团结友爱，和平相处主题班会方案

2025团结友爱，和平相处主题班会方案（精选13篇）

　　为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，就常常需要事先准备方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编整理的2025团结友爱，和平相处主题班会方案，欢迎大家分享。

　　团结友爱，和平相处主题班会方案 1

　　活动构想：

　　团结合作、友爱互助是中华民族千年以来优良的传统美德。不管是在学校、在社会、在小组还是在大团队里，也不管是在学习、生活或者工作上，我们都需要团结合作、友爱互助。小学时代是心智发展、意识形成的关键时期，从小就应该培养热爱班集体、团结同学、互相关心、互相帮助的良好习惯。加之班里同学时不时会出现一些互相争吵、你争我斗的不良现象，因此开展《团结*友爱*互助》为主题的班会就显得尤为必要。

　　活动目的：

　　1、通过视频或小动画的引入，引起学生注意，让学生在看中思考、在看中感悟体会团结互助的力量;

　　2、通过提问回答的方式，让学生反思自己，学会评价自己或他人的行为，让学生明白友爱互助的.重要作用;

　　3、培养学生的集体荣誉感，让学生在感悟中懂得在日常的学习和生活中，要多关心体谅同学，凡事退让三步，学会和同学合作，遇到问题要学会协商而不是以争吵的方式去解决;

　　4、增强班集体凝聚力，培养学生凡事从班集体的角度去思考，切勿自私自利。培养学生“我为人人，人人为我”的意识，尊重他人，做一名讲文明、有礼貌的好学生。

　　活动时间：

　　4月30日

　　活动对象：

　　小学五年级四班

　　活动流程：

　　1、动画导入(7min)

　　以《喜洋洋之团结号战舰》为导入。让学生仔细观看动画中羊群是如何团结抗战，而懒洋洋又是如何争名夺利，忽视团队成员的重要性，放大自己的能力，最终气跑其他小羊而自己被灰太狼抓走的情节。让学生评价动画羊群中几只羊的行为，思考懒洋洋的做法是否正确，在团队里，每一位成员应该怎么做?引入本班会的主题：团结*友爱*互助

　　2、你问我答(15min)

　　提问：同学们,看完动画笑完之后，咱们要回归正题啦。那大家想一想，你们的行为是更像懒洋洋呢?还是喜洋洋啊?

　　老师观察了我们五四班有两个星期了，我发现大家特别的活跃，特别的可爱，而且你们都很聪明。像黄浩麟同学，老师发现他很好学，就像一个小科学家一样，而且站上讲台都特别有老师的风范;还有陈梓聪同学做事情非常认真负责，每天中午都会准时督促同学们去睡觉;还有很多同学都值得表扬。但是老师还发现了大家一个不好的地方，就是我们五四班还不够团结，有些同学会因为一点小事而跟其他同学吵架，有时甚至会打架;还有会出现男生打女生的现象;

　　(1)、同学们，你们觉得这些做法是对的吗?

　　(2)、我们都生活在一个小班级里面，很多时候难免会产生一些矛盾，发生一些不愉快的事情，遇到这种情况我们应该要怎么做呢?是不是一定要争个你死我活，是不是一定要用打架的方式去解决问题呢?

　　(3)、那大家反省一下自己。看看自己有没有做过什么破坏班级团结的事情呢?或者有没有跟班里的某些同学相互争吵过?

　　(4)、嗯，大家都能认识到问题的存在。所以我们一定要摒弃那些不好的习惯，把自己融入到班集体里面去。其实班集体就像是大家的一个家那样，同学们之间就像是兄弟姐妹，我们每天能够在一起生活学习其实是一件很幸福的事情。在这个大家庭里，相信大家也感受过班级的温暖。那有没有哪位同学能够说说班级里面发生过的团结友爱的一些事呢?

　　3、真情告白(5min)

　　温暖的大家庭里是不存在矛盾、不存在分歧、不存在矛盾的。所以，现在给个机会给各位同学，有没有谁心里一直有话对班里的某位同学讲的，或者之前做错了什么现在认识到了错误想向同学认错的呢?这可是以此难得的机会噢!或者同学们自己对班里同学有什么意见或者建议的也可以说出来。

　　团结友爱，和平相处主题班会方案 2

　　一、活动背景：

　　刚刚进入到这一个班级，高一同学间都还不怎么熟悉，因此同学之间并没有很强的集体意识，没有很强的集体荣誉感，不少同学可能无意识中还做出一些有损班集体荣誉的事。对于班上即将组织的一些课外活动可能也会不主动参与，如果需要老师采取强制性措施，即使参与了，同学之间也不积极配合，这就会使得班上的很多活动无法得以顺利进行。如果班上出现这些现象，不仅影响了老师的教学，而且也不利于同学身心的发展。为了防范于未然，因此我认为，培养同学们的团结意识，增强班集体的凝聚力这个任务迫在眉睫。一个凝聚力强大的班级将是同学们学习的天堂，对同学们以后的生活学习将起到一个基石的作用。

　　二、活动目的：

　　本次主题班会将开展一系列活动，通过活动让学生有所感悟，使学生明白团结力量大，了解相互间团结友爱的重要意义，珍惜集体的荣誉。在生活中、学习中发扬团结合作的精神，增强自身的服务意识和责任感，维护集体的荣誉，每位同学都争做一个遵纪好学的好学生，为争创校级先进班级而努力。

　　三、活动准备：

　　1、提前安排主持人，设计活动步骤。

　　2、提前准备小品，及安排做游戏时所需要的`道具，同时确定好参与活动的同学。

　　3、布置好班级的桌椅摆放。

　　四、班会形式：

　　参与游戏、讨论交流、小品表演。

　　五、活动过程：

　　(一)宣布班会开始：

　　主持人:男：有缘千里来相会，无缘相逢不相识。

　　女：我们十分有缘地相识在九(6)班这个大家庭里，我们盼望在这个集体中学有所成。

　　男：盼望在同学中建立深厚的友谊，找到自己的归属感;

　　女：盼望在这个集体中展示自己的风采，发挥自己的才能;

　　男：流沙不能凝集成塔;

