在班主任工作会议上的讲话
在班主任工作会议上的讲话1
班主任是班级工作的直接管理者、组织者和实施者，全面负责一个班级学生的思想、学习、生活和健康等工作。班主任工作的好与差在某些程度上直接影响学生的全面发展和身心健康。我认为班主任工作应该做到“爱、传、培、勤”四要诀。
第一爱，班主任要用爱去关注每位学生日常行为及点滴成果，真正了解学生的内心需求和真实想法，主动挖掘学生的“闪光点”，尤其是对“学困生”要在人格上尊重他们，做到一视同仁，在学习上关心他们，向他们提供必要的课外辅导，在情感上感化他们，激发学生内心深处的真善美，形成良好的师生关系，是班主任工作的第一步。
第二是传，所谓的传是言传身教，班主任应该在各方面严格要求自己，做表率作用。小学生经常把老师当成自己的镜子，把老师的言行举止放大化。我要求学生做到的自己先做到，要求学生讲究卫生，我自己负责讲台周边的'卫生和讲台的整洁，每次我在整理讲台时，学生会不由自主地看看自己的桌子底下有没有垃圾;教育学生要勤剪指甲，自己从不留长指甲;要求学生书写认真，我就自己买了一个小黑板，经常在家练习粉笔字，提高自己的书写能力;要求学生要背诵的课文，我先背给大家听。记得我班有个学生经常迟到，我就每次都在班级门口等他，久而久之，他就不敢迟到了。所以老师的一言一行已经成了一种无声的教育。
第三是培，也就是培养自己的得力助手。班主任应该根据全班每个学生的特长和能力，全面考察和综合考虑，并征求全班学生的建议和意见后，把优秀能干的学生选拔到班委中。要充分发挥班干部的作用，首先要做到“权利下发”，我坚持一个原则普通学生能做到的，班委不做，班委能做的，班长不做，班长能做的，班主任不做。其次是教会学生做一件事情的方法，学生发挥自己的主观能动性，把事情做好。当然学生在管理时，方法上欠缺，失误也较多，班主任要及时对其管理方法予以指导，使班干部不断提高管理能力。最后是要定期召开班主任会议，对一段时间的班级工作做一个总结和反馈。
第四是勤，就是勤勤恳恳地工作。我在班主任工作中时常提醒自己要做到“眼勤、口勤、手勤、腿勤”。我始终认为班主任就是为学生服务的，所以首先要了解服务对象，善于观察学生的言行举止、兴趣爱好、性格特征等等，对不同类型的学生尝试运用不同的教育方法;口勤就是不吝啬自己的表扬，多鼓励学生，树立学生的自信心;手勤，我平时喜欢翻阅自己以前听课的笔记，学习别人的教学方法，结合自己的教学实际，写一写在教学中的反思和心得体会。腿勤就是善于和家长沟通，经常深入家访来了解学生，一旦发现学生在生活和学习上遇到困难，出现偏差我就会和家长进行面对面交流，商量解决的办法，共同创造一个良好的学习和生活的环境。
班主任工作是一种繁锁的工作，但它为我们的教师生涯增添了美妙的色彩，也锻炼了我们的各种能力。最后希望在座的班主任老师能够在班主任工作中找到自己的快乐。
在班主任工作会议上的讲话2
作为班主任，我已经在第一线的工作岗位上坚守五年了。这五年里，我接手了四个班。回想起和学生们相处的点点滴滴，详细思考班级管理中出现的情况，我感觉在班级工作中，有几点原则性的要求非常重要。
一、以情系情，攻心为上
班主任是一个班级的核心领导，是班级发展方向的控制者、班级管理方针的制定者。而班主任的班级发展思想能否被学生们接受，直接影响着班风班貌，影响着学生的干劲，影响着班级的稳定与和谐。以学生的发展为目标的班级管理思想要经过班主任极富说理性、煽动性的口头表达宣传给整体学生，要经过班主任耐心细致的、饱含深情地辟讲给个别学生。“情理”二字，天下皆同。打动他们的心，使他们的心灵向班主任靠拢，使他们愿意交流，感情上贴近班主任。这样做的效果是，学生在情感上愿意亲近班主任，有事能在第一时间里告诉班主任。对班主任来说，则体会到了被信任的感觉，增强了工作热情和成就感。
二、“惩罚”要由上级来实施
情感上的师生相通，为班级工作的顺利开展提供了良好的基础。但是，师生之间亦如父母和孩子之间一样存在着隔阂。特别是初高中时期的孩子们，好奇、心理变化快，对事物的接受速度快，但同时他们对于来自于外界的压力有一种自然的抗力。如家长和老师对这种抗力的看法和处理方式不当，则会造成孩子的“叛逆”，拉大师生间的距离。
纪律是师生校园活动的行为准则，道德是师生校园活动的底线。但初高中学生正处在行为习惯的形成期，错误是难免的。在承认纪律存在的必然性的同时，也必须正视学生的特点，更应正确看待和处理纪律和错误对学生造成的压力。
学生必须为自己的错误承担责任。这是每一个班级工作者必须强调的。接受惩罚是学生承担责任的一种方式。但它的适用范围是有限的，只针对学生身上发生的重大错误或失误。班主任在此时要做的是思想工作，疏通或扭转学生认识，而惩罚则要由上级部门来完成。这样做的好处是：保证了学生和班主任站在一起。这是师生情感相通的一个外在表现。它能加强师生之间的相互理解与尊重，有利于班主任稳定和学生成长。反之，惩罚特别是学生思想情感上一时难以接受的惩罚，则会在师生隔阂的基础上拉大师生间的距离，甚至把学生推向老师的对立面，使学生对班主任产生不信任感，这对于班级管理是相当危险的信号。
三、巧用舆论，营造氛围，促进发展
舆论，体现 一个班级的风貌。它是一个重要工具。运用得当，则会使班级工作事半功倍。
要树立正确的舆论导向。我们所面对的学生大多都是在初中生活的后半期因种种原因产生了厌学情绪，有的甚至和老师、学校产生了严重的对抗心理。这种情绪和心理，如被带进高中生活则会对班级管理、学生发展造成极其不利的影响。如果一味地用纪律约束，则把更多的学生推向老师的对立面。而舆论则会起到“润物无声”的效果。所以，班级的正确舆论导向尤其重要，毕竟，人心是思进的。作为班主任，在这时要发挥“演讲家”的才能。讲高中生活与初中生活的区别，讲二者毕业后的不同选择、面临的不同现实；讲作为艺术生学习和发展的机会。说小事不讲大事，讲实不论空。引起学生情感共鸣，树立 信心，扫清障碍。
要巧借舆论引导和约束学生。班干部是老师的传声筒。有些信息通过班干部传到学生耳中和老师当面说给学生是不一样的效果。同样，一般学生和班干部的声音对同一个学生来说也会产生不一样的效果。作为班主任，要善于利用这其中的微妙差异。例如，对于和老师有严重对抗心理的学生可借用其好友或其比较信任的人把班主任的看法传递过去。这样的规劝效果往往要好于直接面对面的谈话。再如，有时在和学生谈话时，班主任看似无意实则有意的一两句话，或许并不是针对该学生的，但都会让他反思自己的行为，或者他会把你的这些话对号入座地加在某些同学身上。他会把这些话传递过去。从而起到班主任想要达到的效果。
四、登高望远，整体规划，忌零敲碎打
登高望远，指作为班主任，对时代发展方向、社会对人才的需要、教育形势发展可能的变化、学生自身发展的需要、学生高中三年及毕业后可能的发展方向及成就要作尽可能详尽准确的了解与预测。目光要长远，看学生的现状及变化在其过去与将来之间的地位与作用。我就经常给学生们说这样的一句话：“要知道你想要的是什么，要明白你现在正在做什么，要考虑二者之间的距离。”如果班主任对这些也能正确地了解的话，就会站在社会和学生发展需要的基础 ，从长远发展的`角度促进学生成长，就会尽可能地避免一些功利性的做法，如片面地追求学生的成绩或不切实际地促进学生某些方面的提高等。
整体规划，指在“登高望远”的基础上，班主任要对整个班级三年的发展，从学生的基本素质到学习成绩等各方面制定长远目标和具体目标；要针对每个学生的不同情况，因人而宜地帮助学生制定个人发展计划，帮助学生规划自我。这样一来，班主任工作就是胸有成竹的，这样的班主任在各种情况面前都是气定神闲的。这种做法也使学生找到了目标，看到了希望，激发了信心和动力。这样的班主任也最能使学生产生信任感和亲近心。
零敲碎打是每一个班主任必须反对的。它指的是无立场无原则无目的的班主任工作。表现在有些班主任完全以别人（学校、家长）的立场、原则为行事的准则与方向，容易受舆论的影响和被别人左右。如，班级工作中的唯上、刻板、盲目、功利性强、患得患失等。这种缺乏适合班级 学生个体情况的分析基础的班级工作往往是被动的，形不成长远动力的。
班主任工作是繁而难的。但绝不是“烦”的。以上认识帮我克服了“烦”的思想，也使我受到更多学生的理解和爱戴。
在班主任工作会议上的讲话3
尊敬的各位领导、各位教育同仁：
大家好！
在这辞旧迎新之际，我作为班主任代表在此发言，我感到无比的荣幸和自豪，同时也感谢各位领导、老师对我的关怀和信任，并祝大家在马年开心快乐、工作顺利！
在xx一高从事教育工作已有十年，担任班主任工作也已经十年了。在长期的教育管理实践中，我不断汲取先进的教育经验，积极转变教育理念，大胆探索，勇于创新，使自己的教育能力和水平得到提高。现将我的班主任工作情况和对班主任工作的感触一并向大家做个汇报，不当之处，敬请指正。
第一：关爱学生进而了解研究学生。
