(精华)心理健康日活动方案15篇
为了保障事情或工作顺利、圆满进行，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案属于计划类文书的一种。方案要怎么制定呢？以下是小编为大家整理的心理健康日活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
心理健康日活动方案1
一、活动背景
为贯彻落实教育部关于加强中小学生心理健康教育的精神，提高我校学生的心理素质，促进学生身心健康发展，特举办“5.25心理健康日”系列活动。本次活动旨在营造积极向上、阳光健康的校园氛围，帮助学生认识自我、理解他人，增强人际交往能力，提升学习生活的`幸福感和满意度。
二、活动主题
阳光心灵，快乐成长
三、活动时间
20xx年5月25日
四、活动对象
小学学生
五、活动内容
1、心理健康知识讲座
时间：上午9:00——10:30
地点：学校礼堂
内容：邀请心理专家为学生讲解心理健康的重要性、常见心理问题及解决方法等，提高学生自我调适的能力。
2、心理绘画大赛
时间：上午10:45——11:45
地点：各班级教室
内容：以“阳光心灵，快乐成长”为主题，鼓励学生通过绘画表达自己对心理健康的理解和感受。作品将在全校范围内展出，评选出优秀作品进行表彰。
3、心理健康主题班会
时间：下午2:00——3:30
地点：各班级教室
内容：各班级围绕心理健康主题开展班会活动，通过游戏、角色扮演等形式，增进学生对心理健康的了解和认识，促进班级内部和谐氛围的形成。
4、心理健康咨询活动
时间：下午3:45——5:00
地点：学校心理咨询室
内容：开放学校心理咨询室，由专业心理咨询师为学生提供心理健康咨询服务，解答学生疑惑，提供心理支持和帮助。
六、活动要求
1、各班级要高度重视本次心理健康日活动，认真组织落实，确保活动顺利进行。
2、班主任要充分利用班会时间，开展心理健康教育，帮助学生树立正确的心理健康观念。
3、学生要积极参与活动，通过活动增进对心理健康的了解和认识，提高自我调适能力。
4、学校将对本次活动进行总结和表彰，评选出优秀班级和个人进行表彰。
七、活动宣传
1、制作海报、横幅等宣传材料，张贴在校园显眼位置，营造活动氛围。
2、利用学校广播、微信公众号等媒体平台，对活动进行广泛宣传，提高师生参与度。
八、活动预算
本次活动预算包括讲座嘉宾费用、绘画大赛奖品费用、心理咨询室运营费用等，具体预算根据实际情况进行编制。
心理健康日活动方案2
为了配合“2”主题月活动，提高大学生对于心理健康的关注，加强心理知识的普及程度，大学生心理健康教育中心决定组织校园心理情景剧大赛，现将具体事宜通知如下：
一、大赛主题：
倾听·互助·成长
二、参赛要求：
以班级为单位，每班报送1-2个心理情景剧剧目参赛（大一大二每班必须出一个剧目，欢迎其他年级积极参加）。
三、参赛作品要求：
1、作品内容必须积极向上，有一定的思想内涵和艺术性，紧密联系校园生活实际，真实反映大学生的心路历程，营造一种关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的氛围；剧情能深刻、充分反映角色内在的心理冲突和心理协调过程，引导学生学会调节自己的心理困扰。
2、情景剧演出所需道具、服装自备，如需要音乐、ppT等的应提前准备。
3、每个参赛作品的表演时间须严格控制在10-1分钟。
四、具体时间安排：
报名时间：月日（请各班班长将“附2”于月日17：00前将电子报名表发送至邮箱：）
比赛时间：初赛：月7日-8日
复赛：月14日-1日
决赛：月2日（如有变动另行通知）
五、奖项设置：
本次大赛共设6个奖项,包括一等奖、二等奖、三等奖、最佳男主角、最佳女主角、最佳剧本奖，获奖班级将颁发证书和奖杯。同时，晋级前六强的班级将有机会代表全校参加泰州市高校举行的情景剧比赛。
心理情景剧要求
一、节目形式：音乐剧，话剧，小品
二、节目要求：
1、节目主题突出(节目时间严格控制在1分钟以内)
2、鼓励自编自导自演
3、尽量减少舞台背景的转换,道具自备
4、节目新颖,有意义,有亮点,出彩
使用普通话对白,注意控制语速(特殊剧本要求除外)
三、主题要求:与校园生活相关，围绕大学生突现的心理问题；内容必须积极向上，倡导大学生积极健康的心理卫生，引导学生自觉抵制和克服不良心理行为。内容要求为大学生日常生活、学习、工作、人际交往等方面所折射的心理现象，
如：1、人际交往人际困难(家长,老师,同学,学会拒绝的方面)
2、学习与考试，学业困扰
3、择业与就业问题，就业压力(人生价值观)
4、恋爱问题，情感纠葛
5、网络问题，网络成瘾
6适、应大学生生活环境问题
7、情绪问题
8、珍惜生命
四、表演要求：
表演自然流畅，演员间配合默契；充分表现人物的.心理冲突，生动刻画心理问题；简洁明了，在规定时间内完成。
五舞台背景要求：
可自主布置道具、背景音乐，要求准备ppT，衬托该剧主题。
心理情景剧评分细则
本次比赛评分采取满分100分制。
（一）表演内容（0分）
主题明确，能反应当代大学生的心理世界、情感空间以及心路历程（20分）
原创作品（10分）
（二）语言表现（20分）
角色性格鲜明，富有感情，有感染力（1分）
脱稿并熟练表演(分)
（三）表演能力（20分）
表演自然不拘谨，体态大方得体，台风端正（10分）
演员配合默契，舞台结构分明，音乐背景使用恰当（10分）
（四）受欢迎程度（20分）
后援团人数一定，有明显的标志，方便评委打分（10分）
除去后援团的其他观众，对该剧的支持度和现场气氛（10分）
（五）创意（10分）
道具运用得当，表演有创意（10分）
心理健康日活动方案3
为落实全国和xx高校思想政治工作会议部署，不断加强和改进我校大学生心理素质教育工作，培育大学生理性平和的健康心态，推进和谐校园建设，学生工作处、心理健康教育及咨询中心定于5月在全校组织开展“5?25”大学生心理健康节系列活动。现将具体事项通知如下。
一、活动主题
以“新时代、心梦想、心健康”为主题，不断创新和深化大学生心理健康教育形式，引导大学生把自我发展与时代呼唤有机结合，培育自尊自信、理性平和、积极向上的健康心爱，心怀梦想，健康成长。
二、活动内容
