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工程阶段性总结报告（通用10篇）
工程阶段性总结报告可以确认工期进度发展。下面小编整理有关工程阶段性总结报告范文，供大家参考
工程阶段性总结报告 1
一、工期进度方面
工程在建前期，在公司上下一致的努力下，整体运作良好，工程从安全，质量，进度等各方面呈现良好趋势，但是原材料的加工好坏是一项重要环节，为此在材料进场过程中，对其材料的审核验收关系到工程安全、进度等重大环节。
(材料常出现的问题:1，材料与原图纸不符。
参照图纸逐一检验，确保材料的无误性;其次原材料在加工生产过程中公司加大力度对其进行监督以确保材料的正确生产为之后的不必要麻烦做好保证。
2，原材料进场相应资料不完善。
建议在配发材料过程中，组织相应资料人员准备相应资料随车配发。
3，做好图纸会审，原图设计的常理见识可能有时会与现场安装生产相冲突，造成后期现场变更，误工误时)鉴于以上，我希望能在工地开工之前，集公司相应领导，设计部，物资部，工程部(建议施工队在条件允许的情况下同会)等相应
负责人召开一个“工前会议”，针对图纸、合同、原材料采集、材料配发统筹，设计技术，现场管理问题做一个全方位的分析、统筹、商榷，划分相应职责，团结团队力量。
在基础施工中，天气等不可抗拒因素，是影响整体工程顺利完工的最大的绊脚石，为此现场管理者要根据现场实际情况，甲方，天气等因素做好相应调整，合理安排施工进度、编制切实有效的进度赶超制度措施。
在此，我也深刻认识到自身的不足，面对阴雨天气不能合理组织安排工人做好后期工程进度的准备工作，相应的在条件允许的情况下就造成了工期的相应顺延，工程进度加紧时，相应的突击赶超工期也是我自身管理经验的不足，
不能合理有效的调配工人全面落实，所以在以后的工作中有很多地方需要学习以待长进。
二、工程施工安全方面
现场施工要能够真正意识到安全生产是企业和个人铸就中太精品的前提和保障。
能够认识做到“以人为本，安全第一”的社会态度，能够做到安全设施的.投入、安全教育、预防为主的重要性和必要性。
在工程开工前期，做好工人安全教育工作，签订相应的劳务合同，安全交底，时刻牢记安全意识，xx预留仓库项目中途施工过程中出现的工人施工跌落情况，作为现场负责人我负有不可推卸的责任，在公司领导上下一致的努力下采取相应
应急措施，为受伤者及时有效的争取到了最宝贵的抢救时间，使得工人最后的健康恢复提供了有力保障，为此我也深刻反省自身，牢记过失，在日后的施工现场安全管理工作中，时刻做好“三宝、四口、五临边”、现场文明施工、
对工人的安全教育、排查安全隐患作为工作的重点，并制定具体的安全实施方案和措施，为工程的顺利进行保驾护航。
三、工程施工质量方面
百年大计，质量为本。
xx项目，随已经完工，但是依然遗留有很多棘手问题，如:屋面板阳光瓦搭接处的漏水，墙面窗户的漏水……着实给甲方的生产造成了一定影响，同时也为公司造成了不必要的损失，对此我深感愧疚，目前一直在努力修整中。
鉴于以上我觉得在工程施工过程中时刻监督其施工程序，避免工人麻痹思想，要与作业班组签订技术交底，必要时签订质量协议，并制定相应质量检查周期，在施工过程中发现的质量缺陷在施工中落实解决，
真正做到质量问题在质量检查的动态管理之内。
严格按照国家规范、标准与分户验收标准施工，把各项质量落到实处。
四、成本控制和工程预付款
1.成本控制
1)材料控制:施工初期编制了详细的施工预算和材料用量计划，在施工过程中根据现场条件的变化、设计变更、洽商等变化因素又逐步加以完善。
各施工班组凭任务单领料，材料进出库有详细的记录。
在保证材料正常供应的情况下，杜绝浪费。
2)采用新工艺，减少用工量、提高效率来增加效益(结合现场实际情况而定)。
2.工程预付款
与xxx集团有限公司签订施工合同中的工程预付款条款，建设单位存在过拖欠和推延，这让工程的顺利进行也受到一定影响，针对这个问题现场管理者充分做好工程工作的前提保证下，切时做好甲方沟通，确保款项支付力度，
为公司做好最切实有力的后援保证。
与各作业班组签订的劳务合同，我们按照合同也从未有过拖欠，随偶有推延，现场也尽量做好了安抚工作，确保最后让农民工安安全全工作、欢欢喜喜回家。
回望今年的工作有成长也有不足，清醒分析自己的工作中的不足和优点，认识差距，接受经验，吸取教训，在今后的工作中扬长避短，提高和改进施工方法，这是日后工作的宝贵财富。
日后逐渐完善自己的观点和意识，不断提高专业素质和水平，加强责任心，培养爱岗敬业精神，以人为本，强化管理，增强团队合作精神。
让我们工程部的成绩鉴证“辉煌郑通，展现铁军风采”。
工程阶段性总结报告 2
书籍是人类知识和文化的载体，是人类智慧的结晶。它能够突破时间和空间的限制，实现不同时代、不同地域的知识和文化的传播、交流和融合。读书是人们获取知识和信息的重要手段，是人类吸取精神能量的重要途径。
为贯彻《z省教育厅、z省财政厅关于实施全省农村中小学书香校园工程的通知》精神，我们及时转发文件，召开会议落实通知精神，在全区范围内开展“书香校园”读书活动，以对学生进行爱国主义教育，激发学生的爱国热情；提高人文素养，陶冶情操；普及科学知识，学习科学精神。培养学生正确的价值观和人生观。现将几年来所做的工作总结如下：
一、加强硬件基础建设：
1.图书配备
2010年到2014年四年内省书香校园工程配备区农村学校图书码洋八十万元左右，图书六万多册，受益学校农村小学31所，农村初中9所。09年底全区目前共有藏书：小学30.7万册，生均图书24.5册;初中21.2万册，生均图书35.1册，合计51.9万册。全区生均图书28.4册。
2.图书馆、阅览室的配备
图书馆建设是开展读书活动的根本，目前全区各校都已经建立了图书馆（室）。全区中心小学以上学校共有图书馆29个。学校安排好图书馆（室）、阅览室，购置书架，购买计算机管理软件。
为进一步深入开展书香校园工程，我们要求学校增加投入，设立专项资金，用于图书配备和读书设施改善，加强读书条件建设。
二、完善机构建设，保证读书活动顺利开展。
开展读书活动不是一项急功近利的工作，养成读好书的习惯将对一个人的发展产生终身影响。建立机制，形成制度，对读书活动健康有序的开展和向纵深持续发展是十分重要的。这既是一项基础工程，又是一项需要不断完善的工作。我们的具体做法是：
1.建立读书活动领导小组。
各校建立读书活动领导小组。研究有关读书活动的情况，制订读书活动的工作计划，定期检查落实情况，及时反馈进展情况。通过各种形式的学习使全校师生达成“让读书成为习惯，让读书成为每天必做的事”的共识。
2.建立教师、家长指导队伍。
