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读书活动方案

时间:2021-08-08 16:59:55 活动方案 我要投稿

读书活动方案(精选6篇)

  为了保障活动顺利、圆满进行,常常要根据具体情况预先制定活动方案,一份好的活动方案一定会注重受众的参与性及互动性。活动方案应该怎么制定呢?以下是小编为大家整理的读书活动方案(精选6篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

读书活动方案(精选6篇)

  读书活动方案 篇1

  一、活动主题:美文共欣赏,心得大家谈!

  二、活动目的:加强企业文化建设,增强企业凝聚力;丰富员工业余生活,陶冶情操,营造一个相互交流和沟通的学习氛围,读书活动方案。

  三、主办单位:企划部

  四、活动时间:xx月17日——xx月15日

  五、参加对象:集佳科技全体员工

  六、活动内容及细则:

  1、公司每个员工可以把自己曾经读过的美文佳作(更欢迎自己的原创作品)推荐给其他员工一起欣赏;

  2、全体员工可根据已张贴出来的推荐作品,写下自己的读后感和心得体会。

  xx、推荐文章体裁不限,要求内容健康,积极向上,读后能给人以启迪,字数在两千字以内;读后感体裁不限,字数不限。

  xx、活动以三个事业部和一个职能服务部为参赛单位,根据各部的员工人数不一,特制定如下要求:电气工程事业部上交精品美文和读后感各5篇;空调设备事业部精品美文和读后感各xx篇;职能服务部精品美文和读后感各xx篇;生产制造事业部精品美文和读后感各2篇。稿件全部以电子文档形式交于企划部或人力资源部,并需注明推存人姓名和读后感作者。

  5、征稿时间:

  (1)推荐美文时间:xx月17日—22日;

  (2)征集读后感时间:xx月26日—xx月2日;

  6、xx月2xx日,所有推荐的美文经主办单位审核后,以不署名的形式(公布评比结果后再全部署名)将作品张贴在学习栏内,供大家欣赏。

  7、xx月xx日,由主办单位将征集的读后感,以不署名的形式(公布评比结果后再全部署名)张贴到学习栏内,相互交流和学习。

  8、xx月15日,公布评比结果,举行一个简短的颁奖仪式。

  七、作品评比及奖项设置:

  1、“最佳推荐奖”评比办法:读者在“你最喜爱的文章评比表”里签名投票,每人限投一票,取得票数前三名,则推荐人分别获美文推荐一、二、三等奖,如果得票数相同,那么名次名额依次递减。

  2、“优秀心得奖”评比办法:此项评比由两部份组成:第一、读者在“你最喜爱的读后感评比表”里签名投票,每人限投一票,取得票数前六名;第二、由评委小组对前六名不计名投票评定,得票数排名前三位,分获一、二、三等奖。(附:评委小组组成人员名单:“空调”代表2名、“电气代表”2名、“产业代表”2名、“职能代表”2名)

  xx、奖品安排:

  (1)优秀心得奖第一名,奖励价值五十元的奖品;

  (2)优秀心得奖第二名和最佳推荐奖第一名,各奖励价值四十元的奖品;(xx)优秀心得奖第三名和最佳推荐奖第二名,各奖励价值三十元的奖品;

  (xx)最佳推荐奖第三名,奖励价值二十元的奖品;

  八、费用预算:奖品费用+奖品机动费用=210+xx0=250元

  企划部

  读书活动方案 篇2

  一、指导思想

  以学生发展为基础,围绕“传承优秀传统文化、红色文化共建共享精神家园”这一主题,按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家园”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求,营造浓郁的校园阅读氛围,引导学生通过阅读优秀传统文化、红色文化经典,名人传记,知荣明耻,进一步提升师生的人文素养,推进素质教育的深入实施。特制定曲家小学“营造书香校园”活动方案:

  二、主要目标

  1、把“开展经典诵读,创建书香校园”大型诵读活动逐渐办成

  校级特色,促进学生素质教育的深入实施。

  2、培养学生广泛的阅读兴趣,提高朗读水平,扩大阅读面,增加识字量,多读书,读好书,养成良好的阅读习惯。

  3、弘扬中华民族传统文化,传承文学精髓,提高学生诗文素养,促进学生知行统一,形成健康的人格,构建良好的校风。

  4、让学生了解外部世界,增长见识、增加涵养、吸取智慧、培养性情、净化心灵。

  5、通过开展天天诵读活动,培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

  三、组织和制度保障

  1、成立读书活动领导小组

  组长:

