朗诵比赛活动方案

时间：2024-12-08 15:50:04 活动方案我要投稿

[实用]朗诵比赛活动方案

　　为了确保事情或工作科学有序进行，时常需要预先制定一份周密的方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。方案应该怎么制定才好呢？下面是小编为大家收集的朗诵比赛活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

[实用]朗诵比赛活动方案

朗诵比赛活动方案1

　　一、参赛内容：

　　积极向上的诗歌、散文及古今诗词均可。

　　二、参赛时间：

　　12月30日(周三下午)

　　三、朗诵要求：

　　1、朗诵时间3-5分钟，自备配乐带，朗诵时要求脱稿。

　　2、朗诵形式不限，可多人合作，但不多于三人。

　　3、报名方式：以年级组为单位进行推荐，每年级最少两名。欢迎踊跃报名。

　　四、大赛筹备：

　　1、12月8日各年级报名。

　　2、2月30日(周三下午)音响设备、配乐播放;

　　五、评分标准：

　　1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。

　　2、衣着得体，与诗歌内容相协调;精神饱满，姿态得体大方。

　　3、普通话标准，吐字清晰，声音洪亮，音色优美，语言流畅。

　　4、朗诵表演时感情充沛，能展现诗歌的意境，有较好的舞台气质，表演时轻松自然。

　　5、朗诵形式富有创意，配乐选择符合作品风格，音乐节奏与朗诵节奏协调。

　　六、评委及评奖方式

　　1、各年级组推选出一名教师担当评委。

　　2、按总分的.高低分别评出一、二、三等奖若干名。

朗诵比赛活动方案2

　　一、指导思想

　　开展本次迎国庆诗歌朗诵比赛，要以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神为指导，全面贯彻落实《XXX中小学管理方案》中艺体工作相关要求，坚持以人为本的正确导向，以学校为基础，面向全体学生，重在普及，充分发挥诗歌朗诵的.育人功能，引导他们向真、向善、向美，得到全面和谐的发展。展现青少年学生为实现中华民族伟大复兴而奋发努力立志成才的精神风貌，展示我校在爱国教育和朗诵活动开展方面的丰硕成果。

　　根据中心校工作部署。现把迎国庆诗歌朗诵比赛活动的相关工作通知如下：

　　二、领导组织

　　为确保本次迎国庆诗歌朗诵比赛取得圆满成功，经校领导研究决定成立XXX小学第XX届中小学生艺术展演活动组委会。组成人员名单如下：

　　主任：XXX

　　副主任：XXX

　　成员：XXX

　　三、主题和内容

　　主题：庆祝中华人民共和国建国XX周年

　　内容：红色经典诗篇为主，传统经典也可。

　　四、活动要求

　　1、诗歌朗诵以集体诵读形式（5人以上）参赛。

　　2、时间：5分钟以内。

　　3、参赛比例：每个班报一个代表队（三、四、五、六年级）

　　五、活动流程

　　1、第一阶段

　　学校内部比赛

　　时间：XX月XX日下午

　　地点：电教室

　　2、第二阶段（XX月XX日）：比赛阶段

　　XX月XX日上午在中心校报告厅举行全镇中小学生迎国庆诗歌朗诵比赛：小学组7：30，中学组10：30。

　　六、奖项设置

　　本次比赛奖项设置：分别设置一、二、三等奖。

　　七、评比用途

　　本次活动评比结果纳入各校及教师个人量化考核。

朗诵比赛活动方案3

　　一、活动名称：迎国庆中华诵·20xx经典诵读大赛

　　二、活动背景：

　　为迎接国庆佳节，庆祝伟大祖国的生日，加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育，弘扬民族优秀文化传统，让同学们在诵读经典和诗文创作过程中了解、熟悉中华优秀文化传统，提高个人语言文字表达能力和文化修养，特在全校范围内策划举办此次经典诵读大赛。