本届心理健康节以倡导学生积极应对压力、有效管理情绪、提升心理效能为重点，结合学校实际和学生特点，整合xx高校心理素质教育工作资源，以生动活泼的形式，重点开展以下心理健康教育及实践活动。
(一)开幕式
时间：5月x日中午12:00。
地点：xx广场。
参与人员：学生工作处、心理健康教育及咨询中心、各学院(研究院)心理工作负责人以及部分辅导员、心理委员等。
主要内容：心理健康节开幕仪式、心理健康知识宣传、活动展示和互动体验。
(二)“心灵阳光”大讲堂
主要内容：围绕今年的主题，按照心理健康全员育人的思路，面向心理健康教育各条战线各支队伍分别开展四场讲座，其中一场辅导员讲座、一场心理委员讲座、一场研究生导师讲座、一场后勤安保服务人员讲座。
组织实施：由心理健康教育及咨询中心牵头组织，讲座时间、地点另行通知。
(三)“让阳光洒进心底”主题演讲大赛
主要内容：紧扣主题，自拟题目，主要围绕塑造大学生积极心理品质和培养心理韧性展开，表现大学生如何从逆境中成长，接纳自我，勇于追求梦想，积极投入学习生活等。
组织实施：本项赛事由化学工程学院负责承办，其他学院(研究院)积极组织队伍参与。经评比后择优推荐代表我校参加xx市大学生心理健康节主题演讲大赛。
(四)“心梦想心健康”原创微视频大赛
主要内容：围绕“梦想”“学会适应”“管理情绪”“完善自我”“人际和谐”“珍爱生命”等主题关键词，原创设计制作与其相关的微视频，并以视频加脚本的形式呈现，引导观众体验当下生活的'幸福与美好、感受到未来征途的广袤无垠、意识到新时代的崇高追求。
组织实施：本项赛事由xx工程学院负责承办，其他学院(研究院)积极组织队伍参与。经评比后择优推荐参加xx市大学生心理健康节原创微视频大赛。
(五)心书笺大赛
主要内容：围绕“新时代心梦想心健康”的主题，设计大学生喜闻乐见的心书笺，传播心理健康知识和理念，引导大学生关注心理健康和全面发展。
组织实施：本项赛事由地球科学学院负责承办，其他学院(研究院)积极组织队伍参与。经评比后择优推荐参加xx市大学生心理健康节心书笺大赛。
(六)“心认识，心成长”心理绘画大赛
主要内容：围绕主题，借助绘画形式，将诸如“心情从坏到好的变化”“美丽的梦想”“心头感到阵阵暖意”等内容生动形象地展现出来，以促进大学生认识自我、接纳自我、重塑自我，营造关注心理健康的氛围。
心理健康日活动方案4
为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部颁发的《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》，进一步提升我校德育工作水平，宣传普及心理健康知识，营造良好心理健康教育氛围，提升师生对自身、对他人心理健康的关注，促进学校心理健康教育和谐发展，在4月份开展我校的心理健康教育活动月活动。现将活动方案公布如下：
一、活动月主题
和谐心灵，健康成长
二、活动时间
20xx年xx月xx日
三、主办：xx学校团委
承办：校心理健康教育辅导中心
四、活动对象：
全体师生
五、活动内容
1、心理健康教育标语宣传心理辅导中心制作积极向上，阳光和谐的`宣传标语在学校电子屏播出、校园宣传窗张贴，营造气氛，让全校师生积极参与进。
2、心理健康教育辅导中心制作的《心理健康知识》宣传册发放将学校心理健康教育辅导中心制作的《心理健康知识》宣传册分发到每个班级。
3、每班开展一次心理健康主题班会
参加对象：全校班级（除1级）
要求：各班围绕本次心理健康教育活动月主题，具体题目自定，在班会结束后各班将图资料以电子版的形式上交心理健康教育辅导中心。
时间：xx月xx日之间上交。
4、每班出一期黑板报，拍照后以电子照片格式上交心理健康教育辅导中心
参加对象：全校班级（除1级）
要求：围绕本次活动月主题，团委宣传部将在月19日之前评比。
5、开展学生心理小论征集与评选活动
参加对象：14、16级班级学生
说明：学生心理小论，是学生自己研究、撰写的关于心理健康教育方面的论，论必须体现中学生自己的观点和方法，不得抄袭。
小论主题：自我意识、情绪管理、人际关系、学习心理、青春期心理、生涯发展、热点问题心理分析等。
心理健康日活动方案5
根据学工部本学期工作要求和我院本学期工作计划，我院“525心理健康活动月”各项活动已圆满落下帷幕。各项活动的开展紧张有序，“我爱我”、“和谐寝室人际关系”的理念已经深入学生，朋辈辅导员的工作职责、权利与义务进一步得到了强化，个别重点学生寝室人际关系出现了明显改观。现将近阶段我院心理健康教育工作总结如下：
一、缤纷多彩的活动，深受学生的喜爱
1、3月底至4月初，我院筹备策划了以“释放心灵、放飞梦想”为主题的心理健康风筝设计大赛，并于4月17日在xx校区行健轩宣传栏处及汀香园前坪成功举办了作品展览。4月20日上午，组织xx、xx级的风筝爱好者和阳光心理部的学生干部一行三十余人，到xx市烈士公园开展心理健康风筝放飞比赛。这一系列活动的设计与心理咨询中心本学期525心理健康教育的主题不谋而合。60余件风筝制作成品中有50余件是以寝室为单位完成，通过风筝制作过程中的选材、设计、制作等环节加强了寝室同学的沟通和合作，为寝室成员的交流与协作提供了一次很好的机会。
2、结合汶川大地震这一牵动全国人民的大事件，我院于5月20日在xx校区文化广场组织全体xx、xx级学生开展了一次主题为“心系灾区、关爱心灵，我们都是一家人”的特殊的心理健康教育活动。通过这次活动让学生们在感悟生命珍贵之余关注到心灵健康的重要性，教育学生珍惜眼前的大学生活，学会宽容和谐地与人相处。
3、为进一步加强学生之间的沟通交流，我院于5月28日组织xx、xx级全体学生共19个班级，举办了一次“凝心聚力、阳光生活”班级趣味运动会。这是一场规模空前、声势浩大，心理与体魄、个性与团结的大聚会。活动内容均以寝室为单位代表班级参加比赛，“绑腿跑”、“夹气球”、“吃水果”等环节，旨在促进寝室成员的团结和谐，加强班级之间、寝室之间的沟通，为学生们提供了一次年级之间相互交流的机会，让学生在竞赛中感受集体的力量，在娱乐中体会人际交往的快乐。
4、根据学工部心理咨询中心的活动安排，我院有条不紊地开展了“大爱无疆、我们相爱一家人”和谐寝室人际关系的主题班会，“我手写我心”心理征文，学习寝室人际关系小册子等活动。
