传帮带青年教师工作总结

时间：2025-07-11 11:41:41 蔼媚工作总结我要投稿

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传帮带青年教师工作总结（精选10篇）

　　总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，为此我们要做好回顾，写好总结。那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编收集整理的传帮带青年教师工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

传帮带青年教师工作总结（精选10篇）

　　传帮带青年教师工作总结 1

　　“传帮带”是我校的优良传统，开展好教师“传帮带”活动不仅可以完成学校“以老带新、共同发展”活动的任务，而且可以加强教师队伍建设，可以促进教师的团结与融合，加强教育教学科研，使全体教师共同发展、共同进步、共同提高。在各种培训和实际工作中，我学到了很多，现将传帮带工作做总结如下：

　　在日常教学工作中，我切实起到了一位骨干教师、老教师的传帮带的作用，把自己在教学中，积累的经验教训，毫无保留的传授给年轻教师，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给大家。在指导她们的公开教学活动时，我也尽力帮她们分析教材，听被指导教师讲述自己的教学设计思路，方法。看被指导教师的教案，提出意见和建议。再次看改进后的`教案，提出建议。设计出科学合理教案，并多次指导她们试教，对其提出改进意见。并在教态、声音、体态语和手势的运用，提问的有效性等方面提出要求，并加以指导。在活动中我尽心尽力，言传身教，指导青年教师认真听课、备课，积极探索教育教学规律。除此以外，还进行了青年教师师德与思想方面的教育，通过骨干教师的传、帮、带活动对青年教师进行敬业、乐业、专业等方面的教育。

　　在骨干教师生涯中，我体会很深，收获很大，是上级有关部门给我成长提供了广阔的平台与帮助，我将继续努力工作，发挥自身的潜能，实现自身的价值。无愧于骨干师的神圣使命。

　　传帮带青年教师工作总结 2

　　作为一名新教师，为了适应新时期化学教学工作的要求学校指派马老师任我的指导教师。过去的一年中，在指导教师的指导下，我认真学习有关化学新课程教学改革的课程标准，从各方面严格要求自己。结合本校的实际条件和学生的实际情况，我勤勤恳恳，兢兢业业，使“传帮带”教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年“传帮带”教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进自身成长和教学工作更上一层楼。

　　一、认真备课，虚心请教

　　在教学上，有疑难问题迅速请教马老师。在各个章节的教学上都积极征求马老师的意见，学习他的方法，虽然马老师没有上化学课，但却有着相当丰富的化学教学经验，给了我很多的建议，让我收益颇多。同时，我也去听了马老师的其他课。并且把我自己的备课，教案给马老师修改，给出修改意见。这些事情马老师都做得非常的细心。学习别人的优点，克服自己的不足，并邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。备课做到三备，即备学生，备教材，备教法，充分利用集体备课的资源，认真学习其他老师先进的教学方法。在备课的过程中，和其他的老师学习备课的先进方法，并且相互讨论教法，探讨教学中的疑难，互通教学上的策略，使我受益匪浅，集备之外，我认真写好教案。每堂课都在课前做好充分准备，课后在马老师的辅导下及时对该课作出总结，写好教学后记。

　　二、增强上课技能，提高教学质量

　　教学起初犯了一刀切的毛病，就是对一切学生采取同一种教学方法，没有根据学生实际情况对症下药、在马老师的辅导下，我克服了这个弊端，课上，放慢语速，突出重点，突破难点，尽量使自己的语言通俗易懂，使后进生也易于接受、在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。

