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线上德育工作总结（精选13篇）
时间不知不觉，我们后知后觉，辛苦的工作已经告一段落了，相信大家这段时间以来的收获肯定不少吧，是时候在工作总结中好好总结过去的成绩了。你还在为写工作总结而苦恼吗？以下是小编为大家整理的线上德育工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
线上德育工作总结 1
在过去的一段时间里，我校积极开展线上德育工作，致力于培养学生良好的道德品质和行为习惯，促进学生全面发展。以下是对我校线上德育工作的总结。
一、工作目标与思路
我校秉持“以人为本，德育为先”的教育理念，以培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标。通过线上平台，结合小学生的年龄特点和心理发展规律，构建家庭、学校、社会三位一体的德育网络，营造积极向上的德育氛围。
二、工作开展情况
（一）线上德育课程的实施
1.主题班会
定期开展线上主题班会，围绕爱国主义教育、文明礼仪、心理健康等主题进行深入探讨。教师精心准备课件，通过生动的图片、有趣的视频和真实的案例，引导学生积极参与讨论。例如在爱国主义教育主题班会中，播放祖国发展历程的纪录片片段，激发学生的民族自豪感；在文明礼仪主题班会中，通过角色扮演的方式，让学生体会文明行为的重要性。每个主题班会都设定了明确的目标和互动环节，确保学生能够从中受到深刻的教育。
2.品德课教学
品德课是线上德育的重要阵地。教师根据教学大纲，认真组织教学内容。在教学过程中，注重联系实际生活，引导学生思考生活中的道德问题。如在讲解诚信这一品德时，列举生活中诚信和不诚信的.现象，让学生分析其后果，加深对诚信价值的理解。同时，利用在线教学的优势，分享更多的拓展资料，拓宽学生的视野，增强品德课的教育效果。
（二）家校沟通与合作
1.家长会
召开线上家长会，向家长介绍学校的德育工作计划和目标，使家长了解德育工作的重要性和实施方式。在家长会上，与家长共同探讨学生在家的德育教育问题，分享教育经验和方法。例如，针对学生在家中使用电子设备的时间管理问题，与家长一起商量制定合理的规则，培养学生的自律能力。此外，通过家长会收集家长对德育工作的意见和建议，以便不断改进工作。
2.家长学校
建立线上家长学校，定期推送家庭教育相关的文章、视频等资料。内容涵盖亲子沟通技巧、良好家风建设、孩子品德培养等方面。例如，推送的亲子沟通技巧文章，帮助家长更好地理解孩子的心理需求，提高与孩子沟通的质量，从而为孩子的品德教育创造良好的家庭环境。同时，组织线上家长培训课程，邀请专家进行讲座，解答家长在家庭教育中遇到的问题。
（三）线上德育活动的开展
1.文化活动
举办线上文化活动，如诗词朗诵比赛、传统文化知识竞赛等。在诗词朗诵比赛中，学生们积极准备，通过富有感情的朗诵展现对中华诗词文化的热爱。传统文化知识竞赛激发了学生对传统文化的学习兴趣，促使他们主动去了解和传承中华民族的优秀传统文化。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还在潜移默化中培养了学生的文化素养和民族精神。
2.公益活动
组织线上公益活动，鼓励学生参与力所能及的公益行动。例如，开展“爱心捐赠”活动，学生们将自己闲置的书籍、文具等物品通过线上平台登记捐赠信息，由学校统一安排捐赠给需要的地区。还有“环保小卫士”活动，让学生在家中进行环保行动，如垃圾分类、节约水电等，并通过照片或视频记录下来，分享在班级群中，培养学生的社会责任感和环保意识。
三、工作成效
通过一系列线上德育工作的开展，取得了显著的成效。学生在思想道德、行为习惯等方面有了明显的进步。在爱国主义情感方面，学生们更加热爱祖国，积极关注国家大事，能够自觉维护国家尊严。在文明礼仪方面，大部分学生养成了使用礼貌用语、尊重他人、遵守公共秩序等良好习惯。在社会责任感方面，学生们积极参与公益活动，懂得关心他人和社会。同时，家长对德育工作的满意度也有了很大提高，更加积极主动地配合学校开展家庭教育，形成了良好的家校共育氛围。
四、问题与不足
在开展线上德育工作过程中，也遇到了一些问题。一是线上教学的互动性仍有待提高，部分学生在参与线上德育活动和课程时不够积极主动，存在注意力不集中的情况。二是由于网络环境的差异，部分学生可能无法及时参与线上活动，影响了德育工作的覆盖面。三是德育工作的评价体系还不够完善，难以全面、客观地衡量学生的德育水平。
五、改进措施
针对以上问题，我们将采取以下改进措施。一是优化线上教学方法，增加更多的互动环节，如小组讨论、在线游戏等，提高学生的参与度。同时，加强对学生的引导和监督，及时提醒注意力不集中的学生。二是对于网络条件较差的学生，提供多种参与方式，如提前发送学习资料，让学生在合适的时间学习，并通过电话等方式进行沟通和指导。三是进一步完善德育工作评价体系，综合考虑学生在课堂表现、家庭表现、社会实践等多方面的情况，制定科学合理的评价标准，全面评价学生的德育成果。
六、未来展望
在今后的工作中，我们将继续探索创新线上德育工作模式，充分利用现代信息技术，丰富德育内容和形式。进一步加强家校合作，整合各方资源，形成更强大的德育合力。同时，关注学生的个体差异，因材施教，为每个学生的道德成长提供更优质的教育服务，努力培养出更多具有高尚道德品质和良好行为习惯的新时代小学生。
我校线上德育工作在不断探索和实践中取得了一定的成绩，也为今后的德育工作积累了宝贵的经验。我们将继续努力，为学生的全面发展和健康成长不懈奋斗。
线上德育工作总结 2
在当前教育形势下，线上教学成为了重要的教学方式，德育工作也随之在线上展开。本学年我校初中部的线上德育工作在学校领导的高度重视、全体教师的积极配合以及家长和学生的共同参与下顺利开展，取得了一定的成效，同时也积累了宝贵的经验。
一、工作目标与思路
本学年初中线上德育工作以培养学生良好的品德和行为习惯为目标，结合线上教学的特点，围绕社会主义核心价值观展开。通过多样化的线上活动和日常教育，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，增强学生的自律能力、责任感和集体荣誉感，促进学生全面发展。
二、具体工作实施
德育课程建设
1.整合线上德育资源，利用网络平台为学生提供丰富的德育课程内容。包括爱国主义教育视频、心理健康讲座、文明礼仪教程等，将品德教育渗透到每一节课中。这些课程以生动有趣的形式呈现，如动画、短视频等，吸引学生主动学习。
2.开发校本德育课程，结合学校的文化特色和学生实际情况，设计了《线上文明公约》等校本课程，引导学生思考在特殊时期自己的角色和行为准则。
主题活动开展
1.爱国主义教育主题活动。通过线上主题班会，组织学生观看国庆阅兵、抗疫英雄事迹等视频资料，让学生感受到国家的强大和民族的'凝聚力。开展“我为祖国送祝福”线上活动，鼓励学生通过绘画、诗歌创作、录制小视频等方式表达对祖国的热爱之情。
2.心理健康教育活动。面对线上学习可能带来的心理压力，我校安排了专业心理教师定期开展线上心理健康讲座，内容涵盖情绪管理、学习压力缓解、人际关系处理等方面。同时，设置线上心理咨询通道，为有需要的学生提供一对一的心理辅导，帮助学生保持积极向上的心态。
3.文明礼仪与品德修养活动。以“文明上网，从我做起”为主题，开展线上讨论和倡议活动，引导学生遵守网络道德规范。开展“身边的美德故事”分享活动，让学生发现身边的好人好事，学习他人的优秀品质，培养良好的品德修养。
家校共育
