读书的观后感
细细品味一部作品以后，大家一定收获不少吧，观后感就是自己的一种思想感悟，观后感相当注重“感”，也就是从作品中领悟出的道理与思想。那要怎么写好观后感呢？以下是小编整理的读书的观后感，欢迎大家分享。
读书的观后感1
趵突泉闻名遐迩，誉满天下，位居济南七十二泉之首，是泉城济南的象征。自古就有“游济南不游趵突泉不成游”之说。本来我对趵突泉就有几分向往之意，再加上读了老舍先生的《趵突泉的欣赏》，更觉得那儿肯定非同一般，便十分渴望到泉城济南亲自一睹这天下第一泉的风采。
终于，我如愿以偿来到了趵突泉公园。迈步踏进趵突泉公园的一步，是令人激动的一步。日思夜想的趵突泉将要呈现在我的眼前，心情能不激动？不先见其形，竟先闻其声。走近趵突泉，周围被垂柳和摩肩接踵的人群遮挡的没有缝隙。可以说，想从远处看见它，就像是天方夜谭。但却可以隐约听见泉水的喷涌声。随着距离的越来越近，声音也越来越大，和周围人群的喧闹声交相辉映，细听，仿佛是一首气势磅礴的交响曲。慢慢地，大名鼎鼎的趵突泉映入眼帘。近看，趵突泉白浪翻滚，好像银花盛开；晶莹剔透，好像明珠散落；声音宏大，听起来如虎啸狮吼。它的泉水真蓝啊！在红瓦、绿柳、白墙的映衬下，它竟然显得是那样美，那样蓝！蓝的透彻，蓝的舒心，甚至蓝的让人忘记一切！站在泉水的岸边，深深的舒一口气，是令人陶醉的，清新的空气中弥漫着泉水的气息。在微风的吹拂下，呼吸着新鲜的空气，只感觉胸膛在扩展，我，感受到了大自然的无限生机。
观澜亭是观看趵突泉的最佳地点了，亭子的两边是乾隆皇帝南巡时亲自为其书写 “趵突泉”和“天下第一泉”的两块石碑，衬托出一番恢宏气势。泉池正中有三股比吊桶还粗的.清泉，这就是最令我喜爱的三个泉眼。泉眼十分大，也十分的美。三个泉眼一字排开，每一个泉眼的直径大约都有一米，向外喷涌出的泉水都象煮沸的开水似的，不停的翻滚，不停的向外涌。冒，冒，冒，永不疲倦，永不后退，这就是自然的力量！有时，泉眼中还冒出几个小泡泡，这使我不禁联想到几条调皮的小鱼，偷偷地溜到泉眼旁，悄悄地吐了几个泡泡就飞快的游走了。泉水“咕嘟咕嘟……”地从泉底往上冒，如同三堆白雪。一年四季，昼夜不停，老是那么翻滚。你若静静地看，你就会感受到自然带伟大和生机。它永远那么可爱，永远那么清纯，永远那么令人沉醉。它先从中间冒出一缕清泉，然后迅速向外翻滚，一层滚这一层，一层卷这一层，一层夹着一层，中间还不时地泛着几丝青澜白波，就犹如大海中的浪花一样美。多么富有诗意啊！因此引得许多游客对准了泉眼按快门。
我站在旁边，久久的凝视着趵突泉，心中顿时茅塞顿开，往日积压在心头的烦恼一下全没了。我突然想到：趵突泉日夜不停地喷涌，它的动力不是奋发向上的努力吗？一天天，一夜夜，它不是靠这种动力喷涌泉水吗?趵突泉虽然与人不一样，但也同是生活在这个世界上，都为了各自目标努力着。我们在社会上奔波，难道不应向趵突泉一样奋发向上吗？到现在，我终于明白了这个道理：人和趵突泉一样，都要有奋发向上的动力！
趵突泉，感谢你！谢谢你让我明白了这个人生哲理！
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读书的观后感2
在一次《犯罪学》课程上，老师让我们观看了印度电影《流浪者》。这是一部由普利特维·拉兹·卡普尔和纳尔吉司·杜特主演的印度剧情、家庭、歌舞、爱情电影，讲述了印度等级社会的黑暗现实，歌颂了纯洁的爱情和人道主义。片中主人公拉兹的母亲怀着身孕，在一个下大雨的夜晚被出身望族的丈夫（大法官拉贡纳特）踢到门外，只因她腹中的孩子来历有些可疑。拉兹母亲哭诉自己是清白的，可是没有什么用，拉兹父亲家族不能容忍自己家族遭受这样的奇耻大辱。于是，拉兹的母亲便成了牺牲品，在暴雨中被赶出家门，从此开始她和拉兹一生的苦难生活。看完这部电影后，我深有感触。
这部影片的独特之处是以一次法庭审理为开头，原告是印度上流社会中很有名望的大法官拉贡纳特，被告是流浪者拉兹，罪行是拉兹闯进拉贡纳特的住宅，企图刺死拉贡纳特。可是拉贡纳特万万没有想到，想要杀死他的拉兹正是他的亲生儿子。这样的开头给观众们留下了深刻的悬念，极大地增强了观众们观影的兴趣，观众们忍不住想要知道为什么会出现这一幕呢？接下来的影片为观众们深刻地揭示了答案。大法官拉贡纳特信奉的是这样一种信条：好人的儿子一定是好人，贼的儿子一定是贼。这种以血缘关系来判断一个人德行的谬论害了不少好人。大法官拉贡纳特根据"好人的儿子一定是好人，贼的儿子一定是贼"的荒谬理论，错判强盗的儿子扎卡有罪。扎卡越狱后被迫变成了强盗，决心对大法官拉贡纳特实施报复，大法官拉贡纳特果然中计，赶走了正在怀孕的妻子。拉兹跟着母亲在贫困中长大，扎卡威胁引诱拉兹做了贼，开始了他偷盗为生的生活。拉兹在饱经流浪和贫困的生活之后，遇上了作为童年好友的丽达，二人相爱，拉兹痛恨自己偷窃堕落的生活，渴望以自己的劳动谋生，重新做人，但是扎卡继续威胁逼迫他。
