幼儿大班设计活动方案

时间：2023-03-19 16:53:30 活动方案我要投稿

幼儿大班设计活动方案集锦15篇

　　为了保障事情或工作顺利、圆满进行，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编为大家整理的幼儿大班设计活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿大班设计活动方案集锦15篇

幼儿大班设计活动方案1

　　活动流程：

　　一、入场、秩序安排：

　　背景音乐：轻柔的音乐

　　活动过程：提前10分钟教师协助家长和宝宝入场。安排座位并协助主持人组织好现场秩序。

　　二、表演舞蹈《我爱你》

　　活动音乐：《妈妈我爱你》

　　活动准备：统一服装

　　活动过程：教师提前排练舞蹈，三至五名教师同台表演。

　　三、致辞：

　　今天是个相亲相爱的好日子，这一天，我们和最亲爱的妈妈一起度过，好激动!好幸福!今天不是我们小朋友的节日，而是妈妈的节日--母亲节。妈妈每天都在精心的照顾我们，给我们洗澡、喂我们吃饭、陪我们游戏、哄我们睡觉，因为妈妈我们更加幸福，更加温暖，请你在今天这个日子里，对妈妈说一声："我爱你--"

　　主持人请宝宝对妈妈的耳边轻轻地说声"我爱你"，并亲亲妈妈。

　　主持人说致辞时重复小声播放背景音乐：《妈妈我爱你》的音乐。

　　四、欣赏童话受启发

　　活动名称：《小乌鸦爱妈妈》

　　活动准备：两位老师把大黑垃圾袋从中间剪开，宝宝披在身上扮演乌鸦;另一位宝宝扮演小黄鹂和小喜鹊。

　　活动过程：一位老师负责旁白，边讲故事边表演。

　　故事：在一个大森林里，一只老乌鸦正有气无力的躺在家里，小乌鸦焦急的看着妈妈。妈妈生病了，储存的食物也吃完了，这该怎么办呢?小乌鸦拍拍翅膀，决定自己去找食物。于是它飞出了家门。一路上，小黄鹂，小喜鹊都招呼它玩，但它牵挂着生病的妈妈，找到食物就急急忙忙的往家赶。回到家里，它把食物一口一口的喂给老乌鸦吃。

　　总结：小乌鸦是个懂事的好孩子，为了生病的妈妈去外面为妈妈找虫子吃，小朋友们应该向小乌鸦学习，老师请小朋友回家也帮妈妈做一件力所能及的事情好不好?

　　五、孝顺宝宝答记者问(介绍妈妈)

　　背景音乐：轻柔的音乐

　　活动准备：请宝宝回家问一问妈妈的喜好、话筒。

　　活动过程：

　　(1) 老师扮演记者，请每位宝宝逐个上来介绍一下自己的妈妈;

　　(2) 老师可在范例问题中挑选两至三个问题进行提问，也可自己创编问题进行提问。

　　记者问题：(范例问题)

　　宝宝好!你的妈妈叫什么名字你知道吗?

　　妈妈是做什么工作的你知道吗?

　　你知道妈妈最爱吃什么吗?

　　平常在家里爱和妈妈做什么游戏啊?

　　妈妈都帮你做过什么呢?

　　你帮助妈妈都做过些什么呢?

　　跟妈妈说句悄悄话，你会说些什么呢?

　　妈妈给你经常讲故事吗?

　　妈妈什么时候落泪你注意过吗?

　　妈妈最漂亮的时候是什么时候?

　　妈妈和你出游时最愉快的一次是哪次?等等

　　六、漂亮妈妈时装秀

　　背景音乐：

　　活动准备：开身带纽扣的衣服(自带)、梳子、欢快音乐。

　　活动过程：提前让每一位妈妈带一件开身、扣钮扣的衣服，教师再准备几把梳子，妈妈坐在教室的一端，身前放着一个小筐，筐里放着妈妈的衣服和梳子，游戏开始时，宝宝从教室的另外一端跑到妈妈的身边，帮助妈妈穿衣服，扣钮扣，梳头，然后快速地跑过来，谁的动作最快谁获胜。游戏过程之中，妈妈不能帮助宝宝，需要宝宝独立完成。

　　七、智力游戏对对碰

　　1、反应力游戏

　　活动准备：红色、绿色、蓝色、黄色色卡。

　　活动过程：

　　(1)两位老师做几种动作当宝宝和家长看到这些动作时也要做出相对应的动作。

　　如：举起红色卡--(宝宝和家长)拍腿、

　　举起绿色卡--(宝宝和家长)跺脚、

　　举起蓝色卡--(宝宝和家长)拍手、

　　举起黄色卡(宝宝和家长)用嘴巴发出"啦啦啦"的声音;

　　或者：(老师)双手向上举高双手相扣--(宝宝和家长)拍腿、

　　(老师)左手向左斜上方举起右手叉腰--(宝宝和家长)跺脚、

　　(老师)右腿踢腿--(宝宝和家长)拍手、

　　(老师)大幅度扭屁股--(宝宝和家长)用嘴巴发出"啦啦啦"的声音;

　　(2)老师用动作指挥宝宝和家长，请大家反复练习几次动作;

　　(3)两名老师做相同的动作，请宝宝和家长做出相对应的动作反应;

　　(4)将宝宝和家长分成两组，两名老师各带领一组并做不同的动作指挥家长做出相对应的.动作反应。

　　引导语：小朋友们做的好极了，家长的反应也很快，这种活动能很好的锻炼孩子的反应、判断能力，希望家长在家里时也多带宝宝做这类的活动，还可以让宝宝来指挥爸爸、妈妈哦!