　　三、活动目的：

　　希望通过此次活动，让同学们认识到祖国的伟大，中华优秀文化传统的重要性，提高同学们学习中华优秀文化传统的'兴趣和积极性，在全校范围内形成诵读中华传统的优良学风。

　　四、活动宗旨：

　　赞颂伟大祖国，熟悉中华优秀文化传统，提高个人文化修养

　　五、活动主题：

　　传统经典和红色经典诗文朗诵

　　六、活动对象：

　　校本部XX级学生

　　七、活动时间：

　　20xx年XX月

　　八、活动流程

　　1、本次大赛分为三个环节：初赛——复赛——决赛

　　（初赛、复赛分别由各班级和各学院学习部负责组织）

　　（一）初赛

　　2、方式：班级自行组织选拔

　　3、评分细则：参考决赛评分细则

　　4、具体要求

　　（1）、各班必须做好通知、动员工作，并要求保证班上每一名同学都参与其中。

　　（2）、班委负责安排相关事宜，并要求在选拔赛开展前至少一天通知学习部和演讲与口才协会，并上交策划书或者选拔方案（电子稿）。

　　（3）、选拨赛必须在班主任的监督下进行，同时学习部和演讲与口才协会各派一人前去监督。

　　（4）、每班选拨2名同学参加复赛。

　　（5）、选拔晋级过程必须保证公平公正。

　　5、注意事项：

　　（1）、班级对此必须高度重视，将此事提升到重要高度来对待，切忌马虎、敷衍了事。

　　（2）、同学们的赛前准备时间为一周左右。

朗诵比赛活动方案4

　　活动名称：

　　国庆节朗诵比赛活动方案

　　活动目的：

　　通过朗诵比赛，让参赛者展示自己对祖国的深厚感情和热爱，增强民族自豪感和集体荣誉感，提高朗诵的表达能力和艺术修养。

　　活动时间：

　　10月1日（国庆节），上午9：0011：30

　　活动地点：

　　学校礼堂

　　活动对象：

　　全校师生

　　活动流程：

　　1、开场：主持人宣布比赛开始，致辞祝贺国庆节，并简要介绍比赛规则和评审标准。

　　2、表演者报名：在比赛前，通过学校广播和班级会议的形式，向全校师生发布比赛通知，并邀请有意参赛的同学进行报名。学校老师协调，保证报名人数均衡。最后确定参赛名单并进行公示。

　　3、朗诵比赛：

　　第一轮：每位选手选择一段经典的诗歌、散文或者演讲稿进行朗诵。时间控制在23分钟。

　　第二轮：根据第一轮的参赛情况，评委会挑选出前15位选手进入第二轮比赛。选手亮相后，现场主题随机抽取一段古诗或名言，依然控制在23分钟进行朗诵。

　　第三轮：前五位选手进行决赛，选手可以选择一段自己喜欢的.诗歌或散文朗诵，展示个人的才艺和风采。

　　4、评审与奖项：

　　评审团由学校的语文教师、文艺骨干和校长组成，根据选手的朗诵技巧、表演力度、语言表达能力、情感表达等方面进行综合评分。

　　评分原则：25%朗诵技巧，25%语言表达，20%表演力度，20%情感表达，10%服装礼仪。根据评分结果，设置一、二、三等奖及优秀奖，同时还设立最佳表演奖和人气奖。

　　颁奖：主持人宣布获奖名单，由领导颁奖，合影留念。

　　5、收尾：颁奖结束后，主持人宣布比赛圆满结束，感谢所有参与者，并祝愿祖国繁荣昌盛。

　　注意事项：

　　1、提前确定评委团队，评委要对参赛选手严格保密，确保公正公平。

　　2、为了营造良好的比赛氛围，组织者要提前准备背景音乐，以及舞台布置等。

　　3、参赛选手要随时准备好自己的朗诵稿件，不得事先泄露演讲内容。

　　4、所有参赛选手要提前备好服装道具，保证按时到达比赛现场。

　　活动效果评估：

　　1、通过活动现场观摩和评委评分，可以对参赛选手的朗诵水平进行客观评价。

　　2、收集同学们的意见和反馈，了解到底是什么因素影响了参赛选手的发挥，从而为今后组织类似活动提供参考和借鉴。

　　3、评估活动的开展情况，包括报名选手数量、观众反馈及活动影响等方面，以及活动中的组织安排和相关问题的处理情况。

朗诵比赛活动方案5

　　为传承和弘扬中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感，提高学生的欣赏品位、审美情趣和文学艺术修养，丰厚校园人文底蕴。同时培养学生准确、流畅、有感情的使用普通话的能力，提高学生的朗诵水平，为学生奠定基础，现结合我校实际，制定如下方案：