　　三、以老带新，促进教师队伍的成长

　　如果说化学知识是一瓶酒，学的时间越长就越能品尝它的醇厚；那化学教师的教学，就好比在酿酒，让学生品尝到化学科学的精华。

　　对初出大学校门的青年化学教师而言，光有丰厚的专业知识还远远不够，还需要用浅显的语言和学生达成沟通。

　　为了帮助我们这些新教师尽快成长起来，学校为每一位新教师配备指导教师。在带教期间，指导教师指导我备课，研究重点、难点，手把手地修改问题的设计，督促备课后记的写作。指导教师也常来听我的.课，并且无私地向我们开放课堂，让我们模仿、学习；我们上课时，指导教师不由分说地放下手头的事认真听课、仔细作记录以便课后指导。开课时，指导教师除听取新教师的开课设想，对初稿的可操作性做出评价外，再稿时还对各种细节问题提出忠告。试讲、再修改、再熟练成诵，可谓诲人不倦。新教师开课成功的背后，有指导教师拳拳的爱心。指导教师处处关怀，即使是批改试卷之类的小事，也是新教师学习的好机会，也会向我们提出一些非常有用的建议。

　　经过“传帮带”工作，受益最多的莫过于我们新教师，因为我们是学校最年轻的教师，也是经验最缺乏的教师，各项工作都需努力改善，使自己尽快成长起来，才能适应和跟上学校不断发展的脚步，我们还有很长的路要走，新的一年必将更加努力，而且我也相信，新的一年也必将成功。

　　传帮带青年教师工作总结 3

　　“传帮带”既是我校的优良传统，又是我们同组教学管理的重要组织形式。在过去的一年里，为了适应新时期教学工作的要求，我认真学习有关新课程教学改革的课程标准。从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使＂传帮带＂教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年＂传帮带＂教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进自身成长和教学工作更上一层楼。

　　一、认真备课。

　　在教学上，有疑难问题迅速请教周围的教师。做到先备课，然后跟班听课，课后进行二次备课，修补教案，备课做到三备，即备学生，备教材，备教法，充分利用集体备课的资源，认真学习其他老师先进的教学方法，每堂课都在课前做好充分准备。

　　二、增强上课技能，提高教学质量

　　突出重点，突破难点，尽量使自己的语言通俗易懂，使后进生也易于接受、在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。

　　三、促进教师队伍的成长

　　为了帮助新教师尽快成长起来，在带教期间，师徒共同备课，研究重点、难点，手把手地修改问题的设计，督促备课后记的写作。师徒间互相听课，我开放课堂，让我们李轶随时可以走进我的课堂；同时也常放下手头的事认真听课、仔细作记录以便课后指导。认真听取新教师的开课设想，对其初稿的可操作性做出评价外，再稿时还对各种细节问题提出忠告。试讲、再修改、再熟练成诵。

　　在20xx——20xx（下）的“传帮带”活动中，我能够做到：

　　（1）指导xxx老师制定工作计划。

　　（2）指导xxx老师工作的各个环节、传授自己的'工作心得。

　　（3）常常听xxx老师上课，每节课都必须与xxx老师交换意见。

　　（4）指导xxx老师进行课改和科研。

　　（5）开放自己的课堂、公开自己的教案本与学生练习本。

　　（6）全面关心xxx老师的工作、学习、生活和思想。

　　（7）加强与相关班主任和学生联系，了解xxx老师的工作情况，指导xxx老师及时调整工作目标和工作方法。

　　经过＂传帮带＂工作，受益最多的莫过学校最年轻的教师，各项工作都有改善，使自己尽快成长起来，因为还有很长的路要走，新的一年必将更加努力。＂传帮带＂工作可以促进教师的团结与融合，更有利于继承和发扬我校的优良传统，加强教育教学科研，使全体教师共同发展、共同进步、共同提高。

　　传帮带青年教师工作总结 4

　　一、通过教学督导促教学

　　学院建立了教学督导制度，成立了教学督导组，邀请了一批院内有经验的老教师参与学院的教学督导，督、导结合，通过“听课”、““评教”等方式，关注青年教师在备课和上课过程中是否符合规范要求；关注青年教师在授课内容的解读上是否到位，教学目标的设定是否正确，教学环节的安排是否合理，教学问题的设计是否围绕目标展开，教学方法的选择是否有利于重点、难点的化解等。通过教学督导的有效督促，帮助青年教师纠正授课过程中出现的不足，有效地提高教学质量。