  副组长:

  组员:

  2、完善制度,精心组织

  学校将教师读书活动纳入校本教研、校本培训计划,建立长效的管理机制,完善教师读书的奖励机制(期末将评选优秀读书笔记、读书心得),并将读书活动与教师培养计划和教师个人年终考核相结合,使读书活动计划落到实处。

  四、实施办法

  1、成立教师读书小组,制定教师读书计划。

  以创建学习型组织小组为单位,成立教师读书小组,制定全校性的教师读书计划。各学习小组要根据学校的总体部署,结合本学科特点,制定以“提升理论知识素养和人文素养”为主题的读书与实践计划,教师个人根据自己需要选定阅读的文章、刊物或教育教学专著,制定富有个性化的读书计划。

  2、改善读书条件,搭建读书平台。

  学校为教师推荐读书篇目,同时尽量配齐、配足教育教学理论书籍,保证教师集体学习用书。学校图书室对师生开放。

  (1)组织开展教师读书沙龙活动,使集体学习与教师自学相结合,促使全体教师养成爱读书、会读书的习惯,提高阅读能力。要求每位教师每个学年精读学校推荐的书籍1本,并于期末上交读书笔记,本内容列入教师个人业务考核内容。本学期确定必读书目为《论语》,《新课程有效课堂教学行动策略》。选读书目为《幸福是什么》、《给孩子受用一生的座右铭》。

  (2)创新读书形式。学校利用教师博客等载体开展形式多样的主题读书活动,要求教师每月写一篇博文,学期末对获得园丁苑等博客圈的周冠军的优胜者给予奖励。

  (3)把读书与摘记、感悟结合起来,形成对所读教育书籍的充分理解。

  (4)把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来,以理论指导实践,并能形成自己新的教育见解,提升个人的教育科研水平。

  3、树立读书典型。学期末召开读书活动总结交流会,通过交流与评比活动,树立典型,以点带面。

  4、组织落实学生读书活动,以开展“七个一”读书活动为载体,使学生养成爱读书、读好书的习惯。

  每天一诵,利用晨读时间组织开展晨诵活动,重点是背诵精品诗文。本学期学生重点背诵的篇目是:

  一、二年级:语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首;《三字经》、《百家姓》1篇。

  三、四年级:《弟子规》优秀古诗文20首;红诗。

  五、六年级:《论语》唐诗、宋词。

  每周一记,建立学生读书积累本,以周记的形式,记录自己一周的读书内容和体会。

  每周一播,通过红领巾广播站,利用每周三播音时间,向学生介绍新篇目,并朗读好的段落。

  每周一课,以班级为单位每周一节读书课,做好图书的借阅登记和管理。

  每周一谈,以班级为单位,每周拿出一定时间,学生互相告知所读书目和读后感想。

  每班一集,每学期各班将学生读书心得、读书笔记装订成册期末向家长开放。

  每学期一展,每学期由学校组织,以多种形式展示读书成果。

  5、开展丰富多彩的读书主题活动。

  以班级为单位召开一次主题班会,以《我读书,我快乐》为题,本次主题班会各班要有具体的实施方案,各班详细的活动记实材料学校存档。

  读书活动方案 篇3

  一、活动主题:

  “书香溢校园,好书怡我心”

  二、指导思想:

  高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯”。书籍,是人类宝贵的精神财富,是走向未来的基石。新课程标准对学生阅读的要求是:“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。九年课外阅读总量应在400万字以上”。读书,是人生奋斗的航灯和文化传承的通道。读书应当是一个人日常的生活方式,理想的教育“应该重视让学生与书本为友,与大师对话”。在新课程改革的背景下,开展读书活动,也是提高教育教学质量的有效途径。为了扩大学生阅读量,增加学生的语言积累,活跃校园文化,促进学生的个性发展,让每一位学生与书为伴,养成爱读书、好读书、读好书的习惯。为此,学校为全面开展读书活动,特制订此读书计划。

  三、活动目标:

  1、通过读书活动,激发学生的读书热情,使学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯。

  2、通过读书活动,丰富学生的课外阅读量,培养学生课外阅读的能力,大力促进学生知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。