　　一、竞赛名称：泊头市职教中心“圣贤儒雅”诵读大赛

　　二、时间：20xx年12月15日

　　三、地点：职教中心五楼会议室

　　四、比赛项目与内容：

　　（一）本次大赛分为班级评选、级部预赛、学校决赛两个层次活动，本次大赛的预赛、决赛内容为：指定篇目诵读、自选篇目诵读。

　　（二）参赛的经典美文需围绕“圣贤儒雅”的主题进行选择，可以是古典诗文，也可以是近现代的经典名篇；可以是单篇，也可以是多篇，并可进行内容的剪裁和重新组合。建议从学生已学习过的语文教材中选取，也可选择课外篇目。

　　五、参赛形式：

　　1、班级评比选拔

　　每班全体同学对所给篇目进行诵读背诵，感受中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感，提高学生的.欣赏品位、审美情趣和文学艺术修养。

　　班级选拔：要求全体学生对所给篇目熟练背诵，并掌握朗诵停顿节奏，并能从中选择一篇进行配乐朗诵，择优录取，每班选取3名优秀者参加级部的评选。

　　2、级部评选

　　级部自己组织评选活动，认真组织，严格把关对班级评选的3名学生进行选拔：

　　选拔步骤：

　　第一、对所给篇目背诵熟练，用随机抽取的方式检查选手背诵。

　　第二、个人展示优秀突出，级部教师评委打分评价。

　　第三、每个级部按照班级推选3名同学参加级部内的预赛，级部按照25%比例名额推荐参加学校的比赛。

　　3、学校比赛

　　（一）20级部、19级部、服务部（西校区）、机电部打破级部年级界限，共同进行比赛，所有选手以抽签方法确定比赛顺序。

　　（二）比赛以诵读为主，也可辅以配乐伴奏、伴舞等其他艺术表现形式。诵读时要求脱稿，诵读时道具自备，配乐伴奏带自备。参赛人员要衣着得体、大方，要能体现中职学生的精神风貌或表现作品的深刻内涵及历史背景。

　　（三）评分规则及评分标准

　　评委将根据上报的节目内容、诵读形式、表演特点及诵读者的表演情况进行现场评分。比赛评分采用百分制，以去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为准进行评比，评比分数取小数点后2位，若出现分数相同时，则按照不去除最高和最低分的平均分来评比，评比内容如下：

