教师教研活动方案（精选13篇）
为了确保事情或工作有效开展，往往需要预先制定好方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的教师教研活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教师教研活动方案 篇1
为了营造我校尊师重教的良好氛围，鼓励教师扎根偏远学校，不计名利、安贫乐教、恪尽职守、无私奉献，更好地宣传总结我校教师的感人事迹和典型经验，充分展示我校教师队伍良好的职业形象和崇高的师德风貌，经研究决定，在全校范围内开展“最美教师”评选活动，制定此活动方案：
一、活动目的
以我校全体教师为对象，通过深入寻找、发掘、宣传有代表性、高素质的教师，对他们奉献乡村教育的高尚情怀给予褒扬和鼓励，鼓励教师长期在我校安心从教，在全校掀起尊师重教的热潮，助推我校教育事业蓬勃发展。
二、领导组织
组长：白丽芳
副组长：李述存
组员：王广丰
三、评选对象及条件
（一）岗位要求全校在职教师。
（二）师德要求
1、热爱农村教育事业，具有强烈的责任感和事业心；
2.爱岗敬业，乐于奉献，师德高尚，事迹感人；
3.以身作则，言传身教，爱生如子，爱校如家；
4.热心帮助学困生，关心家庭困难学生；
5.学生家长认可，口碑好，声誉高。
（三）业务要求
1、教学态度端正，遵循教育教学规律和学生成长规律；
2.工作刻苦努力，为学生服务，事迹感人。
3.业绩突出，获得校级以上表奖。
（四）工作年限要求
要求参评对象在我校任教3年（含3年）以上。
（五）其他要求
发生过教学事故或曾受学校纪律处分者，不得参评。
四、评选标准
1．参评人员的事迹要典型、有代表性，能彰显教师献身教育、甘为人梯的坚定信念，能展现当代农村教师扎根农村，献身教育，于平凡中默默耕耘、无私奉献、开拓创新、锐意进取的风采。
2．推荐人选要坚持实事求是的原则，坚决杜绝弄虚作假、夸大拔高等现象。
五、评选程序
1、教研组推荐。各教研组要高度重视此次评选活动，做好宣传动员工作，营造一种全体教师积极参与，比学赶超、争当先进的.良好氛围。推选工作坚持公开、公平、公正原则，发扬民主，接受群众监督。每个教研组推荐一名教师参与全校评选。推荐人选要上交一份事迹材料，确保材料的真实性，要有细节，有生动感人的具体事例，字数在1000字左右，内容翔实，感染力强。
2、组织演讲比赛。成立演讲评委（班子成员），对推选教师进行演讲打分，根据打分情况，汇总排出名次。
3、审核上报。学校根据评选范围和条件，组织师生民主投票、公开评选，最后通过班子会和支部会，根据演讲情况和投票情况全面衡量，择优确定推荐人选。候选人必须在学校公示3天，接受全体师生的广泛监督。无异议后上报教育局。
教师教研活动方案 篇2
一、指导思想
书籍是人类的朋友，书籍是人类进步的阶梯！结合我校实施的“读书与教师专业化成长”活动，以“阅读伴我行”为主题，倡导终身学习理念，提高学习能力和业务水平，努力营造书香校园，在校园内扎实开展教师读书活动。为使读书活动开展得具有针对性和实效性，我们低年级数学教研组特制定此活动方案。
二、读书活动目标
让我们的教师更新教育理念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的'好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。创建学习型组织，营造书香校园，争做学习教师，提升教师素质，全面提高教学质量。
1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为。全面提高教师的教育教学质量和效益，促进学校教育的不断发展。
2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，养成良好的读书习惯和思考习惯。
3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。