  3、通过读书活动,推进书香校园建设,在校园内形成热爱读书的良好风气,不断提升学校的办学品位。

  4、通过开展读书活动,培养学生良好的阅读习惯和浓厚的读书兴趣,开阔视野,增长知识,开发智力,陶冶情操,充实文化底蕴,提高综合实践能力。能利用图书馆、网络,搜集自己需要的信息和资料,每学期学生课外阅读中总量不少于50万字。

  四、活动要求:

  1、搞好宣传发动。充分利用微信、黑板报、手抄报、班会课等多种手段,加强对学生“书香溢校园,好书怡我心”读书活动的宣传发动,努力营造良好的课外阅读氛围。充分利用各班的壁报、墙报,张贴宣传标语、名人名言、名人读书故事等,营造出一种浓郁的读书氛围,让学生明白读书的益处。

  2、做好班级图书推荐工作。班级依据读书活动的要求,结合实际,为班级学生推荐一批好书。要充分利用学校图书馆现有资源,发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等,确保读书活动的顺利进行。同时建立班级图书角,发动学生捐书,并管理好图书角。

  3、加强对学生的读书指导。教师的指导要建立在共同阅读的基础上,要教给学生读书方法,使学生在读书中增长知识,明理懂事、陶冶情操,享受成长,学会做人、处事、交往,从而在班级形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。

  4、把读书活动与教育教学工作紧密结合。

  5、组织各种读书活动。按照计划组织学生开展读书活动,写读书笔记、摘录卡等,也可以采取主题班会和进行社会调查等形式,多角度地开展读书活动。各班还可以充分利用早读、阅读课或课余时间开展读书活动,如:好书推介、课前3—5分钟“说”名著活动(介绍内容、讲情节、讲心得等均可)、经典回味、美文共享、心得交流、诗文诵读、读书方法大擂台等,此项活动须长期坚持,形成制度,形成特色。

  6、班级每个学生制订自己的读书计划,并请老师家长负责监督计划的执行情况。搞好班级图书角的建设:在各班教室后方放置统一的图书柜,鼓励学生捐书,同时选出几名有责任心的学生担任图书管理员,负责图书的入库、编号、登记、出借、整理等工作。

  7、合理安排读书时间,保证定时、定量完成读书任务。平时一般每天读书不少于1小时(在学校利用课余时间自由读不少于半小时,在家庭挤时间读不少于半小时),引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系。

  五、活动内容和安排

  (一)开展“校园读书月”“班级读书会”阅读活动

  ①设立“校园读书月”。学校每学期要设一个“校园读书月”,每个读书月有明确的阅读主题。

  ②开好“班级读书会”。学校要组织各班每周或间周开一次“班级读书会”,组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。

  ③开展其它各类读书活动。学校要根据读书主题,结合学校和学生实际,开展美文诵读比赛、读书演讲(讲故事)比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。

  (二)师生共建“书香校园”活动。

  1、教师读书

  (1)学期初教师制定个人读书计划。

  (2)完善图书室、阅览室建设管理,让“沉淀”的图书“流动”起来,使之成为教师借书、读书的开放港湾。

  (3)读书网络。要求教师定期去阅览室阅读教育教学杂志,认真阅读、做笔记;加强信息技术培训,促进网络阅读,为教师提供一个开放的“图书馆”。

  (4)每学期每位教师必读一本教育专著,同时认真做好教育理论读书笔记,每学期将举办两次读书论坛活动。

  2、学生读书

  (1)营造读书氛围。加强班级建立图书角建设(学生推荐好书供全班学生共同阅读),班级图书管理员定期到学校图书室借出图书,存放在班级图书柜中供全班同学借阅。

  (2)大力推进课外阅读行动。学校出台《推荐中学生阅读书目》),每学年每位学生至少读10个成语故事,10个神话故事,10个寓言故事,10个童话故事,10个历史故事,写10篇读书笔记,将指导读书落实到每位教师。

  (3)精心策划每月一次的校读书交流会。力争做到主题响亮,全员参与,内容丰富,形式多样,给学生留下深刻的.印象。每月确定一天为“图书交换日”,学生在这天相互交换自己的藏书,给学生提供展示自我的舞台,共同分享书中的乐趣,增强学生读书兴趣,每学期全校范围内开展“故事大王”评比活动,学期结束表彰“读书明星”。