　　1、诵读内容：主题鲜明深刻，格调积极向上。（10分）

　　2、语言表达：普通话标准，声音宏亮清楚，语调和语速与诵读内容有机配合，声音与情感有机结合等。（20分）

　　3、台风表情：表情自然并与内容有机结合，声情并茂，有一定感染力，能配上动作与手势等。（20分）

　　4、仪表仪态：仪表端庄，服装整洁大方，讲究礼仪。（10分）

　　5、整体效果：现场有一定的感染力，能引起观众共鸣，能运用一定的形体语言。（20分）

　　6、其他：包括用时长短、舞台创意等或其他临场发挥情况（20分）

　　奖项设定：

　　按参赛选手总数设奖，其中设一等奖10%、二等奖20%、三等奖30%，并为获奖选手颁发奖品（经典书籍）。并为获一等奖选手的教师颁发指导教师荣誉证书。

　　六、上报作品和辅导教师：

　　请各级部务必于20xx年12月10日前将参赛报名表和辅导教师报送到教导处。

朗诵比赛活动方案6

　　一、活动背景

　　国庆节是中华人民共和国的生日，也是我们每个中国人共同的节日。为了提高学生的爱国情感和口才表达能力，我校决定举办一场国庆节朗诵比赛活动。

　　二、活动目的

　　1、培养学生的爱国主义情怀，增强他们对国家的热爱和自豪感。

　　2、提高学生的口才表达能力与艺术表演能力。

　　3、加强学生的团队合作意识与沟通能力。

　　三、活动内容

　　1、报名阶段

　　学校在国庆前两周进行报名，每个班级可以推选3名学生参加比赛。报名要求：学生自愿参加，有意愿并有一定朗诵基础。学生需准备一篇与国庆节相关的诗歌或文章。

　　2、准备阶段

　　学校将根据报名信息，安排专业朗诵老师进行选材和指导，使用晚自习时间为学生提供朗诵技巧和演讲训练课程。选材要求：题材广泛，内容丰富，有爱国主义教育意义。

　　3、比赛阶段

　　比赛分为初赛和决赛两个阶段。

　　初赛：在国庆前一天的晚上进行，每个班级的选手分别进行朗诵演绎。学校邀请几位专业朗诵老师、艺术教师和语文教师组成评委团，对选手的表现进行评分。初赛结束后，评委团将根据表现情况，评选出10名进入决赛的`选手。

　　决赛：在国庆节当天上午进行，选手进行朗诵表演。决赛采用评委评分和现场观众投票相结合的方式，评选出前三名。颁发奖项：一等奖、二等奖和三等奖。同时，还设立“最佳表演奖”和“最佳口才奖”。

　　四、活动实施

　　1、设立组织筹备组，明确小组成员的分工和责任，制定详细的活动计划和流程。

　　2、加强宣传，将活动的宣传海报和报名表张贴在学校的显眼位置，并通过微信公众号和学校广播进行宣传。

　　3、为初赛和决赛准备比赛场地，并提前进行布置和演练。

　　4、选拔评委团成员，确保评委具备相关专业知识和经验。

　　5、对参赛选手提供专业的培训和指导，提高他们的表演水平和自信心。

　　6、对比赛结果进行公正评定，确保活动的公平、公正、公开。

　　7、在比赛过程中设置现场观众投票环节，增加互动和参与感。

　　8、在颁奖典礼上，邀请学校领导和专业朗诵老师致辞，并颁发奖项。

　　五、活动保障

　　1、学校提供足够经费支持，确保活动设施和物资的购置。

　　2、学校领导给予全力支持，并派出相关工作人员协助组织实施。

　　3、安排专业老师对参赛选手进行指导和培训。

　　4、做好活动的安全措施和疏导工作，确保参与人员的安全。

　　5、对活动过程进行现场拍摄和记录，以便于后期宣传和回顾。

　　以上就是我们学校国庆节朗诵比赛活动的方案。通过这次活动，我们希望能够激发学生的爱国热情，提升他们的口才表达能力，培养他们的团队合作意识，塑造他们健康向上的人格品质。

朗诵比赛活动方案7

　　一、活动目的：

　　1.喜迎国庆，提高学生对民族文化的.认识，继承发扬诗歌文化;

　　2.配合初中语文教学，提高学生的文学素养。

　　二、活动规则：

　　1.先各班举行初赛，每班最优秀的进入决赛;

　　2.、形式不限：个人、两人、多人小组均可。

　　3、.朗诵要求：(1)所选诗歌，思想内容应积极向上;

　　(2)运用普通话，声音洪亮;

　　(3)语气、语调适当，重音、节奏恰当;

　　(4)表达感情准确、自然;

　　4、奖项设置：决赛将评出一、二、三等奖若干名，优胜奖若干名。

　　三、活动时间、地点：

　　1.预赛：xx年9月24日，各班教室;

　　2.决赛：xx年9月27日下午第八节或晚自习，多媒体教室。

　　四、评分事项及评委名单：

　　1.总分10分，评分时去掉一个最高分和最低分，取平均分;

　　2.评委名单：

　　五、组织单位：校团委、初中文科组

朗诵比赛活动方案8

　　一、指导思想

　　坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，深入贯彻党的十七届五中全会、全国第四次教育工作会议和“十二五”教育改革与发展规划纲要精神，以庆祝建党90周年为契机，以讴歌党的光荣历史和伟大业绩为主题，进一步深入开展创先争优活动，引导各支部和广大团、党员

　　继承和发扬党的光荣传统和优良作风，掀起弘扬正气、团结奋进、真抓实干的新高潮，推进分院各项工作又好又快发展，

　　规划方案

　　《朗诵比赛活动方案》

　　二、活动目标

　　以纪念建党90周年为核心，以“学党史、感党恩、强党建、正党风”为重点，以加快研究型学院建设为目标，抓好90周年座谈会、党史教育、红歌会等大型活动;结合创先争优活动，进一步增强党组织的凝聚力和向心力，发挥党员的模范带头作用，激励全体党员奋发向上、开拓进取。