当拉兹面对自己的亲生父亲时，父亲非但没有给予他一定的理解和宽容，父亲那"好人的儿子一定是好人，贼的儿子一定是贼"的荒谬理论反而更使他前途无望，进而让他产生了刺杀父亲的念头。电影采用这样子的谋篇布局，似乎在告诉我们有因必有果，有果必有因，因果关系是客观的。
正如有因必有果，有果必有因，因果关系是客观的。犯罪作为一种社会现象，它的出现绝对不是偶然的，其背后一定有各方面的原因。犯罪的存在是客观的、复杂的、长期的，犯罪原因往往也是客观的、复杂的、多元的。犯罪现象是各种致罪因素相互作用，有机结合而形成的多角度多变量的罪因系统。在我看来，拉兹走向犯罪道路的'原因主要有以下几个方面：
1、贫穷。贫困与犯罪的关系是十分密切的。马克思主义经典作家曾就资本主义社会贫困与犯罪的关系做过十分精辟的论述："在资本主义社会里，产生违反公共生活准则的捣乱行为的社会根源是群众忍受剥削和群众贫困。"从包括中国在内的世界各国的情形来看，贫困依然是一种十分重要的致罪因素。拉兹与母亲相依为命，生活在印度的贫民区，无固定收入来源，过着饥一顿饱一顿的生活，为了能够生活地更舒服更有尊严，没有一技之长的拉兹只能通过偷盗来过活，由此走向了犯罪的道路。
2、拉兹受教育程度不够也是造成他走向犯罪的原因之一。由于家庭的贫困，无力支付巨额学费，拉兹不能像其他同学一样在教室里快乐地接受教育，完成学业，他很早就辍学在社会上混。由于他年龄小，受教育程度不够，心智尚不成熟，对一些事情的是非曲直的正确判断不足，因此比较容易走向歧途。由于缺乏对事物的正确认知和一定的自制力，在扎卡的多次威胁和诱惑下，拉兹轻易地走上了犯罪的道路。当他明白这一切，准备金盆洗手回头是岸时，才知道为时已晚。
3、不完整的家庭也导致拉兹走向犯罪。家庭是人们以婚姻血缘关系为纽带而形成的生活共同体。作为社会的细胞，家庭不仅是人们生存的基本环境，而且也是人类个体社会化最初和最重要的形式。不完整的家庭，亦称为破碎家庭或缺损家庭，是指缺少父母一方或双方的家庭，如父母一方或双方死亡，父母离异，父母一方入狱，父母长期两地分居等。家庭不完整对未成年人影响极大。拉兹从小跟母亲相依为命，缺少父爱，周围的小孩都嘲笑他没有父亲，这对他的心灵造成若大的创伤，促成他仇恨周围人，仇恨社会，进而走向犯罪。
4、社会没有给予拉兹宽容和接纳的机会也是他在犯罪道路上越走越远的原因。在他因盗窃入狱且刑满释放后，社会没有给予他尊重和重新做人的机会，而是一味地嫌弃和冷嘲热讽。即使他刑满释放身体获得了自由，他还是不能为社会所接受，他找不到工作，过不上体面的生活，无法像正常人一样有尊严地过活，于是他不得不选择再一次犯罪，重新回归牢狱生活，仿佛只有牢狱才是他的容身之处。
5、长期积累的不良情绪使得拉兹产生了杀害大法官拉贡纳特的犯意。情感情绪具有两极性，一极是肯定和积极性的情绪情感，表现为欢乐、得意和振奋等；一极是否定性和消极性的情绪情感，比如痛苦、失意和仇恨等。一般来讲，后者是具有破坏性的情绪情感力量，无论个人还是社会都应该注意化解，让这些因素转化为一种积极的能量。早期教育的缺失、家庭的不完整以及不良环境等因素造成拉兹在情绪情感方面的扭曲，产生对于他人和社会的仇视。当得知拉贡纳特是自己的亲生父亲时，他更加接受不了，便起了杀机。
写到这里，我又想到犯罪之人如何重新回归社会，过正常人生活的问题。目前，在构建和谐社会的大背景下，在依法治国建设社会主义法治国家的大环境里，我国在改造犯罪方面的相关研究应该加强，在犯罪人再社会化这一问题上，适当借鉴西方国家的成功经验，进一步推动我国罪犯再社会化措施的发展和完善。
首先，立法应该更加切实保障犯罪人的权利，特别应该注重对犯罪人人格权的保护。在我们身边不乏这样一些刑满释放人员，他们当初可能是激情犯罪，回归社会以后改过自新，遵纪守法，没有再次犯罪，但还是不能为社会大众所接受。但社会大众没有给予他们最起码的宽容和原谅，总是投以歧视和怨恨的目光，造成他们精神麻木，极度自卑。他们虽然不会再犯罪，但其独立之人格受到极大的损伤，难以融入社会。这就需要通过立法来引导社会大众宽容和原谅部分改过自新的罪犯。
