【精华】花语作文汇总六篇
在学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的花语作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
花语作文 篇1
——那一路灿烂的花儿，唱着动听的歌儿，铺染在这纯粹的季节。
雏菊。
简单的花儿，纯洁的花语，就像幼童的心，没有杂渍的纯洁。
我开始自己的旅途，陪伴我一路走来，便是这雏菊，这小小的代表纯洁的花儿。
有时候会有风雨，阻挡我前进的步，防碍雏菊的成长，可是雏菊从来不会退缩，因为纯洁的心中只有彩虹的影子——风雨过后就是艳丽的彩虹。
于是，无论多大的风雨，雏菊也会挺过去，然后，旅途在继续。
薰衣草。
随风舞动婀娜的腰，谈谈的清香远而益清。
勿忘我，这是薰衣草的`花语，很多人喜欢把它作为代表爱情的花，可是，我认为它更适合成为友谊的花，永永远远环绕的友情，像薰衣草的香味儿一样，经久不散。
沿途开放的，已是薰衣草，一花一友，他们陪伴着我的旅途，阳光毒辣，他们会为我抵挡，风雪刺骨，他们会温暖我。
这就是薰衣草，我旅途中最美丽动人的花儿，谈谈的清香总是让我感到暖着般的温暖。
向日葵
无法计算走过的旅途，也无法预知终点在哪，唯一知道的，只旅途的花，已开放向日葵——永远紧随心中的梦(太阳)灿烂，这就是向日葵，从出生的第天到死亡的最后一天，始终如一的追随太阳——她心中的梦，而我现在亦然，永远追随心中的梦，努力去实现。
旅途的花，成长中的花语，她们伴我一路走来，走过风雨繁多的人生路，即使以后的旅途不知会如何，但是生命中各种各样美丽的花儿，农业经济们会陪伴着我，始终如一的陪伴着我，去面对生活中的风雨，为风雨后的彩虹，一起奋斗，不离不弃。
花语作文 篇2
伴随着习习凉风，一阵沁人心脾的香气直冲我的肺腑。这熟悉的桂花香，像一杯浓浓的茶，又似一泓清凉的山泉，醇而不腻。我第一次陶醉在这香气中。
哦，秋天又来了。
整天忙于学习，每次只是匆匆地路过，竟没有发现这秋的使者已经悄悄到来。我不禁有些悲哀，但是，这又有什么办法呢？
城市的节奏永远是那么快，甚至没有一点喘息的机会。路上、车上，永远是一张张焦急的`脸，几乎见不到有谁能悠然地闲逛。上班、下班，学习、工作，似乎成了生活的主旋律，永不停息地轮回下去。或许是我们习惯了城市的节奏，以至于不知道如何去享受生活，如何去放松。最多在空余时间看看书，看看电视来打发时间。
此刻，我停下脚步，尽情享受着这不可多得的机会。看着绿叶丛中那些金色的可爱的小玩意儿，我似乎可以看见那香气从花中散发出来，缓缓地上升，我还能看见他们在窃窃私语。真的，我有点诧异，它们竟然有如此悠闲的生活。我那颗绷紧的心完全放松下来了，学习的负担顿时被抛到九霄云外。
其实有的时候，我们真的读不懂花儿。
但是我很庆幸，我能够听见他们的声音。
我明白了，还有这样一种安逸——发自自然，与自然融为一体的悠闲——这是我从这些可爱的像精灵的身上读懂的。
给自己留点空间，去那儿寻找另一个“我”吧！忘掉一切烦恼、负担，或许你就会发现生活的美妙——这其实很简单。
花语作文 篇3
从教室出来，举步缓行，走在通往凉亭的路上，两旁一片“柳暗花明”，那一角。万绿丛中，散落着一些星星点点，零零碎碎的隐隐艳红，好像有一句话是这么说的“万绿丛中一点红。”描述的，似乎就是这番含蓄的光景。
过了一会儿，那个小小的亭子——我的目的地，就在眼前了。其实它并不小，泛青的蓝瓦有股复古的典雅的味道，配上六根像是大理石做成的柱儿，便有些威严了。然而，它有个动听且意蕴深远的名儿——“思源”，的确是个好名儿，思来想去，还品出一番“忆苦思甜”的滋味来，而且有过之无不及。走过石铺的`小径儿，感受着花草树木楼台亭榭的别样风情，蓦然回首，看见的是一片鲜黄嫩绿跳耀夺目的叶子，青翠欲滴。有人说它像象的大耳，有人说它像铁扇公主的扇子，各有其理，但我觉得它还像芭蕉，最像芭蕉，因为它有着芭蕉独特的神韵，那种超凡脱俗、赏心悦目的绿，似乎没有其它词儿能取而代之了。