1.建立线上家校沟通机制，通过家长会、家长群等方式，加强与家长的沟通与合作。定期向家长反馈学生的学习和德育表现，指导家长如何在家庭环境中开展品德教育，形成家校教育合力。
2.组织家长培训活动，邀请教育专家进行线上讲座，向家长传授亲子沟通技巧、家庭教育方法等，帮助家长更好地陪伴和引导孩子成长。
班级管理与学生评价
1.班主任在班级管理中发挥了重要作用。通过线上班级会议、日常沟通等方式，关注学生的思想动态和行为表现。建立班级规章制度，引导学生自觉遵守，培养学生的自律能力。
2.完善学生线上评价体系，从学习态度、品德表现、参与活动等多个维度对学生进行评价。通过颁发电子奖状、表扬信等形式，激励学生积极向上，增强学生的自信心和荣誉感。
三、工作成效与亮点
学生方面
1.学生的思想道德素质得到了明显提升。在爱国主义教育的熏陶下，学生们更加热爱祖国，民族自豪感增强。在日常生活中，能够自觉践行文明礼仪，主动关心他人，乐于助人的现象增多。
2.心理健康状况良好。经过心理健康教育和辅导，学生们能够较好地应对线上学习带来的压力，情绪稳定，积极乐观。在面对困难和挫折时，表现出较强的心理韧性。
3.自律能力和责任感增强。通过班级管理和评价机制的激励，学生们在没有教师直接监督的情况下，能够自觉遵守学习和生活的规范，按时完成学习任务，积极参与班级活动，为班级争光的意识明显提高。
家长方面
1.家长对德育工作的重视程度和参与度大幅提高。通过家校共育活动，家长更加了解孩子的成长需求，掌握了更多的教育方法，能够积极配合学校开展家庭教育，与孩子的关系更加融洽。
2.家长对学校的满意度提升。家长对学校在特殊时期开展的线上德育工作表示认可和支持，对学校的教育理念和工作方式给予了高度评价。
学校方面
1.形成了一套较为完善的线上德育工作模式，为今后的德育工作提供了宝贵的经验。在资源整合、活动设计、家校沟通等方面都有了成熟的做法，可以更好地应对类似情况。
2.提升了学校的社会声誉。学校的线上德育工作得到了家长和社会的广泛关注和好评，进一步彰显了学校的教育特色和优势。
四、问题与不足
线上活动参与度不均衡
部分学生由于家庭环境、网络条件等原因，在参与线上德育活动时存在一定困难，导致活动参与度参差不齐。例如，一些农村地区的学生可能因为网络信号不稳定，无法及时参加视频讲座等活动。
德育工作的针对性有待提高
虽然开展了多种形式的德育活动，但在满足不同学生的个性化需求方面还有所欠缺。每个学生的成长背景和心理特点不同，需要更加精准的德育指导。
家校沟通的深度和效果有待加强
尽管建立了家校沟通机制，但在沟通内容和方式上还需要进一步优化。部分家长在教育理念和方法上的转变需要更多的时间和指导，家校合作在促进学生德育发展方面还有更大的提升空间。
五、改进措施与展望
优化线上德育资源和活动形式
1.针对网络条件较差的学生，提供多样化的资源获取方式，如提前下载资料供学生离线学习，或者采用文字、音频等对网络要求较低的形式开展活动。
2.进一步丰富德育活动的内容和形式，增加互动性和趣味性，提高学生的参与积极性。例如，开展线上德育游戏、竞赛等活动。
增强德育工作的针对性
1.加强对学生的个体关注，通过问卷调查、心理测评等方式深入了解学生的思想状况和心理需求，为不同类型的学生制定个性化的德育方案。
2.加强教师的德育培训，提高教师的教育教学能力和心理辅导水平，使教师能够更好地应对学生的个性化问题。
深化家校共育
1.定期组织家长经验交流活动，让家长之间相互学习、相互启发，共同提高家庭教育水平。
2.进一步优化家校沟通内容，除了反馈学生情况外，更加注重对家长教育方法的指导和建议，定期开展家长教育论坛等活动，促进家校深度合作。
回顾本学年的初中线上德育工作，我们在实践中不断探索和创新，虽然取得了一些成绩，但也清楚地认识到存在的问题。在今后的工作中，我们将继续努力，不断改进和完善线上德育工作，为学生的健康成长和全面发展提供更优质的教育服务。
线上德育工作总结 3
在过去的一段时间里，我校积极开展高中线上德育工作，以适应特殊时期的教育需求。通过多种创新方式和途径，努力培养学生良好的道德品质和行为习惯，促进学生全面发展。以下是对这段时间线上德育工作的总结。
一、工作目标与思路
我校以培养具有高尚道德情操、积极向上的新时代高中生为目标。在工作思路上，充分利用线上平台的优势，将德育内容与网络技术相结合，打破时间和空间的限制，确保德育工作能够持续、有效地开展。通过多样化的活动和引导，激发学生的内在动力，让德育深入学生内心。
二、工作内容与实施
（一）线上主题班会
1.定期组织线上主题班会，内容涵盖爱国主义教育、理想信念教育、心理健康教育等多个方面。例如，在爱国主义教育主题班会中，教师通过展示国家发展的伟大成就、讲述英雄事迹等形式，激发学生的爱国之情。利用丰富的多媒体资料，如图片、视频等，让学生直观地感受到祖国的强大，增强民族自豪感。
2.在理想信念教育主题班会中，邀请优秀校友分享自己的求学和职业生涯经历，为学生树立榜样。通过与校友的线上互动，学生们能够更好地理解梦想的力量，并结合自身情况确立目标。这些主题班会每次都精心策划，根据不同年级学生的特点和需求，设计相应的环节和内容，使德育工作更具针对性。
（二）线上德育课程
1.开发专门的线上德育课程资源，包括录制微视频讲座、制作电子课件等。课程内容涉及道德与法治、文明礼仪、传统文化等领域。例如，在道德与法治课程中，教师结合当下社会热点问题，引导学生分析法律和道德在其中的作用，培养学生的法治意识和道德判断能力。
2.利用线上平台的优势，设置课程讨论区，鼓励学生积极参与讨论。教师在讨论区及时引导和答疑，形成良好的学习氛围。同时，通过布置课后作业，如撰写心得体会、制作手抄报等，加深学生对德育课程内容的理解和应用。
（三）心理健康辅导
1.关注学生在特殊时期的心理健康状况，建立线上心理咨询渠道。专业心理教师通过一对一视频咨询、在线留言回复等方式，为学生提供心理支持和辅导。针对学生可能出现的焦虑、孤独等情绪问题，心理教师制定了专门的心理调适方案。
2.开展心理健康教育讲座和团体心理辅导活动。在讲座中，向学生传授心理调适的方法和技巧，如深呼吸、积极的自我暗示等。团体心理辅导活动则通过有趣的线上游戏和互动环节，增强学生之间的情感联系，缓解心理压力，培养学生积极向上的心态。
（四）家校共育
1.积极与家长沟通，通过线上家长会、家长群等方式，向家长传达德育工作的重要性和具体内容。定期向家长反馈学生的在校表现，包括学习情况、德育活动参与情况等，让家长了解孩子的成长状态。
2.组织家长培训活动，指导家长如何在家庭环境中开展德育工作。例如，鼓励家长与孩子一起观看有教育意义的电影、开展家庭读书活动等，营造良好的家庭德育氛围。同时，家长也积极配合学校工作，参与到学生的德育实践活动中，形成家校共育的`合力。
三、工作成果与成效
（一）学生思想道德水平提升
通过线上德育工作的开展，学生们在爱国主义情怀、理想信念等方面有了显著提升。在各项主题活动中，学生们积极参与，展现出对国家和民族的热爱，对自己未来的清晰规划。在日常行为中，也能更加自觉地遵守道德规范，文明礼貌程度明显提高。
（二）心理健康状况良好
线上心理咨询和心理健康教育活动的开展，有效地缓解了学生的心理压力。学生们能够更好地应对学习和生活中的挑战，情绪更加稳定，心理调适能力得到增强。心理问题的发生率明显降低，校园氛围更加和谐。
（三）家校合作更加紧密
线上家校沟通渠道的畅通，使得家长对学校德育工作的满意度大幅提高。家长更加积极主动地参与到学生的教育过程中，与学校形成了良好的合作关系。家长在家庭德育方面的意识和能力也得到了提升，为学生的成长创造了更好的环境。