其次，大力推进社区矫正。社区矫正是一种不用监禁而是利用社区资源教育改造犯罪的方法，是所有在社区环境中管理教育罪犯方式的总称。目前，我国社区矫正的对象限于以下几种人员：被判处管制、的犯罪人员，被宣告缓刑，被裁定假释的犯罪人员，以及被决定监外执行的服刑人员。社区矫正在我国还处于探索起步阶段，当前首要的任务是制定完备的社区矫正的法律规范。相信社区矫正一定是对我过现有刑罚体系的有益补充，也势必会促进犯罪人重新顺利回归社会。
再次，国家有关部门应当积极组织各种职业技能培训班、培训会等，教给刑满释放人员一技之长，使他们顺利回归社会，得到社会的再次尊重和认可。很多再次犯罪的人都是没有一技之长的人，出狱后虽然获得身体的自由，但因为没有一技之长，依然无所事事，无法顺利回归社会，过正常人的生活。他们只能通过再次犯罪来勉强维持生活，这样就容易陷入一个恶性循环，使得刑罚改造犯罪的功能不能实现，不利于社会的稳定和发展。
拉兹确实是一个悲剧，他的经历值得我们去思考，去反思。很多时候犯罪是身不由己，也有很多时候，犯罪是不想再次犯罪的。只有我们认真地去思考每个犯罪现象产生的深层次原因，并且提出一些具体可行的解决办法，我国的犯罪现象才会得到有效地控制。也只有这样，拉兹这样的悲剧才不会在中国重新上演， 构建社会主义和谐社会，依法治国，建设社会主义法治国家的宏伟目标才能够实现。
读书的观后感3
在《看见》一书中，作者柴静在书中生动形象的利用自身在新闻采访工作之中印象深刻之事，让人们看到了许多平时看不到的人与人之间最真挚、最美好的情感。其中，最让我感慨的就是那篇记录非典的文章，在这本书中，柴静用了大篇幅的笔墨描写了在非典中那些最不应人注意的事物。
看来这篇文章，我感慨万千，我看到了工作人员对工作的`执着、坚持、竭尽全力；那些医护人员尽自己所能，在绝望中寻找那万分之一，渺茫得不能再渺茫的希望，他们对于SARS患者不是远离他们或是放弃他们，而是为了他们不惜付出一切力量，就在旁人对SARS患者躲得远远地，不敢靠近之时，他们与病者保持着最近的距离，用自己那火热的心去感染每一个病患，让他们对自己有信心，同时，医护人员又想方设法地让病人康复，能在这个世上多活一些时日，他们才是最伟大的人！
许多年后的今天，当我们再想起SARS这场浩劫时，伤心难过之余，免不了有些惋惜，若是当时的医学能像现在这样发达，那那些医护人员也就不会束手无策，只能眼睁睁地看着一条又一条的生命就这样灰飞烟灭，他们可以保住更多人的生命；若是当时的信息能像今时今日这样方便，快捷，也许广大民众就能知道非典的可怕，能提早防范，有关部门也就不能像当时那样一瞒再瞒，才使病毒迅速扩散；当时，医用设备紧缺，有许多人不能进入病房，只能等死，如果，在当今社会，这些人也就不用在绝望中离开。
然而，在SARS中，我们看到了任何事物都无法隔绝的亲情，柴静在书中描绘了这样一个家庭：一个医疗系统的官员患上了SARS，回家又传染给了妻子和儿子，他们好不容易争取到一个病床，却让给了儿子，夫妇俩发烧烧得浑身发抖却只能坐在板凳上输液，当孩子痊愈时，他的父母早已过世。在死亡的面前，他们没有丝毫的恐惧，因为他们拥有温暖，他们被许多人关心着，他们是幸福的。
非典就这样结束了，这场灾难带给我们无限的思索。
读书的观后感4
老师让我们写读后感，正当我一筹莫展时，不经意看到了《学会看病》这篇觉得的不长的略读课文。
课文讲的是一个从没去过医院的小男孩发烧了，“狠心”的母亲让他独自上医院，学会了看病的事。母亲想让孩子通过看病这件小小的事，锻炼孩子独立生活的能力。
我多么佩服这个无畏的小男孩啊！他能够毫不犹豫地独自一人去医院，而我，这么大了还让妈妈操心。不过，我更敬佩这个“狠心”的母亲，她一次又一次地面临艰难抉择，但是她毅然决然地选择了让孩子放手一试。
现在的社会上的一些溺爱孩子的母亲，一点都不敢让孩子出去独自拼搏，这让我想起了上次的事。
记得有一回，我陪着妈妈在车站等车。恰巧，车站也有一对母子在等车。她的儿子看上去已经有十五六岁的样子了，可还是一直牵着他妈妈的手，一直不肯放开。
我们站在他们旁边，不时地听见那个母亲对孩子喋喋不休地指教：“上车的时候，要先把钱放在售票的地方，否则就不能上车，听到了吗？噢，还有，下车时要按铃，否则就下不了车，你知道吗?”很明显，她儿子是第一次自己乘车，没有乘车的经验。
“嘟嘟嘟”，一辆空荡荡的大巴车呼啸着向这边飞驰而来，我们拦下了这辆车，顺利地乘上了车。刚才的.那对母子，居然也全上来了。我们百思不得其解，问那位母亲，她说：“我本来是打算只让他一个人去，可放心不下，又狠不下心来，就跟他一起来了。”
我心里觉得特不理解，一个都已经15岁的儿子，为什么他母亲就放心不下呢？他母亲为什么不能放手一试，让孩子独自去闯荡呢? 难道不能像《学会看病》里的母亲一样决定果断吗?
