讲故事活动方案锦集15篇
为了确保事情或工作能无误进行，通常需要提前准备好一份方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。我们应该怎么制定方案呢？下面是小编收集整理的讲故事活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
讲故事活动方案1
一、活动主旨：
为提高幼儿对语言的感受能力、表达能力,丰富我园的校园文化，我园特举行幼儿讲故事比赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强幼儿讲故事的兴趣，提高教师指导幼儿的能力，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿的自信与勇气。幼儿园为幼儿提供一个展现自我的舞台，比赛为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的.语言氛围。
二、活动总策划：盛静
活动负责人：各班老师
舞台布置：小班段长牵头，小班段老师配合完成。
摄像：盛芳
三、参加对象：全园各班幼儿
四、活动时间：20xx年11月24日大中班‘11月25日小托班
五、地点：园多功能厅
六、活动形式：各班推选5名幼儿儿参加园讲故事比赛
七、活动步骤：
本次活动分为两个阶段：
（一）第一阶段：各班级内部进行比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔幼儿代表班级参加第二阶段比赛；
（二）第二阶段：以班级选拔出的幼儿代表班级参加全园比赛。
八、评奖方式：
评选出十佳故事大王，优秀组织奖、优秀指导师
九、活动评委：外请。
十、活动注意事项：
1、故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣，格调清新、明朗，充分体现积极进取的精神风貌
2、讲述形象、生动、自然、流畅、语音准确。
3、讲故事的时间不超过4分钟。
4、提前做好会场卫生并布置好会场
讲故事活动方案2
一、活动目的：
通过本次活动，推广普通话，进一步继承民族优秀文化，提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的`课余生活，增强学生课外阅读的兴趣。
二、活动内容：
可以是学过的课文，看过的故事书，改编或者是原创等童话色彩的内容。
三、活动时间：
大概是开学的第二周，第三周（具体时间再定）
四、活动地点:
二（2）班教室
五、参加对象:
二（2）班全体同学。
六、活动过程:
本次活动分为两个阶段：
第一阶段：每位同学都有参赛机会，经夏老师、吴老师选拔出10——12名同学参加第二阶段比赛。
第二阶段：个人参加，可带背景音乐，道具等。
注：每人讲故事时间控制在3—5分钟。
七、评分标准：满分为100分制。
1、普通话标准，语言流畅。（50分）
语音：普通话发音规范，字正腔圆，20分
语速：抑扬顿挫、轻重缓急适宜20分
声音响亮清晰10分
2、精神饱满、感情真挚，有创意的表演形式，表演得体。（40分）
3、仪态大方、表情自然。（10分）
讲故事活动方案3
一、指导思想：
为了进一步深入开展以“践行孝道·感恩图报”为主题的感恩教育活动，通过感恩故事演讲活动，提高学生的思想道德素养，弘扬中华民族的传统美德，增强学生的责任意识和关爱他人意识；倡导学生从我做起，从感谢身边的亲人做起，体会人间最为浓厚的'情感。
二、活动主题：
践行孝道·感恩图报
三、参加对象：
八年级全体学生
四、活动过程：
(一)比赛时间、地点
时间：12月19日下午班会课地点：各班教室
（二）演讲内容及要求
1、围绕“学践行孝道·感恩图报”这一主题，尽情讴歌自己所熟识的感恩故事，充分展现同学们的感恩之心。
2、脱稿演讲，时间控制在5分钟。
五、奖励办法
讲故事比赛共设一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名。
六、计分办法及评分标准
1、评分结果以10分制进行计算，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取最后平均分。（保留两位小数）
2、评委现场打分，现场亮分。
3、如若选手最后得分相同，看最高得分，若最高得分相同，再看第二高分依次类推。
附：讲故事比赛评分标准（10分）
1、主题鲜明，内容清楚，结构清晰，中心突出，合理展开，逻辑性强，生动引人，不枯燥，能抓住观众注意力。（3分）
2、语言：使用普通话，语言准确，发音清晰，音色悦耳。（2分）
