支教工作总结最新

时间：2022-11-21 11:33:07 工作总结我要投稿

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　　总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，因此好好准备一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编整理的支教工作总结大全最新，希望能够帮助到大家。

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　　“寻梦撑一支长篙，向青草更青处漫溯;满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。”带着青春的梦想，20xx年9月，开始了我为期两年的支教生活。暑来寒往，光阴荏苒。不经意间20xx年已经到来，我的支教生活即将结束，回顾这两年来自己在工作中的表现，回顾这两年来与学生的相处，回顾他们在我的教育下健康成长和慢慢进步，以及学校、同事、学生的家长们对我努力和肯定，这些都是对于我莫大的安慰，对我在这两年里支教工作的肯定，同时也是我认识到了教师这个行业的伟大和意义。

　　团结镇小学位于xxxx县西北部15公里。全镇的人口有2万来人，并不算大镇，交通还算方便。20xx年8月25日，学校xxxx校长十分热情的接待我，一边帮我提行李时一边给我介绍学校的基本情况。

　　根据学校的安排，我被安排担任三年级的语文教师及班主任工作。第二天便看到了我的学生，既高兴又紧张，而且兴奋。对于这群即将成为我的学生的孩子们，我应该怎样做好一个引导者，一个授教育人，为人解惑的教育先生呢?对于这一群天真活泼而带有好奇心的眼睛，让我感到很有压力。同时，一个刚毕业的大学生一下子变成了孩子王、班主任、老师，这一列的问题都是需要解决的。

　　在随后的工作中，我从了解学生情况开始入手，认真查看上一年的班主任留下的资料。我逐一认识孩子们，再核查每个孩子大致情况。全班共32人，其中有xx个由爷爷奶奶带着的留守儿童，9个是一半家长在家，大部分学生家庭都存在或多或少困难。看着这群没有怎么被人打理，而且穿着一些带缝补的衣服还有些脏，并且生活习惯还很随意的孩子，我再一次感觉到了压力，这些孩子太需要有人爱护、教育，让我深深的感到他们从学习到生活都缺少关爱。

　　一天中午，我巡游到教室，看到小娥趴在课桌上哭。原来他妈妈去了外婆家，她还没有吃午饭。我拉着她的手带她回宿舍。当我煮了面条端到她面前时，听到她含着眼泪对我说：“谢谢老师”。那是，我感觉到了心的交融，情的`互动。

　　班里有个叫石军的男孩，让我印象特别深。他高高瘦瘦，顶着一头又乱又脏的头发，上课不听讲老爱睡觉，还脾气差。老师说他，也不爱听，成绩自然是不好的。我命令他去理过一次发，看到他睡觉就会罚他背书，也找他谈过几次话，但不见成效，日子就这么过着。有一天中午，他突然到宿舍找我，我打开们看到他眼泪汪汪站在门口，右手捏着左手中指，左手中指滴血不止，我赶紧抓了钱包带他往镇卫生院走，路上问他怎么回事，他不出声，陪同的小胖告诉我：是他不小心碰到钉子，钉子刺穿了手指，钉子上还长锈了呢。我看石军不出声，眼泪在眼眶里转，就柔声安慰他说：“没事的，消下毒止了血就不痛了。”到了卫生院，消毒、止血、缝针、他一直咬着牙不出声，尽管眼泪吧嗒吧嗒的掉，连医生都夸讲他是个坚强的小男子汉。我也抓着他的右手帮他转移注意，并告诉他：你很勇敢，是个坚强的孩子。但是我明显感觉到：这样的沉默担当，不太符合他这个年龄，毕竟他才十岁。