每一位学生都是满怀希望来到我们班级的，他们将我们看成是可以帮他们实现理想的亲人，因此，我们必须把他们视为自己的孩子，真心的关爱他们。只有心灵的关爱才能达到最有效的教育。
班里有一位姓付的女生，因患“视网膜脱离”，视力极差，于是我将她的座位调到第一排以示关心，但是这个孩子仍然愁眉不展，甚至意志消沉，出现厌学、心理焦虑而致失眠等情况。我找她谈话，始终不凑效。我很焦急，但从不厌烦，连续谈了一个多星期，每天晚上一节课，旁敲侧击，争取了解更多的信息，以便对症下药。到最后也不知是我的诚意还是我的某句话，终于使她拨开了生活中的阴霾，找到了自信，在下学期终于考入二本行列。
班里还有一位学习基础较差、意志力薄弱的孙姓女生，行为极为散漫。开学初就屡次违纪，出现这种情况后我并没有疾言厉色的批评，而是通过两节课的耐心交流沟通和开导，了解到她在初一时还曾经考过镇中全级第十六名，只是因为后来心理处于叛逆期，始终未能及时走出，才逐渐成绩下滑，最终对学习丧失乐趣与信心。通过了解，知道她并非没有梦想，于是以她想考XX电影学院为契机，鼓励她，并和她一起制订了相应的追梦计划，给她以关怀和信心。后来她主动找到我，希望我能对她严加管理，帮助她进步。在平时批改作业时，我经常写点鼓励她的话和人生感悟；她有困惑时，也主动向我询问，久而久之，我这个在学生心目中颇为严格甚至严厉的班主任，反而成了她的偶像，学习也逐渐用心了，并主动要求担任班长职务，工作极为认真负责。其父母和其他教师也惊叹她的变化如此之大。
第二、团结协作，建立良好的班风、学风
严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是学生学习的保证，优异成绩取得得益于良好的学习氛围的形成。为了促进良好学风的形成，王校长在教师会、班主任会上多次强调教室文化建设并认真督察落实；我们三部的几位领导，尤其是陆校长，每天都多次到教学楼上了解学生学习情况和教师教学情况，严抓学生三养成教育和教师工作纪律；同时本教学组任课教师对全体学生实行全员包教，和自己及时对学生进行思想教育和纪律要求，使学生在学习时间里，自觉不做与学习无关的事情。
正是由于我们是一个团结一致有战斗力的'集体，所以才能很快形成良好的班风、学风，为我们班取得优异的成绩奠定了坚实的基础。我感谢他们！
三、念好“三字经”，落实班级管理。
“细”“勤”“早”是班级管理的法宝。要细化学生的自我管理。对学生的管理，如果仅靠师生间的个人感情、学生的自觉和教师的人格魅力，则易造成管理上的放纵及随意。因此，开学之初我就和班委制定了一个科学规范切实可行的班规。而在落实班规的过程中，也是细化学生管理的过程。教室日志的记录，有班级纪律、卫生的体现；班委每天的汇报，是对班级学生动态的掌握。对学生之间矛盾的发现和化解，是对班集体凝聚力的培养。优良班风的形成，更多的依赖于平时的点滴工作、细节管理。
教室和寝室是班主任工作的主阵地，所以我经常在早操前，早饭后、中午静校、晚自习和晚寝时去教室和寝室了解情况，一天五到位，我必须到四次，只有这样才能掌握学生的第一手资料。到班上去不仅要勤还要早，要在学生到位或稳定之前，因为此时的学生状态才是最真实的状态。通过对最真实状态的观察，才能发现问题；了解最真实状态的转变，才能知道自己工作是否落到了实处。同时到位早，还能起到示范作用。每次站在教室门口，总能看到后到者略带羞愧的神色，我就知道，学生会有进步的。班主任勤到班、早到班可以给学生在信心上给予鼓励，让学生感到自己在学习最困难、最艰苦的时候，自己并不孤单，有这么多的同学，有老师的陪伴，从而增加必胜的信念。下半学期学生成绩的逐步提升就是这种行为的最好体现，期末质检考试的成功也就顺利成章了。
四、努力提升自身的“个人魅力”。
个人魅力是教育学生的关键，是管理好班级的重要因素。言传身教正在于此。因此，我在平时生活中注意严格要求自己，养成良好的生活习惯，遇事乐观，以积极地心态面对困难。高二一年的班级成绩呈现出低起点高走势。在学年初，成绩总是处于末尾，但是我并不气馁，而是与班委进行讨论，共同努力，终于在下学期，成绩步步高升。另外自己也多读书、看报，关注网络热点问题，了解他们的喜好，拉近与学生的距离，因势利导，从而使学生能亲近、相信自己而使自己的教育教学能够更加顺利地进行。
总之班级管理工作是学校管理工作的一部分，又是至关重要的一部分，它要落实社会、学校对学生发展的要求，又要直面纷繁复杂的学生群体。作为班主任，责任重大、事务繁多、工作琐碎是我们生活的常态，这一点即便是步入多么发达的科技时代，也不可能发生大的变化，因为我们的工作是关照心灵的工作，面对的是个性鲜明而有数量庞大的学生全体。因此，我们必须将常态转化为生活工作的习惯，只有转化为习惯我们才能更好的面对班级管理工作。但同时，班级管理工作又有着“变”的一面。随着我们对教育事业的深度理解、对学生层面精神世界的细心挖掘、个人教育艺术水准在班级管理工作中的逐步提升，我们必将转变对班主任工作常态的看法，逐渐能从苦累的班级管理工作中寻找到乐趣，进而成长为一名快乐而又成功的班主任。
厚德大爱筑师魂，毋忘发展担重任。作为班主任代表，我郑重承诺，我们一定会恪守班主任的职责，以全力以赴的工作态度，一丝不苟的工作精神，去开拓创新，扎实进取，办好让人民满意的教育，以高尚的品德感染学生，以高深的知识教诲学生，以高雅的情操陶冶学生，正直为人，坦荡为师。为xx县的教育事业再添华章，为“科教兴县”的宏伟蓝图贡献我们毕生的力量！
最后，再次祝愿领导和教育同仁节日快乐，工作顺利！谢谢大家！
在班主任工作会议上的讲话4
班主任教师们：
大家下午好！
新学年又已经开头了，各项工作也慢慢步入正轨，在校长室的统一安排下，经过德育处的紧急筹备，新学年的第一次班主任会今日盛大召开了，这一切都充分说明白学校领导班子对班主任工作的高度重视。我们完全有理由信任，有了学校领导的高度重视，我们的班级治理工作在新的学年肯定会再上新的台阶。
班主任工作在学校工作中占据着特别地位，在教书育人工作中起着特别作用。一个学校优良的校风、学风、教学质量，大都取决于班主任工作的勤奋、务实、到位。
过去的一学年，全体班主任本着对学生负责、对事业负责、对社会负责的态度，忠于职守、兢兢业业、呕心沥血、无私奉献，把学生当子女，视学生为弟妹，学习上淳淳教导，循循善诱；生活上关心备至，爱护入微；行为上言传身教，以身示范；受到了家长、社会和上级领导的广泛好评和普遍赞誉，也取得巨大的成绩。在此，我代表教务处向战斗在教学一线、为学校进展作出巨大奉献的全体班主任教师表示诚心的感谢。
过去的一学年，我们无论是班级治理、班级活动还是教学成绩等方面都取得了优异的成绩，这是大家有目共睹的，但是我想今日的会议应当不是以展现成绩为主题，相反，我们需要的是借这个平台来深层次反思我们的缺乏，以期望在本学年里更好地调整工作思路，不断完善工作方法，切实提高工作效率，这也正是我们今日会议的最主要目的，德育处廖主任交给我一个任务，要我在今日的会议上作一个发言，就如何搞好班级治理、当一名优秀的班主任谈谈个人的看法。
我左思右想了很久，感到任务艰难无从下手？缘由有二：一是我担当班主任时间短，阅历缺乏，不敢妄加评议；二是的确个人力量有限，怕贻笑大方，不敢妄作评说。
但困难最大，任务还得完成，我想教务处的工作和班主任工作实际上有很多相近之处，何不把我在教务处的'一些工作想法大胆地讲出来，和我们的班主任教师作一个沟通，我信任肯定会得到很多批判和帮忙，肯定会让自己得到更多的进步。
下面，我就简洁地谈一谈我个人的一些想法，不当之处，敬请批判指正。
一、多转变自己，少埋怨环境。
20xx年元月份，根据学校安排，我从德育处到教务处工作，不到一个月，我便充分体会到了教务处事务的繁杂和琐细，并且随时会遇到各种莫名的困难，随时会遇到来自各方面的阻力，让我一时无法适应、疲于应对，其中的酸甜苦辣绝不是三言两语所能表述清晰的。
在此种情形面前，假如我用七分力气去埋怨、指责环境，可能一丝一毫也不见效果，有时甚至会适得其反，助长别人的愚昧和自己的野蛮。但此时只要我省七分力气的一分，用来转变自己，就能使自己发生变化。
由于埋怨环境不好，经常是我们自己不好；
埋怨别人太陕隘，经常是我们自己不够宽容；
埋怨教师不支持工作，经常是我们自己方法太少。
其实人只要转变一下心态，生活中就布满了无限的乐趣：
人生其实就是一次通向既定终点的旅行：
相伴而行沉着一路，相互搀扶潇洒一路，相互惦记温馨一路，相互牵挂甜美一路。
人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。
只有先适应环境，才能转变环境。
所以，在工作中，我们要面对现实，千方百计地转变自己的工作方法，那么在较短的时间内你的学生、你的同事就能和你成为朋友，就能相处融洽，就能支持你的工作。
二、多学习，互表扬，少批判。