　　2、智力游戏

　　活动准备：六级《智力2+1》P28、剪刀、胶棒。

　　活动过程：

　　(1)以家庭为单位做此活动;

　　(2)请宝宝找到P28中缺少的动物;

　　(3)范例：P28中1号缺少老鼠，剪下P31中的一只老鼠，将反面蓝色贴在P29中的。

　　1号空白处。

　　注：宝宝在做活动时老师应时刻观察宝宝，并指导。

　　指导语：请您尽量让孩子自己完成活动，必要的时候可以加以引导，这类活动能锻炼孩子的记忆力、观察力，并加强他的动手能力。

　　3、规律艺术墙

　　活动准备：六级三册P27、剪刀、胶棒、一面墙上贴一张装饰好的大白纸。

　　活动过程：

　　(1) 老师请宝宝和家长一同将六级三册P27中的动物图案剪下;

　　(2) 老师在艺术墙上贴上动物范例图案：狗、鸡、斑马、斑马、鸡;

　　(3) 老师请宝宝依照墙上所出示的动物图案说出名称;

　　(4) 请宝宝以家庭为单位上来按照范例按规律接龙，每个家庭可以接三个或四个动物图案;

　　引导语：找规律的活动能很好的锻炼孩子的逻辑思维思考能力和观察能力，以游戏的活动进行能增加活动的趣味性，让孩子更加感兴趣，家长要多和宝宝做这类的活动。

　　活动总结：我们以上这三个环节是根据多彩思维人本数学中的活动来进行的，

　　这些游戏可以训练宝宝判断、反应、观察等能力，让我们的宝宝更加聪明，在生活中家长也可以多和宝宝做这种游戏，促进宝宝的智力提高。

　　注意事项：老师在活动中要帮助宝宝完成此游戏，游戏中老师要一直关注每一位进行游戏的宝宝。

　　八、创意母子大比拼

　　背景音乐：《***》

　　活动名称：《时装秀》

　　活动准备：节奏感强的音乐CD，各种质地的布料(如丝绸的、棉布的、大浴巾等)

　　各种颜色的羽毛，各种发卡，各色的玩具串珠，废旧报纸，双面胶。

　　活动过程：每班选出5组表演的母子，老师播放音乐，请其他家长和幼儿为他们进行装扮。然后在幼儿园内进行时装表演。

　　九、疼爱妈妈乖宝宝(煽情)

　　活动准备：音乐《天下的妈妈都是一样的》。

　　活动过程：小朋友们!妈妈每天都在为我们操劳，今天是妈妈的节日，我们为妈妈锤锤肩膀，揉揉腿好不好?请妈妈坐在椅子上，小朋友站在妈妈的身后，我们按照音乐的节奏为妈妈锤锤肩膀吧!问问妈妈舒服不舒服，现在请小朋友们揉揉妈妈的胳膊吧!亲亲妈妈，搂着妈妈的脖子摇一摇，告诉你的妈妈你有多爱她!小朋友为妈妈捏捏腿，趴在妈妈的腿上问问妈妈幸福吗?

　　注意事项：

　　(1)老师提前听音乐，掌握好音乐进度，每隔一段时间让宝宝换动作;

　　(2)可以根据情况说一些煽情的话，让妈妈宝宝感受到彼此的爱。

　　十、送花合影露真情(祝福妈妈赠送康乃馨花)

　　活动音乐：轻柔、舒缓的音乐

　　活动准备：装着祝福语的欢乐球、康乃馨、相机、轻柔的音乐。

　　活动过程：

　　(1)教师发给每个宝宝一个气球，气球里装着小纸条，上面写着对妈妈祝福和感谢的话语;

　　(2)教师请宝宝踩破气球，纸条会掉下来，宝宝捡起来，妈妈带宝宝念出上面感人的话语;

　　(3)与此同时，放轻柔音乐，使教室里充满了温馨、感人的气氛，最后，每个宝宝把康乃馨花送给自己的妈妈，再把刚才感谢、祝福的话语重复一遍，同时亲吻自己的妈妈，

　　使教室里的气氛达到了高潮。

　　(4)请个家庭分别在主题墙前照相留念;

　　(5)请照相前妈妈对宝宝说一句心里话，然后拿着康乃馨在主题墙前面与宝宝合影留念，将最美好的一刻定格。

　　十一、快乐音乐Say goodbye

　　活动音乐：《我要我的滋味》。

　　活动准备：音响、音乐伴奏CD。

　　活动过程：请所有的宝宝和爸爸妈妈一同与老师做手指舞蹈，活动在高潮中结束。

幼儿大班设计活动方案2

　　活动目标：

　　1、试看平面示意图，运用已有的数经验，寻找相应的座位。

　　2、体验“模拟小课堂”的乐趣，乐意细心观察、认真思考。

　　活动准备：座位表PPT、有数字的胸饰、座位表操作卡。

　　活动过程：

　　一、说说小学课堂

　　1、大家一定参观小学吧！说说你印象最深的是什么？

　　2、小学生会上哪些课呢？

　　小结：小学的生活和幼儿园很不相同，小学有不同的课，不同的课堂。

　　二、看试题找座位

　　导语：我们就快入小学了，今天我们就来学学小学生，玩一个模拟小课堂的游戏。

　　1、观看PPT：这是在上什么课？你怎么猜出来的？（音乐课）2、提问：音乐课的座位可以怎么坐？（弯弯月亮形）3、交代任务：每人拿一张座位号，看清座位号，这是式题的答案，请找到贴有相应式题的椅子，就找到了自己的座位。

　　提问：你们是怎么找到自己的.座位的？

　　小结：找座位的方法就藏在这些式题里，先算一算自己身上的数字是这些椅子上哪道算式题的答案，只要算对了就能找到座位。

　　三、看图示找座位

　　（一）图示一导语：看看这里有张座位表，你能猜猜这次该怎么坐吗？

　　1、出示座位表：这张座位表你看懂了什么？这次座位怎么排？和刚才有什么不一样？

　　2、交代任务：根据座位表，计算相应的式题，找到自己的位置，并把椅子搬到相应的位置。

　　小结：在小学里，不同的课可能有不同的座位，刚才我们坐成了四列队，除了要算对题，还要看清座位表，需要根据黑板，分清左右前后。

　　（二）图示二1、提问：

　　1) 这里还有一张座位表，和前一张座位表有什么不同？（这样分成小组座位安排方便学生们进行一些讨论）2) 1号桌是活动室里哪张桌子？2号3号4号桌呢？座位表上还有些什么呢？