　　回到学校我再仔细查询了事情原委，确认是他自己弄伤的。上完课我送他回家，见到了他白发的奶奶。老人家看了伤，大声叱喝孩子，并向我表示歉意，接着就是抱怨:这孩子养不亲啊,从不帮忙做家务，也不理人，整天都没有句话，一个人看电视。我安慰几句，起身走出木屋，难免一阵心酸涌上来，他的家里情况我是知道的：父亲早逝，母亲改嫁他乡，他跟奶奶过。十岁的石军是个敏感自卑的孩子，我试着鼓励他，从表扬他劳动搞得好，到能完整背诵一篇课文，一点点建立对他的肯定。两个月下来他不睡觉了，作业也没缺过了，元旦节还参加了文艺汇演，脸上也有了孩子特有的天真笑容。

　　和孩子们接触多了。发现他们又可恨又可爱。常因为生活中的小事打架骂人，交上来的作业歪歪斜斜字迹不清，上课反复讲了很多遍的题目还是很多人做错了。可是每次见到他们用无辜的大眼睛望着我，我又只能耐下心来再讲解一遍。生气的时候就告诉自己：他们生活中已经有太多挑剔与责备，要多宽容多表扬他们，关爱与肯定才是让他们听话变乖的法宝。

　　二年的支教生活，让我渐渐学会了站在孩子的角度看待问题。孩子们最希望得到的是老师、大人们的肯定和表扬，一次小小的表扬可以让他们暗暗欢喜很久。老师的一个点头微笑，或许就是孩子自信的源头。在教学方面，我尽量做到寓教于乐，讲完了课文会扩展一些小故事，课堂上穿插一些影像音像材料的运用。作为语文老师，我十分注重汉字读音，而孩子们却是一口乡话，刚来时我极不适应，早自习孩子们的读书声让我啼笑皆非，我要求上课用普通话回答问题，班里就没有人举手答问，我只好从拼音开始纠正读音：平翘舌、前后鼻音，甚至声母韵母。两年下来，终于小有成效。我在班上开展讲故事大赛，孩子们的普通话让校领导赞不绝口，我心里也甚是欣慰。不禁遐想：多年以后他们是否记会得，曾有位老师那样重复的纠正他们的汉字发音?

　　看到孩子们脸上绽放出自信的笑容，我不禁悄悄舒了口气，这些乡村的孩子像淳朴可爱的小草，好的引导和教育就是他们的阳光雨露。两年我与他们一同成长，也常被他们小小的快乐感染，感觉自己又回到了青少年时期，和他们一起天真开怀。感谢生活给我这样的成长经历，陪伴这32个孩子的两年是我生命中的一笔财富。

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　　至学年度，我们迎来了支教生活的第二年，在这一年中，透过与孩子们的接触，和本校老师的共同学习，我在思想上有了新的理解，在教学工作计划上有了新的认识，在对待自身的要求上有了更高的觉悟。感慨颇多，现将一年来的支教状况做一下具体的汇报:

　　一、思想认识更加深刻，明白了更多的道理

　　我作为一名支教老师，万分幸运地来到了xxxx中心小学。和第一年相比，我们心里也更加成熟，也逐渐爱上了这片沃土。爱上了她的人杰地灵，爱上了她的憨厚朴实，爱上了她的每一个黎明和黄昏。从我周围的同事身上，看到了他们在以身作则地忠于党的教育事业;从上级领导的细致要求上，看到了教育事业生生不息，蒸蒸日上的源泉;从孩子们朗朗的读书声中，我看到了未来和期望。在那里，有一种无形的精神在陶冶着我的心灵，有一种无形的动力在鞭策着自己前进。在那里我明白了奥斯特洛夫斯基关于生命的名言，明白了事无具细的道理，更懂得了要将党和国家教育事业的忠诚融入奉献中去。