我常常在想，作为教务主任假如常常在教师例会上今日批判这位教师，明天指责那位教师，势必会影响教师的心情，于是大家相互批判指责起来，这样就有可能导致同志之间分崩离析，队伍乱了，何谈治理？何谈学习？于是我确定了“多看到别人的特长，多向别人学习，只要有时机就在教师例会总结、表扬我们的教师，号召大家都来学习”的工作思路，这样一来，教师们欢乐了，工作顺心了，自己也跟着每天欢乐了。从教务处的工作开展到班级治理，道理亦然，我们班主任教师也要多表扬学生，引导学生多学习，互表扬，少批判，大家相互学习特长，特长就会越变越多；大家相互表扬，关系也就会越来越融洽，班级自然就好管了。
三、多抢挑重担，少推卸责任。
人的力量是工作多逼出来的，铁肩膀是千斤担子压出来的。我们一年又一年上班工作，倘一个人工作量缺乏，有充分的剩余时间无法消磨，便只好用玩扑克、打麻将来虚度光阴，便只好用发牢骚、讲怪话来消耗生命，一年又一年重复自己低水平的工作。
而抢挑重担的人，正如一只蜜蜂，忙于采蜜，忙于收获，几年时间，就能成为一个工作力量强的人。
四、提高笑对人生的魅力。
在教务处，我始终坚持用开朗、乐观的态度处理较简单的问题，这样就能使简单的问题简洁化。反之，若心情不好，鸡毛蒜皮的小事都能变得简单。生活像面镜子，你对它笑，它就对你笑，你对他哭，他就对你哭。但是，七、八十个教师，很多不想当班主任，很多不想教毕业班，有的不愿上第一节课，有的不愿上第四节课，有的厌烦教学检查，有的临时安排的工作不愿做，等等一切，你又如何笑得起来？教师们，那就要看你笑的水平高不高！我想，笑是一种胸怀，也是一种力量，更是一项技术。我们都应当钻研这门技术，不断提高自己笑的力量，不断提高自己笑的技术，这样，就能提高工作效率。一句话，我们要笑对人生。同样当班主任也要当一名乐观向上的班主任，是为了学生，更是为了自己。
五、商议的魅力无限
今年上半年，教务处和教研处常常召开学生座谈会，有一次座谈会完毕后57班李浪同学就跑到我跟前对我说：喻教师，您讲得太好了，句句都讲到我心坎里去了，我心里一下子敞亮多了。
我寻思，为什么能收到这样的效果？
我回忆了一下我在座谈会上的讲话稿产生的过程：
①先深入班级调查学生的学情，了解教师的教情；
②其次步依据所把握的状况，写出讲话内容草稿；
③第三步向教务处的同志和上届毕业班的局部教师请教，共同商议进展修改；
④第四步向现任班主任教师和局部任课教师请教，共同商议，进展修改，最终定稿。
我想：能收到这样好的座谈效果，这完全是我和同志们共同商议的魅力所带来的结果。其实，回忆教务处的全部工作的顺当开展，首先离不开卢、龚二位主任的细心和辛苦，同时也与教务处但凡遇到相对重要的工作总是不约而同地聚在一起，共同商议，共同担当的优良传统是密不行分的。
我想，我们要管好一个班，当好一个班主任，也应当充分发挥商议的无限魅力：遇到困难，把学生当大人看，多与学生商议，学生会给我们出许多点子；班上纪律不好，与班干部多商议，班干部会给你想出很多方法；开主题班会，与学生多商议，就能有效提高班会质量；文明礼仪养成训练，与学生多商议，就能收到很好的效果。一句话，一位当班主任的，要是凡事都能和学生多多商议，听听学生的意见，肯定更简单胜利。
教师们，以上讲的几点，仅仅是我个人的一些想法，不登大雅之堂，更谈不上阅历介绍，讲的目的就是和全体班主任教师们共同沟通、共同探讨、共同提高。
最终，让我用这样几句话完毕今日的发言，并和大家共勉：
在班级治理的迷惘中坚决信念，从班级治理的辛苦中感受欢乐，在班级治理的磨练中得到成长，从团结全体任课教师中升华才智。
我们的班主任教师就肯定会工作更加顺当，我们的班级治理工作也肯定会再上新台阶！
在班主任工作会议上的讲话5
各位领导、老师们：
大家好！
今天召开的班主任工作会议的主要目的是，总结上学期班主任工作，分析当前存在的问题，全面部署本学期重点工作，在新的起点上，用新思维，新行动，开创班主任工作的新局面。下面，就本学期的班主任工作，我讲三点意见。
一、班主任工作的重要作用班主任工作诗学校工作的重要组成部分，在某种程度上说，学校工作的成败，取决于班主任工作水平的高低。班主任对学生成长的影响是巨大的，一个学生毕业多少年之后，也许忘记了谁是校长，哪个学科谁教他，但他绝对不会忘记谁是他的班主任。班主任对学生的影响是长久的深刻的，甚至有许多学生的职业选择和专业选择都受班主任的影响。
班级是学校的基本单位，班主任是班级教育教学的领导核心，负责班级管理和协调组织任课教师的教学工作，是学校管理的终端执行者。有一个好班主任就有一个好班级，加强班主任工作队伍，提高班主任工作水平是学校工作的重中之重。
从上学期开始，我们实行了班主任选择任课教师制度，目的是强化班主任的地位和作用，班主任要经常召集班级任课教师研究学情，我们实行大循环以后，每一组教师都是从高一跟到高三，要把一年备考变成三年备考，我们抓边缘生提升战略，必须从高一就开始抓，班级协作体的会议，在每次大型考试之后，年部都要安排，具体分析每一个孩子学习与成长的情况，班主任老师要和任课教师一起，研究每一个学生提高成绩的基本路径，这样一抓三年，成绩一定很不错。
二、班主任工作的两个主线班主任工作有两个主线，一是培养学生的自主学习能力，二是培养学生的自我管理能力，这两个能力是学生成长、成才和成功的基础。
培养学生自主学习的能力，让他们真正理解学习是什么，学习从意义上说就是自我成长，身体成长靠饮食和锻炼，心灵成长靠学习与实践；学习从过程上说，学习就是生活，没有学习就没有生活，学习就是生活方式；学习从方法上学就是自我建构，用已有的知识和认知接受新知识，构建新的知识体系。自主学习要记住三句话，学习是自己的事情，学习必须发生在自己身上，学习必须按照自己的方式进行。班主任要不断激发学生学习的主动性，积极性，创造性，不断给学生进行学法指导，让学生乐学、会学、善学、创学。
培养学生自我管理的能力。自我管理就是自我控制的能力，有他律向自律转化，一些学生习惯于老师和家长看着，管着，陪着。离开教师和家长的.视线，就会出问题。要培养学生明辨是非，做自己应该做的事情，控制自己不应该做的事情，德育工作讲知、情、意、行。学生只有不断进行自我教育，自我觉醒，培养自己的道德情感与道德意志，规范自己的道德行为，才能不断自我成长。文明经常讲看管陪，看就是观察，发
现问题，不是死看死守；管就是服务，不是管卡压；陪就是陪伴一起成长，教育者要始终收教育。
一些学生经常违反学校纪律的原因，一是遵规守纪的意识淡漠，他们认为，这点小事也不算什么，也没有产生什么后果，为什么老师和学校这么较真呢？，他不知道学校是培养他的良好习惯，不知道学校培养他的守纪意识。二是自控能力差，有的学生出现的小毛病，比如随便把东西扔在墙角，当他扔的时候，往往看看周边有没有人，你能说他不知道是非吗？三是一些学生之所以不以为然，是因为他们看别人也犯了同样的错误，只要没有被老师发现就没有后果，所以不自律，抱着一种侥幸心理。这些归根结底都是自我管理的能力不强，因此培养学生自我管理的能力是相当重要的。我们靠管理人员看是不可能解决问题的，一定要探索学生民主管理的新途径，才能真正是学校秩序井然，给学生提供一个良好的学习环境。
三、班主任工作的基本要求
一是提升温度。温度就是爱，班主任要有大爱情怀，把每一个孩子都当成自己的孩子，让每一个孩子都成为最好的自我，没有爱就没有教育。爱是一种能量，只有充满爱心，教育才能入情入心。教师对教育的热爱，主要体现热爱学生，要不断修炼自己的大爱情怀，让自己在教育过程中不断受到教育。
二是找到角度。角度就是教育规律。光有温度，没有按照学生成长与发展的规律去教育学生，爱也许就变成了害，管理是用道理去管，才能实现有条理，让道理入脑，学生才能信服，要走进学生心灵，一切从学生出发，而不能简单的管卡压，找到角度，教育才能收到良好的教育效果。温度+角度=艺术。
三提高风度。身教重于言教，学高为师，行为世范，班主任教师要不断加强自身修养，提高自己的个人魅力，做人，做事，做学问都要给学生做出榜样，不允许学生做的，自己不去做，要求学生做的，自己要首先做到，要与学生共同成长。
四是把握尺度。尺度就是要拿捏好火候，要因人而异，因时而异，不能千篇一律，各个年部学生的特点不同，所以管理的方式与力度与尺度也要有所不同。一年级要抓好习惯养成，做好学法指导；二年级要严格管理，强化检查，强化教学管理；三年级重点抓好复习备考。
五是完善制度。要不断探索民主管理的新方法，要真正提高学生的自我管理水平，要完善各种制度，用制度管人，制定班级公约，让学生做自己的主人。让学生自己进行管理，从看管陪的模式中解放出来，不断进行管理创新，提高管理水平。班主任要通过不断学习，不断实践，不断积累，不断反思，解放思想，更新观念，不断创新，不断提高，努力提高自己的教育教学水平。
在班主任工作会议上的讲话6
同志们：