学校开设阅读指导课，语文教师常结合教材向学生介绍相对应的课外读物，家长做监督和指导，学校还组织那些博览群书的学生家长介绍引导孩子读书的经验，带动其他家长引起重视，指导自己的孩子读书。
3.建立班级图书管理员。
学校建立班级图书管理员。学校按班级数准备书箱，书箱内放好图书、图书书目、学生读书卡。按时将书箱发放到班级，按照需要进行书箱流动的`调整（中心小学负责完小的图书的流动），班级图书管理员做好历次借阅登记。学期结束由班级图书管理员收好图书、书箱、借阅卡、读书卡等相关资料，统一交回图书室，学校图书管理员汇总、整理，并准备好下学期需要的图书。
4.建立班级图书角
为方便学生校内阅读图书，要求各校各班级建立图书角，学校图书按每生一至二册存放在图书角，同时动员部分学生将家中闲置图书存放在图书角，以增加图书量。
5.完善各项制度
“书香校园工程”建设列入局制定的《东金区学校教育装备管理使用考核量化表》，教育中心对学校图书上架、编目、出借情况进行考核。颁布了学校“书香校园”活动制度，师生每日读书制度，图书馆（室）和班级图书角建设和管理制度，读书竞赛、评比和展示制度，师生读书活动检查制度，“书香班级”评选制度和细则。要求学校制定每学期图书馆工作计划和工作总结。
6.健全红领巾广播站
设立固定板块：开设新闻、文学、点歌、故事等栏目。报道国内外时事、生活热点、世间万象、生活常识、科技知识、励志故事等以丰富学生的课余生活，全面提高学生的素质，建立健康活泼的校园读书氛围。
7.建立学校网站
开辟专门书香校园专栏，分为推荐书目、美文欣赏、读书心得、亲子阅读四个小栏目，以便开展师生共读、家校共读，并鼓励教师们介绍阅读了的好书，交流读后感，欢迎学生上网浏览，让学生感受教师的阅读气氛，这样大家读书的劲头更足了。
三、营造书香氛围，激发读书热情。
召开“书香校园”读书现场会
我们于2013年推出区“书香校园工程”建设试点学校：z镇中心小学，z镇中心小学，曙光小学。2010年3月参加局组织的期初调研，在调研期间，局主要领导提出要加强“书香校园工程”建设，把“书香校园工程”建设列入局2010年重点工作，并决定召开全区“书香校园”读书现场会。根据局统一部署，教仪站的全体同志深入到学校，指导学校加强图书馆（室）、阅览室建设与管理，提高图书使用率，指导学校开设阅读课，开展系列学生喜闻乐见的读书活动。条件成熟后，在局统一安排下，于5月13日在孝顺小学召开了全区“书香校园”读书活动现场会，局主要领导、学校校长、语文教研组长、图书管理员等参加会议，现场会内容丰富多彩，东金区教文体局陆品能局长畅谈了观摩孝顺小学首届读书节活动的感受，强调召开这次现场会的重要性、必要性，并明确全区“书香校园工程”建设下步工作目标：
一是统一认识，明确定位，积极开展各项读书活动；
二是守牢底线，重在推广，提高图书流动效率；
三是完善制度，有效落实，进一步推进“书香校园工程”建设常态化；
四是全员参与，突出重点，充分发挥语文教师、
工程阶段性总结报告 3
转眼间，来学校工作快一年的时间了，在这里，跟我的师父国梁老师学到了很多，下面我来简单的总结一下我的收获：
因为跨校区的原因，跟我师父面对面交流的时间和机会并不多，更多的是通过微信进行沟通和探讨。记得，在上学期新青年教师汇报课的第一次试讲时，虽然当时只有国梁老师一人在场，但说实话，我还是挺紧张的，可以说是心理素质不够强大，那次试讲可以说是失败的，整堂课的设计流程、教学环节、每个环节所设定的时间以及教学中的评价机制，都存在很大的问题，最主要的问题就是教学内容过多，教学重难点不突出。国梁老师告诉我，一堂课的时间有限，说短不短，说长不长，关键在于如何合理的分配这45分钟。拿一堂歌曲学唱课来举例：这堂课的目的就是让孩子们学会演唱这首歌曲，那么学唱歌曲的环节就是这堂课的中心环节，它的时间要占整个课堂的1/2，其余1/2的时间才能用导入、乐理知识的学习、歌曲创编、乐器伴奏等各种花活来填充，所设计的教学环节围绕一个目的而展开，就是如何让孩子们能够更有趣的、更快速的、更简单的学会这首歌曲，在一堂课中，所设计的音乐只是一定要有，但一定不能多，多了孩子们记不住，也容易造成重难点不突出等问题，效果适得其反。
那次试讲后，国梁老师对我说了一句话，使我深受启发，他说：“教师在一堂课中只能起主导作用，而不是主体作用，要大胆的放手让孩子们自己去做，不怕孩子们出错，而是要给他们改正错误的机会“，这也正好与咱们学校的生本化教育思想不谋而合，所以，在设计以后的音乐课中，我想的更多的.是如何让孩子们成为这堂课的主人，让孩子们在音乐课中玩起来，在玩的同时，把歌给学会了，我认为，这才是一堂音乐课的正确打开方式。
一堂好的音乐课，学生的风采固然重要，但教师的个人能力也要突出，国梁老师说，在课堂上，一定要把自己的特长发挥出来，比如说：你歌唱的好，就多给学生们范唱；琴弹得好，就多用钢琴带动学生的情绪，还有各种乐器都可以融入进来，使教学方式更加充实，课堂氛围更加活跃，也能够吸引学生的注意力，产生学习兴趣，从而提高学习效率。
在这一学期，我认了太平村二中的苏俊秀老师做我的师父，跟苏老师见面的机会少之又少，在前段时间的试讲课中，苏老师特意请假从太二过来给我指导，在评课时，我的两位师父亲自上阵，给我做示范，为了能让这堂课更加精彩，苏老师也给我提出了不少建议。
借此机会，我想对我的两位良师说声感谢，除此之外，还要感谢苏家园学校的各位领导对我的认可，以及我们艺体组的各位老师对我的照顾，我一定会再接再厉，争取让我的音乐课更加完善、更加完美！谢谢大家！
工程阶段性总结报告 4
根据分工，我科室负责名教师培养工程建设工作。半年来，在局领导的关心帮助和相关科室的大力支持下，初步完成了半年既定目标，为更加有效地做好下一阶段的名教师培养工作，现将半年来的一些具体做法总结如下：
一、 目前名师教师培养工程开展的情况
1、市级工作推进情况
3月18日，XX市“三名工程”动员大会以后，我们按照局领导提出的“激活细胞、底层突破”原则，设计了“三步走”的整体活动方案：即第一步理清思路，统一思想，第二步搭建平台，强力推进，第三步精心策划，科学选拔。目前前两个阶段已顺利完成。
第一步：理清思路，统一思想。全市三名工程动员会结束后，我们便会同教育科于3月20-4月10日，分别在轵城、沁园、玉泉、梨林、下冶等乡镇召开“三名工程”工程推进研讨会。期间，按区域邀请各中心校校长针对各自单位的实际情况交流对三名工程的看法，畅谈对三名工程的设计打算，并对三名工程推进过程中可能遇到的具体问题进行深入地交流。同时，我们也就“三名工程”的总体设计思路和与会人员进行了沟通。达到了互通信息，上下联动，理清思路，统一思想的目的。
