幼儿园大班获奖活动方案《我一定会攀上峰顶》

幼儿园大班获奖活动方案《我一定会攀上峰顶》

　　为了确保工作或事情能有条不紊地开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的幼儿园大班获奖活动方案《我一定会攀上峰顶》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　参赛作品名称

　　我一定会攀上峰顶

　　参赛作者

　　徐艳

　　单位名称

　　江苏省盐城市建湖县二小幼儿园

　　观察对象

　　小丁

　　年龄段/班

　　大班

　　观察时间

　　20xx.10.16

　　观察背景

　　幼儿园操场上

　　观察目标

　　观察幼儿在户外活动时的表现。

　　观察过程

　　这里正在进行的是户外活动，孩子们玩的是攀爬架以及平衡木，集体热身运动过后，大家都散开去了。很多孩子都在争着去拿攀爬架的绳子，小丁没有像其他同伴那样迫切的样子，只是在攀爬架的旁边转悠，然后到我这里来说：“老师，我也想爬这个。”我说：“好啊，那你就抓着绳子爬上去。”他却说：“可是我不敢爬，老师你帮帮我好吗？” 我说：“好的，你想让我怎么帮你？”“你把我抱上去好吗？抱到那个顶上。”我说：“老师可以帮你，但你自己先去试试好吗？”他还有些犹豫不想独自去，我继续鼓励他，并保证会站在旁边保护着。

　　在我的鼓励下，他试着去拉攀爬架的绳子，拽了拽，又伸出一只脚蹬上了攀爬架，还有一只脚却怎么也蹬不上去。这时又向我投来了求助的目光，我提示他观察旁边的张雯月是怎么做的。他又努力试了试。

　　经过几次努力后，终于两条腿都成功地蹬上了攀爬架，但这时他死命地拉着绳子，趴在架子上动也不肯动。我继续鼓励他往上爬，他却说：“不行啊，老师，我一动就会掉下来啊，老师你快来帮帮我。”这时我过去用手托住他，帮助他往上爬。有了老师力量的支撑，他继续往上爬了一小段，快到顶端时，我松开了手，鼓励他独自登上攀爬架的顶端，可是由于刚才拉绳子耗费了很多力气，他的手抓不住绳子了，他说：“老师，我拉不住绳子了，我就要滑下来啦。”

　　他从攀爬架下来休息，我建议他去观察观察别的小朋友是怎么爬上去，看看有什么诀窍。他转悠到小王那里，看他拉着绳子爬了几下就上去了，笑着说：“哇！小王，你真厉害，你帮帮我吧，我也想上去。”

　　小王下来后再次拉起绳子，对他说：“我就是这样爬上去的，就是用手拉着绳子，脚再登上去，很简单啊，你自己爬了看看吧。”他又试了一次，还是和刚才一样，只能到两条腿趴再架子上的程度，脚却不敢站上去，同样地喊着：“老师，你帮帮我吧。” 小王看着他的样子说了句：“小丁，你太胆小了。”他点点头说：“嗯，我不敢像你那样爬，不过我以后肯定会的。”

　　观察分析与反思

　　在本次的户外活动中，虽然直到活动时间结束，他都没有成功地登上攀爬架的顶端，但他一直在努力和坚持。登上攀爬架对于他来说有些难度，但他仍然敢于尝试对自己有一定难度的活动和任务，并且对自己有信心，相信自己能够成功。

　　有同伴的帮助和老师的支持，相信不久后，他就能逐渐能凭着自己的努力到达攀爬架的顶端了。同时，老师以后会开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，如走、跑、跳、攀、爬等，发展身体平衡和协调能力以及动作的协调性和灵活性。

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