　　二、采取教学观摩学方法

　　学院建立了教学观摩制度，每学期由教学办组织青年教师进行4～5次教学观摩。通过教学观摩课，青年教师向上课的老教师学习教学课件的设计、教学方法的安排、授课技巧的运用。青年教师通过向老教师的学习，形成自己的教学规范，提高自身的教学技能。

　　三、结合师承计划传技能

　　为继承和整理老教授、老专家的学术思想和学术经验，提高青年教师的临床带教能力、临床辨证思维和技能操作手法，我院按照学校要求遴选并安排青年教师向老教授、老专家跟师学艺。老教授、老专家对青年教师进行手把手的传授，将多年来的行医心得和临床经验毫无保留的传授给他们，并且对青年教师的疑问和困惑给予一一解答，为青年教师的成长提高注添了新的动力。

　　四、围绕爱岗敬业修师德

　　无论是在临床工作中还是在教学工作中，老教师“爱岗敬业”、“一丝不苟”的言行直接影响和感染着青年教师，青年教师向身边的'教授、专家学习，促进了自身师德师风的提高。老教师不仅关心青年教师的工作和生活，还鼓励他们自奋、自律、自强，使他们以愉快的心情投入到教育教学和教研活动中去。

　　通过老教师的言传身教，通过“传、帮、带”的方式，青年教师的授课技能和教学质量得到有效提高，并且他们以老教师为榜样，以充沛的精力和活力投入到教书育人的工作中来，真正做到敬业、勤业、乐业。

　　因为我临床医学院成立只有短短的五年时间，“时间短，底子薄”，我院的师资队伍建设相对薄弱，经验方法相对欠缺，虽然在“传、帮、带”方面有一定心得，但仍然存在很多不足，我们将再接再厉，争取更大的进步！

　　传帮带青年教师工作总结 5

　　教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。看到孩子们一天天成长起来，作为教师的我该有多么欣慰。所以我做了一个学期的数学老师，总是从关心爱护他们出发，坚持正面教育，耐心引导，肯定他们的成绩，爱护他们的自尊心，鼓励他们继续努力，尽量满足他们的合理要求，帮助他们解决困难。

　　初次站在讲台，总是有那么的压力，感觉自己什么也不会。在经过学校组织的传帮带活动中我受益甚多，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年＂传帮带＂教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进自身成长和教学工作更上一层楼。

　　一、认真备课，虚心请教

　　在教学上，有疑难问题迅速请教老教师。在各个章节的教学上都积极征求老教师的意见，学习他们的方法，同时，多听老教师的`课，做到先备课，然后跟班听老教师的课，课后进行二次备课，修补教案，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。备课做到三备，即备学生，备教材，备教法，充分利用集体备课的资源，认真学习其他老师先进的教学方法，备课组是学校教学领域中最活跃的细胞，它影响着全年级的教学质量，备课组组长团结组内的教师，研究教法，探讨教学中的疑难，互通教学上的策略。各备课组成员间经常互相听课，学习开课教师之所长，发挥集体备课的作用，真正做到了备课组活动扎实、有针对性，使我受益匪浅，集备之外，我认真写好教案。每堂课都在课前做好充分准备，课后在老教师的辅导下及时对该课作出总结，写好教学后记。

　　二、增强上课技能，提高教学质量

　　教学起初犯了一刀切的毛病，就是对一切学生采取同一种教学方法，没有根据学生实际情况对症下药．在老教师的辅导下，我克服了这个弊端，课上，放慢语速，突出重点，突破难点，尽量使自己的语言通俗易懂，使后进生也易于接受．在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。

　　三、以老带新，促进教师队伍的成长

　　如果说数学知识是一瓶酒，学的时间越长就越能品尝它的醇厚；那数学教师在教学时，就好比在酿酒，让学生品尝到英语科学的精华。对初出大学校门的青年数学教师而言，光有丰厚的专业知识还远远不够，还需要用浅显的语言和学生达成沟通。