　　女：建材的团结却能建立起巍峨的大厦;

　　合：这种力量就叫做凝聚力。

　　女：现在我宣布九(6)班主题班会正式开始。

　　(二)活动一：游戏“报纸上叠罗汉”。(10分钟)

　　活动目的：通过游戏使同学们明白集体团结的重要性。

　　活动过程：在地上摆四张报纸，4个组各派5名同学出来比赛。首先，打开报纸，让5名同学站在上面，坚持两分钟，而且脚不能踏出报纸。第二轮，将报纸对折，5个同学仍要站在报纸上坚持两分钟，但脚绝对不能踏出报纸。脚踏出的组出局。第三轮，再将报纸第二次对折，5个同学要想尽一切办法一起一块小小的报纸上，并坚持两分钟。依次类推，最有办法坚持下去的五个同学将会胜出，每人获得一份小礼物。

　　活动小结：

　　主持人：玩这个游戏，需要有什么精神才能胜出?如果我们只想着自己，而不屑被别人碰触，那么我们大家都知道这个队输定了。在一个集体里，队员们都是一样的重要。集体就像一个家，对待其他人就得像对待家人那样，要用心，要热情，而不能冷漠地推开。

　　(三)活动二：(小品)尴尬的局面。(8分钟)

　　活动目的：体验集体中出现不和谐气氛时的内心感受。

　　活动过程：

　　情景：运动会的报名工作就要结束了，可是高一(2)班的报名者却寥寥无几。对于这个活动，体育委员又再一次地去动员同学。

　　体委(哀求的语气)：“小宁，现在还没有人报名参加跑步，而你又擅长跑步，这次运动会你就代表我们班参赛吧?”

　　小宁(事不关己)：“我不去，要去你自己去。这么多同学，为什么要我参加?”

　　体委(无奈)：“为了我们班的利益，你就参赛吧!报名为我们班争光!”小宁(愤愤不平)：“班级又不是我一个人的，不关我的事。”(说完转身就走出教室)

　　体委无可奈何，只能动员其他的同学了。但刚才还在谈笑风云的同学一看见体委过来，立刻走出教室。

　　讨论：高一(2)班的同学为什么不愿意报名参加运动会?这个班集体存在什么问题?

　　活动小结：主持人：我们班上也存在这种现象，这是集体不团结的表现。一个集体如果不团结的话，哪还有胜利可言。所以，通过这次活动，我们大家要维护班级荣誉，团结起来，共同努力，把我们班建设成为全校最优秀的班集体。不管是平时的活动还是学习生活上，我们都希望能以我们是(2)班的一份子而自豪，总之，(2)班是我们的家，我们要爱我们的家。

　　(四)活动三：语言接力赛(12分钟)

　　活动目的：进一步认识到团结才能取得胜利。

　　活动过程：事先把全班同学分成四组，每组人数一样多。从每组第一个同学开始，一人说一句，一直接下去，中间不能说错，如果错了，就得从头开始。比一比，看哪一组说得最好，时间花的最少，这一组就成为优胜小组了。接力的语言是：一只青蛙，一张嘴，两只眼睛，四条腿;两只青蛙，两张嘴，四只眼睛，八条腿;三只青蛙……

　　活动开始，老师开始计时。

　　活动小结：主持人：

　　小制作需要合作，玩游戏也需要合作。通过玩游戏，我们学会了合作、团结，学会了融如集体，将个人的力量和集体融合，也许个人与集体擦出的火花并不那么光亮，但是几

　　十、几百个人的力量却是惊人的，因为俗话说，众人拾柴火焰高。所以，当你遇到困难时，别忘了集体是你的依靠，而当集体遇到困难时，更别忘了你是集体的一分子。所以集体和个人是分不开的。

　　我们应该学会团结与合作。

　　(五)活动四(学生感言)(10分钟)

　　活动目的：让学生发表感想，加深对团结的认识。

　　活动过程：主持人：看了那么多，玩了那么多，相信大家都有很多想法很多话想跟大家分享一下吧?现在给大家3分钟讨论，然后请大家回答一下。

　　学生A：“通过这次活动，我认识到一个班级一定要有团队精神。只有同学之间互相团结，才能干好事情。”

　　学生B：“团结是一个队伍获胜的前提，也是一个班构建文明班的重要条件。”

　　学生C：“过去我太不应该，我总是不乐意参加班集体组织的活动，不愿意配合他人，没有认识到团结对于我们自己、他人、班级的重要性。今后我一定会积极参与班上的活动，为我们班作出自己力所能及的事情。”

　　(六)总结

　　主持人：

　　男：有人把班集体比喻为一个大熔炉，班里的同学则象一块块煤炭。

　　女：大家想要得到温暖，都必须把自己点燃，放进去的煤炭越多，烧的越旺，那我们的班集体也就越温暖。

　　男;我们要记住：温暖的班集体是全班同学的热情和爱凝聚起来的。

　　女：现在请我们的老师就我们这次班会活动来一个点评。

　　老师：

　　这个世界上并非每个人成就都是个人的，它们的成功凝聚着千千万万人的汗水和泪水。

　　人生路上，我们难免会有挫折、失败和困难。有时候并不是一个人的力量就可以解决的。它需要合作、需要团结。很多时候人是需要被帮助的，也许独来独往是自己的个性，但是当自己不能解决的时候，你会忽然发现原来融入集体是那么重要。团结、合作的力量是巨大的是足以创造奇迹的。

