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学雷锋广播稿

时间:2023-03-27 19:41:42 广播稿 我要投稿

学雷锋广播稿

  在学校广播站锻炼的学生都知道,广播前都会预先做好广播稿,一份一流的广播稿能提高节目效果,快来参考广播稿是怎么写的吧!以下是小编精心整理的学雷锋广播稿,仅供参考,大家一起来看看吧。

学雷锋广播稿

学雷锋广播稿1

  3月5日,在“向雷锋同志学习”49周年纪念日来临之际,供电公司团委组织青年团员及青年志愿者到市福利院和孤寡老人家中开展学雷锋扶贫帮困活动。

  高举鲜红的团旗,冒着细密的春雨,该公司团员青年们先后来到市福利院和xx社区96岁的孤寡老人刘婆婆的家中,看望并送上了电热杯、毛手套、大米、面条和营养品等物品,“过得还好不?身体还好不?心情舒畅不?”队员们热情询问老人们的'生活和身体情况。老人们得知是供电公司“学雷锋”志愿队来时,一个个都笑开了颜,连连说“电力公司的职工象亲人一样亲啊!”

  据悉,此次活动是该公司开展“学雷锋、心向党,‘红领’助手在行动”主题系列活动之一,该公司旨在组织和动员广大干部职工立足岗位,弘扬雷锋精神,激发学习先进、崇尚先进、争当先进的理想信念,为公司“十二五”科学发展作贡献,以优异的成绩迎接党的十八大胜利召开。

学雷锋广播稿2

  三月春风暖人心,雷锋精神伴我行。3月16日,为进一步弘扬雷锋精神,倡导“奉献、友爱、互助、进步”的雷锋精神,建立和谐互助的校园文明,我校各班班主任组织本班开展学雷锋活动,每位学生积极主动参与,来到操场和花坛边,他们不怕脏,不怕累,挽起袖子就捡起花坛和地上的废纸和垃圾来。短短一节课的时间,学校校园里的.各个死角都被清理干净。为了孩子们有一个更好的学习环境,我校教师以身作则,为学生们作出了一个很好的榜样。开展的这次活动虽然只是小小的打扫和清洁,却让孩子们了解到,雷锋同志当年就是从身边的小事做起,一点一滴地为了大家服务。学校也希望这样的活动能让学生从了解到自发,让为人民服务的美德种子从小就种在孩子们的心田里,让他们学会关爱别人,从小事做起。

学雷锋广播稿3

  尊敬的老师、亲爱的同学们:

  大家好!

  在我们校园里,总能看到那些主动弯腰将垃圾捡起的同学;还有帮老师抬水,给同学讲解习题,帮同学倒垃圾,拾金不昧,主动为同学指出错误等等。在这阳光明媚的三月,在这充满生机的春天,在我们紫微中心小学的'校园里,每一个同学都在以自己的行动、自己的方式发扬着雷锋精神。

  不难发现,这些事情都是非常非常微小的,甚至只要你伸一伸手就能做到的。做好事,不在乎事情的大小,关键在于你有没有一颗善良、诚实的心,帮助身边每一个需要帮助的人,为他人、为集体做一件力所能及的事。

  同学们,让我们时刻牢记“一滴水只有放进大海才永远不干涸,一个人只有把自己融入集体,才有力量。”让我们从身边的点点滴滴做起,“接过雷锋的枪,学习他对人民无比忠诚;学习他对敌人毫不留情;学习他为祖国献出青春,为共产主义奋斗终身。毫不利己,专门利人,做一个永不生锈的螺丝钉。”为建设具有中国特色的社会主义国家多作奉献。