四、工作反思与展望
在高中线上德育工作中，我们也遇到了一些问题，比如部分学生参与线上活动的积极性不够高，网络技术问题偶尔会影响德育工作的顺利开展等。针对这些问题，我们将进一步优化线上德育活动的形式和内容，提高趣味性和吸引力。同时，加强技术保障，确保线上平台的稳定运行。
展望未来，我们将继续探索线上德育工作的新模式、新方法，不断完善德育工作体系。将德育与学科教学更加紧密地结合起来，形成全方位的育人格局。进一步加强与家庭、社会的联系，整合各方资源，为学生的健康成长和全面发展提供更优质的德育服务，培养出更多有道德、有担当、有素养的新时代高中生。
线上德育工作总结 4
在过去的一段时间里，我校积极开展线上德育工作，致力于培养学生良好的道德品质和行为习惯，促进学生全面发展。以下是对这段时间线上德育工作的总结：
一、工作目标与思路
本次线上德育工作以培育和践行社会主义核心价值观为核心，以提升学生思想道德素质为目标。我们秉持着贴近学生、贴近生活、贴近实际的思路，充分利用网络平台的优势，创新德育工作方式，为学生营造积极向上的线上德育环境。
二、工作内容与措施
（一）课程建设与教学
1.德育课程线上化
将原有的德育课程进行重新设计和整合，使其适应线上教学的模式。教师们精心制作了内容丰富、形式多样的教学课件，包括PPT、视频、动画等，增强课程的吸引力。例如，在思想道德修养课程中，通过讲述先进人物事迹的视频资料，引导学生树立正确的人生观和价值观。
2.拓展德育课程资源
积极挖掘网络上优质的德育资源，推荐给学生自主学习。如引入国内外知名大学的公开讲座、文化经典解读等相关视频，拓宽学生的视野。同时，鼓励教师录制微课程，针对德育中的重点难点问题进行深入浅出的讲解，满足学生个性化学习需求。
（二）主题活动开展
1.线上主题班会
各班级定期开展线上主题班会，围绕爱国主义、集体主义、文明礼仪等主题展开讨论和交流。班主任提前发布班会主题和相关资料，引导学生积极参与。在爱国主题班会上，学生们分享了自己对国家发展成就的认识和感悟，增强了民族自豪感和爱国情怀。
2.文化活动
组织了丰富多彩的线上文化活动，如经典诵读、书法绘画比赛等。通过这些活动，弘扬中华优秀传统文化，培养学生的文化自信。在经典诵读活动中，学生们录制自己朗诵经典诗词的音频或视频，在班级群内分享，营造了浓厚的文化氛围。
（三）网络平台建设与管理
1.搭建德育网络平台
建立了专门的德育工作网络平台，设置了课程学习、活动展示、师生互动等功能板块。在平台上发布德育工作动态、通知公告等信息，方便学生及时了解。同时，为学生提供在线咨询服务，解答他们在德育学习和生活中遇到的问题。
2.加强网络平台管理
制定了严格的网络平台管理制度，确保平台信息的安全和健康。安排专人负责平台的日常维护和管理，对学生的言论进行监督和引导，及时处理不良信息，营造文明、和谐的网络德育环境。
（四）家校合作
1.线上家长会
定期召开线上家长会，向家长介绍学校德育工作的计划和进展情况，让家长了解学生在线上德育学习中的表现。同时，听取家长的意见和建议，共同探讨如何更好地开展德育工作。在家长会中，重点强调了家庭在学生德育中的重要作用，指导家长如何在日常生活中培养孩子的良好品德。
2.家长参与德育活动
鼓励家长参与学校组织的线上德育活动，如亲子共读、家庭美德故事分享等。通过这些活动，加强了家庭与学校之间的联系，形成了家校共育的合力。
三、工作成效
（一）学生思想道德素质提升
通过线上德育工作的开展，学生对社会主义核心价值观有了更深入的.理解和认同。在爱国主义教育的影响下，学生们更加关注国家大事，积极参与到国家发展建设的讨论中。在日常行为中，文明礼仪意识增强，同学之间相互尊重、团结友爱，校园文明风尚得到进一步弘扬。
（二）学生参与度提高
线上德育工作形式多样、内容丰富，吸引了大量学生积极参与。线上课程的学习人数和学习时长都有显著增加，主题活动的参与率也大幅提升。例如，在某次线上文化活动中，参与人数达到了xx人，占全校学生总数的xx%，学生们在活动中展现出了极高的热情和创造力。
（三）家校沟通加强
线上家长会和家长参与德育活动等措施，有效增进了家校之间的沟通与合作。家长对学校德育工作的满意度达到了xx%，他们更加积极地配合学校开展家庭教育，为学生的成长创造了良好的家庭环境。
四、工作问题与不足
（一）线上教学效果评估难度大
虽然可以通过线上作业、测试等方式对学生的学习效果进行一定程度的评估，但由于无法直接观察学生的学习状态，对于学生是否真正理解和内化德育知识存在一定的评估困难。部分学生可能存在敷衍了事的情况，影响了德育工作的实际效果。
（二）网络技术问题
在开展线上德育工作过程中，偶尔会遇到网络卡顿、平台不稳定等技术问题，影响了课程教学和活动的顺利进行。特别是在一些大型线上活动中，网络故障可能导致学生参与体验不佳，甚至出现部分学生无法正常参与的情况。
（三）活动参与的均衡性
在各类线上德育活动中，发现部分学生参与积极性很高，而有一小部分学生参与度较低。这种不均衡现象可能导致这部分学生无法充分享受德育资源，影响其道德素养的全面提升。
五、改进措施与未来展望
（一）完善教学效果评估体系
进一步探索多元化的线上德育教学效果评估方法。除了传统的作业和测试，可以增加学生的实践作业，如社会调查、志愿服务记录等，从多个维度全面评估学生的德育水平。同时，加强对学生学习过程的监督，通过定期的线上交流、小组讨论等形式，了解学生的学习状态和思想动态。
（二）加强网络技术保障
加大对网络技术设施的投入，与专业的网络技术团队合作，对德育网络平台进行优化升级。建立网络故障应急处理机制，确保在遇到问题时能够迅速响应，保障线上德育工作的正常开展。同时，对教师和学生进行网络技术培训，提高他们应对网络问题的能力。
（三）激发学生参与积极性
深入了解参与度较低学生的需求和兴趣点，设计更具针对性的德育活动。在活动组织过程中，加强对这部分学生的引导和鼓励，例如为他们提供更多的展示机会、设置个性化的奖励机制等，提高全体学生的参与度，实现德育工作的全面覆盖。
未来，我们将继续深化线上德育工作，不断总结经验教训，结合时代发展和学生特点，进一步创新工作方法和内容。我们相信，通过持续努力，线上德育工作将为学生的成长和发展提供更有力的支持，培养出更多具有高尚道德品质的优秀人才。
线上德育工作总结 5
本学期，我校积极响应教育部门号召，全面开展了线上德育工作。在全体师生的共同努力下，我们克服了种种困难，取得了显著的成效。现将本学期线上德育工作总结如下：
一、主要做法
1.搭建线上德育平台
为了确保线上德育工作的顺利开展，我们积极搭建了各种线上平台，如xx德育网站、xx微信公众号等，为师生提供了丰富的德育资源和互动空间。
2.制定详细计划
在学期初，我们根据学校实际情况和德育目标，制定了详细的线上德育工作计划。计划中明确了德育工作的内容、方法、时间安排和责任人，确保了德育工作的有序进行。
3.开设线上德育课程
我们结合小学生的年龄特点和认知规律，开设了丰富多彩的线上德育课程，如xx主题班会、xx历史故事、xx名人传记等，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
4.组织线上德育活动
为了增强学生的德育体验和实践能力，我们组织了一系列线上德育活动，如xx知识竞赛、xx手工制作、xx志愿服务等，让学生在活动中感受德育的魅力，提升德育素养。
5.加强家校合作
我们积极与家长沟通，建立了家校共育机制。通过xx家长学校、xx家访等形式，及时向家长反馈学生的德育表现，共同关注学生的成长。
二、取得成效
1.学生德育素养提升