在研讨会以后，我们又在4月20日-29日，到济水、沁园、北海、轵城、克井等5个中心校，邀请中心校业务负责人和各学校的业务副校长就学校开展的名教师培养工作的情况和问题进行进一步的交流和研究。在调研期间，我们发现部分学校对三名工程的政策把握不透，活动意图理解不深，过分陷于方案的修订和专业技术等级的划分，很大程度上影响了名教师培养工程在基层学校的推进速度和力度。对此，我们提出了“学校推荐教师，中心校搭建平台，教体局出台政策”的课堂教学展示活动为突破口，加快推进名教师培养工程的步伐，让更多的一线教师参与到名教师培养工程中来。
第二步：搭建平台，强力推进。4月25日我们在与分管领导汇报并取得支持以后， 5月5日，在沁园路小学成功举办了“XX市名教师培养工程课堂教学展示活动——走进沁园”。来自全市各中心校的百余名领导和骨干教师参加了此次观摩活动。会后，我们又对下一阶段名教师培养工程做了具体的要求和部署。此后，我们又在5月26日，6月5日，6月12日分别在济水一中、轵城中心校、王屋中心校开展名教师培养工程课堂教学展示活动。期间同有28名优秀骨干教师登台授课，有600余名学科教师、教导主任和中心校领导参加观摩，先后有10个中心校在会上进行了经验交流发言。另外，玉泉、五龙口、下冶、坡头4个中心校也以类似形式开展乡镇级别的名教师培养工程课堂教学展示活动，使参与活动教师的总人数超过1500人次。这些活动的开展，集中展示了主办单位的教师授课水平，促进了区域教师专业发展经验的交流，提高了一线教师学名师，做名师的内驱力和参与度。为名教师培养工程的`下一阶段开展奠定了一定基础。
2、部分基层单位的一些做法
沁园中心校出台了“五大”举措，此举极大地激发了全体教师争当名师的积极性。一是实施“决战课堂”战略工程。他们在“生本教育”和新课程改革的理念指导下， 3月份全面启动了“有疑必究，延迟判断”课堂教学改革模式的试验活动。二是大规模开展以“赛管理、赛课堂、赛素质、赛特色”的“四赛活动”。三、在全体教师中实施“首席教师制”。经过小组评议→学校考察上报→中心校认定，选拔出来的首席教师，中心校颁发证书，给予一定的政治经济待遇：享受学校班子待遇，参加班子会议；每年1000—xx元的教研经费补助；每年一次的外出学习机会。截止目前，已有十名教师被认定为首席教师培养对象。四、在全体教师中开展“十个五”评选工作。即在教育、教学、科研、宣传、读书等十方面各评出五个先进个人。五是开展“感动校园月度人物”评选工作。从3月份开始，凡在某一方面为学校做出贡献的或在某一方面感动校园师生的均可入选，现已有七名教师被评为“感动校园人物”，中心校隆重为他们进行颁奖和表彰。
王屋中心校依照“全员参与，共同学习，整体提升，浮出名师”的名师培养思路，实施开展五项工程，打造名师。一是实施以文明素质教育为载体的师德教育工程；二是以读书交流为载体的知识更新工程；三是以课堂模式创建为载体的教学理念更新工程；四是以校本教研为载体的课堂教学技能提高工程；五是以优质课竞赛为载体的综合素质提高工程。
下冶中心校按照“分步走、分层管、看进步、求实效”的指导思想. 要求各个学校出台了3－5年中长期规划，涵盖校舍建设、硬件配备及内涵管理、特色创建等方面，清晰具体，科学翔实。并对全镇中小学的创建工作进行督导评估。各校把名教师创建做为“三名”创建的重心和切入点，并把教师按照业务技能划分层次，按照优秀课教师、骨干教师、学科带头人、名师的阶梯培养模式，分步分层实施。工作中，实行领导包年级、外出培训、观摩学习、师徒结对、教研组竞赛、表彰奖励等各种手段，激发大家的创建积极性。
济水一中在开设“周末大讲堂”为名师搭建平台的同时，采取多项新措施，推进“三名工程”，加快“名师培养”步伐。一是制定了科学可行的活动方案和考核细则，对名师培养工程细化和具体化；二是开展“济水一中教师三年成长规划”，建立专门的教师成长电子档案，实行动态化管理，科学规划，引领教师专业成长；三是实施“德育导师制”，学校结合“名师培养”目标，建立了规章制度。促进骨干教师、学科带头人在成就后进生的教育实践中，提升自己；四是开展“同课异构”，深化“三环自主教学”，打造高效优质课堂，为名师培养搭建课堂展示平台，张扬名师个性魅力。
思礼中心校以课堂教学为抓手，着力促进教师的专业成长，为名师培养奠基。一是方面外出加大外出学习交流的力度，差走不足。二是完善机制，出台措施。他们先后制定、，确立了“教服务于学”的教学原则。强制规定了每节课的讲授时间不得超过20分钟；三是搭建平台，集中展示。定期开展研修交流活动。
三、名教师培养工程推进过程中的几个问题
1、重方案，轻实施。在名教师培养工程时尚过程中，各单位都在制定方案，制定标准上下了很大的功夫，想了很多办法。但在实施过程中往往不能很好地进行落实，有些甚至无法得到落实。这不仅造成了时间和精力上的浪费，也对今后名教师培养工程的深入开展，造成了一定的负面影响。
2、重活动，轻课堂。有些单位在名教师培养工程中只注重轰动效益的活动宣传，但在活动结束以后一切照旧，所在单位教师日常教学活动，教研活动并没有丝毫改观。这种重视宣传活动而轻视日常课堂教学质量提升的做法在一定程度上会挫伤教师参与名教师培养工程的积极性。
3、重结果，轻过程。各种赛事获奖人员的多少在一定程度上反应出该单位教师素养的高低，这一点毋庸置疑，但过分地强调，宣扬获奖情况，而轻视日常教师素昂的提升，则是目前名教师培养过程中又一种常见现象。因为，赛事获奖要受到多方因素的影响和制约，并且受益面很小，并没有绝对的代表性，这种过分关注获奖结果，而放弃对全体教师培养的发作应引起我们的关注和反思。
4、重选拔，轻培养。选拔出优秀教师组团培养而放弃多数教师素质的集体提升是目前的有一趋势。我们需要优秀教师的示范和带动，但我们更需要多数教师都“富起来”。对于专业发展相对滞后的欠发展教师更需要学校的培养和关注，这种典型的“短板原理”没有得到部分学校领导的关注。
5、重管理，轻关怀。名教师的培养除去相应的学科素养的理论知识以外，更需要人文的关怀和支持。而一些学校，过分相信制度对教师的约束力，而忽视领导对教师的亲和力。造成了“即便拿钱也不愿干活”的局面。严重者甚至出现教师专业发展内驱力严重不足，优秀教师不愿干，一般教师不能干的工作局面。
6、重行政，轻规律。加强领导是取得阶段性胜利的保证，也是完成各项任务的基础。但是在学校，特别是教育这个特殊的行业里，我们的行政指导必须在教育规律的范畴下慎重的进行。否则，很可能出现“好心做坏事，好事办不好”的尴尬局面。比如学校关于促进教师展业成长的规章制度的制定是否真正起到应有的作用?在执行过程中是否与我们设计的初衷相一致？等等，这些，都在一定程度上影响或制约了我们很多教师的专业成长的步伐。
三、下一阶段名教师培养工作的设想
1、提倡教师利用暑假期间，进行专业大阅读活动，过一个充实有意义的学习型假期。具体做法为：在网上发布倡议书，并列出推荐书目，供教师自主选择阅读。