  (4)加强书香校园活动资料的收集与整理,重视学生的读书成果的积累。每学期,将组织开展一次书香校园开放日活动,向家长向社会展示学生读书成果,促进书香校园活动不断深入。

  3、家庭读书活动

  提倡家庭开展“亲子共读”活动,充分发挥社会、家长的作用,使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。建议家长将每周周日一小时的时间定为“读书时间”,和孩子共同阅读,共同提高,营造家庭读书氛围。有条件的家庭,要经常带孩子到书店看书购书,到图书馆借书,拓宽读书渠道,倡导家长在孩子过生日时以书为礼品。

  (三)活动安排

  1.启动阶段(每年9月)

  (1)根据《学生读书活动实施意见》,从本校实际出发,坚持把读书活动与新课程改革相结合,与推动学校素质教育相结合,与全面提升学校的教育教学质量相结合,制定具体的年度读书活动方案。

  (2)在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等,营造出一种浓郁的读书氛围,让学生明白读书的益处。

  (3)学校在搞好图书室、阅览室和班级图书角建设的同时,依据推荐书目,添置图书,为读书活动的全面启动做好准备。

  (4)学校广播室、校园网、宣传栏开辟读书专栏,每周宣读一些短小的名家名篇及学生的读书心得,介绍有关名人读书的故事;开办好书介绍、读书心得、每周一诗(词)等栏目,引导学生诵读经典,让学生在潜移默化中受到书的熏陶。

  (5)利用国旗下讲话,德育处和学生会代表向学生发出倡议,积极宣传“创建书香校园”活动,倡导学生读好书,好读书。

  2.实施阶段(每年10月—第二年5月)

  围绕学校读书活动实施方案,开展各项读书活动

  (1)保证读书时间:各班级要科学安排,保证学生每天的课外阅读时间(学生在校和家庭的课外阅读时间均不少于30分钟)和阅读量。学生在校的阅读时间要相对集中和固定,并排入课程表。

  ①每学期班主任、语文教师要指导学生制定明确的读书计划;

  ②每班每周从语文课或自习课中抽出一节专门开设阅读课,语文老师和阅读课教师要加强对学生读书活动的指导;

  ③坚持“课前诵读”活动。即每节课的课前三分钟的古诗文、名言格言、成语积累、美文的背诵活动;建立相应的管理与奖励办法规范学生的读书活动,使学生养成走进教室就读书的习惯。

  ④开展课前3分钟阅读活动。在七年级开展课前3分钟演讲交流、古诗诵读、课文故事演说等活动;八年级开展课前3分钟阅读反馈、名言名句赏析等活动;九年级开展课前3分钟作文阅读活动。

  (2)营造书香班级氛围:通过召开主题班会、制定相应的制度、班内开展形式多样的活动,引导、督促、激励学生积极读书,培养学生良好的读书习惯。

  ①倡导建立班级图书角,学校提供专用书柜,书由班主任组织学生捐一点,向学校图书室借一点,每班藏书量至少达到人手一册。

  ②每班选出两名图书管理员,并做好班级图书出借、登记、归还等工作。

  ③建立好书交换站,在班内同学之间建立好书交换站,定期举行好书共享的活动。

  (3)明确读书内容和要求:学校要积极开展各种活动,根据推荐阅读书目、学生的年龄特点和阅读能力,分段指导学生制定阅读计划和建立学生阅读卡,并交给学生科学的读书方法,培养学生良好的读书习惯,确保读书数量和质量。

  要求学生读后把页码或标题记录下来,摘抄精美词句,做好读书笔记,由家长签字证明。

  (4)狠抓读书效果:各年级部、班级要加强对读书活动开展情况的检查,及时进行信息反馈,做到计划有落实、过程有记载、活动由主体、结束有总结。同时结合学校开展的读书节、读书班会活动、读书知识竞赛、优秀读书笔记、“书香班级”和“阅读之星”等评选活动,确保读书活动的各项要求落实到实处,达到预期的效果。

  (四)活动宣传口号

  1、我读书,我快乐。

  2、书香伴成长,智慧享一生。

  3、与书本为友,与大师对话。

  4、与书籍为伍,与经典对话,与智慧同行。

  (五)活动成果展示

  1、举行读书征文比赛:征文形式可以是书评,可以是读后感,也可以叙述读书过程中发生的小故事。通过文字,描写读书带来的精神愉悦,叙述自己对所读内容的理解,读书的体会收获以及读书对自己成长所产生的影响等,学校通过校园网、广播站、宣传栏等多种方式进行优秀征文选展,引导学生多读书,读好书。