　　2、交代任务：计算相应的式题，分清前后左右，找到自己的座位。

　　3、共享交流：提问：你是怎么找到座位的？

　　小结：要找到座位除了算式题要算对，方向也不能搞错。要成为一名小学生，学会观察和思考也是一件很重要的事。

幼儿大班设计活动方案3

　　动目标：

　　1、能按意愿选择自己喜欢的活动区域，遇到问题能进行协商，培养孩子的交往能力。

　　2、活动中能遵守游戏规则，愉快游戏。

　　3、能大胆地在集体面前评价自己地游戏过程。

　　4、通过区域活动，让幼儿进一步了解春天的特征，以及春天人们的活动有哪些，如;放风筝，踏青等。

　　活动准备：各区游戏材料：

　　数学区：8以内的加减法算式卡片若干、1-8的数字卡片一套。(4-6个幼儿)

　　表演区：小蝌蚪头饰3个，鸭妈妈头饰、鱼妈妈头饰、乌龟妈妈头饰、白鹅妈妈头饰、青蛙妈妈头饰各一个。故事磁带一盘。录音机一台。(8个幼儿)

　　美工区：绘画纸若干，幼儿每人一盒彩笔，搜集来的春游图片或照片。(4-6个幼儿)

　　手工区：画纸、报纸、挂历纸等。幼儿每人一盒彩笔、扎骨架的材料(竹子、秫秸、毛线等)剪刀、胶带、胶水、幼儿用书第2册23页。教师制作的.风筝范例。(4-6个幼儿)

　　活动过程：

　　一、教师介绍游戏名称及活动材料。

　　二、请幼儿了解活动区域及内容。

　　1、请幼儿自由观察各区游戏内容。

　　数学区：教师准备的8以内的加减算式，数字1-8，以竞赛的形式开展。

　　表演区：表演故事《小蝌蚪找妈妈》

　　美工区：幼儿根据诗歌《春天的秘密》，来画春天。

　　手工区：幼儿合伙制作风筝。

　　2、请幼儿提出不清楚地地方，和不会玩的地方，教师再对幼儿提问介绍玩法。

　　三、提出游戏注意事项。

　　1、安静游戏，小声商量。

　　2、不争抢玩具，相互谦让。

　　3、遵守各区游戏规则。

　　四、幼儿自选游戏，教师巡回指导。

　　1、帮助引导幼儿合理选择区域。

　　2、鼓励幼儿有始有终地完成游戏。

　　五、结束活动。

　　1、请幼儿介绍自己的游戏情况。

　　2、教师小结游戏。奖给每个小组一个风筝，领幼儿收拾好活动材料，到院子里放风筝，结束活动。

幼儿大班设计活动方案4

　　活动目标

　　1．体验水与墨在玻璃上的融合，感受色彩渐变。

　　2．尝试用宣纸与水墨对印，感受水墨的表现效果。

　　3．能大胆地添画水墨之景，体验创造的乐趣。

　　活动准备

　　1．教具：多幅PPT水墨画、范画、未完成的添画。

　　2．学具：墨、水、玻璃桌、宣纸、围裙、毛笔、国画颜料、水桶。

　　活动过程

　　一、导入环节：欣赏水墨画作品，引起幼儿的兴趣

　　1．通过幻灯片引导幼儿观察水墨画中色彩深浅变化。(近景怎么样?远景怎么样?色彩有什么不同?)

　　2．鼓励幼儿大胆表达自己的发现。

　　教师总结：小朋友们发现了近处的景物清晰、远处的景物模糊，近景色彩深、远景色彩浅，近景大、远景小。

　　二、出示未完成的添画作品与范画，讲解作画的方法

　　三、教师示范：引导幼儿观察水与墨在玻璃上的深浅变化

　　1．先在玻璃桌上均匀浇水，将墨滴入水中，可用手指或毛笔将水与墨相接形成渐变。

　　2．将宣纸与水墨对印，待宣纸干后再添画场景。

　　四、幼儿创作，教师巡回指导

　　1．幼儿自由创作，感受水墨相接的'变化。

　　2．引导幼儿运用各种方法与色彩来表现自己的画面。

　　3．帮助动手能力弱的幼儿，及时肯定幼儿的创意。

　　五、作品展示交流

幼儿大班设计活动方案5

　　活动目标：

　　1、让幼儿感受三拍子音乐宁静、柔和的气氛，让幼儿在听听、跳跳、画画中熟悉歌词。

　　2、引导幼儿创编动作，边跟唱边游戏，培养幼儿相互合作的能力。

　　活动准备：

　　1、活动前熟悉乐曲的旋律节奏。

　　2、纸和笔。

　　3、音带。

　　活动过程：

　　1、律动《鱼游》进活动室。

　　师：今天天气真好！让我们一起到池塘里看看小鱼吧！

　　2、练声：和小鱼问好。

　　师：静静的小池塘真美呀！小鱼们在池塘里快活地游来游去，好象在欢迎我们小朋友的到来！让我们跟小鱼问个好吧！1— 2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║

　　小朋友们你们好！

　　小鱼小鱼你们好！

　　3、欣赏音乐，感受3/4拍舒缓的节奏特点。

　　（1）为了欢迎我们的.到来，小鱼还演奏了一曲好听的音乐呢！请你们听听有什么感觉？用一句好听的话来形容这首音乐。

　　（2）这一次我们仔细听听这首优美的音乐是几拍子的？你还可以边听音乐边做动作。三拍子怎么拍？让我们一起来拍一拍。三拍子除了拍手，还可以用什么动作表示？

　　4、理解歌词。

　　（1）用故事形式帮助幼儿理解歌词。

　　师：池塘里生活着一群可爱的小鱼，他们快活的玩了一天水，在池塘妈妈的怀里睡着了。天上的星星眨着眼睛，看着这些可爱的小鱼。池塘里映出了星星美丽的倒影，好象为小鱼盖上了一条美丽的珍珠被子。（这条珍珠被子是用什么做出来的？风儿轻轻地吹着，在为小鱼唱着一首好听的摇篮曲，小鱼慢慢地睡着了。做了一个美丽的梦，梦中看见自己的妈妈在亲它的嘴巴呢！提问：故事里出现了谁呀？小鱼儿玩了一天水在谁的怀里睡着了？天上星星落下来，为他盖了条什么被子？风儿唱了首什么歌？小鱼做了个什么样的梦？