主题班会的形式很受学生的欢迎，特别是以寝室为单位用四个词形容自己的寝室环节，气氛相当热烈，每个寝室都各有特色、各有千秋。心理征文活动得到全院班级心理委员和寝室信息员的积极支持和踊跃参与，共收到113篇成长故事。经过三次选拔，我院共评选出一等奖8篇，二等奖8篇，三等奖9篇共25篇精美文字推选到学工部心理咨询中心参加全校的评选。寝室人际关系小册子发放到寝室后，学生们都以寝室为单位认真阅读并进行了交流。学生们一致认识到寝室人际关系对自己学习、生活的重要性。学生们对宣传册中“受欢迎的'寝室人”栏目和“趣味测试篇”的感兴趣程度相对集中，纷纷表示这本“相亲相爱一家人——寝室人际关系”小册子对促进寝室人际关系有很大的帮助。
二、心理健康教育工作得到进一步规范
1、学院心理健康教育工作进一步规范化制度化。本学期我院心理健康教育工作得到了张xx副书记的大力支持和重视。在张书记的指导下，本学期我院相继出台了一系列心理健康教育的规章制度。制定了《电气学院关于加强大学生心理健康教育与管理的暂行办法》，建立了重点学生入库、出库制度、各年级辅导员重点学生月报告制度、重点学生的学生负责人向辅导员月汇报制度、重点学生负责领导、各年级辅导员、朋辈辅导员对各自负责的工作进行跟踪。
2、朋辈辅导员队伍建设得到加强。本学期我院成立了以班级心理委员和寝室信息员为主要对象的“阳光使者团”，旨在以使者团的形式让朋辈辅导员感受到集体的归属感和团队的力量。通过培训、座谈会、户外活动等形式，充分调动朋辈辅导员的工作积极性，让他们充分认识到这个角色的积极作用和肩负的责任。一个学期的尝试，朋辈辅导员的工作主动性得到了很大的提高，特别是在组织班级活动，关注班级、寝室同学思想行为动向方面发挥了很大的作用。本学期我院新增的1例一级干预对象、4例二级干预对象均由朋辈辅导员发现上报。
3、学生对心理健康的关注度显著提高。通过各项活动的开展和与学生的沟通交流，绝大部分学生对自己的心理健康关注度得到了明显的提高，能够在发现自身问题时主动与心理辅导员进行语言或书信的沟通，对去心理咨询室接受专业老师的辅导并无排斥。特别值得一提的是，5月25日晚，我院xx级电子2班同学自发组织了一次以“我爱我家”为主题的心理健康主题晚会。晚会通过表演、游戏、放飞孔明灯、点燃心愿蜡烛等形式让同学们更深刻地感受到要珍爱自己，珍爱自己心灵成长，关爱他人。
本学期我院心理健康教育工作以525心理健康活动月为载体，开展了一系列丰富多彩、形式多样的活动。心理健康教育工作得到了学院副书记、全体学工办老师、广大学生的支持和配合，各项工作进展顺利。各年级均认真执行了重点学生的“五个一”工程，积极主动地对重点学生进行了危机干预，保证了心理健康基础工作的平稳开展。在今后的心理健康教育工作中，我院会更加积极地配合学工部心理咨询中心的工作安排，努力发掘我院学生特色，并以此为突破口针对性地开展活动、扎实开展工作。
心理健康日活动方案6
一、活动目的
贯彻落实立德树人根本任务，突出青少年生命健康教育主题，结合疫情引发的未成年人心理健康问题，运用媒体宣介、咨询宣讲、展演展示、专项研讨等形式，组织开展内容鲜活、形式新颖、感染力强的心理健康宣传教育活动，深化中小学生心理健康知识普及和工作推广，促进中小学生身心健康成长，营造全社会共同关心关爱未成年人健康成长的浓厚氛围。
二、活动时间
20xx年5月25日—6月25日
三、活动主题
心向阳光健康成长
四、活动组织
1、主办单位：县文明办、县教育局、
县卫健委、县民政局、团县委、县妇联
2、联办单位：xx县未成年人成长指导中心、
各中小学校
五、活动安排
采取县乡协同、线上线下联动的'方式，提前预热并分四个主题周活动开展，在宣传月活动结束之后开展总结表彰。
1、预热阶段（5月21日—5月24日）
采取线上讲座、线下集中学习的形式，开展“心向阳光，健康成长”骨干教师培训会，从生命的进化视角来提高教师对高敏感学生群体的认识和心理辅导水平。
2、宣讲周（5月25日—5月31日）
（1）发布相关活动安排；
（2）各乡镇、各中小学校学生观看市宣传月启动直播活动；
（3）围绕青少年生命健康教育与心理疏导、个人发展、家校协同等，线上线下相结合，全县中小学开展一系列针对未成年学生、教师及家长的心理健康教育宣讲活动，开展一次主题班团队会活动。借助xx县微平台、文明晶都、xx县教育发布、西双湖论坛等线上平台，开展“加油，考生”“家长微课堂”等分享交流。
3、展播周（6月1日—6月7日）
（1）依托“文明晶都”开展心理健康教育微课资源展播；有条件的学校可立足实际，进一步挖掘、开发一批心理健康教育微资源进行展播；
（2）精选优秀生命教育电影在相关学校展播；
（3）在主办单位微信公众号集中展示省级以上文明校园及各级成长指导分中心心理健康教师先进事迹；
（4）依托主办单位微信公众号开展未成年人心理健康教育线上公益课展播，线上宣传未成年人权益保护知识。
4、体验周（6月8日—6月14日）
（1）结合疫情防控要求，各校持续深入开展“润心护我成长”行动，开展一次心理辅导活动，有序引导学生走进学校星级学生成长（发展）指导中心（心理辅导室）、未成年人成长指导中心等。
（2）组织学生参加省广电台研发的第三届未成年人心理健康宣传月小程序“生命探索馆”（依次游历五个“站点”：生命的缘起、生命的足迹、生命的有限、生命的独特、生命的意义。在每个站点中，都会有一个就生命的话题发起提问，请同学们根据自己的情况尝试作答，旅程最后，将形成一张属于自己独有的生命报告，生成H5励志海报）。
5、交流周（6月15日—6月25日）
（1）各中小学校组织心理健康教育教师、班主任等骨干力量围绕一个典型案例进行研讨，并开展相关培训。
（2）xx县未成年人成长指导中心研讨未成年人心理健康工作；
（3）全县中小学校通过主题班会、征文、绘画等多种方式，邀请心理健康教育辅导老师走进校园，开展心理健康知识辅导和分享交流；
（4）各中小学校对宣传月活动进行总结，完善本地本校心理健康教育工作。
6、总结表彰（6月26日—7月10日）
对此次心理健康宣传月活动中，各学校开展的优秀心理健康主题活动案例、优秀心理健康教师、优秀心理健康论文进行遴选表彰，并同时表彰一批优秀组织，更好地促进我县未成年人心理健康教育工作。
心理健康日活动方案7
一、活动主题：
我爱我——团结互助，给力心灵，共同成长
二、活动目的：