3、演讲具有感染力，能适时准确地运用肢体语言，演讲自信，有感情，要以理服人，以情动人。讲故事要表情、动作丰富，生动的表现故事内容。（3分）
4、仪态大方，不穿奇装异服，符合学生身份。（1分）
5、把握时间，不少于3分30秒，不超过5分30秒。（1分）
讲故事活动方案4
为进一步加强幼儿教师基本功训练，提高幼儿教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力，促进教师专业水平发展，提升我园教师的'综合素质，我园决定在本学期组织以“讲故事”为主题的教师技能大赛，为保证此项活动的顺利进行，特制定本方案：
一、比赛内容：
讲故事
二、参赛人员：
全体一线教师
三、比赛内容及要求：
可选用教材内故事，也可选用其他童话、寓言故事；必须使用普通话，要以生动的语言表现故事内容；故事选取要有童趣、符合幼儿年龄特点；时间不得少于3分钟，不得超过5分钟；
可加伴奏、可带道具、可请助演（但助演发言不得超过1/4）；
四、评比办法：
（一）初赛：初赛由中层以上领导担任评委，现场打分，赛后汇总，选取前21名选手参加决赛。
（二）决赛：邀请家长志愿者6人（大、中、小班各2人）担任嘉宾评委；中层以上领导担任园方评委；现场亮分。
（三）奖励：本次比赛奖励全体参赛教师的前1/3（共39名），决赛共设一等奖3名、二等奖8名、三等奖12名，其余为优秀奖。
五、日程安排：
（一）10月8日10月18日教师选取故事、自我准备
（二）10月19日报送故事名称、形式、音乐
（三）10月23日上午8：4011：30小班教师初赛（四）10月23日下午2：305：00中班教师初赛
（五）10月24日上午8：4011：30大班教师初赛
（六）10月24日下午分数汇总、排名（七）10月25日下午5：10，7：00决赛
六、地点：
三楼会议室
七、评分标准：
内容（30分）：要求所选故事主题突出、鲜明，健康、向上，可读性强，有推荐的价值。
形象（20分）：要求服饰得体，举止自然大方，仪表端庄，体现幼儿教师的精神风貌。
口才（30分）：要求脱稿讲述，普通话标准、流畅。讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。语感丰富、语速处理得当，富有表现力。
表达（20分）：动作恰当，表述生动。精神饱满，富有创意。表达连贯、完整，生动有趣。
讲故事活动方案5
一、指导思想
幼儿期是孩子语言发展的关键期。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。幼儿园特举行讲故事比赛，为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。
二、活动目标
1、积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。
2、提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的'讲述故事。
3、认真倾听并学会评价别人的讲述。
三、参加对象：中班幼儿
四、活动时间：5月17日—5月24日
五、活动形式：各班分时间段，每天评比5-6人，并每天推选2名幼儿参加讲故事比赛
六、参赛要求：
1． 内容要求：
内容应积极向上、健康活泼、富有童趣，以养成教育为主（包括：文明礼貌、盥洗、礼让等方面的内容）
可以是配乐故事、多人合作讲一个故事均可
2． 技巧要求：
（1）语言表达：使用普通话讲述，语言清晰、标准，讲述流畅，声音响亮。
（2）舞台表现：表现力丰富、演绎生动有趣。
（3）个人形象：落落大方、精神饱满，动作、表情生动自然。
3． 时间要求：3～5分钟
七、评分标准：
1、故事内容：切合主题，内容精彩具体，情节完整。20分
2、表演技能：表演生动，富于吸引力，感情充沛配有适当的动作手势。30分
3、表达能力：语言准确流畅，条理清楚，语音、语调规范、吐字清晰。40分
4、仪表形象：仪表整齐、仪态大方、体态自然10分
八、活动评委：各班班长及各班教师。
讲故事活动方案6
活动目标：
1、创设让每个幼儿和家长共同表现的机会，使幼儿体验和父母共同合作表演带来的自信和愉悦，增进亲子感情。
2、通过和孩子一起排练和表演童话故事，引导家长关注孩子语言培养的重要性，了解引导幼儿讲述故事的方法。
3、引导幼儿能和家长一起完成一个完整的故事表演，提高语言表达能力和表现力。
比赛时间：4月15日下午3点
活动地点：幼儿园多功能大厅
活动人员安排：
1、场地布置：小班年级
2、活动主持：苗苗、婷婷
3、秩序维持：小班家委会成员
4、电脑、音响调控：玲玲
5、现场摄影、拍照：元元、蕾蕾
6、评委：（由园领导担任）
比赛顺序：4月15日上午各班班主任统一到教研组长班级统一抽签决定出场顺序。