  2、举行背古诗比赛、讲故事比赛、读书知识竞赛、演讲比赛。

  3、每学期举办一次“读书交流会”,以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块,向同学们介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会。

  4、举行书签制作、报刊剪缉、个人作品集锦、读书手抄报、读书成长册等展评活动。

  5、开展“背诗大王”、“读书博士”、“阅读明星”、“读书状元”以及“读书活动先进个人”等多种评选活动。

  读书活动方案 篇4

  水磨营学校“书香进校园”读书活动方案为贯彻落实党中央、国务院“倡导全民阅读、建设书香社会”的战略布署,深入开展“全民阅读”活动,让读书活动成为学校文化的重要组成部分,营造自觉学习、奋发向上、协作创新、和谐共进的良好校风,培养学生的人文精神和科学素养,继承和发扬优秀的道德思想和文化,加强和改进青少年的思想道德建设,营造“书香校园”,特制定此方案。

  一、成立读书活动领导小组。

  组长:郭国忠

  副组长:吴世文

  成员:李田斗李忠瑾全体语文老师、图书管理员

  二、实施办法

  1、成立小组,积极有为,培养读书意识。

  (1)进行读书活动启动仪式(政教处)。

  (2)学校开展“读书开放日”活动,要求没有作业的学生每天中午1:00-2:00进行读书活动,每学期读书不少于4本。写读书心得5篇左右。(图书管理员、中午值班老师)。

  (3)利用大课间进行美文诵读活动。每天大课间美文(经典)诵读,加入一次精要的阅读分享或图书推介。

  (4)每学期让学生写出读后感2-4篇,好的进行张贴展评,给与表扬。(教导处)。

  2、加强宣传,营造氛围,让书香满校园。

  (1)在教学楼宣传栏上进行大力宣传(团支部)。

  (2)在宣传橱窗宣传读书的重要性,介绍读书的方法(教导处)。

  (3)利用慈弘图书角,搞好“好书我推荐”活动(班主任、语文老师)。

  (4)建立“学雷锋---微心愿爱心读书”“读好书、多读书”宣传牌(政教处)。

  3、拓宽思路,广开渠道,让学生有书读。

  (1)建立班级图书角。专门配备1名学生作为班级图书管理员,负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。鼓励学生购买自己喜欢的优秀书籍,登记归入班级书柜,班级内同学交换阅读,定期更换。培养学生阅读习惯,构建学校读书氛围。

  (2)不断加强学校图书室建设,不断充实学校图书室。保证阅读时间和借阅书籍的便利规范,以确保读书活动的正常开展。

  (3)各班开辟富有特色的“慈弘读书写作栏”(教导、语文老师、班主任)

  4、保证时间,加强指导,确保学生读好书。

  (1)学校每天午间休息、下午少年宫时间进行美文诵读活动,指导教师要适当控制作业量,为学生创设一个宽松的阅读环境,以保证学生每天不少于一小时的读书时间。

  (2)教师要加强阅读指导,培养学生的阅读兴趣和良好阅读习惯。养成做好读书笔记,写好读书心得的好习惯,不断增加阅读积淀。

  (3)加强保证课堂读书,培养学生读书积极性,提高学生读书水平,品味读书带来的无限乐趣。

  5、开展活动,督促带动,激励学生多读书。

  (1)语文课前3分钟,各班级举办“我读我演”演讲活动。(语文老师实施)以“魅力人物”、“唯美画面”、“书海拾贝”等小板块,向同学们介绍看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围,让学生日积月累中在潜移默化中增加知识积累。

  (2)举行读书手抄报比赛活动。

  配合相关专题活动,学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等,每学期至少出一期读书手抄报。在各班推选出的基础上进行了学校评比(团支部进行组织)。