围绕大学生在成长过程中普遍存在的心理困惑，以“给力心灵，团结互助，共同成长”为主题开展形式多样的心理健康教育活动，引发大学生关注心灵，积极营造有利于大学生身心健康和谐开展的校园气氛，引导学生正确面对各种困惑，并主动探求解决途径，健康成长。
三、活动主办：
学生工作处心理咨询中心
四、活动承办：
院系心理健康部，心理成长协会
五、活动时间：
20xx年5月3日（5月3日—31日
六、活动范围：
全体学生
七、活动内容及详细安排：
（一宣传篇
1、横幅宣传：出一条横幅（一式两份，宣传本届心理健康节主题。
承办单位：院宣传部、院心理健康部
横幅内容：团结互助，给力心灵，共同成长——湖铁职院第八届大学生心理健康节宣（暂定
横幅位置：南院悬挂于J1教学楼前，东院悬挂于篮球场
2、板报宣传：出一期板报，宣传本届心理健康节主题、内容、时间安排等。
承办单位：六系心理健康部
活动要求：六系各出一期板报
板报摆放：南院篮球场、东院教学楼前
3、报纸宣传： 出一期报纸（<<心之桥>>特刊，宣传本届心理健康节主题、内容、详细活动安排等。
承办单位：大学生心理成长协会《心之桥》部
活动时间： 5月份、印刷完成。
4、海报宣传：各系各出3张海报，宣传本届心理健康节
承办单位：各系心理健康部
活动要求：（1正确悬挂于南院和东院篮球场上；
（2纸张大小标准（与院宣传部统一标准
5、播送宣传：宣传本届心理健康节各项活动安排，心理健康知识。
承办单位：院心理健康部、院团委播送站
资料提供：院心理咨询中心
本卷须知：六系挂好海报后须通知院里进展拍照留影。
（二活动篇
1、“团结互助，给力心灵，共同成长”大学生征文征画比赛
详细细则如下：
（1活动对象：全院学生
（2活动时间：全院征文上交时间为5月9日——5月18日、优秀征文评展时间为5月26日
（3活动方式：以投稿形式讲叙大学生活中“团结互助，给力心灵，共同成长”的心情，再对参赛的作品进展评选，我们将对优秀作品选登到心理健康报中。
（4活动分为两个程序：第一轮：各系分配到班级征选（篇数不限
第二轮：院里征选
（5备注：5月4号到7号在篮球场设立心理健康节活动咨询台，发放心理健康节活动安排表；征文必须贴近生活、内容丰富，积极向上；参赛文章不得抄袭，否则将被取消比赛资格。
（6奖项设置：
分别为：一等奖2篇、二等奖4篇、三等奖6篇。
2、“爱的抱抱”温暖校园行动
（1活动目的：给同学们鼓励与拥抱，让同学们对自己坦诚，对身边的人坦诚，释放心情，说出对朋友、家人、学校的感谢。
（2主办单位：学生工作处心理咨询中心
（3承办单位：院心理健康部
（4协助单位：院心理成长协会
（5活动内容：两名成员分别穿着卡通人物服装，给路过的同学送去“爱的抱抱”。此外，活动现场还摆放了“感恩”和“祝福”两块展板。不少同学也可以写下自己对好友、家人、学院的感恩与祝福，或是自己大学三年的心愿和梦想。同学们可以与其拥抱和合影。
（6活动流程：设立一个效劳台，准备便利贴和笔，同学领到笔和纸再写上自己的话后贴在指定的板报上。每位真诚地写出“感恩”与“祝福”的同学将获得一份小小的礼物。
（7活动时间：5月12日下午14：30-16：00
（8活动地点：南院篮球场
3、校园心理剧比赛
（1 活动目的：
通过心理话剧表演反映大学生活的方方面面与点点滴滴，让同学们关注自己与他人的心理健康，使同学们从话剧中学会更好地处理自我、自我与家庭、人际交往、情绪管理等方面的问题，更懂得享受生活，珍爱生命，构建和谐心灵，健康成长。
（2话剧主题：毕业N年以后，我们相聚湖铁
（3主办单位：学生工作处心理咨询中心
（4承办单位： 院心理健康部
（5协助单位：院治保部、体育部、院秘书处
（6参赛队伍：6系及心理成长协会各派一支代表队，加心理成长协会共7支队伍参加比赛。
（7活动流程：4月2日之前各参赛单位交校园心理剧剧本初稿至心理咨询中心，4月6日之前心理咨询中心将修改意见反响至承办单位，4月11号前剧本定稿，4月至5月上旬排练，彩排时间是5月18日。
（8 比赛时间：5月19日下午15：00（暂定。
（9关于评分标准：
（1评分方式：总分10分，取平均分。
（2根据服装，表演的发挥与创新等相应得分
（10奖项设置：一等奖1名；二等奖1名；三等奖2名；优秀表演奖1名；最正确团体奖2名；最正确获奖队将获得奖金和（集体奖金。
（11比赛地点：南院篮球场
（12场地设置、纪律、安全工作安排：由院心理健康部、院体育部采购材料，布置场景，由院学习部负责计分，院治保部、院宿管部维护现场纪律、安全。
4、沙盘游戏作品展览
（1 活动目的`：通过本次活动，让同学感受到做沙盘游戏的乐趣，感受到自己的内心世界，同时鼓励同学前往心理咨询室体验沙盘游戏。
（2活动简介：一粒沙是一个世界，反映着智者的思考和智慧；沙盘中展现出美妙的心灵花园，则是沙盘游戏治疗的生动意境。把无形的心理内容以某种适当的象征性的方式呈现出来，从而获得治疗与治愈，创造与开展，以及个性化的体验，便是沙盘游戏的无穷魅力和动人的力量所在。
（3 主办单位：学生工作处心理咨询中心
（4承办单位：院心理健康部
（5协助单位： 院心理成长协会、六系心理健康部
（6参与人员： 本院学生
（7活动流程：各系学生在4月底之前做完沙盘游戏，将每个作品拍照留影，写上相应的名字，班级，作品名，并以系为单位将照片电子稿上交院里。院里选择部分作品，征得该同学同意，并由该同学对作品进展一定的描述（即：沙盘的名字、故事后统一冲洗进展展出。
（8 图片展览时间：5月25日（三9：30-5月26日（四18：00
（9展览地点：南院篮球场
5、心灵影片赏析
（1活动目的：通过影片引导同学关注自己与他人的心理健康，努力构建和谐心灵，和谐人际，健康成长。
（2 主办单位：学生工作处心理咨询中心
（3承办单位：院心理健康部
（4协助单位：机电系心理健康部、电气系心理健康部
经贸系心理健康部、轨道系心理健康部
（5活动要求：露天电影，心理咨询中心负责提供影片和宣传资料、播放设备
（6放映时间：第一场-5月6日（五第二场-5月13日（五
（7观看形式：各系组织观看
（8负责单位与地点设置：
第一场：南院篮球场--机电系心理健康部负责
东院篮球场--电气系心理健康部负责
第二场：南院篮球场--人文系心理健康部负责
东院篮球场—轨道系心理健康部负责
（东、南院各设置一个场地
6、“5.25（我爱我心理健康日”户外宣传活动