　　我希望通过这次活动，我们同学能够团结起来，共同把我们班建设成为一个团结友爱、风雨同舟的班级。让我们在这个充满着友爱、温暖的大家庭里健康成长。

　　团结友爱，和平相处主题班会方案 3

　　活动目标：

　　1、学习朗诵儿歌，大概了解叠词孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。

　　2、能了解团结友爱的人朋友多，进一步体验朋友多的快乐。

　　3、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

　　4、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现

　　活动重、难点：

　　学习朗诵儿歌，大概了解叠词孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。

　　活动准备：

　　1、环境创设：活动室窗帘拉下，保证室内光线较暗。

　　2、物质准备：图谱，课件《团结友爱亲又亲》。

　　方法与手段：情景体验法，多通道感知法，练习法。

　　活动过程：

　　教师活动：

　　一、情景体验，导入儿歌

　　1、开灯提问开一盏灯后提问：你们有什么感觉啊？现在亮了×盏灯，（开两盏灯，许多灯）你们觉得怎么样了？

　　2、师：一个人玩游戏有什么感觉？有一个小朋友陪你玩，你觉得怎么样呢？有许多小朋友陪你一起玩你又觉得怎么样呢？

　　3、小结：许多灯在一起会变得很亮，许多好朋友在一起会觉得很高兴。

　　二、多种方式，学习儿歌

　　1、教师朗诵，幼儿欣赏师：老师带来了一首儿歌，请你们仔细听一听，儿歌里是怎么说的。教师有感情地朗诵儿歌，幼儿欣赏。

　　2、结合课件，学习儿歌出示课件，引导幼儿记忆儿歌：

　　（1）这首儿歌叫什么名字？

　　（2）一颗星星在天上，你有什么感觉？儿歌里用了哪个好听的词？（理解叠词冷清清）两颗星星在天上你又觉得怎么样呢？（亮晶晶）有三颗星，四颗星，五颗星，有许多许多星星的时候怎么样了？请用儿歌里的话告诉我。（三颗星、四颗星、五颗星，汇成星河放光明。）

　　（3）一个人的时候你们觉得怎么样？孤零零是什么意思？（理解叠词孤零零）两个人的时候你的心情又是怎样的呢？谁能做一做喜盈盈的样子？（理解叠词喜盈盈）三个人，四个人，五个人，有许多人在一起呢？谁能用儿歌里的话来说一说？（学习短句团结友爱亲又亲）

　　3、出示图谱，学念儿歌

　　（1）师幼看着图谱完整地念儿歌。

　　（2）逐步用纸挡住图谱下半部分，引导幼儿依据儿歌的数字规律朗诵、记忆儿歌。

　　（3）分组有节奏、有表情地朗诵诗歌。

　　三、教师小结，结束活动

　　师：每个小朋友都要学会关心别人，帮助别人，与别人团结友爱，这样你的朋友就会很多，你就会觉得很开心，很快乐。建议：平时活动中，引导幼儿学会与许多同伴友好地共同活动。

　　幼儿活动：

　　回答问题，知道开一盏灯几乎不亮，开两盏灯有一点亮，开许多灯很亮。知道一个人玩很孤单，两个人玩很高兴，许多人玩更开心。认真倾听小结。

　　幼儿安静欣赏儿歌，了解儿歌的内容，知道儿歌的名字。根据课件回忆儿歌，回答问题。知道儿歌的名字是《团结友爱亲又亲》。幼儿说说一颗星星、两颗星星、许多星星在天上的感觉，用儿歌中的语句回答提问，大概了解叠词冷清清的.意思。根据提示，幼儿用儿歌中的语句说说一个人、两个人、许多人的感觉，大概了解叠词孤零零、喜盈盈的意思。看着图谱完整念儿歌。依据儿歌的数字规律朗诵。分组有节奏、有表情地朗诵。

　　认真地倾听小结，知道团结友爱能拥有许多朋友，会觉得很开心、很快乐。

　　设计意图：

　　通过依次观察开不同数目灯（递增）的教室、回答问题和倾听小结，引导幼儿感受灯越多越亮，人越多越开心，激发幼儿的兴趣，同时也为诗歌的学习做准备。

　　以幼儿欣赏儿歌，用儿歌里的句式讲述儿歌名字和内容的方式帮助幼儿获得对儿歌内容的初步印象，为儿歌的朗诵奠基。在课件、语言和动作的提示下，幼儿更好地记忆儿歌，大概了解叠词孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。利用先结合课件学习，再根据图谱学念，最后依据儿歌的数字规律逐步取消图谱记忆的形式逐渐帮助幼儿不依靠实物就能朗诵儿歌。在不同方式的学习中，幼儿体验朋友多的快乐。