母亲只是个养我们长大的人，未来的路都要靠自己走，我们必须学会独立！作为母亲也要有意识地培养孩子的独立能力。
读书的观后感5
纪录片《读书的力量》是一部令人深思的作品，它从历史、文化、社会和个人等多个角度，深入探讨了读书的重要性和力量。观看这部纪录片，让我对读书有了更深刻的认识和理解。
首先，这部纪录片让我深刻体会到了读书对于人类文明发展的巨大贡献。从早期的贝叶书、羊皮书，到后来的甲骨文、金文、帛书和简牍书，再到现代的印刷术和造纸术，书籍的形态不断演变，但它们所承载的知识和智慧却始终如一。这些书籍不仅记录了人类的历史和文化，更成为了人类文明的根脉和出发点。正如纪录片中所说，“书籍是人类文明的阶梯”，它帮助我们不断攀登高峰，探索未知的世界。
其次，这部纪录片也让我深刻感受到了读书对于个人成长的巨大影响。无论是孔子还是苏格拉底，无论是牛顿还是其他伟大的'思想家和科学家，他们都是通过读书获得了丰富的知识和智慧，从而成为了杰出的人物。正如纪录片中所说，“书籍是人生的导师”，它可以帮助我们拓展视野，增长见识，提高思维能力，培养品格修养。因此，我们应该珍惜读书的机会，多读书、读好书，不断提升自己的综合素质。
此外，这部纪录片还让我认识到了全民阅读的重要性。在中国，全民阅读已经成为了一个重要的文化现象，它不仅有助于提高国民的文化素质，更有助于推动社会的文明进步。正如纪录片中所说，“阅读是一种力量”，它可以激发人们的创造力和创新精神，推动社会的发展和进步。因此，我们应该积极参与全民阅读活动，让阅读成为我们生活的一部分。
总的来说，纪录片《读书的力量》让我深刻认识到了读书的重要性和力量。它不仅可以帮助我们了解历史和文化，更可以帮助我们提高个人素质和推动社会的文明进步。因此，我们应该珍惜读书的机会，让阅读成为我们生活的一部分。
同时，我们也应该积极参与全民阅读活动，为推动社会的文明进步贡献自己的力量。在未来的日子里，我将继续坚持读书，不断提升自己的综合素质，为实现自己的人生价值和推动社会的进步做出更大的贡献。
读书的观后感6
读了《学会看病》这一课后，我才懂得什么爱叫做放手？
文中的儿子生病了，发了烧，母亲为了他以后能独自生活，决定让他独自去看病，结果看病学会了，妈妈感到十分高兴。 是啊，在生活中，有一种爱就叫放手。 那是一个蒙蒙细雨的夜晚，我正和母亲在路中行走，不小心摔了一跤，把脚上的皮划破了，妈妈只是冷冷的说了一句：“自己去药店检查。”我听了就像被泼了冷水，总觉得妈妈不爱我了。我只好己慢慢吞吞的走向药店，检查好后，疲惫的回来了。
这时，我正发现妈妈正在阳台上焦急地走来走去，生怕我发生什么意外。我走上了楼，妈妈看见我回来了，便马上跑过来问我：“怎么样了？还疼吗？”我目瞪口呆，用双眼直直的望着妈妈。妈妈又接着说：“妈妈也是为你好，妈妈之所以让你独自去医院，是因为让你适应独自生活！”原来妈妈还是爱着我的，她是为了我好才这么做的`呀！
原来爱不仅仅是温暖，总有一天，你也会将面对母亲让你独自生活的时候！
读书的观后感7
含泪看完《烈火英雄》，我最大的感受就是，我不希望这个世界上有消防员这个职业，愿意选择当消防员这一工作的人，心里一定有某种执念。
在这部电影中，我更加清晰和真实地感受到救火现场的危险，这种危险我觉得可以分为两种：一种是你想不到的，貌似平静的现场中，各个方向，头顶背后，都有一些意外准备要了你的命；还有一种是你知道的，它就在你面前，随时准备要了你的命，那种体验，即使我再完全投入地去感受，我不敢说我明白，我只能说我佩服！除了致敬消防员高大的身影之外，我挺想去骂一骂哪些酿成火灾的人，我能想明白，消防员的.任务是在当前形势下，减小损失和伤亡，但是那些酿成火灾的人，或许才是消防员真正的敌人！
从心里上说，我不想当消防员，与其说不想，不如说是不敢，我也不希望别人去当消防员，不希望任何人去做这种事儿！凭什么消防员要冒着他们的生命危险去救别人的亲人和孩子！我的心里充满感激，也很感动，但是，我不希望看到这样的场面。
我希望这个世界上没有火灾，没有任何灾难，我知道这是天方夜谭，这是我看过《烈火英雄》后最直接的感受，我希望每个人都从身边的细节做起。时刻注意防火，让消防员闲下来，我宁可看到他们在开心地聊天，也不愿意看到他们为了救火舍生忘死。
我们都知道，消防员们面对的是命运的无常，风云的难测。就连专业的训练和先进的设备，在老天爷面前都显得过于渺小。消防员的牺牲，很多时候也正暴露着人类在大自然面前是多么的微乎其微。我不希望孩子以后去当消防员，但是我希望培养孩子以后去为了对抗灾难，为了拯救更多人而努力，去研究更好的灭火方法，更加完美的预防方法，去运用知识的力量、科技的力量，去保护我们的消防员，保护那些被困火中的人！消防员工作只是一个代表，还有很多行业，需要知识和科技的力量，运用自己的智慧去帮助别人摆脱痛苦，这才是生命中值得追求的事！