　　二、业务水平的改善与提高

　　在本学年，乘着国家对农村基础教育加大投入的春风，我们xxxx小学业也增添了许多硬件设备，为教学水平的提高配置了必备条件。我有幸成为一名农远工程的受益者，享受了国家对学校的细致入微的关怀。在这一年中，我和更多的同事，学习了很多有关电脑和卫星接收的知识，并将所学知识转化为对学生教育的水平提高。我们将所用材料实现自动化，无纸化，大大提高了教育教学效率。同时，根据农远所学知识，我们的业务水平也有了较大的提高，如结合第三轮继续教育，我们学习了新的教学方法，并应用于广大教学实践中去。

　　三、以身作责，给学生树立良好的榜样

　　一走进我们xxxx中心小学，就会被她浓浓的学习气氛所感染。在一年来，教育局领导多次来我校检查指导工作，予以很多的关怀。中心校领导更是严格要求，从制度上给予我们更高的进步台阶，而更多的老师早来晚走，更给了我们学生良好的'榜样。而我作为一名支教老师，有着其他老师不具备的条件。我们生活在学校，有了更多的与孩子朝夕相处的环境。每一天早晨，我第一个走进教室，迎接孩子们的到来，晚上，送走所有的孩子，再关上教室的门。在给孩子良好榜样的同时，也对学生的安全带给了切实的保障，对此，我无愿无悔。

　　四、一年来的成绩与经验

　　在这一年来，我透过不断地学习、研究、反思各种教学方法，使自己在新课改的春风下，以新的姿态来融入教育教学中去。努力实现素质教育和科学发展的精神，教育学生做人与学习并重，知识与技能等会值，在有限的时间里提高自己的学习成绩，让自己养成习惯，并影响着孩子的今后的更长远的路。在上级严格要求与细心关怀下，我们龙小这片沃土上的学生也取得也相应的成绩，在上学期全区期末各中心校四年级语文抽考中，我们班取得了全区第一名的好成绩，但我们仍不能满足。今后还要继续努力，服从上级的安排，为党和国家教育事业多做贡献。

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　　两年的支教生活即将结束，回顾两年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说受益匪浅!我敬佩许多优秀老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，她们——才是我真正学习的榜样。在学校领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了两年的支教工作，现总结如下：

　　一、遵纪守法,做教学一线的普通人

　　自从我踏进校园那一刻起，就以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。首先，服从领导工作安排;严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务;其次、与群众打成一片，不搞特殊化。利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天，叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求，一律按学校的要求去办事;第三，树立主人公的意识。凡是涉及到学校利益的事，我总是从学校这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是认真争取……

　　二、认真做好班主任工作

　　在班主任工作中，我结合本班的班情以及孩子的心理特征，注重以下几个方面的工作：

　　(1)注重孩子的养成教育。我利用班会课组织学生自主学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，逐步培养学生良好的个性行为习惯。

　　(2)培养孩子的自觉性。从纪律、卫生、学习态度、交际用语等方面对学生进行规范化教育，使孩子们明白该做什么，不该做什么。

　　(3)重视主题班会和社会实践的开展。

　　(4)努力创建团结的班集体。组织孩子们学习先进班集体的优秀事例，并选取电影电视中的典型故事情节对孩子们开展专题主题班会。

　　三、认真听课、备课，精心做好教学工作。

　　(一)是“听”，按照学校的安排，我认真听了许多优秀教师的公开课，从中学到了许多，积累了丰富的课堂经验。

　　(二)是“写”，我结合教学大纲以及自己对教学中的见解，有针对性的对学生各个不同层面做出分析，认真撰写好教案。

　　(三)是“教”，在教学过程中，我面对农村的教育现实，大胆改革，大胆创新，把课本知识和学生实际结合起来组织教学，并结合学生的作业完成情况、测试的情况来进行教学。

　　四、关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。

　　我在所教学生身上，倾注了全部的爱。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业地教学精神，很快便与学生、家长、校领导和其他老师建立了和谐的'关系。我还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。我还非常关心学生的生活情况，经常和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生，当我了解到班里哪个学生家里比较困难，就动员同学一起来帮助生活有困难的学生。