4、在读书活动中，师生共写读书随笔，师生共同成长。
三、实施原则
突出主题性，注重兴趣化。
重视灵活性，力求主体化。
加强针对性，突出个性化。
四、读书活动具体安排
1、坚持参加各种培训活动，尤其是校本培训。每周一下午，教研组负责组织教师进行读书学习。
2、阅读中、外名著，丰富自身的文学基奠。做到每人每学期订阅一份教育刊物或教育图书。
3、每人精读一至两本教育专著，做好个人读书笔记。
4、每学期撰写一篇教育教学论文或随笔（不少于xx字）。
五、参加人员：
全组教师
六、教研组读书活动机构
组长：夏雪莲
成员：魏伟张清波
七、活动安排
本次活动共分四个阶段进行。
第一阶段（20xx.6—20xx.9）准备阶段
1、制定方案
2、建立机构
第二阶段（20xx.9—20xx.12）探索阶段
１、建立教研组教师读书制度
2、制定专业成长读书计划
3、建立教师读书成长记录册
4、以考研组为单位组织教师开展读书活动
5、定期交流读书体会
第三阶段（20xx.1—20xx.9）创新与提高阶段
１、建立教师、教研组读书博客，撰写读书心得，教学反思与教育日记等。
2、开展教师“读书沙龙”、“读书报告会”、“读书演讲会”、“读书征文”等活动，促进教师读书向纵深发展
3、收集、整理教师教学论文、教学案例、教学设计、教学反思、教学随笔与教育日记，定期交流教师读书心得
4、开展“师生共读”、“亲子共读”等活动，扩大教师读书外延，实现教师读书成果的转换
第四阶段（20xx.10—20xx.12）总结与成果展示阶段
１、读书成长记录册展示
2、教师、教研组读书博客、自制课件评比
3、上交教学论文、教学反思、教学随笔和读书心得
教师教研活动方案 篇3
一、活动宗旨：
春节将至，为增添节日气氛，表达对广大市民最诚挚的节日祝福，我校决定于20xx年1月23日（星期六，农历腊月十四），在xx公园门口连续第21年举办每年一度的'“为市民义写春联”活动。
二、活动时间：
20xx年1月23日
三、参加人员：
部分行政、老师以及30名书法兴趣小组的学生。
四、活动场地：
xx公园门口
五、工作安排
1、当日早晨8：30，由工人、美术教师和体育教师负责布置22张书画桌，清理现场工作。
邵主任负责，廖济元师傅、宋昔峰、张英辉、赖启晟、谢康忽老师协助；
2、吴xx副主任负责组织少先大队12名学生参加义写春联活动的礼仪；
3、李xx老师负责音响；
4、黄xx主任负责安排老师和学生的中午用餐；
5、古xx副主任负责安排摄像、照相人员；
6、王xx副主任负责宣传工作；
7、陈xx副主任负责组织师生进行义写春联活动，联系xx公园用电，制作标语，内容：“xx中心小学20xx年度师生为市民义写春联活动”的充气拱门，以及展板背景喷绘。
8、在此活动之日，希望各位老师踊跃参加这项活动。
教师教研活动方案 篇4
一、指导思想：
为了提升我校教研的实效性，我校教研将以大教研组主题教研为主线，各年级备课组教研为基础，外请专家指导为借力开展教研。全面提高我校的教研水平，提升老师们的理论素养和教学能力而服务。
二、教研内容：
1、集体备课：
备课组的集体备课是我校教研的基础，要激发出年级备课组的积极性，形成教研合力，集体备课要定好主备人，在备课时从教材出发，以教参为主要参考，把主备单元的每一课时内容都进行：教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学流程、板书设计，六大环节的梳理、交流，形成集体备课记录和初备教案，组内教师根据自身实际情况再进行调整，保证吃透教材，找准目标，突破重难点，不出现知识性错误。
除了备课程之外还应该备练习题，备出有针对性的高质量习题，在课堂上做到讲练结合，提高课堂教学的有效性。同时也可以进行理论学习。
2、主题教研：
数学、语文、科任大备课组每学期举行两次主题教研活动，提倡邀请教研室相关教研员指导主题教研活动，在提高教研水平的同时，还能增加教研室对我校教研及老师教学水平的了解，有助于今后在各级各类优质课评比中推出更多优秀教师参赛，培养更多骨干教师。