活动准备：
1、班级准备：
（1）场地准备（要求：场地布置有舞台感；提供扩音设备）。
（2）评分表（内容包含详细的评分标准）
2、家长准备：
1、父母和孩子一起准备好一个亲子故事表演，并准备好相关表演道具（可以自己准备，也可以寻求班级资源）。
2、各个家庭于4月12日上报亲子故事名称。
3、家长带领孩子提前5分钟入场准备（之前就“如何当好观众”对孩子进行教育，帮助孩子学会当文明观众。）
比赛规则：
1、本次活动以“亲子共同表演故事”的形式开展，参赛孩子可以和一名或两名家长共同参加表演。
2、每个家庭共同进行一个故事表演，要求每个参与的.家庭成员脱稿进行完整故事表演，家庭成员之间都有角色对话和互动、时间控制在3――4分钟（超时或时间太短酌情扣分）。
3、各个家庭表演时可播放背景音乐，加以动作造型和道具，以创造良好的表演情境，获取良好的艺术效果。
各班级故事名称：
小一班：
1、小兔找太阳
2、会摇尾巴的狼
3、卡尼沙的微笑
小二班：
1、小红帽
2、小蝌蚪找妈妈
3、龟兔赛跑小三班：
1、兔妈妈种萝卜
2、小猫钓鱼
3、小红帽小四班：
1、啊呜
2、老虎拔牙
3、农夫和鱼小五班：
1、小公鸡和小鸭子
2、小壁虎接尾巴
3、小马过河小六班：
1、小马过河
2、小兔乖乖
3、龟兔赛跑
讲故事活动方案7
一、指导思想：
幼儿期是语言开展，特别是口语开展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其它领域的学习与开展有着重要的影响。《纲要》在语言领域也强调“开展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有时机说的环境。〞讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语开展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与开展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿的自信与勇气。为此，我园特意筹划了幼儿讲故事比赛活动旨在为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言气氛，提供一个勇敢展现自我的舞台，从而提高幼儿各方面能力的综合发展。
二、活动目标：
能有序、连贯、清楚、生动地讲述故事。
2、能勇于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。
3、能认真倾听别人的讲述。
三、活动准备：
评价表、故事台〔台面、话筒〕、奖品假设干、横幅
四、参加对象：
大班幼儿
五、活动评委：
六、活动时间、地点：
七、活动规则：
1、内容要求：内容应积极向上、健康活泼、富有童趣。
2、技巧要求：
〔1〕语言表达：使用普通话讲述，语言清晰、标准，讲述流畅，声音响亮。
〔2〕舞台表现：表现力丰富、演绎生动有趣。
〔3〕个人形象：落落大方、精神饱满，动作、表情生动自然。
3、时间要求：3～5分钟
八、活动步骤：
1．幼儿入场并按指定的位置入坐。
2．主持人开场并介绍活动规则。
3．按顺序请参赛幼儿上台讲故事。
4．公布比赛成绩并颁奖
九、奖项设置：
本次活动设特等奖1个，一等奖2个，二等奖4个，三等奖10个。
开场：当睡美人被王子吻醒的时候；当灰姑娘穿上水晶鞋的时候；当青蛙王子现出原形的时候；当阿拉丁得到神灯的时候；我们梦想着，我们愿望着，我们期盼着，我们祈求着，xx(合)一起走进童话的世界，尽情聆听美妙的童声让耳朵爱上故事，让故事陪我们成长！
颁奖：
亲爱的小朋友们，紧张的时刻到来了，下面我宣布比赛结果，获得特等奖的.是：xx，获得一等奖的是xx，获得二等奖的是xx，获得三等奖的是xx，让我们把热烈的掌声送给获奖的小朋友们！xx让我们再次用掌声祝贺获奖的小朋友，希望小朋友们再接再励，争取更大的进步。幼儿讲故事比赛到此结束！谢谢大家！
讲故事活动方案8
一、主题资料（3分）
要求主题突出、鲜明，健康向上，能使学生从中受到教育，资料充实，结构合理。
二、普通话（3分）
1、发音（1分）：语音准确1分，较准确0.8分，基本准确0.5分，不准确不得分。
2、语速（1分）：声音洪亮，表达自然流畅。因不熟练，每停顿一次扣0.1分。声音以最终一排能简便听清为标准，一排听不清扣0.1分，以此类推。
3、节奏（1分）：节奏优美，富有感情1分；节奏鲜明，基本有感情0.8分。
三、表达（3分）
1、表达（1分）：表达自然得体，动作恰当1分，表达较为自然大方，动作设计合理0.8分，表达基本自然，动作较少0.5分。
2、感情（1分）：处理得当1分，处理一般0.5分。