　　（2）完整朗诵歌词。

　　5、学唱歌曲。

　　（1）教师示范清唱歌曲。师：你们听，小鱼儿开心地唱起来了！

　　（2）教师配上伴奏示范演唱一遍。

　　（3）放慢速度，小朋友轻声学唱。

　　（4）引导幼儿重点唱准重复部分。

　　（5）引导幼儿用轻柔舒缓的歌声表现歌曲优美的意境。

　　6、创编动作。

　　（1）幼儿边唱歌曲边自由创编歌曲动作。

　　（2）幼儿两两结伴，交流自编动作。

　　（3）请个别幼儿示范动作。

　　（4）幼儿自己听音乐边唱边动作。

　　7、为歌曲伴奏。

　　（1）幼儿边听歌曲录音带，边模拟乐曲演奏，进一步体验歌曲优美的意境。

　　（2）全体幼儿用乐器齐奏。

　　（3）为歌曲取名。

　　附歌曲：小鱼的梦小鱼的梦1=F 3/43 5 5 5 ︱ 6 5 3 1 6 ︱ 5 1 2 3 3 2 ︱ 2 — — ︱鱼儿玩呀，玩了一天水，池塘妈妈怀里睡。3 2 5 6 5 ︱ 6 5 3 1 6 ︱5 1 2 3 3 2 ︱1 — — ︱天上星星，星星落下来，为它盖条珍珠被。 5 3 5 — ︱ 3 1 3 — ︱ 2 2 2 5 ︱ 1 2 2 — ︱呜—— 呜—— 风儿唱支摇篮曲，5 6 3 5 ︱ 1 2 2 — ︱ 3 5 5 6 5 ︱ 6 5 3 1 6 ︱轻轻吹呀，慢慢吹，鱼儿梦中梦中看见了5 1 2 3 3 2 ︱ 1 — — ︱ 5 3 5 — ︱ 3 1 3 — ︱妈妈在亲它的嘴。呜—— 呜 ——5 1 2 3 3 ︱ 3 2 1 — ‖ 妈妈在亲它的嘴。

幼儿大班设计活动方案6

　　活动背景与设计思路

　　在4月份的主题活动“我们的城市”中，幼儿已经了解了上海各种各样的标志性建筑，并对各种各样的房子产生了浓厚的兴趣。幼儿还带来了全国各地以及世界各地风格各异、造型奇特、功能丰富的建筑图片或模型，并在区角的建构区模仿着拼搭各种各样的建筑。

　　2008年5月1 2日，地震给四川人民带来了极大的灾难，幼儿也经常讨论这个热门话题，他们有的说要给灾区的幼儿捐钱，有的说要捐衣服，也有的说要建造不会倒塌的房屋给灾区幼儿住，让他们安全、快乐地学习。考虑到幼儿在主题活动“我们的城市”中已获得的对建筑的经验和兴趣，我设计了为灾区幼儿“重建美好家园”的绘画活动。

　　活动目标

　　1．通过活动帮助灾区的幼儿重建美好家园，激发幼儿关心帮助灾区人民的情感。

　　2．幼儿能大胆想象，通过绘画设计出各种立体的房屋，并合理组合画面。

　　活动准备

　　经验准备：在开展活动前，我让幼儿拿来了各种各样的建筑图片，让幼儿尽量自由地探索，发现各种各样的房子的奇特造型。幼儿在探索过程中把各种各样的房屋按照不同形状、不同特征和不同材料功能进行了归类整理，丰富多彩的图片和材料，迎合了不同水平的幼儿需要，使幼儿产生浓厚的兴趣，激发了幼儿的探索精神。

　　材料准备：四川灾前灾后的录像片段、幼儿收集各种各样学校的建筑资料、根据幼儿收集的图片资料制作的PPT。

　　活动过程

　　一、情景导入，观看四川灾前灾后的录像片段(录像以建筑物为主，尽量避免一些可能给幼儿带来恐惧的场景。)

　　师：2008年5月12日，这是一个什么日子?地震给灾区带来了什么危害?灾难发生后，全国人民是怎样帮助灾区的.人们?

　　小结：在地震发生后，我们全中国的人民手拉手、心连心，用捐款、捐物、献血、做志愿者等方式帮助灾区的人民。

　　师：灾区倒塌了很多学校，很多小朋友失去了家和亲人，我们可以为灾区小朋友做些什么?应该怎样去帮助他们?(请幼儿自由表达。)

　　小结：我们小朋友也可以用自己的方式献出一片爱心，伸出手去帮助他们。我们可以设计各种各样的房屋帮助那些灾区的小朋友重建美好的家园。

　　二、欣赏各种各样的建筑PPT图片，谈谈自己设计房屋的构思和设想

　　1．请幼儿说说这些房子奇特的地方，如外部造型、建筑材料等。

　　2．请幼儿说说怎样帮助灾区小朋友重建家园，怎样的房子既牢固漂亮，又不易垮塌。

　　三、幼儿绘画设计房子

　　1．鼓励幼儿大胆设计各种各样震不垮的房屋。

　　2．难点部分指导――画出立体的房子。示范画长方形的立体房子：先画长方形的平面，再画出立体的长方形，再添画上各种不同形状的屋顶，画上阳台、窗户。

　　(活动中，我把一些典型的有特殊意义的学校建筑作为范例供幼儿欣赏，激发了他们根据建筑的不同特点进行绘画的愿望，为设计绘画各种各样的房屋开拓了思路，并对房子的难点部分进行了示范引导。绘画技能好的幼儿不但画出外部造型奇特且很有创意的立体的房子，他们还会在材料运用上出现许多奇思妙想，如用泡沫塑料造五彩缤纷的学校，用贝壳粘贴大厦外墙。能力一般的幼儿设计出了不同形状组合的房子，并且在构思上也有许多创意。)

　　3．鼓励幼儿进一步美化环境(添画花草树木、小桥流水等，大胆构思合理组合画面。)

　　四、讲评

　　采用幼儿自评、全体讲评等形式对幼儿作品进行评价。充分肯定每个幼儿的作品，对完成质量好的作品给予表扬，并引导幼儿谈一谈自己在制作过程中的经验，如说说自己设计建造的房子是什么样的，自己设计的房子为什么震不垮，也可引导幼儿从形状、材料上说说自己的创意构想。