主题教研流程：第一环节，主题生成，主题来自课标，可以由问题为导向，由展示活动的教研组集体来确定；第二环节，集体备课，首先确定主备人，主备人和参备教师都应该拿出自己的教学设计，主备人还要制作好PPT，集体备课时主备人需要向大家介绍自己的教学设计，主持人负责按照主备人设计的教学过程分环节逐一引导全组老师研讨，根据教研主题探讨主备人设计方案的`可行性和有没有更加方案；第三环节，听评课，主讲人经过集体备课后修改好的教学方案进行讲课，其他老师观摩，课程结束后由主持人组织根据教研主题开展集体教研，并形成教学策略；第四环节，由教学策略形成教学成果，参与教研活动老师写出听评课反思。
3、外请专家：
深入开展“聚焦智慧课堂，提升核心素养”教研活动，充分借力于外请的专家，将更先进、更优秀的教学理念实践于我们的课堂中，进一步提升老师们教学的综合能力。
三、提交资料：
1、集体备课记录由各年级备课组长负责，包括：教研活动计划、教学进度、主题生成、活动记录、成果记录。
2、主题教研由大教研组长负责，包括：主题生成、课前集体备课、听评课活动记录、课件、研讨后教学设计、听评课反思、成果记录。
3、外请专家记录由大教研组长负责，包括：课前备课、听评课活动记录、课件、教学设计、老师们的听课心得、活动总结。
4、每学期需提交手写精品教案及反思和课件PPT：35岁以下每学期两篇，35岁以上每学期一篇。
四、附各类教研活动记录表：
教师教研活动方案 篇5
一、指导思想：
为营造校园数学学习氛围，弘扬数学文化，激发提高学习兴趣，培养数学学习方面创新能力。我们将在桥头小学通过开展丰富多彩的各项数学活动，为学生提供一个了解数学、获取数学知识的舞台，在校园里形成浓郁的数学文化氛围，让学生充分感受数学魅力，发现数学的`无尽乐趣与无穷奥妙，进而产生一个良性循环，服务与提高自己数学的学习。
二、活动项目：
所有活动均在第十周开展。共分为3个主要部分：展示活动，趣味活动，特色活动。
展示活动中，
一、二年级主题为“趣味数学”学生讲趣味数学故事（搜集跟数学有关的有趣的故事）；
三、四年级主题为“美妙的数学图形”（搜集跟数学图形有关的小知识）；
五、六级主题为“优秀数学家介绍”（搜集了解数学数学家的小故事）。
趣味活动中，
一、二年级负责组织学生“趣味数学故事”比赛；
三、四年级负责组织“速算闯关等游戏”（搜集有趣的数学口算小游戏）；
五、六年级负责组织“巧移火柴棒等游戏”（搜集有趣的数学探究小游戏）
特色活动中，
一、二年级负责组织“数学讲故事比赛”；
三、四年级负责组织“数学智力擂台赛”；
五、六年级负责组织“数学辩论赛”。
三、活动时间：
（一）．周一：
学校悬挂横幅；
升旗仪式数学节活动启动仪式；
各个年级展示活动启动；
各个年级趣味活动在操场开展，如下雨
，在各班级门口；（下午16：20-17：20）
一、二年级“趣味数学故事”；（下午16：20-17：20各班教室）
（二）．周二：
三、四年级“数学智力擂台赛”
（中午12：20-13：00）
（三）．周三：
五、六年级“数学辩论赛”；（下午16：20-17：20电教室）
（四）．周四：
各个年级展示特色活动；
一、二年级“数学讲故事比赛”；（下午16：20-17：20电教室）
三、四年级“数学智力擂台赛”
五、六年级“数学辩论赛”
（五）．周五：
总结表彰活动；（下午16：20-17：20操场）
四、注意事项：
1．活动中各备课族积极动员所有学生参与，要充分发挥学生的积极性、主动性。活动过程中，教师要对学生志愿者进行精心管理和指导，培养学生服务意识，充分尊重理解学生。
2．各备课组在活动中要做好文字，图片资料的收集整理工作，组织好学生活动，记录好学生活动成绩。
3、活动中，各组要善于发现具有管理能力，组织能力，主持能力的学生，并在以后积极进行指导，对于数学学习能力突出的学生年级要给予进一步了解与关注。
4、活动期间，请各备课组充分做好预案，关注活动安全，高效愉快的完成本次活动。