　　两年支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。尽管看起来显得有些平淡，但是我认为，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。我希望在以后的教育教学工作中，继续本着对教育事业的热情，以我心努力去探索，去奋斗。

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　　教育工作的意见》及有关文件精神，结合我乡教育现状，20xx年8月，我校选拔马保平、杨艳梅2位同志与东村亢赠文、陈春平进行对口支教，二中选拔下派刘竹霞、李平、白海峰与我校何晓红、吴晓东、李凤银3名年轻有为的教师深入农村学校支教，取得了明显成效，促进了开发区教育事业的均衡发展，产生了良好的社会效益。

　　20xx年1月6日至7日我校对市二中派出的3名支教教师采取名誉测评、座谈、背对背的谈话等多种形式对支教者在工作态度、考勤、工作成绩等方面进行了全面考核、评估，现总结如下：

　　一、措施得力成效显著

　　这些教师响应局的号召，带着各校领导的殷殷嘱托，奔赴各个学校开始教育支援工作。针对农村师资力量薄弱的现状，我校出台了《寺河乡对口支教工作实施办法》。按照统一安排，在学校教育教学工作正常运转的前提下，每年有计划、分步骤地选派一些优秀教师到城区学校跟岗学习，每期时间为一年。促进教育人才资源的合理流动，我校还实施了优惠的支教政策如对支教者优先晋升职称等，为支教工作正常运行迈开了可喜的一步，收到了实效。同时，这些支教教师把城区学校优秀的教育传统、先进的教学理念和科学的教育教学方法带到我校。为加强对支教教师的管理，教育局制定出台了《支教教师考核实施办法》，教育体育局出台政策得力，深受农村学校欢迎。

　　二、倾心支教，为农村教育的发展贡献力量

　　半年来，支教教师们怀着对农村教育事业的无比忠诚，以饱满的工作热情、较高的业务素质和严谨务实的工作态度积极投身到农村教育教学工作中去，涌现出了许多勤奋敬业、扎实肯干的优秀教师。支教教师谦虚谨慎，工作认真，尊老爱友，他们所带的班级在中考中获得优异成绩，为学校赢得了荣誉。他们不负重托，任劳任怨、扎根学校，在他们带动下学校各项工作都有了明显变化，教学质量稳步上升。教师白海峰无私奉献，一心倾注农村教育受到师生的好评。他担任八年级两个的语文课，不怕底子差，不怕任务重，在短暂的半半时间里做出了其他人几年的工作。李萍、刘竹霞多次承担公开课任务，把好的教学经验传授给其他教师，互帮互学共同前进，为我校课堂教学发挥了积极的引领作用，同时在推进阳光体育工作做出了巨大努力，为学校留下了深刻的印象。在座谈中，刘竹霞深有感触的说：“此次支教使我心身得以锻炼，在基层老教师身上学到了很多长处，终身受益”。总之通过考核发现，半年来支教教师在平凡的岗位上无怨无悔地工作着，用真诚奉献给农村学校带来了勃勃生机，赢得了学校领导、师生的认可和家长的好评。

　　三、强化管理，受援学校工作扎实到位

　　支教教师的到来，如一股春风，给农村学校注入了新的活力。学校的领导班子对支教工作给予了高度重视，将其视为改变农村教育教学面貌、带动农村教师业务水平整体提高的有利契机，专门召开了会议，妥善合理地安排支教教师的工作和生活。分别建立了适合我校实际的激励考核机制，细化考核内容，严格按照量化考核办法实施对支教教师的考核。在业务管理上对支教教师实行专项管理，建立支教教师专项档案，内容涉及教案、教学反思、教学随笔、学习笔记、专题讲座、作业批改、教研组活动、试卷分析等日常教育教学管理的各个方面，随时记录他们在支教期间的工作情况。为充分发挥支教教师的示范引领作用，学校专门安排支教教师作了公开课、示范课，先进的`教育理念和教学方法得到推广应用。结合教研组活动，大部分支教教师以专题讲座的形式，把自己宝贵的教学经验、研读教材的心得体会、富有实效的操作办法与农村教师进行了深入的学习交流。我校还安排教学骨干与年轻教师结成师徒对子，支教教师深入课堂听课、评课、导课，指导年轻教师解决教学中存在的实际问题，充分发挥传、帮、带作用，实现在教学实践中共同提高的目的。为使支教教师更加安心农村教育工作，农村学校的领导想方设法解决支教教师生活中的实际困难，如为支教教师准备宿舍、筹建食堂，并多方联系等等。在受援学校领导和同事的重视、关心爱护下，限度地调动起了支教教师们工作的积极性和工作热情，同时建立了和谐融洽的深厚情谊。