（1活动目的：呼吁大学生关注自己的心理健康，并以此掀起社会关注心理健康的热潮。为提高我院大学生的心理健康水平，增强大学生的心理保健意识，在我院掀起关注心理健康的热潮，让更多的人来关注大学生的心理健康问题，让更多的人意识到心理健康问题的重要性。
（2主办单位：学生工作处心理咨询中心
（3筹划承办单位：院心理健康部、朋辈心理咨询员
（4协助单位：院学生会
赞助单位：172校园活动网、大学生精英论坛
（5活动流程：
（1领导就“5.25大学生心理健康日”致词；
（2两个团体竞赛活动，由各系选派队伍参加总决赛；
（3现场朋辈心理辅导活动，横幅签名活动。
（6活动宣传：“我爱我——团结互助，给力心灵，共同成长”横幅一条以供签名；各系于5月24日19：00以前出横幅、海报宣传（每个系5张置于南院篮球场；准备525宣传资料。
（7活动形式：团队形式
（8比赛地点：南院篮球场
（9活动时间：5月26日，下午14：30-16：00
（10活动内容：
团体竞赛活动一：无敌风火轮
（1工程类型：团队协作竞技型
（2道具要求：报纸、胶带
（3活动场地：南院篮球场
（4游戏时间：10分钟
（5游戏详细玩法：12人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环；到达指定的目的地，时间最短的为胜利者。报纸破坏的不能再进展比赛。
（6活动目的：本游戏主要为培养学员团结一致，密切合作，克服困难的团队精神；培养方案、组织、协调能力；培养服从指挥、一丝不苟的工作态度；增强队员间的相互信任和理解。
（7参加人员：各系各派出二支队伍，每个队伍十二人。
（8奖项设置：设立一等奖1项，二等奖2项，三等奖3项。根据不同名次分发奖品，参赛队伍均获小礼品一份。
（9活动流程：每个系选2支优秀队伍参赛，在到院里进展总决赛；每支比赛队伍在进入总决赛都给自己的队伍取好组名，定好组歌，并在比赛之前进展团队的展示；总决赛时，分3场进展比赛，比赛顺序通过抽签决定，发挥团队精神，友谊比赛，安全第一。
团体竞赛活动二：疯狂的设计
（1 游戏类型：益智型、团体合作型
（2 游戏目的：增强组员的团体合作能力
（3 游戏人数：各系2个小组，每组10人
（4 游戏道具：小纸条、笔（工作者提前准备
（5 游戏规则：
第一轮：小组成员派一个代表抽出一个工作者提前准备的26个字母中的两个， 然后用最短的时间摆出这个字母。
第二轮：小组成员派一个代表抽出一个工作者提前准备的一个单词（单词由3-4个字母组成，然后用最短的时间摆出这个单词。
在10分钟内完成单词数最多为胜利的一方。
（6 游戏时间：10分钟
（7参加人员：各系各派出2支队伍，每个队伍10人。
（8奖项设置：设立一等奖1项，二等奖2项，三等奖3项。根据不同名次分发奖品，参赛队伍均获小礼品假设干。
（9活动流程：由各系到班级选优秀队伍参赛，在到院里进展总决赛；每支比赛队伍在进入总决赛都给自己的队伍取好组名，定好组歌，并在比赛之前进展团队的展示；总决赛时，分3场进展比赛，发挥团队精神，友谊比赛，安全第一。
（10 活动场地：南院篮球场
7、心理讲座篇
（1活动目的：通过举办健康心理讲座，引导同学们正确认识健康，关爱生命，提高全校大学生的自尊、自爱、自立、自强的自我意识。从而使得全校大学生能够更好的面对学习、工作、感情和生活。
（2主办单位：湖南铁道职业技术学院学生工作处心理咨询中心
（3 承办单位： 院心理健康部、院心理成长协会
（4 协助单位： 6系心理健康部
（5 讲座内容：沙盘游戏的使用与操作（待定
主 讲： 待定
地 点：
总 负 责：
宣 传：
参加单位： 各系心委、朋辈成员
流 程：
1、主持人介绍
2、听讲座
3、嘉宾小结
举办时间：（暂定
第八届心理健康节系列活动时间安排表：略
心理健康日活动方案8
一、活动主题
发掘优势积极成长
二、参加对象
全体学生
三、活动时间
20xx年4月3日至5月4日
四、组织人员
心理健康部门牵头，各年级德育主任负责，班主任具体实施，具体分工如下：
组长：xx、xx、
组员：xx、xx、xx、各班班主任
五、活动
形式及具体内容
开展宣传学习活动
1、心理健康活动月启动仪式暨国旗下讲话。
2、本周一（4月10日）各班利用班会时间开展主题为“发掘优势积极成长”为主题的班会活动，认识什么是“六大美德和二十四项积极品格”，积极引导学生发挥优势品格对待学习和生活。
3、各班本周完成一期的心理健康教育的板报，各年级各班利用本次活动为契机，进行板报评比。
4、校园广播宣传。（认识“六大美德和二十四项积极品格”）
开展心理健康拓展活动
根据不同年龄阶段学生的特点，组织开展心理健康拓展活动。
低年级：制作“我的优势树”；
要求：设计制作优势树，由自己、同学、老师、家长写上你的优势品格。
中年级：创建积极心理能量“手账本”；
准备一个笔记本，随时记录下让你感到成功、快乐、幸福、价值感的事情和时刻，让它成为你的“积极心理能量”储藏库。
高年级：记录、分享“我的得意事”视频录制评比活动；
要求：请采用倒叙的方法，从现在开始往童年推，讲出或写出成长过程中自己做过的.10件得意之事，你从这件事中发现了自己的什么优势？你所发现的优势在现在的生活中发挥着什么作用？选择自己最想分享的一件事，录制成小视频和大家分享。
六、活动要求
1、各班根据学校实施方案的要求，积极发动学生参加本次活动，尽量做到参与面广一些，达到本次活动的教育目的。
2、活动上报要求：各班对参与活动的作品进行初选，择优上报。作品上交数量不低于本班级学生数的1/3。所有作品以电子照片或视频的方式上交，原件自行保存。
照片格式为JPG、视频格式为MP4，照片、视频封面注明活动主题，例：三河市第六小学某班某学生“手账本”。文件命名格式：班级+姓名。
3、上报时间：4月27日、4月28日两天以年级为单位打包上交。
七、活动总结
对此次活动的开展情况进行总结，评选出优秀主题班队会各年级1节，各类作品根据参赛数量按照50%比例予以评奖，优秀作品将通过公众号展示并颁发活动奖状；同时，对活动中涌现出的先进个人及班集体进行校级表彰。
心理健康日活动方案9
一、活动主题：
我爱我〃呵护心灵〃快乐成长
二、活动背景：