教师教研活动方案 篇6
根据上级文件精神，20xx年暑假山东省高中教师继续进行远程研修，研修内容以教育部《中小学教师教育技术能力标准（试行）》为依据，组织开展以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教师教育技术能力（中级）培训。以单元教学设计作为主要任务，突出小组合作学习的方式，全面提高教师教育技术应用能力，促进技术在教学中的有效运用。为落实好上级精神，保证我校教师培训质量，特制定本实施方案。
一、领导小组：
组长：xx
副组长：xx
组员：xxx
二、组织形式
1、高中教师教育技术能力（中级）全员远程研修以市为单位组建学科指导小组，以参训学校学科教研组为单位组建研修组，配备研修组长。
2、我校各科研修组长名单如下：
语文：辛喜玲数学：杨晓颖英语：郭会敏
物理：颜玉清化学：武献敏生物：景长林
政治：冯振红历史：陈照海地理：宋百君
美术：赵燕珍体育：李朝伟
音乐和信息技术与二中编为一组，组长由二中老师担任。
三、参加人员：
我校全部在编教师（含杨兰东、马玉珍、杨菲），共117人。
四、培训费：
培训费每人156元，由学校统一支付。
五、考核评价
为保证培训工作顺利进行，省项目办制定了学员评价标准（见附件），我校也将把它作为培训考核的重要指标。老师们达到合格标准后，将在中小学教师信息管理系统个人电子账户记入A1类学分36分。对达不到合格标准的老师全市通报，并且学校将从本人津贴中扣除培训费。
六、培训时间及要求
20xx年8月19日——8月24日。
上午：8：30——11：30到现在的'办公室集合自带笔记本电脑观看视频或按要求学习（中间学校办公室抽查学习情况，上午8：30、11：30分别到年级办公室签到、签退）。
下午完成作业（地点不具体要求）。
七、学习方式：
集中研修：期间研修平台24小时开放，参训教师每天学习视频课程，按要求完成并提交作业，并积极参与在线交流研讨。
分散研修：集中研修结束后，参训教师仍可凭个人账号及密码登陆山东省教师教育网，在研修平台、齐鲁名师等平台继续参与教学研讨，享受平台提供的资源服务和网络研修的跟进服务，时间是9月11日至10月28日。
八、几点说明
1、自己从学校网站资源中心提前下载视频内容。
2、严格考勤，有事向马校长请假。
3、8月18日上午9：00—12：00，马子宏、文朝括、范红卫以及各研修组长到实验高中东教学楼二楼多媒体教室参加高中远程研修视频会议。
教师教研活动方案 篇7
教研组是各科教师集体进行教学研究的组织，也是教学工作基层单位之一，各教研组应做好各方面教学工作，不断提高全组教师的师德修养和业务水平，进一步深化教育改革，提高课堂教学效率，全面推进素质教育。为此特制定教研组工作制度如下：
一、加强组织领导
各教研组设教研组长一人，教研组长在教学课程部领导下具体组织本教研组教师开展各项工作。教研组长要做到：
1、每学期开学初，根据学校教学工作计划，制定教研组工作计划，根据计划按时进行教学研究工作，期末认真写好教研组工作总结。
2、认真组织至少每两周一次的教研活动，做到准备充分，内容充实，时间保证，并有活动记录。
3、教研组长有计划地了解掌握本组教师的教学情况，并根据具体情况对有关教师进行必要的工作指导，一学期内对本组教师至少听课10节。
4、经常听取教师对学校教学工作的意见和要求，并向校长室和课程教学部反映。
二、进行基于课程标准的教学和评价活动
教学研究是教研组工作的中心，是提高教师教育理论水平和业务能力，提高学校教学质量的重要保证。从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，切实改进教学工作，提高教学效率和质量，培养慧思会玩的巨一学生，切实实现减负增效。
1、根据教研组每学期的研究主题，有针对地组织教师学习有关的教改经验和信息，提高教师的教育理论水平。
2、每学期的期初、期中都要重温《上海市小学生数学课程标准》，明确本学科教学目的任务，制订教学计划并实施基于课程标准的教学，落实学科三维目标。
