第二学期教研工作总结（通用27篇）
时光飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间以来的工作成果，你有什么感悟呢？好好地做个梳理并写一份工作总结吧。相信很多朋友都不知道工作总结该怎么写吧，以下是小编为大家收集的第二学期教研工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
第二学期教研工作总结 篇1
随着新课程改革的全面推进，学校办学水平的不断提升，我们英语教研组作为学校的基层组织，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位，为此我们组提出了这样一个工作总要求，即：“以积极进取的精神状态，自觉学习新课程，掌握新理念，研究新情况，解决新问题，开拓进取，求实创新”。在教学中研究，在研究中教学，探索有效备课，聚焦课堂，实现有效教学，最终促进教师的个人发展和提高教育教学质量。在具体的工作中，我们重点抓好了以下几个方面的工作：
一、强化观念更新，创新英语教学
英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位教师努力做到"三创新"——创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由"教"向"学"转变，真正提高40分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资源是创新英语教学的重要途径。
二、抓好教学业务工作，提高教师的专业素质
1．团结协作，发挥集体备课的优势
备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。以小学低段、小学高段、中学组为单位进行集体备课。做到有计划、有目标、有实效；做到研究教学内容、学生实际、教学方法；做到统一计划、统一进度、统一教学资料；及时交换在教学中遇到的问题，切实反思与解决问题，向课堂40分钟要质量。
2、抓好教研组活动这个主阵地，向40分钟要质量
课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语
课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每两周安排一位老师进行讲课，集体评课，每周都有详细的活动安排，针对课堂教学中出现的情况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高。本学期安排组内每位教师的上公开课。五月中旬杨丽娟老师参加全校性的观摩课大赛，并取得了三等奖。在4月份，在县教研室的安排下，我组分别到县一小，县四中去听课学习，大家一直反映非常好，在那里不只是学到了同仁们的先进的教学方法和理念，更重要的是看到了教研组科学的管理方法，为我们今后的工作起了一定的指导作用。
3．认真落实“结对子”活动
针对英语教研组目前的现状，结合学校的教研活动，在教研组内部广泛开展了“结对助教”活动，由优秀教师指导年轻教师的教学，互相听课、评课，分阶段总结，开展了优秀教师的“示范课”，青年教师的“汇报课”活动。青年教师谢佳悦、杨丽娟在经过一个学期的锻炼，在指导老师的帮助下，所上的汇报课受到了大家的好评，新老教师共同学习，共同提高。
三、努力开展课外活动，激发学生的'学习兴趣
课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。本学期根据教研组的活动安排，根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。小学的英语书写比赛，初一年级的手抄报，初二的综合知识比赛，初三的口语竞赛都圆满的结束了，各个年级在老师的认真辅导下都取得了很好的成绩。
四、大力提倡搞教学研究，努力提高教学质量
根据我校的特点，我组教师都能积极地进行大胆英语教学研究，主动地研究小课题，平时多观察、多思考，能将在教学实践中发现的其它问题总结归纳并用文字表达出来。联系实际积极撰写英语教育教学论文，教学反思和教学设计。不会学习的人将是21世纪的新文盲。学习方式的改革是我组所做的核心工作之一。我校英语组力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法，发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。因此，我们英语组努力倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中，情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。
总之，一学期以来，英语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，例如：如何提高学生的积极性？如何缩小两极分化？在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，争取更大的飞跃。
第二学期教研工作总结 篇2
20xx—20xx第二学期音乐教研组工作总结本学期，我们教研组紧紧围绕校领导提出的新要求和新课程标准，以激发学生的艺术爱好，提高学生的审美情趣为目标，在各级领导的关心、支持、帮助下，教师立足岗位，团结协助，尽心尽职，顺利而圆满完成了教育教学任务，现将本学期的工作简要总结如下：
一、组织学习，制订教学计划
开学初，组织全校音乐老师进行学习，认真钻研《音乐新课程标准》，共同探讨、感悟《新课标》的理念，丰富组员的理论水平。
教研组根据学校的工作计划制定了切实可行的教研组计划。每位教师根据各自的`教材内容和年段要求，努力钻研教材、分析教材，制订了个人的教学计划、科研课题计划，并在日常教学中认真执行。
二、认真备课，优化疫情期间的音乐课堂
本学期因为疫情原因，时间短，任务重。每个音乐教师做到认真备课，认真分析教材，分课时备课，突出重难点及解决方法。教学中以新课标教育理念为指导，重点强调课堂常规的规范化，突出欣赏教学，充分利用现代化手段辅助教学，引发学生的学习兴趣，突破教学难点。重视对学生的“过程性评价”，把学生平时的表现和期终的音乐考评结合在一起，努力做到全方位的去评价每一位学生。
三、完善管理，做到责任到人
本学期完善了音乐教室的管理，提高了使用率，规范了使用要求，明确了使用职责，做到责任到人。并配合学校完成了“市中小学装备管理示范学校”的验收工作，为更好的开展音乐教学打下了基础。
四、开展活动，提高教学能力
1、定期组织主题研训活动
利用集体备课时间开展主题研训活动，针对“学生音乐课堂常规的养成”、 “如何提高学生的识谱能力”、 “提高音乐欣赏教学的实效性”、 “音乐期末评价方式”等课堂教学内容进行了相关探讨，老师都能按时参加，积极发表意见，提出自己最佳的教学方案，互相讨论研究，共同进步，做到了有主题、有内容、有实效。除此之外，还学习有关课改教学方面的新理念，及一些优秀教案、论文及合唱视频等，并认真做好笔记，注重了多媒体在教学教学中的运用。
2、参加各级音乐学科听评课活动
音乐组教师在认真备课、上课，做到教学五认真的同时，还多次参加网络课程的听课活动，在听课、评课与研讨活动中能积极参与，不断思考与提升课堂教学水平。教研组内还通过展示课、公开课、研讨课等活动来进一步提高老师的教学能力，本学期共上研究课2节。
第二学期教研工作总结 篇3
一个学期已经过去，现对本学期英语教研组工作总结如下：
一、发挥教研组、备课组在课改、备课、教学改革、学科规划、题库建设等方面中的作用，着力抓好备课组集体备课活动，落实集体备课目标任务，严把备课质量关，提高备课、上课质量，各备课组提前一周备好课，并在会上进行研讨，提高了教学效率。
二、深化课堂教学结构改革，总结推广高效“小组合作课堂教学模式”，改进教学方法，创设自主合作学习氛围。培植学习小组或合作学习小组，充分调动学生自主学习积极性，培养自主学习能力。
三、加强教研组工作
1.加强教研组内学术委员会建设，发挥其在教学竞赛指导、学术研究、教学检查、教学模式探讨、讨论研究等学术方面的研究。
2、继续搞好教研组、备课组活动，开展好一课一研活动，采用集体备课和个案相结合的方法，提高教学质量。
3、督促各备课组优质课堂教学模式探究课题的按时结题，搞好校本教研。
4、每次教研组、备课组活动后有反馈表、发言材料。
5、备课组内成立命题小组，提高月考、周练质量。
6、每月召开一次教研组大会（业务学习、学术讲座、教研动态、教学体会、教学竞赛、名师授课观摩、学科教学模式探讨等）。
7、不断完善、充实校内题库建设，充分发挥购买的.网站资源的作用三、强化教师队伍建设1、改革“结对子”模式2、配合教科处开展了课改先锋展示课，推广课改成果，培训全组教师。
3、组织好全组教师参加现代教育技术培训，运用好微课。
四、加强课题研究鼓励组织全组教师积极参与课题研究，做到理论和实践相结合。现在组内有多个省、市级课题。
以上为本学期教研组所做的主要工作，感觉本学期教学研讨工作有些欠缺，争取下学期努力加强研讨工作的开展。
第二学期教研工作总结 篇4
本学期，本教研组按照期初工作计划，以促进教师专业成长、全面提高学生的语文素养为目标，灵活、踏实、有效地开展活动：以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题；以丰富多样的活动为载体，促进教师修炼内功，提高业务素质。在全体成员的共同努力下，我们圆满地完成了本学期的语文教研工作。
一、引导自主学习，丰厚底蕴
要培养高素质的学生，教师必须先提高自身素质；要教会学生学习，教师自己必须先学会学习。加强学习是适应多种文化“传喻”方式并存的时代需要，是教师实施课程改革的需要，不学习难为人师。在教师学习方面，我们实行以教师自主学习为主的方式，在自主学习时，我们提倡教师以阅读专业书籍和课堂观摩研讨为主要内容，讲究多记录，多反思，多实践。每月组织一次学习心得交流。这样，既解放了教师，又成就了教师，提升了教师的语文水平和专业素养。
二、关注课堂实践，培养学生口语交际能力，提高教学效益
本学期的语文课堂我们着重培养学生的口语交际能力。我们在教学过程中以语文课本中的口语交际专题，如《我的理想》、《难忘童年》、《伸出我们的`手》、《科技发展利大还是弊大》、《让名著中的人物走上舞台》等为切入点，利用口语交际课堂以提高学生的口语交际能力，在教学中，老师们打破以往走马观花一带而过的毛病，语文组老师均用一课时的时间进行口语交际教学。教学过程大多以小组的形式进行，
然后全班交流，老师充分把课堂还给学生，把时间留给让学生，让他们各抒己见。这一做法深受学生的喜爱，热情高涨，更有效、更系统地培养了学生的口语交际能力。在上口语交际课之前，老师会按照我们语文组制定的口语交际课堂评价标准，先自己设计教案，再组内进行集体备课。每位教师都按计划郑重其事地上了教研课。课堂上，教师们能体现课程性质特点，准确把握教材，建立融洽的师生关系，课堂氛围和谐、热烈，各显特色，精彩纷呈。课后，教师们能反思课堂教学，坦诚交流，总结成败得失。教师们在理论与实践的阶梯上步步攀升，极大地提高了教学效益。
三、组织集体备课，优化教学
本学期，我们依然安排教师在每周二晚集中集体备课，其余时间国学组和语文备课组分散进行。这样，既有利于本教研组集体布置或商讨有关事宜，又让国学备课组可以灵活机动地开展经典教育活动。特别是每逢某位老师上教研课时，集思广益就有了时间，集体备课就发挥了强有力的作用。事实证明，这样做，不搭花架子，实惠受欢迎。
四、借助相关活动，强化素质
活动能锻炼人，培养人，造就人。本学期，我们教研组一方面根据我校实际情况自主安排开展了相关活动，如，为了提高学生的朗读能力，激发学生阅读兴趣，我们语文组还结合我校四月阅读月活动，开展了评选“朗读之星”活动；结合我校五月感恩月活动举行了“感恩母亲”作文比赛；鉴于我校一直坚持“十分钟书法练习”，为了提高学生书写的规范，语文组还对一二年级进行了汉字书写笔顺检测。
一方面安排师生参加了校外组织的教研或竞赛活动。如我校参加南村镇第二届中小学生辩论赛，由于有了全体语文老师的积极参与，从而取得了二等奖（季军）的好成绩；我校老师参加南村镇班主任技能大赛，也获得了二等奖的好成绩。
五、工作中的不足及拟改进措施：
1、过程性督导不够。改进办法：听随堂课并交流，定期进行工作检查并交换意见。
2、教学论文发表不多且获奖层次不高。改进办法：同事间加强合作研究，或者在语文教学活动中集思广益。
3、部分学生学习浮躁。改进办法：自始至终抓态度，尤其是书写习惯，同时加强阅读兴趣的培养。
第二学期教研工作总结 篇5
时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束了，回顾这一学期我校的数学教研工作，我们深感欣慰。数学组的教师响应“科研兴教”的号召，以素质教育为本，大胆创新，努力拼搏，使教研工作有声有色。这是全校教师积极转变教学观念，开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、互相协作的结果。
下面就这半年来的数学教研工作总结如下。
1，继续深入学习现代教育教学理论，践行新课程理念，提高了教学业务能力。全体数学教师利用课余时间，晚上休息时间，主动到微机室学习，在互联网上搜寻教学资料，在学校阅览室充分利用教研刊物的资源，每个教师还定阅1至2本教辅刊物。多媒体辅助教学以蔚然成风，许多教师能够制作教学课件，秦加强老师的课件还不断上传互联网。
2，本学期我组组织校级公开课十五节，全体教师积极参加听课、评课活动。我们注重了教学各环节的研讨，在备、教、改、辅、考、评等方面有所创新。能按新课程的理念指导教学活动。转变过去陈旧的教学观念和方法，更新教学手段，提高了教学艺术。我们倡导学习过程中的民主氛围，快乐氛围。动手实践、自主探索、合作交流的学习方式取代了传统的学习方式。以科研带教研，使我们的教师由经验型向科研型转变。数学教师能在教学过程中不仅注重能力目标的实现，而且能够注重情感目标的实现。教学评价趋于科学合理多元，不再唯分数，重视学生的进步，重视对学生的激励，重视学生学习兴趣的培养，学习习惯的培养，使学生人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。
3，全体数学教师团结协作，认真参加集体备课，各年级每周集体备课一次。集体备课做到了经常性和灵活性，备课有记载，有中心发言人，从而使教师吃透教材，突出重点，突破难点，备教法，备学法，做到了为教师减负。
4，本学期加强了对外横向联系，组织七年级的数学教师到李店初中，五七子弟学校参加听课，学习取经，七年级教师的驾驭新教材的能力增强，课堂教学艺术明显提高。
5，初三数学教师面对中考压力，经常性的组织专题探讨，使初三数学备考扎实稳健。一年级二年级数学组的刘远明老师，刘宗波、秦家强老师命题的单元试卷受到好评。
6，本学期还组织了一、二年级数学竞赛激发了我校学生学习数学的兴趣。有三十多名学生获得奖励。
7，秦加强老师的《平行线》课件获得电教一等奖，金二安段声甜老师的.论文《三角形中的多解问题》、《若干平分已知角的方法》分别在中学生学习报、中学生数学等刊物发表。
今后的教研工作还应注意如下问题：
1，制定好切实可行的计划，使教研工作制度化规范化，教研工作应有较强的激励机制，从而调动教师教研积极性，自觉参与各项教研活动。
2，进一步加强现代教育技术的学习，如多媒体的使用，互联望利用，从而使我校教育教学紧跟时代潮流。
3，进一步学习新课程标准，用新的理念知道教学，用新的教学方式贯穿教学过程。
4，积极撰写教研论文，把平时的教学反思、课后札记等点滴体会付之于文字，力争投稿发表，或利用互联网上传。
第二学期教研工作总结 篇6
本学期，我校综合组依据学校教研工作布置，团结奋进、锐意进取、扎扎实实地完成学校布置的各项教育、教学、教研工作，使课改实验工作继续稳步向前发展。
一、加强理论学习
理论是指导人们行动的纲领。只有不断地学习，才能使每一位老师为有源头活水来;也只有不断地学习，才能从根本上转变每一位老师的教育教学观念，促使每一位老师朝着教育教学发展的方向奋进，紧跟上时代的步伐。本学期我们教研组要求每位教师深刻领会各学科课程改革的目的、要求及实施建议。利用活动时间，每位老师都能结合自身的认识，充分互相交流，不断碰撞出智慧的火花。本学期，教师们对课改有了更深的体会。
二、抓好教学常规
1、制定计划求实.