再转过头来，便看见了两棵雪杉。雪杉层次分明，明亮处浅；阴暗处深；趋近时朦胧；稍远时深沉。因为叶太茂盛了，让人感觉连接着叶子的不是有力的枝条，而是沾上雪片的银绿蔓延开来而形成的。在阳光透射下，不难看出它的挺拔与魁梧，毕竟是杉树啊，改不了“外柔内刚”的本性，望着雪杉，不免联想翩翩：圣诞时来一场鹅毛大雪，摇动树干，顿时天花“乱坠”，分不明是叶还是雪，总之全都融入雪地里，难寻影踪了。
杉树旁有一块巨石屹立在草地上，石头靠树的那一面是米黄色的，另一面则是浅灰色的。每个角度看都各不相同，我边走边看，别有情趣，那份“孤芳自赏”的欣喜，决不和“走马观花”一个含义。石头上还有一棵小松柏，刚毅的树干和强劲的枝条，“眉宇”之间透着英气，“眼角”之中闪着寒光，好一个英雄“小”汉。
不由得走上了艺术楼，又不由得想起了《草木集》中的一段：
“攀登高山，我自己小心地爬上，握持着低桠的细瘦的小枝；行走过长满青草，树叶轻拂着的小径；那里鹌鹑在麦田与树木之间鸣叫；那里蝙蝠在七月的黄昏中飞翔；那里巨大的金甲虫在黑夜中降落；那里溪水从老树根涌出流到草地上去。”
这样清丽绝美的风光，对照一下身边的小花小草，顿时逊色不少，因为在校园中，那份偶拾美景的心情，远要真切，远要享受。
步上第一级台阶，倒看到了石头后的一片“迷你竹林”，竹叶狭长，风轻吹就浑身乱颤，还好有竹托着，否则就成了绿色的蒲公英漫天轻舞。但竹还是有竹的淡雅清逸的“君子”风度，体积是小了点，可气质还是胜却俗花凡草无数。竹的风雅，本就是雅俗共赏的，何况不是一枝独秀，养眼又养神，真想折下一片来，收进同样清新的散文诗集里。可不是有一位乡土作家刘绍棠有写过嘛：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就不能看景了。”我便收了手，可竹的印象，呼之，不清晰；挥之，散不去。
我又迈了几级台阶，有一片褐红看不分明便走到稍近处。那“褐红”的，是几根直直的“杆子”，连着一大把叶儿，纵然已千疮百孔。但借着光看，叶密处，光点迷离，好像穿透了叶子；叶稀处，柔光从虫蛀孔里钻出，像萤流浮光，像星儿闪烁。这光，能化腐朽为神奇，这叶，丑也孔儿，美也孔儿。比起芭蕉的绿、青竹的秀，它哪敢相提并论，但这一把似褐似红的植物，怎一个“奇”字了得！
我一口气走到台阶尽头，一根小枝条儿拦了我的去路。我低头探究，只见它从石栏探出，轻碰着脚。这小枝从何而来？我俯着身子，靠着石栏，查查这“螳臂挡车”的原委。紧挨着石栏，一片绿色像静止不动的浪花儿，有波峰有浪谷，轻风一吹，细长而美丽的枝条优雅得像花影摇曳。枝儿缤纷繁杂，也有几株脱颖而出的，弯着腰儿，微卷的绿叶含蓄地收缩着，犹如傲气十足的鹤望兰。
“风光无限好，只是近黄昏。”我品着盈眼余香，来不及再观望一番，匆匆步下台阶，合上笔记。
一夜过去了，似乎只是记得：那一角，花语缤纷。
花语作文 篇4
花语拨动心弦
巴丽根·托勒恒
争奇斗艳的骄姿触碰心灵柔软处的那一刻，将这份美丽久远地在心底保留。
——题记
自小喜欢花。曾默默在想：丝绸般的花瓣是精灵们的家。当精灵们外出时，只需将手中的魔法棒轻轻挥几下，紧闭的花苞就一点点地伸展开来，娇嫩的花蕊将她们托出，随之而来的是四溢的花香。曾一度认为，这便是生物生灵中最奢华也是最隆重的出场。
静听花开的声音，那是一种纯真的绽放。没有炫耀，没有自诩，拥有的，只是对自然的欣赏和感激。在花朵失去自我时，朵朵都低眉敛目，一脸忧愁相，好像“溅泪”的样子，但当一旦有执着荡起层层涟漪时，花儿会骄傲抬起头，做认真入迷的自己，因为此时的一簇簇盛开的花深知只有自己才是知己；她们在微风中摇曳，仿佛在向困难展示自己，郁积的迷姿在阳光沐浴下绚丽夺目。