3、对于一、二年级进行多元化评价，评价结果采用等第制进行记录，三至五年级阶段测验后认真进行教学质量分析，总结教学经验，及时抓差补缺。
4、组内教师在业务上要相互取长补短，培养在学术上各抒己见，能者为师，共同探讨的和谐气氛，积极开展相互听课活动，教研组长每学期要求听课不少于10节，职初教师多听带教教师的课。
5、教研组要注意积累有助于提高教学质量的.各种资料，以不断改进教学，提高教学质量。
三、检查措施
1、课程教学部每学期在期初、期末两次检查全校教师的备课，重点检查两次备课中第二次备课的“教学调整”和“教学反思”。
2、课程教学部每学期在期中、期末两次检查教师的作业布置和批阅情况，一二年级平时不得留回家书面作业，三至五年级平时的作业量控制在一小时之内，学生的错题要及时订正。
3、语、数、英三门学科的校质量监控、期末测试全部以电子稿的形式上传给教学课程部，作为学校资料存档。
4、教学课程部每月月底对各教研组一个月活动的情况作一次反馈。
教师教研活动方案 篇8
为了进一步促进我校高效课堂创建工作顺利开展，迅速提高教师群体素质，根据镇中心校本期第一次区域教研活动安排的指导意见，特对我镇本期第一次教研活动作出如下安排：
一、指导思想
在课堂教学中，教师是教育教学活动的组织者和参与者，学生才是学习的主人。在扎实的课堂教学教研活动中，促进教师教育教学理念的进一步更新，树立关注学生学习兴趣，关注学生自主学习过程，关注学生学习方式的转变，关注教学过程的优化，提升课堂教学效果的教学理念，在全校形成良好的教研氛围。
二、活动目标
立足于课堂教学改革，着眼于学生的自主学习、探究学习和合作学习，通过改变教师的教学方式和学生的学习方式，提升教师的专业素质和学生学习效率。
三、公开课要求
1、人人参与的语、数、英公开课赛讲活动。教师的公开优质课教案，知识结构图。
2、切实转变师生角色。积极落实“以生为本”的理念，切实改变教师讲学生听的.现状，努力做到少教多学，把课堂学习的权力还给学生，每节课必须确保足够的课堂训练时间，把学习时间和空间还给学生。关注学生课前预习的质量。
3、确立恰当教学目标和学生学习目标。教学目标和学生学习目标既体现课程标准，又符合学生实际。
4、优化教法和学法。教师要研读教材把握教学目标，大胆创新，取舍得当，收放自如；引导学生自主学习、乐于学习。
5、关注课堂教学过程中学生的合作学习、探究学习、交流讨论学习的质量。
6、关注课堂学生学与思的结合，关注学生课堂训练的难度和梯度。
7、丰富教学手段，充分发挥多媒体辅助教学的优势。
四、活动安排
推荐一名教师进行公开教学，授课教师和所讲内容上报教导处统一安排。
9.17上午第一节
杨敏红（五三语文）
第二节
刘国强（一年级数学）
下午第一节
张耀勤（二年级数学）
9.18上午第一节
荆翠萍（二年级语文）
第二节
马红艳（三一班语文）
下午第一节
李玉良（三年级数学）
9.23上午第一节
杨富民（三二班语文）
第二节
杨花玲（四一语文）
下午第一节
刘召强（四二语文）
9.24上午第一节
李佳（四年级数学）
第二节
王永玲（三四年级数学）
下午第一节
伊君红（五一数学）
9.25上午第一节
张清华（五一语文）
第二节
陈菊梅（五二语文）
下午第一节
9.26上午第一节
第二节
下午第一节
王磊（五二数学）
李丹（一年级语文）
董清霞（五三数学）
杨涛（五年级英语）
教师教研活动方案 篇9
几年的教学实践，不断地研究与改进，“控制自学”教学模式的五个环节逐步完善，形成了一个整体的循环。但在课堂的具体操作时，总会出现或多或少的细节问题。本学期开展的巡回听课活动，主要是解决这些问题为主，对教学模式进行创新。为保证本次活动有效开展，特制定活动方案如下。
一、指导思想
以课程改革基本理论为指导，以“坚定不移沿着XX小学教学模式改革实验道路前进”为主题，围绕语文学科“控制自学“教学模式实验研究工作的中心，按照求实创新的基本原则，采用校本教研行动研究的基本方法，以“控制自学”教学模式中解决学生提出的问题以及教师预设的问题为重点，从而使学生掌握解决问题的方法，以提高解决问题的能力。