学期初，综合组在广泛讨论的基础上，依据学校及教研工作部署，制定了本学期的科组工作计划，做到有内容、有时间、有专人负责，有措施要求，确实保证了计划的可行性和科组活动的有序性。
2、备课求细.
本学期，综合科组的教师都能够按时、按量、按质地备好课，认真详细地撰写教案，教案规范，备课充分，内容较完整。每一篇教案无不凝聚着老师们辛勤的汗水。综合组的老师在教学过程中渗透新理念，贯穿新精神、运用新方法，每节课都有新发现，新进步。
3、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神。
我们教研组人员虽少，学科杂，办公地点分散，老师承担教学任务均很重，但我们努力创造一些机会、增进老师之间的交流、了解，密切联系，并在工作上互相帮助，增进老师之间合作精神，以集体的智慧和力量来完成好各项工作任务，使每一个人倍感集体的温暖和同事的'友爱。工作任务布置下来，大家互相帮助合作完成，教研组内具有一种团结和谐、奋发向上的工作环境和氛围。
三、课程研讨
通过研讨，能帮助教师把课改理论转化为教学实践，真正发挥了科研的指导性、示范性和辐射性的作用。综合科按教研计划，全面提升教师的学科素养，全面提高教师对于教育的理解和践行先进教育理念的能力，充分发挥教研活动的价值，全面提升综合组的整体实力。
1、开展集体备课活动
群策群力，集思广意是我们科组一直坚持的工作作风，在集体备课活动中，我们做到有课题、有中心发言人，有评议，大家交流切磋，取长补短，师师互动；紧紧围绕着课题不断地提出问题，研究问题、解决问题。通过开展集体备课，老师们明白了什么是真正意义上的自主学习，合作学习、探究学习，也清晰了课堂中发展性评价的内容。
2、上研讨课。
课堂是推进教学改革的主战场。本学期，我们欣喜地看到老师能够充分地开发课内外的课程资源，让学生处于一种轻松、愉快的氛围中。老师有计划、有步骤、有针对性的层层指导，开启了学生活跃的心智。与此同时，这些上研究课的老师还特别注重评价的激励性、多样性、多元性，充分发挥了老师是学生学习和发展促进者的作用。
3、课后评议。
课后评议是提高教师理论水平重要的环节。我们科组每完成一次研究课都要进行集中评议。评议的内容也围绕着课题进行。与此同时，我们还要求老师课后必须写教学反思，提倡一课一得。
通过集体备课、上研究课、课后评议一系列的教研活动，我们课组的老师对自主学习、合作学习、探究学习有了更进一步认识，加快了课程改革的步伐。
四、存在问题
由于我们的前瞻性和改革力度不够，本科组的教研工作尚存在有待完善的地方。
1、随堂听课还未做到经常性。
2、科研水平有待提高。
今后，我们科组将会更新的姿态，积极投入教育改革的浪潮中，全面推进素质教育，大力提高教育教学质量，百尺竿头，更进一层。
综合教研组
第二学期教研工作总结 篇7
学期的工作转眼有已接近尾声，俗语说春的耕耘、秋的收获，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概本学期，我们教研工作本着研究、指导、服务、提高的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
一、认真学习理论，更新了教育观念
几年来，我们经常有一句话挂在嘴边：要给学生一杯水，自己先要有一桶水。后来，又有人认为，一桶水岂能解决？古人不是说为有源头活水来吗？要有源源不断地水流才能左右逢源、应对自如。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。组织教师深入学习《课程标准》、《数学教学理念》、与《小学语文教师》和《小学语文教学与设计》等杂志刊物中有关教育教学的理念，提高了教研效率和教师的教学水平，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，让教师从经验型向专业型、科研型转变。
随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为无本之木，无源之水。
教师的业务学习以自学与定期组织学习相结合，采用灵活多样的学习方式：如录像观摩、专题学习、理论讲座等。每位教师做好粘贴、摘录，学习、阅读蔚然成风。并不断反思，积极撰写教育教学随笔和教学论文。深入学习各科新课标，研读教材，用好用活教材，真正为学生的学习服务。同时加强网络互动交流学习，强化了农远教育资源的`有效应用，实现优秀资源共享。形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
二、进一步落实集体备课制度
尺有所短，寸有所长。每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。
三、继续开展校内听课评课及教学诊断活动
认真积极地开展组内听课活动，促进全体教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，我们积极开展片内开课听课活动，每位教师至少开出一节校内研讨课，其他教师认真听课、议课，听课节数最少10节以上，研讨氛围十分浓厚。在此基础上，推荐韩小英老师上了一节《生命生命》校级研讨课，开出了一节真实、朴实，并力求扎实的课，受到领导及其他听课老师的好评。
四、教学常规检查常抓不懈，落实到位
严格按照《小学管理规程》和省颁课程计划，开齐上足各科课程，制定切实可行的学科计划，对学生进行德、智、体、美、劳等方面教育，促进学生全面发展。
学科教师根据各学科、班级的特点，制定出了适合自己班级学生实施、研究的课题，有计划，有过程记载、有总结，切实落实新课程理念，真正解决一些具体问题，不流于形式。根据任教班级的特点，制定出切实可行的课题计划，切实以新课程理念来指导教学实践，提高了教学质量。要求教师认真对待平时的单元检测，做到严考严改，并认真做好每单元的检测、质量分析，不断反思和调整自己的教学，对期中、期末考试要抓好质量分析，对教学情况进行总结，不断加强教学动态管理。本学期我校结合常规，进行了4次全面检查（多次不定期抽查）学生单元检测试卷，对存在的问题提出了整改意见，不断提高教学质量。
五、组织、指导学生开展丰富多彩的学科竞赛活动，在学校形成赶、比、超的学习氛围。
1、语文科有：1—4年级学生硬笔书写比赛，一年级获中心校三等奖。
2、数学科有：本学期举行3—4年级学生参加讲数学家故事比赛，获中心校三等奖。
六、进一步面向全体学生，强化学习行为的养成教育。
如：语文科低年级重在学习习惯的培养，中高年级在强化良好习惯的同时，加强课外阅读实践与习作的指导，注重综合能力的培养。
数学科加强学生良好学习行为习惯的养成教育，强化学生数字和算式的规范书写，形成良好的计算能力和应用解决问题能力。
七、开展读书教育活动，培养学生课外阅读能力。
本校新添置993本新书，各科任可以带领学生进阅览室，有效发挥这些书籍的作用，教师积极指导学生进行课外阅读，拓展学生的知识，养成良好的阅读习惯。
八、加强家校联系，并做好培优转后工作。
建立结对帮困一对一跟踪制度。建立后进生成长记录袋，对这些后进生进行跟踪调查，通过检查作业、召开座谈会、与家长取得联系、调研考卷等多种方式，全面了解待进生具体情况，分析原因（不同心理因素），鼓励帮助，关怀引导。
九、规范学籍管理。
统编全校学生学籍，健全学生学籍管理。把好入学、转学、休学关，做好学籍变动情况统计工作。力求数据准确，相关材料齐全、规范。
存在的不足
1、老师的教学能力和管理水平，学习意识和反思能力等，还有些不足，
如何在以后的工作中不断提高教学水平，实现自身的岗位价值，仍旧还需要努力。
2、对于优等生，他们的能力还有待再提高，比如听说读写能力的培养和数学思维能力的培养，还需要进一步地强化。
3、如何提高后进生的成绩，也是我们下一学期的奋斗目标。
总之，学无止境、教无止境、研无止境。唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！我们相信，在各位教师的共同努力下，我们学校下学期各方面的工作会做得更好。
第二学期教研工作总结 篇8
转眼间，半年的工作又近尾声。在学校领导的关心、区英语教研员薛老师的指导下，我们努力、踏实地工作着。全体英语教师为提高我校英语教学质量，为学生提供高效、优质的服务，默默地耕耘着。我们感受到了压力，同时，压力也成为我们做好教育教学工作的动力。总结本学期英语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。
一、 加强学习，提升素质。
只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真正教好书、育好人。为此，我们教研组不断强化学习教育，充实教师知识结构，提高教师理论素养。
1、拓宽学习渠道，做到三结合。
在每个月教研组的业务学习中，我们把自主学习和集中学习相结合，理论学习和实践探究相结合，同事间彼此交流探讨和网上资源阅览相结合，不断提高英语组每位教师的业务素质。
2、优选学习内容，做到有的放矢。
本学期，结合学科专业和自身工作需要我们先后自学了《怎样听课与评课》、《任务型教学的有效研究》，同时还认真阅读了《你在为谁工作》这本书，从中受到很多启发，使我们每位教师对工作的态度，对人生的追求有了更深刻的反思和认识，认识到一个人只有尊重自己的工作，热爱自己的工作，才能乐在其中，不断提升自我。
3、加强学后反思，做到学用结合。
学校教科室在每一次校本培训的内容和形式上都做了详尽的部署和精心的安排，可谓用心良苦。我们在活动认真学习，及时消化，做到听、记、思三结合，并注意与自己的教研实际紧密结合，随时撰写真实感悟和学习体会。可以说，每次的校本培训学习对我们来说就是一次次难得的精神享受，是丰厚自己文化底蕴、积淀知识含量，提高教科研能力的捷径，一学期以来，我组老师能坚持撰写教学论文，并发表于省级刊物：xx年4月，刘黎老师的《电子白板为英语课堂插上翅膀》发表于《江苏教育》。
二、 抓好教研组业务工作，促进教师专业化发展；
1．加强对教材的创造性研究，教学资源共享。
本学期我们把教学研究的重点放在对五年级教材的分析和研究上：根据五年级教材的特点、主要内容，对教材提出了整合的研究意向，将较难把握的内容筛选出来共同分析、比较，确定了具体的操作方法。微观上，我们以一个典型单元为例，就单元内容的课节划分，重难点的把握，语言目标的确定，任务的科学设计，以及练习题的'编写和筛选，包括每课的预复习作业的安排进行探讨研究，大家交换不同的想法，彼此在争辩中进行思维的碰撞，在分歧中启迪心智、激发灵感。
2、组织校内示范课、公开课，开展听课、评课活动。
本学期安排了黄雷等5位教师上示范课、公开课。每一位开课教师都要以说课的形式，结合教学理论，讲述教学流程安排的理由和想法；全体教师都参与评课并由一位教师主评。教研组还组织教师参加市级、区级的优质课、示范课的听课，学习先进的教学经验，并结合本校本班的实际情况提出自己的教学调整方案。
3、积极开展课题研究工作，提高教学效果。
“以科研促教改，以教改谋发展”。 为了更好地提高学生英语水平，提高教学效果，我组教师把开展教育教学研究立为工作之重。本学期全体教师继续深入研究区级课题《优化单元学习内容，提升英语教学有效性的探究》，确定了“优化英语单元整体教学设计与实施策略”以及“单元整体教学集体备课、课例研讨的校本教研机制及策略研究”的内容，xx年4月已经通过中期评估。
课题研究提高了每位教师参加教科研的意识，提高了教师教科研实验的能力。xx年4月，李华老师获得天宁区第二届素养大赛英语组一等奖的好成绩。同时，课题研究中也促进了学生在英语各方面能力的提高，让学生体验到了学习的乐趣，享受了学习的成果，改进了学习的策略，培养了创新意识和实践能力。
三、自我反思：
少数教师先进的教育理念还未真正转化为自觉的教学行为，问答式、讲练式、低层次的讨论式仍是大多数教师首选的模式。
四、今后工作设想：
1、加强案例研究、个案分析，注重对优秀教师经验的总结提炼和推广。
2、继续强化教师的专业协作和教学反思，进一步提高教师的教学基本功。
我们敬业，我们不计得失，乐于奉献；我们像团烈火，积极向上。路是无尽的，天是广阔的，领导的厚望是深远的，每一段成功的后面都将是一个新的开始。我们付出，我们收获。在以后的工作道路上，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教育教学工作提高到一个更高的层次而努力。
第二学期教研工作总结 篇9
一学期以来，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，本着以“聚焦核心素养”为抓手，把“合作学习”作为课堂教学模式的突破口，落实小组合作学习方式，增值课堂效率。全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实地全面贯彻上级领导对教研工作的要求，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
一、加强校本培训，促进教师专业发展
1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。
3、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。