　　四、对口帮扶，城乡学校共建活动深入开展

　　在教育体育局的统一安排下，城区学校与农村学校的“手拉手”共建活动开展得更加丰富。城区学校除统筹安排教学工作、优选学校骨干教师参与支教外，校领导还经常深入农村学校看望慰问支教教师，设法解除他们的后顾之忧，对支教工作给予了大力支持。在了解到农村学校面临的实际困难后，许多城区学校给予了他们力所能及的物质和资金扶持，。此外，城区学校还积极带动农村学校开展联片教研活动，使农村教师的教研教改能力进一步增强，推动了农村教育质量的稳步提升。

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　　一年的支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”这一年的支教生活对我来说，无论在思想上、业务上都能够说受益匪浅，我的整个身心得到了提升!我敬佩坡塘小学领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，他们才是我真正学习的榜样。在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下，我顺利完成了一年的支教工作，现总结如下：

　　一、思想方面：

　　做为一名支教老师，首先，在支教期间，本人忠于党，热爱人民，热爱党的教育事业，以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，认认真真，兢兢业业完成领导交给的各项教育教学任务。其次，端正自己的服务态度，教书育人，为人师表。经常利用课余时间多跟同事和学生进行交流，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，在我加入支教队伍之前，自己已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，必须要坚持下来，尽自己的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己，服从领导的各项安排。平时，我能主动的与综合科的老师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。

　　二、在工作方面

　　我并没有因为自己是一位支教教师就有了什么“光环”。自从我踏进坡塘小学校园那一刻起，就把自己当成一个真正的“坡塘人”，以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。

　　首先，服从领导工作安排，严格遵守学校的各项规章制度，按时完成领导交给的各项工作任务。

　　本学年，我担任了一年级一班的班主任，主要教授语文学科，同时还兼任了两个班的美术，两个班的写字课，一个班的品德课。虽然课务很繁重，但我还是认真备课，了解每一个学生的各种状况，因材施教。由于我所带的班级，都是外来民工子弟，基本没有受过学前教育，在家也没有良好的家庭教育氛围，各方面基础都比较薄弱，针对这样的状况，我每节课都制作课件，利用多媒体教学来提高学生的学习兴趣和学习效率。课堂上我精彩地讲述，循循地诱导，用心地鼓励，深深地吸引着每一个学生。个性是在《荷叶圆圆》、《称象》、《雪地里的小画家》这几次公开课中，课堂气氛个性活跃，带动了那些不善言语的学生都开始用心回答问题，得到了听课老师们的一致好评。课后，我认真批改作业，按“四精四必”处理好学生作业，并对差生进行重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。两次期末考试，我们班的.语文平均分都在90分以上，得到了老师们的肯定。

　　其次，我还十分注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮忙他们养成良好的生活习惯。我也十分关心学生的生活状况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮忙有困难的学生，当我了解到我班夏石训同学家里比较困难，我就经常买些学习用品和吃的东西给他。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际状况，经常从自己家里带书借给学生看，扩大学生的知识面，增强学生课外知识储备量。