　　三、活动时间：

　　四、活动地点：

　　五、参加人员：

　　09市场营销全体学生

　　六、活动具体事宜：

　　开展“庆祝建党诗歌创作和朗诵比赛”活动，现将具体方案安排如下：

　　1、比赛内容

　　1)诗歌创作比赛。

　　格律诗、词，自由诗等形式不限，但必须是本人或集体自行创作，内容必须紧扣活动主题。如发现抄袭行为则取消比赛资格。

　　2)朗诵比赛。

　　自创作品、他人作品不限，但内容必须紧扣主题，朗诵时间在5分钟左右。

　　2、评分标准。

　　1)演讲比赛活动评分细则

　　分演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对演讲选手进行评分。满分为100分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。 a、演讲内容：40分。要求演讲内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。 b、语言表达：30分。要求脱稿演讲，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。讲究演讲技巧，动作恰当。 c、形象风度：20分。要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的'精神风貌;上下场致意，答谢。

　　d、综合印象：10分。由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。

　　七、奖项设立

　　朗诵比赛当场评奖。凡获奖者均颁发荣誉证书和奖品。

　　诗歌创作分为格律诗、词，自由诗两大类，原则上各设一等奖2名、二等奖5名、三等奖10名;

　　朗诵比赛设一等奖2名、二等奖5名、三等奖10名;

　　另设组织奖若干个。

朗诵比赛活动方案9

　　为响应学校隆重举行庆六一的号召，给孩子们营造一个愉快、热烈的`节日氛围，让孩子们度过一个深刻而有意义的节日，我组决定举行庆六一红领巾朗诵竞赛活动。现将有关事宜通知如下：

　　一、活动时间

　　20xx年6月1日

　　二、参赛对象

　　各班选派两名优胜同学参赛

　　三、大赛组委会成员

　　1、策划

　　教务处政教处语文组

　　2、评委：

　　语文组全体老师

　　四、评分细则

　　1、基础分

　　(1)作品形式自由活泼,符合要求,主题鲜明突出,内容积极向上1分。(2)参赛者衣着得体,与内容相协调0.5分(3)精神饱满,姿态得体大方1分

　　(4)参赛者感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映诗歌的内涵1.5分(5)参赛者吐字清晰,声音宏亮,正确把握节奏2分

　　(6)参赛者能正确把握内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣3分2、提高分

　　朗诵形式富有创意,配以适当伴舞或配乐,或以其他富有创意形式朗诵1分3、评分要求:

　　(1)、评委打分保留小数点后一位数字，最后得分保留小数点后一位。(2)、比赛打分满分10分，评委打分以9.00分为基础分(3)、评委根据评分细则打出总分,将总分写入评分单。

　　五、评奖办法

　　1、比赛顺序抽签决定。按一至三年级、四至六年级、初中一年级分为三大年级组，每年级组设一等奖1名、二等奖2名、三等奖若干名，2、各奖项由大赛评委会按得分评定。

朗诵比赛活动方案10

　　一、比赛目的

　　为切实贯彻落实《语文课程标准》“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”之精神,促使我校语文老师重视朗读教学,加强朗诵训练与指导，激发学生朗诵的兴趣，养成良好的朗诵习惯，丰富学生的语言积累,全面提高学生的朗诵能力,经研究决定开展小学生课文朗诵比赛活动。现将有关事项安排如下:

　　二、比赛内容：本期小学语文课文（诗歌、散文）。

　　三、参赛对象：全校1-6年级学生。

　　四、比赛时间：初定第十五周星期四下午。

　　五、比赛地点：待定。

　　六、比赛形式：

　　1、朗诵内容为小学一至六年级现行教材中的课文要求背诵的全部段落，古诗。具体篇目由该学生所在年级的.课文中选定。

　　2、分低年级组（一至二年级）和高年级组（三至六年级）。

　　3、每班名额限制2人，特殊情况可增至1人。

　　5、为了保证选手的高水平参加比赛，每班务必于周二把选手名单、朗诵内容报送到学校组委会。

　　七、评委事项：

　　1、参评人员：各班语文教师。

　　2、计、评分要求：根据评委打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分；评委不能给本班学生打分。