通过本学期的线上德育工作，学生的德育素养得到了显著提升。他们更加尊重师长、团结同学，养成了良好的行为习惯和道德品质。
2.教师德育能力增强
在德育工作中，教师们也获得了宝贵的经验和成长。他们不断探索和创新德育方法，提高了自身的德育能力和水平。
3.家校关系更加融洽
通过家校合作，我们与家长建立了更加紧密的联系和信任。家长们更加了解和支持学校的德育工作，共同为学生的成长助力。
三、存在问题及改进措施
1.存在问题
尽管我们取得了显著的成效，但在实际工作中也存在一些问题。如线上德育平台的稳定性和互动性有待提升，部分学生的参与度不高，家校合作的深度和广度还需进一步加强等。
2.改进措施
针对存在的问题，我们将采取以下改进措施：一是优化线上德育平台的功能和界面，提高用户体验；二是丰富线上德育内容和形式，激发学生的'参与热情；三是加强家校沟通与合作，建立更加完善的家校共育机制。
本学期的线上德育工作虽然取得了一定的成绩，但我们深知任重而道远。在未来的工作中，我们将继续秉承“立德树人”的教育理念，不断探索和创新德育方法，为学生的全面发展贡献更大的力量。
线上德育工作总结 6
本学期，我校积极响应教育部门关于线上教学的号召，全面开展了线上德育工作。通过一系列创新举措和实践探索，我们努力为学生营造一个积极向上、健康和谐的线上学习环境。现将本学期线上德育工作的实施情况、取得的成效以及存在的问题进行总结。
一、工作实施情况
1.德育课程线上化
我们充分利用网络平台，将德育课程线上化，确保学生在家也能接受到系统的德育教育。通过xx平台，我们开设了xx门德育课程，涵盖了爱国主义教育、社会主义核心价值观教育、心理健康教育等多个方面。
2.线上主题班会
每周定期开展线上主题班会，围绕xx主题展开讨论和交流。通过班会，我们引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们的社会责任感和集体荣誉感。
3.家校共育机制
加强与家长的沟通与合作，建立家校共育机制。通过xx方式，我们定期向家长反馈学生的学习和德育情况，共同关注学生的成长。同时，我们也鼓励家长积极参与学校的德育活动，共同培养学生的良好品德。
4.心理健康教育
针对线上学习可能带来的心理问题，我们加强了心理健康教育。通过xx平台，我们开设了心理健康教育课程，为学生提供专业的心理支持和辅导。同时，我们也建立了心理咨询热线，随时为学生提供心理咨询服务。
二、取得的成效
1.学生品德素养提升
经过本学期的线上德育教育，学生的品德素养得到了显著提升。他们更加热爱祖国、关心集体、尊重他人，形成了积极向上的生活态度和学习习惯。
2.家校关系更加紧密
家校共育机制的建立，使得家校关系更加紧密。家长更加了解学校的教育理念和德育要求，更加积极地参与学校的德育活动，共同为学生的成长贡献力量。
3.心理健康教育成效显著
心理健康教育的加强，使得学生的心理素质得到了显著提升。他们更加自信、乐观地面对学习和生活中的.挑战，形成了良好的心理品质。
三、存在的问题与改进措施
1.线上德育资源不足
目前，线上德育资源相对不足，无法满足学生的多样化需求。我们将继续加强德育资源的开发和整合，为学生提供更加丰富的德育课程和活动。
2.家校沟通渠道不畅
部分家长反映，家校沟通渠道不够畅通，无法及时了解学生的德育情况。我们将进一步优化家校沟通机制，建立更加便捷、高效的沟通渠道，加强与家长的交流和合作。
3.心理健康教育仍需加强
虽然心理健康教育取得了一定的成效，但仍存在一些问题。我们将继续加强心理健康教育的针对性和实效性，为学生提供更加专业的心理支持和辅导。
本学期线上德育工作的实施，为我校德育工作的创新和发展提供了新的思路和方向。我们将继续总结经验、改进不足，努力为学生营造一个更加健康、和谐的线上学习环境。同时，我们也期待与各位家长、社会各界共同努力，为学生的全面发展和成长贡献力量。
线上德育工作总结 7
在过去的一学期中，我校积极响应教育部门关于线上教学的号召，不仅确保了学科知识的有效传授，还高度重视学生的德育工作。通过一系列创新举措，我们努力将德育融入学生的日常生活和学习之中，取得了显著成效。现将本学期线上德育工作的实施情况与成果总结如下。
一、德育课程与活动
1.德育课程设计：本学期，我们精心设计了xx门线上德育课程，内容涵盖爱国主义教育、社会主义核心价值观、心理健康教育等多个方面。通过视频讲座、在线讨论、案例分析等形式，增强了课程的趣味性和互动性，使学生能够更深入地理解和接受德育知识。
2.主题活动开展：结合重要节日和时事热点，我们组织了xx次线上主题活动，如“xx主题演讲比赛”、“xx纪念日线上纪念活动”等。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还激发了他们的爱国情感和社会责任感。
二、家校合作与沟通
1.家长课堂：为了加强家校共育，我们开设了xx期家长课堂，邀请教育专家就家庭教育、亲子沟通等话题进行分享。这些课堂有效提升了家长的教育理念和育儿技巧，促进了家校之间的良好合作。
2.定期反馈机制：建立了xx种线上反馈渠道，包括家长微信群、学校官网留言板等，确保家长能够及时了解孩子的`在校表现，并与老师进行沟通交流。这种机制增强了家校之间的信任与合作，为学生的全面发展提供了有力支持。
三、心理健康教育
1.心理咨询服务：鉴于线上学习可能带来的心理压力，我们设立了xx个线上心理咨询平台，为学生提供一对一的心理咨询服务。通过专业的心理辅导，帮助学生缓解焦虑情绪，提高自我调适能力。
2.心理健康教育讲座：举办了xx场心理健康教育讲座，内容涵盖压力管理、情绪调节、时间规划等方面。这些讲座不仅增强了学生的心理素质，还教会了他们应对生活挑战的有效方法。
四、学生自治与志愿服务
1.学生自治组织：鼓励学生参与线上学生自治组织的建设和管理，如xx社团、xx学生会等。通过参与组织策划活动、监督学习纪律等，学生的领导力、团队协作能力和责任感得到了显著提升。
2.志愿服务活动：虽然身处线上环境，但我们依然鼓励学生参与志愿服务活动。通过xx个线上志愿服务平台，学生参与了xx次志愿服务活动，如线上辅导、公益宣传等。这些活动不仅传递了正能量，还培养了学生的社会责任感和奉献精神。
回顾过去的一学期，我校在线上德育工作方面取得了显著成绩。然而，我们也清醒地认识到，德育工作是一项长期而艰巨的任务，需要持续不断地探索和创新。未来，我们将继续深化家校合作、加强心理健康教育、丰富德育课程和活动形式，努力构建更加完善、高效的线上德育工作体系，为学生的全面发展奠定坚实基础。
线上德育工作总结 8
开学半个多月以来，在各位班主任和任课教师的密切配合下我们德育线上的工作井然有序，学生学习风气好、就寝纪律佳，现就半个月工作总结如下：
一、班主任到位和值周评分情景。
开学以来每一天早晨都有13个左右的班主任到教室，全年级学生无一人迟到，很多班级5：55分已经全部到位。9月1日——11日晚就寝下宿舍8次以上的班主任有张颖、许高波、张春华、朱强、周耀斌、陆萍、包建芳、王平、陈刚等，其中周耀斌和包建芳两位教师到位10次，所有班主任都在5次以上。目前就寝纪律良好，宿舍管处同志反映如此好的就寝纪律是近几届高三所没有的。可是就值周评分来看，班级之间也很不平衡，较好的班级有11、13、15班，扣分较多的班级是4、5、8、10班，期望班主任及时了解扣分情景，迅速解决问题。
二、教室布置和卫生情景