今天，我很高兴能参加政教处组织召开的班主任工作经验交流会，这次会议开的很有必要，也很成功！十二位班主任分别交流了各自的工作经验，限于时间关系还有很多工作经验丰富的班主任没有交流，会后由政教处将收集到的班主任工作经验材料汇编后以文稿的形式印发给大家，以便进一步互相学习交流，更好地促进我校班主任工作。
众所周知，班主任是学校工作的骨干，是教育教学的主力军，一所学校，如果有一支保障有力的班主任队伍，那这所学校必定是一所好学校。
我校的班主任老师平时工作都很踏实，也很务实，大家为了学校整体工作识大体，顾大局，不计较个人得失与荣誉，表现出了高人一等的思想境界。在此，我向全体班主任无私的付出表示衷心感谢！
今年，我校在学校的管理上已经逐步开始改革，正在向精细化管理的目标迈进。这就要求我们要逐步建立并完善各项管理制度，抓好各项制度的落实，促进学校管理的科学化、规范化，促进学校按照我们既定的目标科学而有序地发展。
要做到管理规范，靠的就是在座的各位，特别是班主任同志，因为班主任是学校各项工作和制度的最终执行者和落实者。一个班级管理的好坏直接影响到整个学校工作的优劣，从这个角度讲，班主任工
作是学校各项工作的支撑点，班主任是教师中的优秀者，是学校各项工作的支柱。
召开这次班主任工作经验交流会，就是为大家搭设一个交流的平台，大家可以相互学习班级管理和控流保学等工作经验，相互交流工作中的体会，逐步提高自己的.班级管理水平，为促进学校规范管理、持续和谐发展作出更大的贡献。
刚才，听了几位优秀班主任同志的发言，我深有感触，他们的发言很实在，他们的工作经验很实用，他们的工作精神很感人。作为优秀班主任，要学会吃苦，乐于奉献，勇挑重担，心系学生，服务学生；要有强烈的事业心，责任感和过硬的教学水平；要做学生的精神领袖，思想向导、行动楷模……总之，班主任工作艰巨而辛苦，更是崇高的，其中充满无私奉献精神，持之以恒的毅力和无微不至的爱心……班主任同志要学习优秀班主任，争做优秀班主任。
下面，我再就班主任工作提几点要求：
1、要进一步认识班主任工作的重要性，不断增强对班主任工作荣誉感和使命感。
班主任是班级的最高领导者，学校德育工作实施者，学科协调者，又是沟通家长和社会的桥梁和纽带。班集体是学校对学生实施素质教育的基本单位，这个单位的最高管理者就是班主任。班主任工作只要搞好了，那么这个班级的各项工作都会走在前列，包括人格品德养成，团员教育，文化课成绩，各类文体活动，学风、班风建设，清洁卫生
及学生精神面貌等各个方面都会综合发展。班主任又是各学科教学的组织协调者。由于科任教师自身素质的原因，一个班级各学科教师的教学管理水平是各不相同的，各学科成绩会此消彼长存在差异，学生对教师的认知态度也就存在差异，从而对学科的学习兴趣程度也会存在差异，长久下去就会形成学科短腿。所以班主任教师要经常向学生了解一些学科的教学情况，及时协调反映给学科教师，及时纠偏改进。同时还要帮助学科教师解决好师生之间的矛盾问题，化解各类矛盾，不断清除师生之间的障碍。班主任还要与家长保持经常性地联系。对学生在学习、生活中的问题都要及时商议解决。还要解答学生家长及关心学校教育的人士提出的各类问题，从某种意义上讲，班主任又是学校与家长、社会沟通的桥梁和扭带。所以班主任在学校教育中始终是处于核心地位的人。而班主任的工作又量大面宽，十分辛苦，所以搞好班主任工作是要付出很大努力和代价。学校每次选配班主任都要考虑到方方面面的事（包括身体条件、自身素质、学科特点、年龄等等），只要当上班主任就要全身心地把工作做好。
2、加强学习，提高自身素养，进一步提高班主任工作水平。
班主任工作不断加强的一个很重要因素是加强自身的学习，提高个人素质。学习要从同事中学，从实践中学，从书本中学，从学生中学。
从同事中学，要经常观察其他班级的各项工作，包括学生精神面貌，学生成绩，纪律卫生状况等等，特别是刚当班主任或从事这项工作时间不长的同志，更应注意与同事学习交流。这样通过学习借鉴，会使自己的工作在创新的基础上得到提升。
从实践中学，就是要在管理过程中不断摸索，探究新的工作思路和方法，随着时代的不断变化，学生思想的不断变化，班级管理工作总会出现新矛盾、新问题、比如学生留长发、染头发、佩戴首饰的问题，学生上网的问题，抽烟喝酒的问题，校内外住宿管理的问题。要在细心观察研究的基础上，根据其危害性，适时定出新的教育方案或方法进行有针对性地教育。
从书本中学，就是要经常看一些报刊杂志，班主任工作研究资料等，从中丰富个人的专业管理知识。
从学生中学，就是要善于向学生了解学生的思想动态爱好，针对他们的年龄特点、心理生理特点，经常性地开展一系列主题班会与文体活动进行教育，当然要发挥班委会团支部的民主管理作用。
班主任工作要创新，班主任工作要进步，就需要经常性地研究班主任工作，总结成功或不成功的经验，从而不断提高管理水平，也可以将自己的学习工作心得整理成体会文章发表交流。
3、持之以恒，以一鉴之，面向全体，使班主任工作保持至始至终。
学校教育教学工作的特点就是无休止的重复。备课讲课、批改作业、辅导、学生管理……，日复一日，年复一年，既单调而又缺乏新鲜感、刺激感。而班主任工作，除了上述外还有每天早起晚睡，为学
生提茶，无体止地的说服教育，但与教学相比，班主任工作应有新鲜感和刺激感，因为学生在学习过程中，给你冷不丁出现一些新问题，需要我们研究解决。
所以，不管是经常性工作，还是解决突发性问题，我们工作的精神和作风要始终坚持持之以恒的决心，不能因学生或班级管理中问题的影响而造成自己思想情绪波动，出现热冷病，使班级管理中途出现起伏而影响学生的教育和成长，或者对某些学生因成绩不佳、纪律松散、自我约束不够、调皮捣蛋贪玩、顶撞教师而放弃管理，使之放任自流。这些都不可取。每个同志必须始终本着热爱学生，为学生负责地态度，研究制定新的措施，改进方法，进行再教育。
4、热爱学生，严格要求，促进成人成才。
热爱学生是我们教师职业道德的重要体现。在教育学生过程中，我们热爱学生，一是要尊重信任学生，二是要爱护学生。只有我们尊重信任学生，学生也会更加尊重信任我们，进而就容易使教师对学生产生关爱的情感、态度和行为。进而上升到关心爱护学生，要以丰富的精神生活给学生做出榜样，以纯真的道德情感去看学生，要正直、公正、坦荡、无私。“教育是人心灵上的最微妙的相互接触。如果我们希望自己的学生成长为有义务感和责任心、善良而坚强，温和而严格，热爱美好的事物而仇恨丑恶行为的真正的公民，我们就应真诚地对待他。”（苏霍姆林斯基《关于教育伦理学的一封信》）
绝不能因为严格要求而体罚或变相体罚学生，如挖苦讽刺，罚站。
在班主任工作会议上的讲话7
各位老师们大家好：
首先非常感谢学校领导的信任让我本期开始担任少先队大队辅导员工作，由于我是初次接手学校的少先队工作，在很多方面缺乏经验，所以开学时的第一次班主任工作会我也是一头雾水，通过半期的学习和实践摸索，在赵校长的带领下也开展了一些工作，对少先队工作有了深入的了解，在这个过程中得到了大家在工作中给予我的理解和支持，首先在这里对大家表示十二分感谢！如果有做得不对的地方，希望大家及时的批评指教。
本期少先队工作大多数日常工作都沿袭原来的方式基本保持不变，今天在这里要跟大家交流的是关于少先队这一块，我在担任班主任期间不是很清晰，包括现在还有一部分班主任不是很明确的部分做一下说明，以及目前学校的一些日常工作的变化做一下强调。
一、我先说说2个常规的检查内容的具体要求：
（一）、每逢单周的主题队会检查。主要从 几个方面评比，队会不同于班会。在班会上是班主任，起主导作用；班会由班主任根据学校布置的任务或者根据近期学生的学习生活状况，为了培养学生某一方面的能力或者解决某一方面的问题而组织的有目的、有计划的班级活动。 在队会上，辅导员起参谋（辅导）作用。一般队会主题要符合队员的兴趣和愿望。因此队会活动主题主要是靠学生自己设计，由队干部自己主持，队员是活动的主人。当然，它同时也需要辅导员的启发和指导，并且提供必要的建议和帮助，主题队会具有规范的仪式，辅导员需佩戴红领巾，队礼、队歌、呼号也是队会区别与班会的明显标志。每逢单周检查的就是主题队会的开展情况，因为队员是活动的主人，班主任出差的话，由副班主任辅导队员开展活动。我们的标准都是一样的。
（二）、红领巾和校服的检查。鉴于以前因为要求不明导致检查时标准不一评比困难。本期综合了各位老师的意见，经过王校长的同意，红领巾的检查从本期开始，做了如下规定：
1、每年除去6、7、9、10月因为天气炎热，全校学生佩戴少先队队徽外，其余时间都佩戴红领巾。
2、12月份天气开始变得寒冷，校服又较单薄，所以从本周起，除去有重大活动通知穿校服外，集会时不硬性要求学生穿着校服。
二、升旗仪式要求及流程：
1、（学习方案）
升降旗制度的实施也在校园分了区域督促和检查，要说明的是不是为了考核老师们而安排检查，而是为了达到教育学生的目的，看到各位老师的工作过程。行政领导检查督导区域将不定时的抽查：