二、活动目标
1、结合前几次听课活动研究的结果，学生已经初步学会提出问题，并且会进行问题的筛选，质疑能力有了进一步的'提高，本学期主要是初步完成“控制自学”教学模式中培养学生解决问题的能力有效方法的初步验证工作。
2、初步学会运用校本研究中行动研究的基本方法。
三、活动原则
1、全员参与原则。语文教研组的成员全体参加，以及学校主抓教学的领导，并积极邀请其他教研组的教师。
2、注重过程原则。活动要关注结果，更要重视备课、说课、听课和评课过程。组内教师要按照活动方案做好参与集体备课、说课、听课和课堂教学评价和反思，提炼经验，发现问题，提出问题，分析问题，解决问题，提出改进措施。
3、实事求是原则。评课活动要立足实际，围绕本次的研究问题展开，不说套话，直入主题，互相学习，共同提高。
四、活动要求
1、上课教师要提前三天提交教学设计（其中包括“导学案”）。组内所有教师搜集培养解决问题能力的方法，经过集体讨论，根据即将教授的课文内容和学生的实际情况，确定方法，最后组内通过，必须经过各级领导审批通过，再授课。
2、小组内教师要积极参与集体备课、说课、听课、评课活动。
3、授课教师要在课后撰写教学反思，并发表到博客上。
4、进行阅读教学。
五、活动地点
XX小学各班教室。
六、活动方式
采用“集体备课——上课——评课——课后反思”的方式。
七、组织机构
1、领导小组：
组长：
副组长：
成员：
2、工作小组：
组长：
成员：
八、日程安排
活动计划阶段
1、10月1日xx负责起草活动方案。
2、10月8日—10月9日，集体讨论并修改活动方案。
3、10月10日上报各级领导审批活动方案。
九、活动实施阶段
1课前备课：时间10.13——10.14地点：网络教研
2.课前说课：时间：集体备课前以及上课前两分钟地点：各班教室或多功能教室。
教师教研活动方案 篇10
一、教研目标及预期效果：
通过网络化互动让家长了解幼儿园的动态，和家长进行有效的沟通与交流。
建立完善的网络化家园互动管理模式，使家园彼此了解、共求家园进步与发展。
共同创造一个有利于孩子们身心健康发展的良好环境。
二、教研内容:
1.网络化家园互动研究的途径
创建各种适合本园的网络平台
宣传家园网络的开展
教师和家长对家园网络化的技术培训
2.网络化家园互动内容研究的思路
（1）幼儿园的各项活动开展与展示
（2）科学育儿知识的交流与分享
（3）育儿的方法与指导
（4）幼儿园的发展与思路
三、教研方法：
1.行动研究法：教师针对实际的家园网络活动中的问题，不断提出改进的方案与计划，用以指导，并根据实践发展，分阶段进行总结活动效果。
2.观察法：在网络化家园互动中，有目的、有计划地对家长的'行为表现进行观察、分析，跟踪记录，在各阶段的发展事实进行分析、研究，得出经验和总结。
3.案例研究：找出典型事件，以教研的形式分析、讨论现有问题及对策。
4.经验总结法：对工作及时回顾、反思、总结、调整研究思路。
本次校本研训的研究采用以行动研究为主的方法，同时采用观察研究、案例研究、总结。
研训训目标人群：全体教师
拟解决的核心问题：网络化家园互动方式的实践研究
3.解决问题的方法途径：前期调查--专题研讨--互帮互助--实践操作--自主研修--专家引领--分享总结。
四、研讯制度：
每位教师积极主动参与校本研训，无故迟到、早退、缺席者不予计分。
2.每学期每教师听课活动不少于10节，详细记录并反思，每学年至少读一本书撰写一篇心得体会及分享；每学年末上交个人校本研训总结。
3.根据《xx幼儿园的奖惩制度和考核办法》，每学年评选出“校本研训先进个人”和“优秀教研组”予以奖励。
五、具体工作安排
三月份:
1、制定教研计划
2、教研组定期开展集体备课，研读教材
3、网络化信息技术培训分享
4、专家引领，笔记参与式交流学习
四月份：
1、如何解决现网络化家园共育问题的探究与研讨
2、环境体现网络化家园共育专题研讨