我们高三教室布置整体较好，很多班级有自我的创意，比如2班教室外的`大玻璃框张贴的优秀学生的照片，起到示范和激励作用。下面我通报一下黑板报评比情景：一等奖1、11、13、15班；二等奖3、6、9、12、16班；其余都是三等奖。另外班级同学的奋斗目标、奋斗格言今晚前发到我的邮箱里，我们统一做展板。目前我们高三的环境卫生应当说是全校最好，但我还是要强调一下存在的问题。一走廊天顶的蜘蛛网仍然没有清理；二是班级交接的地带不干净。比如四楼西楼梯对面的窗台，应有14、15两班平均分配，但经常是灰尘很多。三是导护教师加强室内卫生检查力度，对室内卫生较差的班级及时通报和整改。
三、导护情景
尽管有个别教师不情愿做导护工作，但安排到的教师基本上都能到岗到位，开展工作。在此强调两点：一是不仅仅要做好导护记载，及时交导护组信箱，还要当即处理问题。比如卫生不到位的班级立即请值日生出来打扫。二是工作时间要饱满，能主动发现问题。
四、班会和跑操情景
班会课基本上都能正常开展，但期望班主任把45分钟用足、用好，绝不能上自习。我们每周都进行通报，但通报基本上以鼓励为主，以后存在的问题肯定也会如实通报。近几天的跑操班主任到操场的明显没有前一段时间多，请班主任强调呼号要响亮，队伍要整齐，班级之间坚持必须的距离。请体育教师在退场时，安排专人在前排教学楼前指挥，学生必须要跑到中心大道，否则严重阻碍后面班级。
线上德育工作总结 9
德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。所以，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。本学期，我学部在董事会、校委会的正确领导和亲切关怀下，认真贯彻落实有关文件精神，坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，圆满地完成了的各项工作。
一、完善德育机制，构成工作合力
德育工作是学校工作的重中之重。本学期，根据学校的实际，结合蹇校长的要求，广泛征求意见，进一步细化了《班级量化管理细则》以及《班主任量化评价方案》等有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证；继续推行以“德育处—年级长—班主任—学生；德育处—德育干事—值日教师—学生；德育处—少先队辅导员—少先大队—学生”“三线四级”的德育管理网络机制，进行分线管理，分级落实，齐抓共管，德育工作人员做到分工不分家，既团结协作，又能独立地开展工作，做到德育机制网络化。德育处在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，采用德育干事、值日教师以及值日生同步检查制，每一天对学生的日常行为、班级常规管理等进行检查评比，做到天天检查公布，周周小结考核，月月汇总奖评，收到了较好的效果。
二、加强教师队伍建设，提高整体水平
要办好一所学校，要使一所学校得到快速健康的发展，必须要有高素质的教师队伍，学校的校风、学风、班风如何，就要看学校的德育师资队伍如何，为此，我部在加强教师队伍建设方面，十分注重教师自身素质的提高。一是完善各项规章制度。学部在原有制度的基础上，结合本校实际，重新修订了《班级量化管理细则》以及《班主任量化评价方案》等有关德育管理制度，根据学校实际，制定《德育常规一日查操作指南》，把教师的教学实绩、教学常规、工作纪律等纳入量化考评之中，经过制度规范教师的言行，强化教师队伍建设，使教师切实做到为人师表的表率作用。二是加强教师的理论学习。本学期，除利用各种例会以外，先后进行了两次班主任技能培训，四次值日教师工作培训，取得了较好的效果。
三、狠抓班级管理，强化学部德育工作
班主任是开展德育工作的核心，是实施德育工作的主力军，是提高学校德育整体效果的重要保障。本学期，教师变动小，班主任职责明确，在新的校长的带动下，教师的思想发生了极大的转变，经过加强班级管理进一步强化学校的德育工作。开展的具体工作有如下六个方面：
1、完善班级管理制度。在原有制度的基础上，积极推广积分超市、积分银行式班级管理模式。
2、建立健全管理机构。学部成立了以德育主任、值日教师、值日生为成员的考评和检查小组，每日做到“五查”，即查到校、查集会和早操、查课间和午间、查自习课、查放学，所查结果做到天天公布，周周小结，月月奖评，效果明显。专门召开了相关职责人会议，做到了事事有人管，时时有人查，效果明显。
3、健全学生组织。建立健全班级干部队伍建设，充分发挥学生自我管理、自我教育作用，协助班主任做好班级管理工作。
4、上好每周的班会课。要求班主任教师认真上好每周的班会课，班会资料要丰富，形式要多样，并随时做好班会记录，及时上交德育处。本学期德育处加大了班会课的督查力度，德育主任亲自到各班进行检查、拍照，及时将设计新颖、效果明显的班级图文并茂的展示在学校博客、学部qq群上，取得了较好的'效果。
5、每周召开班主任会议。学部要求班主任每月召开两次班干部会议，班干部把学生中出现的问题及时反馈给班主任教师。
6、及时召开学生座谈会和班主任经验交流会，了解基层情景，及时发现问题、解决问题。
四、抓常规管理，确保德育工作落到实处，具体工作有如下几个方面：
（一）抓养成教育
学校从《小学生日常行为规范》和《xx学校一日常规三字歌》入手，以《中华学生礼仪》为参考从养成教育、学习习惯、社会公德和礼貌等方面进行教育。具体做法如下：
（1）德育处对学生礼貌行为等方面加大了检查力度，发现问题及时处理，并把检查结果纳入班级量化考评之中。每一天早上和中午礼仪队学生标准的队礼、礼貌的语言、温馨的提醒，那是学校一张张靓丽的名片。
（2）经过学校广播、国旗下讲话，以讲故事的形式向学生进行礼貌习惯教育。本学期，专门开辟了操后一礼仪活动，由德育处分学校篇、家庭篇、社会篇、风俗篇等篇章对学生的礼貌仪表、礼貌姿势、礼貌用语、礼貌习惯、交往礼仪等进行教育，积极推广学校礼貌，积极创立礼貌学校。
（3）利用开学典礼，班会和队会课，组织学生认真学习《小学生日常行为规范》和《xx学校一日常规三字歌》，对学生进行行为习惯教育。
（二）抓纪律安全教育，促学校师生平安，殚精竭力，做好安全消防员。
学校安全工作是关系到学校师生生命、家庭幸福、社会稳定的一项重要工作。我学部本着以人为本，安全第一的管理原则，做了很多的安全教育工作，尽一切所能减少学校安全事故的发生。
（1）严格贯彻落实《博雅学校安全管理制度》，落实班主任安全职责状；
（2）成立了以校长为组长，以德育安全副校长、德育主任、德育干事、少先队辅导员为副组长，以班主任为组员的安全管理领导工作小组；
（3）加强学生各种安全教育，提高学生的自我保护能力和学生应对紧急突发事件的能力。本学期先后对学生进行了消防专题讲座、规范上下楼演练、特殊天气下的自我保护等安全专题教育。
（4）加强对值日教师、值日生的管理力度，做到督查勤、排患早，力求减少安全事故或将安全事故降到最低。
（三）抓差生转化工作
（1）学部要求任课教师在每学期开学初认真制定后进生转化计划，认真做好差生转化记录，学期末向学部反馈后进生转化情景；
（2）召开后进生转化专题经验交流会，经过交流会的形式使班主任树立全新的育人观念，提高育人水平；
（3）对极少数严重违纪的学生，德育处积极配合班主任做好他们的思想教育工作。
（四）抓健康教育工作
（1）认真组织各种健康教育知识讲座，全面提高了学生健康知识的知晓率和健康行为构成率。
（2）做好学校内外环境整治工作。卫生由专人管理，对室内外的环境卫生，每一天做到三查，即早上到校检查、中午上课之前检查、午时放学校后检查。把每一天的检查结果及时反馈给班主任教师，并纳入班级量化考核之中。
（3）积极做好健康教育宣传工作。学校充分利用学校广播站、黑板报、宣传栏等宣传工具，对学生做好健康教育宣传工作。