北门（肖主任）、 东门（谭园长）、厨房及乒乓球场（祁主任）、舞台（赵宏英校长）、内花园（赵昌勇校长）。
2、国旗班。请四五六年级每班选出3名品学兼优的同学作为光荣升旗手以年级组为单位把名单于会后交给我，各位班主任通知其下周星期一中午在少先队活动室参加升旗仪式的培训。
3、值日生的选派。担任国旗班的.班级同时“红领巾监督岗”的值周班级。在前半期的值日生安排时发现有的新任的班主任没弄懂值日班级的安排轮次，比如六年级刚刚轮完北门又到东门了，这是因为本期是延续的上期的安排，从四五六年级值日，所以就会有东门、北门都会值日的情况。刚开始我也没能及时的解答老师们的疑问，这里集体解释一下。下期开始将把3年级纳入值周班级，但不作为升国旗班级就不会出现这种情况。通知到的值日班级选出12名同学。
4、广播室。升旗班级相应的承担红领巾广播站星期四中午1点十到二十分钟左右的播音，内容为班级特色介绍、校园新闻、班级优秀习作、表扬稿等等，形式也可以采用播音、录制视频，本期五年级率先使用了电视这一道具，特别值得表扬。还可以采用校园电视台的直播，都会更加丰富视听感受。 请老师们（包括5年级老师）把你们班级国旗下讲话和广播播音后把文档传给我，以便存档和更多的老师、同学阅读借鉴。
总之，在今后的日子里少先队工作以及我本人工作和生活
中免不了要给大家增添许多麻烦，请大家多多理解支持和帮助我，谢谢大家！
在班主任工作会议上的讲话8
我校班主任都是德才兼备有经验的优秀教育工作着，以往的工作卓有成效，得到学校家长、学生的认可。班主任工作光荣而艰巨，辛苦而欣慰，班主任是教育教学工作的中坚力量，是学校形象的重要体现者、创造者和代表，学校历来重视班主任工作。不当班主任也是作为教师的一种缺憾。班级管理归结起来，核心是育人，学习、活动、管理都为育人，把班级看作自己的家一样，把学生当成是自己的孩子一样精心呵护，全面管理。
新的学期开始了，各位班主任要围绕学校工作重点和班级年级组的实际情况制定了切实可行的'班级年级组工作计划，要周全、细致。把班主任工作作为实践自己教育理想的一个园地。特别是班级管理课题组成员，要实实在在按照华师大教授的要求，认真开展研究，事事干精品，用精品思想教育学生，用智慧管理，以智慧启迪智慧，心灵启迪心灵，道德影响道德。
下面提几点意见供大家参考。
一、加强行为、学习等良好习惯培养，创建良好校园，根治不良秩序，从点滴小事做起，从卫生工作抓起，抓好习惯养成。
二、加强班级管理：创建优良风气，有序、有效、扎实，实现卫生、纪律、学习、活动综合育人。
三、同心协力做好学校各项工作。做到令行禁止，正确积极理解学校的工作部署。对各项要求，在思想、行动上同学校保持一致，有想法、不理解可通过各种途径反映到学校。
四、加强安全教育，避免各种安全事故，课间操的跑步质量一定要在上新台阶。
五、正确引导、沟通做好家长工作，理解、支持学校工作，学校将实行全员包餐，正确积极宣传，解释到位，不明白不说，不清楚不解释，不让家长造成误解，做好相关工作。
六、摸清贫困生程度，家长申请，特别困难的重点帮助。
七、和任课老师相互支持，别互相拆台，协调管理好各学科学习。关心爱护每个学生，做好少先队常规工作及百分制大检查。
八、以个人积极向上的敬业精神，良好的生活情趣教育引导学生终身受益。不断总结经验教训，完善充实落实好各项计划，出色做好本学期工作。
在班主任工作会议上的讲话9
学校卫生工作直接关系到每一个学生的健康发展, 关系到每一个家庭的幸福, 关系到人力资源的可持续发展, 更关系到社会的和谐和稳定。各级卫生部门的同志们一定要深刻理解做好学校卫生工作的重要性、紧迫性, 按照中共中央7号文件和这次会议的精神和要求, 进一步配合教育部门切实加强中小学学校卫生工作。
(1) 要进一步加强学校传染病预防控制工作。
各级卫生部门要密切配合本级教育部门, 认真指导辖区内学校做好传染病预防、疫情报告和调查处理工作。各级疾病预防控制机构要切实承担辖区学校传染病预防控制的指导和检查工作, 切实落实好各项传染病防控措施。与教育部门进一步合作, 共同努力, 推动各地的入托、入学预防接种证查验工作, 发现未依照国家免疫规划受种的儿童督促其及时补种, 提高学生免疫水平, 保护儿童青少年身体健康。
(2) 有效处置学校突发公共卫生事件。
帮助学校落实突发公共卫生事件报告制度, 提高报告的时效性和准确性, 指导学校制订学校突发公共卫生事件应急预案, 一旦收到学校突发公共卫生事件报告要及时赶赴现场, 指导、帮助采取相应的应急处置措施。
(3) 做好学校卫生监督工作。
为了强化学校卫生工作, 减少饮用水污染及传染病流行等突发公共卫生事件的发生, 卫生部将学校自建水厂卫生管理及学校、幼儿园传染病防治工作列为国家饮用水卫生和传染病防治工作监督检查重点, 各地应全面深入地开展学校饮用水卫生和传染病防治监督检查工作。
(4) 进一步加强青少年营养指导, 建立和完善青少年营养干预机制。
根据营养监测的'结果及其相关影响因素, 提出改善学生营养状况的针对性措施。
(5) 加强学校卫生监测和规范学生体检工作。
建立健全学生健康监测、行为危险因素监测、因病缺课监测、营养状况、学校物质环境监测系统, 选择有代表性的学校和指标, 由经过培训的专业人员定期收集学生健康及相关信息。为学生体检提供符合要求的场所, 建立学生健康体检结果报告书制度。
(6) 要更加广泛深入地开展学校健康教育工作。
各级卫生部门要积极会同教育部门, 开展多种形式的健康教育活动。全面加强对学生行为、心理卫生、营养卫生、用眼卫生、口腔卫生和个人卫生等健康基本知识教育的同时, 深入开展传染病预防、食品卫生与健康、环境卫生与健康、体育锻炼与健康和青春期卫生的健康教育, 还要开展伤害预防与安全、物质 (包括精神物质) 滥用等方面的健康教育和技能教育。
(7) 各地积极引导农村中小学生参加新型农村合作医疗。
目前, 新型农村合作医疗制度已经覆盖全国所有农村地区, 根据新农合制度的要求, 农村居民要以户为单位参加, 请各级卫生部门积极引导农村中小学生随家庭参加新农合, 确保农村中小学生获得基本医疗保障。
(8) 切实加强卫生部门与教育部门沟通和协作。
各级卫生部门要加强与教育部门的沟通与协调, 将学校卫生纳入公共卫生体系, 加强对学校卫生工作的监督指导, 协助教育部门和学校组织开展学校有关人员卫生防病知识的培训。各级疾病预防控制机构要明确专门机构和人员, 具体负责本行政区域内学校卫生工作的指导, 相关人员要经常深入学校, 为学校提供疾病预防控制、食品卫生、健康教育等技术支持。乡镇卫生院或负责公共卫生工作的机构, 要安排人员经常深入本乡 (镇) 农村中小学校, 为学校提供预防保健、健康教育等服务, 协助学校落实各项卫生措施。
在班主任工作会议上的讲话10
首先感谢各位班主任对大队部工作的支持、理解和配合。
本学期大队部的工作仍需要各位班主任的大力支持和配合，学生会的值日干部在值日时尽量不占用学习时间，希望班主任帮着提醒与督促，因为值日生的量化是与班级量化挂钩的，所以需要班主任的大力支持。学生会干部每2周才轮流一次，所以对学生会成员的纪律、行为各方面的管理，都按班级学生进行量化，因此如由迟到、早退和不良行为，将扣班级的`分
一、升旗仪式，我们现在有四年级固定的护旗队，那么5、6年级每个班就只需要4个人。（1名升旗手和 2名护旗手，1名讲话人员）
二、鼓号队：鼓号队由五年级部分同学组成，需要训练时，还需要班主任的支持和督促。
三、播音：时间为每周的一、三、五中午1：50到播音室，播音员也是轮流播音，如有迟到或无故缺席的也要进行扣分。
四、关于文明班级评选的办法：
1、各类活动：包括各级的社会活动（如：阳光体育锻炼、洁城活动、广场宣传活动、春游、扫墓……）；根据每次活动的效果按优、良、中进行评价计分。
2、科技活动：按获奖的等次和件数进行评比。（5、3、1）
3、竞赛活动：如：各级各类的征文按照人次和级别计分、运动会按照团体总分计分。
4、班级文化：通过每次检查，按优、良、中评价记分。
5、文明监督：按件数计分和扣分（每件0.5分）如：行为习惯：在小卖部偷东西的一人次扣3分，乱丢乱扔乱倒饭的一人次扣0.5分，打架骂人造成严重后果的一人次扣5分。
6、安全卫生：出现大的安全事故扣5分，平时卫生扣0.5分（如有领导检查不卫生扣3分）。
7、升旗和课间操：没请假无故不到的一次扣3分，到了没做好重做的一次扣1分。
8、普通话：校园内没讲普通话发现一人次扣0.1分，没戴红领巾一人次扣0.1分。
9、站队放学：没站队放学的一次扣1分，队伍不整齐、不清点人数、没人护送一次扣0.5。
10、财产管理：学期结束，根据总务处检查结果，按优、良、中、差计分。
11、学习成绩：按期末考试统考科目平均分数打分。
12、课堂行为：根据任课教师的评价结果进行量化打分
在班主任工作会议上的讲话11
老师们：
大家好！今天我主要将上学年所做的工作和在工作中遇到的困惑跟老师们交流一下：