　　为了帮助新教师尽快成长起来，学校为每一位新教师配备带教老师。在带教期间，师徒共同备课，研究重点、难点，手把手地修改问题的设计，督促备课后记的写作。师徒间互相听课，老教师无私地向我们开放课堂，让我们模仿、学习；我们上课时，带教老师不由分说地放下手头的事认真听课、仔细作记录以便课后指导。开课时，老教师除听取新教师的开课设想，对其初稿的可操作性做出评价外，再稿时还对各种细节问题提出忠告。试讲、再修改、再熟练成诵，可谓诲人不倦。新教师开课成功的背后，有老教师拳拳的爱心。带教老师处处关怀，即使是批改试卷之类的小事，也是新教师学习的好机会。有时甚至到了晚上11点多，师徒俩还在共同阅卷。

　　经过＂传帮带＂工作，受益最多的莫过于我们新教师，因为我们是学校最年轻的教师，也是经验最最缺乏的教师，各项工作都需努力改善，使自己尽快成长起来，才能适应和跟上学校不断发展的脚步，我们还有很长的路要走，新的一年必将更加努力。

　　传帮带青年教师工作总结 6

　　随着课改的不断深入和全面展开，广大教师提高实施、驾驭新课程能力的愿望更加强烈。为了成为与时俱进的合格教师，发展中的教师需要不断研究和充电。在学校和教育局领导的关心下，我有幸成为铜仁地区首批骨干教师培训班的一员。这次培训提高了我的思想政治与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身研究能力和教育创新能力等方面的综合素质，为今后的教育实践打下了基础。

　　新一轮国家改革给广大教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。教师的素质能否适应要求是新课程顺利实施的关键。作为一名骨干教师和学校的数学教研组长，我深感自己肩负重任。为了全面提高学校数学的教育教学水平，我不仅不断加强自己的教育理论和业务知识研究，还注意向未有机会参加研究和培训的教师进行传达。我利用各种途径传达新的教育教学信息、新的教育教学思想和理念。例如，利用小继教研究的机会对全体数学教师进行《数学课程标准》的培训；利用教研组和年级组研究的机会组织教师研究新的教育教学理念和观看优秀教师的讲座和优质课。我还积极参加学校的教育教验活动，并在学校的教研活动和全县小继教验收现场交流会上上了公开课，与教师共同研究、共同进步。

　　随着计算机技术的普及，多媒体技术在教育教学中的作用越来越大。网络资源为我们提供了无穷无尽的教学素材。如何将现代信息技术与教学整合，让现代信息技术更好地为我们的教育服务，是当今教育工作者面临的一个新课题。在骨干教师培训中，我不仅更新了教育观念，还掌握了一些现代教育技术。在现代教育技术、计算机应用（包括网络技术和多媒体课件制作）的研究中，我已经具备了运用计算机进行辅助教学、开展教育教学活动的能力，能制作一些适用于学科教学的简单教学课件。我利用自己对计算机的喜好，在业余时间指导教师利用计算机上网研究，获取教学资源。为了方便教师们在网上研究，我还自己开办了网站：“教育在线”。我不仅在教学中利用课件进行教学，还义务辅导和帮助其他教师制作了15个课件，包括数学、语文、英语、科学等学科。

　　我也积极参与学校的教师传帮带活动，帮助年轻教师成长。我会在课余时间与他们交流，听取他们的想法和困惑，并给予建议和支持。我也会在教改活动中辅导年轻教师，帮助他们提高教学水平。这些辅导活动不仅有助于年轻教师的成长，也让我更加深入地了解教育教学的`实际问题。

　　然而，我也意识到自己的不足之处，我会不断研究和总结，提高自己的业务能力和教学水平，以更好地服务于学生和教育事业。

　　在教师传帮带工作中，我深刻认识到了这一活动的重要性。通过传帮带活动，我不仅能够帮助年轻教师成长，也能够促进教师团结和融合，提高整个教师队伍的教育教学水平。在活动中，我会尽心尽力地指导年轻教师，帮助他们掌握科学合理的教学方法和技巧。同时，我也会进行师德与思想方面的教育，帮助年轻教师树立正确的教育观念和职业道德。