　　3、奖项设置：每个组评选出一等奖2个，二等奖4个，三等奖若干。

　　八、评分基本标准：

　　1．用普通话朗读课文，读得正确：发音标准，声音洪亮，吐字清晰，不添字，不丢字；读得流利；停连恰当，不以字词顿读，不唱读。

　　2．能准确理解课文内容，朗读能再现课文情境，正确体现课文的思想感情，朗读时感情真挚、充沛，语气语调恰当。

　　3．朗读者仪表整洁，举止大方，能体现语文良好形象和素养，整体效果好。

　　xxx学校课文朗诵比赛组委会

　　20xx年11月18日

　　班级参赛选手名单

　　班级

　　姓名

　　朗诵内容

　　得分

　　评委

朗诵比赛活动方案11

　　一、活动宗旨

　　为了让同学们有一个展现自己风采，展现自己的舞台。提高同学们的演讲水平，为了促进我校学生深入诗文朗诵，丰富校园文化生活，陶冶学生的思想情操，培养学生的竞争意识，激发学生朗诵诗歌、演讲、创作诗歌、文章的兴趣，提高学生口语交际水平和合作学习的能力。我校学生会学习部特办此小型活动。

　　二、比赛形式

　　1、各班组织学生参加，每班1—2个节目参加。

　　2、学生会部门组织参加，每部门1—2个节目。

　　3、节目形式、主题不限（可以是演讲，也可是诗词朗诵表演等）

　　4、各参赛人员朗诵、演讲的内容要尽显出的意境美、情感美、文字美、韵律美。

　　5、活动地点：上操场三楼电教室，时间：XX年11月21日星期三、下午4:00

　　三、比赛要求

　　1、每个节目朗诵时间不超过6分钟。

　　2、参赛人员仪表大方、自然、得体，普通话标准，语音准确。

　　3、内容要健康丰富，积极向上，感情真挚，具有感染力。

　　四、竞赛评奖办法

　　1、采用评委现场打分的方式

　　2、本次活动设：

　　一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。

　　五、各班可以有学生在现场观看加强氛围，学生会各部门部长、副部长、会员必须到会参与。

　　六、活动过程前后由纪检部、组织部管理好现场秩序，做好安全工作。

　　七、评分标准

　　1、表情生动，口语表达流利。（3分）

　　2、仪表大方，服装整洁，对于形象不好的可酌情扣分。（2分）

　　3、感情丰富，抑扬顿挫，朗诵、演讲有较强的.感染力。（2分）

　　4、吐字清晰、诗词发音准确。（2分）

　　5、熟悉文章，用时适宜。（1分）

　　6、脱稿朗诵（附加分期分0.5分）

　　7、记分时，去掉一个最高分，去掉一个最低分，算出平均值，排出名次。

　　八、比赛程序

　　1、主持人致词

　　2、介绍评委及部长入场

　　3、全体奏唱共青团歌

　　4、主持人宣布比赛规则并介绍各比赛选手。

　　5、比赛环节。选手可在演讲前先介绍自己。

　　6、评委点评并进行打分。

　　7、统计结果，主持人宣布结果；同时比赛结束。

　　九、活动组织

　　1、评委：郑雪、喻娇、刘晶晶、勾文雪、吴晓雪、刘啸

　　主持人：刘x

　　记分员：刘x

　　2、学生组织：学生会

　　会场布置：文艺部人力资源部

　　中华文化经典是中华民族文化的重要载体，是爱国主义教育的不朽教材，是中华民族悠久文化的瑰宝。诵读中华经典美文，是我们从小了解民族文化传统、接受优秀文化熏陶的捷径。让我们从小扎根在自己的民族优秀传统文化之中，是爱国主义教育的具体体现。在诵读古诗文活动中，可以陶冶品行、加强修养，起到儿时诵读终身收益之功效。因此，请各位参加的同学们做好准备。