一、重视集体荣誉感的培养
一年级的孩子刚刚入学，初到一个陌生的环境，对于他来说，适应学校生活又一个过程，为了帮助他们尽快的适应集体的生活，我经常带着他们一边学习，一边游戏，我还常常教育孩子们：一年级三班就是我们的新家，每一位同学都是我们的兄弟姐妹，大家在一起要互相关心，互相爱护，互相帮助，要多看到同学的优点，在边玩边学中，同学们很快就适应了集体生活。我们班的周泽林同学从开学第一天就开始哭，整整哭了十天，一下课就拉着老师哭，要回家，要妈妈，在老师和全班同学的关爱下，现在时非常喜欢上学，非常热爱我们的集体，还常常对同学们说要为我们的集体争光，要是谁让我们的集体扣了一点分，他总是非常生气。尤其是在评优的时候，他会振振有词的评价同学，谁为班争光了，谁没有为班争光，他在我们班是学习最吃力的孩子，他都能这样，其他同学就更不用说了。正是因为有了这样的一种集体氛围，所以人人都愿意当好孩子。每一次我们班拿到流动红旗的时候，孩子们都特别的激动，高兴的不得了，拿不到的时候，孩子们准要在班会课上七嘴八舌的议论一番，找出不足的原因，明确努力的方向。这学期学校有几次大型的评比竞赛活动，如开学初行为规范背诵比赛，我们班是全年级第一名，广播操比赛是全校的三等奖，跳绳比赛十位同学参加，全年级取前八名，我们班又八名同学获奖，男同学把二三四五六名全包了，女同学严嘉敏还得了女子组的第一名呢。
二、重视规范意识的培养
孩子们虽然小，但我认为也应该把它当作一个小公民来看待，他们应该明白什么事是该做的，能做的，什么事是不该做的，不能做的。开学初，学校大队部开展了全校的行为规范背诵比赛，一段时间以后，侯逸飞、朱筱珏、宋书宇、王钊宇、刘慧珊等大多数同学都能背，但背的最好的是冯书闻同学，有些孩子不能背，觉得又难度，我就按照我们的日常学习和生活编了一套规范歌，从早读、课前、上课、下课、课间餐、午休、练字、值日等活动都有，让孩子们一边念、一边指导自己的生活和学习。如果违反了，我们就会给他一些小小的惩罚，当然不是体罚。如早读不认真的同学，负责早读的班干部就会叫他站到前面来读，读一会儿在他回去，上课不太认真的同学，尤其是喜欢影响别人的同学，我们就会请他来当小老师，帮助老师维持纪律，体会当老师的辛苦。我跟他们说以前马路上有些交通警察，抓住违章的人不是罚款，而是让他来当警察，维持交通次序，体会警察的辛苦，直到他找到下一位“警察”为止，这样一来，同学们都特别地爱听讲，最起码的都能做到不去影响别人。有些家长还特别配合学校的工作，当孩子违反规则时，他还帮助我们让孩子写说明书，写清事情的前因后果，如朱筱珏同学、蒋劭杰同学，通过他们的写，不仅仅练习他们的表达和写作能力，而且让他们在反思中受到了教育，更重要的事记录了他们成长的故事，其实没有人不犯错误，孩子们本来就是在错误中不断的成长和进步的，孩子们犯错误并不可怕，可怕的是他总是去犯相同的错误。
有一次，宋书宇的妈妈买宋书宇的书包里发现了一个小小的铅笔头，马上就追问是从哪里来的，宋书宇就说是杨欣送给他的，宋书宇的妈妈担心他拿别人的东西，就特意打电话到杨欣家问清楚到底是不是这么回事，帮助孩子养成良好的习惯，正所谓防微杜渐，由此可见家长的良苦用心。著名教育家孙云晓先生曾经说过这样一段话，教育的核心不是传授知识，而是培养人的.健康人格，而良好的习惯正是健康人格的牢固基础。播下一种行动，就会收获一种习惯，播下一种习惯，就会收获一种性格，而播下一种性格，就会收获一种命运。
三、重视时间观念的培养
大家都看到了，我们的墙上挂了一面钟，这是我们班宋书宇同学的妈妈捐给我们班上的。孩子们天天一抬头就可以知道时间。刚开学的时候，孩子们没有什么时间观念，做什么事都是拖拖拉拉的，你说他慢吧，他不知道他慢在哪儿了，现在有了这面钟，他就可以计算收书包要多少时间，摆文具要多少时间，抄作业登记要多少时间，做值日要多少时间。我还让学生收集了许多珍惜时间的名言，“少壮不努力，老大图伤悲”、“莫等闲，白了少年头，空悲切！”“时间抓住了就是金子，抓不住就是流水。”“浪费别人的时间就等于谋杀，浪费自己的时间就等于自杀。”……有的同学迟到了，就觉得不好意思，不敢上来，在校门口哇哇大哭，这说明孩子们是愿意做一个守时的好孩子，他有很强的集体意识和纪律观念。李嘉馨，何宇皓等一些孩子都是这样的好孩子。
这一个学期下来，很多孩子的动作快多了，大多数孩子能在吃饭前就自觉地抄完作业登记，值日生在半小时之内不需要老师动手就可以做完值日，一分钟之内排好队。早上到校三分钟左右收好文具开始读书。
四、重视学习能力的培养
作为一名从教十六年的语文老师，我深知培养学生语文能力的重要性。一年级的孩子刚刚入学，什么都要细，所以刚开学的时候为了培养学生的语感，我就从家里把自己家的录音机拿来。平时我来的都挺早，一般是七点多一点，不会超过七点十分，我现在教室里播放课文的录音，让孩子们去听，每天中午吃饭的时候就让孩子们一边听故事，一边吃饭，一段时间，我发现他们很爱听，而我手上的带子又听完了，我就动员孩子们自己给班上捐，他们有的捐了两盒，有的捐了四盒，一学期下来，他们听的能力增强了，说的能力也增强了，想袁子琪、朱云岚、卢忻、游若楠能一些同学不仅能绘声绘色地朗读课文，还能创造性的表演课文内容，复述故事内容，我就觉得他们非常的了不起。
每天早上早读的时间是雷打不动的古诗诵读的时间，哪怕是考试我也没有中断。天长日久，日积月累，一个学期下来，我们班大多数同学多已经把那本书背完了，就像周泽林这种学习上比较吃力的孩子也背了三十多首。其实，每天我都在和他们一起读，但我发现孩子的这种机械记忆的能力真的要比成人好得多，你千万不要低估了这些孩子的能力，只要你持之以恒地去帮助他，你和他一样都会有所的。
同时我很注意学生说话和写话能力的训练，生本的理念本身就是上不封顶，下要保底。新课程改革也提出要发展学生的创造性思维，在生活中学语文，学说话、学写作。我布置了写周记的作业，可以口述，让父母笔录，随着识字量的增加，有能力的可以自己写，还可以用电脑打印出来。我们每周都要用一节课来年孩子们的周记，还有专门的橱窗来展览。对有困难的孩子我们也不留堂，不补做。
同时，根据新课程改革的题型，我布置了个课文配画的任务，这一项作业也是有弹性的，我们鼓励孩子把他们创造性的作品拿出来，很多孩子的画都叫人赞不绝口。像王x、游x、侯x、刘x、朱x、杨x、袁x、朱x、杨x、冯x等等。
存在问题：
一、学生缺乏吃苦精神、抗挫能力差。
大多数孩子来自富裕家庭，孩子吃苦的能力比较差。遇到一点困难就受不了，有的孩子在学校被老师批评，受不了；跟同学发生一点儿摩擦，受不了；作业不会做，受不了……有些家长是孩子说什么，他就信什么，不是站在教育孩子的立场，帮助孩子去克服成长中的困难，而是助长孩子的娇气和任性，我觉得这样做对我们的教育工作不利，对孩子的成长更不利。
二、有些家长对学校的通知不仔细阅读，每次收费也好，叫交什么东西也好，总会有一部分家长不看通知，要老师不断的打电话去吹催，有时候是上面不断的催我们，我们又不断地催家长，甚至催好几天才能交齐。有时候没办法，还要交孩子们自己管着自己，我们来打电话，这样对我们的工作不利，对孩子的影响也不好。
三、迟到的现象非常严重。
天气冷、路远、堵车等等都是孩子们迟到的理由，我觉得这个问题在于家长，只要我们家长愿意去帮助孩子养成守时的习惯，孩子是可以做到的。
四、两极分化的现象比较明显。
一学期下来，孩子们不同程度的取得了一定的进步。有的进步特别明显，说话做事都比较有条理，像朱x、侯x、冯x、王x、卢x、陈x、李x、钟x、李x、朱x、蒋x、李x等等一些同学，可还有些同学动作就明显的跟不上，像朱x、何x、刘x、刘x、严x、王x，抄作业，吃饭，做值日都慢得不得了。思维上特别跟不上的有周x、杨x、严x、李嘉x、朱x，他们在学习的时候觉得特别的困难。
努力方向：
一如既往，脚踏实地，正视问题，改进方法。力争把班级工作做得更好！
在班主任工作会议上的讲话12
1、加大学校疾病预防控制工作力度
近年来, 各级卫生、教育部门按照《传染病防治法》、《学校卫生工作条例》等法律法规的规定, 认真组织学校传染病预防控制工作, 较好地遏制了传染病疫情在学校的传播和蔓延。从2005年起, 卫生部、教育部要求各级各类学校须设立专 (兼) 职疫情报告人, 负责报告学校传染病及其他突发公共卫生事件。2005-2007年卫生部先后会同教育部对部分省份学校卫生工作进行了检查, 重点检查各级各类疾控机构对学校的指导情况、落实传染病防控措施、设置传染病疫情报告人等情况, 发现这些措施都得到了很好的落实。学校免疫预防接种工作取得良好进展, 已有部分地区卫生与教育部门共同下发了查验接种证实施方案, 明确分工和要求, 在工作过程中能够密切配合, 各司其职, 取得了较好的效果。
2、有效处置学校突发公共卫生事件