读书的观后感8
把整本书拿在手里，翻来覆去仔细地看，我不敢相信这只是一张张二维的纸页，轻盈，精致，绵延，强烈立体感扑面而来。
历来有关《看不见的城市》的研究论文大多针对叙事艺术，这的确是读完整本书后观感中最清晰的回音。除此之外，我还想谈一谈“看不见的城市”本身。正如卡尔维诺所说：“我认为我写了一种东西，它就像是在越来越难以把城市当作城市来生活的时刻，献给城市的最后一首爱情诗。”
它诞生的方式很特别。
它来自一个文件夹，装满关于超越于空间和时间的想象的城市的纸页。卡尔维诺把这个文件夹带在身边，断断续续地写。卡尔维诺在城市里写城市。最初，它随着心情和经历更迭，但“所有的一切最后转变成了城市的图像”。这些零碎的纸页被归类、排序，在形成一本书的过程中，以“相互交替，相互交织”的结构第二次被书写。
卡尔维诺说，他写作这本书的目的就是“要发现使人们生活在这些城市中的秘密理由，是能够胜过所有这些危机的理由”。比如他写了一个叫做扎伊拉的城市，有着高大林立的碉堡，高低起伏的街道，拱廊弯成弧形，屋顶铺设锌片，可他说构成这个城市的不是这些，而是她的空间量度与历史事件之间的关系。在每一个城市都充斥着玻璃幕墙、高架通道、绿化带和红绿灯的今天，该怎么区分呢？该怎么区分北京与纽约，莫斯科与巴塞罗那呢？卡尔维诺为我们提供了答案。如果说城市是一个人，那相似的皮囊下包裹的却是不同的灵魂，是空间量度，历史事件，方言口音，人文剧情。我们要做的，就是如同端起镜子一样，在城市的外观中反映出它们独有的.精神特质。
在《看不见的城市》中，卡尔维诺为我们提供的不是模板，而是可能。他描写了五十五个不同的城市，有的辉煌，有的优雅，有的丑陋，有的早已崩溃，有的城市仅仅是城市，它们的存在本身就无法苛责也难以褒贬，它们更像是在城市规划书外的闲闲一笔。对此最为突出的是伊帕奇亚，你必须到马厩和驯马场才能见到骑在马鞍上的美貌女子，必须到墓地才能听到笛子的颤音和竖琴的和弦，必须爬上城堡最高的尖塔，才能等到一条路经那里的船只。因为名字不过是符号，符号不过是语言。人们为每一件事物取名字，可把玫瑰花叫做蜣螂也无损它的芬芳，人们创造了各种事物，忘了在最低矮的茅屋下也可以跳舞。名字能代表什么呢？正因为此，卡尔维诺才写下这个开玩笑般的故事，来提醒我们不要忘记。
在城市本身之外，《看不见的城市》还揭示了另外一个重要的主题，即一个人对城市的认识实际上取决于人而不是城市，正如马可所讲述的故事实际上取决于皇帝而非他自己。李碧华在《霸王别姬》里借程蝶衣之口说：“越是在北京，就越是想北京”，正是因为城市带给人的不仅仅是景观，还有一个人在城市的所有欲望和回忆。它是如此独特和珍贵，以至于只能为单单一个城市所保有：你走过了，你看过了，你经历过了，一切都不一样了。而在这些经历之中，你又能通过他人照见包含在你的全部过去和未来中的无限可能。时间远远不是线性前进的，枝伸叶横，人的一生就是在一个个节点间跳跃着。
《看不见的城市》是献给城市的一首爱情诗。当今的城市或许在变坏，但卡尔维诺以他轻盈的笔调，为我们在地狱里指出了前行的亮光。
读书的观后感9
今天，我读了《价值观念》这篇寓言，主要内容是：有两个人，一位是商人，一位是收藏家。商人认为钱是世界上最好的东西；而收藏家却认为世界上最好的东西是文物。
看到这里，我的脑海中便呈现一个令人匪夷所思的问题：
为什么他们的'观点不同呢？那到底什么最有价值呢？……
我想：不同职业的人所追求的目标不同，而这些不同的目标就是他们所认为最有价值的东西。学生认为最有价值的是知识；艺术家认为最有价值的是艺术作品；科学家认为科研成果最有价值；园艺家认为花草树木最有价值……所以，概不可一概而论，那些都是人为定下的，并无实质上的标准。就像我们把金钱看作很重要的东西，而和尚却视它为身外之物一样。不错，没有钱是万万不能的，但钱也不是万能的。生活中还有更有价值的东西值得我们关注，不但是有形的成果，还有无形的亲情。所以，朋友们：敞开我们的心扉，提升我们的境界，放开眼光，去追求那些更有价值的事物吧！
读书的观后感10
近几年，自主游戏风靡全国，每一个学习过自主游戏理念的老师都会感叹：“自主游戏太好了！”。我也被自主游戏的魅力所吸引，并深深地体会到自主游戏让自己重新认识了儿童，也让我慢慢学会放手，还孩子们自由。同时，我非常认可“儿童是以有能力、有自信的学习者和沟通者的身份成长的。”这一理论，孩子们在自主游戏中的成长的确不可估量。
我的感叹发自内心，思考发自肺腑：作为老师，我应该如何去观察幼儿？如何解析幼儿在自主游戏中的行为？我又该如何回应与思考孩子的行为呢？在读书月中，我读了董旭花、韩冰川、刘霞等老师编著的《幼儿园自主游戏观察与记录—从游戏故事中发现儿童》，这本书给了我巨大的启迪，书中的理论是我们需要的，事例中教师的教育艺术是智慧且完美的，我应该从内心追寻这本书的精髓指向。
