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高校学生工作暨安全保卫工作会议的讲话稿

时间:2022-05-14 22:11:46 会议讲话 我要投稿
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高校学生工作暨安全保卫工作会议的讲话稿

  刚才艺术设计学院、xx学院和经济管理学院就学生工作和安全保卫工作做了分享报告,xx副书记、xx副校长就学生工作和安保工作进行了全面的总结和梳理,并提出今后工作的努力方向和要求,吴建新校长站在学校的高度,对学生工作和安保工作也提出了要求。请大家结合自己部门的工作,把建新校长的讲话落到实处。大家都讲得非常好,我就从宏观的角度,讲“四定四增强”:

高校学生工作暨安全保卫工作会议的讲话稿

  第一定:定性问题。一定要提高认识,统一思想,增强做好学生工作和安全保安工作的使命感。第一,学校是一个育人的地方,无论是学生工作还是安全保卫工作,都是学校高等职业教育重要的组成部分,昨天晚上听了思辩社的辩论赛,辩题是“素质教育是一种理念还是一种方式”,其实这主要是为了辩论而提出的命题,素质教育既是一种理念也是一种方式。我们作为高等职业技术院校,就应该做好三全育人或是四全育人(全员育人,全程育人,全域育人,全面育人);其次,我们常讲,师者,所以传道、授业、解惑也。解惑在中专就可以完成,授业是可以课堂解决的,真正的传道才是我们的学生工作,是我们的素质教育。我经常讲马克思主义,就是宣传他的立场、思想、观点和方法,最终的是方法,方法变成观点,观点变成立场的时候,我们的素质教育才是成功的。我们要思考高等职业技术学校的发展和学生工作的转型、可持续发展能力,定性好学生工作和安全保卫工作是素质教育的一个重要环节。

  第二,学生工作和安全保卫工作是创示范的重要部分。刚才xx副书记的报告中讲到,我们的日常工作做得特别好。这有赖于学校的发展思路与上级的要求和文件精神始终保持一致。创示范除了专业建设、课程建设、特色建设、师资建设、设施建设,以及整个学校的发展理念转型和培养学生之外,学生工作同样也要提出类似“一镇一品一专业”这样的品牌建设。如果我们在这方面有所突破,那就是我们的品牌,不管是在学校,还是在xx、南区、古镇等产业学院,大家都知道是我们xx职业技术学院的,这就是方法、立场和观点问题。

  第三,学生工作和安全保卫工作是全局性的工作,要全员参与。学生工作不仅是学生工作处和学校办公室保卫科的工作,不仅仅是辅导员的工作,还有班导师,以及学校全体教职员工。所以,刚才我为什么强调是使命感,而不是责任感,因为是全局的、长远的和根本性的工作。这几天我在想:学校是以师为本、以生为主,还是以生为本、以师为主,学生来来走走,而我们的老师绝大多数还是在这从事高尚高贵的工作。所以定性很重要,是职业性问题,要增强使命感的问题。

  第二定:定位问题。一定要加强学习,勤于善于总结,增强做好学生工作和安全保卫工作的自信心。其实,上级下发的文件有很多丰富的内容和指导性的东西可以学习,学好文件、规定和制度,工作才会更有方向、更顺畅。教学部门和管理部门为什么会有误会和偏见,或者相互之间有摩擦,关键在于我们很多制度出台之后,很多老师觉得没有与自己的利益相联系,就不关心不理会,一旦与自己的利益有关系时,又以自我为中心,以自我的立场来考虑这个问题。同时,刚才建新校长讲到了,学生工作和安全保卫工作在大家的共同努力下,各方面工作都做得非常优秀。应该进一步增强做好这项工作的信心。总结的目标不是为了“说”,而是为了更好地推动工作的开展,所以要加强学习才有进步,要把位定准。

  第三定:定向问题。一定要正视短板,研究问题,增强做好学生工作和安全保卫工作的规律性。什么短板,什么问题,现在学生不管是一二三年级,大部分是来自珠三角,广东省内的孩子,都是95后的孩子。年轻辅导员做学生工作,与学生之间没有什么代沟,沟通比较顺畅,没有什么差距。短板问题刚才xx副书记和xx副校长都提到了,我就不再重复。我们首先要知道工作的方向是什么,方向是尊重人才培养,首先是人然后才是才。关于高职教育学生工作和安全保卫工作体系问题,我们要低头拉车,顶天就必须立地,更要增强做好这项工作的规律性。刚才讲到的不管是灯光暗、校内交通、不锈钢管防护栏、停车问题、网络安全、食品安全等,很多联系都是普遍规律性的。

  第四定:定点问题。这个点既有重点也有难点,就是要建章立制,狠抓落实,增强学生工作和安全保卫工作的有效性。建章立制,我们有十年的经验,十年的探索,有这么好的条件,这么好的成绩,有这么好的评价,肯定应该有形成固定的做法和规章制度,因为是针对我们学校,所以更应该细致具体。刚才建新校长谈到的一定要注意细节,注意每一个人,每一个环节,这一点非常关键。以前在校园,以为学生不让车是一个问题,后来发现不仅是这个问题,道路设计和指示牌也是一个问题,到底是车让人,还是人让车,在道路应该立牌提醒指示一下,这是细节。

  以上所有提到学生工作和安全保卫工作的问题和要求,请按照学校的要求和部署,贯彻落实。

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