2、抓住开学后的两个月时间，继续深入开展优秀教师课堂教师展示活动，争取每个乡镇承办一期。同时，积极筹划高中、职高学段课堂教学展示活动。具体做法：在每期展示活动上，适时加入所在地校长管理展示活动，达到在单位时间内集中展示中心校三名工程的阶段性做法。
3、设计策划为期一个月时间的首期名教师培养对象的选拔活动，按照科学、公正、合理、实效的原则，选拔50名左右的培养对象并统一组织参加国家级理论研修学习活动15天。
4、学习结束后，统一建立“XX市名教师成长工作室”，集中展示本年度名教师培养工程的阶段性成果。
附：
名教师培养对象选拔活动的初步设想：
1、 报名：采用推荐上报与自主上报相结合的方式，最大限度地让更多教师参与到名教师培养对象的选拔活动中来。
2、 笔试：该环节目的有二：一是考虑到报名人员过多无法逐一听课；二是考察教师的理论素养和专业发展的理念。占30%的分值。
3、业绩条件：工作以来有关专业论文及课堂教学获奖证书均列入积分范围。该项分值占10%
4、复试人员确定：笔试+业绩条件，按1：3的比例确立人员
5、课堂考核：分为两部分：一是对随堂课的评判。该分值占20%；二是选拔评比时临时授课的
工程阶段性总结报告 5
这一阶段以来，任县经济开发区在县委、县政府的正确领导下，按照《20××年全市村庄综合绿化工程实施方案》的要求，坚持以人为本、生态优先的原则，全面实施“林、乔、灌、花、菜”村庄综合绿化工程，大力推进全区绿化工作上台阶、上水平，现将绿化工作总结如下：
一、加强领导，组织落实。
我区村庄绿化工程从正式启动以来，区党工委、管委会高度重视，党工委书记一手抓绿化工程，亲自挂帅开专题会议研究绿化工作，成立了绿化工程领导小组，包村干部具体负责，村支书、村主任组织实施，充分利用当前春季植树的有利时机，采取区村联动，专人负责等措施，抢时间、赶进度，取得了阶段性的成绩。
二、加大宣传力度，提高全民植树造林保护意识。
我区把绿化活动与宣传活动结合起来，通过发放宣传单、喇叭广播等在各村认真宣传，做到家喻户晓、人人皆知，让全区广大干群充分认识植树造林、绿化环境的重要作用，不仅使村民爱惜树木、保护树木，而且使村民自觉投入到绿化工作中，真正做到珍惜环境、爱护林木、绿化村庄、美化家园。
三、科学规划、指导，确保成活率。
我区制定了绿化工程实施方案，根据土壤类型进行规划，设计栽植树种，做到适地适树。对苗木抚育管护措施做出了具体规定，严格执行相关技术标准，把好整地、苗木、浇水、抚育关，保证了苗木成活率。
四、取得的成绩。
我区确立了6个绿化样板村，环村林长度5000米，种植8公分杨树7000棵，在村内主要街道种植木槿、冬青、金银花等乔灌木2万棵，街道绿化长度达6000米，闲散地绿化面积500平方米，通村道路绿化长度800米，在增大绿化面积的`同时，确保了绿化苗木整齐美观、合理种植。
接下来，我区将进一步加大综合绿化工作力度，形成全区上下齐抓共管的工作格局，对照各阶段的目标任务、时间要求、重点部位等相关内容进行周密部署，充分利用宣传单、宣传标语、广播、墙报等媒介形式，多侧面、多层次、全方位进行绿化宣传教育，积极号召广大群众参加绿化行动，使全区干群凝成合力，确保完成绿化工程。
工程阶段性总结报告 6
今年以来室内覆盖组立足岗位，脚踏实地，在部门崔培欣经理及公司领导的带领下，精心组织、严细管理，确保高质量完成3G网络室内覆盖工程的改造任务。
一、优化施工方案，从源头上控制投资。
工程伊始，在公司领导的正确领导下，我们小组的各位同事，放弃春节假期，紧急召集设计院、室内分布厂家、主设备供应商以及网优中心负责室内分布优化维护的同事积极备战，针对主设备特性，结合现有站点的分布系统现状，商讨既快又好的3G建设改造方案和建设进度计划。原来我们得到总部的设备特性是一套系统单元（BBU）可以带6套射频单元（RRU），但是，诺西设备一套BBU却只能带3套RRU。原来各厂家的室内分布系统设计方案全部被推翻，而诺西厂家也需要相应的调整设备配置。我们室内覆盖组积极协调各单位，通过充分协商，各自调整自己的方案或设备配置，将工作量降到最低。且避免各单位相互推诿扯皮。
随后各站点随工人员深入现场勘察，了解覆盖区的当前信号情况，掌握第一手材料，在保证覆盖效果和不影响美观的前提下优化了设计方案，并且从覆盖效果和建设成本上考虑，根据总部相关规范要求，尽量用BBU+RRU覆盖，慎用直放站，在对分布厂家提供的设计方案审核过程中，发现问题，及时提出，及时修改。既保证设计方案的合理性，又为公司节省了将近1千万的投资。
二、深入施工现场，质量进度双促进。工程初期，室内覆盖工程没有配置监理公司进行现场监理，室内覆盖小组责任到人，各位成员“分包”厂家，与各单位一一结对，深入一线，逐站落实工程进度，严把质量关。工程质量方面，首先根据设计方案料单与施工现场的实际用料进行对比，检查所用物料的质量，规格型号是否与设计相符，其次检查实际所用数量与设计相比出入有多大，根据核对填写设计变更。
在监督质量的'同时，我们还与施工单位共同克服困难，增强协调能力，室内覆盖工程中遇到最大的困难就是与物业或居民协调，其中不乏漫天要价，乱讲条件的业主，一方面与业主心平气和的讨价还价，另一方面心急如焚的盯着工程进度。个中滋味，无以言表。一次次周旋，一次次协调，好多业主被我的诚心所感动，最终答应了公司的要求。最大限度保证工程进度和工程质量能够按照要求进行。此外，本工程建设环节繁多，涉及到公司相关的部门及厂家较多，室内分布组还需要加强与公司内部及相关厂家的协调力度，以保证工程顺利完工。
（通过近阶段的努力工作，已经取得的成果，完成。）
二、下一阶段工作计划
接下来，最重要的工作就是对前期工程的检查、系统测试验收以及加快新加站点的方案审核、进场施工、开通运行。
1、根据省分《关于加强室内覆盖工程管理的通知》要求，我们组织监理公司、设计院及各分布厂家按照工程规范对各站点进行逐站检查和系统性能测试，做到工艺性能双验收，任何一项不合格，都不能通过验收。
对查处的问题要求各施工单位按时按质进行整改。对于多次整改仍然通不过的，我们将对厂家进行相应的惩罚，甚至列入黑名单，向公司提出出局申请。
2、新建的125个站点目前正在安排各厂家进行现场勘测，编制设计方案，设计院正在审核各厂家编制完成的方案。我们首先要求各厂家必须到现场实地拨测，对于虚假的拨测表格，设计方案一律无效。方案编制必须符合联通总部的相关要求，对于系统分布不合理，蓄意增加直放站设备而增加投资的方案，一律打回重新编制，审核三次仍通不过的站点，我们即刻收回，安排另一家重新编制，审核。
设计院审核通过的方案，需提交网建部汇审，汇审通过后方可进场施工。这样，在工程的源头就能到达最优的设计方案，降低成本，减少设计变更，加快施工进度。