二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平
1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高。鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。特别是本学期的“新教师试课”和“同课异构”活动，教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。
2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。
三、积极开展阅读推荐交流课，营造浓郁的书香氛围。
为认真贯彻《龙湾区中小学“爱阅读”行动项目方案》精神，引导学生养成良好的阅读习惯，也为了打造书香校园，推动全校师生阅读，我们还与学生进行童书共读活动，向学生推荐与课文紧密相连的课外读本，我们这学期开出了低、中、高段阅读课各一节，低年级《小猪唏哩呼噜》推荐课，中年级《走进神话故事》、高年级《鲁滨孙漂流记》阅读交流课。通过这样的推荐激趣、交流碰撞，将孩子们的阅读引向更深处！丰富学生知识，拓宽他们的`视野。
四、教研组工作存在的不足：
1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。
2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。一部分教师对教研活动学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。
五、今后工作的主要措施：
1、狠抓平时的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，
2、对待学生，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。
3、小组合作不够深入，还在摸索阶段，今后希望通过更多不同的课例展开进一步研究。
总之，“学无止境、教无止境、研无止境”，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们相信我们语文组下学期各方面的工作会更上一层楼！
第二学期教研工作总结 篇10
20xx学年第二学期教研组工作总结本学期，电商教研组的工作在校领导的支持下，在全体专业教师密切配合下顺利开展。没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。一学期来，电商组的老师走到了一起，共同探索。这其中非能用成功失败或快乐伤心一言概之。现将本学期的具体工作总结如下：
一、接受新课程理念，转变教学观念。
本学期，电子商务专业开始课改，电商组利用每周的集体备课时间，结合业务学习，组织全体专业老师认真学习课改理念及最新的教育理念，正确把握电子商务专业的特点，积极倡导项目教学方式，构建自主、互助学习型课堂教学模式，努力建设开放而有活力的专业课程模式。
二、开展教研活动，提高教学质量。
1、抓好校级公开课，本学期共开公开课2节，1个讲座，开门听课2节。执教者认真备课、上课。与会教师认真听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。每位教师能根据学生的特点，积极探索，研究科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了专业课程的研究，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价肯定学生，怎样进行教材处理，如何处理学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动，对老、中、青教师都有促进；这种学术上的交流，教法上的切磋，对提高我们整个教师队伍的水平和我校的教学质量起到了推动作用。
2、改革备课制度。随着省电商课程改革的逐步实施，教案的改革也势在必行。本学期，在学校的领导下，我们组对备课制度进行了改革。倡导分内容分章节分头备课，力求备精品课；倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。对教案的撰写也作了新的要求：强调教案要突出要有明确的教学目标；要列出必要教学程序；要认真写好教学后记。倡导更具活力更具生命力，尽显个性风格的'富有新时期特色的新教案。目前，各专业都积累了一整套的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，做到资源共享。集体备课整合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了电商组整体教学教研水平。
三、重视常规检查，强化教学管理
在鼓励全体教师们创造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。本学期，电商组配合教科处进行了两次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写教学反思，学生作业的设计是否有创新，批改是否及时、认真等方面。从检查的情况来看，全组教师备课都非常认真，教案完整，重点突出，作业设计科学合理，批改细致准确。检查结果令人满意。
第二学期教研工作总结 篇11
本学期教学教研工作即将结束，现将本期工作汇报如下：
一、强化教学常规管理，注重过程，落实细节。
1、抓好备课环节，保障课堂教学的有效实施。
个人备课与集体备课相结合，认真钻研教材，做好教材处理。根据学生接受知识和发展能力的要求恰当运用教材，突出重点，解决关键，突破难点。注意新旧知识的联系，帮助学生形成知识体系。
备课组集体备课要做到“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学生、备教法、备学法；统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。
教案要求教学目标明确：三维目标、重点、难点、关键确定合理并符合学生实际，教具选择合乎教学内容并能为课堂教学发挥切实作用。教案书写格式规范，层次清晰、字图工整，项目齐全。双边活动设计全面、充分、合理。教学后记体现教师反思内容，有助于教师今后教学的改进。
教案的检查。备课组长每周查本备课组教案一次，教研组长每两周查本教研组的教案一次，级段每月查一次本年级教师教案，教导处每学期查两次全校的教案，平时不定期抽查，查完后及时将结果和存在的问题反馈、总结。教学校长定期、不定期检查全校教师的教案，并根据存在的问题提出有效的整改措施。
2、组织好各种公开课活动，抓好听课，强化教师间的交流学习。
增强公开课的实效性，发挥高级教师、学科骨干和学科带头人的示范作用，搞好示范课和研讨课活动，提供教师彼此交流学习的机会。听课分平时听课和统一听课，要求教师在规定的时间内完成听课任务。毕业三年之内的教师每月听课不少于12节，一般教师每月听课不少于8节，中层以上领导每月听课不少于8节。教务处每学期检查听课笔记两次，教学校长查中层领导听课。
3、深入课堂，指导教学。
教导处每月安排一次随机听课，召集学校领导、级段领导、相关学科的骨干教师进行听课，了解学校教学情况，探讨解决问题的方法，指导教师提高课堂教学的效果。
4、抓作业批改、单元验收，反馈教学效果，了解学生学习情况。
落实学校对学科作业的批改量：语文作业2次/周，小作文1次/周，大作文2次/月；数学作业5次/周；英语作业3次/周；理化作业3次/周；文科政史地和理科生物作业1次/周。教导处每月或不定期检查教师作业批改情况，批改方式提倡面批，以促进师生交流。并且纳入个人综合考评积分。
根据各学年的各备课组教学计划统计单元验收的周次安排，教导处和级段联合管理，及时督促、检查、记录验收和批改情况，保证教学段段清，提高教学质量。
5、做好教学计划的制定和落实。
开学初督促各学年的各备课组制定本学期教学计划，教导处委托教研组长检查各学科计划，对计划中的问题及时修正，保证计划的科学性、可行性。级段、教务处通过教案检查、期中教学进度检查，督促各学科保证教学计划的顺利实施，杜绝教学的盲目性。
6、定期召开学生座谈会、家长会和家长委员会，搞好民意测验，征求各方面的意见和要求，及时与教师交流，提高教师的教学水平和工作艺术。
7、不断完善考核制度，发挥考核对教师专业发展的激励、导向作用。本学期由于超课时补助被取消，我校把原来由奖金来衡量的考核制度，转变为量化积分的考评制度，对教师的各项工作以及分的形式体现，以备年度评先评优提供有效的依据。
二、加强学习研讨，促进教师专业化发展，深化校本教研。
1、加强政治理论学习，提高教师政治理论水平，学习内化《教师法》和其它法律法规，用教师职业道德规范来规范教师的教育教学活动。
2、加强新课程改革理念的学习和研究，提高教师对课程改革的认识，加强对新课改的理解，为迎接新一轮课程改革做好理论知识和心理上的准备。充分发挥教研组、备课组的作用，每次教研活动都要有内容，有效果。学期初教导处组织教研组长、备课组长会议，明确本学期教学工作主题“创设良好学习情境，搭设合理认知台阶，采用恰当互动方式”，各教研组、备课组根据教学主题开展学习等活动，深化教学主题。
学校领导深入教研组分工：
组长：
副组长：
成员：
形成一个由校长和分管教学的副校长、主任亲自抓，教导处负责抓，学科组长具体抓的校本教研管理网络。并做到：
组织上到位：学校领导分包到教研组，具体分工：语文（语文阅读）、数学，生化、阅读教学、实验教学、电化教学，物理，英语，史、地、政。体音美微。明确各位领导和各教研组长的职责，充分发挥教研组长的'骨干带头作用。组织规划好“三说”活动，按照学科分组进行，采用互动方式加入答辩内容，提出有研讨意义的问题，暴露说者的思维想法，大家在答辩中彼此交换意见，统一认识。
3、注重青年教师的培养
1）开展月循环听评课活动
学校举行月循环听评课活动，各组每位教师每月将一次公开课，要求在组长的带领下，加强集体备课，组织全组成员参加，包组领导到位督促。保证了听课质量，青年教师能够几百家之长，提高自己的业务水平。
2）积极开展“捆绑式”帮扶教研活动，以课例为载体，提高教学质量。
建立教师“捆绑式”帮扶制度。指导教师要上一次公开课，教研组长要安排好活动计划，每次活动都要定好授课人、课题、主持人、中心发言人，活动后要收集好相关材料存档。按“捆绑式”结对帮扶备、听、评课模式进行教研活动。教研组长要安排好教师的活动步骤，做到“准备、上课、听课、评课”四认真，做好备课教案、集体备课记录和评课记录等材料的收集工作。并且举行“捆绑式”教学大赛。各组涌现出了李慧明、邵明蓓等一批业务精，进步快的青年教师。我校对获奖教师每人奖励一套教育教学理论书籍，以便促进他们理论水平的提高。
4、注重骨干教师、一级达标教师的引领作用
本期按照教研室要求组织学校达标评优活动，各组符合条件的教师踊跃参加，经过角逐产生了参加评优活动的前三名：杨国庆、高伟平、靳建军三位老师。为老教师提供竞争和发展的平台；优质课比赛当中，郑州市级1人，新郑市级让光辉等5人。
5、各教研组要积极主动地针对新课程
标准、新教材、教学热点进行专题研究，努力抓好切合我校实际的校本课题的开发和研究（课题如：“新课标下的教学方式改革”、“如何使用好新教材”、 “学生自主学习、合作学习、探究学习”……），认真分析研究校本课题，将研究计划（开学时上交教导处）、实施过程步骤、课题总结在期末时上交教导处。同时在抓好校本课题研究的基础上，积极加强新郑市级、市级和国家级课题的研究以上课题的研究。本年度新郑市立项85项；郑州市级立项93项；省级规划课题立项5项；“十一”国家级规划课题立项1项。撰写论文CN刊物发表5篇；省级11篇；郑州市级40篇；新郑市级6篇。
6、针对教学中遇到的具体问题及时展开研究与讨论，与县教研室相关教研员取得联系，请求他们予以帮助指导；同时着力培养学校的学科“专家”，鼓励教师钻研业务，积极开展案例分析、论文撰写，不断提高科研水平和教学能力。
7、各教研组和各备课组根据本学科特点，研究学生的学习方法，加强学法指导，做好培优补差工作，在实现大面积提高教学质量的同时提高尖子生的层次，注重总结经验，不断完善，形成制度，争取创设学校教学工作的另一亮点。
8、每月召开一次教研组长，总结工作，研究布置下月教研工作。
9、开展校际间教研活动，加强校际间的交流合作。组织教师走出去观摩学习其他学校及教师的先进经验，或请校外专家和知名教师到校指导。
10、组织体育组教师研讨学习，尝试编创徒手操、室内操、韵律操等，提高体育课教学的实效性，逐渐形成我校体育课的教学特色。
11、积极鼓励教师辅导学生参加各种竞赛活动，如获奖则按等级给予不同的奖励。
12、组织好月考、期中、期末的教学经验交流会，每位教师根据本学期工作情况，反思自己教学的得与失，梳理成文进行交流，通过交流研讨，教师彼此之间取长补短，其中教学骨干、学科带头人至少完成一篇水平高的教学经验论文，上传到学校网站，丰富网站内容，扩大交流面。
三 、加强三项教学工作
本学期阅读教学、实验教学和电化教学有王双全副校长专抓，王西全主任协助，保证该项工作的顺利进行。
1、阅读教学