多姿多彩的艳花在争艳之时，彰显的生命力容易触碰人们内心深处的那种柔软。即将真、善、美诠释给了世界。激发我们心中向善的涟漪，激起求真、求善、求美的潮流。她们以固有的执着，弥漫的'清香，默默诉说着：执着是一种坚持，固执是另一种坚持，是执着还是固执，只有执着，才能宁静地在心头上写：“我执着，我无悔”。因此，多一些向善的信仰，这比寻找放弃的借口，更有生命的质量和存在的价值。
即使她们被压在白皑皑的积雪下面的土里，做着春天的梦，也连感到艰苦的机会都不会有；因为执着，所以痛并快乐着。
请静听隐藏在花瓣里的喁喁细语，你听到了吗？明年，春天总会重返大地的。
花语作文 篇5
在所有人眼中，胡桃是我的好朋友，事实上也确实是。
胡桃这个人，同样是女孩，性格却跟我完全相反。我，各科成绩都很好，喜欢看书不喜欢乱走，还戴着一副度数不低的眼睛，身体瘦弱，没事还喜欢流个鼻血什么的。她呢，活泼好动，率真爽朗。
那时，我为了锻炼“革命的本钱”，按照计划开始绕着操场慢跑，可还没跑完一圈就已经气喘如牛。然后我听到了一个熟悉的笑声，再然后就看见了胡桃三分嘲弄七分自得的表情。她仿佛向我炫耀一般突然蹲下，然后迅速起跑。我就这样目送着她，从自己面前跑过了一圈又一圈。夕阳西下时我跟胡桃一起满头大汗地回家，路上还对我拍拍胸脯特男孩子气地说：“以后每天放学我都来陪你锻炼。”我们就开始了青春飞扬的友情。我们一块上下学，一起吃点心，甚至一同上厕所。
胡桃与我相反的不单是性格，还有成绩。入学以来我一直是年级第一。胡桃则是年级倒数。
五年级时，我和胡桃的座位被换到了一起，我们的友情那时突飞猛进。那之后，胡桃一贯不开花不结果的成绩也开始突飞猛进。老师评价说，近朱者赤。可只有我知道，胡桃的成绩之所以突飞猛进，仅仅是因为——每次考试她都抄我的`答案！
第一次是五年级下学期的考试。那次，考卷刚发下来我就乐坏了：题目全会！顿时我进入了忘我境界，一支笔唰唰写得飞快，心想应该又能拿第一了吧……这时我感到胡桃轻轻碰了我，扭过头，只见她在用眼神示意，让我不要挡住考卷。
我一直知道班上存在作弊的现象，但是想不到会有人挑选我为合作伙伴，而那个人，还是我最好的朋友。
花语作文 篇6
今天，我刚走进教室，就看到了黑板上的三朵大花。我想：今天明明是作文课，怎么会变成了图画课呢？
上课了。刘老师连忙用粉笔在三朵大花中分别写出了：“勿、忘、我”三个字。写完后，刘老师便问我们：“同学们，你们知道这三个字是什么意思吗？”我们异口同声地说：“不知道！”话音刚落，刘老师就说：“好！那我就来告诉你们吧！这是一种花的名字。叫勿忘我。”听了这话，同学们有的说：“唉！我还以为这是生字组词呢！因为我们平时做的试卷上就有这样的生字组词。”有的同学说：“这种花是怎么样的呢？”还有的同学说：“这种花的名字真古怪呀！怎么叫勿忘我呢？”
刘老师却说：“这个勿忘我的确是一种花的名字。它是长在草原上的植物。”然后，我们就开始了今天的'游戏。
游戏开始前，刘老师说出了游戏规则：“等一下，我指到哪个字，你就读出这个字，一定要快呀！”说完，刘老师就请了罗钰康读。罗钰康虽然读的时候心里非常紧张，但读得非常流畅。
第二次，黄屹东被老师请到了。可他从开始读，一直到读完，总是要慢半拍。
最后该全体同学一起读了。“全体读书就是不一样嘛！所以说人多力量大啦！”我说。因为声音马上大了起来。可是，我自己总是觉得我们全体读的时候，读的怪怪的。“忘—忘—忘”后来，刘老师揭晓答案时，我才恍然大悟！原来，刘老师把我们当作小狗呀！
这次作文课的游戏训练了我们的反应能力，所以我很快乐！
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