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青少年感恩父母教育主题班会方案

时间:2020-10-27 11:25:24 会议方案 我要投稿

青少年感恩父母教育主题班会方案

  导语:父母的付出远远比山高、比海深,而作为我们,只知饭来张口,衣来伸手。而似乎又有一条隔离带,让我们变得自私自利,忘记了曾经父母的付出,忘记了那一声声快乐,学会去感激别人是自己的一份良心,一份孝心,因为如此才会有和睦,有快乐,有彼此间的敬重。下面是小编为大家整理的:感恩主题班会,希望对大家有所帮助,欢迎阅读,仅供参考,更多相关的知识,请关注文书帮!

青少年感恩父母教育主题班会方案

  感恩主题班会【范文一】

  活动目的:

  1. 通过活动,树立学生的感恩意识,培养学生感恩的价值观。

  2.引导同学们了解和感受父母之爱、教师之爱,让同学们学会理解关心父母和老师。

  3.通过活动教育学生在日常生活中学会珍惜别人的关爱和帮助,树立回报意识和奉献意识。倡导同学们以实际的行动报答父母老师,努力学习,回报社会。

  活动形式和活动准备:

  组织几个同学合唱《感恩的心》;了解一些基本节日(如父亲节母亲节、教师节,感恩节是什么时候);讲小故事;表演相声《我的老师好》;诗朗诵《感激》。

  活动过程:

  第一部分:树立感恩意识

  主持人甲乙:亲爱的老师、同学们,大家好:

  主持人甲:没有阳光,就没有日子的温暖;没有雨露,就没有五谷的丰登;没有水源,就没有生命;没有父母,就没有我们自己;没有亲情、友情和爱情,世界就会是一片孤独和黑暗。

  主持人乙:我们要学会感恩,感谢母亲赐予我生命,感谢老师教给我们知识,感谢身边的人赠予我们友谊,感谢周围的点点滴滴的真情。 主持人甲:现在,就让我们进入今天的主题班会 ——学会感恩。 主持人乙:首先,请***等同学合唱一首《感恩的心》

  感恩的心 感谢有你 我来自偶然像一颗尘土有谁看出我的脆

  弱我来自何方我情归何处谁在下一刻呼唤我

  天地虽宽这条路却难走我看遍这人间坎坷辛苦

  我还有多少爱我还有多少泪要苍天知道我不认输

  感恩的心感谢有你

  伴我一生让我有勇气作我自己

  感恩的心感谢命运花开花落我一样会珍惜。

  甲:“感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己;感恩的心,感谢命运,花开花落,我一样会珍惜。”学会珍惜你的幸福,学会感谢你身边的一切,因为珍惜才会拥有。

  乙:对的。感恩说大很大,说小也很小。现在我们出几个问题,考考大家。知道的同学们积极举手抢答。

  甲:

  ① 感恩节源自哪个国家?在哪一天?(源于美国,每年11月的最后一个星期四是感恩节。)

  ② 母亲节在什么时候?(5月的第二个星期日)

  ③ 父亲节在什么时候?(6月的第三个星期日)

  ④ 你父母的生日是什么时候?()

  ⑤ 教师节在什么时候?( 9月10日 )

  ⑥ 我国重阳节在什么时候?(农历的9月初9)

  第二部分:了解和感受父母之爱、教师之爱

  甲:接下来,请大家听一个小小的故事:

  那天,她跟妈妈又吵架了,一气之下,她转身向外跑去 她走了很长时间,看到前面有个面摊,香喷喷热腾腾,她这才感觉到肚子饿了。可是,她摸遍了身上的口袋,连一个硬币也没有。 面摊的主人是一位看上去很和蔼的老婆婆,她看到她站在那边就问: “孩子,你是不是要吃面?” “可是,可是我忘了带钱。”她有些不好意思的回答 “没关系,我请你吃。” 面摊主人很热心的说:“来,你坐下,我下碗混沌给你吃。” 很快,老婆婆端来一碗混沌和一碟小菜。她满怀感激,刚吃了几口,眼泪就忽然掉了下来,纷纷落在碗里。 “你怎么了 ?”老婆婆关切的问。 “我没事,我只是感激。”她忙擦着泪水,对面摊主人说:“我们又不认识,而你就对我这么好,愿意煮混沌给我吃。可是我自己的妈妈,我跟她吵架,她竟然把我赶了出来,还叫我不要再回去!” 老婆婆听了,平静的说道:“孩子,你怎么会这么想呢?你想想看,我只不过煮一碗混沌给你吃,你就这么感激我,那你自己的妈妈煮了十多年饭给你吃,你怎么不会感激她呢?你怎么还要跟她吵架?” 女孩愣住了。 女孩匆匆吃完混沌,开始往家走去。当她走到家附近时,一下就看到疲惫不堪的`母亲,正站在路口张