（为了提高网路管理和前期维护水平，实时监测和管理就显得十分重要了。计划新上一套国人网管系统，能够实现。功能。以便第一时间发现故障，及时处理。缩短故障存在时间，降低投诉率。运用新的网管系统，将大幅改变现有的工作模式，使工作效率进一步提高。）
工程阶段性总结报告 7
z市现有各级各类全日制学校748所，其中299所，小学499所，全日制在校学生814847人。图书馆（室）拥有率中学100%、小学99.1%。截止09年底，全市中小学图书馆（室）藏书2269.5万册，生均册数中学34.3册，小学27.2册。自2007年全省书香校园工程实施以来，z市教育技术中心按z市教育局工作分配，认真贯彻z省教育厅、z省财政厅《关于实施全省农村中小学书香校园工程的通知》（浙教技[2007]64号）文件精神，努力落实《z省农村中小学书香校园工程实施办法》的各项要求，坚持以人为本的基本理念，以深化课程改革、推进素质教育为目标，贯彻落实科学发展观，制定规划，完善举措，从各方面全力推进书香校园工程实施。在加大图书配备总量和均衡度的基础上，进一步创设浓郁的读书氛围，开展形式多种多样的阅读活动，着力强化培养师生良好的阅读习惯，塑造特色鲜明、书香浓厚的“书香校园”文化。取得了明显成效。现将工程实施情况汇报如下：
一：加强分级管理，明确工作职责。
自2007年工程实施以来就一直是z市教育技术中心的年度计划工作重点之一。市教育技术中心负责全市此项工作的总体布置、协调与评估，各区、县装备中心（少年宫）负责工程的具体实施，并协调相关问题，包括学校经费分配与订单的汇总上报、学校图书验收信息的反馈、工程配书的上架、管理与应用指导；各类学校“书香校园”创建工作、“示范图书馆”创建工作的组织与指导；“品味书香”读书征文与教研论文、阅读课例的组织与推荐工作等。
每年z市均召开相关专项工作会议，布置和传达省文件精神和具体实施细则，汇总数据、总结交流经验。中心领导为此项目制定了周密的实施计划、并数次下基层调研工程实施情况与“书香校园”创建工作，评估“示范图书馆”学校，宣传先进典型，推广优秀经验，创新工程推进形式。
各区、县（市）项目主管单位积极督促、指导、强化学校图书馆（室）建设工作，加强阅读指导与师生读书活动的组织与推广，为工程顺利推进搭建稳固的平台。
如z成立了以教育局长为组织、分管局长为副组长的书香校园工程工作小组，各学校也成立相应工作领导小组，确定工作目标，制订实施方案。确保有人办事、确保有房办事、确保有钱办事、确保有效办事。把开展书香工程工作列入学校年度目标考核内容，通过以上强力举措，保证了工程进展的整体有序。
z在每年年初的全县中小学校长会议上，具体布置和贯彻省“书香校园工程”建设的意见和具体措施。2010年，又推出了《z县中小学图书馆（室）建设实施方案》还配套制定了《z县中小学图书馆（室）建设评估标准》，明确要求：“有一名校长分管图书馆（室）工作，能经常了解图书馆（室）工作中存在问题”、“图书馆工作纳入学校整体工作规划，并定期研究图书馆工作，每年设立一定比例的图书专项经费”，并要求“每年新增图书不应少于所对应类别图书馆（室）的标准”，加强学校对图书馆（室）建设的领导和监督。同时要求学校结合本校，建立健全规章，制定各项规章制度，以明确职责，奖励先进，批评懈怠，使图书装备、管理走向规范化、制度化，实现科学管理。
z县为工作配套印发全县统一的“z县中小学读书笔记本”，并结合省示范图书馆评比制定祥尽的配套细则，要求学校逐条对照，发现不足，制定整改措施。
二：保障经费，开拓书源。
四年来，通过书香校园工程的实施，农村学校图书馆（室）的建设和装备在省长工程的关心下得到了很大的提高。各区县、包括部分欠发达县（市）的教育局也积极筹措工程配套资金，为学校增配图书、装备书架、改造馆舍。部分学校借此东风争取到了装备与改造资金，图书馆面貌唤然一新。省技术中心的政府采购保证了工程配书的高质量，学校不再需要为了拉高生均册数而无奈购买“充数书”了，剔旧之后，图书架上“实在”了，适应中小学生的图书增加了，学生们的借阅热情也空前高涨。
z县教育局计划在“十二五”期间,每年安排图书装备专项经费60万元，用三年时间，实现二大指标：一是进一步提高城乡中小学图书装备均衡度；二是使全县各级学校图书馆（室）建设水平总体得到提升，其中小学80%以上、初中90%以上、高中100%达到1类装备标准。
z县很多学校在数年的工程配书后，对图书馆建设的认识有了很大提高，图书馆硬件建设长足发展，有些学校利用学校自有公用经费，一年投入就达近10万元。对一个省级欠发达县的学校来说，这是非常不容易的。
为配合实施书香校园工程，我市各级区、县（市）、学校在追加图书投入的基础上，因地制宜，想法设法开拓书源，获得社会上的捐助图书，开展各校间、各班间的图书漂流活动，装备各种形式的班级图书角、走廊图书馆、门厅图书馆，通过各种创新形式，大大开阔了同学们的阅读面、提高了图书的借阅率。
三：加强规范管理，保证图书及时上架流通。
在工程初期市教育技术中心的调研检查中，曾发现有极小部分学校存在工程配书长时间未开包清点验收的情况，这些打包沉睡在角落里的精品图书与学校书架上一排排过时的旧书形成了鲜明对比，让人痛心。拿来却不用，再多再好的资源也成了空。从此，“用起来”就成了每年每次工作会议上和调研过程中频率最高的关键词。为此我中心加强了图书馆专职管理人员的培训工作，要求各区、县（市）管理部门及时督促指导各配书学校开包验收检查，并在每年的十一月底前将新配图书全部编目上架流通，流通率也是我市评估“示范图书馆”的第一硬指标。再漂亮再现代化的图书馆，再多的藏书，如果没有高质高量的流通率，一票否决。
四：改善设施，营造愉悦的读书环境。
良好的阅读环境不仅能提高师生阅读的情趣和效率，还能成为学生施以教化的审美文化氛围。为此，我市在加大宣传实施“书香校园工程建设”的同时，积极推广打造书香校园的优秀经验。以创建“示范图书馆”为载体，要求各级各类学校结合本地本校实际，不断加强校园文化建设，积极营造浓厚的读书氛围。
z县自08年来连续三年先后投入近50万元资金对全县中小学书架进行添置更新，解决了学校有书难上架的困难。同时，各学校在创设校园文化上下足功夫，结合书香校园建设进行校园美化。现在，走进一些学校，墙壁上、宣传栏、路边、树下无处不在散发文化的气息，无处不在飘溢读书的芬芳。校园的每一个角落皆负起育人的.功能，营造出浓厚的书香氛围。
在信息化、数字化发展的今天，实行计算机管理，以信息化促进图书馆（室）的现代化建设，已成为中小学校图书馆（室）发展的必然趋势。计算机的管理大大改变传统的借阅模式，降低了图书管理员的劳动强度，加快了图书流通，充分了发挥图书效益。目前我市各城区中小学图书馆已基本在近几年的配备中普及了计算机管理，2009年，市技术中心培训科组织了一次全市范围的计算机管理软件专题培训，通过培训提高了图书管理教师们的应用水平，也向尚未装备计算机管理软件的学校进行了宣传推广。