朗诵比赛活动方案12

　　古代春诗是我国传统文化中的精华，它内蕴深刻，意境优美，情感丰富。有效的发掘春诗课程资源，开展诵读品析、图文转换、春诗趣味诵读竞赛等活动，不仅能让学生感受到古代春诗文化的魅力，激发他们对传统经典的热爱之情，调动他们学习古诗文的积极性、主动性，而且能丰厚他们的语言积累，提高他们的语言表达能力和鉴赏能力。在开阔学生视野，发展思维，陶冶情操，感受美好春天的同时，提升他们的审美情趣和做人的品位。

　　一、活动目的：

　　1、通过活动，感受到古代春诗文化的魅力，激发学生对传统经典的热爱之情，更好的调动他们学习古诗文的积极性、主动性。

　　2、通过活动，开发语文学习资源，丰厚学生的语言积累，提高他们的语言表达能力和鉴赏能力。开阔视野，发展思维，陶冶情操，在感受美好春天的同时，提升他们的审美情趣和做人的品位。

　　二、活动准备：

　　1、发动学生从唐宋诗（或宋词）中遴选出若干首吟诵春天的诗作，考虑到学习时间和学生的接受能力，推荐给学生欣赏的诗作以绝句为宜。

　　2、将遴选的春诗打印成册，将诗歌内容及标题、作者、朝代制成PPT（亦可由书法好的学生用毛笔正楷写在一张张八开的'纸上，一张白纸一首诗，便于张贴），便于在教室里播放和学生记诵。

　　三、活动周期

　　活动为期大约两个月，计40首诗。

　　四、活动内容及方式

　　每节课课前5分钟复习旧诗，品读新诗，并当堂记诵，每天一首；涉及图文转换活动，时间可适当延长。课代表按学号做好标签，活动开始前抽签决定当天活动发言人选，亦可让学生毛遂自荐。

　　（一）诵读品析

　　品读方法：

　　1、教师示范。选择某一角度，可以是作者，也可以是创作背景，主要是就炼字炼意等特点即兴点评，不求面面俱到，但求激发情趣。

　　2、经典赏析摘要介绍。从《名作欣赏》或相关鉴赏辞典中选取—精短的赏析文字向学生介绍。

　　3、学生仿析。事先安排能力较强的学生，做好赏析准备，或提供资料，或自己查阅，或自选角度，鼓励随机生发，开拓创新。

　　4、现场点评。就最欣赏、最喜欢的某一点，说一段有中心有条理的话。

　　（二）诗、图、文多方转换。可让学生为意境优美的诗歌配上插图或发挥想象描述画面，改写成故事；亦可展示优美的画面，让学生配上相应的诗句，然后进行点评。这样就能把听说读写思有机融合，让创造力、审美力、鉴赏力同步提升。

　　（三）活动结束时举行春诗趣味诵读竞赛。

　　五、春诗趣味竞赛，规则和有关说明。

　　1、参加对象：全班学生。

　　2、竞赛方式：个人抢答或分组对抗

　　3、时间：一小时。

　　4、涉及作品：已介绍和已学过的春诗。

　　5、主持人：语文课代表（语文教师）。

　　6、奖励办法和奖品：每答对一小题，老师将制作的书签一枚作为奖品奖给学生。

　　7、材料准备：需必答的题制作成PPT。

朗诵比赛活动方案13

　　一、活动目的：

　　为弘扬中华民族的传统美德，丰富孩子们的'课余生活，提高学生的朗诵水平，同时进一步培养孩子们懂得感恩的情感，而开展以“感恩”为主题的诗歌朗诵的活动。让孩子们在活动中体会感恩的涵义，从小学会感恩，学会爱与被爱，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母、老师和社会，在感恩的情感中体验爱的真谛。

　　二、比赛内容：

　　要求以纯音乐为背景朗诵诗歌。诗歌以歌颂祖国、感恩亲情、友情、师生情等美好生活为主要内容，鼓励原创作品。背景音乐必须是纯音乐，音乐与诗歌应该相协调，自带光碟或自己配乐或他人伴奏。