　　五、活动延伸：教师与幼儿到邮电局给灾区的小朋友寄画

　　师：我们把这些设计图和创意寄到灾区，为灾区的小朋友重建美好家园出力，并写上对灾区小朋友的祝福。

幼儿大班设计活动方案7

　　活动目标：

　　1、复习巩固各种建构技能，能根据场地的设计，建构雪地上的景色。

　　2、合理利用各种辅助材料来建构。

　　3、学习与同伴协商，分工合作，共同完成建构任务。

　　4、能珍惜别人的建构成果，并能粗浅地评价他人的成果。

　　活动准备：管状积木、各种雪花片、白报纸、蛋糕盒、稻草、胶水、剪刀、插塑积木、椅子两张、彩色纸若干、酸奶罐等。

　　活动过程：

　　一、谈话，引起幼儿的兴趣

　　1、冬天来了，哪个娃娃到我们班来了？（雪娃娃）

　　2、雪娃娃的家在哪里？（雪地上）

　　3、今天我们就来建构雪娃娃的家―美丽的雪地。

　　4、我们一起帮雪娃娃想一下，雪地上有哪些东西？

　　二、和幼儿一起设计建构图纸

　　1、鼓励幼儿上前来设计图纸。

　　2、让其他幼儿上前补充设计图纸。

　　3、让幼儿通过商量来选择自己的建构任务。

　　三、提出建构要求

　　1、要求幼儿自己自由选择建构材料，并能轻拿轻放。

　　2、要求幼儿在建构过程中能与其他幼儿相互合作，共同完成建构任务。

　　3、要求先完成建构任务的幼儿能帮助未完成任务的幼儿建构。

　　四、幼儿开始建构提醒幼儿建构时要懂得谦让，并珍惜大家的`建构成果。

　　五、游戏评价

　　1、让幼儿说说自己、或与其他幼儿合作完成的建构成果。

　　2、说说在建构过程中碰到什么困难，是如何解决的。

幼儿大班设计活动方案8

　　一、设计意图

　　新的学期初中已迎来属于“妈妈”的节日----《三八妇女节》。相信只要看到这几个字大家都会在心中对妈妈有一定的祝福。因此结合《三八节》活动的到来，为感谢养育我们的妈妈，我们将和孩子以一颗感恩的心开展相关的主题活动。感恩妈妈对我们的养育、感恩妈妈对我们无私付出的爱、感恩妈妈对我们言语中的爱。活动中，我们将以“感恩三八节”为主，围绕着开展活动。

　　二：家园合作：

　　（1）可以为幼儿购置有关三八节的绘本书，让幼儿从绘本书中充分的感受妈妈的爱。

　　（2）和孩子一起在家中也为姥姥、奶奶设计一份礼物，为老人送上祝福。

　　（3）和孩子一起准备一张与妈妈在一起的照片。

　　（4）请家长配合孩子们访问，并记录妈妈的小档案。

　　三：活动设计：

　　（1）语言：《三八节的由来》

　　（2）：古诗配画《游子吟》

　　（3）手工：《送给妈妈的神秘礼物----妈妈花》

　　（4）绘本：《我妈妈》

　　（5）语言：《我的好妈妈-----妈妈的'大头照》

　　（6）社会：《我很能干》

　　（7）语言：《我来当妈妈》

　　（8）美工：《我设计的贺卡》《小能手》

　　（9）社会：《母子情深》

　　（10）语言：《小房子变样了》

　　四：区域活动：

　　（1）美工：《我设计的贺卡》材料：包装纸、瓦楞纸。

　　（2）手工：《康奶心》材料：皱纹纸、剪刀、吸管。

　　（3）绘画：《我给妈妈画张相》材料：素描纸、记号笔。

　　（4）古诗配画：《游子吟》材料：报纸、剪刀。

　　（5）美工：《对妈妈的祝福》材料：手工纸、剪刀。

　　（6）读写绘：《我妈妈》《妈妈的爱》。

　　（7）美工：《我设计的相框》材料：皱纹纸、糖纸、剪刀。

　　（8）搭建区：《我给妈妈建设新的家》。

　　五、创设主题版面《妈妈我爱

　　以上就是我们结合三八节到来，以“感恩”为主和孩子一起相继开展的相关活动。通过这些活动的开展，充分的感谢妈妈对我们的爱。真诚希望今年又长一岁的孩子们会给妈妈过一个更有意义的三八节。

幼儿大班设计活动方案9

　　设计意图

　　水结冰、融化、水蒸气变成水珠的经验、溶解的秘密，沉与浮

　　1：提供不同材料，建议幼儿思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或将小铁钉放在积木上等。沉与浮

　　2（立起来的木棍）：将小木棍放入水中，发现它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大块橡皮泥，或钉上一根大铁钉，都能使它立起来。

　　活动目标：使用多种材料，玩水的过程充满和有趣。

　　活动材料：饮料管、纸、牙膏皮、泡沫塑料、小积木、塑料、菜叶、小瓷器、竹片、铁钉、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等

　　活动过程：

　　下午天气热，小朋友都在玩水。今天材料很丰富，但给出一个条件，每人只给一盆水，要节约用水，用完就没有了。用水管连接水的有3组、用大小杯子滔水的有2组、用矿泉水瓶盖扎洞来射水有3组、做水帘洞1组、沉浮和自定义玩法有几组。

　　“水流到别的杯子去”组；佘馨蕊、张俊骞、覃芷珊、卢艺文、班学佳

　　*这几个小朋友，把2根管子把3个杯子连接起来，慢慢地将一杯红色的水倒在水杯里玩，发现杯里的红水通过连接饮料管子流到另一个水杯，3杯水慢慢变红了，孩子们高兴极了，饮料管子传送水耶，3杯红水第一次出现流动成水平，水不流动了。