学会观察
自主游戏要还给孩子们自由，但是教师“管住手，管住嘴”远没有想象得那么简单，需要老师敏锐的观察力。我园自开展自主游戏以来，每个老师内心都知道要观察孩子，却把握不准看什么，很盲目。看了董旭花老师书中的内容，我明白了观察不等于简单地看，观察是一种有目的、有计划、有方向且比较持久的知觉活动。这样看来我的问题就很显然的，一是通常在幼儿的活动中存在太多的行为，我总是不耐其烦地把幼儿行为的方方面面描述的很完整，自以为很清晰，很有逻辑。但是，现在看来就是缺乏观察的目标性，没有重点，让人看了觉得混沌、没有条理。二是因为要带班，要备课，要布置环境，还要做很多繁杂而又琐碎的工作，我的观察就变得无计划、无方向且缺乏持久性，所以，我需要调整和管理好自己的时间，让每个时间段都高效运转。这需要我和班级老师采用轮流担任主班和配班的形式合理分工与配合：作为旁观者的观察即作为配班时间段里，我会有意识地选择游戏区域或儿童个体进行有目的的观察和记录；作为参与者的观察及作为主班的'时间段里，我要事先确定好观察对象，采用记录表、便笺条或者手机拍录的形式随机进行观察、记录。我虽然没有实践此方法，但我想一定会提升我的观察水平。
正确解析
解析是指透过幼儿的游戏行为分析、评判幼儿的发展及其缘由。每次自主游戏时，我总是浮在面上“观察”孩子们的游戏，没有真正走近孩子，走进游戏，甚至有时候并不明白孩子游戏的目的。当我认为他是可以自己完成的时候，即便孩子要求帮助，我也是“管住嘴和手”，以致孩子的兴趣减半；当孩子间发生严重纠纷与冲突时,我总是迫不及待地去制止孩子们的游戏。看到书中的老师们介入游戏的案例后，我明白原来介入游戏的的方法可以分很多种：语言介入——比如在了解幼儿的基础上，简单提示，引发幼儿的思考，助推游戏进展。交叉介入——比如当观察到孩子们的游戏进程缺乏某种新意时，教师通过扮演一个角色进入到幼儿游戏中，通过教师与幼儿、角色与角色的互动，起到指导幼儿游戏的作用。当幼儿游戏能够顺利开展下去时，教师则可以退场，不能待得太久。平行介入——比如当观察到孩子在游戏中只玩了一会儿，就因为没有更好地玩法而失去了进一步操作的兴趣，这时教师就可以在幼儿身边操作玩具，建构更多的作品，开拓幼儿的思路。但是，教师必须尊重幼儿的游戏意愿，是幼儿乐于接受挑战勇于面对困难，而不是教师主导游戏的发展。
多方反思
案例捕捉好了，描述好幼儿的行为，也尽量利用理论知识来解读幼儿的行为，但如何回应、思考幼儿的行为，是最让我头疼的。看了董老师写的《如何对观察记录进行反思》后，我明白，幼儿教师的反思可以从对自己的儿童观、教育观、游戏观、引领方向、发展目标、游戏环境、材料调整、游戏支持策略、游戏主题教学的关心、对家园共育等方面进行。
对于写关于自主游戏的书，我看过很多，但是这本《幼儿园自主游戏观察与记录—从游戏故事中发现儿童》除给我巨大的启迪外，还带来很多的思考。书中的观察案例，有些似曾相识，那些游戏，我们的孩子也玩过，为什么那些老师们却能完美的写好观察记录，而我们的观察通常不够有深度？我想这绝不是一朝一夕达到的层次，应该像董旭花老师说的，教育不是无源之水，教育的“水”就是儿童，对儿童认识和思考得越多、越深入，我们的教育就会越切合实际，越有效和高效！
读书的观后感11
故事讲的是一名叫齐齐勒的少年，得知爸爸在异地病重，不顾旅途艰险，长途跋涉赶去照看的故事。在医院里，他精心照料着病得面目全非、已经说不出话来的“爸爸”。直到第五天，他和真正的爸爸相遇。知道真相后，齐齐勒并没有离开，依然留下来继续照料床上的“爸爸”，陪伴着“爸爸”，直到最后“爸爸”离开。
读了这个故事后，我不仅体会到了少年对爸爸的爱，他对陌生人无私的爱心更是深深地打动了我。心里默默地想着也要为爸爸做一件事。
就在这天，我放学刚回家就下起了大雨，雨一直到七点钟还没停。每天六点准时回家的'爸爸还没回来。妈妈看着做好的饭菜焦急地念叨着：“怎么还不回来？怎么还不回来？”眼看雨越下越大，天色越来越黑。爸爸却连个电话都不打来，妈妈打也没人接。
我一边安慰着妈妈一边说：“爸爸不会有事的，很快就会回来。”正在这时，电话响了，是爸爸打来的：“刚才没听见你们打电话，太忙啦！今晚雨下大了，还要拉沙袋去大坝上防洪，看样子，一时半会回不来，你们先吃饭，不要等我！”我知道爸爸肯定很饿了，因为他都是在家吃饭的，边拿来饭盒边说：“妈妈，我去看看爸爸，随便给他送饭。”妈妈说：“你怎么能去，还那么小，要去也是我去。”我说：“我已经十一岁，不小啦，就让我为爸爸做一件事吧。”
我打着雨伞，拿着手电筒，深一脚浅一脚地来到大坝，虽然大坝离我家不远，平时只要五六分钟的这段路可这次却走了十多分钟，大坝上全是忙碌抗洪的人群。找了半天，在人群中终于看见爸爸站在车上指挥着下沙袋，雨太大了，他虽然穿着雨衣，却全身都湿透了，雨水顺着头发丝滴答滴答的淌着。等爸爸下完了沙袋，我才走过去说：“爸爸，我给你送饭菜来啦！”