社会变革引起了人际关系、生活节奏的改变，学习压力、心理危机成为困扰社会、困扰当今学生的重要问题。为丰富同学们的课余生活，关注心理健康，提升学生心理素质，为此，我们在五月“我爱我”心理健康活动月中举办以“呵护心灵〃快乐成长”为主题的系列活动。
三、活动时间：
20xx年5月
四、自主策划特色系列活动
1、活动之心理健康月签名会
活动目的'：
1、活动宣传
2、活动前的动员
3、通知活动的详细安排
活动内容：为心理健康月系列活动作动员，并对即将举行的系列活动做详细说明以及现场签名活动。
参加对象：全校学生
活动时间：5月4日（周一早10：20）
活动地点：学校旱冰场
2、活动之“我爱我〃呵护心灵〃快乐成长”图片展活动
活动主题：趣味心理图片展
活动内容：以图片展示的方式来引发学生思考，更好的激发学生们对心理学的兴趣和爱好，呵护心灵，自我成长。
活动对象：全校学生
活动时间：5月4日（周一上午）
活动地点：学校旱冰场
3、活动之心理健康主题——电影赏析
活动主题：我爱我〃心理成长〃放飞梦想
活动内容：召集各个班的心理委员以及心理社成员在电教馆集体观看电影《异度空间》。
活动要求：每位成员都带着问题去思考和赏析电影，从电影中看到成长，分享每位同学感受以及教师总结。
活动时间：5月18日（周一晚7点）
活动对象：全体心理委员以及心理社成员
4、活动之“我爱我〃自我成长”体验活动
活动主题：关爱自我，成长体验
活动内容：由心理教师进行授课，学生体验活动，学生分享感受。
活动要求：招募的志愿者积极主动的参加由教师带领的成长体验活动，分享在活动体会。
活动时间：5月25日（周一下午第四节课）
活动对象：在全校招募志愿者15人；
心理健康日活动方案10
繁花似锦的五月，xx小学迎来了一年一度的心理健康教育活动月。本届心理健康活动月，按照《xx市xx区教育局关于开展20xx年中小学心理健康教育宣传月活动的通知》，结合疫情防控要求，围绕活动主题，从学生、家长、教师三个方面扎实开展“八个一”系列活动。
一、活动主题
培育阳光心理护航健康成长
二、活动宗旨
通过开展心理健康教育普及宣传活动，引导学生关爱自我、了解自我、接纳自我；引导教师关注学生心理状态，提升心理健康教育能力；引导家长掌握心理健康知识，更新家庭教育理念，共同营造良好心理健康教育氛围，促进学生身心和谐发展。
三、活动时间
20xx年5月18日至6月18日。
四、活动对象
xx区xx小学全校师生和家长。
二、活动开展
（一）活动分工
活动总指挥
xx
副总指挥
侯建敏、xx、xx
主管领导
xx、xx、xx、xx、xx
活动负责人
xx、xx
参与人员
全校师生及家长
技术支持
xx、xx
（二）前期准备工作
1、标语条幅；
2、3——6年级学生作品的上交评选、制作展板、美篇；
3、测评系统的调试；
4、各班教室的以“培育阳光心理护航健康成长”为主题的宣传板报；
5、“培育阳光心理，护航健康成长”主题心理健康知识宣传的展板制作；
6、编排校园心理剧；
7、心理微视频课程资源的录制。
（三）活动流程
活动一：学生“赏识他人”心理手抄报、漫画优秀作品展评
具体时间：20xx年3月-6月
地点：学校校园
主要负责人：xx
展示形式：展板
活动内容：
心理组3-6年级任课教师将学生作品进行评比，选出优秀作品在校园展出，并在公众号上推送，制作美篇分享各班级微信群。
活动二：学生“心灵口罩”创意设计大赛
具体时间：20xx年5月16日-6月17日
地点：学校校园
主要负责人：xx
活动内容：
心理组老师共同策划并启动3-6年级学生主题为“罩亮心灵疫路有爱”的心灵口罩绘画设计大赛。通过设计小小的心灵口罩，代表学生在疫情当中的.成长，表达学生的心情，或在疫情期间感动温暖的瞬间，或是对我们终将战胜疫情的必胜信心。
活动三：“培育阳光心理护航健康成长”主题心理健康知识展板宣传
具体时间：20xx年5月23日-6月17日
地点：学校校园
主要负责人：xx
活动内容：
心理组老师共同策划并制作心理健康知识宣传展板。通过心理健康知识展板展示，宣传心理健康知识。
活动四：“阳光心理健康成长”主题班级黑板报评比
具体时间：20xx年5月23日-6月8日
地点：学校校园
主要负责人：xx
活动内容：
各班级以“阳光心理健康成长”主题制作黑板报并进行评比，宣传心理健康知识。
活动五：“阳光心理健康人生”主题队会
具体时间：6月10号周五下午第二节
地点：各班教室
主要负责人：xx
组织者：各班正副班主任
活动内容：在学校“培育阳光心理护航健康成长”的大主题下，各班根据自己的班级特色，充分发挥自己的主观能动性，设计自己班级的特色活动。
活动六：全校教师心理测评
具体时间：20xx年5月23日—6月17日
地点：办公室
主要负责人：xx
活动内容：
心理组老师录入教师信息，通过办公的时间，微机老师协助心理老师为教师提供专业心理测评，守护教师心理健康。
活动七：校园心理剧编演
具体时间：20xx年5月23日—6月17日
地点：学校校园
主要负责人：xx
活动内容：
心理组老师开展校园心理剧编写、展演等活动，为学生提供探索内心的舞台，参与区教育局组织开展的心理剧评比活动。
活动八：毕业季团体心理活动
具体时间：20xx年5月23日—6月10日
地点：学校校园
主要负责人：xx
活动内容：
心理组老师开展六年级学生毕业季团体心理活动，促进班级团队合作，增进同伴友谊。
活动九：学生心理危机预防活动
具体时间：20xx年3月—6月
地点：学校校园
主要负责人：xx
活动内容：
1、上学期针对四至六年级学生开展心理测评，建立学生成长档案；本学期针对三四年级开展学生问卷调查，开展全校学生的“心灵树洞”活动，做好危机识别筛选；
2、针对班级个性化学生，学校开展“暖暖帮辅”活动；
3、做好有需求学生的个体辅导及档案整理；
4、做好以上活动的档案整理。
活动十：“暖心护航”教师心理安全教育培训活动
具体时间：5月19号-6月9日
地点：线上
主讲人：xx等专家
参与人员：全体教师
活动内容：通过线上“暖心护航”教师心理安全教育培训活动，提升教师的心理安全教育意识。
活动十一：xx小学家校合力课堂之“养成良好习惯孩子成长的基石”
筹备时间：4月
具体时间：20xx年5月-6月
地点：线上
主要负责人：xx
活动内容：
心理组xx老师，进行有关培养学生良好习惯的分享活动。
活动十二：“和幸福”家长课程随身听系列之“家，也是一所学校”
