孩子的生活是这么艰苦。此后我竭力从生活上帮助他,自掏腰包为他买了学习用具,号召同学向他伸出援助之手,多跟他交往,把他带进这个温暖的班集体中来。慢慢地,他像变了一个人,开始努力学习了,人也变得开朗了。由此可见爱是教育后进生的重要源泉,爱心是成功的基础、是成功的保证。

  真心爱护教育对象,就必然要严格要求,没有原则的爱是偏爱溺爱,过分的严厉便缺乏情感的交融。因此,班主任对学生要求要适度、合乎情理。严格要求学生应以充分尊重学生为基础。班主任对学生的严格管理是必要的,批评应是善意的,特别是对屡犯错误的同学,应进行恰当的批评,春雨润物细无声嘛!

  总之,教育的艺术是爱的艺术,教育的魅力来自爱的魅力,爱是连接师生关系的纽带。若能“捧这一颗心来,不带走半根草去”,那么,平凡的师爱就会产生非凡的力量。

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