爸爸愣了一下：“孩子，雨下得这么大，你来干什么？”
“来给你送饭啊！”我说。
爸爸露出了微笑：“看不出我们婷婷长大了。”
听了爸爸的话，我又开心又激动。心想：一定要向齐齐勒一样爱自己的爸爸，做一个善良的人，学会关心照顾更多需要帮助的人。
读书的观后感12
这段时间，我看了一篇关于海伦.凯勒的童年故事，令我非常震撼，也很感动。故事发生在19世纪末，美国亚拉巴马州，海伦.凯勒的妈妈因为早产，生下了海伦，她当时只有9个月，因高烧而导致双目失明、听力丧失，十分可怜。
小海伦7岁时，父母替她请了一位叫安妮的老师。老师发现海伦身上蕴藏着对生活强烈的追求，她决定把海伦培养成有用的人。安妮先教她拼音，海伦高兴极了，她希望能象正常孩子一样读书写字。于是她每天在桌上、床上、地板上用手指数孔（盲人专门用来触摸认字的）。因为长期摩擦，手都出了血，但海伦还是坚持着。不久海伦又试着用笔在纸上写字，每天桌上都留下了一大堆她写字的纸片。后来安妮小组又教她说话和用手指放在嘴巴上理解对方说的意思。海伦.凯勒用了比常人多得多精力，经过刻苦的努力，最后终于成为了一个著名的`社会活动家和教育家。
看完这个故事，我心里久久不能平静，十分震撼。海伦虽然是个重度残疾人，但是却以坚强的毅力，付出了比正常人更大的代价，最后成为了一名伟人，用自己的生命创造了一个伟大的奇迹。
看看海伦，再想想自己。我自己只要在平时遇到一点点小困难，就想着放弃。看了海伦的故事后，我下定决心，从今往后要向海伦学习，不管在生活中，还是在学习上遇到多大的困难，都要努力克服，绝不轻言放弃！
我真佩服海伦.凯勒这名伟人！
读书的观后感13
秋雨过后的上午，有幸重温此片。《林中漫步》这部电影好似一盅普洱，入口回甘、余味不绝，但也只有此种电影才能在忙碌奔走的现实生活中安慰我麻木的心。
《林中漫步》开篇讲述了游记作家布莱恩，在一次采访时被主持人质问为何从不写书自己国家的风土人情。一个偶然的散步，让已知天命的他做出了一个让所有人不可理喻的决定：徒步走完两千多英里长的阿巴拉契亚布道，在四处寻伴无果时，他阴差阳错地与失联四十年、如今腿脚不便的老相识卡茨搭上了伙。两个身份悬殊但都不拘于时的老头就这样踏上了前往远方的征途，这一路上小插曲依旧不断：邂逅独行的话唠女孩、因为两人逞强而失足落水、夜晚遭黑熊袭击以及卡茨的艳遇风波……影片中，阿巴拉契亚步道是美国最长的徒步旅行步道之一，其穿过14个州，8座国家森林和2座国家公园，由此也可见徒步计划之疯狂。
影片如诗一般缓慢，平静地展开，全片浪漫至死，美到极致。写实又贴切地记录了一次生命中的向山之行。此片的主旨可借主角布莱恩之口道来：“有时候男人就该拿上面包，扔进麻布袋里，翻过后篱笆。”本片的另一个主角卡茨生活与布莱恩截然不同，他晚年生活凄苦，是一个唯有酒精做伴的单身汉。而两人却都有一个共同点：不安于现状，想来一次不负余生的非凡之旅。
影片的绝大多数时间在两人的叙旧与闲谈中度过，但一路的鸟语花香与恢弘的自然美景也足以让观者陶醉。全片因布莱恩的幽默，卡茨的不守成规而极富喜剧元素。背景音乐与镜头配合也天衣无缝，影片场景造境一绝。
徒步中的一个高潮点便是两人在争论之中行至悬崖边，群山绵延，苍翠万里之景映入眼帘。寂静霎那，在音乐衬托下，大自然的美跃于屏上，强烈的视觉冲击，更显人类的渺小，影片的代入感也从此帧开始。
旅途最后两位老人失足掉入山谷，夜幕降临，二人在星空下畅谈，感慨人生如凋零的阔叶林，五十载光阴也终抵不过人生河流。面对死亡两人泰然地开着玩笑。第二天太阳升起，两人被之前相识的小伙子救起，最后二人一致同意坐车回家。这段旅程的结束意料之外，情理之中。一如卡茨所说：“我们经历了夏天的炎热，早春的风雪，我们走到脚底流血，我们曾经在阿巴拉契亚步道徒步”。徒步的目的地不是终点，而是通过徒步发现自我，重拾对生活的热情与世界的好奇。沿途所见，便是美景，旅行在于给时光以生命，而不是给生命以时光，来此一生，如此而已。
最后，两人在巴士前匆匆告别。这可能是二人人生中最后一面，双方也并未感到惋惜，彷佛生活才刚刚开始。影片也以布莱恩落笔写下“林中漫步”四字而结束。
影片中卡茨反复提到自己平常的`生活是在“服刑”、在“坐牢”。这不禁让人想到当今的“社会时钟”：每个人似乎都应该在规定的年纪做规定的事情，被定义的人生路线已让人习以为常，盲目的挣扎似乎也只是为在大势所趋之下找一个更好的落脚点。很多人也早已忘记了生命的真谛：以一颗坚如磐石的心去勇闯未知的路，以人生之坚毅去观世界之非常。
人生平静久了，就如温水中的青蛙，需要四处折腾来重新唤起生活的滋味。若置一切于罔然，生活也定会把你留在黑暗中。两位老人四十年不变的友谊让人艳羡。倘若我们终日经纶世务而身心疲惫，不妨携伴来场说走就走的旅行，游于云山之间，远离世俗世界，如此甚好。