本期学校投入30多万元购置了4万多册书籍，充实了阅览室和图书室，语文组制定了阅读计划，每班每周安排两节语文阅读课，学生带笔记本到阅览室进行有目的的阅读，并对阅读内容做笔记，定期检查。教师认真组织，加强辅导，学校抓教学领导不时检查督导。严格按照阅览室规章制度进行。对阅读课情况进行详细记录，并纳入班级争先评优。还进行了阅
读演讲比赛，激发师生们勤读书，多读书、读好书的积极性。
2、实验教学
本期学校投入近五万元资金购置了理、化、生仪器和药品，，并装备了四个实验室。各组制定实验教学计划化，对有条件的实验要求学生亲手做实验，没有条件教师要做演示实验，尽可能的保证实验教学的顺路进行。为我校理化生成绩提高注入新的活力。
3、电化教学（特色教学）
电化教学是我校一直着重开展的一项教学工作，并把它做为我们的一项特色来抓。这是由于
1）我校青年教师太多；
2）骨干教师少；
3）多数教师经验不足的缘故，为了弥补该项不足，
1）学校积极开展信息技术培训，
2）加强教学与信息技术的整合与探讨，每位教师达到能够熟练运用多媒体教学手段，
3）并对多媒体的使用情况进行记录，
4）定期检查公布，表扬先进，鞭策落后。
5）鼓励教师们不断在网上发帖，发表个人的教学感悟和精选试题，以便交流，这为我校教学教研成绩的取得做出了巨大的贡献 ，该项教学处于高中组领先地位。本期郑州市首届博客大赛中，×老师获金奖；我校获特等组织奖；新郑市电脑制作活动中我校×获一等奖。
总之，由于以上的扎实有效地工作，使得本期我校教育教学成绩名列前茅，赢得了良好的社会声誉。今后，仍需要全体教师的相互配合、共同努力、脚踏实地的走好每一步。我们相信有大家一如既往的支持，教学教研工作一定会取得更加优异的成绩。
第二学期教研工作总结 篇12
本学期，我校综合实践活动教研工作圆满地完成了本学期的各项任务，取得了较好的效果，现总结如下：
一、尽早布置教学计划
根据2月27日县小学综合实践教研组长会议精神，制定了本学期综合实践教学计划。我校于3月3日召开教研组长会议，会议上我向各位教研组长传达了县会议精神及教学计划，并将会议文件同步上传到校综合实践群中。
二、各项活动有效落实
1.2月24日我校在师专一附小龙河校区参加了市小学六年级学业质量测试综合学科的质量分析会，聆听了周海清教研员对六年级综合实践学业质量检测的分析报告，明确了今后综合实践教师上课的方向。
2.2月27日在幸福路小学参加了三到六年级教材疏通讲座。3月3日对全校教师进行了二次培训，使老师对各册教材有了宏观的认识，为本学期活动的开展奠定了坚实的基础。
3.3月初，选送我校冯莉、卢艳老师参加市劳技先进个人评比，两位老师均获得“市劳技先进个人”称号。
4.3月17日，我校选派3位优秀老师参加了县教研室在牛山小学教育集团举行的《小学综合实践活动成长手册》教学观摩研讨活动。此次活动，老师们对如何有效地上综合实践活动课有了深刻的认识。
5.3月29日我校在行知楼五楼举行了综合实践教研活动，由付xx、孙xx、王xx老师执教了同一活动主题的`不同阶段的指导课：付xx老师执教了《探究生活中的浪费现象》主题确定与方案指导课；孙xx老师执教了《探究生活中的浪费现象》采访指导课，王xx老师执教了《探究生活中的浪费现象》考察记录表的设计指导课，为全校综合实践教师完整地经历一个主题的综合实践活动作出了有效指导。
6.4月底组织全校综合老师参加县教研室举行的20xx年度小学综合实践活动优秀教学设计评选活动。我校高质量、高数量地完成了教研室规定的任务。
7.5月初，通过学校初选，确定了综合实践优秀成果展评辅导老师：任礼秀和顾海伦，及活动主题：《我们的版画》。在中片以第一名的成绩成功晋级县决赛。5月24日在幸福路小学参加了现场展评，获得了县一等奖。5月31日两位老师又参加了市教研室在师专一附小举行的全市小学生成果展评活动，得到评委及其他参赛学校的一致好评。
第二学期教研工作总结 篇13
时间过得飞快，转眼之间学期又将结束了。回顾本学期的教学工作是极其繁忙而又琐碎的。一学期以来，音乐教研组在学校各级领导的正确领导下，在每一位音乐教师的共同努力下，顺利完成了学期初定的目标，取得了一些成绩。现将本学期的教研活动作如下总结：
一、教研活动井井有条。
本学期，音乐教研组认真贯彻教科处提出的围绕教育教学，扎扎实实搞好每次教研活动的要求，组织了一系列的教研活动。受到一致好评。
二、兴趣小组红红火火。
在教研组工作井井有条开展的同时，音乐兴趣小组开展也是红红火火。杨晓蕾和戴俊老师指导的合唱《水母鸡》代表句容参加镇江市的合唱比赛获得好评！
三、课题研究紧锣密鼓。
在课题研究方面，学期初精心拟定研究计划，学期中按计划进行活动。我们现在虽然只是个校级课题，但并不是我们只有研究校级课题的'能力，我们相信磨刀不误砍柴工，只有现在扎扎实实打好基础，将来才能更好地胜任高级别课题研究的工作。
相信在新的学期里，我们教研组将会更加认真地开展好各项教研活动，提高自身的教育教学能力，教研组的全体老师还将继续努力，为学校的艺术工作贡献自己的一份力量。
第二学期教研工作总结 篇14
本学期根据市、区教研室工作要求，本教研组以课改为契机，提高课堂教学效率为途径，校本教研为抓手，提高教学质量为目标，重点做好教学常规的落实，校本课程的开发和实施等工作，创新工作方法，有针对性地开展各项教研活动，促进青年教师的专业成长。本学期主要做了以下工作：
1、加强学习，提高理论素养
全组老师树立终生学习理念，能利用业余时间学习教育教学理论，本学期在教研活动时重点学习《中小学教师职业道德规范》、《常州市中小学教师“八要”和“”十不“》、《常州市新桥中学教师教学常规》、《地理学科教学常规》、《课改新课型》等，探讨新课程背景下有效课堂教学的模式，及时发现和解决教育教学中产生的问题，加强理论与实践的联系，促进自身的专业发展。
2、狠抓常规，做到“减负增效”
认真执行本学科的常规考核细则，做到教学常规中的`六方面要求，以“学案”为载体，精心设计每一堂课的学案。重点抓高一、高二的学案和课时训练的编写，经过集体备课、教后修改、备课组互查等环节，高一、高二即必修1和必修3的学案和课时训练已成系列。学案上要求有详细的二次备课，精讲精练，提高教学质量。本学期开设了七堂公开课。进行“有效课堂教学”的研讨活动，提高课堂效率。每次公开课前大家集体备课，课后及时评课，提出修改意见，对教师的专业成长大有帮助。每周对本教研组老师作一次常规检查，重点检查教案、学案上的二次备课、上课规范、问题设计、课堂反馈、作业批改、听课记录和评课等。
3、以课题为抓手，提高教科研能力
本学期的研究课题是：“在地理教学中培养学生环境素养的研究”和“新课程背景下地理课课型研究”。分别在高一和高二年级开设课题研究课，重点对高三老师和年轻老师进行磨课，积累材料，并及时上传到校园网。全组老师已养成反思的习惯，积极撰写教育教学论文，提高自身的教科研能力。
4、加强集体备课，发挥合作精神
备课组活动做到定时间、定地点、定内容，选择教学中的重点和难点进行集体备课。重点要突出如何根据学生实际、采用何种教学手段来达成三维目标，要注重学案的设计和使用效果。要求把每次集体备课的教案上传到新中网上。高一、高二、高三集体备课时间分别是：周三下午第一二节课、周三上午一、二节、周四上午一、二节节课。
5、渗透环保教育，创地理教研组特色
继续进行“在地理教学中培养学生环保素养的研究”，注重在课内外进行环境教育的渗透，每位老师撰写两个以上的环保教案。我们在高一年级举行了地理环保小报评比活动，在高二年级进行了环保知识竞赛。评出了一、二、三等奖，发给荣誉证书和奖品。并且进行分工合作，对高中地理必修1、2、3和选修《海洋地理》教材中的环境教育素材进行了深入的挖掘。
6、积极参加各级教研活动
全组老师积极参加市、区、校组织的教研活动，认真做好记录，把活动记录及时交教务处。并利用教研活动或集体备课时间及时传达学习内容，做到一人活动，大家受益。全组老师积极参加学校的校本教研活动，如：教学论坛活动，争做“论坛之星”。
7、互相听课，共同提高
按照地理学科的常规要求，鼓励老师经常听课，听课节数（不包括外出教研活动听课）：工作不满三年的教师每周不少于2节（每月不少于8节），专任教师每学期不少于10节（每月不少于2节），备课组长不少于12节（每月不少于3节），教研组长不少于15节（每月不少于4节）。充分发挥学科指导小组的作用，对青年教师进行指导，并参与出卷、审卷、评卷，提高教学质量。结对的师徒要互相听课，不断进步，共同提高。
8、积极开发校本课程，提高学生综合素质
本学期利用上一届老师开发的必修和选修校本课程，继续在高一（生活中的地理）和高二（军事与地理）开设校本课程和进行研究性学习。时间分别是周四和周五下午三、四节课进行。高一年级进行了“对常州brt的研究”的研究性学习，取得了良好的效果。地理老师都能认真对待，结合学生特点，认真备课，提高课堂效率，做到既激发学生学地理的兴趣，又提高学生的综合素质。
第二学期教研工作总结 篇15
本学期在紧张忙碌中过去了，一个学期的教研工作有得失，也有思考，在此对本学期的教研工作进行总结如下：
一、加强培训学习，提升教师队伍素质
1.大力加强教师培训工作。本学期为了提升我校教师信息化水平，提高网上授课的效率，教研室组织全体教师参加钉钉平台使用的培训2次，参加培训102人次；教学中心使用培训3次，参加培训158人次；“疫情”期间奥鹏专项培训41人次；101教育PPT使用和微课制作培训，参加人数达59人次。兵团中小学数字图书馆的培训4次，参加培训人数达71人次；进行心理健康和班主任工作网络培训3次，培训人数达56人；语文教师国学经典诵读培训达13人次。组织教师参加师域网络培训：骨干教师小课题培训3次，参加培训人数达71人次；青年教师培训3次，参加培训人数达75人次，
2.着力抓好青年教师的培养。制定特岗教师的培养计划；召开青年教师座谈会，对青年教师提出七点要求，并在学期末进行检查。学校3名特岗教师，1名参加课堂教学能力大赛，2名教师进行汇报课，三位青年教师上课，教研组进行了集体备课、观课和评课。组织青年教师参加培训，加强青年教师培训管理，督促青年教师积极完成培训作业。本学期师教研室组织青年教师参加培训3次，我校45岁以下青年教师全部参加培训，共计75人次。
3.做好青蓝工程师徒结对工作。本学期师徒开展互相听课、教学心得交流，徒弟教研组内进行汇报交流。师徒互相听课40节，教学交流3人次。通过听课、交流，师徒共同成长。
二、加强校本教研，提高教师综合素质
1.开创“停课不停学”网络教学新模式。按照教育局“停课不停学”工作的安排，开展了一个月的网络教学。在这种新的教学模式下，开展网络教研活动。各教研组组织教师进行网络听课评课，每位教师每周听课两节，教研组每周组织一次线上集中研讨。线上听课答123节，集中研讨达18次。线上教研活动，既提高了教师信息化教学水平，也逐步提高了网络教学的效率。
2.课堂教学研讨，提高教学业务水平。本学期开展了中青年教师课堂教学能力大赛活动，有12位老师参赛，评出一二三等奖。各教研组进行了集体备课、上公开课；本月集体备课10次，公开课2人次。备课、观课、磨课、评课的活动开展，既营造了积极向上的.教研氛围，也通过互帮互学提高了教师的教学水平。
3.读书练字，弘扬中华文化，打磨基本功。为了打造书香、墨香校园，积极倡导全体教师勤练教学基本功，加强三笔字练习，校教研室进行了一月一次三笔字展评活动，评出优秀作品进行奖励，促进教师练好基本功；倡导全体师生开展读书活动，进行了“我是讲书人”师生读书交流比赛，评选出优秀的“讲书人”。
三、常抓教学常规，提高教学质量
1、严格教学常规检查。建立每学期三次的教案、作业批改等教学常规检查制度，定期有教研组长检查，教研室抽查，做好打分登记工作，及时公示，改进不足。
2、强化教学质量管理。本学期，各学科组在学科组长的主持下，积极开展考试成绩分析会，努力查找问题，制定改进措施，培优扶差，提高合格率与优秀率。本学年进行期中/末考试成绩分析1次、九年级月考/模考分析3次，分析原因，制定改进措施和下一步努力的方向。
四、开展多彩活动，提高师生综合素质
1.5月份，小学数学教研组组织学生进行了口算比赛，小学文科组组织了学生进行了硬笔字书写比赛、语文知识手抄报比赛。
2.5月底综合实践教师组织学生参加手工作品展评活动。这些活动的参与，既锻炼了学生的动手能力，也培养了学生科技创新精神。
3.开展了迎“六一”书画展：美术作品展、电脑绘画作品展、小学生硬笔字作品展、初中生硬笔字作品展、教师硬笔字展。
五、组织教师各类比赛，争取获得教研成果
1.2月两位美术教师组织辅导16名学生参加科幻画比赛，上报了17幅作品，其中有一幅作品已经获得兵团一等奖。
2.在第二届“语文报杯”全国语文微课大赛中，中小学上报了47篇优秀征文。
3.组织教师参加兵团、十二师中小学教师微课比赛，上报微课作品20节，已经有3节微课已推送兵团。
今后的工作中，不断反思，大胆探索，争取教研工作上新的台阶。
第二学期教研工作总结 篇16
本学期，幼儿园的教育教学工作在上级幼教部门的关心和园领导的正确领导下，以课程游戏化建设为总抓手，以不断挖掘课程资源、加强区域游戏研究、改进班级和公共环境为重点，进一步加强教师理论培训，全面提升教师的课程游戏化理念，努力改善幼儿园的整体环境，带动全体教师投入课程游戏化的建设，团结拼搏，无私奉献，取得了较好的成绩。
一、加强学习培训，提高教师专业水平
本学期，我园继续加强对全园教师的培训，以多种形式鼓励和组织教师学习，突出针对性、实效性，切实提高教师专业水平。