各级卫生部门指导学校落实突发公共卫生事件报告制度, 提高报告的.时效性和准确性, 接到报告后及时赶赴现场, 指导、帮助采取相应的应急处置措施。2007年与2006年相比, 学校突发公共卫生事件数有所下降。
3、加强青少年营养指导, 建立和完善青少年营养干预措施
2005年起卫生部建立了“贫困地区6岁以下儿童营养与健康状况相关危险因素的监测及数据信息系统”, 对于了解我国贫困地区6岁以下儿童营养和健康状况及变化趋势、及时反馈儿童营养与健康问题、分析影响儿童生长发育的相关危险因素起到积极的作用, 并为政府有关部门制定相应的干预措施提供了重要的参考依据。同时卫生部还积极配合有关部门在西部地区实施强化面粉、铁强化酱油等项目, 以降低学生蛋白质营养不良和缺铁性贫血的发生率。同时注意解决城市儿童青少年超重、肥胖问题。
4、制定国家学校体育卫生条件基本标准
卫生部会同教育部、财政部制定了《国家学校体育卫生条件试行基本标准》, 规范各地中小学校的卫生保健管理。制定了中小学校卫生 (保健) 室建设基本标准, 明确了中小学校卫生 (保健) 室的设置标准、承担的功能任务、卫生人员配备、医疗设施与设备配置等。卫生部会同教育部制定下发了《中小学生健康体检管理办法》, 要求每年对在校学生进行一次健康体检, 并建立学生健康档案, 还对中小学生健康体检项目和评价作出了要求, 明确了学生健康体检机构资质并对体检的经费管理和培训、考核提出了要求。
5、学校卫生监督工作扎实开展
2007年3月, 卫生部会同教育部在全国范围内开展学校卫生专项检查工作, 重点对学校食品卫生、饮用水卫生及传染病防控工作进行监督检查。同年12月, 卫生部联合教育部组成两个督查组, 分别对安徽、山东、湖南、青海等4个省学校卫生专项检查工作进行了督查, 共检查了55所学校卫生工作情况。
专项检查开展期间, 各地卫生行政部门、教育部门周密部署、密切配合, 取得了积极成效, 学校积极落实各项措施, 不断加大投入, 卫生设施和条件得到明显改善, 学校卫生工作得到了加强。一是各地全面落实食品卫生量化分级管理制度, 积极推行食品卫生监督公示制度, 加强学校餐饮卫生长效监管机制建设, 食品卫生管理制度、原料进货索证制度和餐饮具消毒管理制度基本落实到位;二是重视饮用水卫生, 设置专兼职人员对饮用水卫生进行管理, 建立了饮用水卫生管理制度, 落实各项措施, 饮用水安全水平得到了提高;三是积极贯彻执行学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范, 落实晨午检制度和疫情报告制度, 学校传染病得到有效控制。
在学校卫生工作取得一定成绩的同时, 我们也清醒认识到学校卫生工作仍然面临着许多困难和问题。部分学校食堂设施设备还比较落后, 学校自备供水和二次供水防护措施不到位, 消毒和检测工作不符合要求, 农村学校饮用水合格率较低。在全国10个省 (区) 进行的“农村学校水与环境卫生设施及学生寄生虫感染情况”抽样调查显示, 学校供水和厕所等设施简陋、不能满足学生需求与学生的寄生虫病高感染率有关;许多学校缺乏相应的卫生保健人员或现有人员业务能力较低, 传染病、寄生虫病和食源性疾病的防控能力比较薄弱甚至还存在盲区、盲点。学校发生的突发公共卫生事件占所有突发公共卫生事件的比例仍然较高, 特别是农村中小学校比例较高。许多基层疾病预防控制机构、学校卫生科室人员职能缩水, 对学校突发公共卫生事件及传染病报告、新生入学免疫接种查验、健康教育等学校卫生日常工作技术支持能力下降, 也影响到学校卫生工作的有效、及时开展;部分地区学校查验预防接种证没有全面展开或存在分工不明、责任不清等问题。学校卫生工作的任务仍然十分艰巨, 完成《意见》提出的各项指标仍需要付出辛苦的努力。
在班主任工作会议上的讲话13
各位班主任：
大家好！
转眼间，开学已经两个半月。在这段时间里，全体班主任任劳任怨、精诚合作，深入开展养成教育、文明礼仪教育、安全教育。短短时间，学生学习风气明显好转，行为举止日益文明规范。主要表现在如下几个方面：着装基本规范，公开使用手机现象基本杜绝，教室窗明几净，上课秩序井然有序，早操课间操秩序良好，学生自律意识不断增强，集体观念也不断加强这些成绩的取得，主要全体班主任努力的结果，大家辛勤工作的结晶。正你们身体力行地关爱引导、事无巨细地教育管理，才有今天的可喜的变化。在这里，我要向所有班主任说一声，大家辛苦了！
在这段时间里，班主任队伍中，涌现出了许多爱岗敬业、不辞辛苦的先进典型，如九年级五位班主任，天天早起晚归，贴班紧、管理严。尤其xx老师和xx老师，把办公桌挪到教室前的走廊里，随时随地对学生进行教育管理，综合楼五楼南北两头闪亮的电灯，已经成为我校一道闪亮的风景。还有七八年级xx，xx，xx等几位班主任，他们每天早晨几乎都在学生到班之前都已经守候在教室里。许多老师身患疾病，但他们仍然不请假，坚守在工作第一线，如xx，xx等老师，他们用自己的实际行动诠释了教育的真正的意义！各位班主任，你们对学生无私的奉献，学校都看在眼里，学生和家长也看在眼里！前几天，我们从各班挑选学生代表进行问卷调查。从统计分析情况来看，许多班主任好评率达到100%。这充分说明，各位班主任已经用自己的人格魅力、学识修养和教育艺术，在班级和学生中树立了崇高的威信！
当然，在看到成绩的同时，我们也应该反思自己的工作。在日常班级管理工作中，确实还有许多需要改进的地方。如个别班级学习氛围不够浓厚，学生吸烟、打架、翻墙外出上网、说脏话及乱扔果皮纸屑等现象还时有发生。下面，我针对观察到的情况和自己的思考，谈几点看法，供班主任参考。
一、营造良好学习氛围，提升学生学习成绩
教学质量一个学校的生命线，班主任对班级管理的优劣，直接影响着班级整体教学质量的高下。因而班主任要把学生成绩的提升放在首要位置。要想真正提升学生成绩，就必须做到如下四点：
1、要抓好班级纪律。没有规矩，不成方圆。纪律，教学质量的保证；纪律良好班风、学风的基础。纵观初中部22个教学班，班级学生的学习成绩不好、班风差，最主要的原因班内的纪律差。所以要想抓好班级管理，就要严明纪律，严格管理。严格管理班级，一要引导学生制定合理的规章制度，做到纪律严明；二要公正公平，不要感情用事，对违纪违规者，要一视同仁；三要要认真对待、正确处理班级、学生的第一次违纪事件；四要持之以恒，避免犯冷热病，时紧时松；五要狠抓养成教育，使学生养成良好的行为习惯。
二、关注每一个教育细节，杜绝出现管理漏洞
欧洲有这样一个故事：丢了一颗钉子，坏了一个马掌；坏了一个马掌，死了一匹战马；死了一匹战马，伤了一位将军；伤了一位将军，输了一场战争；输了一场战争，亡了一个国家。一个不起眼的细节可能导致灾难性的后果，因此要时刻注意防微杜渐。在具体管理中，班主任要大处着眼，小处着手，关注细节，才能促使学生以及班级健康发展。当然，班级的琐事实在太多，事无巨细，事必躬亲，显然不可能的，但班主任一定要见微知着，明察秋毫。一个优秀的班主任，一定一个善于利用细节去感染、教育、管理的班主任。我们常说细节决定成败。在教育学生的`过程中，每一位教师，尤其班主任，关注细节成功的秘诀。
1、关注细节，做学生的好榜样。学生走进学校，他们不仅要学知识，更重要的要学做人的道理。常言道：学高为师，身正为范，这就要求班主任不仅要有过硬的专业知识，还要有高尚的师德、文明的言行，这样才能成为学生心目中的名师，学生才会亲其师，信其道。在与学生的交往过程中，班主任仿佛时刻身处聚光灯下的演员，你的一言一行、一举一动都在学生的关注之下。一个不起眼的细节，可能会让你成为学生真心崇拜的偶像，也可能会让你好不容易树立起来的光辉形象毁于一旦。相信下面这些现象我们常常看到的：有些班主任在升旗时与同事小声讲话，有些班主任在上课时不停地接打手机有这样一句话：身教重于言教。你想让学生学会爱护环境卫生，不妨在看到地上的果皮纸屑时轻轻捡起；你想让学生学会团结友爱，自己首先要学会关爱他人。打铁还需自身硬，要求学生做到的，我们自己首先要做到。只有关注自身言行的细节，才能有助于我们成为学生的榜样。
2、关注细节，做学生的贴心人。有的学生家长这样对我说：我孩子的班主任管得比我还要细。我认为，这学生对班主任的认可和赞扬。班主任工作本身就平凡而琐屑的，我们全身心投入做好了这些小事，自然就能成为学生的贴心人。因而我们对学生的管理，要从细节入手，事无巨细地去关心他们、督促他们，这样就能很快走进学生的内心。比如天气变化时，我们要及时提醒他们及时加减衣服；上课时看到学生坐姿不正确，我们要耐心地提醒。这些小小的细节往往能带给他们深刻的印象。
3、关注细节，培养学生良好习惯。千里之堤，毁于蚁穴，细节决定成败，这样的道理同样适用于学生，有经验的老师都知道，学生绝大多数错误都由一些不良习惯造成的，并非他们品质上有什么大问题。要促使学生健康成长就要在这些小节上下功夫，帮助学生尽早养成良好的习惯并让他们受益终生。
三、深入学生中去，勤于和他们沟通交流