同时我们也鼓励在学校网站上建设图书馆网页，重视和加强图书馆与校园网的结合，实行校园网图书档案的资源共享。
五：多渠道拓展图书阅读形式，一切为同学们的需求为本。
长期以来，中小学图书馆（室）的一开放的时间有规定，导致学生要借书时受到时间、场地等各种条件的限制。为了改变这种状况，让学生更加亲近书籍，好书同分享，在全市农村中小学提倡学校班班建立“图书角”，让每一个学生随时随手都能拿到书、借到书，随时都有书读，都有自己喜欢看的书。放学后，学生还可以将书借回家看，可以与父母、姐弟一起分享。让他们每天在轻松愉快的阅读氛围中学习、生活、成长。
z县充分利用县政府开展的“东海文化明珠“工程，创建乡镇中心图书馆的便利条件，为农村学校师生办好借阅证,使县乡镇图书馆的精美图书能漂流到农村学校师生手中,实现了城乡图书资源共享。同时，各农村中心小学因地制宜，组织开展学校班级之间、辖区内学校之间甚至是家庭之间的图书漂流活动。如分水实验小学、z第一实验学校、迎春小学等每学期举办一次“校园图书漂流活动”，以红领巾书市、爱心图书拍卖、好书漂流等形式，鼓励学生进行图书交换阅读。方埠中心学校、百江小学为解决完小教学点图书拥有量相对偏少的难题，办起了流动图书柜，每月至少流动一次，把图书送到完小教学点，大大提高了图书阅读流量，解决了完小点看书难的问题。
六：课堂有效引导，培养阅读兴趣，有力推动读书活动开展。
注重课堂教学的有机结合，注重课外阅读的有效引导。为保证学生有足够的阅读时间，培养学生阅读兴趣，积累文学素养，很多学校把阅读课纳入学校教学计划，排入日常课表，或让学生进行自主阅读，或安排语文教师认真进行阅读指导，授以阅读技巧和方法，引导学生做好读书摘录。许多学校还利用综合实践课，安排学有专长的教师开设“文学沙龙”、“古典诗词鉴赏”、“中外名著研读”等专题讲座，学生在教师的指导下，遨游文学海洋，领悟人生真谛，学会鉴赏方法，激发阅读兴趣，丰富精神营养，积淀文化底蕴，学生的自身素质得到全面提高。
注重校本课程的研究开发。组织师生结合读书活动认真编写校本课程研究活动，建立长效机制，培养学生的阅读习惯。如z县第一实验小学的自编儿歌诵读、古诗词诵读、传统美德故事诵读、读书小报等，主题明确，特色鲜明，为展示学生读书成果创设平台，增强了学生读书乐趣和成就感。
师生们的阅读时间极为有限，为把这有限的阅读时间集中到最有价值的读书活动中去，以取得最经济、最有效的阅读效果，许多学校的图书馆（室）根据新课标要求和学校实际，对不同年级的学生提出不同的读书要求和阅读内容，并按年级列出学期必读书目，限期阅读，目标管理。期中统计各班的借阅率并反馈给班主任或语文老师，期末组织相应的有奖读书问答活动，检测学生的阅读效果，提高阅读质量。通过阅读书目的推荐，既能不断完善图书馆（室）的藏书结构，又大大提高图书的流通率，最大化地发挥书刊应有的效益，从而有效促进读书活动的开展。
七：创设活动载体，精心组织实施，不断提高读书活动实效。
深入广泛开展各种形式的“读书”活动。如以类似“读书节”之类的活动为载体平台，学校根据活动主题，结合自身特点，制定活动的具体方案，以读书征文、演讲比赛、读书交流会、话剧表演、辩论会、读书小报创编、诗歌朗诵赛、故事大王选拔赛、剧目表演等多种形式，营造浓厚的读书氛围。
如z市东城实验学校从06年开始，每年举办一届读书节活动，主题：分别为“书海扬帆，理想起航”、 “畅游书海，亲近好书”、“博览群书，放眼世界”、“诗海拾贝，与诗同行”、“品味书香，诵读经典”，同时评选阅读小能手及书香班级，活动既有传承，又结合实际，深受孩子们的欢迎。夏衍小学与省级课题相结合，开展“经典导读”、“读书节”活动，引导学生读好书，曾获得省读书教育活动团体优胜奖；西湖区少年宫开展古诗词赏析征文活动。在广大学校的积极组织发动下，全区2-6年级的学生全面参与到古诗词赏析活动中，各校共计征文18000篇，通过活动，涌现出一大批小古诗词迷。
z县除在全县开展“书香校园”评比外，学校还组织开展书香班级、书香家庭、读书之星、藏书大王等各类评选活动。有些学校采用“读书卡”、“读书成长记录袋”的形式，做好学生读书活动情况记载。将学生读书摘录的精彩片段、好词好句、名人名言和自己写的读书感悟、佳作点评以及读书活动获奖情况归档保存，期末予以展示评比。
三年来，我市各级各类中小学积极组织参加全省中小学“品味书香”系列征文活动，累计共获读书征文、图书论文、阅读指导课例等项目各奖项164个，通过上述活动的开展与参与，既培训了学生多读书、读好书的良好习惯，又提高了学生的综合社会实践能力。
八：存在的问题与我们的努力方向。
农村中小学受条件和经费制约，长期存在藏书“老、旧、少”的问题，难以充分满足师生们的阅读需求；一小部分学校对图书馆工作不太重视，图书馆藏书只藏不借，课外阅读流于形式；图书馆（室）建设城乡不平衡的现状正在被打破，但依旧任重道远；农村中小学图书馆（室）缺少现代化的管理与办公设施，也是导致图书利用率低的原因之一。这些问题都是我们今后努力的方向。
工程阶段性总结报告 8
一、开展百姓办事“零障碍”活动总动员
县委、县政府召开全县作风建设百姓办事零障碍工程动员大会后，县行政服务中心召开专题会议，认真传达贯彻会议精神。部署工作任务，并成立了行政服务中心百姓办事“零障碍”工程领导小组。会上还传达贯彻了《百姓办事零障碍十条禁令》，并结合作风效能建设服务中心全体人员开展了“办事零障碍，我该怎么办”的大讨论活动。主要领导结合中心实际深刻剖析了实施“零障碍”工程的重要性和紧迫性，中心人员积极发言，营造了齐心协力抓作风、群策群力促效能的浓厚的氛围。
二、开展百姓办事“零障碍”大宣传
中心充分利用互联网、条幅，制度牌等媒体，深入宣传开展“零障碍”专项活动的重大意义。制作了县行政服务中心全程协办员挂牌、印制了百姓办事零障碍协办事项登记表，制定了百姓办事零障碍各项制度措施，还印发了百姓办事“零障碍”工程十条禁令。
三、服务中心多项措施全面推进百姓办事“零障碍”工程
(一)大力推行“零障碍”服务全程协办制。全程协办制是落实“零障碍”工程的中心工作和重要抓手。按照这项制度要求，各单位尤其是我们中心各窗口要设立值班协办员岗位，由专人为前来办事的群众提供包括接待受理、咨询答疑、内部协办、外部导引、办结回复等全程协办服务，非必须由服务对象本人签字、验证的，事项全流程一律由协办员负责办理完毕。通过这一制度的推行，把众多难以认定的责任明确固定在值班协办员身上，倒逼部门主动简化工作程序、优化工作流程、提高服务效率，保证当场能办的当场办，当场不能办的按期限要求办，需要协调办理的按流程办。中心制作了县行政服务中心全程协办员挂牌、印制了百姓办事零障碍协办事项登记表，制定了百姓办事零障碍各项制度措施。