　　通过小结帮助幼儿了解团结友爱的人朋友多，进一步体验朋友多的快乐。

　　教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

　　团结友爱，和平相处主题班会方案 4

　　目标：

　　1、学习跟随快板的节奏朗读儿歌。

　　2、培养幼儿朗读表现的欲望。

　　3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　道具：人手一个圆舞板

　　教学挂图。

　　活动过程：

　　一、出示挂图，引导幼儿看图说故事

　　二、表演：好朋友

　　老师用简单、易懂的语言解释词语：幼儿根据老师的提示理解“孤零零”“冷清清”“喜盈盈”等词语的.含义。

　　三、复习表现：“孤零零”“冷清清”“喜盈盈”等词语的含义。

　　1、幼儿按词意表演，主要表现“孤零零”“冷清清”“喜盈盈”等词语的含义。

　　2、每人2块积木，拍念儿歌节奏。

　　四、学习儿歌《团结友爱亲友亲》

　　1、全体欣赏

　　2、小声跟读

　　3、分组轮读

　　最后一句：齐读

　　4、培养幼儿按儿歌的节奏敲板念读

　　五、儿歌表演：以表演的形式引发幼儿的学习欲望。

　　活动课后的反思 ：

　　活动课开始了，为学习儿歌进行了一次快乐的教学。

　　第一步，教师带着幼儿随着老师模仿去欣赏故事。

　　第二步，用表演游戏“好朋友”。教师随儿歌节奏表演“好朋友”。

　　第三步，幼儿自由组合，结伴玩游戏。幼儿按词意表演，主要表现“孤零零”“冷清清”“喜盈盈”等动作。

　　第四步，学习儿歌《团结友爱亲友亲》。在多种形式下学习儿歌如：先全体欣赏，然后小声跟读、分组轮读，最后齐读。形式的多样化引起了幼儿的兴趣。

　　第五步，儿歌表演：以表演的形式引发幼儿的学习欲望。

　　通过这样一步一步、层层深入地开展活动，孩子们在愉悦的游戏中得到了多种素养的提高。

　　这次的活动，孩子们皆在愉快的氛围中活动，并即兴的创编出许多动作。

　　团结友爱，和平相处主题班会方案 5

　　目标：

　　1.学习儿歌，懂得团结友爱的人朋友多，进一步体验朋友多的快乐。

　　2.学习叠词冷清清、亮晶晶、孤零零、喜盈盈。

　　重点：

　　学习儿歌，懂得团结友爱的人朋友多，进一步体验朋友多的快乐。

　　难点：

　　学习叠词冷清清、亮晶晶、孤零零、喜盈盈。

　　准备：

　　1.儿歌ppt

　　2.桌子

　　过程：

　　一、情境体验。

　　师：你一个人玩游戏有什么感觉？

　　如果有个小朋友陪你玩，你觉得怎么样？

　　如果有许多小朋友和你一起玩你又觉得怎么样呢？

　　二、学习儿歌。

　　（1）出示ppt，教师有感情地朗诵儿歌，请幼儿欣赏。

　　（2）用问答的方式引导幼儿学习儿歌。

　　师：你们刚刚都听到了什么啊？谁愿意来告诉大家！

　　（3）引导幼儿依据儿歌中的数字变化规律来记忆儿歌。

　　师：儿歌中说到一颗星怎么样啊？

　　两颗星呢？

　　接下来一句是什么？”

　　说完了星星说到什么了？

　　一个人怎么样？

　　两个人怎么样？

　　最后两句说了什么？”

　　（4）进一步学习叠词：冷清清、亮晶晶、孤零零、喜盈盈

　　（5）幼儿边看图片，边念儿歌，帮助幼儿巩固儿歌内容。

　　三、教师小结。 师：我们怎样才能获得越来越多的好朋友，才会变得很开心、很快乐呢？

　　我们每个小朋友都要学会关心别人，帮助别人，与别人团结友爱，这样

　　你的朋友就会越来越多的。朋友多了，你就会觉得很快乐、很开心。

　　四、体验活动

　　（1）请一个人搬桌子，两个人搬桌子，最后请一组的小朋友搬桌子，谈一谈分别有设么感觉，体验团结的力量。

　　（2）请幼儿按小组尝试。

　　反思：

　　儿歌《团结友爱亲又亲》朗朗上口，富含数字规律，便于幼儿记忆，但儿歌中所含的数个叠词和两个短句对于中班上学期的幼儿而言有一定的理解难度，因此我把这个作为了难点来突破。

　　首先我以情景体验入手，提问幼儿一个人玩、两个人玩、许多人玩的感觉，进行小结，为儿歌内容的学习做准备。

　　在引导幼儿学习儿歌的过程中，我采用了多种方式：欣赏教师有感情朗诵、结合ppt理解儿歌的'名字及儿歌中的叠词和短句等。在结合课件理解的环节中，在多通道感知与讲解下，幼儿了解了叠词孤零零、亮晶晶、喜盈盈、冷清清的意思。但是，因为课件中的星星有些分散，幼儿起初对“星河”一词有些不理解。对此，我通过用手一边指空中一边数星星后解释“许多许多星星排列在一起就汇成了星河”的方式帮助幼儿理解该词，突破了难点。

　　活动最后，我通过提问与小结，引导幼儿了解团结友爱的人朋友多。并以体验活动结束了活动，但由于课前对于体验活动预想不足，有的幼儿将桌子举过了头顶，存在了安全隐患，今后在设计教学活动时要进行全方面的考虑，特别是安全方面，杜绝安全隐患。

　　团结友爱，和平相处主题班会方案 6

　　一、班会活动目的：

　　本次主题班会将开展一系列活动，通过活动让同学有所感悟，使同学明白团结力气大，了解相互间团结友爱的重要意义，珍惜集体的荣誉。在生活中、学习中发扬团结合作的精神，增加自身的服务意识和责任感，维护集体的荣誉，每位同学都争做一个遵纪好学的好同学，为争创校级先进班级而努力。

　　二、班会活动预备：

　　1、提前支配主持人，设计活动步骤。

　　2、提前预备小品，及支配做嬉戏时所需要的道具，同时确定好参加活动的同学。

　　3、布置好班级的桌椅摆放。

　　三、班会形式：

　　参加嬉戏、小品表演、争论沟通。

　　四、活动过程：

　　（一）班主任说明主题班会的意图：我们班是一个50人的大家庭，为了增加班集体的分散力，我们主办这次《团结友爱，和谐相处》的主题班会。有请两位主持人上场：

　　男：有缘千里来相见，无缘相逢不相识。

　　女：我们非常有缘地相识在四班级这个大家庭里，我们希望在这个集体中学有所成。

　　男：希望在同学中建立深厚的友情，找到自己的归属感；女：希望在这个集体中展现自己的风采，发挥自己的才能；男：流沙不能凝集成塔；

　　女：建材的团结却能建立起雄伟的大厦；合：这种力气就叫做分散力。

　　女：现在我宣布“团结友爱”主题班会正式开头。

　　（二）请观看动画《三个和尚的故事》

　　女：同学们，通过看了这个故事，你有什么感想？（同学各抒己见，谈谈自己的.感想）

　　男：通过故事使同学们明白团结友爱的重要性。

　　班主任：通过这个三个和尚的故事，可以体验到人与人之间团结合作的力气，充分体现了团结就是力气这个核心。

　　俗话说：一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。为什么呢？所以，在一个集体里，全部的队员特别重要。集体就像一个家，对待其他人就得像对待家人那样，要专心，要热忱。

