- 相关推荐
九年级英语教学工作总结
九年级英语教学工作总结【1】
我今年担任九年级(1)班和(2)班的英语教学工作。
在领导的关怀和指导下，完成了教学任务。
但学生能力布局不均，优秀生缺乏，不能带动集体学习，中层同学思路一般，学习缺乏灵活性，自学能力较差，下游同学人数相对较多，这仍然是令我头疼的问题。
整理思路，现将一学期的教学工作做简要回顾。
九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，为中考取得令人满意的成绩打好基础，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下：
一、认真搞好备课，认真准备课件。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
这两个班在经过两年多的英语教学，部分学生在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不足的，而且九(1)班中等生占较大多数，尖子生相对较少。
因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。
但是，九(2)班优良生比例稍大一点，但中下层面很广，我备课时注意到这点，因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法，效果就比较理想些。
二、模块式教学在教学过程中将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。
1、听 放录音，让学生跟读，训练学生的听力，并且指导他们运用正确的听力技巧进行训练。
鼓励学生多听英语歌且要学唱。
2、说 充分利用早读，按课程进度及课堂的需要，安排学生带读。
鼓励学生大胆且要大声读英语，平时多说英语。
3、读 读的方面主要是提高学生的阅读能力。
在教授阅读技巧时，教会他们怎么做题。
4、写作文教学主要是传授写作方法。
利用好每单元的写作素材，当堂训练，当堂讲解并修改部分学生的作文。
平时提倡学生利用课余时间多写简短的英语日记。
三、 把握教学进度，合理安排时间，与其他班老师相互配合，统一教学进度，相互沟通、交流、学习。
对于两班的后进生，经常鼓励他们。
今后，对于那些基础较差、无心向学、书写潦草的学生还要多下功夫。
九年级英语教学工作总结【2】
时间飞逝，转眼间一学年的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人就这学年的工作小结如下：
一、扎扎实实搞好中考复习。
结束课程以后。
我们很快转入了复习阶段。
首先是以本为本的复习。
从一册书开始，一个单元一个单元复习单词、短语以及重点句型。
要求学生记忆，背诵。
并通过简单的练习题检查学生复习的效果。
每次课本复习完，就有一份模拟题，便于及时检查学习效果。
第二轮进行的是语法专项练习。
从词法到句法，系统的给学生讲解了英语的语法，并进行了大量的练习。
比如名词从名词的分类，可数名词与不可数名词，可数名词的单复数。
名词所有格，双重所有格等方面，一点点地使学生从理论上对他有所认识和了解。
然后通过相应的练习巩固效果。
接下来我们进行了中考题的专项练习。
讲解了各类题的解题技巧和应对策略。
并通过练习题及时巩固。
通过这些一轮又一轮的复习，学生的做题能力有了较大提高。
尤其是学生的听力水平提高显著。
任务型阅读和词汇运用这两大块。
通过练习，许多学生也好像开了窍似的。
解题能力有了质的飞跃。
二、当面辅导，谈心。
每次模拟考试和作文训练之后，我都尽可能多个别叫一些学生，当面改正他们习题的错误。
以发现他们是否真正掌握语言点。
他们卷子上的错题是不是真正弄明白怎么做了。
并且及时对进步的学生予以赞赏和肯定。
对退步的学生提出警告和善意的批评。
学生能感受到老师的诚心和忠告，以及老师对自己的重视，会加倍努力学习。
三、认真做好日常工作。
1、备课。
根据学校的要求，和教学的实际提前备课，写好教案。
做到无教案不登讲台。
备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。
力求吃透教材，找准重点、难点。
为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。
为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我还积极查找课件，制作课件，为的就是提高学生的复习效果。
2、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。
上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。
运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。
培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。
桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
3、检查我利用课余时间对学生进行检查，尤其是单词的检查。
我知道如果不及时有效地检查，许多学生就会偷懒不认真听讲，课堂效率就无法保障。
因此常常进行抽查检查，学生担心被留下，因此在课堂上比较能够认真听讲。
4、作业根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
5、教育学生不比成绩比努力。
鼓励学生自己和自己斗。
过去的自己和现在的自己比。
给每个学生制定学习目标分数。
鼓励学生一次一次的超越自己。
用英语写着一些话在学生的本上或留言册上激励他们。
这样做自己虽然麻烦点，但是效果是不言自明的。
物质奖励和语言激励使学生提高了信心，英语成绩又上了一个台阶。
6. 要想给学生一杯水，首先老师得有一桶水。