  (3)每天早自习前(7:20-7:50)进行朗读、诵读活动。

  (4)每学期举行一次“读书之星”评选活动(教导处组织)。

  (5)创新《红领巾》读书简报,让学生了解国家大事、方针政策、喜闻乐见的趣闻轶事、好人好事等(团支部)。

  (6)利用建党节、国庆节等开展读书知识竞赛活动(语文组长组织)。

  (7)积极参加市里、局里举办诸如“暑期读一本好书”等的读书征文活动,鼓励学生积极向各类报刊投稿。

  (8)结合每年一度的学雷锋系列活动,组织广大师生募捐书籍活动,根据学生的所求、所愿积极开展“愿我读书梦、愿我小心愿”活动(政教团支部)。

  三、实施与奖励办法

  1、各室、教研组认真开展读书活动,对表现好的学生进行德育学分制加分;

  2、读书突出的班级将授予“书香班级”颁发奖状,给班主任月考核进行加分;

  3、在读书活动中,综合各方面条件在各项读书活动中,表现特别突出者学生,给予“读书之星”称号,并作为评选八中“校园之星”依据之一;

  4、各室、语文组、大课间开展的各项有关读书活动作好记录,做好人才的培养、选拔并整理好材料,上交教导处,教导处建立读书活动档案,进行监督。

  5、各项活动做到有人负责、有人指导、有人监督,有保障、有成效。

  读书活动方案 篇5

  一、活动主题:美文共欣赏,心得大家谈!

  二、活动目的:加强企业文化建设,增强企业凝聚力;丰富员工业余生活,陶冶情操,营造一个相互交流和沟通的学习氛围。

  三、主办单位:企划部

  四、活动时间:3月17日——4月15日

  五、参加对象:集佳科技全体员工

  六、活动内容及细则:

  1、公司每个员工可以把自己曾经读过的美文佳作(更欢迎自己的原创作品)推荐给其他员工一起欣赏;

  2、全体员工可根据已张贴出来的推荐作品,写下自己的读后感和心得体会。

  3、推荐文章体裁不限,要求内容健康,积极向上,读后能给人以启迪,字数在两千字以内;读后感体裁不限,字数不限。

  4、活动以三个事业部和一个职能服务部为参赛单位,根据各部的员工人数不一,特制定如下要求:电气工程事业部上交精品美文和读后感各5篇;空调设备事业部精品美文和读后感各4篇;职能服务部精品美文和读后感各3篇;生产制造事业部精品美文和读后感各2篇。稿件全部以电子文档形式交于企划部或人力资源部,并需注明推存人姓名和读后感作者。

  5、征稿时间:(1)推荐美文时间:3月17日—22日;(2)征集读后感时间:3月26日—4月2日;

  6、3月23日,所有推荐的美文经主办单位审核后,以不署名的形式(公布评比结果后再全部署名)将作品张贴在学习栏内,供大家欣赏。

  7、4月3日,由主办单位将征集的读后感,以不署名的形式(公布评比结果后再全部署名)张贴到学习栏内,相互交流和学习。

  8、4月15日,公布评比结果,举行一个简短的颁奖仪式。

  七、作品评比及奖项设置:

  1、“最佳推荐奖”评比办法:读者在“你最喜爱的文章评比表”里签名投票,每人限投一票,取得票数前三名,则推荐人分别获美文推荐一、二、三等奖,如果得票数相同,那么名次名额依次递减。2、“优秀心得奖”评比办法:此项评比由两部份组成:第一、读者在“你最喜爱的读后感评比表”里签名投票,每人限投一票,取得票数前六名;第二、由评委小组对前六名不计名投票评定,得票数排名前三位,分获一、二、三等奖。(附:评委小组组成人员名单:“空调”代表2名、“电气代表”2名、“产业代表”2名、“职能代表”2名)3、奖品安排:(1)优秀心得奖第一名,奖励价值五十元的奖品;(2)优秀心得奖第二名和最佳推荐奖第一名,各奖励价值四十元的奖品;(3)优秀心得奖第三名和最佳推荐奖第二名,各奖励价值三十元的奖品;(4)最佳推荐奖第三名,奖励价值二十元的奖品;

  八、费用预算:

  奖品费用+奖品机动费用=210+40=250元。

  读书活动方案 篇6

  一、指导思想:

  “让每一个孩子畅游书海,让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”,这是我们班的读书目标。为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋,快乐读书,取得通过努力而换来的优异成绩,我会竭尽所能,让每一个孩子都能感受中华文明的魅力,达到成功的彼岸!