（4）做好学生的心理健康教育工作，切实把学生的心理健康教育工作落到了实处。
五、发挥主阵地作用，强化学科渗透
俗话说：“十年树木，百年树人”，教育不仅仅要教书，更要育人。每一学科都有对学生进行品德教育的资源，只要加以合理利用，对学生良好品德的构成会起着潜移默化的作用。我部根据学科特点，经过改善教学方法，强化学科渗透，把德育工作渗透在教育教学之中，经过课堂教学来加强学生的思想品德教育；此外，学部还充分发挥少先队活动室、升国旗仪式、德育教育园地等德育阵地的作用，对学生进行思想品德教育。并确立了《学科教学中参透心理健康教育研究》科研课题正在研讨中。
六、营造育人环境，增强工作实效性
学校文化是一本无声教科书，会潜移默化地影响学生。为了给学生营造了一个健康和谐的学校文化氛围，德育处组织年级长、班主任更新了楼道特色展示牌，力求做到一楼一特色，楼楼各不一样，二楼礼貌礼仪篇，三楼传统美德篇，四楼感恩励志梦想篇。力求让墙壁说话，让树木育人。自从开展文化进学校活动以来，我校学生的思想道德素质有了明显提高。
七、组织体验活动，强化育人实践
本年度，我部根据不一样时期的不一样特点及要求，结合有意义的节日，以丰富多彩的活动为载体，把提高学生思想道德素质寓于丰富的活动之中，经过开展各种活动来加强学生的思想品德教育，力求德育活动多样化。
1、为了激发学生勤奋向上，提高管理工作的积极性，德育处精心组织了少先队干竞聘活动，吸纳了一批思想积极，态度端正，沟通能力好，办事能力强的学生加入了少先队大队干部队伍，为我校少先队工作增添了新的活力。
2、本学期，从第一天起，积极开展“新学期、新要求、新面貌、新期望”活动，从学生的仪容仪表、路队、做操等各方面不断进行规范，取得了较好的成绩，学生整齐的路队，行云流水般的动作，给幼小衔接的家长留下了深深的印象。
3、积极开展了“红领巾———我为你骄傲”一年级学生入队活动。
4、积极开展了：美丽的学校我的家，靓化学校栽花种草活动。
5、积极开展“拒接挑食，杜绝浪费，光盘行动我相应”勤俭节俭倡议活动，取得了较好的效果。
6、精心组织了六年级学生篮球赛。
7、为了提高学生干部管理的热情，积极开展了“继承遗志，缅怀先烈，奋发向上”清明祭扫活动。
8、积极开展xx学园星评选活动，4月份，带领全体礼貌星进行“走进侏罗纪”大型科普参观活动，取得了良好的效果。
目前，我部已构成一个多育并举的大好局面。成绩的取得离不开董事会、校委会的大力支持与正确引导，存在的不足有待我们正确的应对和努力的优化，在今后的工作中，我部将把提高学生的思想品德教育、提升教师的师德修养作为德育的重点工作来抓，努力营造一个良好的育人环境，让学生在良好的环境中更健康、更全面的发展。为学校的发展贡献应有的力量。
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本学期，根据学期初德育工作计划，以《小学生日常行为规范》教育为抓手，以《学生的日常行为规范教育》为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持"突出重点，注重实效"地开展德育工作，围绕学校文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止礼貌、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人，政教处主要做了以下一些工作：
一、改善德育工作方法，提高德育工作实效
学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作资料，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改善学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加强师德师风建设
搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。
2、抓好班主任队伍管理
适时召开班主任工作会议，与班主任教师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，把班主任工作的实绩作为晋升、评优、发津贴的重要依据。
3、加强后进生管理
做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。政教处做了很多的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的职责感。
二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌，本学期的行为规范教育继续加强。
1、加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、礼貌礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。
2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。
本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分资料和标准，重新设计较合理、较规范的.评比版面。对卫生、课桌椅、眼保健操、标志佩戴情景、食堂就餐情景、违纪情景的检查评比落实到位。
3、继续对各班行为规范进行检查、评比，每月评出优秀班级，起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班主任期末的量化考核直接挂钩，有力地调动了班主任工作。
三、加强法制教育工作
学校在11月29日邀请关刀镇司法所派出所到我校召开法制教育大会。派出所黄警官、司法所李法警分别进行了交通安全以及法律知识的普及讲座。学校400多名师生参加了大会，起到了良好的教育效果。
四、其他工作
1、健康、环境教育
在本学期，学生们很少有人践踏草坪，更没有折花枝、树枝的现象出现。学生们更加爱惜学校里的花草树木，能够将垃圾扔到指定的垃圾点。这都是学生的提高。
2、交通安全教育
同学们在本学期能够很好的遵守交通规则，放学后各队伍能够由护送教师负责有组织地离校。学生在上学、放学路上安全无事故。
本学期的德育工作资料比较丰富，取得了必须的成效，但还存在着不少薄弱环节，在今后的工作中，我们要进一步结合小学安全德育工作中的新情景、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。
线上德育工作总结 11
我校德育工作结合实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现就德育工作情况总结如下：
一、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。
1.完善德育工作领导小组。学校德育工作由少先队大队辅导员负总责，班主任为各班辅导员，任课教师协同工作的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力；对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。
2.加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。组织教职员工学习时事政治、新《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。