　　*又观察，张俊骞提出，加水才行，边说边给其中一个杯加水，佘馨蕊：水从管子流过去了，3杯红水又第二次流动成水平，水又不流动了。

　　*老师提醒小朋友想办法让一杯水高一点，观察会怎样。卢艺文从旁边小菜园里取两块土，和班学佳一起把一个杯子垫高起来，红色的水又流动了。

　　*就这样反复做做学学。覃芷珊用手指搅拌水，红水没有原来这样红了，变淡了。

　　*老师说：为什么水会流过去呢？卢艺文说：水要斜坡才行。比较水位高度与流的.快慢之间的关系，体会水由高处往低处流的特性。体会水的多少和颜色深浅变化的关系。

幼儿大班设计活动方案10

　　设计思路：

　　一眨眼的功夫，小朋友在幼儿园已经度过了两年的美好时光，今天是第三年的开始，小朋友们长大了，是小班和中班的哥哥姐姐了。通过让幼儿学习这首诗歌，让幼儿明白自己已经长大了，不再是以前的那个自己了，现在的自己不能什么事情都依赖别人，而应该做些力所能及的事情，比如：自己穿衣服、自己系鞋带、自己叠被子等等。

　　活动目标：

　　１、能掌握诗歌的内容，并初步学会用不同的语气较有感情地朗诵诗歌。

　　２、培养幼儿看图说话的能力，发挥幼儿的想象力。

　　３、进一步激发做大班小朋友的自豪感。

　　准备：

　　１、幼儿画册。

　　２、多媒体。

　　活动过程：

　　一、导入。

　　师：今天老师带来了很多好看的图片，你们瞧！

　　（教师出示课件）

　　二、看图说话。

　　1、出示第一幅图片，提问：

　　（1）在这张图上面你都看到了什么呢？

　　（2）哦！原来这是一所幼儿园，开学了，有一个大班的小朋友高高兴兴地来到幼儿园，他要上大班了，你们猜一猜，他会说些什么话呢？

　　2、出示第二幅图片，提问：

　　这张图上都有谁呢？他们在做什么呢？

　　3、出示第三幅图片。

　　（1）图上出示的是什么呢？（一件衣服）

　　（2）你们自己会不会穿衣服呢？

　　（3）有一个小妹妹她自己不怎么会穿衣服，作为大班的小朋友会怎么做呢？

　　4、出示第四幅图片。

　　（1）小朋友，你们看，这是什么呀？（纸球）

　　（2）这是这个大班的小朋友自己折的玩具纸球，他棒不棒呀？

　　（3）那你会自己做玩具吗？你曾经做过哪些玩具呢？

　　5、出示第五幅图片。

　　（1）这个小朋友真懂事，真能干，老师会怎样呢？

　　（2）那这个小朋友会说些什么呢？

　　三、欣赏并熟悉诗歌内容。

　　1、师：老师把这些图片编成了一首好听的诗歌，我们一起来听一听。

　　2、教师有感情地朗诵诗歌《我是大班小朋友》。

　　提问：

　　（1）这首诗歌叫什么名字？

　　（2）听了这首诗歌，你们心里有什么样的感觉？

　　3、请幼儿带着问题再欣赏一遍。

　　师：我们再一次欣赏这首诗歌，在欣赏之前，老师布置给你们一个任务：诗歌里的.小朋友帮助别人做了哪些事情？你们最喜欢哪一句？

　　4、看课件，引导幼儿理解诗歌内容。

　　提问：

　　（1）诗歌里大班小朋友帮助弟弟妹妹做什么？在幼儿园做了什么？

　　（2）你们喜欢诗歌里的小朋友吗？为什么？

　　四、看《幼儿画册》，引导幼儿在教师的暗示下练习念诗歌，激发幼儿产生做大班小朋友的自豪感。

　　（1）提问：你们是怎样朗诵这首诗歌的呢？（启发幼儿带着自豪感朗诵诗歌）

　　（2）你们现在也是大班的小朋友了，你会做些什么呢？

　　五、欣赏歌曲《我是大班小朋友》。

　　（1）师：现在你们长大了，是大班的小朋友了，你们应该更加懂事了，也应为自己而感到自豪和光荣。

　　歌曲响起。

　　（2）师：我们一起庆祝一下吧！（师幼一起跳舞）。

幼儿大班设计活动方案11

　　设计意图：《纲要》里指出：“教育活动内容的选择，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”照片在幼儿的生活中随处可见，拍照和欣赏照片是幼儿非常喜欢的一件事情。孩子自己的照片直接来源于他的生活经验，是他熟悉的、亲身经历的，适合于幼儿的讲述活动。但是这种讲述对于幼儿来说并不是记忆的简单再现，往往需要孩子将看到的信息重新组合，在原有经验的基础上用现在的知识经验去创造性地讲述。根据大班幼儿的年龄特点和认知水平以及语言领域的发展目标，利用照片发展孩子详细地、有条理地、完整地讲述自己的亲身经历的能力，启发他们通过敏锐的观察，捕捉静态的视图传递的动态信息并能较好地运用语言描述，对于大班孩子来说是可行的和必要的。另外，摄影是一种文化艺术活动，在引导幼儿讲述的过程中让幼儿感受照片本身所蕴涵的价值，恰当地融入艺术和社会领域的内容，对孩子来说也具有深远的意义。

　　一、活动目标：

　　1、能运用连贯、完整、富有一定故事情节的语言讲述照片的内容。

　　2、感受照片所表现内容的多样性，体验与人交流的快乐。

　　二、活动准备：

　　1、教师准备的照片：示范讲述的照片、孩子在幼儿园活动中拍的照片、三张有益于幼儿经验拓展的照片：智慧树剧照、全家福照片、刘翔比赛的照片。

　　2、幼儿准备自己的照片2――3张，课前请家长和孩子共同交流、回忆有关照片的内容。

　　3、为了提高幼儿讲述的兴趣，布置照片展览会，为幼儿创设了想讲、愿意讲的环境氛围，这可以使幼儿在有声有色的讲述过程中身临其境，受到感染与教育。

　　4、自制一本相册。

　　5、实物展示仪。

　　三、活动过程：

　　（一）创设情景，组织幼儿参观照片，相互交流照片的内容。

　　1、提出参观的要求：“参观的时候，请你找一找哪张照片是你的，和好朋友讲一讲你的照片上有谁？是在什么地方拍的，当时你的心情怎么样？”