3、感召力（1分）：富有创意，引人入胜1分，有创意，有必须感召力0.8分。
四、形象（1分）
1、服饰得体，举止自然大方。（0.5分）
2、上下场致意、答谢。（0.5分）
讲故事活动方案9
一、指导思想
幼儿期是孩子语言发展的关键期。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高。锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。借着我园书香节的'这股东风，我们将举行讲故事比赛。为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。
二、活动目标
1.积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。
2.提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲述故事。
3.认真倾听并学会评价别人的讲述。
三、参加对象：
中班幼儿
四、活动时间：
xxxx年11月24日活动场地：各班教室
五、活动准备：
班主任组织活动、副班教师和生活老师准备协作以及负责拍照、组织孩子等准备工作。
六、活动形式：
本次活动分为两个阶段：
第一阶段：各班级内部进行海选，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔出3名幼儿代表班级参加第二阶段比赛；
第二阶段：班级选出的3名幼儿进行全园总决赛
七、参赛要求：
1.内容要求：
内容应积极向上、健康活泼、富有童趣，以养成教育为主（包括：文明礼貌、盥洗、礼让等方面的内容）
2.技巧要求：
（1）语言表达：使用普通话讲述，语言清晰、标准，讲述流畅，声音响亮。
（2）舞台表现：表现力丰富、演绎生动有趣。
（3）个人形象：落落大方、精神饱满，动作、表情生动自然。
3.时间要求：3～5分钟
八、评分标准：
1.故事内容：切合主题，内容精彩具体，情节完整。20分
2.表演技能：表演生动，富于吸引力，感情充沛配有适当的动作手势。30分
3.表达能力：语言准确流畅，条理清楚，语音、语调规范、吐字清晰。40分
4.仪表形象：仪表整齐、仪态大方、体态自然10分
九、活动评委：
副园长、年级组长、各班教师
十、评奖设置：
一等奖两名名二等奖四名三等奖六名
积极参与,活动方案,综合素质,幼儿园,海口市
讲故事活动方案10
一、指导思想
幼儿期是孩子语言发展的关键期。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。为此，我园特意举行讲故事比赛，为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。
二、活动目标
1、积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。
2、提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲述故事。
3、认真倾听别人的讲述。
三、参加对象：
小，中，大学前班幼儿
四、活动时间：
20xx年12月中下旬
五、活动地点：
户外或舞蹈房
六、活动形式：
中班每班推选3名幼儿，大班每班推选3名幼儿，学前班6人参加讲故事比赛
七、参赛要求：
1、内容要求：内容应积极向上、健康活泼、富有童趣。
2、技巧要求：
（1）语言表达：使用普通话讲述，语言清晰、标准，讲述流畅，声音响亮。
（2）舞台表现：表现力丰富、演绎生动有趣。
（3）个人形象：落落大方、精神饱满，动作、表情生动自然。
3、时间要求：2～5分钟
八、评分标准：
1、故事内容：切合主题，内容精彩具体，情节完整。20分
2、表演技能：表演生动，富于吸引力，感情充沛配有适当的动作手势。30分
3、表达能力：语言准确流畅，条理清楚，语音、语调规范、吐字清晰。40分
4、仪表形象：仪表整齐、仪态大方、体态自然10分
九、活动评委：家长代表和教师代表，学前班幼儿代表。
十、奖项设定：以平行组为单位，各平行组评出一、二、三等奖。附开场：
当睡美人被王子吻醒的.时候；当灰姑娘穿上水晶鞋的时候；当青蛙王子现出原形的时候；当阿拉丁得到神灯的时候；
我们梦想着，我们愿望着，我们期盼着，我们祈求着，（合）一起走进童话的世界。
幼儿园在双节来临之际特举行故事大王比赛，为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。
故事大王比赛想在开始，掌声欢迎第一位小选手。
报幕：
猪妈妈要它的三个孩子学习盖房子，他们谁盖得最好呢？掌声给我们带来的《三只小猪》。