  望„„ 母亲马上就看到了她,脸上立即就露出了喜色:“你这个淘气包,赶快过来吧!饭早就做好了,你再不赶快回来吃,菜都凉了。”

  乙: 这个故事告诉我们:有时候我们对别人给予的小恩小惠感激不尽,可是我们却对父母时时刻刻的恩情视而不见。

  甲:接下来,请同学们仔细想想,认真说说,平时父母为你们做的。 (同学们自由发言)

  乙:倾听了同学们的心声,我感受到了你们对父母的感恩之情,我想:你一定已经准备好了,要用行动来感恩陪伴我们走过一生的父母,我们只要怎么做,他们的心就会很温暖呢?

  (同学们自由发言)

  甲:《弟子规》的入则孝部分,对于我们该怎么做,给予了很好的指导,大家都来学一学。

  《弟子规》 ——孝

  父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒

  父母教 须敬听 父母责 须顺承

  冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定

  出必告 反必面 居有常 业无变

  事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏

  物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤

  主持甲:尊重教师也是一个人的良好品德、修养的具体表现。那些学者、伟人始终都把尊师视为重要品质。同学们平时也很尊敬老师。谁来说说平时同学们是怎样尊师的?

  (同学们自由发言)

  主持乙:同学们都做得很好。我们应该尊敬老师,因为老师对我们实在太好了,说起您的好,一天一夜也说不完。瞧,已经有同学在争论谁的老师好了。

  相声《我的老师好》

  A:我的老师好!

  B:我的老师好!

  A:我的老师年纪轻,有蓬勃的朝气。我们一看她就打心眼里喜欢。 B:我的老师年纪大,有丰富的经验,我们一看她就打心眼里崇敬。 A:我的老师有双大大的眼睛,充满着智慧。

  B:我的老师有双小小的眼睛,可是你心里想什么,他一看就明白 A:我的老师有银铃般的嗓子,唱起歌来可动人啦!

  B:我的老师嗓子有点沙哑,可是说起话来特别幽默风趣,让人百听不厌。

  A:我的老师最爱和我们一起做游戏,就像我们可爱的大姐姐。 B:我的老师最爱和我们讲故事,谈历史,说宇宙,就像一位知识的老爷爷。

  A:我的老师看见我跌到了,就会把我扶起来,亲切地安慰我。

  B:我的老师看见我跌到了,就会对我说:“小姑娘,跌倒算什么”,鼓励我自己爬起来。

  A:我的老师在我生病的时候,给我送来鲜花,还有一盒最动听的音带,是我忘记了病痛,只觉得心里暖洋洋的。

  B:我的老师在我生病的时候,给我送来药,还给我讲她过去的病痛作斗争的经过,只觉得心里暖洋洋的。

  A:我的老师看见我有了进步,总是热情的表扬我。

  B:我的老师看见我得了奖,总是对我说:“奖状代表昨天,今天从零开始。”

  A:我的老师经常给我打电话,在这条热线里,我什么心里话都告诉他。

  B:我的老师经常来我家访问,我的爸爸、妈妈把她看作常客,什么事都信任他。

  A:我的老师„„(被B打断)

  B:我的老师„„(被A打断)

  A:我的老师„„(声音比前声更高)

  B:我的老师„„(声音比前声更高)

  主持甲乙:不要吵了,不要吵了!

  主持甲:你们的老师都很好!

  主持乙:老师是智慧的化身,是文明的化身,更是美的化身。

  主持甲:是啊,老师的热情像太阳,老师的教诲像春雨,老师的风格

  像绿叶,老师的事业像大树。我们应该尊重老师,尊重他们的劳动,以理想的成绩报答老师的辛勤劳动。

  第三部分:学会感恩,表达感激

  甲:我们要学会感激——感激父母,因为他们给了我们宝贵的生命; 乙:我们要学会感激——感激老师,因为他们给了我们无穷的知识; 甲:我们要学会感激——感激身边的每一个同学朋友,因为他们给了我们克服困难的力量;