  二、活动目的:

  1、通过活动,让孩子们喜爱读书,让书成为他们的朋友。

  2、通过活动,在班级内形成热爱读书的良好风气。

  3、通过活动,使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生全面素质。

  4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

  5、积极营造书香班级,塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。

  三、活动口号:

  与书为友,快乐读书。

  四、活动设想:

  1、制定班级读书计划和个人读书计划

  ⑴根据本班的实际情况,制定班级读书计划:

  《成语故事》

  ⑵学生根据本人实际情况制定个人读书计划,准备好一学期要读的书。(读书三本以上)

  推荐学生阅读书目:

  1、《中外神话传说》田新利选编北京人民文学出版社XX年版

  2、《中外动物故事选》伊明选编中国少儿出版社1999年版

  3、《成语故事365》帆女阿雪等国际文化出版公司1992年版

  4、《拉·封丹寓言》(法)拉·封丹倪海曙译上海译文出版社XX年版

  5、《小兵张嘎》徐光耀中国少年儿童出版社1990年月版

  6、《我要做个好孩子》黄蓓佳江苏少年儿童出版社

  7、《宝葫芦的秘密》张天翼农村读物出版社XX年版

  8、《肚皮上的塞子》周锐春风文艺出版社XX年版

  9、《草房子》曹文轩江苏少年儿童出版社XX年版

  10、《糊涂大头鬼》管家琪浙江少儿出版社XX年版

  11、《木偶奇遇记》(意)卡洛·科洛迪著杨建民译上海科技教育版1996年

  12、《苹果树上的外婆》(奥)米拉·洛贝著张桂贞译新蕾出版社XX年4月出版

  13、《普希金童话》(俄)普希金亢甫正成译浙江少年儿童出版社XX年版

  14、《伊索寓言》(希腊)伊索中国妇女出版社1997年版

  2、营造一个书香班级

  ⑴以身作则,从老师自身做起,每天做到和同学们一起读书。

  ⑵记住班级读书口号“走进教室就看书”,要求每个同学无论是早晨还是中午,走进教室就看书。

  3、开展“故事会”:

  ⑴要求每个学生每学期必读三本书以上,并会讲其中的一个故事,到班上讲给大家听。

  ⑵每天的晨会课背诵经典读物,也可以背一首新学的古诗或诗歌。

  4、发起“亲子共读”倡议,形成家校结合,促进学生阅读:

  利用家长会,把一些家长好的做法介绍给他们听,让家长懂得重视环境的作用,既要为孩子营造良好的物质和生活环境,同时也要为孩子营造良好的人文环境,使孩子在耳濡目染中,熏陶、体验,不断规范和调整自己的行为,从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

  五、读书活动的具体要求:

  1、保证学生有书读。

  书源:图书馆借阅,学生自由购买,学生之间相互借阅,节假日上书店、校外图书馆阅读等,老师推荐。

  2、保证学生有时间读书。

  在校期间每天早晨8:00—8:20为固定的学生集中阅读活动时间,固定读书内容,任何老师不得挤占。12

  读书时间还可以与阅读课、班队活动、大课间活动相结合,做到不挤占学生课外休息时间、不增加学生学习负担又保证学生有读书时间。

  周一到周五建议学生放学回家保证半小时的阅读时间。

  周六、周日

  要求学生保证至少1小时的阅读时间。

  3、家长需要配合的工作。

  保证孩子的阅读书源。

  配合学校读书活动的安排,监督孩子进行校外阅读,积极参与“亲子共读”。

  与孩子一起读书,做好孩子的榜样。

  推荐家长阅读书目:

  一类是和孩子阅读相同的书。

  一类是:《心平气和的一年级》薛瑞萍《做最好的家长》李镇西《爱的教育》《英才是怎样造就的》《赏识教育系列丛书》周弘《哈福家训》等。

  4、读书活动保障措施:

  为了保障我们的读书活动正常、持续、顺利的开展,家长和孩子在阅读后认真填写亲子阅读记录表。

  六、评价奖励机制:

  1、评比“读书好儿童”

  能完成老师布置的读书或背书任务的,奖励一个“好孩子”印章;

  自己在家读的书完成3本以上的(需有家长的签字),可以评为班级“读书好儿童”。被评为“读书好儿童”的同学,学期末颁发奖品。

  2、评选“书香家庭”

  积极参与阅读的家长或家庭,学期末,根据平时亲子阅读记录表,以及坚持读书的情况,评选“书香家庭”,在班级内表扬,号召其他同学学习。

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