(二)实施“零障碍”工程的问责措施。要严格干部教育管理，以刚性机制促进作风效能建设长效化。强化教育引导、考核激励、责任落实机制。
(三)制定主任值班服务台协办制。中心对协办员和值班领导的姓名、职务、办公电话、手机等信息每天通过公示栏、中心网站、电子大屏进行更新公示，公开接受群众监督。
(四)加大中心巡查整改的力度。坚持日常巡查检查，发现问题及时纠正并及时记录“巡查日志”;坚持开展对违禁较轻微人员提醒谈话活动，做到防微杜渐。及时掌握可能引发“零障碍”问责的信息。重视现场解决群众诉求，把群众反映的在窗口服务过程中遇到的麻烦和问题作为整顿提高服务中心管理和服务水平的抓手，狠抓问题的现场解决，给群众一个满意的答复，避免矛盾的激化升级，减少投诉。
(五)创新问责处理规定。对违反“零障碍”工程规定的行为，中心在调查了解的基础上，经报请主任办公会集体研究，向窗口主管部门下达《问责处理建议书》。主管部门作为窗口的.管理主体，在收到《问责处理建议书》后即按有关规定启动问责实施程序，对相关窗口工作人员进行具体问责处理。中心根据问责情形在必要时可对问责对象直接问责。通过创新问责处理方式，既落实了文件规定，又符合现行管理体制运行模式的要求，切实发挥了问责处理的惩戒和警示作用。
四、下步工作计划
1、查找问题，找准服务发展障碍。5月底前，采取问卷调查、座谈走访、街头纳谏等形式，认真查找是否存在服务水平低下，办事程序不规范、敷衍推诿，超过审批时限和审批流程时限规定，服务质量未达到规定要求，致使服务对象利益受损的问题;是否存在工作作风散漫，擅自脱岗，上班时间玩游戏、炒股、网络聊天或做其他与工作无关事情的问题;是否存在执行上级有关优惠政策不到位的问题;是否存在创业服务意识不强、趋利执法的问题;是否存在乱收费、乱罚款、乱摊派的问题;是否存重大项目推进效率低下的问题。通过查摆，向社会各界征集意见建议，进一步查找我局服务过程中存在的不足，了解在服务过程中之所需。建立长效工作机制，切实采取有力措施整改落实。
2、建立制度，规范服务发展理念。各科室各窗口单位要通过自查自纠进一步健全岗位责任制，精简优化工作流程，划清岗位之间、环节之间的工作责任，保证职权明晰、责任到人。结合单位目标考核，细化职岗工作目标和工作标准，明确工作质量、工作效率的具体要求，完善首问负责、限时办结、一次性告知、文明办公等各项优质服务制度和廉政规范，加强机关内部工作管理和考核，建立有效的问责机制，通过刚性制度和严格问责防止“说了就是做了、做了就是做好了”等随意履职、工作标准不高的现象，有效约束和推动党员干部履职尽责、创新创优，切实做到勤政不懒、优政不庸、廉政不贪。
3、制定目标，抓好重点，落实服务发展措施，注重学习，改进服务作风。大力倡导服务之风，完善服务机制，努力建设服务型机关，争做服务型干部，树立全心全意为企业服务的意识，培养严准细快的服务作风;大力倡导学习之风，通过学习，提高服务百姓和服务创业的能力，做到为百姓服务只帮忙不添乱;大力倡导创新之风，创新发展思路，创新工作机制，创新服务方式，工作中敢于突破、敢于负责、敢于争先，努力建设创新型机关，争做创新型干部;大力倡导廉洁之风，带头遵纪守法，严守各项纪律，廉洁自律，努力建设廉洁型机关，争做廉洁型干部。
4、抓好整改，清除服务发展障碍，针对查摆出来的突出问题，逐一制定和落实整改措施，作出公开承诺，接受群众监督，强力整改。主要突出四个方面的整改。一是优化审批服务，进一步清权确权，认真清理行政审批(许可)、行政执法、管理、服务等所有对外办理事项，最大限度地简化办事环节，压缩办事时限，并利用多种形式予以公开，方便群众办事。二是规范执法行为，树立规范执法就是最好的服务理念，大力推进服务环境建设。三是强化服务措施，牢固树立服务发展大局意识，围绕经济社会发展，超前服务，全天候、全方位、全过程服务，优质、高效、廉洁服务。四是落实完善效能制度，认真开展机关效能建设工作，认真落实首问负责制、限时办结制、ab岗、社会评议、行政问责、全程协办等制度，将制度细化落实到每一个责任岗位。
5、建立科学的考评机制和完善的全局性作风建设一体化督查机制。坚持过程督查与结果考核的有机结合，专题动态督查、全程跟踪问效，工作不落实不放过、问题不解决不放过、群众不满意不放过，以强有力督查促进工作落实，对全中心干部职工开展百姓办事“零障碍”活动进行科学、公平、公正的考核，并将考核结果在进行公示。根据考核情况，对活动效果较好、群众满意度较高的授予“先进个人”荣誉称号，并给予物质奖励;要严格落实问责制，对那些在服务发展、服务群众上不作为、慢作为、乱作为的单位和个人，要公开曝光、公开问责、公开处理。
工程阶段性总结报告 9
根据县纪委有关文件精神和具体安排，我乡党委政府对20xx年以来工程建设领域突出问题专项治理工作认真进行了排查，现将排查情况报告如下：
一、工程建设基本情况
(一)20xx年以来工程项目实施落实情况
1、××乡红岩通达工程：长19.3公里，资金来源为国债资金，项目资金141万元，划拨141万
元，支付141万元，项目立项单位为县发改局、项目实施单位为××乡政府，项目审批单位及主管单位为县交通局，工程已竣工验收。
2、石笋村大湾易地安置工程，涉及安居房60户，通电、通水和街道路680米，资金来源为扶贫资金，属在建工程，已到位资金96万元，支付80万元，项目立项单位为省发改局，项目实施单位为××乡政府，项目审批单位为县扶贫办，工程正在建设中。
3、彝良县镇河小流域治理工程，涉及坡改梯、水保林、经济林、拦沙坝、封禁治理措施，项目资金来源为扩大内需资金，项目资金105.69万元，划拨105.69万元，支付105.69万元，项目立项单位为县水利局，县水利局委托××乡政府实施，项目审批单位及主管单位为县水利局、工程完工来验收。
4、鱼井村农业综合片区开发项目，项目涉及防洪河堤、公路改造、人畜饮水项目，资金来源为以工代赈资金、项目资金285万元，划拨75万元，支付75万元，项目立项单位为市发改局，项目实施单位为××乡政府，项目审批单位及主管单位为县发改局，工程刚启动建设。
5、××乡卫生院综合业务用房，项目资金来源为国债资金，项目资金106万元，已划拨资金 万元，支付 万元，项目立项单位为县卫生局、项目审批单位为县建设局，项目实施单位为××卫生院，为在建工程。
6、放牛村大寨小学教学楼工程：资金来源为学校危房改造资金，项目资金30万元，资金划拨30万元，支付30万元，项目立项单位为县教育局，项目审批单位为县建设局，项目主管单位为县教育局，工程已完工通过验收。
