生活垃圾分类工作总结

时间：2023-04-18 10:10:26 工作总结我要投稿

生活垃圾分类工作总结

　　总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以促使我们思考，不妨坐下来好好写写总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编整理的生活垃圾分类工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

生活垃圾分类工作总结

生活垃圾分类工作总结1

　　1、提高环保意识，建立分类观念

　　有人预计，在不久的将来，城市之间的间隔可能不再是绿色的田野，而是恶臭的垃圾。垃圾问题，是世界性的，我校利用了1切可利用的渠道，对学生进行垃圾分类知识的宣扬。通过校园广播、橱窗校园网络等情势，广泛展开垃圾分类的.宣扬、教育和提倡工作，阐明垃圾对社会生活酿成的严重危害，宣扬垃圾分类的重要意义，呼吁学生的积极参与。同时教会学生垃圾分类的知识，使学生进行垃圾分类逐步成为自觉和惯性行动。

　　2、各班加强宣扬培训，普及分类方法。

　　各班采取不同情势：如学生上网查资料、图片，或进行调查、采访等搜集资料，然后利用校会、午间等时间，在班里进行交换，相互受教育，让学生学会分类垃圾;养成在室内分类的惯;对分类工作做得好的班级进行表扬嘉奖，建立典型

　　3、介绍经验，强化推行

　　睁开渣滓分类实践活动，培养环境行动惯良好惯的养成需要1个冗长的进程，光靠纸上谈兵生怕很难见效。所以我校建议各班按照学生实际，睁开各类渣滓分类实践活动。如将活动延伸至家庭，调查自家生活渣滓构成情况，并作公正分类;将渣滓分类活动与综合实践活动相结合，合作办手抄报等。情势多样的活动增进渣滓分类知识在学生心中的内化，潜移默化地影响着他们的行动。

　　4、制定步伐，落实到位。

　　学校设置分类垃圾筒：垃圾筒上贴上：可回收物、其他垃圾、有害垃圾、餐厨垃圾。并且通过广播宣扬，告知学生在扔垃圾的时候分类投进不同的桶里，学校保洁人员在清算垃圾的时候，再分别进行处置。并且鼓励各班设置可回收垃圾袋或垃圾箱，将本班的可回收物品分类寄存，比如我校学生每天喝完的瓶子，喝完后放进纸箱内，定期卖给废品收费站。所得费用可以作为本班班费，为同学们买奖品等。这样，既做到了环保，又使同学们建立了节俭意识，还体验到了其中的乐趣。

　　“垃圾分类，举手之劳，功在当代，利在千秋”。校园垃圾分类可大幅度地减少垃圾增加带来的污染、节俭垃圾无害化处理费用，有益于进行资源再利用。在校园中展开垃圾分类回收利用的活动，不但可使资源循环再利用、节省资源，还可以培养学生环境保护的意识。普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推行和落实完善的垃圾分类处理政策，建设1个绿色、和谐、美丽、节俭型的校园。不但要让垃圾分类在校园扎根，还要让小手牵大手，营建全民参与的良好氛围。

生活垃圾分类工作总结2

　　20x'x年xx区教育系统在区生活渣滓分类减量办公室的指点下，遵照区的统1部署，在全区中小学、幼儿园中全面睁开了生活渣滓分类减量宣扬教育和实施工作，获得了1定成效。现将有关工作总结以下：

　　1、做好宣扬动员工作

　　渣滓分类工作是绿色可延续发展的基础环保工作，普及程度体现了社会的文明程度。教育局为抓好孩子的渣滓分类常识教育，要求各校将生活渣滓分类减量常识纳入专题教育内容，在幼儿园实施生活渣滓分类减量启蒙教育，在中小学实施渣滓分类常识教育。利用教工大会和学生班会课时间，广泛进行渣滓分类意义的宣扬和渣滓分类概念界定的介绍。结合地球日、环境宣扬日等环保特定日，外请专家举行教育讲座，让学生了解更多的环保知识。

　　2、做好责任落实工作

　　教育局要求各学校落实渣滓分类实施的主体责任，明确分管领导、管理部分及内部管理岗亭职责，做好渣滓源头分类减量的培训、催促、搜检、纠正工作。与具有相干天分的渣滓收运单位签订协议或合同，按时分类收运。在做好分类收运的基础上，及时总结推行生活渣滓分类工作的经验做法，按期分析渣滓分类工作中存在的问题，确保渣滓源头减量、全程分类有效落实。

　　3、立足课堂教学，扎实睁开环保教育

　　课堂是实施素质教育的主渠道，同时也是环保教育的好场所，教师在各科教学，特别是品社、语文、自然、探究等学科的教学中有机地渗透环保教育；中高年级班级进行环境教育主题会，睁开各种情势进行教育，构成了环保良好的氛围；班级成立环保小组，认真搜集信息，整理资料，进行环保知识的研究和探索。

　　例如：XXX将垃圾分类知识与自然学科相结合，让学生通过朗朗上口的对话问答情势，讲述了生活垃圾分类的重要性及分类要求。同时，帮助学生建立:垃圾分类的终究目的是减少垃圾的理念。指点他们把到处抛弃的树叶、果皮、剩菜剩饭变成人见人爱的环保酵素。有的可以喷，用于施肥;有的可以喝，可以帮助消化、降血脂。

　　4、积极展开主题实践活动

　　各学校构造实施特点系列活动。积极参与各类郊区级环保杯赛，培养青少年渣滓分类、源头减量意识和责任，展现学校渣滓分类减量实践活动成果。

　　通过亲子活动影响学生家庭投身到渣滓分类行动当中。同时通过社区活动，让学生积极参与到社区渣滓分类宣扬和实践当中，与社区居1起共同行动，提升社区的整体文明水平。

　　例如：XXX通过视察发现，学校每天抛弃的垃圾中，厨余和绿植产生的垃圾占了很大的.比重。如果能够将这些垃圾有效的利用起来，将它们制成植物生长的有机肥料。既减少了学校抛弃的垃圾总量又减少了对环境的污染；同时减少了化学肥料的使用，减缓了对土壤的污染，使植物能够更“绿色”地生长。

　　因而，学校展开了“厨余绿植再利用制造‘营养’有机肥”项目活动，学生们从中学会了将厨余和绿植垃圾制造有机肥的方法，通过这个活动培养了孩子们的环保意识，1次次绿色实践，转达着孩子们对环境的酷爱、对环保的关注，也引发了家庭的关注，将此方法在家庭中推行使用，从而产生更广泛的社会效应。

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