1.加强了教育理论学习，树立正确的课程游戏化教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。每周星期一为幼儿园全体教师集体备课，每周三为业务学习时间，老师们互相探讨、相互指导，课程实施水平有了大幅度提高。
开展教师读书研讨活动，对《0-8岁儿童学习与环境创设》这本书，教师分八个区域的章节内容先自主阅读、学习，每周研讨时以年级组为单位，教师摘取其中一章节用图文方式，用展板形式描述出自己的心得体会。组长展出本组教师制作的展板，简要阐述本组教师的'体会与全体教师分享。最后南师大学前教育系徐莹莹主任讲述本章节内容核心，提出问题现场研讨。本学期的八次研讨教师们收获颇深，在理论的指导下，老师们科学、合理创设区域的能力有了进一步提升。
组织教师到姐妹园观摩课程游戏化实施情况；派骨干教师到上海、江阴、泰兴、靖江等地学习、观摩；支持鼓励教师参加学历提高的培训，配合区教育局完成各项培训任务，促进教师整体专业水平的不断提高。
2.加强年级组学习，重视年级组学习对教师发展的促进作用。
本学期小班组进行了“游戏活动中教师的观察记录与分析”案例分享与研讨活动；中班年级组开展了“课程游戏化背景下的儿童学习环境与创设” 案例分享与研讨活动；大班年级组展开了实施“一餐两点”自主进餐的收获与困惑的交流与研讨活动，这些活动的开展进一步拓展了老师们的课程游戏化研究思路，以年级组为学习共同体，相互交流研讨，充分发挥骨干教师的引领作用，带动更多教师进步与成长。
二、深化园本教研，改善教育教学行为
1.本学期，我们结合上学期末省课程游戏化专家视导组专家们的意见反馈，制定了整改方案。根据幼儿园教育教学的实际问题和各层次教师的发展情况，深入开展园本教研。教研重点为依据课程资源介绍，“预设幼儿的学习及经验，开发园本课程资源“、“科学、合理规划游戏区域”、“区域活动的材料投放与游戏的有效开展”、“民间游戏在我园的开展”等内容进行年级组研讨和全园交流。以“观察分析”和“课程设计与组织”教学基本功竞赛、“青年教师一人一课观摩”， “40周岁以下教师优秀教育论文、教育随笔评比”、“名师开放活动”、“指导结对园九龙幼儿园开展班级区域游戏”，“骨干教师指导南师大实习生”等形式，组织全园、年级组、青年教师等开展教研，推动岗位练兵，实践反思，为教师提供更多锻炼的机会、展示的平台，促进教师掌握教育教学规律，改善教育教学行为，提升课程游戏化执行能力。
2.加强教育科研活动，做好课题实验的结题和新课题申报工作，15年底我园申报的江苏省教育学会十二五规划课题《多媒体技术在幼儿园音乐活动中运用策略的实践研究》在园领导的关心和全体课题组教师的共同努力下，经过三年多的实践研究，圆满结题。本学期我园又成功申报了两个泰州市教科研课题，现正进入第一阶段的研究工作中。
三、强化内部管理，提升班级保教质量
1.园领导坚持深入教学第一线，多听随堂课，指导教学实践；不定期检查教师各类笔记，及时发现问题，加强指导，督促教师的教育教学工作，追求教学的最高效益。
2.加强班级一日常规管理。要求每位教师加强对《指南》和《专业标准》及新颁布的《幼儿园规程》的学习，结合实际工作认真领会，查找不足，规范保教行为，以良好的班级形象、优质的服务态度、全新的工作理念，出色完成班级各项工作，让幼儿和家长满意。园领导和行政值班人员加强班级一日常规的检查，发现问题及时指导，推进一日活动常规化、科学化，不断优化保教质量。
3.加强幼儿园与家庭、社区的联系，共同为幼儿发展创造良好的条件，做到资源共享，家园共育。开展了“庆三八亲子活动”、“亲子清明祭扫”、“对家长开放半日活动”、“ 小、中、大班亲子阅读交流暨家长会”、“大班毕业典礼暨汇报演出活动”等等，通过这一系列活动拉近了家长和幼儿园的距离，使我们的教育得到了家长的认可。
通过全体教职工一学期的努力，我园的发展规模不断壮大，保教质量更趋完善，社会声誉稳步提高。面临着幼儿教育的重大改革，我们每个人都需要继续加强学习、学会反思、不断总结，只有这样我们才能紧跟课程游戏化改革的步伐，在学前教育的道路上不断有创新出现。
第二学期教研工作总结 篇17
20xx—20xx学年第二学期已经过去，在校领导的大力支持和全组老师的齐心协力下，体育教育教学工作开展的有声有色，成果辉煌，本着现代体育教学观念，体育组在各方面的工作都显得有条不紊，井然有序、并出色的完成了本学期的各项工作，并取得了优异成绩。现总结如下：
一、常规工作：
1、认真贯彻“三课两操两活动”，充分利用场地进行教学，在广播操的基础上进行了大课间活动，以保证学生每天充足的锻炼时间。雨天坚持进行室内操。每天坚持做广播操和眼保健操
2、坚持搞好教研组建设
（1）教研活动有准备、有内容，注重教研活动的实用性和拓展性。
（2）坚持业务学习为主，组内教师能积极发言，为学校体育工作献计献策，发表自己具有实效性的的观点和意见，不断完善队伍建设和改进学校体育工作。
（3）积极参与区的各项活动和培训，认真参加每次区教研活动，因故无法出席则即使请假。
（4）每位教师认真备课，并且仔细进行二次备课，各位教师结合自身的特长和教学风格及时进行教学小结，有课后反思。
3、坚持师生2分钟预备铃共同到位，领导重视切实抓好专课专用制度。
4、配合卫生室搞好学生视力检查工作。
二、教育教学工作：
根据新课改精神认真备好每一节课，全组老师在一起进行研究课，说课、看课，认真撰写课后反思，能够形成案例或论文。在备课中认真贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和学校的“四字”教学模式，大胆在教学中采用创新教法，使学生充分发展个体思维和个性等诸方面。使学生在课中获得较大的锻炼效益，培养学生对本学科的兴趣，掌握学生生理、心理活动特点，有针对性地把德育、智育、体育、美育等有机结合在每节课中，把课上的更有特色。
1、坚持二期课改理念在课堂教学中的贯彻与事实，坚持理论联系实际。组内教师注重在教学中不断研究和探讨新的教学方法。
2、继续搞好各年级体育教学衔接工作的'试验，从教学方法、教材的选择以及考核内容和标准等多方面入手。
3、第二课堂活动，全面实施《学生体质健康标准》，利用阳光体育开展“我运动我健康、我快乐，的活动”，发挥典型的示范作用，激发学生积极参加体育锻炼的主动性，帮助学生养成良好的锻炼行为习惯。进一步加强大课间的组织，与学校的课本课程结合起来形成学校的特色。
三、收获与不足之处
本学期期中考后为了进一步贯彻和落实“阳光体育”的精神和要求，开展了大课间活动，得到兄弟学校及上级领导的好评和肯定。这是我校作为四会市大课间活动的试点单位收获的好事，也对是体育组工作的肯定。但也由于各种原因组内的个别工作没能及时完成，教研活动的开展不定时和随意性较大，教师的科研积极性还不够，有待在以后的工作中改正提高。
四、小结：
本学期，通过全组老师的共同努力基本完成了一学年的体育工作并取得了一定的成绩，当然与此同时，学校的体育工作以及我们体育教研组的工作仍存在许多不足需要今后加以改进。
纵观一学年，体育组的每位老师都在自己的岗位上尽心尽责，正是因为有了这样一个乐于奉献，团结奋进的团队，通过全组老师的努力，一学年的体育工作得以基本顺利完成，同时也取得了一些成绩，我们的工作也得到了学校老师的认可。但是与此同时我们依然看到自身的工作存在着很大的不足。我们体育组的全体老师将通过自身的努力在新的学年中努力克服和改进，争取将体育工作做好、做实、做出成绩、做出效果。
第二学期教研工作总结 篇18
年度第二学期教研工作总结回顾这一学期，我们二年级语文教研组七位老师团结协作，兢兢业业，认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实《语文课程标准》为目标，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研修为主要方式，扎扎实实落实教学常规，规范、优化教学过程。我们以新课程标准的基本理念为指导，以培养高素质人才为目标，以提高教育教学质量这根本，加强课堂教学改革研究，全面提高本组语文教师教育教学水平及教学质量。现将本学期工作总结如下：
一、认真学习先进教学理论，切实更新教育教学理念。
新课程要求我们语文教学必须要以促进学生的个性发展为重点，改变传统的教学方式，转换师生角色，构建动态生成的教学形态。一年级是起始年段，了解现阶段学生的年龄心理特点，了解本年段的教学目标和要求，学习先进的教学经验方法，成为我们的迫切需要。因此，这学期我们不仅认真研读了《语文课程标准》，并利用教研活动时间经据自己的实际经验进行交流。还学习研讨了大量的教育教学理论书刊，做学习笔记，写学习体会，撰写教育教学论文等。
二、潜心钻研教材教法，认真开展集体备课、组内听、评课活动。
我们重视集体备课活动。每周四上午，我们利用教研活动时间，加大力度进行集体备课教研。共同商量每单元的教学重点、难点、教学方法、教学过程等。具体备课环节中，先由执教者谈自己的设想，谈自己打算如何落实新课程理念。然后，由其他教师谈自己对此课的研究看法，达到相互启发、共同提高、共同发展的目的。教研时注重分析教师是否注重了学生的个体差异和尊重学生个性化的学习，是否关注了学生的情感与态度、学习过程与方法，是否成为了学生自主合作学习探索的组织者、帮助者和引导者。
平时，我们也坚持组内听课、评课，并在各自的教学中扬长避短，注重反思感悟，力求改革创新，上出自己的个性特色。
三、规范管理，全面提高教学质量。
我们教研组同志在语文教学改革的深入开展中，“立足课堂、 抓好常规， 努力创新”。在加强教学质量管理的同时，我们每位语文教师重视了对学生良好学习习惯的培养。因为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的'作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。特别是低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常。
四、积极参加校本培训，提高自身能力与素养。
本学期，我们在认真学习学校教育工作精神的基础上，积极参加学校组织的各级各类校本培训活动和校本研修活动。并且利用教研活动时间进行及时研讨。在各级各类活动中不仅得到了锻炼，更是提高了本组教师自身的能力与素养。
在过去的这一学期中，我们教研组采用集体与个别相结合，实践与反思相结合，认真领悟基础教育课程改革宗旨，把握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。牢固树立“工具性与人文性”的语文本质观，加强语文与学生生活，与其它学科的联系；倡导自主、合作、探究的学习方式，优化教学内容的整合，积极进行教学方法的选择和教学评价方式的改革。回顾本学期的教研组工作，是忙碌而充实的。我们努力把教学教研工作抓细、抓实，从点点滴滴中求进步。虽然我们年级组没有轰轰烈烈的业绩，但每一位教师都能踏踏实实，认真工作。在今后的教研组工作中，我们将继续努力，多反思，多总结，调动教研组内所有教师的积极性，开展多种有效的活动，促进工作效率的提高。虽然我们有很多不足，但我们年级教研组的老师坚信：有良好的开头，一定会有丰硕的成果。以后我们的教研活动将一如既往，还将继续在教科研领域中多开展工作，争取早出成绩，出好成绩。
第二学期教研工作总结 篇19
本学期我中心在教育局正确领导下，在教研室精心指导下，坚持以推进课程改革为重点，以课堂革命年活动为载体，以提升教师队伍素质、提高教学质量为核心，改进教学模式，推进校本教研活动，在教育教学中取得了优异的成绩，现将本学期教研工作总结如下：
一、抓理论培训，提高业务水平
本学期，我中心通过多种方式加强教师教育教学理论的培训：3月份派出7名初中领导、教师到河南参加“高校课堂”培训学习；4月份派出25名教师参加教研室组织高效课堂报告会；参加鹿泉市教育讲坛近200人次；4人参加河北省信息技术与课程整合；这些培训教师回来之后把培训心得体会与广大教师进行沟通交流，传经送宝，通过再培训，辐射全体教师。中心组织部分骨干教师进行业务培训和多媒体知识培训，提高了教师的思想认识和业务水平。
二、抓课堂教学，促教育教学改革
1、教学效果月抽测提升了老师的平时工作的中的后劲。铜冶镇教育中心为了使学生真正达到全面发展，教师达到减负，为了使广大教师抽出更多的时间研究教学，提高教学效果，在上学期对一五年级阶段性检测的基础上，本学期每个月末对一五年级随机抽取一科或两科进行阶段性考查，其中包括思品、科学等科目的考查，通过抽测考查，老师们平时工作比以前做的更细更好。
2、人人撰写“我的课堂革命录”记录了课堂教学中的经验和不足。我中心统一印制了“我的课堂革命录”记录本，要求教师人人撰写“我的课堂革命录”。为了把这项工作落到实处，我镇召开了“课堂革命年”工作动员会；由主抓此项工作的各学校副校长、教导主任参加，会议要求各学校以“课堂革命年”为契机，把这项工作做实做细，使之成为每个学校的亮点，中心的特色。真正使“我的课堂革命录”在“课堂革命年”中起到推波助澜的作用。要求“革命录”要体现“课堂革命”，它不只是一个记录论文、教案的记录本，更多体现的是课堂上的“革命之处”，要真正把在课堂改革、课堂教学中的感动之处、激动之处、触动之处、收获之处、创新之处、灵感之处、金点子之处等记录下来。要做到“人人参与，激活思维，释放潜能，尝试成功，感受快乐。”中心并进行了三次督导性检查并召开了一次经验交流会。
3、抓“三课”活动，提升教师教学水平