  甲:在我们的成长道路上,要感激的人太多太多。同学们,你们最想感谢谁,现在就请你们把感激的话写在感恩卡上,然后亲手交给老师、家长、同学以及其他你要感激的人。

  感恩主题班会【范文二】

  一.班会主题

  人生路上,感谢有你

  二.班会目的

  感恩是一个熟悉的字眼。但通常面对熟悉的事物,我们总是习以为常,缺少发现,缺少反思。在我们身边有这样的人,无私默默,不求回报,而我们却经常报之以忽视和冷漠,那就是父母。

  在这个冷漠的年代,树起一颗爱心,更应该从小年纪做起。感恩,作为一种思想品质,是不可缺少的一课。要让学生在老师的引导下学会换位思考,感受父母的不易,感受父母的内心独白,也反思自己的行为,改正自己的做法,从最亲的人感恩,从最亲的人爱起,才能做到真正的“由小爱生大爱”。主要目的如下:

  1、加强学生的感恩教育,引导学生树立健康的人格和心态,营造感恩生活的良好氛围。

  2、让学生学会与人分享,提高展示自我的自信和能力。

  三.活动对象

  初一 班全体学生

  四.班会举办时间

  2013年 月 日,最后一节课

  五.班会地点

  教室

  六.班会形式

  本次班会由班主任主持,学生在教师引导下进行各种活动和讨论。

  七.人员安排

  学生A、B:分角色朗读《苹果的故事》内容

  学生X、Y(随机):互动实验

  八、活动意义

  感恩是一种生活态度,是一种美德。感恩应该是社会上每个人应该有的基本道德准则,是做人的起码修养,也是人之常情。目前社会上一些腐朽落后的思潮和不良信息的传播,正逐步腐蚀着人们的心灵,一味的索取不知回报使得一些年轻人变得自私冷漠,道德水准滑坡。对广大青少年来说,感恩意识绝不是简单回报父母的养育之恩,它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。 九.学生思想品质特点分析

  初中阶段是中学生长身体、长知识、长智慧的时期,也是其道德品质与世界观逐步形成的时期。他们的身心正处在急剧的发展、变化和趋向成熟的时期,他们的知识增长迅猛,智力提高很快,他们的思想发展有显著特点:

  (1)还带有儿童那种天真、单纯、幼稚、有依赖性、缺乏自觉性的特点,同时又渴望向成人看齐,力求懂事达理,要求别人尊重,希望成为独立自主的人。在发展中他们的品德常表现出幼稚与懂事、依赖与独立、自觉与不自觉的错综复杂的矛盾斗争。所以在这种矛盾的情况下,一步一步引导学生走向一条明确的路,避免矛盾的不利面。

  (2)对人际关系、男女交往、社会问题日益感兴趣,他们渴望知道更多的社会情况,开始关心家庭问题,关心周围环境的变化,关系国

  家和国际大事,考虑自己的理想、追求、道路与职业。利用学生开始对家庭的关注,将注意力转移到与父母的关系上,引导其关注父母,尊重爱护父母,学会感恩。

  (3)他们的思想情感,具有冲动性,血气方刚、好胜要强、敢说敢干,富有热情与正义感,但他们缺乏社会经验,遇事急躁而不沉着,对人对事往往只看一点,未弄清楚便轻率下结论。这种情况下感同身受的学生更容易受到感染而付诸行动,但可能一段时间就忘记,需要一定的敦促。所以老师也要经常提醒,而不是一次教育就算了。

  十.活动前期准备

  1.为班级中的每一位同学制作一个重量为1kg沙袋,要求学生从早上上课开始直到班会课开始的这段时间内,都必须随身携带沙袋,并要求学生之前相互监督。

  2.准备班会实验所需的300克砝码、600克砝码各1个,1克砝码若干。

  3.制作班会所用的PPT

  4.准备主题班会所需的影音资料和文字资料。

  5.安排分角色朗读故事的学生。

  十一.活动具体流程

  备注:预留出3分钟以便班主任处理一些突发情况,如无突发情况发生,看《感恩父母》沙画视频。

  十二、班会总结:

  这次班会,我们感知了母亲十月怀胎的辛苦,感受了父母像苹果树一样深沉和无私的爱,也了解了我们冷漠行为的原因,那我们是不是应该学会感恩父母,感念他们对我们生命的赐予和生活的辛酸与沧桑,感谢他们对我们的无私付出和养育之恩。对父母长辈多一份体贴,多一份关怀,多一句问候,尽孝心,重人伦,付亲情。

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