二、加强校园文化建设，优化育人环境。
1.精心布宣传阵地。加强对“红领巾广播站”、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，要力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。
2.规范班室布。各班教室的布体现了班室特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
3.校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。
4.加强了校园的绿化、美化与净化工作，发挥校园景点的宣传作用，增强师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。
5.大力提高图书室的开放率，加强读书指导，鼓励师生共读、亲子共读，营造学习型师生、学习型班级、学习型学校、学习型家庭的良好氛围。
三、加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育。
1.加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。学生们从“上好一堂课，做好一节操，扫好一次地”做起，逐渐养成良好习惯。
2.加强后进生的教育与转化。学校要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。目前大部分教师能耐心细致地做好后进生的思想教育工作，不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，较好地控制了学生掉队。
3.课堂上教师严格要求，积极引导，发挥学生的主体作用，充分运用现代教学手段，激发学生的学习兴趣。培养学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神。各科教学充分利用学科优势，挖掘教材中的德育内容，学生在课堂上既学到了知识又受到了思想教育。课后教师耐心辅导不同层次学生，特别是学习困难生，教师采取各种方法，从思想、学习、情感甚至生活上给予关心和帮助，鼓励他们树立起自信心，战胜挫折和困难，努力提高自己，使不同层次的学生都得到发展。
四、拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。
1.办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，家长参与率达90%以上。同时，坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。
2.我校一直注重寓教育于活动之中，我们组织了一系列的活动：积极组织学生参加各种社会实践活动，培养了学生的社会活动能力；组织学生定期观看教育片；布宣传橱窗，让学生及时了解了国际、国内及校园大事；开办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。
3.我校非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期研究教育工作、开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。
五、本年度开展的德育系列活动：
1、落实“阳光体育”。
响应“全国亿万学生阳光体育运动”的号召，学校开展了“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”为主题阳光体育运动。大力加强学校体育工作，把学校体育工作作为全民健身运动的重点，切实提高我校学生健康素质。学校实行“两课、两操”，15年级每周2节体育课，每天做课间操和眼保建操。确保学生每天不少于一小时的'活动时间。通过活动的开展，全校学生的整体身体素质有明显的提高。
2、师生共舞官小丰富校园文化。
本学期，我校按上级有关文件精神，举行了作文比赛、演讲比赛，书法写字比赛，丰富了师生们的文化生活，有力地推进了校园精神文明建设，是对全体学生素质、精神风貌的一次大检阅，也是对我校素质教育成果的一次大考核，是对我们师生团队拼搏精神的一次考验，更是对校园、班级文化建设的有力体现。
3、通过大队会、班会加强“学风”建设。
良好的班风和学风是学校教学质量的保证。为使我校形成一股浓厚的学习风气，本学期我校继续加强学生养成教育的培养，通过每周一的班队活动和升旗仪式，集中对学生进行德育教育，少队部还进行了“文明礼仪从我做起”等主题队会，对学生形成健康的道德观念和良好行为习惯起到了很大促进作用。
4、珍爱生命安全第一
安全一直是我校的重点工作，今年我们搞了一系列的安全活动，如周会安全活动，读安全儿歌，做安全手抄报等使孩子们学习安全知识，增强安全意识，认识到生命的可贵性，珍爱生命，健康成长。学校在九月份还进行了消防安全应急演练。
六、德育工作彰显成效
一学期来，在学校领导下，在全体班主任和全校师生的共同努力下，我校德育教育效果取得明显进步，学生的行为习惯得到明显好转，校容校貌整洁美观，班级管理水平明显提升，班与班之间平衡发展，班主任业务能力显著提高。
1.一支“讲奉献，业务能力强”的班主任队伍初步形成。尽管我校班主任队伍老龄化，但经过学校多方面的努力与培养，他们的能力都得到了较大的提高，涌现了一大批业务能力强、肯吃苦、能奉献的班主任。
2.班级管理水平明显提高。
3.德育科研与活动硕果累累。
七、存在的问题
1.全员育人方面，教师重视程度有待提高。
2.家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。
3.学生的心理健康教育需更加注重，心理健康教育投入要进一步加大。充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的向规范化发展，促进学生身心全面和谐健康的发展，提高学生心理健康率。
八、今后工作设想
1.进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。
2.加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。
3.继续抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教育氛围。
4.学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。
线上德育工作总结 12
不知不觉，一个学期就过去了。在这个学期里，我继续担任0917班的班主任。虽然在一开始我就做好了充足的心理准备，可是，在实际的工作当中，困难还是超出了我的意料。然而，在困难中前行，反而给了我良多的思考和收益。此刻我对我日常的德育工作反思如下：积极做好学生德育工作。
第一、用“真心”和学生交朋友，做学生的良师益友。
俗话说“精诚所至，金石为开。”那么要赢得学生的信任，教师应当平易近人，努力和学生做朋友。如果学生在生活上困难，我一般在精神和物质上支持他，有时号召全班同学帮忙他；如果学生在心理上有问题，我会直接开导他，或者经过其他同学帮忙他；如果学生考试不梦想，我会及时鼓励他；有时我在课余时间，和学生谈人生、梦想……一个学期下来，我成为了学生真正的朋友。他们开心地学习，踏实做人，因为有我这个忠实朋友在他们身边默默守候着。他们不觉得寂寞、自卑、辛苦……将心比心，教师友好、真诚与学生交往，学生也会趟开心扉与我们交往，这样就不会出现问题学生了。