根据教研室实施三课安排，我中心制定的目标是：示范课30%、过关课60%、跟踪课10%左右。
4月1日-10日对我镇全体教师进行了我中心研究的“三步七字”教学模式的培训学习，调动全体教师人人争上示范课、个个能上过关课。4月11日-30日由领导、骨干教师上示范课，开展课堂观摩活动，通过自评、互评找出了课堂教学中的优点和不足，提出了改进办法，提升了领导、教师的教学水平和评课能力。
三、抓多样教研，提高课堂教学效果。
1、转变校本教研方式，创建互动式教研。校本教研作为提升新课程教师专业能力，加强学习型教师建设的主要途径，一直为我们所重视。中心本学期教研活动采取学校教研、连片教研、中心教研的形式，采用组内讨论的.方式以及利用教学资源网资源共享形式，解决课堂教学中存在的问题，探讨有效的教学策略，有针对性地解决教师教学中共性或个性的问题，改善教学实践，促进教师的专业成长。
2、改革教案编写形式，推广电子教案。现在教学条件好了，基本上我中心班班都有了多媒体，教师上课就要用电子教案，这么多教师都备同一节课，太浪费时间精力，为了收到事半功倍的效果，我中心在开学之初，建立了教学资源网站，采用“中心教研组学校教师”三结合共建的模式，整合一线优秀教师教学资源，最大范围内实现资源共享。给一线教师资源共享提供了一个平台，广大教师积极参与并上传优秀教案，中心教研组对教师上传资料进行筛选和优化，以便广大教师授课时下载应用。截至学期结束，本学期的一六年级语文、数学，三、五年级英语已经完成了所有教案及电子课件的整理。通过教师上传、中心教研组优化、一线教师应用，教学资源网得到的广大教师的认可，提高了备课效率。
四、抓课题研究，提高教师科研水平。
本学期我中心重视中小学课题研究，积极申报省级、县市级课题。我中心有14个省级十二五立项课题，其中省重点课题4个；申报鹿泉市级课题35个，其中招标课题5个，申报课题30个；申报河北省电教馆“十二五”规划课题三个。我中心所立项和申报的课题，多数是针对教师在课堂教学中存在的急需解决的实际问题作为研究的主攻方向。中心在4月份召开了由各课题组负责人及课题参与人员参加的铜冶镇课题开题仪式，就课题开题报告的撰写及课题研究中存在的问题进行了培训。今后，我中心将对课题研究进行过程性督导、检查，确保每个立项课题保质按时结题。
五、抓名师培养，提升教师整体水平
开学初中心决定建立名师培养室，目的是通过选拔、培训、培养，历经1-5年打造出在鹿泉市乃至石市、河北省有自己教学风格的名师。投资万余元装修了名师培养室，并与4月12日召开的全镇骨干教师选拔名师培养对象动员会，中心本着公平、公正、公开、实事求是的原则，通过听课、评课，评选出业务素质高、教学效果好、教学理念先进、肯钻研、肯吃苦、乐教学的8名教师作为名师培养对象。联系省教科所崔海江等作为名师导师，指导培养我镇名师培养对象。中心要求这8名培养对象要积极进行作课、听课、评课；每人每年精读一本教育教学名著，写出学习笔记和心得；每人确定一个小课题进行研究，写出研究成果使他们成为学有专长、术有专攻的知名教师。
总之，在本学期我镇的教研工作取得了一些成绩，今后我们着力于提高教师的业务素质，更新教学观念,理清工作思路，在各项工作中提出新的举措，实现新的突破，争创新的局面，在课堂革命的道路上为我市教研工作开创新的局面。
第二学期教研工作总结 篇20
斗转星移，一学期即将结束，回顾一学期来的教研工作，以“观课议课”为重点，教研工作在广大教师的鼎力支持下，在领导的关心和帮助下，做了很多工作现总结如下：
一、有始有终，做到有计划，有工作。
开学初，学校教研组的成员就根据我校教师老龄化的实际情形，献计献策共同制定了切合实际的教研计划。计划中以常规教学为主，以教研组为抓手，开展教学研讨。分语文、数学组进行，注重发现教学中不足。在研讨中提高，深华。
1、开学伊始数学率先进行常规教研。
为了上好公开研讨课，上出特色，上出质量。教研组首先组织本组教师对上课教师的课进行认真的集体备课，在集体备课中与会教师各抒己见，撞出智慧的火花。在课后的“观课议课”中观出了水平，议出了质量。为打造教师提供了很好的平台。数学组的每位教师都深入参加到“观课议课”的活动中，教师的议课水平也得到了有效的提高。
2、借助“手拉手”活动，展现语文教师风采。
根据我校的教研安排，本学期我校语文教师与岔儿上小学的语文教师进行互助互学的语文“手拉手”公开教研活动。在这次教研活动中我校语文教师积极准备，从年轻教师到老教师无一掉以轻心，精心准备。活动中不仅欣赏到了有滋有味多媒体课，更尝到“原生态”的课，感受到老教师扎实功底，和博学多才。
二、为教师创造条件，提升教师素养和功底。
教学相长，是大教育家陶行知告诉我们的。我们不仅要自己埋头苦学，更积极利用一切机会让教师外出听课学习。学校先后安排了多位老师到县、市学习听课，回到学校进行二级培训，大大提高了教师的业务水平和理论知识。
三、鼓励教师撰写教学论文，总结教学经验。
在抓好常规教育教研的同时，学校还根据上级文件的精神和要求，积极鼓励教师撰写论文参与各级各类评比。这样既提高了教师的业务理论水平，又让学校形成了互相竞争学习的势头。
四、存在的不足
教研工作虽有条不紊地进行着，但纵观整个活动，还存在着一些问题。例如学生作文竞赛的教研活动，虽然进行的`顺利，但没有很好的调动学生的积极性，导致在初赛时参加的学生不多。
五、工作的方向
今后的工作将以服务教师服务学生为重心，抓好常规工作，组织好学生参加县里的各项活动，丰富学生课余生活，提高教师业务水平。
第二学期教研工作总结 篇21
我校全体教师坚持教育教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新课程标准，不断地完善和改进教学方法，为提高我校的教学质量做出了一定的贡献。以下就针对本学期我校教研工作做如下总结。
一．坚持理论学习，促进教师整体素质的提高
随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为 “无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤地进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。
1、要求教师深入学习《国家课程标准》、《数学教学理念》、与《小学语文教师》和《小学语文教学与设计》等有关教育教学的理念和杂志刊物，并组织教师集中观看优秀课堂教学VCD，提高了教研效率和教师的教学水平。使教师更新教学观念，认识教学新策略，让教师从经验型向专业型、科研型转变。
2、为加强修养，提高素质，我们组织教师利用每周二、三业务学习的时间组织教师进行教研活动，学习各年段的教材特点，了解教研课改信息，一年下来“研教合一”，已成为全体教师的共识，同时，我们还组织教师用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。
二、健全教研制度，加强教学常规管理
1、教研组在每月设定一个检查重点，严格按照课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面发展，把教研工作做细、做实。
2、加强对教师教学行为的管理，特别是对学生的作业布置与批改，以及教师的教案编写。对写得较好的教师给予表扬鼓励，对马虎应付的老师及时给予反馈，从而达到做好下阶段的工作的目的。
3、为了改进课堂教学，我们在学期初教研活动计划中提出，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈。通过教师的理论学习与实践研讨，集体备课与听课、评课的有效结合使教师教学理论和课堂调控能力得以提升。
三、抓好课程改革，促进学校发展。
1、突出课改实验。组织教师学习教学理论，深入课堂实验，及时地总结教学经验。
2、改革教案编写，允许教师利用网络进行备课，上完课后要求教师“有反思”。这样 即能减少教师编写教案的负担，又保证教师有足够时间进行备课。
3、抓好毕业班教学工作。学校通过对毕业班学生的养成教育，促进其良好学习习惯的形成，促进学生学习成绩的提高。学校树立正确人才观、质量观，在促进学生全面的发展的同时，抓好教学质量。毕业班通过培优帮困，促进全体学生的全面发展。
四、开展各项活动，提高学生实践能力。
英语教研组在不同的年级组织了不同的.活动：一、二年级开展情景对话；三、四年级组织单词竞赛；五、六年级开展英语阅读能力竞赛和小练笔活动。这些活动得到了学校领导、教研室领导和应予教研组老师们的大力支持，收到了良好的效果。使学生在活动中感受学习英语的乐趣和重要性。
语文高段教研组，在学期初，随着教学要求的不断提高，制定了“同磨一节课”来提高每一位教师的教学水平。在授课过程中，每位教师都能认真对待本次授课，课前都作了充分准备，每一节课都让听课教师有很大收获。语文高段教研组在三月份开展了“学生朗读比赛”以及学生现场作文比赛和词语大比拼等活动。
数学高段组在这一学期中，全体教师以整体推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点。认真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略，深入开展教学研究，以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。
语文低段组，在本学期中，开展了一系列丰富多彩的师生竞赛活动、（一年级学生的书法比赛；教师的朗读比赛；一年级学生的读文配画比赛；教师简笔画比赛；二年级学生的词语接龙比赛；学前学生的猜谜比赛；教师粉笔字比赛；一年级学生的识字大擂台比赛），达到了边教研边自检自测的目的，为我校的教育教研注入了活力、增添了亮彩。
体音美组，在本学期中，开展了优质课竞赛。促进了课堂教学改革。
综合组，本学期给六年级学生开展了青春期教育活动。
回顾过去，展望未来。在学校全体领导的关心和支持下，我们将义无返顾，加强教研，不断总结教育教学研究经验，全面提高教学质量。为新世纪培养优秀人才做出更大的贡献。
第二学期教研工作总结 篇22
时间似流水涓涓流淌，一去不返。开学时的一幕幕还在眼前，转眼又到了该放假的日子了，也意味着一学期忙忙碌碌的工作也快接近尾声了，为了梳理我们曾经走过的路程，感悟成长、发现不足、提高反思意识，现将一学期的工作总结如下：
一、以“书香校园”活动为载体创设合作性团队氛围，建构和谐师德师风。
针对园工作重点，本学期我们将师德建设活动放入到了工作的首位。并有计划有目的的开展了多种形式的活动。
1、建构书香校园，同享教育人生。
继续园开展的书香校园活动，在本学期我们加强了书香教师的建设，以年级组的形式也开展了书香传递活动，让教师沐浴书香，提升教师的知识底蕴与文化积淀，让教师成为幼儿心目中一本活生生的大书、好书。如：组织各年级组教师到区图书馆品读、小班年级组内开展读书摘记交流活动、中大班好文推荐活动等。
2、加强学习力度、拓宽交流平台。
为了提高自身的教育教学水平，优化教育策略的有效性，以年级组为单位进行了课程、教育案例的分析、研讨活动，如小班年级组数学组教师会利用空班时间交流数学课程，共同商讨活动的目标、重难点、教学环节。通过彼此的交流与探讨，使得新接触数学课程的教师能借鉴老教师的经验使得课程的实施更加的有效。
二、加大理论学习力度，提高理论储备，提升教育观念。
1、重温《纲要》，开展有效的特色评价。
为了使老师更好的内化、实践《纲要》精神，不断更新自我的教育理念，浓化以幼儿发展为本的教育氛围。6月我们开展了《纲要》再学习、重回顾活动，以第四章评价内容为学习重点先在年级组内开展自学然后通过集体教研的形式共同研讨了再两大特色学习中如何开展有效的评价。这次的理论学习是对《纲要》内容的温故而知新，提高了教师理论储备及教育观念。使得老师们对《纲要》所阐述的精神有更深层次的认识与理解，并能结合自身的实例进行初步的解剖，提高了理论与实际的转化能力。
2、案例学习，细化一日教学管理。
本学期我们以年级组为单位进行了《如何有效地进行听评课》、《如何应对家长问题》、《促进幼儿的有效游戏》等文章的学习，通过学习让组内教师能够从好文章中吸取自己有用的精华提升自身专业素养；
三、继续教育教学加强常规管理，规范教学行为。细化班级一日活动常规，结合礼仪课程开展各班特色活动。
1、关注教师教学常规，开展随堂推门听课活动。、
本学期我们以年级组为单位开展了互听互评活动，听课的重点放在每月一次的集体备课内容。通过同年龄段教师间的相互听课使得我们对教师的实际授课能力有了一定的了解，也有助于我们针对大家共同存在的薄弱点开展深一层次的研讨，从而提高授课的能力。
2、结合礼仪思维特色、深入科学的课程研究，以年级组为平台开展集体备课、数学课平行班研课等活动。
本学期我们重点开展了两大特色课程的平行班研课磨课活动，群策群力共同探讨并且调整现有课程。但在实施过程中发现：
1、由于教师集中研课的时间少，并且组内教师发展的不平衡导致研课的效果不明显。
2、研讨后的课程教师不会根据本班幼儿的实际学习状况进行调整。
3、开展以礼仪为重心的教研课，促教学规范化。
本学期重点开展了礼仪教研课，如王梦娇《规则的重要性》、李竺欢《这就是爱》、武蕾《小花猫洗脸》等。在这些活动中我们可以看见新老师的成长和进步，在不同的活动中她们会根据幼儿的年龄特点选择适合的教学内容并且采用多形式的教学方法。但还是存在一些不足：
1、如何有效的利用教学准备，让教具发挥最大的价值