　　作为一名教师，我深知自己的责任和使命。我会不断努力，发挥自身的潜能，为学生和教育事业做出更大的贡献。

　　初次站在讲台，总是有压力，感觉自己什么也不会。但通过学校组织的传帮带活动，我受益匪浅。为了取得更大进步，我总结了本学年的"传帮带"教学工作，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进自身成长和教学工作更上一层楼。

　　传帮带青年教师工作总结 7

　　一、认真备课，虚心请教

　　在教学上，我积极征求老教师的意见，研究他们的方法，并多听他们的课。我先备课，然后跟班听老教师的课，课后进行二次备课，修补教案，研究别人的优点，克服自己的不足。我还常邀请其他老师来听课，征求他们的`意见，改进工作。备课做到三备，即备学生、备教材、备教法，充分利用集体备课的资源，认真研究其他老师先进的教学方法。备课组是学校教学领域中最活跃的细胞，它影响着全年级的教学质量。备课组组长团结组内的教师，研究教法，探讨教学中的疑难，互通教学上的策略。各备课组成员间经常互相听课，研究开课教师之所长，发挥集体备课的作用，真正做到了备课组活动扎实、有针对性。我认真写好教案，每堂课都在课前做好充分准备，课后在老教师的辅导下及时对该课作出总结，写好教学后记。

　　二、增强上课技能，提高教学质量

　　教学起初犯了一刀切的毛病，对一切学生采取同一种教学方法，没有根据学生实际情况对症下药。在老教师的辅导下，我克服了这个弊端。现在，我在课上放慢语速，突出重点，突破难点，尽量使自己的语言通俗易懂，使后进生也易于接受。在课后，我为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。

　　三、以老带新，促进教师队伍的成长

　　对初出大学校门的青年数学教师而言，光有丰厚的专业知识还远远不够，还需要用浅显的语言和学生达成沟通。因此，我认为以老带新非常重要。数学教师在教学时，就好比在酿酒，让学生品尝到数学科学的精华。我会尽自己所能，用浅显易懂的语言和学生交流，促进教师队伍的成长。

　　传帮带青年教师工作总结 8

　　为加速青年教师的专业成长，培养教学骨干，提高整体教育教学水平，增强实施新课程的能力，发挥老教师的作用，学校实施“一帮一”活动，指定由我对卢老师进行“一帮一”传帮带活动。在学校举办的“师带徒”活动中，我与卢启祥老师结为师徒，我们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提高，取得了较好的效果。

　　一、鼓励多学、多问，更新教育观念。

　　我深知：只有不断学习，才能跟上课改步伐，才能以全新的思想观点指导自己的教育实践。因此，我将自己积累的丰富教学经验与技巧毫无保留的传授给他，用一些现代教学思想影响他，鼓励他多参加培训，多读书，阅读有关杂志来获取课改信息，不断更新自己的教育观念。卢老师是一位年轻教师，在平时的工作中善于思考、乐于学习、上进心强、能写一手漂亮的钢笔字。本学期，卢启祥老师担任四年级

　　(3)班的语文教学工作。此时的我们既是师徒，又是同事，我们经常研究如何突破每单元的重难点，共同备课，我还把我的教学计划、复习安排与之交流。正所谓“教学相长”，在与他的交流中，也从他身上学到许多东西。

　　二、鼓励多听、多上，提高教学水平。

　　卢老师由于经验的原因，一堂课或多或少都有一些可进一步雕琢的地方，因此，我鼓励他这学期至少上一节高质量的.公开课。这个学期一开始卢老师参加了校教学研讨课，我与他一同确定讲授内容，共 1

　　同研究该课的教学设计以及实施措施，在准备期间，我跟踪听课，听一节，评一节，一点一滴地指导他修改。功夫不负有心人，在上的那节课中深受学生的喜爱，获得与会教师和领导的一致好评。课后，我们师徒共同切磋、研讨，作为师傅，我毫无保留地把自己的见解、经验交给他，经过我们的共同努力，他在课堂教学中的教法学法比以前更为丰富了，对课堂的调控能力大大增强了。