首先请——，他讲的故事名是xx
下面请——，他讲的故事名是xx
掌声送给我们的策策小朋友
颁奖：小朋友们，紧张的时刻到来了，下面我宣布比赛结果，获得优胜奖的是：
获得二等奖的是乐乐
获得一等奖的是策策
让我们把热烈的掌声送给获奖选手和参与表演的小朋友们！一个好的故事，就是一块甜甜的巧克力，听来总是让我们回味无穷
听一个好的故事，就象做一个美美的梦，总是让我们久久难忘听好故事，让我们充满幸福，充满幻想
讲好故事，让我们充满自信，充满欢畅
让我们再次用掌声祝贺获奖的小朋友
希望小朋友们再接再励
幼儿园故事大王讲故事比赛到此结束！
讲故事活动方案11
一、活动主旨：
为提高幼儿对语言的感受能力、表达能力,丰富我园的校园文化，我园特举行讲故事比赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强幼儿讲故事的兴趣，提高教师指导幼儿的能力。讲故事，使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高、锻炼，丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展。更重要的'是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿的自信与勇气。幼儿园为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质，比赛为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，特举行讲故事比赛。现将有关活动计划如下：
二、参加对象：
全园小朋友
三、活动时间：
10月26日（决赛）
四、活动地点：
校园
四、活动形式：
各班推选2名幼儿参加园讲故事比赛
五、活动步骤：
本次活动分为两个阶段：
（一）第一阶段：各班级内部进行比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔出4名幼儿代表班级参加第二阶段比赛；
（二）第二阶段：以班级选拔出的4名幼儿代表班级参加全园比赛。
六、参赛形式
按抽签顺序讲述故事，评出一、二、三等奖和优秀奖
七、评委及评分规则
1、评委：托班、小班组比赛由中班、大班组老师评分，中班、大班组比赛由托班、小班组老师评分。
2、统分：翟瑞娜
3、要求评委公平、公开、公正，实事求是的原则给参赛人员打分。
4、评委不记名计分
5、计分去掉一个最高分，去掉一个最低分取平均分。
八、评分标准
略
九、奖项设定：
评出一、二等奖和优秀奖。
讲故事活动方案12
亲爱的小朋友们， XX年第一期“故事妈妈讲故事“活动即将开始。我们希望通过有趣温馨的绘本故事营造良好的阅读氛围，让爸爸妈妈和孩子共同阅读图书、讲讲绘本中的故事，我们更期待与小朋友们一起踏上快乐的阅读之旅。
一、主办单位
浦东图书馆
二、活动对象
3—6岁儿童
三、活动时间和地点
见活动安排表
四、联系方式
38829588北面咨询台
38829588*8227
注意事项：
1、2号、3号报告厅里举办的`活动，我们将提前一周发入场券；一人一券，每个家庭限领2张，不能代领。
2、在少儿馆地毯区域的活动，不发票。当日现场直接报名参加。由于场地有限，每次活动限前30名小朋友参加，请家长不要进入地毯区域内。
2月18日
10：00—11：30
爱与关怀
黄欣雯
2号报告厅
2月25日
10：00—11：00
地毯故事1
唐莉
少儿馆地毯区
3月10日
10：00—11：00
地毯故事2
黄欣雯
少儿馆地毯区
3月17日
10：00—11：30
环保与种植
潘崎
3号报告厅
3月24日
10：00—11：00
地毯故事3
潘崎
少儿馆地毯区
4月14日
10：00—11：00
地毯故事4
红东
少儿馆地毯区
4月21日
10：00—11：30
自我探索
红东
3号报告厅
4月28日
10：00—11：00
地毯故事5
红东
少儿馆地毯区
5月12日
10：00—11：30
母亲节活动
贺荔莉
3号报告厅
5月19日
10：00—11：00
地毯故事6
贺荔莉
少儿馆地毯区
5月26日
10：00—11：00
地毯故事7
贺荔莉
少儿馆地毯区
6月2日
10：00—11：30
儿童节活动
袁莲
2号报告厅
6月9日
10：00—11：00
地毯故事8
袁莲
少儿馆地毯区
6月16日
10：00—11：00
地毯故事9
袁莲
少儿馆地毯区
讲故事活动方案13
比赛目的：
为了发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感，掌握看图说话的方法，学习运用语言文字，提高学生语言表达的能力，同时为了检测三年级学生说话水平，根据校教学计划安排，举办本次看图讲故事比赛。