　　最后，在教研方面，我总是精心准备每一次的教研活动，期盼和老师们共同提高。我用心参与语文教研组的各种教研活动，和她们一齐探讨新的教学理念和教学方法，促使自己不断研究好的教学方法，还能学到其他老师的优秀之处。在平时，我还用心研读教育教学理论专著，撰写学习心得;每次课后，都认真总结，写好教学反思;学校的论文、案例比赛，我也用心参与。透过教育、教学、教研三方面，使自己的综合潜力得到了提高。

　　三、在生活方面

　　我没有搞什么特殊化，不迟到，不早退，服从学校的统一管理，遵守学校的各项规章制度。用心参加学校组织的各项活动，在学校的各项比赛中，我们班都取得了不同等次的成绩。透过自己的努力，得到学校领导和同事们的认可，我打心眼里感到高兴。

　　一学年的支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的!重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种依依不舍的感情，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。能成为一名支教教师，是我无悔的选取，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。

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　　曾经看过描写乡村教师的文学作品。书中，校舍是那么简陋粗糙，师生们跋山涉水是那么艰辛，老师们对待教学是那么一丝不苟，孩子们求知的双眼又是那么的纯净。这些强烈的对比给我留下了深刻的印象。我想，人生中倘若有这样一段经历，该是何等难忘!

　　很幸运，20xx年3月，我以合肥市支教公务员的身份，来到革命老区金寨县的双河镇，开始了为期一年的支教工作。

　　半年时间过去了，支教工作也暂时告一段落。几个月的经历在我的人生中留下了极不平凡的一笔。坐在电脑桌前，一幕幕的场景在眼前浮现。

　　在山村里支教，对于我们这些习惯于城市生活的年轻人来说，绝对是一次磨练。我们从没上过讲台，没有任何教学经验，更别提教书育人了。因此，刚到学校时，我们总是惴惴不安，生怕教不好书。学校领导得知后，耐心细致的.宽慰我们，并且安排我们听取骨干教师的公开课，以便让我们尽快的进入工作角色。在教学过程中，老师们还热心的帮助我们，从教学到生活。他们经常和我们谈心，无私的向我们介绍授课方法、教学经验，使我们尽快的适应新环境，以更好的姿态投入到教学工作当中去。在老师们的帮助下，我们很快的融入了新环境、转变了角色，不光承担了高年级多门课程的教学任务，还主动向学校要求多带课、带主课。

　　在教学过程中，给我们印象最深刻的，是孩子们那一双双清澈求知的大眼睛。尽管条件比较艰苦，但他们比城里的孩子学习态度更端正，求知欲更强，对待自己的要求，也更加严格。虽然他们来回要走很远的山路，虽然他们回家要帮助父母忙这忙那，但在对待学习上，他们没有一丝的马虎，没有一丝的松懈。他们比城里孩子，有着更多的勤奋与刻苦，当然，还有着更多的付出和艰辛。和孩子们在一起，我感受到了他们对于知识的渴望，对于外面世界的好奇，更感受到了自己肩膀上的责任之重。在讲台上，我所能做的，就是尽自己的努力，去教好这些孩子们。不为别的，就为那一声声清脆动听的“老师好”。

　　在支教过程中，当地党委和政府给予了我们无微不至的关怀和照顾。在我们还未到来之前，县、镇领导就一家一家的实地考察住宿条件，我们来了之后，还经常在百忙之中抽出时间来看望我们，令我们非常感动，切实感受到领导们对我们的关心和爱护，增添了我们做好支教工作的信心。

　　出于锻炼的需要，我们被安排在群众家中，和群众同吃同住。在日常生活中，我们切实感受到了革命老区人民群众的善良与宽厚。他们虽然自己生活并不富裕，但却总是把最好的留给我们，即使是吃饭，也是让我们吃新鲜饭菜，而宁愿自己吃着剩菜剩饭。