3、幼儿园优质课展示、评价、记录。
4、家长入园执教
5、定期开展集体备课和教材的研读
五月份：
1、网络化家园共育如何在亲自活动中运用的专题研讨
2、提高网络平台使用性能的阶段性分解研讨
3、自主研修：自选与家园共育的书籍进行阅读
六月份：
1、网络化家园共育问题的深入探讨与研究
2、梳理和课题资料，撰写结题报告
2、教研组的成果展示
3、教研组成员的教研考核与评价
4、教研组整理资料并归档
5、完成课题工作
教师教研活动方案 篇11
一、活动主题
专题探讨“有机化学部分必修与选修的衔接”，充分把握必修教材中有机化学教学的重难点，夯实基础，为选修部分有机化学的学习做铺垫。
二、活动目的
高中化学教材必修二和选修五中均涉及有机化学部分内容，但难度不尽相同。必修部分浅显易懂，选修部分难度加深。在必修部分的学习中，一些教辅用书中时常会出现选修部分的“超纲题”，很多学生在学习过程中出现困惑，感到力不从心。本次教研活动针对此现象，明确有机化学部分必修与选修各应掌握的重难点，处理好此部分必修与选修教学的衔接，使学生学习时更加得心应手。
三、研究情况
1、日前已对高一年级不同层次班级进行抽样调查，充分了解学生对必修二有机化学部分的重难点掌握情况，以及普遍存在的疑难点，并对数据进行处理统计。了解在教学过程中存在的不足之处，并有针对性改进。
2、重新明确了考试大纲对必修教材与选修教材有机化学部分的要求，做到教学时既突出重难点，也不遗漏任何一个知识点。
3、日前开展了为期两周的组内教师之间相互听课活动，青年教师观摩组内骨干教师的授课，通过学习明确有机化学必修部分该如何教学，从而改进自身存在的不足之处；组内骨干教师听青年教师的课，并给与评价指导，促进青年教师快速成长。
四、预期目标
通过组内成员各抒己见，相互探讨，明确必修二与选修五有机部分学生应该掌握的知识点，以及该如何衔接两本教材中的有机化学知识，做到必修二的教学不“偏难怪”，扎实基础，为选修五的有机知识做铺垫，为学生在学习有机化学时减少障碍。
五、操作流程
共有六个环节。
第一步：由徐金霞介绍本次教研活动的主要目的。
第二步：卜文 介绍对学生抽样调查的结果，总结学生对有机化学部分知识的掌握情况，以及存在的疑难点，并提出整体教学存在的不足之处，其他教师给予补充。
第三步：杜海 总结组内教师相互听课活动开展情况。青年教师针对通过听课学到的内容及自身存在问题发言，骨干教师也对青年教师的听课及授课情况予以总结。
第四步：大家集思广益，对存在的问题积极发言。有新的问题可以及时提出，及时解决新生成的问题。有经验的教师可以介绍以往的教学经验，并把在课堂中利用过的优质资源介绍给大家，实现资源共享。
第五步：由付亚洲徐百灵 总结生成的问题和解决方案，针对化学学科的学科特点总结，进一步规范此部分教学的结构和思路，创设更有效率的`化学课堂。
第六步：宋大伟 做总结性和指导性的发言。
六、活动实施的要求
1、要求全组教师提前备课，准备好自己的发言材料。
2、各位老师要认真重视，把自己在有机化学教学中的经验和存在的问题及时提出来，通过大家的力量解决，真正达到教研的目的，要把它做成一次实实在在的探讨，要确确实实解决实际问题。
教师教研活动方案 篇12
一、指导思想
根据校教导处工作要求，以追求“有效教研”为目标，以课题研究为抓手，提升教研组的活动质量。重视备课、上课、听课、评课、教材分析等基础性工作，加强教学常规，提高课堂教学有效性。以提高教师素质为本，努力建成学习型、研究型的教师团队，使教研组成为教师成长的培训基地，教学改革的实验基地。
二、基本思路
1、深入学习《课程标准》和有关教学理论专著，拓宽教学视野，开放教学心态。
2、敞开教室大门，注重常态，加强课例分析与反思，在团体互助、专业引领中提升课堂教学水平。
在课堂教学方面能关注学生的学习过程，努力体现新课改理念。具体反映在以下几个方面:
（1）关注三维目标，做到具体、适切。
（2）重视探索，注意让学生经历与体验知识发生与发展的过程。
（3）重视数学思想方法的渗透.