筹备时间：4月
具体时间：20xx年5月28日
地点：线上
主要负责人：xx
活动内容：
xx校长进行有关家庭教育的分享活动。
活动十三：心理微视频课程资源录制
具体时间：20xx年5月—6月
地点：线上
主要负责人：xx、xx
活动内容：
xx老师录制人际交往、xx老师录制情绪调节主题微视频，引导全体教师树立全员关注学生心理健康教育的意识，开展心理健康主题学习、交流活动。
（四）后期反馈，总结
1、上交成果：
A、寒假期间征集三至六年级“赏识他人”心理手抄报、心理漫画作品；5月征集学生“罩亮心灵疫路有爱”的心灵口罩绘画设计大赛的作品，上交到心理办公室，评选出优秀作品；
B、主题队会活动记录、照片；
2、总结、反馈，评出优秀班级、先进个人，颁发奖状。
A、评选出学生优秀设计作品，颁发奖状。
B、班级优秀黑板报的评比。
心理健康日活动方案11
5·25谐音为“我爱我”，是全国大中小学的心理健康日，其核心内容是：关爱自我，了解自我，接纳自己，关注自己的心理健康和心灵成长，提高自身心理素质，进而爱别人，爱社会。
为普及心理健康知识，营造积极向上的心理氛围;引导学生树立正确的心理健康观念，提升自我关怀的能力。临沂第十中学将举办主题为“健康成长”的525心理健康节系列活动。
【心启航】
活动主题：“关爱自己，健康成长”国旗下讲话
活动时间：20xx年5月23日
活动对象：全体在校师生
活动目的：普及心理健康知识，提升师生的自我关怀的能力，追求幸福人生。
【心绘画】
活动主题：我的治愈系四格漫画
活动时间：20xx年5月19日—20xx年5月25日
活动对象：初一、初二学生
活动目的：通过自我治愈系漫画，让同学们看到每个青春少年内心都有着自我治愈、自我成长的智慧和力量。
【心传递】
活动主题：给老师的一封信匿名信
活动时间：20xx年5月19日-20xx年5月25日
参与人员：初一、初二学生
活动目的：通过匿名信件的方式，让同学们的心事冒个泡，传递给老师一份平时未曾流露的心声，加强同学们和老师之间的心理连接。
【心团辅】
活动主题：“团结协作、激扬青春”团体辅导
活动时间：20xx年5月23日-20xx年5月31日
参与人员：初一各班心理委员
活动目的：此次活动旨在让各班心理委员通过团体辅导培训，促进自我探索，学会自我关怀，提高助人技能，更好地发挥心理委员的作用。
【心电影】
活动主题：心理电影赏析
活动时间：20xx年5月25日
参与人员：初一各班心理委员。
活动目的：通过观影活动促进学生进一步认识和发掘自我，增加对生命意义、自我价值、情绪管理等心理认知的思考。
【心纪念】
活动主题：“记得爱自己”纪念品赠送
活动时间：20xx年5月25日
活动对象：全体在校师生
活动内容：5月25日当天，师生进校门后会收到学校精心准备的“525”心理主题书签。
【心班会】
活动主题：心理主题班会课
活动时间：20xx年5月23日班会课
参与人员：初一、初二年级
活动目的：开展生命教育主题班会，旨在以课为引，促进学生在生活中珍惜生命、热爱生命;以教为形，促进学生在体验中感受生命的`来之不易，提升学生的心理健康水平，培育学生理性平和、自尊自信、积极向上的生命观。
【心板报】
活动主题：“我爱我——关爱自己，善待他人”主题黑板报”
活动时间：20xx年5月20日-20xx年5月31日
参与人员：初一各班
活动目的：黑板报是班级文化建设的重要阵地，它既可以沟通学生与班级之间的联系，又可以帮助学生增长知识，促进学生的健康成长。以黑板报的形式宣传心理健康知识，引导学生关爱自己、关爱他人。
心理健康日活动方案12
一、活动主题：
呵护心灵，健康人生
二、活动对象：
全体学生
三、活动流程
（一）初赛及复赛：
各学院要认真组织、层层选拔，确定2名选手参加决赛，大学生心理协会从复赛优胜者中确定1人，于5月18日前把决赛选手的.学院、班级、姓名、联系方式及演讲稿上交到大学生心理健康教育中心（护理学院2219室）。
（二）决赛：
1。时间、地点：5月25日晚7：00，地点：明德讲堂。
2。5月19日（周二）上午10：00参赛选手到心理健康教育中心进行演讲顺序抽签。
四、奖项设置
活动设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖7名，颁发荣誉证书和奖品。
五、评分标准
（一）仪表形象：（15分）
1、着装整洁，大方得体；上下场致意，答谢。（5分）
2、仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌；动作适度。（10分）
（二）演讲内容：（50分）
1、主题鲜明、深刻，观点正确，见解独到，符合主题内容。（25分）
2、内容充实、新颖，事例动人，贴近生活，富有鲜明的时代感。（15分）
3、行文流畅，用词精练，结构完整合理、层次分明，详略得当。（10分）
（三）语言艺术：（35分）
1、要求脱稿演讲，因不熟练，每停顿一次减0。1分。（5分）
2、发音标准，声音洪亮，口齿清晰，语速适当，表达流畅。（10分）
3、节奏处理得当，演讲技巧运用自如。（10分）
4、表现力、应变能力强，能活跃气氛，引起高潮。（10分）
（四）时间：限时5分钟。（计时从“我演讲的题目是《……》”开始，到“我演讲完毕”结束）。
比赛得分：评委在前三位演讲结束时统一打分，以后每演讲一位打一次分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。
心理健康日活动方案13
5月25日是我国的“心理健康日”。“5.25”取谐音“我爱我”，意为要认识自我、接纳自我，能体验到自己的.存在价值，乐观自信。这样的人才能用尊重、信任、友爱、宽容的态度与人相处，能分享、接受、给予爱和友谊，能与他人同心协力。
一、指导思想
为进一步加强我校学生心理健康教育，促进学生心理健康成长，20xx年我校以心理健康日为教育契机，以“沐浴心灵阳光，健康快乐成长”为主题，主要通过心理主题国旗下讲话、心理主题班会、高年级青春期讲座、宣传心理保健知识，全面推动我校心理健康教育工作，营造健康、和谐、良好的校园育人氛围。
二、活动主题
沐浴心灵阳光，健康快乐成长
三、活动时间
20xx年5月
四、组织机构：
颍上县慎城镇第二小学
组长：马xx