因此，老师就得不断地学习、充电。
我在教学之余，除了认真参加学校的业务学习外，还挤出时间去自学英语，力争达到现在的教育教学要求。
不可避免，在工作中由于各种原因存在许多失误。
比如：对学生的检查不到位。
致使许多不自觉的学生觉得有空可钻，记忆单词句子不积极，不主动。
偷懒现象严重。
对学困生由于临近毕业，采取了放任自流的措施，对他们不管不问，只要课堂上学生在，并遵守纪律就OK, 没有严格的管理和教育，致使个别学生在英语方面不但没有进步，反而因为不动手，不做而有了倒退的趋势。
还有部分学生感觉到老师对自己关心不够。
后期一度出现上课睡觉，不听讲，破罐破摔的现象……
现在中考的成绩还没有出来。
但是通过个别了解学生。
我预感到好学生的英语分数应该在110分左右。
但是由于试题简单，许多失误都是不应该出现的。
这样看来并没有达到我所预期的水平。
但总的来说，我尽了自己的努力，问心无愧。
九年级英语教学工作总结【3】
本学期我继续担任1.2两个班级的英语教学工作。
初三的工作非常重要，是整个初中阶段的重要一年，可以说是全校的窗口。
我希望通过反思和总结本学期的教育教学工作，汲取经验，扬长避短，以期待在教学这方净土中再进行创造性劳动，描绘新课程绚丽多彩的“教学景观”。
一、忠诚与执著是我的工作信念
教育需要思想的支撑。
我一直拥护中国共产党的领导，忠诚于党的教育事业，三年来，我积极配合学校各项工作，兢兢业业工作。
在教学中以“教师职业道德”为准绳，执行各项教育方针和政策，遵纪守法，严格执教
二、敬业与爱岗是我的工作态度
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。
并积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。
在教育工作中，我积极参加教研组的教研活动和学校组织的例会，积极参加工会活动、升降旗仪式，严格遵守了学校的各项规章制度。
三、教学与教育是我的工作中心
从进入七年级下学期起，就非常关注“两头”的学生平时的作业和测验情况，分析他们的知识漏洞及缺陷，及时找他们进行补差补缺，多关心、鼓励后进生。
从课堂、作业、测验或其他方面注意他们的学习状况和学习态度，鼓励他们树立起信心，努力克服困难，从不抛弃他们。
在整个学习过程中，虽然学生是主体，但他们很需要得到学校老师与家长的理解、支持和鼓励。
因此，我们要密切关注每位学生的学习状态，多与学生谈心，了解他们的所需、所想。
当他们取得进步时，我们要在公开场合大力表扬;当他们退步时，我们要找个别来谈心，找出原因，指导他们解决。
建立竞争机制，每次测验、考试后，都有意识地激发学生上进的热情。
老师在每次测验、考试前给每位学生都定出一个目标(即要达到的具体分数)，鼓励他们向目标努力迈进，对于达到目标者，老师给予适当的奖励，努力使他们目标向前，斗志昂扬。
四、成绩与不足是我的工作动力
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节， 备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
课上注重调动学生的学习积极性，激发他们自己去寻找问题，解决问题的兴趣，同时也培养了他们良好的学习技能。
另外，每次课后我都认真反思，本堂课还有哪些地方有待提高，改善。
课后的作业我也都能做到认真批改，必要的时候进行面批。
每天针对学生作业中出现差错较大的地方进行讲解，做到及时发现问题，及时解决。
其次，我坚持每周至少听一次课，多向其他老师学习，以快速提高自身的教学基本功。
当然我还有许多需要改进太高之处，如：我的课堂语言还不够丰富，导致课堂气氛太过平淡。
后进生学习积极性不高，对于学习基本处于被动局面等等。
我准备采取以下措施：
1.多与学生沟通。
经验不足，教学技巧性不强，难免会有学生听不懂，多些主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。
另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。
2.注重组织教学，严格要求学生。
大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。
这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们。
由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。
3.运用多种技巧教学，培养学生学习英语的兴趣。
利用学生热情好奇的这一特点，从日常生活中的口语出发，尝试用英语与学生对话，或用趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，使学生对本课程产生兴趣。
并且，在教学中要运用多种教学手段，注意听力与口语的训练。
4.平时利用休息时间，多学习，多给自己充电，提高自身素质才能不断丰富课堂，从而吸引学生学习的兴趣。
虽然初三是为中考而准备的，但是长时间的疲劳战会让学生厌倦，过早对学习时区兴趣。
因此，使当地在课堂补充一些相关知识，可以让学生学得更有动力。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。
作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作。
在后面的教学工作中我和学生一起不断努力，不断进步!
【九年级英语教学工作总结】相关文章：
英语教学反思工作总结10-09
英语教学备课工作总结范文05-05
初三英语教学的工作总结05-15
英语教学的工作总结（精选14篇）02-23
英语教学工作总结06-30
(精选)英语教学工作总结07-18
英语教学工作总结05-10
关于英语教学的工作总结范文10-07
小学英语教学的工作总结范文10-06
有关英语教学的工作总结范文10-06