2、如何把握幼儿回答的关键进行有效的提升。这些问题还是需要新教师在不断的教育活动中经验积累的。
4、丰富班级环境创设，落实班级特色管理。
结合幼儿园的年度考核和外来教师参观我们组织各班开展了主题环境创设，将主题墙内容细化并且规定了每个小主题所要收集的数量并结合春天主题调整各班挂饰、区域材料等内容。
四、开展多形式的教研活动，增强教师参与研讨的积极性，提升教师的执教能力。
1、围绕两大特色活动开展主题教研活动，解决教师在实际教学中存在的困惑。
根据教师在特色教学活动中存在的`困惑我们开展了《“关注活动设计”预设理想课堂》、《如何有效的开展数学、礼仪课程》、《新《纲要》背景下如何开展数学、礼仪活动的评价》。在《“关注活动设计”预设理想课堂》的研讨活动中我们通过小组讨论“活动设计需要关注什么？”进而分组从目标制定、教学环节设计、提问的设计进行研讨从而达成了教学活动预设所需要注意的共识。在《如何有效的开展数学、礼仪课程》的主题研讨活动中我们根据所授课程进行分组，通过即兴问答、分组讨论、实例分析等形式帮助教师明确在开展数学、礼仪课前、课中、课后的有效性及如何帮助幼儿提升目标的达成度。在《新《纲要》背景下如何开展数学、礼仪活动的评价》中教师自主学习了《纲要》的第四部分后将理论嫁接到实际中，根据在日常特色教学中如何开展有效的评价进行交流，达到经验同享的作用。
这种有主题的研讨方式让不同特色教学的教师都能找到自身的需求并且在听取同伴交流中积累自身的教学经验，但也发现几次的教研活动中教师本身对特色课程的建构水平还需要加强、特色教学经验还需要不断的提升并且将研讨后的经验运用到实际的教育教学中才能使得教研活动更有价值。
2、聚众人智慧，开展集体备课。
为了充分的享受资源的共享性，浓化“研”的氛围，提高比较、分析、反思的能力，本学期以年级组为单位进行集体备课活动。通过此类活动的展开我们对于新课程中各活动的领域指向有了一定的分析能力，同时一课多磨多研的方式也有助于老师在分享彼此智慧的同时提高对具体教材的理解、分析能力。
五、展开多种形式的保教人员培训学习活动，积极参与区、辅导网各项活动，搭建教师展示平台。
1、开展钢笔字培训活动，响应区教育局对教师技能技巧的考核细则及提高园内教师的钢笔字水平，本学期我们进行了一系列的钢笔字培训活动，通一学年的培训活动每位教师的写字水准都有了一定的提升并且在集体练习的氛围中增进了团队的集聚力、建构了书香校园的浓厚氛围。
2、开展保育员普通话培训活动，提升保教质量。
在本学期我们开展了保育员普通话培训活动，通过两次的培训活动让保育员阿姨辨清了平舌翘舌等在日常讲话中容易出错的字词。在培训活动中保育员梦都能积极的参与并且认真的做记录，效果比较的明显。
3、积极参加辅导网活动，提升教师素养。
结合市民办、区辅导网络与结对园积极开展有效的网络活动，组织“请进来”、外“取经”等多种形式，吸纳新的教研信息、教育方法等，不断改进自身的教育模式，依靠园外教师、教研辅导网络的力量，适时展开辅导网络的教育观摩活动，提高教师的课堂实践与课堂评价能力。如：邵老师、张老师外出听课活动等。
4、积极建构教师展示平台，促教师专业发展。
结合每学期新早操的编排我们在开学初开展了赛新操活动，通过年级组练习和各班教师分组比赛的形式评选出了第一名：陆巧娜、第二名：徐萍、第三名：章玉叶。在这次比赛中每位教师都能抽出中午空班时间练习，个个劲头十足使得原本需要一个星期才能学会的早操提前展示在幼儿和家长面前。
六、整合家长、社区资源，共同促进幼儿的全面发展。
1、针对不同的节日在年级组内举行了亲子活动，如小托班年段“庆三八”、中大班“风筝节”系列主题活动等，这些活动激发幼儿爱与感恩的情感、发展幼儿的亲社会性行为。
2、结合园书香校园活动，在各年级组内开展了系列活动。如世界读书日、亲子制作图书，亲子诗歌比赛、每月的图书漂流活动等。通过一系列的活动让充分让孩子感受到阅读所带来的乐趣。
3、开展学期初家长会、班级家委会、家长开放日等活动，充分展示园特色效果解决家长对幼儿学习认知的顾虑及了解幼儿在园一日的学习生活。引导各班积极通过各种方式及时与家长沟通，实现家园共育。
4、开展小天鹅礼仪队活动，走出校园、走进社区。利用周边环境与社区资源，拓展宣传平台，帮助家长与幼儿园协同建构礼仪理念，提供维护与巩固幼儿的礼仪行为。如小班段开展的《我爱妈妈》走进社区送爱心活动、中大班开展了安全伴我行到超市检查食品安全等。
5、加强园家委会有效参加，发挥家园合力作用，促进“三结合”工作的有效性。如每月开展了不同年龄段不同内容的家长讲学团活动，《保护眼睛》、《如何保护牙齿》、《健康饮食》等活动不仅让孩子知道了主题课程中不能学习到的知识也同样感受到了不同职业在社会中所承担的责任。
当然在我们收获成功的同时，更应反思我们工作中的不足，主要有以下几方面：
1、新教师在资料撰写与研讨中理论支撑点提升不够。
2、组内教师在研讨过程中主动性体现不明显。
下学期措施：
1、加强组内教师的理论学习，拓展思维平台，将工作实践有效提升。
2、继续创设游戏化教研氛围，浓化研讨力度，关注有效教研。
3、关注教师的专业素养培训：加强教师基础技能；主题活动设计与环境创设等；加大两大特色教学研讨力度。
第二学期教研工作总结 篇23
期末临近，本学期教科研工作已近尾声。根据教体局、中心校的整体规划及学校的教学计划，学期中在上级业务部门、进修学校、科研所和校领导的关怀指导下，在学校各教研组的大力配合下，在全体教师的通力合作下，已经完成了各项教科研工作任务。为了今后更好完成上级和学校的教研工作任务，现将一学期的工作总结如下。
一、所做的工作
1、开学初，我校依据教体局和中心校等上级业务部门的要求，按照学校总体工作计划，相继制定了教科研工作计划、“问题－探究”课堂教学模式教研课执行计划、录播室录课预约课表；布置“一师一优课、一课一名师”活动和“林口县微课大赛”活动；安排科研立项教师积累材料，撰写科研成果等；学习并在教学过程中使用“希沃白板5”进行教学；并指导各教研组长制定切实可行的组工作计划。为本学期教科研工作定调。
2、教研工作仍然以古城镇中学“问题－探究”课堂教学改革的实施方案为主导，深化“问题―探究”教学模式下教师常态课的开展，进行课程改革的实践；本着不脱离课堂教学实际，力求突破的原则，积极稳妥开展工作。本学期，我们通过召开教师大会、教研组长会、教研组例会分层落实教研课任务，开展形式多样的课堂教学模式研讨活动，集体备课落到实处，注重交流教学体验和经验。语文组在王相宏组长的带领下，对语文课堂教学模式进行了深入的研讨，初步拟定了符合本学科特点的教案模板，为教案的书写打下基础。物化生组在于军海老师带领下，认真研究了复习课的教学模式，丰富了学科教学的方式方法，尤其是以宋文娟、任娣为代表的中青年教师，成为学校业务骨干，在教学竞赛中成绩突出。本学期组内教研课共十一节，执教者分别是潘月梅、李清芝、武振明、张恒瑞、宋文娟、李秋娜、孙贤慧、马丽丽、梁蕾、金莉炜、何泉荣，每一位教师精心准备，认真设计教案、课件、训练题，在教学过程中发挥教师主导、学生主体作用，讲练结合，形成各具特色的教学风格。课堂上小组成员搭配合理，合作探究以优带差，课堂环节设计新颖，问题引领课堂，问题探究、问题解决，调动学生积极性，激发孩子学习的热情，每一个环节都在培养孩子们分析、归纳、解题、表达能力。潘月梅的数学课上分层教学，因材施教，不仅让优生发挥特长，也鼓舞“学困生”前行；师生互动，生生互助教学像一扇小窗，一下子打开孩子们的思路；课堂如一个磁场，吸引孩子们在数学问题中钻研。孙贤慧课堂问题引入的精彩，抓住学生生活的细节让我们耳目一新。张恒瑞课堂环节既循序渐进又干净利落，中考方向既准确明晰又把握变化，知识点既温故知新又夯实新授。宋文娟的物理课上，课前小实验让孩子们在生活中不断积累物理知识，生活常识；“一课一得”的教学理念对学生的影响如春雨，点滴入地，润物无声。武振明老师的语文课，注重文本解读，专注于能力培养，课堂通过对修辞方法的分析、讲解、训练，提升了学生的解题能力，课堂充满语文味，书卷味。这些老师教研课的共性是：能紧紧围绕课改主题，突出质疑问难、小组合作、问题探究的教学特色。课堂教学能以问题引领课堂，注重学生问题意识的培养，采取组内交流、小组合作探究解决问题，在自主探究过程中学到知识。这样的复习课，无疑是打破以往的教学习惯，为构建“问题——探究”课堂模式复习课的上法给全体教师指引了方向，向前迈出了坚实的一步，为今后的课堂教学改革在各学科中的开展和推广夯实基础。
3、值得一提的是，本学期教科研工作本着“培养复合型人才”的思路进行着：在培养教学科研型人才方面，学校一直非常重视，5月我校孙贤慧、宋文娟老师在复合型骨干教师培训方面结硕果，被评为优秀教师，获得多项科研成果。李洪峰校长也被评为“先进实验学校校长”殊荣；学校被评为先进实验学校。 “一师一优课，一课一名师”活动中，更多教师参与其中，报名传课；林口县微课大赛中刘立锋、陶海涛、孙贤慧、宋文娟、郭承斌、刘秀丽等教师积极参与，认真准备课件，录制微课。四月，我们迎来了县进修学校中学部领导来我校听课指导，听课后，教研员对所听课与执教者进行了评课，提出了许多宝贵意见和建议，为我校的课堂改革发展予以指导，我校领导认真陪同听课，积极推动我校教学模式改革。
4、一学期来，教师们在不断的探索着“问题―探究”课堂教学改革的模式和方法，使课堂教学活动新颖，环节紧凑，课堂的效率有所提高，在迎接县进修学校调研听课中，初三学年的复习课，初一、初二学年的常态课，可谓质量高，效果好。
5、各学科、各教师科研立项在有序的进行中，不断积累材料，准备过程卷，也有教师在准备结题材料。
二、今后工作
应当说，反思一学期的工作，问题和不足还是存在的，我们需要整改的地方还很多。针对教体局和中心校对我校检查提出的问题，结合自查中发现的问题，我们将在今后工作中重点解决以下问题。
1、转变观念
学校提出“问题———探究”课堂教学模式已经四年多时间了，但有些老教师对课改抵触情绪，观念陈旧，不能及时接纳新事物。也有一些教师依然比较迷茫，不知道该怎么教，如何运用新方法解决自己固有的模式，不知道什么样的问题应该进行合作探究，课堂环节的设计不够合理，觉得不适应。究其根源就是观念陈旧，守旧思想极大的制约了教师的思想和积极性，不利于教学改革的深入推进。所以在工作中，下学期将进行获奖教师示范课，教学模式公开课，教研组长引领课等形式，带领全体教师进一步深化课堂教学改革。进一步学习“问题―探究”教学模式的“二十字原则”、“问题―探究”教学模式的概述和问题―探究”教学模式；加大宣传的力度；尤其是在校公开课竞赛筹备过程中，李校长的大力支持，进一步促进了“问题―探究”教学模式的发展。其实任何一次变革都会有最初的困扰和矛盾，只有转变旧观念，坚定不移的推行“问题———探究”教学模式的改革。
2、打破旧模式
要想更深入的取得模式改革成果，必须改变旧模式，由教研组长负责在模式上有所突破，梳理出几个契合本学科的`教学环节，将问题探究这一课改主题体现其中。本学期在此项工作中做的比较好的组是英语组和数学组，教案书写有模式，方法灵活，以问题导入——问题探究——问题解决——问题应用——问题延伸环节为教案基本构架，设计教学内容，得到好评。
3、十三五教科研课题作为基础保障
（1）十三五科研课题正式启动，下学期教科研要将学校的“问题探究”教学模式作为学校的总课题，申报市级科研立项，进行“问题探究”教学模式的全体总动员；推动各位县科研所申报科研立项的教师准备结题。
（2）教研组长负责制
教研组长都是各学科的带头人，领路人，积极推进课改，并及时将组内研修、改革的成果进行总结，汇报，成为学科教师改革的辅导员，利于教师专业化发展。
最后，借用俞敏洪先生的话：“本质上来说，我们的理念并不是很简单的事情，除了我们生命中鼓励自己的理念以外，重要的就是我们本人产生的理念，最好是同时能够对人类社会的进步产生影响。”所以说转变理念就能够对我们学校教学模式改革进步产生重要的影响，希望各位老师转变观念，勇于改革创新，走出一条适合古城镇中学的课改之路。
第二学期教研工作总结 篇24
本学期，感谢领导与老师们的信任，让我担任教研工作，深感压力之大。但是在老师们的大力支持与配合下，学校教研工作开展得有条不紊。
一、校本教研，尽显常态
本学期，各学科组能坚持两周一次，定期开展教研活动。每次活动都能围绕老师们在教育教学中的实际问题开展研究，并做到有计划、有目的、有气氛、有所得。如：语文组聘请了刘芝萍书记在双周四上午开展作文教学研讨活动，全期共开展了校本教研活动10多次，有殷硕珍、朱小华、杨媚、陈欢、李季春、沙皓等老师上了组内研讨课。数学组聘请了刘润玉教授在单周四上午开展计算教学研讨活动。全期开展了校本教研活动10多次，有赵楠、李亮、戴蓉、张翼冲、张丽萍、王小青、阳朔、张丽萍、张曼俐、周杨、张勤英等老师上了组内研讨课。专家的指导，不仅提高了老师们结合课标处理教材的能力，也促使我们教学研讨的氛围越来越浓。
二、校本培训，针对性强
1、新教师培训
本学期，新进十多位年轻教师，为加强新教师的培养，使他们及早进入教师角色，适应学校教育教学工作。学校邀请中学高级教师陈芷玲老师对新老师进行了《如何有效备课》的业务培训，并通过开展“课标背诵比赛”、“星城杯教学比赛”等多种形式的实效培训，促进了青年教师的专业发展。
2、骨干教师培训