俗话说：一勤天下无难事，班主任工作也如此。班主任要带好几十x届教师网络诵读大赛获得了三等奖，借此机会向大家表示感谢，感谢老师们的投票；指导402班蒋晨媛同学参加第四届中小学生规范汉字书写大赛获得区二等奖，市三等奖，借此机会也要感谢402班王利芬老师的支持；撰写的语文案例《以导学案促进小学语文有效教学》获得区二等奖；撰写的品德案例获得区三等奖；少先队论文获得区三等奖；论文在中国教育学会中国教育科学论坛评比中获一等奖；《对小学高段作文讲评课的实践与研究》获得20xx年度教科研成果市一等奖；撰写的教学设计第五届全国教育系统教育教学成果大赛中获得二等奖；在浙江省中小学教师专业发展远程培训中被评为优秀学员。
以上这些成绩的取得，不我一个人的功劳，在此，我要感谢教科室，感谢教务处，感谢政教处，感谢校长室，我还要感谢我们办公室孙莉英老师，沈燕老师，于彩虹老师，感谢你们的支持与帮助。谢谢大家！
在班主任工作会议上的讲话14
班主任工作的总体思路是，积极推进学生全面发展，以确保他们在教育过程中取得成功。这需要我们坚持一个总体目标，即培养学生的多元能力和素质，同时要在工作中把握好三个关键尺度。我们还需要充分挖掘学生内心的潜力，包括智力、创造力、领导能力和社交能力，并积极推进五项导策略，从而全面开创班主任工作的新局面。
坚持一个总目标。 坚持全体学生全面发展的总目标。一个学生，对于校长来说，是千分之一，对年级来说，是三百分之一，对于班主任来说，是五十分之一，但对于每一个家庭来说，就是百分之百。因此，我们要关注每一个学生的健康发展。我们的工作关系到每一个学生的命运，家长的希望，学校的发展，民族的未来。
培养好两个能力。 培养学生的自主学习能力和自主管理能力。我认为，自主学习和自主管理这两个能力，就是关键中的关键。没有自主学习能力，就不可能取得好成绩，没有自主管理能力，就不可能实现健康成长。这个局面不转变，教师累的苦不堪言，学生也弄得疲惫不堪。
把握好三个尺度。 即把握好工作中温度、角度和力度。一个年级，为什么一段时间下来，效果不一样，甚至有的差距还很大呢？温度就是真情，就是让学生真正能够体验到的你对他们的发自内心的爱，爱学生像爱自己孩子那样，这就建立了良好的师生关系。角度，就是按照教育规律做事情，要了解每一个学生的内心世界，要在合适的场合，合适的时间，合适的方式做合适的`事情。力度就是工作要脚踏实地，勤勤恳恳，我们虽然不提倡看管陪，但陪本身就是一种教育，陪能体现温度，找到角度，从而有的放矢。
挖掘好四个潜能 。我认为，大家一定要深刻体悟这四句话。心田无边，心力无穷，心法无限，心镜无瑕。心田无边，每一个人内心都有万亩良田，只要你撒下理想种子并辛勤耕耘，秋天就一定有收获，让学生立志而勤奋；心力无穷，每一个人内心都有取之不尽，用之不竭的丰富宝藏，天命赋予我们人性的光芒无穷无尽。让学生明白每一个人的内心都有强大的力量；心法无限，只要内心强大，一切方法无需外求，方法就在心中，本立道生。心镜无暇，让学生明白明心见性的道理，只要心明就可以让自己的优秀人性呈现出来，就会看到事物的本质，让学生不断把内心修炼成像明镜那样平、静、定。
推进好五导策略。 做到思想上引导，心理上引导，行动上督导，学法上指导，学科上辅导。我重点提倡班级民主管理和学生自主管理，教师只是一个引领者。学法指导很重要，在学法指导方面，强调三点，一是强调专注就是聪明；二是强调强基固本；三是强调学思悟用四个层次；关于学科辅导，主要是分析每一个学生学情，协调任课教师对学生进行查缺补漏，补齐短板，实现提升。
教育就像是一缕微风，轻轻吹动着树叶，微妙地影响着周围的一切。它如同云朵般漂浮在天空，为世界带来无尽的变幻和美好。而我们每一个灵魂，都能从中觉醒、受益。我们的幸福，就在于成为一棵有价值的树，一朵有价值的云，拥有一颗有价值的心灵。
在班主任工作会议上的讲话15
今天班主任工作会议的主要目的是，总结上学期班主任工作，分析当前存在的问题，全面部署本学期重点工作，在新的起点上，用新思维，新行动，开创班主任工作的新局面。下面，就本学期的班主任工作，我讲三点意见。
一、班主任工作的重要作用
班主任工作是学校工作的重要组成部分，在某种程度上说，学校工作的成败，取决于班主任工作水平的高低。班主任对学生成长的影响是巨大的，一个学生毕业多少年之后，也许忘记了谁是校长，哪个学科谁教他，但他绝对不会忘记谁是他的班主任。班主任对学生的影响是长久的深刻的，甚至有许多学生的职业选择和专业选择都受班主任的影响。
班级是学校的基本单位，班主任是班级教育教学的领导核心，负责班级管理和协调组织任课教师的教学工作，是学校管理的'终端执行者。有一个好班主任就有一个好班级，加强班主任工作队伍，提高班主任工作水平是学校工作的重中之重。
从上学期开始，我们实行了班主任选择任课教师制度，目的是强化班主任的地位和作用，班主任要经常召集班级任课教师研究学情，我们实行大循环以后，每一组教师都是从高一跟到高三，要把一年备考变成三年备考，我们抓边缘生提升战略，必须从高一就开始抓，班级协作体的会议，在每次大型考试之后，年部都要安排，具体分析每一个孩子学习与成长的情况，班主任老师要和任课教师一起，研究每一个学生提高成绩的基本路径，这样一抓三年，成绩一定很不错。
二、班主任工作的两个主线
班主任工作有两个主线，一是培养学生的自主学习能力，二是培养学生的自我管理能力，这两个能力是学生成长、成才和成功的基础。
培养学生自主学习的能力，让他们真正理解学习是什么，学习从意义上说就是自我成长，身体成长靠饮食和锻炼，心灵成长靠学习与实践；学习从过程上说，学习就是生活，没有学习就没有生活，学习就是生活方式；学习从方法上学就是自我建构，用已有的知识和认知接受新知识，构建新的知识体系。自主学习要记住三句话，学习是自己的事情，学习必须发生在自己身上，学习必须按照自己的方式进行。班主任要不断激发学生学习的主动性，积极性，创造性，不断给学生进行学法指导，让学生乐学、会学、善学、创学。
培养学生自我管理的能力。自我管理就是自我控制的能力，有他律向自律转化，一些学生习惯于老师和家长看着，管着，陪着。离开教师和家长的视线，就会出问题。要培养学生明辨是非，做自己应该做的事情，控制自己不应该做的事情，德育工作讲知、情、意、行。学生只有不断进行自我教育，自我觉醒，培养自己的道德情感与道德意志，规范自己的道德行为，才能不断自我成长。文明经常讲看管陪，看就是观察，发现问题，不是死看死守；管就是服务，不是管卡压；陪就是陪伴一起成长，教育者要始终收教育。
一些学生经常违反学校纪律的原因，一是遵规守纪的意识淡漠，他们认为，这点小事也不算什么，也没有产生什么后果，为什么老师和学校这么较真呢？，他不知道学校是培养他的良好习惯，不知道学校培养他的守纪意识。二是自控能力差，有的学生出现的小毛病，比如随便把东西扔在墙角，当他扔的时候，往往看看周边有没有人，你能说他不知道是非吗？三是一些学生不以为然，是因为别人也犯了同样的错误，只要没有被老师发现就没有后果，所以不自律，抱着一种侥幸心理。这些归根结底都是自我管理的能力不强，因此培养学生自我管理的能力是相当重要的。
三、班主任工作的基本要求
一是提升温度。温度就是爱，班主任要有大爱情怀，把每一个孩子都当成自己的孩子，让每一个孩子都成为最好的自我，没有爱就没有教育。爱是一种能量，只有充满爱心，教育才能入情入心。教师对教育的热爱，主要体现热爱学生，要不断修炼自己的大爱情怀，让自己在教育过程中不断受到教育。
二是找准角度。角度就是教育规律。光有温度，没有按照学生成长与发展的规律去教育学生，爱也许就变成了害，管理是用道理去管，才能实现有条理，让道理入脑，学生才能信服，要走进学生心灵，一切从学生出发，而不能简单的管卡压，找到角度，教育才能收到良好的教育效果。温度+角度=艺术。
三是提高风度。身教重于言教，学高为师，行为世范，班主任教师要不断加强自身修养，提高自己的个人魅力，做人，做事，做学问都要给学生做出榜样，不允许学生做的，自己不去做，要求学生做的，自己要首先做到，要与学生共同成长。
四是把握尺度。尺度就是要拿捏好火候，要因人而异，因时而异，不能千篇一律，各个年部学生的特点不同，所以管理的方式与力度与尺度也要有所不同。一年级要抓好习惯养成，做好学法指导；二年级要严格管理，强化检查，强化教学管理；三年级重点抓好复习备考。
五是完善制度。要不断探索民主管理的新方法，要真正提高学生的自我管理水平，要完善各种制度，用制度管人，制定班级公约，让学生做自己的主人。让学生自己进行管理，从看管陪的模式中解放出来，不断进行管理创新，提高管理水平。
班主任要通过不断学习，不断实践，不断积累，不断反思，解放思想，更新观念，不断创新，不断提高，努力提高自己的教育教学水平。
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