学雷锋广播稿4

  雷锋精神是与历史上最先进的道德即共产主义道德相一致的。共产主义道德是对人类历史上一切进步的、文明的和有价值的道德观念的继承和发展,因此具有永恒的普遍价值。古希腊哲学家亚里士多德就认为,人们应该为高尚的事业而生活,人生的目的就在其所从事的事业中,他说,“真正高宏之人,必能造福人类”。马克思也认为青年应该选择“最能为人类福利而劳动的职业”。共产主义道德超越了历史上一切道德的阶级局限性,比以往的和现存的其他阶级的道德更先进、更崇高,一切热爱真理、富于正义感的人必然心向往之。雷锋精神就是对共产主义道德的.生动诠释和体现,其强大生命力体现着共产主义道德的强大生命力。

  为了响应党的号召,加强学习“雷锋精神”,真诚服务同学,今日我系团总支公益部与青年志愿者携手,共同发起“学雷锋,做好事”活动,一起对教室和图书馆进行了全面的卫生大扫除,为全院师生提供一个良好的学习环境。

  我们纪念雷锋,发扬雷锋精神,并非只在每年的3月5日,动员大家走出家门,走上街头,做几件惠民益众的好事,然后又把雷锋和雷锋精神尘封一年,年年一个轮回,而是旨在使人们在更深层次把握和理解学习雷锋、发扬雷锋精神的重要意义。从社会层面来说,我们发扬雷锋精神是在担当重要的历史使命——弘扬共产主义道德,传承中华民族优秀传统美德,发扬时代精神;从个人的层面来讲,我们发扬雷锋精神就是提升人生境界,体验人生幸福,体味生命的真谛。

学雷锋广播稿5

  让教室里的每一面墙都会说话。3月18日,我校全体师生和家长积极主动,合作打造班级文化,设置了“卫生角”、“图书角”等墙体文化,每一个版块都各具特色。教室里焕然一新,充满生机。此次班级文化建设不仅展现了我校师生的文学及艺术特色,也同样培养了我们学生的团结合作能力。

  自三月初启动“学、走、当、传”活动以来,xx学校开展了一系列以传承和弘扬雷锋精神为主线的活动。在学雷锋月即将结束之际,4月1日下午,“说说身边的雷锋”故事会在明媚的春光中拉开了帷幕。

  小主持人清脆的话音刚落,一年级的xx小朋友便迈着从容的步子走上了舞台。稚嫩而可爱的脸蛋透露着坚定的信念——要向雷锋叔叔那样做人!选手们声情并茂地讲述着身边的活雷锋,赢得了大家的热烈掌声……小听众们用他们专注的眼神诉说着:让我们与雷锋同行,从过去到现在、直至将来!随后,学校为参赛选手及在雷锋活动月中表现突出的小组、个人、优秀手抄报作品分别进行了表彰。

  “学习雷锋事迹,重走雷锋道路,争当雷锋学子,传承雷锋精神……”在这震耳欲聋的齐呼声中,我们结束了此次活动。

  为了保护学生的`生命安全,增强学生消防安全意识,提高自护自救能力,减少在校园发生突发事件的损失,提高学校的安全管理水平,我校于20xx年11月18日进行应急疏散逃生演练。

  晚上8点30分,随着“铃铃……”的警铃声响起,演练正式开始。各楼层负责协助队伍撤离的人员马上就位,各宿舍的学生在宿舍阿姨的带领下快速、有序的撤离,学生都能按要求弯腰,用小手绢、纸巾或手捂着鼻子,跟着队伍迅速撤离到安全的位置。整个过程师生都能做到有秩序、行动快速,配合默契,没有出现混乱的场面。演练后学校领导仔细分析演练情况,对出现的细节问题进行分析。这次的演练圆满、成功,各宿舍用时都在2分钟内,学生经过这次演练进一步提高面对突发事件的应急自救能力。