　　（三）班主任接着问（出示课件）

　　1、同学们，团结友爱，你做到了吗？

　　2、小组争论：

　　A、你怎么理解“团结友爱”这个词？

　　b、（说说）什么是真正的团结？你心目中的团结是什么样的？（同学畅所欲言，还可以举一些身边的例子来说）

　　3、讲讲你身边的不团结现象，造成的后果是怎样的？你们小组团结吗？

　　4、你认为我们应当怎么做，才能做到团结有爱？

　　讲讲我们身边有关团结的小故事吧！（比如：拔河竞赛、（体操）竞赛）试着联系生活实际谈一谈你的看法。

　　5、假如你和班级里的同学有过不开心的状况，或有过争吵、打架等不和谐的现象，你现在该怎么做？

　　班主任建议：（出示课件）

　　（1）要看到别人的特长，熟悉到自己的短处，多夸夸别人。

　　（2）多参与集体活动，要做到“有福同享，有难同当”的想法。

　　（3）信任“我们能行！”我们一起加油！信任我们是最棒的！

　　（四）主持人女：

　　既然我们都懂得了团结的重要性，就让我们一起朗诵一首《《团结友爱亲又亲》一颗星，冷清清，两颗星，亮晶晶，三颗四颗五颗星，汇成星河放光明。一个人，孤零零，两个人，喜盈盈，三个四个五个人，团结友爱亲又亲

　　（五）班主任结束语：

　　既然你们每一个人都是班集体的一员，就应当为班上作一份贡献，那么你就从现在做起，从点滴做起，和平相处，为大家制造一个和谐的学习环境，为建立一个团结友爱的班级而努力。

　　女：最终盼望我们班的全体同学，我尽我力为班添光荣！（呼喊（口号））。最终以一首《众人划桨开大船》来结束本次班会！（拉起手一起倾听）

　　（六）主持人宣布班会课结束！感谢大家的光临！

　　团结友爱，和平相处主题班会方案 7

　　【活动目标】

　　1、理解儿歌内容，感受团结友爱的人朋友多。

　　2、学习叠词“孤零零、喜盈盈、冷清清、亮晶晶”。

　　3、领会儿歌蕴含的寓意和哲理。

　　4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　【活动准备】

　　幼儿画册。

　　【活动过程】

　　一、游戏导入

　　师：今天老师要和小朋友玩个游戏，游戏的名字叫“抱抱团”，你们要仔细听好这个游戏是怎么玩的，“抱抱团，抱抱团，几人抱一团”——2人抱一团，你们该怎么做呢？那么要是三人抱一团。现在老师请小朋友站在老师身边围成一个圈，你们可要仔细听好哦！

　　二、谈话导入主题

　　师：刚我们玩的游戏叫什么名字？我们是怎么玩这个游戏的.？刚刚是谁没有被抱对呢？请没有抱对的小朋友过来老师身边说一说你没有抱对时是什么感觉的？其它抱对的小朋友，你们又是什么感觉的呢？

　　三、第一遍欣赏儿歌

　　今天老师带来一首有关于团结友爱的儿歌，这首儿歌的名叫“团结友爱亲又亲”（字卡，教师有感情地朗读儿歌）

　　师：这首儿歌的名字叫什么？说谁和说团结友爱亲又亲了？

　　四、第二遍学习儿歌

　　师：一颗星的时候是怎么样的？我们再来听听星星是怎么说的。（第一段，第二遍朗诵，同时出示图片）

　　师：三颗、四颗、五颗星是怎么了？小朋友你们想想一颗星的时候是怎么样的？二颗星的时候会是怎么样的？（幼儿回答的同时出示词卡）

　　师：一个人的时候是怎么样的？（第二段朗诵，同时出现图片）三个、四个、五个人是怎么样的？一个人的时候是只是怎么样的，二个人的时候是怎么样的？

　　五、学习叠词

　　师：一颗星是怎么样？一个人怎么样？二颗星是怎么样？二个人是怎么样？你们有没有发现这些词有什么特点吗？（让幼儿说出，并问还有没有听说过这样的叠词呢？鼓励幼儿回去和家人一起说，看那个小朋友找到最多。）

　　师：请集体一起站起来带有感情的朗读一遍！

　　团结友爱，和平相处主题班会方案 8

　　班会目标：

　　如今的同学都是家庭的小珍宝，许多小孩是在父母的溺爱中生长，心中只有自己，没有他人。平常同学之间的相处，是孩子们接触社会的起点，随着孩子的渐渐长大，他们需要学会与人合作，相互支持，相互谅解，必要时作出某种牺牲。本次主题班会将通过几个环节的活动让同学有所感有所悟，孩子们在活动中换位思索，学会为别人着想，发觉并学习别人身上的优点，体会敬重他人、团结友爱的重要性，能够自觉关怀、关心他人、团结同学，从而提高班集体的分散力。

　　活动预备：

　　《三个和尚》的视频，收集团结友爱的故事和格言、谚语、（歇后语）等，收集身边团结友爱的事例和不团结友爱的事例

　　活动环节：

　　一、在动画中看团结

　　1、播放《三个和尚》的视频。

　　一棵健壮的小树苗，从小要把根儿扎正；一个懂事的孩子，从小要有美妙的心灵。集体中怎样生活？小朋友间怎样相处？这些我们都应当弄懂，我们都是小小的集体中的一员，但并不真正清晰自己和集体的关系。假如人人都自私自利，班里将会冷酷无情，假如人人都献上一份爱心，班里将会布满阳光。接下来请听故事《三个和尚》。

　　2、谈感想。

　　听了这个故事，你有什么感悟？

　　二、叙述身边团结友爱的例子

　　1、什么是“真正的团结友爱”？

　　我们经常都会把团结友爱这四个字挂在嘴边，可什么是真正的团结友爱？你是怎样理解团结友爱的？

　　2、同学讲身边团结友爱的例子，接受同学们的赞美

　　团结友爱是一种美德，我们身边就有很多团结友爱的好人好事，谁能说一说我们班上有哪些同学平常做了团结同学、关怀同学、关心同学的好人好事啊？

　　正所谓群众的眼睛是雪亮的，同学们都有一双火眼金睛，平常各位同学的'语言、行为都会被其他的同学听到、观察，并对你作出评价，大家也会依据你的语言、行为打算是否和你做朋友，假如你想要有更多的朋友，那你就要学会关怀同学、关心同学、敬重同学，可是，我发觉我们班上也有少数同学平常不敬重同学，比如取外号、说同学笨、取笑同学等等，你发觉了吗？对那些不敬重自己或他人的同学，你最想对他们说什么？把你心底的愿望写在这张纸上。