　　三、鼓励多思、多写，积累教学经验。

　　作为一名年轻教师，不仅要提高教学能力，平时还应注意反思、积累，朝科研型发展。我鼓励他努力发掘自身教学工作中的得意之处或反思经验教训，及时记录下来，做到每月总结，学期末时整理半年来的收获。虽然在这项工作中自己是以指导教师的身份出现，但是在整个过程中我与卢老师是相互启发、共同成长的。

　　总之，十分感谢学校给我们这些青年教师创造了相互学习的机会，这样不仅有利于我们本组先进教研组文化的培育，更能够激发每位教师的工作热情，真正形成教师队伍中的“学习共同体”。学无止境，教无止境，面对教学中的诸多问题，我们永远需要学习，需要研究，相信在我们共同的努力下，我们一定可以共同发展，共同进步。

　　传帮带青年教师工作总结 9

　　时间过得真快，转眼间一项学期过去了。这学期初，我很荣幸成了孝老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的引领与帮助，真正发挥了传、帮、带的作用，使我在各方面有了较大的提升。

　　一、在引领下学习，更有效

　　1、严格遵守师徒结队制度

　　在开学初，在领导的部署下我们进行了结对仪式，也让我们明白了幼儿园进行教师师徒结对活动的意义，为年轻人教师搭设了三个平台即学习的平台、科研的平台、展示的平台。是让我们年轻人教师在骨干教师的传帮带下，能在较短时间内适应教育岗位的基本要求，实现师德、教学艺术、教育管理能力与教科研能力的同步提升，做一名优秀的幼儿园教师。所以我很高兴幼儿园为我们搭建这个平台，在这过去的一项学期中我按照幼儿园制定的方案严以律己，并仔细执行。

　　2、利用一切机会学习

　　作为一名年轻人教师，只有不断学习，才能使个人跟上课改的步伐，才能以全新的思维、观点引领个人的教育实践。因此，在孝老师的要求、引领下，我坚强课课写教学反思，平时及时充电，不断更新个人的教育观念。每天都生活在紧张和充实之中，通过这样长期地仔细实践、及时总结，我的教学水平不断地进步。在平时的教学中，我能做到仔细备课，钻研教材，遇到教学中的难点、着重、疑点，进取向师傅请教，和师傅共同钻研教材与备课；进取让师傅检查教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好的吃透教材。同时，还经常请她面对面地帮我修改材料，收获直接，获益匪浅。

　　二、在引领中提升，更快捷

　　互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：

　　1、正确对待开课。很多年轻老师都惧怕被听课，怕出丑。其实听课可以帮助我们发现一些个人难以注重到的问题并能及时地改正。因为要在开课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特殊认真。注重围绕教学目标部署教学活动，久而久之，使个人的备课水平有了提升。

　　2、善于利用评课。师傅给我评课时，会反馈出很多我个人没有意识到的优点与缺点。比如：在对某个教学环节问题上，我可能从教师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来看出了许多不足之处，这种感受孝老师会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的引领不仅仅停留在理论层面，更是体如今具体的'每一项环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白一堂该如何真正达到有效。

　　3、多向师傅取经。我听师傅的课收获很大。孝老师的课最大的特点就是条理清晰，着重突出，特殊容易理解！课堂气氛好！真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中学习知识，有了师傅的陪伴，我少走了许多弯路，从她的身上，我不仅仅学到了教育教学经验与深厚的教学基本功，同时也看到了他那务实的工作态度，这深深地影响着我，而她对我生活上的关心更让我倍感温暖。

　　作为徒弟，我诚挚地感谢师傅对我的关心与爱护，也感谢幼儿园为我提供了这个学习成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们增加了交流沟通与相互学习的平台。今后，我会继续奋力，更加进取地、虚心地向师傅、向大家多学习，多请教，积极创新。而且会将师傅与老教师对我的关心与帮助转化为教育教学上的动力争取在工作中更快地成长，不辜负幼儿园的期望！