第二、用“耐心”去教育学生，与学生荣辱与共。
学生的可塑性强，反复性强，所以教师必须有足够的.耐心，在教育学生的问题上，没有捷径可走。手机问题是学校一大问题，在当今科技时代，学生几乎都拥有手机。但学生却不会合理利用手机。大多数学生都用手机上网聊天、看电影、交朋友…那么如何解决这一问题呢？我觉得耐心教育他们，是解决这个问题的一好方法。如果一发现学生用手机，我不会立刻从他手机上夺回手机，也不会当场丢他的脸。而是回办公室，查查他的成绩，看看他的家境，再观察他一两天的行为。最终如果发现他因为用手机而犯错时，我会抓住机会教育他。先动之以情，再晓之以理，最终用期盼的眼光对着他说一些鼓励语。被我教育的学生，他们一般都会心悦诚服理解批评和保证不用手机。学生用手机是一件很影响学习的事情，但只要耐心地教育，问题总能够向好方面发展。
第三、用“信心”去搭建学生心理成长的桥梁，做学生的护航人；
不一样的学生，不一样的时期，都会产生不一样的心理问题，解决心理问题，是一个循环往复的过程。所以教师必须要有坚韧不拔的毅力，相信经过教育、学生必须会脱胎换骨，慢慢攻克学生的心里堡垒，解开学生的心里郁结，疏导学生的心理防线。时时给学生心理上的安慰和精神上的鼓励，做学生精神上的向导，从而成为学生的精神支柱，成为学生的心理健康成长的护航人。
第四、用“爱心”去铺平学生的心理之路，让学生自我茁壮成长。
作为一名教师，必须有博大宽广的爱心，对教育事业持之以恒，永存爱心，这样你对学生的爱心方能永久。教师的爱心正是激发、感召、唤醒学生积极心的一副良药，是梦想、抱负的生长素，是学习的催化剂，更是打开学生心扉的金钥匙。
做学生的德育工作，是一个漫长的过程，我记得在这个学期初，李一鸣副校长就跟我讲：要做好一件事，必须要用心来做！我认为，作为一名班主任，要做好学生的德育工作，也必须要用心去做！
线上德育工作总结 13
德育是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，对学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。为使我校的德育工作从师生之间、师师之间、生生之间的心灵沟通开始，从学生行为习惯得以体现，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。
一、坚持科学管理，完善学校运行机制
任何组织都需要经过有效的管理来坚持它的良性运行和健康发展，学校也不例外。并且，学校不仅仅是培养人才的地方，并且也是人才集聚的地方，所以说，学校是经过人才来培养人才的特殊组织。这样的组织，科学的管理显得更为重要，构成一套良好的管理运行机制，是促进学校改革与发展的根本保障。
1.坚持制度管理
一学期来，我们进一步健全各项规章制度，使学校任何一项管理活动都有章可循，任何一项教育教学活动都有法可依。学校在行政管理、队伍管理、德育管理、教学科研管理、后勤管理、考核奖惩等方面都要构成良好的'运行模式，并上升到制度层面加以确定，促进各项管理行为的规范和有序。
2.坚持目标管理
我校各个层级管理人员和全体教职工都能树立强烈的目标意识，并且能够根据自我的岗位任务和素质优势，确定高一级的经过努力能够到达的目标。“追求卓越、精益求精”逐步成为我们学校的核心价值观念，并逐步提升为一种“朝阳精神”。学校为“有志、有为、有能、有绩”的教师创造优越的发展条件，帮忙他们不断地实现目标和超越目标，在成就自我的同时也成就了学校。
3.坚持细节管理
教师肩负着传承人类礼貌与优秀文化的使命，所以教师首先应当是一个具有良好礼貌修养的人。学校无小事，事事有教育；教师无小节，处处是楷模。在学校中，教师的一言一行、一举一动，对学生都产生着潜移默化的影响。我们全体教职工都要构成这样的共识，即“细节决定成败”，细节折射修养，细节蕴涵学校文化。以此来关注并规范教师的工作细节，更好地提高教师的职业素养，更好地改善教师的工作状态，并进一步增强学校的管理效能。
4.坚持人本管理
学校努力关注、关心、尊重每一位教师的工作、生活与发展、成长，为每一位教师营造自身发展的空间，搭建施展才华的舞台，充分相信教师的潜能，激发广大教师教书育人的积极性。在学校管理工作中，坚持在政治上引导人，在思想上教育人，在业务上锤炼人，在体制上激活人，在生活上关心人，将教师的发展与学生的发展、学校的发展紧密地联系在一起。
二、加强基础教育，培养礼貌学生。
1.充分发挥了少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，经过丰富多彩的少先队活动，提高了德育实效。本学年按照少先队工作计划，重点组织开展了“雏鹰行动”、“阳光少年”等主题系列活动。结合城市建设的日新月异，深化创立活动环境教育，引导学生热爱我们的家乡，培养爱护学校小主人。
2.本学年进一步加强了学生日常行为规范教育。将第一个月定为行为规范月，定主题、定资料，开展实实在在的主题教育，狠抓常规管理，目标小、定位低、抓深抓实，培养了学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。学期初我们制定了学规范、学守则具体措施，开展了“常规示范班“评比活动。班级环境要求做到美化、净化、人文化、教育化，定期进行了”洁齐美”班级检查。活动中，我们让学生全员参与，主题突出了教育意义和人文关怀，培养了学生的团体主义精神、规范了行为。
三、加强阵地建设，优化育人环境。
1.加强学校文化建设，经过营造良好的文化环境，从而到达育人的目的，重点落实在进一步加强学校物化环境的建设，完善了现有的文化建设成果。我们加强了校风建设，人文环境建设，突出了优秀传统文化氛围的营造。同时，我们加强了学校管理的制度建设，使学校坚持绿化、净化、美化和人文化，使学校成为师生工作、学习和生活的乐园。
2.我们充分发挥了黑板报、宣传橱窗等阵地的宣传作用，充分利用德育基地以及学校丰富的人文资源，我们进行了爱国主义、团体主义教育，加强了礼仪教育、诚信教育，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。
3.我们坚持每周一的升旗仪式，充实了国旗下讲话资料，在保留传统的爱国、励志等资料的基础上力求同社会生活、时事政治紧密联系，贴近了学生的思想实际，构成序列。资料的选择、组织、采编都注重发挥学生的主体作用，成为学生了解天下大事、学校新闻及进行爱国主义教育和学校德育工作的重要途径。
四、以多种教育形式为辅助，增强德育教育力量
1.注重常规教育多元化的特点。俗话说：“教育无小事”，也就说明了养成教育是何等重要，所以我们十分注重夯实常规工作，主要经过主题明确的国旗下讲话、各班定期刊出黑板报、班级展示版，学校“红领巾”广播等宣传营造了良好的健康的学校文化。其次，我们狠抓学生的一日常规管理工作，主要经过学生自主检查和大队部抽查的突击检查，每月班级的量化考核激发各班同学团结、竞争、积极。
2.进一步加强家校协作。除了多种形式的家长会、电话、约见等传统的方式指导家长教育孩子外，我们还开辟了家校简报，让学生带家庭教育材料回家并与父母共同阅读，及时了解学校的教育情景，切实提高了广大家长的教育水平。同时我们还进一步加强与共建单位的联系，真正构成学校、家庭、社会有机结合的德育教育网络。
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