副组长：小玲、张xx
小组成员：张xx、任xx、王xx、张xx
负责老师：学校专兼职心理老师、大队辅导员、年级组长、全体班主任
五、活动内容:
（一）宣传篇
“美丽心灵，健康成长”国旗下讲话
时间：20xx年5月25日
对象：1—6年级各班
内容：心理健康日活动的宣传
负责人：马xx
（二）讲座篇
1、讲师讲座篇：
主题：学会调控情绪，放飞愉悦心情
时间：20xx年4月
地点：报告厅
对象：五年级全体学生
负责人：小玲
主讲人：王xx
2、学生青春期讲座篇：
主题：护航青春，寄语花季，拥抱青春
时间：20xx年5月18日
地点：报告厅
对象：六年级毕业生
负责人：小玲及各班班主任
女生场主讲：王xx
男生场主讲：罗xx
拍照及新闻稿：小玲安排
3、学生心理主题班会篇：
“爱护自我，尊重他人，阳光快乐，构建和谐班级”——心理健康主题班会
时间：20xx年5月23-25日
地点：各班教室
对象：一至六年级学生
负责人：马xx
课件准备：各班班主任
（三）活动篇
内容：认识自我，接纳自己，关注心理健康，培育积极乐观生活态度，向上向善，快乐成长！通过绘画或文字记录将其记录下来。本周六之前交到少年宫一楼心理咨询室，择优评出一二三等奖。
1、我爱我，认识自我，快乐成长（慎城镇第二小学心理健康绘画比赛）
时间：20xx年5月
地点：各班教室
对象：1-3年级学生
负责人：王xx、张xx
2、我爱我，认识自我，快乐成长（慎城镇第二小学心理健康征文比赛）
时间：20xx年5月
地点：各班教室
对象：4-6年级学生
负责人：王xx、张xx
六、评奖
根据心理绘画和征文比赛提交作品情况评选出一二三等奖若干，并进行展示张贴，组织一次校级优秀作品展。(根据最后上交情况决定一二三等奖的具体数量）
心理健康日活动方案14
各系：
为迎接全国第十八个“2大学生心理健康日”的到，深入贯彻落实******教育部党组《关于高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》（教党〔20xx〕62号），推进我院心理健康教育工作，提高学生心理健康水平，构建和谐平安校园，我院学工处心理健康教育中心开展第十三届心理健康节之“生命之美你我共绘”2大学生心理健康日活动，通知如下：
一、活动时间：20xx年月24日中午12:0-1:40
二、活动地点：南苑食堂前广场
三、活动形式
1．我手绘我心
通过学生用画笔颜料绘制自己对生命的愿景彰显大学生青春蓬勃的生命活力，激发学生热爱生命之情。
2．树洞听我心
通过书写自己的烦恼并投至“树洞”,让同学把自己生活中的`烦恼写在纸上，并通过现场宣泄和疏导释放自己的压力，减轻生命的背负。
3．科学识我心
活动现场有心理量表供同学做现场测试，以进一步了解自我，并设专业心理咨询，为心理健康保驾护航。
4．快乐拼我心
现场开展丰富多彩的心理游戏，形成“2”巨幅标识。
5．学习认我心
现场进行心理作品、心理图片、心理咨询室简介等的展板展览与介绍。
6．承诺在我心
活动当天，在活动现场拉上标有活动主题的横幅参与活动的同学在横幅上签上自己的名字。通过现场签名的方式，引领、呼吁学生关注心理、关爱自我、热爱生活。
四、参与形式
各系广泛发动，学生自愿参与，参与各项活动后给予相应积点。
心理健康日活动方案15
一、指导思想：
为贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要（20xx修订）》精神，营造人人关注心理健康、人人参与心理健康教育的良好氛围，促进心理健康教育进一步广泛深入的开展，xx镇学区中心小学结合本校学生特点及环境因素，特制定我校在这次心理健康教育月实施方案。
二、活动时间：
20xx年5月14日——6月30日
三、活动主题：
向阳而生，追光而行
四、活动目的：
引导学生发现并体验成长的快乐，激发学生热爱生命，热爱生活的健康情感。
潜移默化地陶冶学生的情操，激发学生的学习兴趣、自信心和上进心，能促进学生身心和谐发展，为学生的成长提供一个和谐发展的平台。
3、营造校园心理教育的氛围，扩大心理教育的影响；引导家长参与到心育队伍中来，共同做好学生的心理健康教育工作。
五、活动对象：
全体师生。
六、活动内容：
活动一：组织一个心理健康教育活动月启动仪式，宣读倡议书；开展《正视挫折，做一个身心健康的人》为主题的升旗仪式，进行国旗下的讲话，扩大心理健康教育影响力，营造人人为健康、健康为人人的氛围。
活动二：组织一次《认识自我，完善人格》主题班会。以班级为单位，根据学生不同年龄特点组织一次心理健康教育专题班会，引导学生自主分析、自主解决自身所面临的心理困惑，达到释疑解惑、减压减负的目的。
活动三：开展一周心灵直通车心理健康知识广播站。
活动四：出一期以心理健康为主题的黑板报活动，5月19日下午进行评比。
活动五：心理游戏大赛
蜈蚣竞走
活动对象：一、二年级
目的：培养团体协作精神，合作心理
规则：
①每个班级选出8男8女参加比赛
②每班16名队员排成一列，后面的同学用双手抱住前面同学的腰，连成一条“大蜈蚣”全体蹲下，齐步向前走，以最后一名同学到达终点为准，先到终点者为优胜。
③中途如果队列断开，必须在原地连接好才能继续前进。
车轮大战
活动对象：三、四年级
目的：培养协作互助的'心理品质
规则：
①每个班级选20名队员参赛，10男10女，分为四组，每组5人，场地两头各两组，进行接力比赛。
②准备5张晚报大小的报纸、双面胶，制作大纸环班级自己准备
③5人都站在大纸环里，一起前进，前进过程中，纸环不能落地、不能断开。断开者，要在原地粘好才能继续前进，先到达终点者为胜。
3、呼啦圈穿行
活动对象：五、六年级
目的：培养团体协作精神
规则：
①每个班级选8男8女共16个人参赛
②每名同学双手胸前交叉，然后手拉手站成一个圈，将呼啦圈挂在两位同学之间的手上，手不许松开。
③在起始队员的手上系一条红布，要求呼啦圈从起始点经过每一位同学，最终又回到起始的位置。以速度快者为胜。
活动六：持续开展心理健康主题教育活动。
活动形式：根据学校教导处下发的计划，充分利用少先队活动课时间持续做好学生心理健康教育，召开主题心理健康教育班会，并做好过程性资料的搜集。
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