参赛对象：三年级学生（每班在初赛的基础上选拔5名学生参赛）
比赛形式：
一、初赛
三年级各班初选，形式、内容自定，时间3月23日前。通过比赛，各班
选出5名优秀学生参加学校的决赛。
二、决赛
看图讲故事，现场比赛，当场打分
图片由组织者当场提供，每位选手赛前准备3分钟后，即对图片内容结合合理想象进行描述，要求语音标准，口齿清晰，描述完整、表达流畅，有逻辑性。说话时间1-4分钟为宜。
评委组成：xxx、xxx
评委当场打分。
现场组织：
吴雅晴（培训部分学生协助传唤选手）
摄像拍照：
许哲峰、吴雅晴
比赛地点：
比赛地点：三楼电教室
候场：
第一电脑室
准备地点：
第二电脑室
比赛时间：
3月27日（周二下午2：30分开始）
奖项设置：
奖项分一、二等奖，一等奖10个二等奖15个
特别说明：
1、比赛选手按抽签序号依次进入赛场。（注：开赛之前五个班抽到的同学排队抽签，抽签序号分别填写在学生名册后面，每人拿着序号进场比赛。）
2、3月27日下午各班按课表上课，请三年级语文老师协助组织学生参赛。三年级音、体、美、电脑等课的老师：被抽到学生的候场，其他学生照常上课。请周二下午电脑课的老师在教室上课。
附：
①具体标准：
1.内容完整（30分）：能根据提供的图片交代清楚事物、情景、人物、事件等基本的要素，把握图片的主要内容。
2.条理清晰（30分）：能清楚明白地讲述图片内容，思路清晰，能有序地抓住事物的形象特点进行描述，繁简相宜，详略得当。
3.流利通顺（10分）：口齿清楚，普通话标准，能清楚流利地说完整的句子，表达完整的意思。
4.生动优美（20分）：在观察图画的.时候，不仅要看到“物”及其形、色、位、序，还能展开联想与想像，如气味、声音，身临其境的感觉，人们的生活和精神，美的构成与由来……能做到形神兼顾，展开想像与联想，使说话内容“动”起来、“活”起来，融入真情，增强感染力。
5. 精神风貌（10分）：说话时态度自然大方，有礼貌，有表达的自信心。
讲故事活动方案14
一、 活动目的：
为进一步加强幼儿教师基本功训练，提高幼儿教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力，促进教师专业水平发展，提升幼儿教师的综合素质，我园特举行幼儿园教师讲故事比赛。
二、 参赛对象：全园教师
三、 比赛规则和要求：
1、故事题材不限，参赛的故事为幼儿喜闻乐见的童话故事，内容健康，主题鲜明。
2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。
3、讲故事时间为5分钟左右。
四、比赛时间：
20xx年4月10日晚上7点。
五、比赛评分标准： 1、内容（30分）：要求所选故事主题突出、鲜明，健康、向上，可读性强，有推荐的.价值。
2、形象（20分）：要求服饰得体，举止自然大方，仪表端庄，体现幼儿教师的精神风貌。
3、口才（30分）：要求脱稿讲述，普通话准确、流畅。讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。语感丰富、语速处理得当，富有表现力。
4、表达（20分）：动作恰当，表达生动。精神饱满，富有创意。表达连贯、完整，生动有趣。
六、奖项设置：
一等奖一名、二等奖两名、
讲故事活动方案15
一、活动宗旨：
为了提高学生的语言表达能力，展示学生的表演才艺，丰富学生的`课余生活，根据学校“读书节”活动工作计划安排，决定在低年级组举行讲故事比赛活动。
二、参赛对象：
每个班级选派一名参赛选手参与年级组比赛,一二年级组长自行安排组织。
三、活动时间：
20xx年3月25日下午两节课后
四、活动地点：
报告厅
五、活动说明：
1、参赛故事的内容要健康、富有童趣。
2、评分标准：
内容（30分）：主题鲜明，中心突出，故事完整、生动，具有思想性、教育性。
形象（20分）：要求服饰得体，举止自然大方，上下场致意、答谢。仪表端庄，体现学生
的朝气蓬勃的风貌。
口才（30分）：要求脱稿讲述，普通话标准、流畅，口语化特点明显。讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。感情丰富、语速处理得当，富有表现力。
表达（20分）：动作恰当，表达生动。精神饱满，富有创意。表达连贯完整，生动有趣。
3、评奖办法：一等奖、二等奖若干名。
4、评委组：低、中、高三名语文教研组长。
5、各班主任赛前要精心为学生选稿，并对学生给予指导。各位选手在讲故事时尽量脱稿。
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