　　三、参赛对象：

　　七八年级全体学生

　　四、报名方式：

　　以班级为单位组织报名，各班级上报1部参赛作品。每部作品限时3-5分钟。

　　五、比赛时间及地点：

　　1、比赛时间：3月13日（周二）晚上

　　2、比赛地点：会议室

　　六、参与人员

　　主持人：张琦悦、王一薄

　　评委：吴成丽、张明玉

　　计分：王欢凤、张培娟

　　会场秩序维持：谢亚楠

　　七、评分标准：

　　本次比赛计分采用百分制，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取得的平均分为最后得分。具体评分标准如下：

　　（一）朗诵内容50%：所选作品内容积极、健康，以主旋律题材为主；朗诵时间不超过5分钟。

　　（二）字音10%：普通话标准、流畅，音色优美、吐字清晰、声音洪亮，独诵、团体诵的和谐度、对诗中情味的掌握及展现。

　　（三）技巧20%：朗诵感情丰富，起伏处理到位，动作表情协调自然。形式新颖、令人耳目一新。

　　（四）个人、团队精神10%：包含个人精神面貌和整体默契以及各个队员的融入程度。

　　（五）脱稿10％：全文背诵。八、奖励本次比赛设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。

朗诵比赛活动方案14

　　为庆祝五四青年节，陶冶学生艺术情操，提升学生诗歌朗诵水平及语文素养，展示青春活力，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经学校研究决定，将在五四到来之际开展以“唐风宋韵”为主题的诗歌朗诵比赛活动，为使活动有序高质地进行，特制定本活动方案。

　　一、内容和形式参考

　　1、内容要以唐诗宋词为主，可参考古诗文诵读中的其他篇目。

　　2、形式可多样，可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵，可适当配音乐和表演（音乐拷到自己的u盘中“诗歌朗诵”文件夹里，文件名为班级名加朗诵者名），形式尽量多样化，但要突出朗诵，朗诵可脱稿也可看稿，倡导脱稿朗诵，脱稿的将进行适当的加分。每个节目的时间不超过5分钟。

　　二、活动的有关事项如下：

　　1、参加对象：

　　全体学生。

　　2、程序：

　　各班于4月21日开始班内选拔，选定朗诵人员并组织排练；4月26日把参赛节目表按班级报团委，团委将在4月28日组织抽签，确定比赛出场顺序。4月30日晚正式比赛。比赛结束后，将朗诵的作品交至团委存档。

　　3、比赛时间：

　　高一年级4月30日晚6：00—8：00

　　高二年级4月31日晚6：00—8：00

　　4、比赛地点：

　　校阶梯教室

　　5、评委：

　　非班主任语文老师

　　6、评分办法：

　　本次演讲比赛中采用10分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场进行分析评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的`平均分为选手最后得分。为使公平公正，前三位的节目统一打分，从第四个节目开始亮分。

　　7、奖项设置：

　　评出一等奖3名，二等奖6名，三等奖6名。分别给该班加3分、2.5分、2分。其他参赛班级各加1分。

　　三、其他注意事项

　　1、参赛选手必须遵守相关规定，按时参加开会、抽签、比赛。

　　2、选手参赛必须使用普通话，倡导脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。

　　3、每位选手比赛时间限定在3—5分钟内，如果超时或不足，评委将适当扣分。

　　4、比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序，比赛需紧凑进行，选手上场迟到1分钟视为弃权。

　　5、参赛选手必须严格遵守比赛规则，在比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。

　　6、全体学生要遵守会场纪律，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，没有班主任准许不得提前退场或中途走动。

朗诵比赛活动方案15

　　活动主题：

　　爱祖国

　　活动目的：

　　通过活动，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯。语言是人类进行思想交流的工具，朗诵是文学的一部分，通过举办这次比赛，希望能给学生一个扩展自己语言文字方面知识的'机会，能更广泛地传播语言的意义和层次及理解策略，从而使更多的人准确地使用语言。充分发挥语言交际功能，提高学生的表达能力，激活学生思维能力，陶冶学生情感，增强学生语言艺术的感受能力。激发学生热爱祖国，歌颂祖国的热情。

　　活动组委会：

　　组长：xxx

　　副组长：陈xx

　　谌娅

　　雷xx

　　员：全校教师

　　总策划：徐xx

　　评委：xxx

　　音响：雷xx

　　分数统计：徐xx

　　汪品拍照：雷xx

　　活动时间：