　　2、幼儿参观，同伴间互相讲述，教师了解幼儿讲述的大致情况，给予个别幼儿恰当的指导。

　　（二）教师示范讲述自己照片的故事。

　　1、教师示范讲述：我的照片的故事。

　　老师：“这是我和我的孩子在泰山旅游时拍的一张照片。放假的时候，我和我的孩子来到了泰山，泰山是一座很高的山，我们沿着台阶向上爬，一路上看到了高高的树、绿绿的草和五颜六色的花，最有趣的`是山上的石头，有的像小猴子，有的像老虎，有的像大象，真是好玩极了！我们爬了好长时间，终于爬到山顶了。我们高兴地说：‘我们爬到山顶了，我们胜利了！’”

　　2、通过提问，帮助幼儿理解讲述的要点以及讲述的条理性和完整性。

　　（1）“我的故事里有谁？”

　　（2）“我和我的孩子在什么时候去了什么地方？”

　　（3）“我们看到里什么？说了什么？心里觉得怎么样？”

　　（三）教师启发、引导幼儿用连贯、完整的语言讲述各类照片，感受照片所表现的不同内容，体验大胆讲述、与人交流的快乐。

　　1、个别讲述自己照片的故事。

　　老师：“谁愿意去选一张自己的照片，将照片的故事讲给大家听？”

　　幼儿一：“这是我在奶奶家拍的一张照片。秋天到了，奶奶家里收获了许多花生，我和爸爸帮奶奶晒花生，奶奶要剥花生给我吃，我说：‘奶奶，我帮你剥。’我剥不动就用牙齿去咬，爸爸就用照相机咔嚓一下把我用牙齿咬花生的样子给照下来了。”

　　幼儿二：“这是我过五岁生日时我妈妈带我到小天使影楼拍的一张照片，我特别喜欢奥特曼，就拉着妈妈跟奥特曼一起拍照片留作纪念，我大声喊‘打败怪兽’妈妈祝我生日快乐！后来，妈妈就去深圳打工了，我很想妈妈……”

　　孩子争先恐后地讲述自己照片的故事，故事内容真实、有趣、完整。

　　2、讲述幼儿在幼儿园活动中拍的照片的故事。（教师为幼儿准备了他们在幼儿园各项活动中拍摄的照片，如：春游、运动会、六一团体操表演等，孩子们都能快乐地、用完整、连贯的的语言讲述，而且讲述内容生动、有趣，是孩子记忆中印象深刻的情景。）

　　3、经验迁移，讲述他人照片的故事。

　　（1）少儿频道智慧树节目的剧照。

　　（2）全家福照片。（一家人团聚在一起非常开心、快乐、幸福！拍张全家福作为留念……）

　　（3）刘翔比赛的照片。（刘翔哥哥在参加跨栏比赛，他跑步的速度非常快，像飞一样，获得了世界冠军……）

　　4、自选照片，再次与同伴与交流、分享照片的故事。

　　（四）分类整理，制作班级相册，共享照片的故事。

　　1、引导幼儿为照片归类、整理。

　　“每一张照片不仅可以讲述一个好听的故事，还可以帮助我们记住一件事情，每一张照片都很珍贵，我们应该将它保存好。”请幼儿按照片拍摄的地点归类、整理。

　　2、制作班级相册，分享活动的快乐。

　　这些照片装在一起，给它加个封面就做成一本相册了，这是我们的班级相册，我们还会有更多的照片存放在里面，我们还要继续讲照片的故事。

　　（五）活动延伸：

　　继续收集照片，让幼儿在区域活动中自由讲述。

幼儿大班设计活动方案12

　　设计思路：

　　今天我的这个活动是围绕我们的课题《大班幼儿乡土游戏创造性玩法的研究》来设计的，《课程指南》指出：“大班幼儿由于小肌肉运动技能的发展，儿童的双手很灵巧，操作物体的能力大大加强，在体育活动中常常会别出心裁，想出独特的玩法。”因此我们根据幼儿的这一年龄特点，投放了一些能激发幼儿创造性的材料，引发孩子创造性地玩。同时我们在平时的活动中发现孩子们关注自己的较多，不太善于与同伴合作游戏，因此今天我设计这一活动，鼓励孩子们创造性的玩，并有合作意识。

　　活动目标：

　　1、积极探索玩弹珠的各种方法，学习与同伴合作游戏。

　　2、能将游戏结果用自己的方式记录下来，提高记录的能力。

　　活动准备：

　　弹珠若干、有洞的`板3块

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　看看今天我们要和谁来玩游戏？

　　二、自由玩弹珠：

　　积极探索弹珠的各种玩法，提高合作能力

　　1、今天，老师为大家准备了一些材料？

　　分别观察各种材料，想想可以怎么玩？

　　请小朋友自己选择活动材料，并自由分组。

　　2、幼儿自由玩弹珠，教师指导。

　　集体交流：你们小组是怎么玩的？

　　幼儿演示游戏玩法,并介绍怎样玩算赢。

　　三、玩弹珠比赛：学习记录的方法

　　1、你们想不想来一次玩弹珠比赛？把你们比赛的情况记录下来，在比赛时请大家遵守游戏规则。

　　2、幼儿再次游戏，教师指导

　　3、幼儿介绍记录表

　　教师为获胜的幼儿发小奖品。

幼儿大班设计活动方案13

　　目的要求：

　　1、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。

　　2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

　　活动准备：

　　课件、水粉颜料若干，衣服若干件、各种水粉颜料，

　　重点与难点：

　　尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

　　设计思路：

　　幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班下学期的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。在这次活动中，我以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力。

　　活动过程：

　　（一）观察讨论

　　导入：瞧！这是什么？（脸）可是这张脸太白了，我们来帮他化化装怎么样？那我们用什么颜色来画他的脸呢你来说（红色、绿色、蓝色）鼻子呢、眼睛、嘴巴。装化好了，如果老师请你们根据脸的颜色给他取个名字的'话，你们会给他取什么名字呢？

　　讨论：

　　小朋友取的名字真好听，今天老师也带来了些，你们看！师逐一出示红脸、这是什么脸啊！这个颜色的脸表示这个人很英勇，蓝脸、绿脸、黄脸（幼儿随画面一起说出脸谱的名字，教师边放课件边介绍每种颜色代表着人物的性格特征）。

