教育教学工作方面培训周总结

教育教学工作方面培训周总结

　　总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，为此我们要做好回顾，写好总结。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编为大家收集的教育教学工作方面培训周总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　“教学六专心”是衡量一名老师职业能力的标准，也是反映一个老师工作热忱与态度的风向标，作为一名老师应该在自己的教学岗位上，展现一种良好的道德风貌，具备高度的责任心，形成一套有特色的工作风格。对此，我也不例外，对“教学六专心”也有自己独特、深刻的感受。下面，我结合日常的教育教学工作，对自己落实“教学六专心”的情况作如下总结。

　　一、专心备课

　　任何“精彩的生成都源于精心的预设”。上课前的必要环节(备课)尤其重要，备课的质量将影响到课堂的教学效率，也是老师不断丰富自己教学阅历和提高文化水平、专业知识、业务能力的重要途径。

　　在备课中，我不仅备学生还要备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都应作了详细的记录，精心设计好教案。对于教学用具、网络的教学资源、多媒体的教学手段等都要在备课中有所体现，根据教学需要加以灵活地运用，以激发学生强烈的学习爱好。其实，我认为：一次精心的备课过程，完全是一次有效性的学习过程，在完善的课堂教学追求中提升自己的知识素养。另外，我还觉得，备课时还得集他人之慧，博采众长，把自己设计的教案与班级组的同事们沟通，他们有丰富的教学阅历，他们会给这份教案提出更好的建设性意见。备课定稿后，有用于课堂，在实际的教学过程中，乐观思维，制造性地弥补备课过程中的某些遗漏的细节，挖掘一些全新的亮点，以进行二度备课，准时积累一定的教学反思，整理好教学手记。

　　二、专心上课

　　课堂教学是学校教学的基本形式，是提高教学质量的中心环节，是实施素养教育的阵地，课堂教学的质量直接影响到学生学习的效率。讲究课堂教学的实效性是我上课的最大追求。“乐学才能善求。”于是，在教学中我敬重、爱惜学生的爱好，并擅长发现，热忱激励，乐观引导学生的爱好，让他们在轻松、愉快的学习氛围中“乐于学”。首先，我在课堂教学中十分留意情感沟通。教学时，以亲切的态度、饱满的精神、充足的感情，生动的语言、娴熟的技巧来激发学生的学习爱好。其次，在教学中，乐观营造“对话情境”，引导学生合作探究，在公平沟通中作点拨，在激烈探讨中诠释言论的精妙性，使每一个学生的个性充分进展，培育一种健康、活泼、向上的风采。最后，在课堂教学中，奇妙采纳多种教学方式，不断变换多位的思考角度，激发学生丰富的想象能力。

　　三、专心布置和批改作业

　　作业是学科教学的延长和补充，是对单位时间内所学知识的复习和巩固，是老师用来检查教学效果、指导学生学习的教学手段之一。老师通过作业可以准时了解学生的学习状况，并据此调解、改善自己的教学。所以专心布置作业，我坚持体现“四性”，即选择性、层次性、连续性和制造性。如何设计作业，既能减轻学生负担，又能达到有效训练?其一，我专心选择题型，精心设计练习，难易和数量适当，我强调“三仔细”作业原则，即：仔细读题、仔细做题、仔细检查。其二，进行层次性训练。因学生的学习能力和知识水平存在着差异性，故布置作业时，分三类训练题，要求基础较好的学生必须完成一类题(有点难度的)要求学习基础一般的学生完成二类题(适中的)要求学习较差的学生完成三类题(最基础的浅显题型)。评讲时，集中安排，由浅入深，分时间段进行，对三类学生的作业有针对性地指导。其三，作业量不在于多，贵在精。作业有计划地安排，每日一练，每练一刻钟，有专门的作业本，连续性地练习，长时间地进行巩固训练其四，练习题要新奇，典型，设计题目时力求创新，练习内容要好玩，全新的题型更容易吸引学生探讨的爱好。 批改作业，我会有计划地安排，各套作业有序进行。批作业，我有多样批语，这样做，既可以弱化学生的懊丧情绪，又可以引起学生对错误之处的重视，逐步培育学生严谨的治学态度。对于出错的共性问题，集中讲评，讲解正确的解题思路和方法。对于作业有困难的学生，则进行面批。对于作业，我还执行了一些嘉奖措施，搞一次优秀作业展览，发一张优秀作业证书，嘉奖学习星数，评优秀作业本等，这样做，使学生们的作业态度端正了，正确率提高了，书写美观了，知识点巩固了。

　　四、专心辅导

　　因学生来自不同的教学环境，有不同的家庭背景，有学习基础的差异性，故面对复杂的教学对象，我策略性地思考，确定不同的多样化的辅导对策，针对不同的学习问题，对症下药，因材施教，利用课余时间进行不同层次和多形式地辅导。对于骄傲的学生，我会时常与他谈话敲警钟对于失去自信的学生，我会和颜悦色地用故事激励他重拾自信对于后进学生，我给予更多的激励，多一点耐心，或在思想上教育，或在方法上指导，或在心理上排解，或在生活上照料……因细微处见真情，课外辅导工作开展得非常顺利，学生们在悉心地指导下，学习水平明显提高。为此，我欣慰着，苦心经营，耕耘终有收获。

　　五、专心组织考试

　　学习过程是猎取知识的主渠道。对于知识的把握，检测是必不行少的方法。测试频率不宜多，重在质量，难易适中，以本为本，不出难题、怪题、不能由于考试而导致学生自信心的涣散，甚至严重地损害学生的自尊性。所以，平时我留意把握检测的效应，教学完每一单元，提前布置复习任务，提高复习质量，之后，再安排考试，学生们因有充分性的打算，故都能正常发挥自己的水平。更重要的是，他们的考试心态良好，没有情绪化的表现。仔细批阅试卷，做到公正、客观、合理，对学生一视同仁。试卷评讲，安排一课时，对于试卷上的共性问题集中评议，个别性错误着重评点。之后，再进行订正，自我进行一个考试小结，总结阅历及教训。考试成果有进步的，特殊突出的，适当予以小嘉奖，方式多样，激励一下。

　　六、专心组织课外活动

　　学习主阵地是课堂，但课外的社会实践活动不行忽视。课外活动能够丰富学生的生活，愉悦学生的身心，增进同学、师生之间的感情沟通，还能延长课内知识，是一举多得的训练项目。根据语文学科的特点，我策划了四次重大的活动，制定了详细的完整的活动计划，详细活动内容如下：

　　一、组织学生去南通秋游，游览狼山、园博园、啬园、体育会展中心，激发他们强烈的创作热忱，拓宽视野，培育丰富的情感

　　二、组织金田五班级篮球联谊赛

　　三、组织学生观看电影《鲁宾逊漂流记》、《海伦凯勒》、《海轮号》 四、组织学生参加“农家乐”活动，学“烧农家饭”，游忠孝园，参观景瑞蔬菜基地，让学生们亲密接触大自然，感受生活的风采，同时又熬炼了独立生存的能力。

　　课外活动的内容丰富多彩，形式多样，涉及面比较广，也符合学科特点和要求。一系列的充实的课外活动调剂了学习生活的颜色，有利于学生们健康、快乐地成长。

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