（4）精心设计练习，注意突出作业的针对性与变式性。
（5）积极探索当前应用题教学的策略研究。
在课堂教学方面需改进的方面：
（1）要从学生的.原有基础和认知规律来组织和实施教学过程。
（2）要正确处理好预设和生成的关系。
（3）要积极探索有效的培养学生概括能力的策略。
（4）课堂教学必须留有学生独立思考和基本练习的时间。
3、加强教学常规建设，提高教师备课的针对性，课堂教学主体性、练习设计的有效性和评价方法的科学性。继续围绕教学目标制订的适切性、教学内容处理的合理性、教学方法运用的有效性、学习方式培养的科学性、学习训练设计的针对性等专题展开研究和实践
4、深入开展“新课程背景下小学数学思想方法渗透的策略研究”，在教学设计及实施中落实到位。
5、反思总结新教材实施过程中的经验与教训，积极撰写教学设计、教学反思、教学实录和案例分析等内容，进一步提高课堂教学的研究水平。
6、加强对青年教师的培养与指导，有效发挥“师徒结对”的双赢激励机制。
三、具体安排：
月份 主要活动内容
九月份
1、制订数学教学计划及教研计划。
2、学习新课程标准。
3、期初工作检查。（重点：备课）
4、开展教师帮扶结对子。
5、第一阶段教学检测。
十月份
1、教学常规检查。
2、视频课堂教学学习。
3、各年级教师集体备课。
4、开展教学研讨活动，组织听课评课活动。
十一月份
1、教学效果检测。
2、教学开放周。
3、座谈开放周课堂教学实例。
4、期中测试、试卷评讲、质量分析
5、常规教学检查。
十二月份
1、中高年级数学竞赛。
2、视频课堂教学学习。
3、迎接教学常规考评检查。
4、教学效果检测。
5、各年级教师集体备课。
元月份
1、各年级教师集体备课。
2、毕业班数学复习专题研讨活动。
3、教学常规实施情况检查。
4、组织期末复习与考试。
5、学期工作总结。
教师教研活动方案 篇13
活动内容：
研讨大班第一学期质量调研情况
活动目的：
商量大班阶段组幼儿质量调研的各项内容和要求
活动记录：
组长：本学期即将接近尾声，为了解幼儿各方面能力的发展情况，我们在下周对全部幼儿进行质量调研。
质量调研分十项内容，分两个层次，具体要求如下：
1、儿歌：
第一层（3星）：能独立完整、大声、表情自然地念儿歌。
第二层（2星）：在老师的提醒下，能念儿歌
2、歌表演：
第一层（3星）：能独立完整、大方地演唱歌曲并表演。
第二层（2星）：在老师的引导下大方地演唱歌曲并表演。
3、故事：
第一层（3星）：能连贯地复述故事的内容，口齿清楚，表情自然。
第二层（2星）：在老师的提醒下复述故事的主要内容。
4、节奏：
第一层（3星）：能正确学拍节奏。
第二层（2星）：在老师的引导下能初步学拍节奏。
5、英语：
第一层（3星）：老师说的英语单词，幼儿做相应的动作。
第二层（2星）：在老师的引导下学做相应的动作。
6、数学：
第一层（3星）：能正确地进行6以内的看图列式并计算。
第二层（2星）：能正确地进行6以内的看图列式并计算。
7、绘画：
第一层（3星）：能绘画出锻炼身体的各种姿态并合理安排好画面。
第二层（2星）：在老师的引导下能绘画出锻炼身体的姿态。
8、泥工：
第一层（3星）：能动作协调捏出两种不同的作品呈现。
第二层（2星）：愿意玩泥工，有作品呈现。
9、纸工：
第一层（3星）：能折剪出三种不同的物体和图案。
第二层（2星）：能完成所指定的作品。
10、阅读认字：
第一层（3星）：能熟练地阅读规定的内容（15以上）。
第二层（2星）：有部分字不认识。
11、益智拼图
第一层（3星）：能大胆想象拼图三种以上，并能记录表达。
第二层（2星）：能大胆想象拼图两种以上，并能记录表达。
活动反思：
通过积极讨论，有效的制定了大班阶段组幼儿质量调研的各项内容和测试要求。从大班第一学期质量调研情况汇总中可以看出，各班能结合园本课程，特色课程发展幼儿各方面的能力。在平时的阅读识字方面比较重视，幼儿都能熟练地认读字。幼儿在儿歌、折剪纸等方面，比起中班的时候有了很大的进步，特别是朗诵儿歌时，孩子们能大胆、清楚，表情自然的朗诵。英语方面各班能充分利用下午的`游戏时间，对幼儿进行相关的教育，收效不错，希望能在大班下阶段继续保持。绘画方面也有很大的进步，在内容的充实、画面的布局、颜色的均匀等方面都不错，只是创意不够。幼儿对看图列式、节奏方面掌握较好。在故事复述方面，还存在一些问题，如：幼儿的语气不够表情缺乏等，在以后还需进一步加强。在泥工方面，幼儿掌握的技能不够扎实，想象力缺乏，作品比较粗糙。在拼图记录中存在问题：幼儿的想象了不够，记录方法单一，开拓性不够，甚至有滨海分部的幼儿不会记录的方法，需要在下学期加强培养、发展。
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