对于骨干教师的培养，我们除了给“六个一”的任务（即：上好一节示范课，做好一次专题讲座，一对一辅导青年教师上好一节研究课，发表一篇高质量的教育教学论文，提交一个单元的教学资源，研究一个课题。），更多的是提供平台，发挥他们的示范引领作用。对骨干教师，我们除了优先送培，还创设机会让他们给校内外的教师讲座、培训。本学期，我们有严春琳、吴萍、王科文、陈婕、胡蓉芳、向宏林、吴娟、李娉娉、王小青等老师参加了各级各类的学习培训。杨伏元、张芳、吴萍、李季春、刘蓉、李英、罗洪波等老师多次受邀在省市区校进行专题讲座。每一次学习或讲座，对于我们的骨干教师来说都是一次提升和完善。
3、班主任培训
班级管理纷繁复杂，事无巨细，是一门值得探究的艺术。我们定期对班主任采取自培的方式进行培训。每月一次，向班主任推荐各种教育杂志，让班主任利用业余时间进行自我培训，这种培训不受时间、空间的限制，深受班主任的欢迎。另外，我们还定期开展班主任沙龙活动，给班主任提高交流的平台，介绍自己在班级管理中的成经验。
三、青蓝工程，师徒共进
开学初，我们让所有的青年教师根据个人特点制定了个人研修计划，并开展“青蓝工程”师徒结对活动，让骨干教师、学科带头人与青年教师结对。我们规定，师徒每月必须开展3次以上的学习活动，上研究课，进行业务交流，教研室每个月对“青蓝工程”活动开展情况进行总结汇报。临近期末，我们开展了师徒展示活动。既有师傅上示范课，又有徒弟上汇报课，促师徒共同提高。期末，师徒各自对活动开展情况作出专项总结，由校长室以及教研室等部门进行一次综合考评。成长迅速的年轻老师将获得“教坛新秀奖”，根据师傅带徒弟的实际效果评选出“甘为人梯奖”。
四、学科活动，精彩纷呈
每个学科组根据自己学科的特点为孩子们创设了全方位，多角度，高层次的`学科活动。如语文组的古诗文诵读大赛、遨游汉字王国手抄报比赛、数学组的“生活数学”大赛、英语组的“英语节”（暨大型圣诞游艺活动）、音乐组的“音乐节”（暨迎新年音乐会）、体育组的“阳光体育运动会”、美术组的“我爱您，老师”——教师节主题绘画比赛、信息组的电脑作品制作竞赛、科学组的“倡导低碳生活，建设两型社会”主题系列活动等等。学生个个参与，都有展示自己才能的机会！
第二学期教研工作总结 篇25
本学期，课题组围绕课题工作计划，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，加强幼儿园教科研工作的管理，提高教师教育教学反思能力，不断更新教育观念，提升教师的教科研水平。现就本学期的课题工作做如下总结：
一、理论学习，提高认识
理论学习是课题研究的基石，本学期，在课题研究的过程中，有些教师对“国际理解教育是什么？”概念还不清楚，因此实施起来也就找不准方向，觉得无从“下手”。因此，我们加强课题组成员的理论学习，通过集体教研、个人自学以及QQ群、微信群讨论等多种形式，加强相关理论知识的学习，丰富课题组成员的理论素养。本学期课题组成员共计撰写理论学习心得94篇，内容涉及对国际理解教育观的认识、怎样将中国的传统文化融入国际理解教育中、中西方教育和文化的差异等等，大大丰富了教师的知识面，为课题研究奠定了很好的理论基础。
二、教学研讨，创新方法
本学期，以幼儿园主题课程为背景，通过环境创设、一日生活活动、主题活动、节庆活动与国际文化理解教育融合的实践研究，逐步建立起各年龄段幼儿的国际理解教育内容、模式、组织实施策略，从而提高教师的国际文化理解教育意识和教育活动设计能力，开阔幼儿的国际视野，培养幼儿宽容、共存，乐于合作的品格。
本学期，我们通过集中培训和网络沙龙的方式进行主题课程审议，认真重温并学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，结合幼儿园的主题课程，对现有的主题课程进行“加减法”。在每一个主题课程中加入国际理解教育课程，从语言、科学、社会、健康和艺术五大领域中，挖掘适合幼儿需要的课程内容，比如我们增加了以国家为主题的.跨文化学习，每月有品格主题月活动，渗透中国传统文化的认识等等，大大丰富了幼儿园现有的主题课程内容；同时，我们也有选择地取舍了幼儿园主题课程中原有的一些内容，将幼儿园的主题课程进行删减和重组，让课程内容更符合幼儿的需要。
三、活动展示，提升能力
本学期，我们还向全市的国际理解教育示范学校进行了风采展示。我们开展了《邂逅英伦风情启程文化之旅》主题活动，通过介绍英国、苏格兰风情舞表演、英文教学活动《Big Ben》展示、主题演讲、区域游戏活动开放等系列活动让孩子们感受到英国的风土人情，让他们观赏到“景”，感受到“情”，体验到“趣”。让孩子在本民族主体文化认同的基础上、尊重、了解其它国家、民族、地区文化的基本精神及风俗习惯。也获得了领导和专家的一致好评。
在开展活动的同时，我们还不忘总结经验，本学期课题组成员围绕课题研究的方向，都撰写了研究论文，共计有12篇，其中汪婷老师的《跨文化学习，将国际理解根植于幼儿心灵》获得20xx年天宁区“教海探航”论文评比一等奖，常娴老师的《融合国际理解教育培养幼儿礼仪的研究》发表于省级刊物上。
本学期课题工作虽然取得了一些成绩，但是还存在不足之处，如课题研究的过程性材料还需收集与规范，及时留下相关的影像资料；教师的论文撰写能力还有待提高，善于反思与总结；课题管理还需进一步规范，管理制度还有待完善等等，今后将细化管理，职责明确，提高教科研的水平。
第二学期教研工作总结 篇26
时光匆匆流走，又一学期的工作结束了，体育教研组在教导处的安排和指导下，更在各位体育教师的协助下，顺利的按照教研工作计划完成任务。为了使以后的体育教研工作能更好的开展，特将本学期的体育教研工作总结如下：
一、基本情况概述
我校现有体育教师4人，全为兼职，没有一人是专业素质，同时每年课程在不断的变动，每个教师对这门学科的教学没有一定的研究，加上其他工作任务的繁重、事情多，难免在体育教学中投入的时间有限，造成了一些教学任务不能顺利进行，影响着教学质量。
全校共有学生400余人，9个教学班。由于我校多年来坚持以育人为本的原则，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。在重视德育、智育的前提下，加大了体育课教学的开设，通过多年来的教学，学生学到了不少的不基本技术和技能，具有一定的体育素质，为上好这门学科打下了基础。另外学生活动场地宽敞，同时，也有一定数量的设施，给学生营造了一个美好的环境。
二、取得的成绩与经验
1、培养了一些有体育特长的学生，发展他们的体育特长，开发他们的体育潜力。
2、组织了教师进行集体备课，研究教学方法，提高教师的业务水平。
3、充分发挥了每位教师的主动性、积极性，加强了教师对体育课的认识，知道体育教学在义务教育中的重要地位。
4、培养了学生爱好体育的兴趣，使他们养成了锻炼身体的好习惯。
5、成功举办了春季运动会，极大地丰富了校园文化生活。
6、让学生初步掌握体育的基础知识基本技术和基本技能，促进正常的生长发育。
三、采取的方法与措施
1、采取集体备课的.方式，在教学方法上互相学习，经验上互相交流，取长补短，不断改进教学方法，提高教学质量。
2、督促每位教师按课表上课，反对重主课，轻副课的现象。
3、严把备课关，上课关，杜绝了打无准备之仗的现象，提高课堂效率。
4、加强教学常规管理，按时进行常规月查，促使每位教师更好地去完成教学任务。
四、存在的不足与今后努力的方向
1、存在的不足：
在教学工作中每位教师只注重基本技能和基本技巧能力的训练，没有通过一些游戏活动来提高学生灵敏性以及应急能力的培养。
2、今后努力的方向：
在今后的教学工作中，将汲取经验教训，扬长避短，使全体体育教师水平有一个新的提高。
第二学期教研工作总结 篇27
本学期，中心教研室着力加强教研管理和教师队伍建设，开展课堂教学改革，充分发挥教师之间的协作互助作用，把日常教学工作与教学研究融为一体，在要求重视个人学习和反思的同时，特别强调教师集体教研的作用。为了加强教师之间的教学交流、经验分享，组织了一系列教研活动，这些活动在教师的共同努力之下，开展得丰富多彩，取得了良好的效果。
一、强化教师培训，提高教师业务理论水平。
本学期，充分利用培训资源，多渠道进行教师培训。一是根据教师的知识结构和容量以及业务现状，充分利用网络培训资源，加强研修，提升教师的综合素质。在3月上旬了教师现代教育信息技术测试的补考工作；在4月底举行了教师学业水平测试，对随机抽取的英语、化学组全体教师进行了测试；要求一线教师充分利用甘肃省和民勤县教育资源公共服务平台，学科带头人和骨干教师每学期上传教育资源6份以上，其他教师4份以上；及时启动20xx年甘肃省能力提升工程，参训人员171人。二充分利用课程标准进行课堂教学培训，学校为各科教师提供外出培训学习的机会，拓宽任课教师的知识面。四月中旬组织了“说课标、说教材”展示活动，各教研组推荐的5位老师就各科新课程标准向全体教师进行了展示和培训；6月25-27日，派常老师等4名教师赴金昌参加甘肃省教科所组织的为期两天的英语课堂教学观摩活动，教师们对新型的课堂教学有了一个新的'认识。三是开展课题研究。提高教师素质的又一个重要途径是课题研究。教师只有参与教育科研，才能提高教师的教育教学水平和能力。我们以课题为抓手，将骨干教师团结在一起，共同学习，共同研究，共同提高。本学期，我校共申报“十三五”规划课题13项。
二、加强教研组、备课组的建设，各项活动有序地进行。
为使教研组、备课组建设稳步推进，首要的是进一步加强了教研工作的领导和教研活动的规范管理。教研活动重质量，重过程，讲实效，不搞形式。学校班子成员分工跟进各教研组的指导，教研组长负责组织教师教研活动的开展。真正做到了教研活动有计划、有内容、定时间、定地点，使全组教师得到了很好的学习和锻炼的机会。对于每周教研活动的具体情况都要进行记录，做好每次教研记录，教研室加强对人员的点名，保证按时出勤。其次进一步规范备课组集体备课活动，提高了各备课组的教研质量。每周一次的集体备课，集思广益、取长补短，相互学习，相互促进。为提高集体备课质量，教研室在3月份举行了集体备课活动研讨会和备课组内“同课同构”研讨活动。三是定期进行教学常规调研工作，及时获取了反馈信息，不断地改进教学。
三、扎实实施学案导学模式，促进课堂教学改革。
本学期我校在七、八年级尝试运用学案导学模式，导学案是课堂教学的载体，是用于指导学生自主学习、主动参与、合作探究的学习方案。为使学案导学模式扎实实施，教研室牵头分别举行了导学案的编写质量、课堂落实情况检查（3月始）和学案导学模式研讨会、全校“学案导学”课堂教学模式示范观摩活动（5月中下旬）及优秀导学案评比活动（6月份）。
经过一学期的尝试应用，各学科编制和使用导学案时基本能遵循以下基本原则：
⑴主体性（确立学生是学习的主体）；
⑵导学性（具有指导学生学习的作用）；
⑶探究性（尽可能设计可供学生在研究中学习的内容）；
⑷层次性（关照不同层次学生的不同要求）；
⑸开放性（有可供师生完善教和学的“留白处”）；
⑹创新性（有利于培养学生的创新意识）。也能熟悉以下基本操作流程：教师个人备个案→集体研讨制定“导学案”→课堂组织实践“导学案”→课后反思补充“导学案”。
导学案使用，突出了“以学生为中心”的主体参与、自主学习的主体地位，使学生能够在导学案的引导之下，通过自主学习、合作探究、巩固训练等环节的调控，充分发挥自己学习的主动性，提高课堂的教学效率，达成学习目标最大限度的落实。
四、开展课堂教学观摩活动，“以教促研、以研促教”。
根据期初教研工作计划要求，各教研组在教研室的组织下，积极开展课堂教学研讨活动，组织和安排好组、校等各级教学研究活动，切实提高教师教育科研的能力和水平。一是做好以教研组为单位全校一线教师全员参与的组内观摩活动；二是做好全校“学案导学”课堂教学模式示范观摩活动；三是开展经常性的听课学习活动。要求每位教师每学期听课不少于16节（每周一节以上，除学校公开课和观摩课）。教研室对听课记录及时检查，使学校教研工作不断改进、深入开展。
五、扎实开展“教育信息化示范校”创建活动。
今年是教育信息化推进年，我校被确定为“教育信息化示范校”。按照要求，“教育信息化示范校”创建活动须在10月底完成，时间紧、任务重，根据本校实际，按照“创建工作规划”，在4月份制定了我校教育信息化示范校创建实施方案，并着力推进实施，做了大量细致入微的工作，结合“教育信息化示范校评估标准”，逐项进行建设，力争10月以前完成创建工作。
我们学校在校本教研工作中取得的一点成绩，积累了一点经验，也存在一些不足，但我们会在今后的工作中不断总结经验，不断改进方法，不断创新模式，进一步规范教研管理，着力抓好校本教研，提高教师队伍的整体素质。重点抓好学科带头人和骨干教师的培养，围绕教师在课堂教学中存在的热点、难点问题开展校本教研活动，增强教研的时效性、实效性，使我们的教研工作形成自己的特色，走出适合我乡实际的校本教研之路。辅导要“细”，以此作为我校强化教学中心意识，走素质内涵发展道。
下学期对教研活动的建议
1、每次教研活动的准备工作要充分，只有听课、上课、评课都有充分的准备，才能使参与活动的教师都有所收获，不会为活动而活动。
2、教研活动要因人而异，针对不同的教师，指定不同的活动要求，安排的内容要有变化。这样才能各取所需、各得其所，从而提高教师参与活动的积极性。
3、可以多安排一些竞赛类的活动，汉字书写比赛、学科设计比赛、教学反思比赛等。通过比一比，让教师提高兴趣。
总之，教研活动不是单纯的听课和评课，而重在一个“研”字，不但要研究教师，还要研究学生。研究教师的教法、教学思维等;研究学生的学法、基本技能等。
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