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小学优秀班主任个人工作总结

时间:2020-10-28 18:43:34 个人总结 我要投稿
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小学优秀班主任个人工作总结

  时间象流水一样,一晃又一年。回想起学生时代,时常浮现我心中的优秀班主任那一幕幕清新的印象——可亲、可敬、可叹;而今已为人师,眼前诸多优秀班主任为我树立了榜样,我多年担任班主任的经历,成长中让我倍感责任的重大。班主任工作任重而道远,付出了并不定有收获。打造一个真正良好的班集体,班主任工作是如此重要。

小学优秀班主任个人工作总结

  曾经优秀的班主任感言:班主任在,学生能做好是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好的,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好的,则是一个失败的班主任。我从中深深地认识到,班主任的组织管理工作是很重要的:要想全面地教育学生,必须全面地了解学生,与学生打成一片,全身心地投入才是。

  班主任是学生的榜样身教胜于言教,我时刻注重自身建设对学生的潜移默化的影响,处处以身作则,上班从不迟到、早退、不舒服也坚持上课。要用满腔的热情,朝气去感染学生,激励学生,学生的耳濡目染、久而久之,会敬而近之,会产生巨大的潜能。

  一、组建班组织,培养组织性

  班主任是一个班级的带头人。良好的班组织有着以点带面和以面带体的作用,班干部各尽其责,各尽其能:诸如,在安全、纪律、卫生、作业等方面井然有序,在哪环节出现问题,班主任能在最早时间内解决,从而有些事会由大化小,甚至扼杀在萌芽状态,降低了危害性。有效的组织是班主任的左膀右臂,受益非浅。

  二、深入班级工作,走进学生生活

  经常到班里走一走,看一看、勤说多讲、亲近学生、突出班主任的实质,有利于掌握班级总貌,特点及基本倾向,制定出切实可行的教育计划。避免工作的主观性和盲目性。勤于观察,目光敏锐,能从学生的一举一动,一言一行,感知学生的思想和心理状态。善于捕捉与学生交谈的机会,晓之以理、动之以情,无处不在。有一次,教室卫生不好,我走进班内,把地面上的纸屑捡起来丢进垃圾箱,这时全班不约而同地捡纸片,我一言不发,教室变得干净了。如说话口吃的金善聪、心脏患有杂音的陈露怡、调皮大王任套、几个外转生就是利用深入班级的机会,促膝谈心,以自己的行动,真诚的爱心,让他们融入班集体。

  三、积极开展丰富多彩的活动

  每期开学初,由班委会组织,我督导,制定,每周班会及队会的日程表,形式多样。充分展示学生的特长,发展学生的个性,激活班组织的`“细胞”。时常进行知识竞赛、游戏、演讲、才艺表演、朗读、书法等,充分利用黑板报展示台让学生自己组织,自己管理、自己发展、培养实践能力。如学生自建图书角开展得有声有色。一帮一,组竞组活动开展行之有效。优差生结合排位,学科等级排位,数学不好的拼音不好的结优对,真正起到了一帮一,一点红,大家帮,一片红的氛围效果。我还设立每单元一评定,使每个学生和小组明确近期的优缺点,居何位置,增强警惕性和自信心。

  四、拓细拓活,狠抓课堂纪律

  学生的细微之处都会影响自己或他人的学习。做细有利于弥补教育的缺失,有效地防微杜渐。活就是灵活的,有的放矢的,该抓的抓,该放的放,进行粗放式管理,让学生松驰有度,体现严肃活泼的教学理念,让学生明白,学就学得踏踏实实,认认真真;玩就玩得开开心心,玩中有学。由于教学内容大部分是课堂施教,只要没有心理缺陷,课堂上专心听讲,他不会听不懂的。我常用“突袭法”“定期评定”“走动式”一帮一互监等方法,真正体现向45分钟要质量。

  五、协调科任教师的关系,注重家访工作

  我要求每生每周写一篇心理话,投放在班内的“意见沟通”箱,周五打开,双休日认真翻阅,及时发现并解决存在的问题,即提高了学生的写作水平,又开辟了一条师生的沟通渠道。同时,还增进了师生的感情,协调好各科任教师的关系,有重点的家访,更增进了班级建设的力量。

  六、严格按照学校规章制度

  在班级管理,严格按照学校规章制度,结合本班实际制定班规,并严格实施,使班级各项工作有条不紊地开展。除了按规定时间上课外,还经常性地给学生进行道德教育,安全教育,及时深入了解每个学生的情况,经常找学生谈心,关心爱护学生,加强师生沟通,努力让学生亲近我,依赖我,这样顺利开展工作。此外,十分注重在学生中树立良好形象,每天提早到校,到教室,用自己的人格去影响学生。人们常说有什么样的班主任,就会有什么样的学生,也就是说,在学生的身上可以找出班主任的影子来。这学期即将结束,下学期新年要有新气象,将以更好的姿态续继做好教育本职工作。

  总之,班主任工作是具挑战性的工作,要想使每个学生全面健康的发展,打造一个充满活力的班集体,我还需付出很多。我将尽自己的所能工作着,当我两鬓斑白时,如有学生因为我曾是她小学的一位合格班主任而默念着,我不愧人师。

  谢谢!

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