　　在金寨的生活，同样也是令人流连忘返的。工作之余，我们支教组组织了丰富多彩的课外实践活动。编信息、出剪影，游大庙、爬悬剑山、做农活、参加生产实践，不光增长了见识，丰富了阅历，更重要的，是增加了我们和当地干部群众之间深厚的感情支教，需要一份真诚，一颗乐于奉献的爱心。或许我们无法改变多少，但我们可以给山村带来一缕清新的空气。支教，不应仅仅是带给孩子们课本上的知识，更重要的，是要用我们的努力，去激发他们对未来的希望和信心。

　　下乡支教赋予我们的太多，它让我们在平凡中感动，在感动中思索;它让我们在实践中认识到自己的使命，在经历中变得深刻。

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　　20xx年7月10日，这一天对我来说是特殊的一天。经过了报名，面试，培训等几个环节，开了大大小小十多次会议，讨论了无数支教中需要的授课材料和课程安排，终于在这一天，口头讨论要变成实践活动，忐忑激动的心情要变成传授知识的力量，费尽心血准备的材料要变成学生们笔下一朵朵盛开的鲜花。去往阳城的车上，大家沉默不语，可是眼睛里明明闪烁着踌躇满志的光辉，可是表情里明明是对这七天支教的无限期盼，路途的颠簸，阴沉的天气，晕车的不适，萌萌的细雨反而都转化成了我们对未知生活的憧憬。

　　三个半小时之后，我们终于到达了目的地，我们这支支教团队共有12人:一名指导教师，一名队长，十名“小老师”。校方领导与我们介绍了学校的情况后，指导教师黎超老师详细说明了“三下乡”义务支教的目的和要求，我们为期一周的支教生活就这样拉开了序幕。

　　支教的第一天，心情是复杂而忐忑的。都说万事开头难，第一堂课，第一印象，如果把握不好，接下来几天的课堂教学效果会大打折扣，让人欣慰的是一节课下来效果还是不错的，我的搭档彭晓娟给每个孩子都准备了好听的英文名字，再用ppt做上漂亮的`卡通图案，写上名字的含义，孩子们都挺感兴趣。我鼓励他们用英语在台上做自我介绍，两个人做简单的打招呼，并用设备录下来给他们回放，尽管孩子们站在台上的时候自我压抑着尽量不表现出来，可是从他们的声音里，表情中，动作上我都能感觉到他们的紧张，好在没有人退缩说老师我不行，这点让我挺欣赏的，正是发现问题，提出问题，才能改正问题。上台紧张是因为上台锻炼的机会少，胆量不够，那么多给孩子们创造能够主动上台展示自己的机会，练习的多了一切也就顺理成章了。

　　第一天结束后，我跟搭档讨论了很久，从孩子们的表现到我们相对应要采取的措施，从备课的不足之处到每节课需要进行的具体内容，为人师表，必须以身作则，二十多个渴望知识的心，四十多双求知的眼睛，我们感到责任重大，半点都马虎不得。而且初中这个年龄段的孩子们多多少少都会有点逆反心理，我是从那个阶段过来的所以这些小心思我很熟悉，一开始刚见面肯定会有隔阂，有的孩子想引起老师的注意，可是却故意做出无所谓的表情，有的孩子觉得老师年轻，跟板着脸唬他们的班主任大妈不一样，心里一点也不怕还想挑战挑战看看，有的孩子不知道老师水平高低，一言不发就这样瞪着你看你在台上怎么表现，二十二个孩子，二十二个挑战，不得不费尽心思周全。

　　慢慢的第二天第三天过去了，孩子们跟我们越来越熟悉，在桌子上写老师“so young”的小姑娘成了班上最活跃主动的同学，坐在教室后面一言不发的男生主动请缨在情景剧《小红帽》中扮演猎人，我在讲台上问谁愿意主动来回答这个问题台下有十多双小手举了起来，要知道前些时候我问这句话的时候台下一个回应我的孩子都没有。