7、红岩村校安工程教学楼，资金来源为校舍安全排危资金，项目资金40万元，资金划拨40万元，支付40万元，单位为县教育局，项目审批单位为县建设局，主管单位为县教育局，工程已完工验收。
8、××乡中学学生食堂，资金来源为中央农村寄宿制资金，项目资金65.7万元，资金划拨65.7万元，支付65.7万元，承建单位为彝良昌达建筑公司，项目审批单位为县建设局，主管单位为县教育局，工程已完工验收。
二、查找出的突出问题
1、工程建设任务重，资金投入少。我乡地处偏远山区，人口分散，交通闭塞，造成工程施工难度大，由于国家专项资金投入比例低，地方配套资金不到位，影响工程建设进度;
2、工程分散，管理难度大。如人畜饮水工程等高度分散，给管理工作带来困难，项目建成后一般交村管理，一些小型工程由群众自已管理。由于缺乏技术，管理水平不高，使工程达不到科学管理、合理使用的.目的 ;
3、小工程建设数量多，不够规范，客观上管理难度大，主观上精力放得不够。
三、存在问题的原因及原因分析
存在以上问题的原因：一是乡实施的工程项目规模小、数量多，基本上村村有项目;二是工程项目以基础设施投入为主，涉及千家万户的利益，社会影响力大，群众要求严格;三是工程建设政策处理较复杂。政策补偿标准确定性和灵活性较难把握，处理不慎，往往影响工程进程;四是工程建设期限紧，受自然条件制约较明显;五是工程资金不按时到位，影响工程进度。
工程阶段性总结报告 10
本报告旨在对 [具体房屋建设工程名称] 截至 [总结日期] 的阶段性进展进行全面梳理，总结取得的成果，分析存在的问题，并提出后续工作计划，为工程的顺利推进提供参考。
一、工程概况
[具体房屋建设工程名称] 位于 [项目地址]，总建筑面积 [X] 平方米，包括 [X] 栋住宅楼、配套商业及地下车库。项目旨在打造集居住、休闲、商业于一体的综合性社区，建成后将为 [X] 户居民提供高品质的居住环境。工程于 [开工日期] 正式启动，计划于 [竣工日期] 交付使用。
二、阶段性工作完成情况
（一）基础工程
土方开挖与地基处理：完成了项目场地的土方开挖工作，累计开挖土方量达 [X] 立方米。针对场地地质条件，采用了 [具体地基处理方法] 进行地基加固，确保了地基的稳定性。经检测，地基承载力满足设计要求。
基础施工：完成了全部楼栋的基础垫层、钢筋绑扎及混凝土浇筑工作。基础施工过程中，严格按照设计图纸和施工规范进行操作，对钢筋的规格、数量、间距以及混凝土的配合比、浇筑质量等进行了严格把控，确保了基础工程的质量。
（二）主体结构工程
主体施工：[X] 栋住宅楼已完成主体结构施工至 [具体楼层]，累计完成建筑面积 [X] 平方米。在主体施工过程中，采用了先进的施工工艺和设备，如铝合金模板体系、塔吊等，有效提高了施工效率和工程质量。同时，加强了对施工过程的安全管理，未发生任何安全事故。
砌体工程：部分楼栋开始进行砌体施工，已完成砌体工程量的 [X]%。在砌体施工过程中，严格控制砌块的'质量和砌筑工艺，确保了墙体的平整度、垂直度和灰缝饱满度。
（三）配套工程
地下车库施工：地下车库已完成基础施工和部分主体结构施工，累计完成建筑面积 [X] 平方米。地下车库施工过程中，重点加强了防水工程的施工质量控制，采用了 [具体防水措施]，确保了地下车库的防水性能。
室外管网施工：开始进行室外管网的铺设工作，已完成给水管网、排水管网和电力管网的部分铺设任务。在管网施工过程中，严格按照设计要求进行施工，确保了管网的坡度、埋深和连接质量。
三、工程质量与安全管理
（一）质量控制
建立质量管理体系：成立了质量管理领导小组，制定了详细的质量管理规章制度和质量目标，明确了各部门和人员的质量职责，形成了全员参与、全过程控制的质量管理体系。
加强原材料和构配件的检验检测：对进入施工现场的原材料和构配件进行了严格的检验检测，确保其质量符合设计要求和相关标准。累计检验原材料 [X] 批次，构配件 [X] 批次，不合格产品均已退场处理。
强化施工过程质量控制：在施工过程中，严格执行 “三检制”，即班组自检、互检和专业质检员专检，对每一道工序进行严格把关。同时，加强了对关键部位和关键工序的质量监控，如基础施工、主体结构施工、防水工程等，确保了工程质量。
（二）安全管理
建立安全管理体系：成立了安全管理领导小组，制定了安全生产规章制度和安全目标，明确了各部门和人员的安全职责，形成了安全生产人人有责的良好氛围。
加强安全教育培训：对全体施工人员进行了三级安全教育培训，累计培训 [X] 人次，提高了施工人员的安全意识和操作技能。同时，定期组织安全演练，如火灾逃生演练、触电事故应急演练等，提高了施工人员的应急处置能力。
加大安全检查力度：每周组织一次安全大检查，对施工现场的安全防护设施、施工用电、机械设备等进行全面检查，及时发现和消除安全隐患。累计检查发现安全隐患 [X] 处，均已落实整改。
四、存在的问题及解决方案
（一）存在的问题
施工进度方面：由于受天气等不可抗力因素的影响，部分工程进度稍有滞后，如主体结构施工和室外管网施工。
质量方面：在砌体施工过程中，发现部分墙体存在灰缝不饱满、平整度偏差等质量问题。
协调管理方面：各施工单位之间的沟通协调不够顺畅，存在交叉作业相互影响的情况。
（二）解决方案
施工进度方面：制定详细的赶工计划，合理安排施工人员和机械设备，增加作业时间，确保工程进度按计划推进。同时，加强与气象部门的沟通，提前做好应对恶劣天气的措施，尽量减少天气因素对施工进度的影响。
质量方面：对存在质量问题的墙体进行返工处理，并加强对砌体施工过程的质量监督检查，严格执行施工规范和操作规程，确保砌体工程质量。
协调管理方面：建立健全协调管理机制，定期召开工程协调会，加强各施工单位之间的沟通协调，合理安排交叉作业，避免相互影响。
五、后续工作计划
（一）施工进度计划
在接下来的 [具体时间段] 内，完成全部楼栋的主体结构施工，并进行结构验收。
同步推进砌体工程、装饰装修工程和配套工程的施工，确保工程按合同约定的时间交付使用。
（二）质量与安全管理计划
持续加强质量与安全管理，严格执行质量管理体系和安全管理体系，确保工程质量和施工安全。
加强对原材料和构配件的检验检测，以及对施工过程的质量监控，确保工程质量符合设计要求和相关标准。
加大安全检查力度，及时发现和消除安全隐患，杜绝安全事故的发生。
六、总结
通过全体参建人员的共同努力，[具体房屋建设工程名称] 在阶段性施工中取得了一定的成果，但也存在一些问题和不足。在后续的施工过程中，我们将继续发扬团结协作、拼搏进取的精神，采取有效的措施解决存在的问题，严格控制工程质量和施工安全，确保工程顺利推进，按时交付使用。
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