　　3、同学写身边不团结友爱的例子（老师说）

　　知错能改才是好孩子，我们不仅要发觉同学的缺点，关心同学改正缺点，也要擅长发觉我们自己的问题，当同学遇到困难时，你关心同学了吗？当同学作业出错是，你是笑他笨呢，还是给他讲解，关心他完成作业呢，还是直接拿自己的作业给他抄呢？假如你遇到以下状况，你会怎么做？

　　4、遇到这种状况，你会怎么做？

　　①一个组长发书，把一本脏书烂书发给同学，大家互不理解，争吵起来。

　　②一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。

　　③小红在课间突然难过，吐了一地气味难闻，许多同学都捂着鼻子跑出教室，你会怎样做？

　　④教室里的地上有许多纸，老师说谁掉的纸请你现在捡起来，我觉得我没掉，所以我也不管捡。

　　⑤同学有一道题不会做，我焦急出去玩，所以让他问别人

　　⑥A同学不当心踩到B同学的脚，A同学没有赔礼，B很生气，两人吵了起来。

　　三、用文艺阐述“团结友爱”

　　1、请问：一滴水怎样才不干枯呢？

　　一滴水要想不干枯，只有借助群体的力气，那我们也是啊，一个人的力气有限，但我们还有这么多伙伴，我们只要团结在一起，解决困难就简单多了。老师给你们讲一个故事《将相和》

　　2、你还知道哪些“团结友爱”的故事、格言、谚语？

　　四、结束语

　　正所谓一滴滴水只有融入大海才会永不干枯，一根根筷子只有捆在一起才会坚不行摧。这一句句布满哲理的话语告知我们，一个集体只有团结友爱才会迸发出无穷的力气。同学们，付出一份友爱，你将收获两份欢乐。让我们从身边做起，从小事做起，不迟到，不吵闹，不说脏话，不取笑他人，让友爱的甘泉滋养我们的心灵。让我们手牵手，心连心，共同构筑班集体辉煌的殿堂。

　　团结友爱，和平相处主题班会方案 9

　　活动目标：

　　1、培养团结友爱、相互谦让的好品质。

　　2、知道进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。

　　3、养成初步的规则意识。

　　活动准备：

　　1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。

　　2、歌曲《滑滑梯》。

　　活动过程：

　　1、谈话活动引出内容。

　　教师提问，刚才老师和小朋友在外面玩什么啦?怎样玩的?咱们又是怎样进的活动室?引导幼儿说出排着队，有秩序的.滑滑梯、进出活动室等。

　　2、欣赏歌曲，理解歌曲内容。

　　——教师比方歌曲《滑滑梯》，请幼儿欣赏。

　　——提过提问引导理解歌词内容。师：小朋友是怎样滑滑梯的？为什么要排好队，不推也不挤？教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤，知道集体活动时要排队不拥挤。

　　3、讨论生活中需要排队的事情有哪些？为什么？

　　——小朋友在什么时候还应注意排好队?为什么?

　　——教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。

　　4、教师小结：

　　大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。

　　团结友爱，和平相处主题班会方案 10

　　一、活动背景：

　　良好的谐的班级集体氛围不仅能加强同学学习动力，而且能够提高学习效率，一个班级集体良好氛围和营造需要全体同学同心协力，而最基本的体现就是同学们能够共同遵守纪律，团结友爱，互帮互助。然而初到高校的我们正处青春期，身体正值发育的同时，思想也日益独立，然而许多时候他们的想法并未成熟；时常和身边的同学发生冲突，消失人际沟通沟通的问题，我们必需加强对同学团结精神的（教育），而事实证明；同学都深刻理解如何做才是团结全都，互助友爱的表现，缺乏与人协商沟通合作的技巧，本次班会筹备以别开生面的形式来举办本期主题班会，以期能够通过让同学参加活动，亲自去做，亲身感受团结与合作的魅力。

　　二、活动目的：

　　1.使我班级成员在活动中紧跟时代步伐，发挥青春激情活力，并乐观敢于制造；努力探究树立，典型同时为建设团结班级；树立我班级新形象而作不懈奋斗。

　　2.增加我班级的分散力，使班级成员之间相互关怀，相互鼓舞，齐心协力为班级作贡献；同时，在班级成员间广泛开成一种乐观向上，团结奋进的氛围，争取在系、院树立团结先锋模范作用。

　　三、活动意义：

　　1.有利于增加班集体成员之间的团结学问；加强对班集体的喜爱。

　　2.有利于加强班集体成员的集体责任感，集体荣誉感和集体观念，有利于班委会开展各项工作；提高工作效率。

　　3.有利于加深班集体成员之间的感情和对班集体的喜爱；从思想上实现“大统一”，使班集体在“团结”上步伐全都；行动全都，实现“1+12”的效果。

　　四、活动时间：

　　20xx年11月30日

　　五、活动地点：

　　逸夫楼303教室

　　六、活动主体：

　　11级音乐系04班全体同学

　　七、活动形式：

　　以项目小组的形式组织筹备活动

　　八、活动流程：

　　1.开场白：

　　俗话说：“独脚难行，孤掌难鸣”。一个好的班集体是全班同学一起造就的，没有大家的共同努力，想成为好的`班集体只能是痴心妄想。曾有人问哲学家：“一滴水怎样才不会干？”哲学家回答说：“把它放到大海里。”这句简短的话揭示出一个深刻的道理：个人离不开集体，只有团结互助的集体才会有无穷的力气，反之假如没有团结，即使有再大的力气也会枯竭。

　　人们都艳羡球星，球星在一个球队里的作用可谓大矣！但是假如离开团结的球队，他们又将怎样呢？美国大名鼎鼎的“（篮球）巨人”率“公牛队”四夺总决赛冠军。人们都说是“飞人”乔丹制造了公牛队，乔丹却说：“是公牛队队员的团造就了我。”是啊，离开了篮球队员的团结，球星不仅个人不能发挥作用，而且连队员也不能成为了。纵观古今中外，任何一个人的胜利都离不开集体团结的力气。智勇双全的张良，若不是投靠了刘邦，单靠单枪匹马的行刺，能实现宏图大志吗？离开了笛卡尔的启示和普里斯特等人的共同讨论的科技成果，牛顿能提出“牛顿第肯定律”吗？