　　2、刚才那些红脸、蓝脸、绿脸、黄脸我们都把它统称为脸谱。脸谱在我们的京剧中用的是最多的，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化）。（引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，）

　　3、教师示范，幼儿参与。

　　（二）联想创作

　　今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱，把它画在我们的衣服上好吗？

　　提示：

　　1、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸。

　　2、化妆的时候要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两样。

　　3、脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告诉大家。

　　4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互欣赏幼儿作品，促进生生互动）

　　5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。

　　（三）引导讲评，展示

　　教师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，

　　（四）、结束

　　（播放音乐）教师引导幼儿把自己的作品系在身体的各个地方走模特秀

幼儿大班设计活动方案14

　　幼儿园大班语言活动设计――秋天的雨

　　目标：

　　1．观察秋天，感受秋天的美丽、富饶，萌发对大自然的热爱之情。

　　2．感知、体验作品的语言美、意境美，尝试仿编。

　　活动一：美丽的秋天

　　准备：

　　安排一处秋季特征明显的郊外。

　　过程：

　　(通过郊游和观看录像带，观察秋天，感受秋天的美丽和富饶。)

　　师：秋天有哪些美丽的颜色？

　　幼：红红的枫叶，黄黄的银杏叶。

　　幼：淡黄色、白色、紫色的菊花。

　　幼：黄黄的梨，红彤彤的苹果，金灿灿的香蕉，白白的棉花。

　　师：秋天是个收获的季节，你闻到了哪些气味?

　　幼：甜甜的水果味，清香的稻谷味。

　　幼：桂花、菊花的香味。

　　幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。

　　师：秋天一过，冬天就要来了。动物、植物是怎样为过冬作准备的呢?

　　幼：燕子飞往南方，青蛙、蛇、熊准备冬眠。

　　幼：蚂蚁、松鼠储藏粮食。

　　幼：喜鹊忙着搭房子。

　　幼：有些树叶变红了，有些变黄了。

　　幼：风一吹，树叶一片片飘落下来。

　　活动二：凉爽的秋雨

　　准备：

　　在园内户外场地进行。

　　过程：

　　(教师有意识地引导幼儿观察秋雨，感受秋雨中的景物及其变化。)

　　师：下雨了，我们一起来听听雨声是怎么样的。

　　幼：小雨滴滴答答，大雨哗啦哗啦。

　　师：秋雨落在身上有什么感觉?

　　幼：很凉快，很舒服。

　　师：一阵秋雨过后，你觉得周围有什么变化?

　　幼：天气越来越凉。

　　幼：树叶变黄了、变红了，一片片飘落下来。

　　活动三：欣赏《秋天的雨)

　　师：我们来听一篇很美的散文《秋天的雨》。

　　师：你听到了什么?为什么散文中说秋天的雨是钥匙?

　　幼：秋雨给我们带来了清凉的秋天，带走了夏天。

　　师：为什么说秋雨是轻轻地、悄悄地打开了秋天的门?

　　幼：下过雨后，天气不知不觉就凉了，秋天来到了。

　　师：为什么说秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料?

　　幼：秋天的雨染黄了银杏树叶，染红了枫叶。

　　幼：田野变成金黄色，柿子也红了。

　　幼：紫红的、淡黄的、雪白的菊花开了。

　　师：所以说秋天的雨似一盒五颜六色的颜料给秋天涂上了美丽的颜色。

　　师：秋天有哪些好闻的气味?为什么小朋友的脚常被勾住呢?

　　幼：秋天有各种水果的香。

　　幼：稻谷、栗子、烤山芋的香。

　　幼：那些香味吸引人，小朋友很想吃，不想离开，好像有一块磁铁吸住了他们。

　　师：为什么说秋天的雨是一只金色的小喇叭？

　　幼：因为秋雨告诉大家，冬天快要来了。

　　师：动物听到了是怎么做的?树叶听到了又是怎么做的?

　　师：请小朋友闭上眼睛，一边听录音，一边想像秋雨带来的美景。

　　(再次完整地倾听配乐朗诵。)

　　活动四：秋景图

　　师：除了散文里说的以外，秋天还有哪些美丽的景色?请你学着散文中的语言向大家介绍一下。

　　幼：小草黄了，大地铺上了金黄色的地毯；秋风一吹，梧桐树叶子像蝴蝶一样飞舞。

　　幼：桂花发出阵阵诱人的清香，石榴咧开了红嘟嘟的小嘴，大雁往南方飞去，高梁红了，棉花白了……

　　师：请根据散文内容或你自己看见的秋景创作一幅美丽的秋景图。

　　（幼儿用芦苇花、树叶、花等材料进行创作，表达自己对秋天的感受。)

　　附：秋天的雨

　　秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱着歌。

　　秋天的雨，是一把钥匙，带着清凉和温柔，轻轻地、轻轻地，你还没注意，秋天的门，就悄悄地打开了。

　　秋天的雨，是一盒五彩缤纷的颜料。你看，她把黄颜色给了银杏……黄色的树叶扇呀扇呀，像一把小扇子，扇走了夏天的火热；她把红颜色给了枫树……红红的枫叶飘呀飘呀，像一枚枚邮票，邮来了秋天的盛装。金黄颜色呢，给了田野，看，田野像金色的海洋；橙红颜色呢，是给果树的。听，桔子、柿子们你挤我碰，喊着人们去摘呢!还有各种各样的颜色，都给了菊花仙子，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里点头。

　　秋天的'雨，有非常好闻的气味呢! 不信啊，你闻：菠萝甜甜的，梨子香香的，还有苹果、桔子、稻谷，好多好多，都在小雨滴中藏着呢!小雨滴还带来了烤山芋、糖炒栗子的香味。小朋友的脚呀，常被那香味勾住。

　　秋天的雨，是一支金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来了树枝造房子，小松鼠找来松果做粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡一大觉!还有小树叶呢，常绿树的树叶穿上了厚厚的油亮亮的衣裳，落叶树的树叶飘呀飘，飘到大树妈妈的脚下，都在准备过冬了。

　　秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首快乐的歌。

　　秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱着歌……