学雷锋广播稿6

  20xx年3月5日,是雷锋同志牺牲xx周年纪念,为了进一步学习和弘扬雷锋精神,我们xx双语实验小学组织少先队员开展了一系列的纪念活动。

  活动一:织织开展了“弘扬雷锋精神,争做美德好少年”主题升旗仪式活动,少先队辅导员进行了《爱心如春风》国旗下讲话,号召全体少先队员学习雷锋事迹,传递榜样精神,五年一班的邢百惠介绍了雷锋叔叔刻苦学习的小故事,刘xx同学向全校同学发出了《学雷锋倡议书》,向雷锋同志学习文明礼貌的春风精神;团结守纪的大雁精神;诚实纯真的水晶精神;热心服务的孺子牛精神;主动向上的火箭精神;自强勇敢的雏鹰精神;永不服输的钉子精神。

  活动二:下午,少先队员们在学雷锋主题班队会上,通过讲雷锋的故事、背雷锋的名言、读雷锋的日记、论雷锋的精神等活动,进一步了解了雷锋的感人事迹,懂得了学习雷锋,不仅要学习他的奉献精神,作为一名小学生,在学习上更要学习雷锋的.“钉子”精神,在生活上,要像雷锋那样,传承中华民族勤俭节约、艰苦奋斗的传统美德。

  活动三:在全校范围内开展了互帮互助,学雷锋做好事美化校园活动,在班主任老师的带领下,在学校包干区、在教室里等开展了有声有色学雷锋活动。,帮同学清理班级的课桌椅卫生、教室死角卫生、整个四楼走廊、1—4楼的厕所、学校跑道、厨房门口等卫生。还有的同学主动打扫教室以及教师办公室,抹桌子、擦窗户、扫地、拖地同学们用自己的劳动来换取校园卫生环境的美丽。在整个学雷锋活动中学生都很积极、很开心,在劳动中真正体验到了“学习雷锋,服务他人”的快乐。

  活动四:开展了“学雷锋、孝亲长”敬老爱老服务活动,以实际行动缅怀雷锋同志,弘扬雷锋精神。队员们为老人们送去了自己动手制作的剪纸作品,并通过帮助爷爷奶奶们打扫卫生等实际行动为老人们送去了亲人般的温暖。在打扫卫生活动中队员们都非常卖力,擦的擦,扫的扫,分工明确,通力合作。通过这一次有意义的实践活动,队员们充分体会到助人的快乐,深深领悟到雷锋精神的内在作用!

  通过这次一系列的教育活动,在校园中掀起了“践行雷锋精神从我做起”的春风,同学们对“学雷锋”有了更深的体会,纷纷表示今后要从小事做起、从身边做起,沿着雷锋叔叔的足迹,投入到无限的为人民服务中去。促进了学生良好行为习惯的形成,进一步推动了我校的文明礼仪教育。

学雷锋广播稿7

  3月21日中午,我组成员(陈敏、何芷欣、冼丽君、王雨薇、钟祥薇,)积极参与学雷锋活动,在学校教工食堂义务劳动。大家准时,热情高涨地来到食堂,不等我安排工作,就不怕脏、不怕苦地开始干活了。

  一开始,收餐盘时没有经验,几个人围着一桌收,慢慢地,我们开始分工,大家很自觉、高效地收拾好餐盘,清洁好桌面,并且摆好桌椅。还有,十分感谢许锐同学,许锐同学根本不需要到食堂帮忙,但他在吃完饭后快速来帮助我们,为我们减轻了不少负担。何芷欣和冼丽君两位瘦弱的女生,一直坚持推动装餐盘的.大白桶;王雨薇和钟祥薇也都认真麻利地干活。

  在此次活动中,我们体会到了食堂服务的辛苦,这对我们来说是一个锻炼的机会。也许从来没有经历过,我们都有着新鲜感,直到食堂阿姨催促我们回宿舍时,我们还有点意犹未尽,想再忙一阵,做到尽善尽美。

  我们每个人对这次活动都有很多的想法与感悟,我最大的感悟便是:吃饭时,一定要尽量把饭菜吃完,保持桌面整洁,这是体现自身素质的行为。

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