　　单靠一朵漂亮的鲜花，装扮不出漂亮的春天，个人只有融入团结的集体才能实现雄伟目标。

　　艾思奇曾经说过“一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的；但是丢在路上，挡人走路是要被人一脚踢开的。”

　　2、活动嬉戏：

　　（1）五毛和一块

　　嬉戏规章：由十人开头嬉戏，男生为一块，女生为五毛，由主持人宣布钱数的大小；同学自行组合，错误或落单者淘汰。

　　（2）水果忍者

　　嬉戏规章：两人为一组，五组同时进行，一个背另一个，被背的一方不停的喂另一方吃橘子；由主持人提问，进行抢答；答题最多的一方成功。

　　（3）你型我秀

　　嬉戏规划：两人为一组，一个比画一个猜。

　　（4）小节目：

　　《热气球》周惠《双簧表演》闫潇凤朱梦琪

　　九、活动预备：

　　1.组织收集活动方案，嬉戏方案，（故事）等资料

　　2.组织预备班会活动中需要用到的音乐，视频、PPT等多媒体资源

　　3.预备班会活动需要用到物资

　　4.策划班会现场同学分组（方法），教室布置以及各物资的安放

　　十、活动分工：

　　通过同学自愿报名参加形式组成建本次班会的主力团队；初定以下三个小组（一组一个组长）和各小组的职责范围

　　1.主办小组4人：主要负责班会策划，前期预备，组织班会活动，收集班级同学的关于本次班会的志愿，建议等信息。

　　2.协办小组4人：帮助主办小组开展各种活动，尤其是维护班会课活动现场，秩序纪律，其中一人负责活动拍摄工作。

　　3.主持人小组1人：主持班会活动现场，引导同学留意力，鼓舞同学参加活动嬉戏；维持活动进程，并能够对每个活动进行简要点评。

　　4.协商人：做好流筹规划；对各小组进行简要的活动策划的培训；为各小组供应各种所需要资源，做好各小组的协商沟通工作。

　　十一、活动嬉戏嘉奖：

　　设立最佳搭挡奖，最具团结精神奖

　　十二、留意事项：

　　1.班会不允许无故迟到、早退、缺席等现象违者按班规处理。

　　2.保持会场的秩序

　　3.对班会进行完整的记录

　　4.会后对教室进行清洁与整理

　　团结友爱，和平相处主题班会方案 11

　　[活动目的]

　　1、通过本次活动，让同学们学会尊重，真诚，友爱，谦让，体会集体生活的乐趣，增强凝聚力，充分感受班级生活的温暖、校园生活的幸福。

　　2、学会欣赏他人，做闪光的金娃娃。

　　3、学会怎样和同学相处，获得珍贵的友谊。

　　[活动方法]

　　多媒体展示、游戏、讨论

　　[活动地点]

　　校多功能室

　　[课前准备]

　　1、安排主持人，布置活动步骤；

　　2、了解学生，同时对同学们的学习、生活进行拍照；

　　3、将自己与同学相处时的困扰、疑惑和发生的不愉快的事写下来，在课堂上讨论；

　　4、选择游戏“解千千结”

　　5、自制一张精美的“友谊卡”，在课堂上书写并赠送同学。

　　[活动过程]

　　（播放背景音乐《相亲相爱的一家人》

　　一、引入课题

　　1、播放学生在校、班级学习生活视频，感受校园生活的幸福，体会同学情。

　　2、同学情来自于一次次的拼搏努力，一张张笑脸中，一个个欢乐的瞬间；深深的同学情还来自于矛盾，而我们的友谊就滋生在那一个个矛盾的解决当中。

　　3、在学习生活中，我们之间难免有摩擦。偶尔我们会置身于矛盾风暴当中，

　　同学们都是怎么面对对方喷薄而出的火气呢？

　　（播放视频）

　　引领思考：

　　1、同学们遇到矛盾，采取的办法是什么？2、这样做能不能解决矛盾？还造成了什么不良影响？

　　3、你碰到这样的情况，你将怎么办？

　　4、小结：发生矛盾可以找老师，更主要的是自己动脑筋，想办法解决。

　　二、活动过程

　　（一）金娃困惑

　　大家在学校生活，都有哪些不愉快的事，哪些困惑与苦恼呢？那就敞开你的心扉，诉说出来吧！让我们共同探讨解决方法。

　　1、分组讨论：

　　说说和同学相处中都发生过哪些不愉快的事儿？

　　当时是怎么想，怎么做的？现在如果再遇到这样的事发生，你会怎么做？

　　2、交流并说说自己认为好的处理办法。

　　案例：

　　1、嘲笑。

　　2、辱骂。

　　3、殴打人。

　　4、给他人取或叫他人绰号

　　5、斤斤计较，争吵不断……

　　（二）金娃金招

　　1、游戏：

　　游戏规则：手拉手围成一个大圆圈，看清自己左、右手是谁。确定后，成员在原来圆的范围内松手自由走动。叫停，成员站原地不动，拉住刚才左右同学的手。相互不能松手，想办法恢复到原始状态。

　　2、学生说活动感受。

　　3、教师小结：刚才玩的游戏叫解千千结，那一个个结就像我们学习生活或同学相处遇到的困惑、矛盾，只要我们善于想办法，就能解决。

　　（三）闪光金娃娃

　　第一步：夸同桌

　　你的同桌他（她）有什么优点？他（她）对你对别人有过什么帮助？你最欣赏他（她）什么？

　　第二步：夸同学

　　在班级里，你欣赏哪一位同学，觉得他（她）有什么值得你学习的地方？

　　（要求：被欣赏的同学，要起立说“谢谢”；能即兴表演的学生可以表演一个小节目，如唱歌、跳舞、书画……）

　　（四）亲亲同学情

　　1、写友谊卡最真诚的慷慨就是欣赏，当我们用欣赏的眼光看待同学时，你会发现他人有很多优点值得你学习，让你佩服。让你佩服的人是值得尊重的，你也希望和他成为朋友，那你们之间的`所有小纠纷，小矛盾都不足挂齿了。那还等什么呢？赶快拿出你的笔，自制的“友谊卡”，为曾经和你发生过不愉快的同学写上一句真诚的歉意，为值得你夸夸的同学写上一句欣赏的话。可以送给最好的朋友，可以送给平时朋友较少的同学，可以……多年后，你回忆起校园的幸福生活时，那将是一个美好的回忆，一笔珍贵的财富。

