关于小学学校工作的总结
本学期，学校紧紧围绕全市“创新争先突破年”工作主基调和《xx市“美丽学校”建设行动计划》要求，坚持与践行“厚德博学、守正创新”的行业精神，坚持科学发展观，加强教师队伍建设，推进教育优质均衡发展，深化“绿色教育”内涵，着力提升学校发展品位，促进学生快乐成长，构建师生幸福家园，全力实现学校在更高水平上的和谐发展。
一、以学习为基础，优化师资内涵，全面培养“美丽教师”。
学校牢固树立人才立校、人才强教意识，通过多种形式、多种渠道的学习途径加强对教师素养的培养，进一步优化教师队伍整体素质，不断提升师资内涵，为教育改革和发展提供人才保障。学校“美丽教师”团队建设工作在钱颖萍校长的总结提炼下，获得了全市一等奖。
1.强化师德建设，提升师德修养。学校组织全体教师认真学习师德文件，通过行之有效的举措，不断优化教师厚德清正、恪尽职守、敬业爱生的师表形象。通过开设师德典型“道德讲堂”、组织师德大讨论活动、开展“践行行业精神，提升教育形象”主题实践活动、师德建设专题教育月、“万名教师访万家”和“万名群众评教育” 等多种形式的活动加强师德师风的正面引导，全面提高教师的职业道德水准;通过完善师德考评制度，落实《xx市中小学、幼儿园教师师德考核办法》，将师德建设作为学校教育行风建设的重要工作，把师德表现作为教师业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要内容，对违反师德的教师实行一票否决制，不断提升社会对学校工作的满意度。
2.重视业务培养，促进专业发展。本学期，围绕学校“美丽校园”的创建方案，学校不断完善教师培养、培训制度以及教研、科研考核评价办法，制定了《20xx～2020年教师队伍建设规划》、《“美丽教师专业成长营”活动方案》，围绕“教师20项修炼”活动，进一步强化并精心组织教师参加了各级各类专业技术培训，扎实开展了以教研组、备课组、师徒结对等团队的业务修炼活动，通过“师徒结对”活动的持续开展、“教学三人行团队”活动的纵深推进，通过组建教师专业成长营，组织教师参加“集韵俱乐部”、“集韵讲堂”、“美丽教师成长营”活动，将“每月论坛”活动与“教学案例”、“课题研究”等主题相融合，每次活动做到了“围绕一个专题，突出一个重点，解决一个问题”，促使每一位老师紧密结合教育、教学实际，以研究学生发展为中心，以课题“绿色学习方式”带动课堂教学方式的变革，改变教师的教学理念，改进教学实践行为，促进学生绿色学习方式的形成。
3.注重骨干成长，壮大名师队伍。学校对青年教师实行梯队式培养，采用“请进来，走出去”的方法，聘请各路名家，通过名师的示范、辐射和引领作用，开阔教师的视野，陶冶品性，提升品味，提高教师队伍的整体素质;学校还通过申请高规格的活动锻炼教师的能力水平，为个人发展创造条件、搭建平台，不断壮大我校骨干教师队伍。5月30日，学校承办了xx市“数学生态课堂对话式教学的实践研究”课题协作研讨活动，特邀江苏省小学数学特级教师徐斌来校开设观摩课并作《在研究中成长》的专题报告。本学期，学校新增xx市级骨干3人，同时有3名市级骨干成功晋级，使本校的骨干教师数达到了20人。
4.完善绩效评价，激励工作内驱。学校围绕《xx市中小学、教学常规管理的若干规定》、《xx市中小学、幼儿园教师师德考核办法》、《xx市中小学、幼儿园教师教育教学工作考核办法(试行)》、《xx市中小学、幼儿园中层干部管理办法》等文件，深化人事管理制度和教师绩效考核改革，严格按照上学期教代会通过的绩效工资考核方案等相关文件进行每月考核、平时考核等，力求做到公平、公正。期末，学校开展了以《扬帆，追寻美丽梦想》为主题的系列活动：召开了六届六次教职工代表大会，审议并通过了《乘航小学章程》和《乘航小学体育成果奖》的修改;新上岗及转岗中层进行工作述职;办公室主任进行经验交流并评比优秀办公室;党员干部举行了自我全面检查反思的民主生活会。
二、以创新为动力，提升德育效能，全员培育“美丽学生”。
学校坚持立德树人，着眼于每一个学生的终身发展，以公民素质培养为基础，以理想信念教育为核心，以养成教育、热爱家乡教育和心理健康教育为重点，着力创新方式方法，着力提高队伍素质，促进学生快乐成长。建立了德育人员培训制度，全面提高育人队伍素质;通过丰富多彩的活动，提升学生的思想品质;重视学生的养成教育，规范学生的日常行为。
1.重视育人队伍，提高道德品质。学校不断加强德育队伍建设，依托“美丽教师成长营”、“集韵”(礼仪)讲堂、班主任例会、心理教师进阶培训、“优秀班主任赴台学术交流”等活动，通过送教师外出等方式，精心组织教师开展各级各类专题培训，通过组织三年内班主任开展“师徒结对”活动，组织全体班主任开展“争做美丽少年”主题晨会课研讨、“美丽港城”思品课观摩等活动，组织优秀班主任参加第六届班主任基本功竞赛、片级观摩等活动，为广大班主任提供学习研讨、实践交流的机会，不断提升班主任专业水平。
2.依托活动载体，增强综合素质。学校以“争做美丽少年”为引领，组织开展了丰富多彩的主题活动：“网上祭英烈”、“学雷锋签名寄语”;“美丽港城我的家”主题教育和亲子实践;“我是家庭小帮手”实践、聆听“孝行道德讲堂”;“我们的节日·清明、端午”;必读书目鉴赏会;“美丽少年快乐运动” 体育节、“美丽少年 放飞梦想”艺术节;“小手拉大手 浓浓夏日情”义卖、“人道一元捐” ;“寻找美丽 呵护自然”实践活动;“万名教师访万家”;“携手共育最美少年”家长会;“学生活动进社区”……通过丰富德育主题活动的内容、形式和成效，不断促进学生个性特长的充分发展。
3.加大文化建设，凸显育人功能。学校凭借“全国义务教育发展基本均衡县”的创建及现场推进会的东风，秉承我校“绿色”传统，在校园文化布置中凸显“绿色”主题，发挥学生主体性，“让每一块墙壁都说话”。在“小南的垃圾分类房”附近以课本剧《垃圾分分类，生活更精彩》剧照布置成连环画，宣传“垃圾分类”的知识与意识;在综合楼楼道布置学生的纸盘画、环保服装等作品，践行“变废为宝”的绿色观念;在食堂前30多米的围墙上开辟由师生协作收集塑料瓶制作简易花盆种植绿色植物的“立体种植墙”，倡导“废品利用”、“植绿添绿”的环保理念;在中心花圃四周新装休憩木凳种植造型花卉，方便学生休息赏景，彰显人与自然的和谐理念;在蘑菇亭油漆上色、绘制童话故事，美化景点激发学生无限畅想;在教学楼北通道以学生日常行为为蓝本布置校园文明三字经长廊，阐述并细化了德育常规管理制度……一系列有主题的文化布置，处处蕴涵德育教育，无声地提醒学生规范行为、提高素质，养成良好习惯。
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