　　传帮带青年教师工作总结 10

　　做为一位新老师，需要一个成长的过程，即努力成为一名让领导放心，让家长承认，让同学宠爱的好老师。这极力要求老师本人实现个人的专业成长。成长是一个过程，成长是欢快的，树立终身学习意识，树立新课程理念，在自学中求提高，在辅导中求升华已成当前主要任务。结合学校本学年的校本培训方案，本年度我决心认真研修以求自我进展，制定学习方案如下：

　　一、个人专业素养成长

　　1、苦练基本功：一口标准的普通话，一手漂亮的字，精确的表达力气和快速而灵敏的反映力气是一个好老师所必备的自身素养

　　2、至少精读一本训练教学专著，泛读一本英语专著，巩固个人专业学问，书籍自己选定。

　　3、主动参预同安区新老师培训活动，加强自身的师德修养，争做具有猛烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的老师；提高训练教学科研意识和力气，努力争做反思型、争论型和学者型老师，为同学做好榜样。

　　4、坚持写好训练教学随笔，阅读笔记，并努力做到书写（读书心得），可在个人博客中进行发表共享。

　　5、充分利用自身信息技术学问的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，并认真学习新科技，多实践，也争取多多钻研相关软件，把握确定制作课件的方法，提高力气，每学期都出优秀课件。

　　二、观摩和分析优秀老师的教学活动

　　1、主动参预市或者区进行的各项教学研讨活动，如课堂创新大赛，青年老师课堂教学角逐，通过现场观摩和学习，更加深入到到熟识调动学校英语课堂同学主动性等方面的训练机智和教学力气。

　　2、主动参预学校开展的校内教研活动，学习骨干老师等的课堂把握把握力气，认真听取其他老师对个人公开课所提出的宝贵看法，并准时有效地进行教学调整，努力做得更好。

　　3、将培训学习所得或者是观摩学习所得，在具体的'教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，探寻出一条适合本地，适合自己的进展之路，争取逐步形成自己的教学特色。

　　三、细心设计教学

　　1、认真写好英语每课时的教案，在教学设计上追求多样化，共性化，以求更好的教学效果。

　　2、正如波斯纳提出了一个老师成长公式：阅历+反思=成长。因此个人将争取努力做到深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题争论反思、个人成长反思。总之，时时处处树立自我反思，在“做中学”的实践观念。

　　3、认真开好每次学校公开课，每节公开课后，并与领导和听课老师相互沟通沟通，争取自己的教学水平有所提高。把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。同时收集好各项检查材料。时常反思自己的训练观念、教学行为，主动进行教学方式的改革。在总结阅历中完善自我。

　　四、自学研修

　　1、认真争论人教版英语新教材，努力做到学习教材、理解教材、探究教法。对课堂教学过程中消逝的新问题，做到准时争论解决。不断积累课改工作阅历。

　　2、以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以提高自己的训练教学水平。

　　3、学习老师法及其老师相关的法律法规，做个懂法，知法，用法的新老师。

　　五、个人博客

　　1、个人博客是开展网络研修的主要平台，我们应连续做好个人博客，准时地对自己的教学想法进行总结记录。

　　2、充分利用好网络在线研讨，管理好个人博客。

　　六、争论论文

　　1、论文主题：针对个人在岗研修的状况及收获或问题、困惑，谈自己的体会、思索。

　　2、把握现代训练技术，培育现代化训练意识与训练教学力气。

　　3、主动应对新课程，努力尝试，让自己的课堂成为孩子们的乐园。

　　七、持之以恒落实好个人校本培训方案

　　很宠爱这么一句话：“立志，有恒。”不做语言的巨人，行动的矮子。在对自己的专业水平有一个糊涂的熟识后，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高训练教学力气，结合民族地区教学实际，把个人的校本培训方案落实到位。

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