　　2、送友谊卡

　　（播放背景音乐《世界》）

　　3、请同学读“友谊卡”，并说说通过这次活动，你有什么收获或感悟？

　　三、升华主题：亲亲同学情，闪光金娃娃，幸福满校园

　　1、教师总结：

　　2、齐唱《世界》

　　观看生活视频

　　观看展示同学之间矛盾的图片

　　观看视频片段

　　思考如何和同学相处

　　说出自己内心的困扰、疑惑和与同学发生的不愉快的事儿

　　参加活动

　　夸同桌的优点

　　夸同学的优点

　　分享友情的甜蜜

　　总结这节课的内容，谈感受

　　激情引入主题班会活动，并对学生之间矛盾图片进行简单讲解

　　引导同学正确看待别人的想法，处理好同学关系

　　指导学生参与活动

　　在夸同桌乃至同学的过程中增进同学友情，同时增强自己的信心

　　引导学生学会自我总结

　　总结发言

　　感受同学情，校园生活的幸福

　　引导学生进入活动主题，思考同学关系

　　了解同学矛盾产生的原因：同学关系不和谐的因素

　　通过活动让学生意识到遇到困惑，矛盾时，要想法解决，

　　互夸的过程可以增进同学间的友情

　　在参与活动之后，让学生总结这堂课的体会，总结本堂课的活动，加深学生的印象，升华活动主题

　　团结友爱，和平相处主题班会方案 12

　　一、活动目标：

　　1、体会团结、友爱是每个人的义务和责任，确立“团结互助 共建文明班级”的自我意识和责任感。

　　2、培养学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力。树立集体意识，让学生懂得在集体中约束自己，从点滴小事做起，学会团结友爱、互相帮助，养成良好的.道德习惯，这样才能更好地维护集体的荣誉，构建和谐班级。

　　二、活动对象：

　　一年三班全体学生

　　三、活动过程：

　　（一）队列仪式（由于一年级学生年级少 ，次仪式可省略，主持人为班主任）

　　（二）走进团结

　　（1）导入主题 ——想一想：童谣 （课件出示，主持人朗诵）

　　1.《三个和尚》一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。

　　2.《三只蚂蚁来搬米》

　　一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；

　　两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；

　　三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。

　　“小队员们 ，动脑筋，想一想——今天的班队主题是什么？” 思考：为什么三个和尚没水喝？三只蚂蚁搬米又能轻轻地搬进洞里？解答：因为三个和尚不负责任，互相推托；而三只蚂蚁 互相帮助 团结合作 。

　　小结:一个班集体，只有团结合作，相互帮助，才能进步.所以,我们一(3)中队每位成员要“团结友爱”， 争当一名爱同学爱班级的好队员！

　　四、总结

　　今天我们懂得了什么道理？

　　有人把集体比作大熔炉，班里的同学就是一块小小的煤炭，若你们是一朵朵鲜花，一三班才能构成花的海洋；若你们是一条条小溪，一三班才能构成浩瀚的大海。只有全体同学的努力，一三班才成为温暖的集体，团结的集体，让我们在以后的学习生活中用团结和友爱把一三班建设得更加美吧！

　　结束语学会团结友爱、互相帮助，养成良好的道德习惯，构建和谐班级。

　　团结友爱，和平相处主题班会方案 13

　　活动目标：

　　1、使幼儿初步知道同伴间要团结友爱、相互帮助。

　　2、初步培养幼儿爱同伴的情感。

　　活动准备：

　　故事《小公鸡与小鸭子》

　　活动过程：

　　一、幼儿倾听故事

　　1、教师：今天老师带来了两个小动物来到我们班，我们一起来看一看是谁呢?

　　教师出示小鸡和小鸭子，请幼儿跟它们打招呼。

　　2、教师：这两个小动物它们今天还带来了一个故事哦，请小朋友们来听一听这个好听的故事吧!

　　教师讲述故事内容。

　　3、教师提问：

　　教师：小公鸡和小鸭子在做什么呢?当鸭子啄不到虫子的时候是谁来帮他啄的呢?小公鸡是怎么样帮助小鸭子的呢?

　　小公鸡不会游泳，是谁来救他的?小鸭子又是怎么样救小公鸡的呢?

　　教师小结：小鸡和小鸭子它们是一对好朋友，他们互相关心、互相帮助

　　二、请幼儿介绍自己的好朋友

　　1、教师：瞧，小鸡和鸭子真是一对好朋友，那小朋友，你们是不是也有很多的好朋友呢?那现在就请你们来说说你们的好朋友吧!

　　请幼儿向大家来介绍自己的好朋友，他是谁，叫什么名字。

　　2、教师：小朋友，你们和你们的好朋友会互相关心、互相帮助吗?自己是怎么样帮助好朋友的，好朋友又是怎么样帮助自己的呢?

　　小结：小朋友之间要团结友爱、友好相处、互相帮助，这样的朋友才是好朋友。

　　三、让幼儿玩音乐游戏：找朋友。

　　1、教师：原来你们都有这么多的'好朋友呀!你们和自己的好朋友都会互相关心、帮助，都是很听话的小朋友。那现在老师要请小朋友们一起来玩一个“找朋友”的游戏，好吗?

　　2、教师弹奏音乐“找朋友”，请幼儿听到音乐在教室里面走动，然后找到一个好朋友来握握手、抱一抱。

　　3、教师组织幼儿进行游戏，游戏可重复的玩，可以请小朋友多找几个好朋友一起。

　　4、教师：小朋友，这个游戏好玩吗?有这么多的朋友在一起你们开心吗?

　　四、结束活动

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