　　看到他们一点一滴的变化，我由衷的替他们高兴，我知道，这几天在他们漫长的学习生涯中只是一个小小的插曲，我知道几天之后他们还会继续接受应试教育的束缚，我知道今后可能再也没有机会再看到这些笑靥如花的小脸，可是这些天里我们我们一起努力了，一起经历了，一起感动了，等若干年后他们如果还还记得我教给他们的单词记忆法，记得站在台上大声说话的勇气，记得练习过无数次的分段朗读法，那我们也就不枉此行了。

　　世界那么小，世界那么大。我们从阳城离开了，可是我们的影子在那，记忆在那，爱也在那。悄悄的我走了，正如我悄悄的来;我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。

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　　转瞬间，支教的生活就要结束了。回顾这几个月的工作生活学习情况，心中充满了喜悦，因为支教生活磨练了我，通过与支教学校老师的交流学习提升了我，让我更加成熟。支教工作是充实的，带给我的是沉甸甸的收获。下面我将从三方面对我的支教工作做一下总结：

　　一、政治思想

　　支教对我们每个支教老师来说，应是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要求我们要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我加入支教队伍之前，自己已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来。来到支教交流的学校，王校长对我一学期的工作做了具体安排。我承担的是一年级的数学，英语，音乐兼班主任。让我感觉有一种无形的压力压得我喘不过气来，真正走进工作岗位更让我感到疲惫不堪，但是我没有后悔，没有退缩，我尽我最大的努力尽量干好自己的本职工作。平时我用教师的标准严格要求自己，服从领导的各项安排，平时我也能主动的与支教学校的老师沟通交流，虚心向他们学习，向他们索取宝贵的经验。

　　二、教学工作

　　从接班第一天起，我便全身心投入到教学工作之中，每天忙于备课、上课、批改作业当中。其实对一年级的教学我并不陌生，但让我陌生的是学生的学习态度和学习基础，万丈高楼平地起，要让每名学生都能打下坚实的基础,我只能放慢教学进度，一道题一道题的讲给同学们，并且边讲边帮助学生归类，让他们掌握一定的解题方法。课堂上还不断的鼓励学生们多质疑，做到有问必答。对于后进生的问题，我给与更多的尊重，生怕哪句话说重了，打消他们的学习积极性。

　　三、班主任工作

　　要当好班主任，最重要的是要有事业心和责任感，要对学生和家长负责。接手一年级班后，经过一星期的了解，学生显露出了很多问题，这个班学生学习成绩极差，学生自由散漫，随心所欲，简直是散沙一团。面对此情况，我立即采取行动，首先挖掘班级有思想、有上进心的小群体的潜力，重新组建了班委会，而且天天利用晨会、班会反复不断的对学生进行思想教育，让学生先从认识上转变过来。俗话说：“冰冻三尺非一日之寒。班级的`纪律光靠说教式扭转不过来的，对此我决心下大力度来改变这种情况。我有时采取突袭检查，有时到班委那了解情况，抓住一人严厉处分一人，而且让被抓住的学生帮我记课间和平时不守纪律的同学，每天早晨把名单交给我，我再严厉批评，而且我规定帮我记名的这些同学如果再次触犯纪律，我将严格处罚他们。这些同学可能第一次受到老师的信任和重用，很积极的配合老师工作，并且自己也能够慢慢的改正缺点。即使上课时不能认真听讲，也不会影响别的同学，能够尽量给其他同学一个良好的学习环境。现在班内的纪律有了很大的改善，尤其是动手打架现象，基本上看不见了。

　　除了严格班级的制度外，我经常利用课余时间找学生谈话聊天，做游戏，拉近学生与老师之间的距离。

　　支教工作是短暂的，忙碌的，也是充实的。尽管看起来显得有些平淡，但是我认为，它将是我人生道路上浓墨重彩的一笔，使我人生经历的丰富，让我终身难忘。

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