读书的观后感14
在我们乡下，有一种神奇的小精灵，他们就像我们的邻居一样，居住在我们的身边嬉戏、玩耍。但是普通人是看不到他们的，据说只有小孩子纯真无邪的心灵可以捕捉他们的形迹。如果静下来倾听，风声里可以隐约听到他们奔跑的声音。
——题记
宁静的乡间，没有华丽的色彩，一切都是淡淡的自然的，连人也是那般的淳朴善良。这就是宫崎骏笔下的龙猫带给我的感受。很喜欢这种远离城市的喧嚣、远离利欲熏心的感受，一切都是那般的自然、静谧。
和爸爸一起搬到乡下的两姐妹，在家旁的.一棵大树下发现了只有好孩子才能看见的TOTORO。其间发生了很多不可思议而有趣的故事。有一天小梅独自在院子玩耍寻找橡树子的时候，意外的看到了憨憨的小龙猫，小龙猫慌忙的想甩掉小梅，却把小梅引到了正在睡觉的大大的龙猫身边。这个秘密让小月和小梅姊妹兴奋不已，小月也梦想着有一天也能见到龙猫精灵，这个梦想很快就实现了。有一天下雨的傍晚，小月姊妹等在爸爸下班回来的车站旁时，大龙猫出现了，小月借给它一把伞却被它当作非常有趣的玩。夏天快过去的时候小月姊妹收到医院的电报，妈妈身体不舒服，拖延了回家的时间，姊妹俩非常的担心妈妈的情况，而小梅又抱怨姐姐不管自己，姐姐怪小梅不懂事，小梅大哭着喊着姐姐是个笨蛋跑远了。那一天，小梅失踪了，原来她想自己走到医院看望妈妈。小月四处寻找小梅的时候，想到了龙猫，就这样，龙猫唤来了猫巴士车，终于找到了迷路的小梅，后来，猫巴士车又带着姊妹俩来到了妈妈的病房窗前，远远的看到一切平安的妈妈，姊妹俩不知道有多么快乐，小梅抱着送给妈妈的玉米走失在去看往生病的妈妈的路上时，一种曾被忘记的温暖回到了身边。
“在我们乡下，有一种神奇的小精灵，他们就像我们的邻居一样，居住在我们的身边嬉戏、玩耍。但是普通人是看不到他们的，据说只有小孩子纯真无邪的心灵可以捕捉他们的形迹。如果静下心来倾听，风声里可以隐约听到他们奔跑的声音。”虽说人总是要长大的，但是我们也应在心中给童真留有一席之地。现实是丑恶的，但我们不能让现实把我们吞噬。偶尔抽身远离喧嚣的尘世，回归自然这该是件多么惬意的事。躺在绿油油的草地上，细细聆听自然的声音：微风拂过，花儿摇摆、叶子抖动、昆虫你高我低的大合唱……花、小石、昆虫等，其中有些外形不大美观的，不过也可以尝试用手触摸并细心观察。当你重新审视对大自然的看法时，或许你也会碰到龙猫呢。
电影充满了温馨的亲情。小月与小梅之间的那种单纯深切的姐妹深情让人感到无比亲切。看到这部电影总是回想起童年里总也甩不掉的远远跟在身后哭着跑的妹妹，记忆中没几次可以顺利摆脱她。这也许是作为家里老大的不幸——照顾弟弟妹妹。
在我们乡下，有一种神奇的小精灵，他们就像我们的邻居一样，居住在我们的身边嬉戏、玩耍。但是普通人是看不到他们的，据说只有小孩子纯真无邪的心灵可以捕捉他们的形迹。如果静下心来倾听，风声里可以隐约听到他们奔跑的声音。
读书的观后感15
“一只白鸽要飞过多少片海，才能在沙丘安眠？炮弹要多少次掠过天空，才能被永远禁止？答案啊！它在这风中飘扬……”观看完《朗读者》的第一期节目，这几句歌词久久萦绕在我脑海。
在节目里，我认识了蒋励——一名无国界医生。一个看似柔弱的女子，去了战乱中的阿富汗，救死扶伤。
蒋励团队的几个医生一起朗诵了这首美国民歌的歌词。他们读得深情，让我感受到战乱带给人们的伤痛和无奈。
蒋励对主持人董卿说：“我希望能把这首歌词献给那些生活在战争中降临的孩子们，远离战乱，在和平的环境中遇见美好的未来。”她的爱心和善良深深感动了观众。
在阿富汗，她们的医院只有两名妇产科医生，她每天都要为四十多个孩子接生。
她说：“在医疗资源丰富的地方，你只是很多医生中的'一个；而很多偏僻的地方可能只有你一个医生，你是他们的全部。”她和她的团队曾行走在炮火纷飞的战场。她们用行动诠释了“担当”这沉甸甸的一词。她们的勇气和毅力令人肃然起敬……
这让我想到了加拿大的著名外科医师白求恩医生。他1938年来到战乱的中国，参加抗日战争。他把手术台当作阵地，不顾个人安危，坚持为伤员做手术，曾连续工作了69个小时。毛主席称其是——一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
我想，当我有能力之后，我要尽自己最大的努力去帮助别人。爱心不分大小、不分你我、不分国界，或许你的这一个小小的帮助，可以改变别人一生。
“生命不会因沉默而沉沦，却会因阅读而闪亮。静下心来聆听心海的涛声，不必在乎咬音嚼字，不必在乎抑扬顿挫，只要随心而读。”这是《朗读者》节目的意义。
我通过观看节目，不仅感受到了阅读的力量，领悟到了朗读的感染力，还懂得了人人要有博爱之心，世界才更和平，更美好。
遇见《朗读者》，真好！
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